在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

雪絨花說課稿lu篇一

一,、說內(nèi)容

人教版教材七年級《雪絨花》，主要教學(xué)內(nèi)容是唱《雪絨花》,，欣賞《do-re-mi》,、《孤獨(dú)的牧羊人》

二、說教材

歌曲介紹：《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲,，隨著電影的播放而傳遍全球,，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式,，采用四三拍子和中等的速度,，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏 ,歌曲通過對雪絨花的贊美,，抒發(fā)了對大自然的熱愛,，寄托了主人公對親人、對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福,。我設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)之一就是指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱好歌曲,，這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。在本課中,，還有兩首情緒歡快活潑,、演唱形式多樣的欣賞歌曲，因此本課第二個教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為通過欣賞電影《音樂之聲》插曲,，感受歌曲形象和情緒,，擴(kuò)大音樂視野。

三,、說教法,、學(xué)法

1、為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境,、領(lǐng)略音樂的無窮魅力,，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極熱情，本課教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行如下設(shè)計：介紹電影劇情——聽《do-re-mi》——猜謎雪絨花——學(xué)唱歌曲——用英語演唱——欣賞片段《孤獨(dú)的牧羊人》,。

2,、本課運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，以欣賞電影片斷為手段，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注重對歌曲的表現(xiàn)形式,、演唱形式以及歌曲風(fēng)格方面進(jìn)行對比,，拓展學(xué)生思維。

2,、在學(xué)習(xí)歌曲時,，以教師語言啟發(fā)為主，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，通過操作,、歌唱比較分析歌曲旋律，使學(xué)生能夠唱準(zhǔn)相似樂句,，解決歌曲難點(diǎn),。并通過演唱歌曲，再從歌詞中感受旋律,，以表達(dá)歌曲的情緒,。

3、始終注意引導(dǎo)學(xué)生的思維,，在欣賞電影片斷和聽老師演唱前,，都先向?qū)W生提出的要求和問題，讓他們明確欣賞目的,，以便更好地理解作品,。

四、說教學(xué)過程

1,、創(chuàng)設(shè)情境

《雪絨花》這首歌曲的旋律許多學(xué)生都很熟悉,。七年級的學(xué)生由于年齡大了一些，音樂課的氣氛已不像小一點(diǎn)的孩子上課好調(diào)動,，我安排了由教師抑揚(yáng)頓挫的語氣講故事,，70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里,，有一位叫瑪麗亞的年輕修女,，她性格活潑、美麗善良,，喜歡唱歌,，會彈吉它,。一天 瑪麗亞來到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師,，上校的七個孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會被他們氣走,，瑪麗亞是他們的第十二為老師,，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子建立了良好的關(guān)系,，瑪麗亞教會了孩子許多歌曲，使孩子們受到良好的教育,，并得到慈母般的溫暖,。介紹《音樂之聲》的劇情入手，講到這里一下子吸引學(xué)生的注意力,，對影片產(chǎn)生好奇感,，自然過渡到聽電影中瑪麗亞教孩子們的一首歌曲《do-re-mi》。

2,、猜謎導(dǎo)入歌曲

一說到猜謎,，學(xué)生積極性一下子提高了，出示圖片,，讓學(xué)生猜植物,，我再介紹雪絨花的得名?！堆┙q花》的歌聲隨著影片的放映受到廣大人民的喜愛,。我們看歌詞（多媒體出示歌詞）你能試著把歌詞中人們對雪絨花的喜愛之情讀出來嗎？學(xué)生帶著自己對歌詞的理解有感情地朗讀,。

3,、學(xué)唱歌曲

（1）首先聽老師演唱歌曲，再帶問題聽錄音,，回答老師的問題看看這首歌的調(diào)號和拍號,，幾拍子的？強(qiáng)弱規(guī)律是什么,？學(xué)生通過反復(fù)聆聽熟悉歌曲旋律,，很快能解決剛才的問題，再通過用“l(fā)u”哼唱旋律后,，讓學(xué)生提出節(jié)奏有不太順的地方,，老師拿節(jié)奏卡片指導(dǎo)練習(xí)八分休止符用“噠”演唱節(jié)奏，再讓學(xué)生唱準(zhǔn)相似樂句,，解決歌曲難點(diǎn),。

（2）在進(jìn)行歌曲處理時，也是從歌曲所表達(dá)的主題,，歌曲的旋律等方面對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),，以使他們從內(nèi)心感受到歌曲的魅力，更好地表達(dá)歌曲的情緒,。學(xué)生唱好歌曲后我提問：“我們怎樣才能將這首歌唱得更富有感染力呢,？歌聲很動人！老師還要告訴你們一個歌唱的好方法：那就是“要想把歌唱好,，情感的表現(xiàn)很重要”,。指導(dǎo)學(xué)生把三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系唱得明顯一點(diǎn),。

4、拓展感受

學(xué)生唱好歌曲后我發(fā)給學(xué)生英語歌詞,，我用英語演唱歌曲,，讓學(xué)生欣賞后說說英文發(fā)音和中文不同感受，使學(xué)生產(chǎn)生也想用英語學(xué)唱歌曲的愿望,，我給學(xué)生介紹漢語,、英語發(fā)音的不同，英語里有些音要連讀,。教讀edelweiss,，evry，greet,，blossom,，bloom，grow,，bless等英文單詞后,。讓我們帶上對祖國的熱愛之情跟著音樂伴奏分別用中文和英語演唱《雪絨花》。

5、欣賞電影歌曲片段

學(xué)生已經(jīng)學(xué)唱好歌曲后，我繼續(xù)介紹在一次家庭音樂會上，瑪麗亞和孩子們一起表演了一出木偶戲，把歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》表演得非常有趣，我們一起看一看這個電影片斷。（播放多媒體課件）引導(dǎo)學(xué)生通過分析比較，對歌曲的表現(xiàn)形式,、演唱形式以及歌曲風(fēng)格有一定的了解，正是有了這三首優(yōu)美動聽的歌曲貫穿于整部電影，才使《音樂之聲》更加吸引人。音樂課帶給我們快樂、歡笑、愿同學(xué)們都能唱出歌曲中對祖國的愛。最后回到本課的重點(diǎn)《雪絨花》，學(xué)生演唱歌曲走出教室,，使他們能夠領(lǐng)略到音樂的無窮魅力，同時受到愛國主義的教育,。

雪絨花說課稿lu篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，親愛的同學(xué)們：大家下午好！我是11號說課者,。今天我說課的題目是《雪絨花》,。本次說課我將從說教材，教法運(yùn)用，學(xué)法指導(dǎo),，教學(xué)過程，板書設(shè)計,，這五個方面進(jìn)行講解,。首先，我進(jìn)行的是

一,、說教材

1,、教材分析：

《雪絨花》是人民音樂出版社第13冊第六單元《熒屏樂聲》中的一節(jié)唱歌課，是音樂劇《音樂之聲》中著名的插曲之一,，是一首抒情的男聲吉他彈唱,。

歌曲為c大調(diào)、3/4 拍,，歌曲旋律優(yōu)美,、曲調(diào)樸實(shí)感人，情緒沒有較大的起伏,具有濃厚的奧地利民歌風(fēng)格和深切的愛國情懷。

2,、學(xué)情分析：

初中一年級的學(xué)生處于小學(xué)升中學(xué)的過渡階段,，游戲和律動相對小學(xué)有所減少。在演唱歌曲的情緒上比較喜好走雄壯路線,，對于抒情歌曲的情感處理把握的不太好,，而且對出現(xiàn)在小節(jié)中的休止符處理不太到位。針對這一特點(diǎn),，在教學(xué)過程中,，我注重營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣,，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,。根據(jù)新課標(biāo)、新課改的要求,，配合教學(xué)大綱結(jié)合課本教學(xué),，我把我的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為：情感目標(biāo)、知識目標(biāo),、技能目標(biāo),。

3、教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感目標(biāo)：通過欣賞影片《音樂之聲》中《雪絨花》兩次出現(xiàn)片段,，體會人物表情,、情感方面的變化，激發(fā)學(xué)生 的愛國熱情,。

（2）知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《雪絨花》,，感受三拍子音樂的節(jié)拍特點(diǎn)。（3）技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,。

在了解教學(xué)目標(biāo)后，讓我們看一下本課的

4,、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱《雪絨花》體會在各個場景的不同情緒,。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會一小節(jié)中休止符的演唱方法。

5,、教學(xué)設(shè)計：

為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境,、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情,，本課教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行如下設(shè)計：

（1）引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注重對歌曲的表現(xiàn)形式,、演唱形式以及歌曲風(fēng)格方面進(jìn)行對比，拓展學(xué)生思維,。

（2）在學(xué)習(xí)歌曲時,，以教師語言啟發(fā)為主,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，通過操作,、歌唱比較分析歌曲旋律,，使學(xué)生能夠唱準(zhǔn)相似樂句，解決歌曲難點(diǎn),。并通過演唱歌曲,，再從歌詞中感受旋律，以表達(dá)歌曲的情緒,。

（3）始終注意引導(dǎo)學(xué)生的思維,，在欣賞電影片斷和聽老師演唱前，都先向?qū)W生提出的要求和問題,，讓他們明確欣賞目的,，以便更好地理解作品。其次我進(jìn)行的是

以上就是我從五個方面說教材,。下面讓我們來看一下本次說課第二部分,，即教法分析,。

二,、說教法

以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，這是教學(xué)宗旨,，也是建構(gòu)主義教育理論提倡的教學(xué)方法，本著這個主導(dǎo)思想,，在本節(jié)課中,，我采用激發(fā)興趣法、問題引導(dǎo)法,、討論質(zhì)疑法,、情境法等多種教學(xué)手段，發(fā)揮視,、聽的完美結(jié)合,，設(shè)計情景、創(chuàng)設(shè)氛圍,、解決難點(diǎn),、以境激情。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，層層遞進(jìn),，使學(xué)生興趣盎然的參與到音樂的教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力,。

以上就是我在本節(jié)課中所采用的教學(xué)方法并將貫穿整個教學(xué)過程當(dāng)中,，期待能夠幫助學(xué)生快速正確理解教學(xué)內(nèi)容。在確定教學(xué)方法以后，我還將對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法加以指導(dǎo),。

下面讓我們來看一下本次說課的第三部分,，三、學(xué)法指導(dǎo)部分

本著我認(rèn)為教師教給學(xué)生學(xué)法,，正是實(shí)現(xiàn)了葉圣陶老先生提出的“凡是教者,，必期干達(dá)到不須教”而教法是教師和學(xué)生的雙邊活動，我遵循“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，采用了自主學(xué)習(xí)法,，合作探討法、視覺圖像法,、對比聽賞法,、聽唱結(jié)合法、小組學(xué)習(xí)法,。

下面讓我們來看一下以上對上面的三個部分結(jié)合運(yùn)用階段即

四,、教學(xué)過程

整個教學(xué)過程中我使用到的教學(xué)環(huán)境和教具分別有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,，鋼琴,、多媒體課件,。

整個教學(xué)過程時間安排分別如下,，它們包括：導(dǎo)入新課（4分鐘）

新課教學(xué)（35分鐘）拓展延伸（3分鐘）課堂交流（3分鐘）

在其中新知識講授與課堂實(shí)踐交叉進(jìn)行,，這樣安排教學(xué)時間主要是為了教師的教授實(shí)踐，達(dá)到大綱所要求的1：2的時間比,。下面我就以教學(xué)過程當(dāng)中這四個環(huán)節(jié)為主線來講本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐,。

我們來看本節(jié)課的第一部分,，新課導(dǎo)入，在這個環(huán)節(jié)我將采用問題引導(dǎo)法,。

（一）導(dǎo)入新課

我會播放《雪絨花》的音樂并出示雪絨花圖片,，問這是什么花,？“雪絨花”,，大家聽到的是什么音樂呢,？大家喜歡嗎,？從而激發(fā)學(xué)生興趣引入新課,。

在新課引入過后,，我們來看一下本節(jié)課的第二個環(huán)節(jié),，即

（二）新課教學(xué)

這也是本節(jié)課的重點(diǎn)部分,。本環(huán)節(jié)以學(xué)生討論為主,，教師輔助引導(dǎo)為輔,，使學(xué)生能夠很好的把握作者的思想感情,，使教為目標(biāo)中心,，能力目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),，同時也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究精神,，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅,。

1,、歌曲欣賞

欣賞《雪絨花》,，請同學(xué)們思考一下這首歌的情緒是什么呢？（親切的,，贊美的，充滿深情的）歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)呢,？（舒緩的,、舒展的）兩樂段的力度變化（弱與強(qiáng)的對比）這首歌曲是幾拍子的？——3/4拍,。

那么，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的,？強(qiáng)——弱——弱

接下來我會帶領(lǐng)學(xué)生做一個練習(xí)——“拍一下三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,?！币?guī)則：強(qiáng)拍拍手，兩個弱拍拍肩膀,。（示范）那拍子我們該怎樣指揮呢？同學(xué)門看一下它的指揮圖示,。（出示）我們在指揮時可以劃一個三角符號來表示——老師示范后學(xué)生練習(xí)。

練習(xí)：指揮清唱歌曲,。之后,，把學(xué)生分成兩組,，一組拍手，二組指揮,。然后再交換進(jìn)行,。

接下來我會通過游戲讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂：強(qiáng)拍兩個同學(xué)雙手擊掌,，弱拍各拍手或拍腿交換進(jìn)行，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生樂感的目的,。

2,、歌曲感受

《雪絨花》這首歌非常優(yōu)美，給我們營造了一種溫馨和諧的氣氛,，下面請同學(xué)們看著曲譜聽教師演唱一遍,。（曲譜）

現(xiàn)在請同學(xué)們模仿老師發(fā)一個音，用“wu”音配合《雪絨花》旋律做發(fā)聲練習(xí),。唱法：舌根下壓，嘴里像含了一個球一樣,，口腔盡量打開,。（學(xué)唱旋律，培養(yǎng)識譜能力,，不僅可以熟悉歌曲的主旋律,，還可以練聲。）（音樂及示范）

3,、歌曲學(xué)習(xí)

（1）哼唱之后,，現(xiàn)在請同學(xué)們看歌詞，試著將詞填進(jìn)去唱一唱 請同學(xué)們隨琴聲唱一遍歌詞,，體會其中所表達(dá)的情緒,。

（2）分析歌譜,，突破難點(diǎn)。

注意聽老師唱第3句,，這兒有一個什么符號,？（八分休止符）同學(xué)們按照老師的節(jié)奏說話,。（出示歌譜）

4,、歌曲處理：

我們怎樣才能將這首歌唱得更富有感染力呢,？（抒情的，要唱得慢一點(diǎn),，抒發(fā)的是熱愛祖國的感情,，聲音柔和一點(diǎn)。）

歌曲的高潮部分在哪,？（一般來說,，歌曲的高潮部分在力度上要唱得比其他部分強(qiáng)一點(diǎn)）

下面請大家在我的鋼琴伴奏下，把聲音放出來演唱,。

5,、歌曲體驗(yàn)

體會《雪絨花》不同的電影情節(jié)演唱的不同情感。

a 影片中第一次演唱《雪絨花》時是父親被孩子們唱的奧地利民謠所震撼,，不由自主的唱起了《雪絨花》,，讓這個平時只有哨聲沒有音樂的家庭再一次充滿了歡笑，讓這個龐大而松散的家庭又充滿了活力,。

b 納粹占領(lǐng)了奧地利,，男爵不想為納粹的海軍服務(wù)，找機(jī)會逃跑：全家人參加在薩爾茨堡節(jié)日劇院里舉行的合唱節(jié),。就在這兒男爵演唱了雪絨花,，為他摯愛的祖國獻(xiàn)歌，并一度哽咽,，后來在瑪利亞和奧地利人民的高聲演唱中,，使敵人感到了恐懼和害怕！

把這些感人的情景以錄像形式進(jìn)行播放,，讓學(xué)生在聽覺,、視覺上得到豐富的體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解歌曲中情感的升華

這是本節(jié)課的重點(diǎn),，我會將同學(xué)分為兩組,，并挑選代表，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)的3/4的指揮,，播放伴奏,，讓學(xué)生演唱在不同情景下的《雪絨花》，體會其中情緒的變化。（伴奏）

為了幫助學(xué)生更好地理解感受其中的情緒,，我進(jìn)行了知識的

（三）拓展延伸

《音樂之聲》在一九六五年奧斯卡獎的競選中,，獲最佳影片、最佳導(dǎo)演,、最佳音響,、最佳剪輯與最佳作曲五項奧斯卡金像獎。有很多膾炙人口的歌曲至今還耳熟能詳,，如：《瑪麗婭》,、《晚上再見》《do re me》《孤獨(dú)的牧羊人》等等。下面讓我們來欣賞一下《孤獨(dú)的牧羊人》,。

（四）課堂交流：

老師與學(xué)生交流,，談?wù)勀阍诒菊n學(xué)習(xí)中的體會。本節(jié)課讓學(xué)生自己來談體會,，談收獲,，既檢查了教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況又充分調(diào)動了學(xué)生的主動性，實(shí)現(xiàn)真正新課程改革中的“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,。

為了幫助學(xué)生更好的回顧總結(jié)這節(jié)課的知識,，我的板書是這樣設(shè)計的。

五,、板書設(shè)計：

一,、導(dǎo)入課程

二、新課教學(xué)：1.歌曲欣賞 2.歌曲感受 3.歌曲學(xué)習(xí)

4,、歌曲處理

5,、歌曲體驗(yàn)

三、拓展延伸

四,、課堂交流

六,、課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《雪絨花》，希望大家課后多感受一下,！同時《音樂之聲》這部音樂片里還有許多優(yōu)美的歌曲,，就把這部電影送給大家，請同學(xué)們有空的時候慢慢欣賞,！我的說課完畢,，敬請各位評委老師批評指正，謝謝大家,！

雪絨花說課稿lu篇三

《雪絨花》說課稿

尊敬的評委老師,，親愛的同學(xué)們：大家好！

我是x號選手,。我說課的課題是《雪絨花》,。我將從教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo),、教具準(zhǔn)備,、板書設(shè)計、教學(xué)過程這幾個方面進(jìn)行闡述,。

一,、說教材

我將從說教材地位與作用、說教學(xué)目標(biāo),、說教學(xué)重難點(diǎn)三個方面進(jìn)行,。

首先，教材的地位與作用：本課是人音版七年級第十四冊用書中第六單元的內(nèi)容,，知識結(jié)構(gòu)相對獨(dú)立,。

1、《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲,，隨著電影的熱播,，它逐漸成為全世界人民喜愛的歌曲之一。

2,、歌曲為四三拍,，中速,帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。格調(diào)優(yōu)美恬靜,，歌曲沒有太大的起伏,，通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛,，寄托了主人公對親人對家鄉(xiāng)的思念和祝福,。

其次，教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合當(dāng)代中學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)本著面向全體學(xué)生注重因材施教的原則,，我設(shè)計了以下三維教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生正確掌握節(jié)奏、完整演唱《雪絨花》

2.過程與方法目標(biāo)：通過教學(xué)過程,，引導(dǎo)學(xué)生思考插曲音樂對電影的作用,。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對電影題材音樂產(chǎn)生及熱愛祖國的情感。最后,，把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為：

1,、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為有感情的演唱《雪絨花》（理由是：初中階段是個人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)學(xué)生對歌曲情緒的把握及情感的體驗(yàn)對學(xué)生身心發(fā)展有著至關(guān)重要的意義,。因此我把引導(dǎo)學(xué)生了解和正確把握歌曲情感作為本課的教學(xué)重點(diǎn),。）

2,、教學(xué)難點(diǎn)：八分休止符節(jié)奏地掌握。（理由是：當(dāng)今社會提倡學(xué)生個性發(fā)展,，發(fā)散思維創(chuàng)舞蹈編動作是可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并是學(xué)生參與到音樂中來以此加強(qiáng)他們對三拍子音樂的理解,，可拓展空間很大，提倡學(xué)生踐行這一原則,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,，故將此作為難點(diǎn)。）

二,、說學(xué)情

七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識及試唱的能力,，獨(dú)立自主的觀念增強(qiáng)，所以在我的課堂上我將培養(yǎng)他們主動參與,、樂于探究交流與合作的意識,，讓學(xué)生逐步擁有自主學(xué)習(xí)的能力。另外七年級的學(xué)生正處于變聲期要提醒他們保護(hù)自己的嗓子,。在實(shí)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)初中生喜歡流行音樂不喜歡課本上的音樂,，因此在課上要著重注意引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣。

三,、說教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)方法：

本節(jié)課的教學(xué)主要采用多媒體教學(xué)手段,，輔之以傳統(tǒng)教學(xué)方法。通過設(shè)置情境,、教具展示,、視頻導(dǎo)入等激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

教學(xué)有法,，教無定法。為了突出重點(diǎn),、攻克難點(diǎn),，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新的課程理念,、素質(zhì)教育的要求與學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要采用以下教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)法：

設(shè)置情境,，并且運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué)、興趣教學(xué),，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,。

2、講授式教學(xué)法

通過講授式教學(xué),，讓學(xué)生比較清晰的了解本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),，對歌曲有一個全面且徹底的把握,。使教學(xué)活動有計劃有目的的進(jìn)行。

3,、討論式教學(xué)法

圍繞重點(diǎn)難點(diǎn),，讓學(xué)生討論，以深化認(rèn)識,，更新觀念,，提高能力。學(xué)法指導(dǎo)：

依據(jù)學(xué)生實(shí)際與教材內(nèi)容,，我將指導(dǎo)學(xué)生采用以下方法學(xué)習(xí)：

1,、自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法,。啟發(fā)學(xué)生通過水果分割類推節(jié)奏的規(guī)律,。

2、現(xiàn)身體驗(yàn)學(xué)習(xí)法,。在教學(xué)過程中,，要求學(xué)生參與各種課堂活動通過切身體驗(yàn)掌握節(jié)奏規(guī)律。

3,、合作探究學(xué)習(xí)法：通過同學(xué)們合作探究,，充分發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)學(xué)生合作

意識,，讓學(xué)生在合作中探究,，在探究中成長。

四,、說教學(xué)過程

為有效的運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,，并使之與學(xué)法有機(jī)結(jié)合，較好的突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）實(shí)物導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

（二）聆聽全曲,，感受旋律

（三）新課探究，參與實(shí)踐

（四）知識拓展,，回顧全曲

在開始教學(xué)前我將學(xué)生的作為設(shè)計成圓形,，學(xué)生是圓周而我是圓的圓心，這樣有利于我和同學(xué)們之間進(jìn)行眼神的互動及情感的交流,。

（一）實(shí)物導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

1、通過播放《音樂之聲》中的一段插曲《雪絨花》,。以此勾起學(xué)生對《音樂之聲》電影的回憶,。溫馨的場景,、熟悉的旋律，同學(xué)們一定會被上校對孩子們博大而深情的愛而感動,。這大大激發(fā)他們學(xué)習(xí)《雪絨花》的強(qiáng)烈興趣,。

2、接著我通過蘋果的排列,、分割與組合來講述今天的教學(xué)難點(diǎn)八分休止符的掌握,。我是這樣教的：首先，把三個蘋果排列整齊讓同學(xué)們跟著老師拍手示意節(jié)拍“噠噠噠”引出四三拍的節(jié)奏型,。然后,，把前面兩個蘋果平均切成四半，讓同學(xué)們思考怎樣拍手示意節(jié)拍“噠噠噠噠噠”由此引出八分音符的節(jié)奏,。最后,，把其中兩半蘋果抽出讓同學(xué)們再次思考節(jié)拍“噠空空噠噠”引出八分休止符的節(jié)奏。

（設(shè)計理由）：采用情境教學(xué)法與實(shí)物演示教學(xué)法,，利用視頻導(dǎo)入和水果分割直觀的講述本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)《雪絨花》的興趣，讓他們能夠盡快的把注意力從課外轉(zhuǎn)回到課堂,。

（二）聆聽全曲,，感受旋律

對于第二板塊的學(xué)習(xí)我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生，使他們在聆聽歌曲的時候能夠最大限度的集中注意力,，兩遍音樂的播放也讓學(xué)生初步的把握歌曲旋律,。為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）新課探究,，參與實(shí)踐

學(xué)唱歌曲是本節(jié)課的重點(diǎn)所在,，對于這一部分的學(xué)習(xí)我將采用教師示范、自身體驗(yàn),、媒體演示等多種教學(xué)策略以達(dá)到把握重點(diǎn)攻克難點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo),。環(huán)節(jié)一：學(xué)唱歌曲

本課歌曲的教學(xué)共有 “節(jié)奏”和“旋律”兩部分重要內(nèi)容組成，對于“三拍子節(jié)奏”的教學(xué)我是這樣設(shè)計的：

首先,，通過一組動作“跑走走”的展示,，讓學(xué)生深刻體會三拍子的律動特點(diǎn)及強(qiáng)弱關(guān)系，然后設(shè)計一組小律動“拍手——拍肩——拍肩”,，讓學(xué)生根據(jù)律動讀歌詞,。律動是一種讓學(xué)生全身心投入到音樂之中的審美體驗(yàn)活動，通過律動培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)能力,。

其次,，對于旋律部分的學(xué)習(xí)，我將采用以下幾個步奏,，讓學(xué)生輕聲視簡譜演唱課件出示的歌曲旋律,；然后把學(xué)生分成若干個小組通過小組討論,、組員互評、自評等教學(xué)策略使學(xué)生初步掌握歌曲旋律,。最后我在用鋼琴伴奏把同學(xué)們唱的不準(zhǔn)的音糾正過來,。通過自主學(xué)習(xí)、合作探究,、交流與合作來增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識及自學(xué)能力,。

這是學(xué)生已經(jīng)熟悉了歌詞和節(jié)奏，對旋律也有了整體的把握,，我設(shè)計了“學(xué)生跟唱—師生輪唱—分組輪唱”這幾個活動環(huán)節(jié),，使學(xué)生循序漸進(jìn)的完整演唱《雪絨花》。

我的設(shè)計意圖是：這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容,。先讓學(xué)生學(xué)習(xí)律動感受三拍子節(jié)奏的魅力,，然后再通過自主視唱、合作交流使學(xué)生更深刻的掌握歌曲旋律,。鋼琴的完整演奏表現(xiàn)歌曲的美感,，豐富了審美體驗(yàn)。讓學(xué)生在聽,、讀、唱,、動等情感體驗(yàn)活動中感受音樂,、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂。環(huán)節(jié)二：情感表達(dá)

對于情感的把握我采用創(chuàng)設(shè)情境的方法啟發(fā)學(xué)生感受主人公演唱歌曲表達(dá)的感情色彩,。首先,，我會播放一段視頻在播放視頻之前我會提出一個問題“請同學(xué)們比較一下主人公上校在第二次演唱雪絨花的時候表達(dá)了什么不同的情感？”非常明顯,，上校在第二次演唱雪絨花的時候面臨著離開家鄉(xiāng)離開祖國的悲痛時刻,。同學(xué)們很容易的感受歌曲表達(dá)的悲傷。

接下來我會利用朗讀法來再次激起同學(xué)們的情緒,，“請同學(xué)們跟著老師把上校在唱歌之前對臺下人們說的一段話有感情朗讀一遍,！”

奧地利的同胞們，也需要很久,，我再也不會見到你們,，現(xiàn)在我想為你們唱一首歌一首愛之歌，但愿我們都不要讓這份愛熄滅?。ǚ乓魳罚╇S著旋律的流淌我會這樣對同學(xué)們說,，同學(xué)們這份感情永遠(yuǎn)也不會消逝，就像是時時刻刻開放在人們心中的雪絨花他永遠(yuǎn)開在熱愛祖國人們的心中,。此時此刻同學(xué)們的情緒已經(jīng)被我調(diào)動起來了,，我用鋼琴前奏把他們帶入意境讓同學(xué)們再次有感情的演唱《雪絨花》,。

（四）知識拓展，回顧全曲

在教學(xué)的尾聲我采用分組討論的形式讓同學(xué)們思考插曲音樂在電影中的作用,，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注電影音樂,，關(guān)注生活，熱愛音樂,，享受音樂,。

設(shè)計意圖：這是本課情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的拓展。通過課堂上分組討論的活動,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,，自主學(xué)習(xí)能力和語言組織的能力。

（五）說課后作業(yè)

課上的時間是短暫的但是不能讓同學(xué)們對電影題材音樂的喜愛戛然而止,，為此我布置了課后作業(yè)

1,、背唱《雪絨花》

2,、欣賞《音樂之聲》中的其他插曲,。

（六）說板書設(shè)計

精心設(shè)計的板書,，是教學(xué)注意內(nèi)容的系統(tǒng)再現(xiàn),。不僅能使學(xué)生一目了然的了解本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是同學(xué)們課下復(fù)習(xí)的重要手段,。以上是我的板書設(shè)計,。

我的說課到此結(jié)束請各位評委老師批評指正!

雪絨花說課稿lu篇四

音樂系08《4》班 姓名：戴國靜

學(xué)號：0811010405

《雪絨花》說課稿

各位老師,、同學(xué)們,，你們好,！今天我要說課的內(nèi)容如下：

一,、說教材

1、歌曲背景：《雪絨花》是九年義務(wù)教育人民音樂出版社第13冊第7單元《熒屏樂聲》的內(nèi)容,?！堆┙q花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球,，成為全世界人民喜愛的歌曲之一,。

2、歌曲分析：歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式,，采用四三拍子和中等的速度,，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏 ,歌曲通過對雪絨花的贊美,，抒發(fā)了對大自然的熱愛,，寄托了主人公對親人、對祖國深深的祝福,。

3,、教學(xué)目標(biāo)：

①情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)演唱歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情,。②過程與方法：通過合唱和集體的演唱,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力。

③知識與技能：學(xué)習(xí)音樂基本要素,，三拍子的特點(diǎn)，強(qiáng)弱規(guī)律

二、說教法

為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境,、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極熱情,，本節(jié)課采用了如下幾個教學(xué)法：

1,、講授法：這是最主要的教學(xué)方法,，運(yùn)用口頭語言向?qū)W生講述這堂課的內(nèi)容。

2、情景教學(xué)法：在上課之前,，講述《音樂之聲》的故事創(chuàng)造情景,，讓學(xué)生融入一個溫馨,，充滿愛國主義的氛圍,。

3、直觀教學(xué)法：利用多媒體播放雪絨花的圖片,，讓學(xué)生直觀的了解雪絨花到底是什么樣子的,。

4、音樂欣賞法：以欣賞電影片斷為手段,，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注重對歌曲的表現(xiàn)形式,、演唱形式以及歌曲風(fēng)格方面進(jìn)行對比，拓展學(xué)生思維,。

三,、說學(xué)法：

在教學(xué)過程中，老師是教學(xué)的主體,，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，所以學(xué)生的學(xué)法也是很重要的。通過《音樂之聲》的故事,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)歌曲，并且?guī)е鴨栴}去學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，吸收知識,。

四,、說程序

1、創(chuàng)設(shè)情景

通過講述《音樂之聲》的故事,，導(dǎo)入課題《雪絨花》,，播放雪絨花的圖片，讓學(xué)生了解雪絨花的樣子,，并且播放這首歌曲,。提出幾個簡單的問題（這首歌表達(dá)什么樣的情感？這首歌曲有什么特點(diǎn),？）讓學(xué)生帶著問題聽歌曲,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、教唱歌曲

通過播放歌曲,，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，能夠大概的會唱旋律,。在難點(diǎn)處和學(xué)生唱的不對的地方,，單獨(dú)提出來糾正。

3,、有感情的演唱

在學(xué)生能夠真確的唱出歌曲的旋律時,，簡單的介紹歌曲中的樂理知識，通過理解三拍子節(jié)奏特點(diǎn)（強(qiáng)弱弱）,，讓學(xué)生帶著節(jié)奏的強(qiáng)弱和旋律的起伏,，有感情的演唱。

4,、情感升華

用多媒體播放《音樂之聲》中演唱《雪絨花》的片段,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

5,、拓展

簡單介紹《音樂之聲》中其他的插曲,，《哆來咪》《孤獨(dú)的牧羊人》

五、說特點(diǎn)

這節(jié)課采用《音樂之聲》的劇情為故事導(dǎo)入課題,，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，并且利用多媒體工具播放《音樂之聲》電影的片段培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

六,、說反思

《雪絨花》這是一首同學(xué)們都比較熟悉,，耳熟能詳?shù)母枨删€比較流暢,，音樂較窄,，所在音區(qū)也是同學(xué)們能夠接受的范圍內(nèi)，沒有過多的大跳,。因?yàn)檫@首歌曲難度較小,，同學(xué)們很快就能學(xué)會，應(yīng)該在這首歌曲的處理和要求上變些花樣,，讓學(xué)生更有興趣,。比如可以分聲部合唱，或用英文歌詞演唱,，這樣不僅在內(nèi)容上多樣化,，而且還可以讓學(xué)生多了解音樂的形式，并且讓音樂與其他文學(xué)方式結(jié)合,。

七,、結(jié)束

各位老師,、同學(xué)們，本節(jié)課我通過對說教材,、說教法,、說學(xué)法等幾個方面對課程進(jìn)行了說明，我的說課到此結(jié)束,，謝謝大家,！

雪絨花說課稿lu篇五

《雪絨花》說課稿

郭瓊瓊 2016.10.26

《雪絨花》這節(jié)課將圍繞說內(nèi)容、說教材,、說目標(biāo),、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程這五個方面講述,。

一,、說內(nèi)容

湘教版七年級上冊第二單元美妙的人聲《雪絨花》

二、說教材

歌曲介紹：《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲,，隨著電影的播放而傳遍全球,，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。歌曲c大調(diào),，3/4拍,，單二部曲式，中速,。這就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜,。歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛,，寄托了對親人,、對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。

三,、說目標(biāo)

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,，只有深入理解他們，才能知道他們真正的需要,。對此,，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識電影音樂

2.指導(dǎo)學(xué)生用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》，體會歌曲所表達(dá)的對祖國深切的眷戀與熱愛,。3.感受3/4的節(jié)奏特點(diǎn),，學(xué)習(xí)3/4拍的指揮圖示，掌握三拍子的律動,。

四,、說教法、學(xué)法

1.為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境,、領(lǐng)略音樂的無窮魅力,，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極熱情,，本節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行如下設(shè)計：介紹植物雪絨花——介紹《音樂之聲》——講述有關(guān)《雪絨花》的故事——觀賞歌曲——學(xué)唱歌曲。

2.本課運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，以欣賞電影片段為手段,，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注重對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風(fēng)格方面進(jìn)行對比,，開拓學(xué)生眼界，拓展學(xué)生思維,。

3.始終注意引導(dǎo)學(xué)生的思維,，在欣賞電影片段和聽老師演唱前，都先向?qū)W生提出要求和問題,，讓他們明確欣賞的目的,，以便更好地理解作品。

五,、說教學(xué)過程

一,、欣賞導(dǎo)入、激情引趣,。

播放編排好的歌曲和圖片（茉莉花,、牡丹、玫瑰,、菊花,、百合）。讓學(xué)生在播放過程中學(xué)生搶答出描寫的是哪種花,？并指導(dǎo)學(xué)生說出各種花的代表意義,。花,，絢麗芬芳,，不僅是人們喜愛的觀賞植物而且是美麗、幸福,、和平與愛的象征,。通過對花的介紹順利引入主題——今天也要學(xué)習(xí)一首贊美花的歌曲。

二,、聆聽故事,，聽賞歌曲。

通過觀看雪絨花的圖片,，認(rèn)識雪絨花,，激發(fā)學(xué)生的好奇心。向?qū)W生介紹電影《音樂之聲》,。為調(diào)動學(xué)生的情緒,，由老師抑揚(yáng)頓挫的語氣介紹角色和劇情,。從劇情入手，吸引學(xué)生的注意力,，對影片產(chǎn)生好奇感,，自然過渡到其中要學(xué)唱的插曲《雪絨花》。接下來觀賞劇中兩次演唱的《雪絨花》,，思考這兩次演唱從地點(diǎn),、面對的人物、演唱情緒三方面有何區(qū)別,？

三,、層層深入、學(xué)唱歌曲,。

通過三個方面,，完整的學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》 1.學(xué)讀節(jié)奏

課件出示三拍子指揮圖示，教師向?qū)W生講解3/4拍的指揮手勢及其要領(lǐng),。帶領(lǐng)學(xué)生一邊指揮,，一邊按節(jié)奏誦讀歌詞，體會歌詞的含義,。2.學(xué)唱歌譜

先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲旋律,，體會歌曲舒緩、輕柔的特點(diǎn),。

隨后用鋼琴慢速彈奏歌曲《雪絨花》的旋律,，帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱歌譜。學(xué)生演唱時要及時糾正音準(zhǔn),、節(jié)奏出現(xiàn)的問題 3.學(xué)唱歌曲

老師彈奏歌曲,，分句教唱學(xué)生。并以接唱的形式練習(xí)演唱歌曲旋律,。伴隨右手的劃拍,，演唱歌曲。感受三拍子的節(jié)奏韻律感,。

四,、音樂拓展、歌曲延伸,。

電影《音樂之聲》是一部經(jīng)典的音樂片,，片中有許多胯炙人口的歌曲，播放歡樂的《do re mi》,、幽默風(fēng)趣的《孤獨(dú)的牧羊人》的片段,。引導(dǎo)學(xué)生通過分析比較，對歌曲演唱形式以及歌曲風(fēng)格有一定的了解，正是有了這三首優(yōu)美動聽的歌曲貫穿于整部電影,，才是《音樂之聲》更加吸引人,。

五、課堂總結(jié),。

本節(jié)課學(xué)唱了深情無限的《雪絨花》,；了解了《音樂之聲》這部故事片；感受了三拍子歌曲的律動感,。音樂課帶給我們快樂,、歡笑，原同學(xué)們都能唱出歌曲中對大自然和祖國的熱愛,。音樂是滋潤人心靈的陽光雨露,，愿大家在美妙的音樂聲中收獲人生最大的快樂！