人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

常州中考分?jǐn)?shù)段排名篇一

暑假里,，一位遠(yuǎn)房的表哥來(lái)我家玩。到了東浦,，他十分驚訝,，一個(gè)小鎮(zhèn)，竟是如此的精致,。他留戀于鎮(zhèn)前廣場(chǎng)的溫馨可人,，贊嘆著明珠園的卓越不凡，徜徉在鏡湖的湖光山色中,，是那么得陶醉,！我有點(diǎn)不知所措，他眼中的美景就是我的家鄉(xiāng)嗎,？我生于斯,，長(zhǎng)于斯，為什么我沒(méi)有他的那種感覺(jué)呢,？是因?yàn)閻垡烟茫磺袣w于平淡呢,？還是因?yàn)樯碓诖松街?，不識(shí)廬山真面目？更或許是因?yàn)槲覍?duì)家鄉(xiāng)太熟悉,，熟悉得有點(diǎn)冷漠了,，對(duì)美視而不見了。

表哥走后,，我回過(guò)神來(lái),，認(rèn)真地、仔仔細(xì)細(xì)地去打量我的家鄉(xiāng),。用我的眼睛,、我的身,、我的心去感受，去體會(huì)：

早晨,，晨練的人們從你眼前跑過(guò),，那是家鄉(xiāng)的健康之美；上學(xué)后,，走進(jìn)熱誠(chéng)學(xué)校,。你看,，青磚灰瓦,，是徐錫麟憂國(guó)憂民之處,。綠樹紅墻，是許欽文割舍不斷的鄉(xiāng)土思戀,，那是家鄉(xiāng)的人文之美；走在路上,，行色匆匆的商旅,，機(jī)器轟鳴的喧鬧，那是家鄉(xiāng)的活力之美；偶爾走過(guò)三兩成群的學(xué)生,，燦爛面容，歡聲笑語(yǔ),，那是家鄉(xiāng)的未來(lái)之美……

漸漸的,，我感到這一切的一切,，正是因?yàn)橛辛艘淮忠淮臅r(shí)代先鋒——共產(chǎn)黨人的努力。他們用自己的青春,、熱血和智慧,，讓老鎮(zhèn)不僅僅擁有青石板的古樸，而且還擁有了前衛(wèi)的建筑和新時(shí)代的精神,。小康不再是夢(mèng)想,，和諧更是東浦人合奏出的最強(qiáng)音。

現(xiàn)在我才知道,，我愛家鄉(xiāng),！每一個(gè)角落，每一屢空氣,，都是家鄉(xiāng)醉人處,。

作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我將為自己的理想而奮斗,，為自己的目標(biāo)而拼搏,。因?yàn)槲遗Γ晕颐利?。今天,，我擁有美麗的家鄉(xiāng)；明天,，家鄉(xiāng)將會(huì)因?yàn)閾碛形叶利悾?/p>

2010年連云港中考滿分作文：留住那份純真

從眼前翩翩而去的藍(lán)蝶,勾勒出曾經(jīng)在這里的純真,。還清楚地記得,那個(gè)春天,我們的最后一次見面。

——題記

睜開眼睛,，面對(duì)著這片草原,，被掩沒(méi)在青綠中。我們只是并排地坐著,，坐在屬于我們的天地里,。不知多少次，我們一直在這里,，看著太陽(yáng)出來(lái),，當(dāng)?shù)谝豢|金光劃開天際，我們總是手握著手,，緊緊地,，我們的眼中充滿了對(duì)新的一天的希望，對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。我們不需要言語(yǔ)就能明白彼此的思想,，只因?yàn)槲液湍銚碛兄嗤膲?mèng)想,。

被一個(gè)寒冷的冬天阻隔了我們每天要做的事。那天,，我們來(lái)到那個(gè)草原,。看到你,，我心里總有踏實(shí)的感覺(jué),，但我總是害怕，害怕有一天,，你真的會(huì)離開,，雖然我們?cè)S下了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)心愿，要在一起,！

一個(gè)星期前,，我發(fā)現(xiàn)你失去了以前的笑顏，我問(wèn)過(guò)你為什么,，但你總是說(shuō)沒(méi)有什么,，就說(shuō)是心靈相通也好，我總認(rèn)為你有什么心事,。作為朝夕相處的伙伴,，我不愿意看到你難過(guò)。后來(lái)我堅(jiān)持問(wèn)你,，你終于忍住淚水告訴了我說(shuō)：“我想我要離開了,，我要搬去國(guó)外了，我怕你難過(guò),，所以我不想和你說(shuō),，我想自己默默地離開，告別信我已經(jīng)放在了草原那個(gè)我們經(jīng)常去的地方,，我想你一定會(huì)看到的,。”我頓時(shí)就愣住了,，我不敢在看你,。你牽住了我的手，溫暖的手……那天我們來(lái)到草原上看落日,，兩雙晶瑩剔透的眼睛中流露出相同的情感,。我們依然是緊握著手。

“明天就要走了嗎,？”我輕輕地問(wèn)你,。你只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我底下了頭?！斑@是最后一次了，我們一起玩吧,！像第一次一樣,，好嗎？以前,，也是這個(gè)季節(jié),。”看著你,，又一次地笑了,，多么燦爛，美麗,。我們牽起了手,，在這個(gè)小小的世界狂奔，享受著彼此帶來(lái)的幸福,，我是多么希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn),，慢一點(diǎn)。這是最后一次,！

累了,，我們躺在草地上，和煦的陽(yáng)光照在你的臉上,，我看著你,，你看著我。仿佛又回到了以前,。一只藍(lán)蝶,，從我們之間飛過(guò)，那個(gè)時(shí)候……

黃昏,，我們站在海邊,，手拉著手。你對(duì)我說(shuō)：“我們,，今天有第101個(gè)誓言,，永遠(yuǎn)的誓言。我會(huì)在海的那邊,，永遠(yuǎn)地記住你,，每天我都會(huì)清晰的記得，其他99個(gè)誓言,。還有,，我很抱歉，我們第一個(gè)誓言，要在一起,，我不能信守了,。”看著你的眼神我知道,，你很內(nèi)疚,，但是我安慰你：“沒(méi)關(guān)系，第一個(gè)誓言并不是沒(méi)有了,，我們依然在一起,，我們的心在一起，我們的夢(mèng)想在一起,，無(wú)論人在哪里,！”“嗯”你笑了，我也笑了,。我們還有我們的夢(mèng)想,。

回去的路上，在路口,，我們將要分別了,，這一次，也許是永遠(yuǎn),。我們輕輕松開緊握的雙手,，各朝一邊走去。我停下來(lái),，回過(guò)頭,，你也回過(guò)了頭，我們不約而同地說(shuō)：“一定要快樂(lè),！”然后你便迅速跑開了,，我好想好想跟過(guò)去，但是我只能目送著你離開……

第二天,，陽(yáng)光明媚,，我急匆匆地跑到草原，那邊,，那邊,，我竟想象中看到了你的身影，在那里向我揮手,?？墒撬{(lán)天下，茫茫一片綠,。心里有些失落,，我在草坪上走著,，一封信悄悄地躺在那里。是你的信,，我撿起它,，心里一陣痛。沒(méi)想到,，你走地如此匆忙,。

我抬起頭，一架飛機(jī)從頭頂飛過(guò),，你在嗎？我在看,，我在看藍(lán)天上,，你，在看藍(lán)天下嗎,？

真的記住,，記住藍(lán)天下，我們的回憶,，101個(gè)誓言,，還是還是，我們的純真,。

隔海相望,，面對(duì)天涯一方,。我想你了，我還清晰地記得你的樣子，你的笑顏,。為了這，為了我們的夢(mèng)想,，我始終將你的笑容掛在臉上,，我會(huì)快樂(lè)。

我們?cè)谶@里見面,，在這里分開,。一個(gè)季節(jié)，我們的季節(jié),。

面對(duì)大海,，我靜待春暖花開，回到那個(gè)時(shí)候…… 2010年江蘇鹽城中考滿分作文：書香作伴

曾幾何時(shí),，我爸爸對(duì)我說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯,，你要好好讀書！”

曾幾何時(shí),，我媽媽對(duì)我說(shuō)：“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品,，你要仔細(xì)的品味它,，吸收書中的精華?！?/p>

曾幾何時(shí),，我似乎漸漸明白了——“書讀百遍，其義自見”,，“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神” 的道理。

——題記

從小到大,，在我爸爸媽媽的的諄諄教導(dǎo)下,，我漸漸愛上了讀書。

一年級(jí)

貪玩的我,，在爸爸媽媽的教育下,，我愛上了《安徒生童話》，從中體會(huì)到丑小鴨變成白天鵝的艱難險(xiǎn)阻,，明白了許許多多的道理,。

二年級(jí)

我漸漸愛上了《格林童話》，在童話的世界,，我快樂(lè)的成長(zhǎng)……

四年級(jí)

我漸漸愛上了《愛的教育》,，在愛的世界里，我明白了許多,，我堅(jiān)信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將會(huì)變成美好的人間！

五年級(jí)

我漸漸愛上了《三國(guó)演義》,，在三國(guó)的故事中,，我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄任務(wù)，例如：神機(jī)妙算的諸葛亮,，英勇無(wú)比的關(guān)羽,，沉著冷靜的劉備……，我還了解到世界上著名的以少勝多的戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)等,。

六年級(jí)

我漸漸愛上了《鋼鐵是怎樣煉成的》,，主人公：保爾，對(duì)理想的執(zhí)著,，對(duì)革命事業(yè)的大無(wú)畏精神,，至今仍被后人所稱贊。

七年級(jí)

我漸漸愛上了《西游記》,，在《西游記》中,，我認(rèn)識(shí)了：敢于斗爭(zhēng)的孫悟空，貪吃愛占便宜的豬八戒,，心地善良的唐僧和做事一絲不茍,，忠心耿耿的沙僧,。師徒四人在西天取經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻，仍歷歷在目,，他們這種堅(jiān)持不懈,，敢于挑戰(zhàn)的精神仍然值得21世紀(jì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

八年級(jí)

我漸漸愛上了《魯賓孫漂流記》,，主人翁魯賓孫在荒島上獨(dú)立的生活著,，戰(zhàn)勝了常人難以戰(zhàn)勝的困難，他的不怕困難,，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神仍值得我們學(xué)習(xí),！

九年級(jí)

我漸漸愛上了《格列佛游記》，了解到格列佛游歷了四個(gè)王國(guó),，分別是：小人國(guó),，大人國(guó)，飛島國(guó)和慧骃國(guó),，那動(dòng)人的畫面仍在我的腦海中呈現(xiàn)。

后記

有人會(huì)問(wèn)我“為什么沒(méi)寫三年級(jí),？”我會(huì)回答：“那是因?yàn)槿昙?jí)中的“三”與大山的“山”是諧音,，我不想讓大山阻擋書的芬香，我想讓書的芬香永遠(yuǎn)傳播到我們每個(gè)學(xué)生的心靈,，讓我們?cè)跁氖澜缋镥塾?！?/p>

2010年婁底中考滿分作文：回報(bào)

“青青子衿，悠悠我心”,，曹操禮賢下士,，以誠(chéng)相待，仿效“周公吐哺”,，才換得“天下歸心”,。人與人之間，要擁有一份真正的,、牢固的感情,，就必須以心相交，以誠(chéng)相待,。

播種什么,，收獲什么；付出什么,，回報(bào)什么,。這是一種循環(huán)，一種法則,，無(wú)法逾越,。

鐘子期仙逝,，俞伯牙斷琴。不是伯牙太過(guò)執(zhí)著,，只是俞鐘之間的那份情誼開始于彼此的交心,，他們從相識(shí)的那一刻起便不再是兩個(gè)人，他們的心是相交在一起的,。子期死,，伯牙的心亦已去矣。哀莫大于心死,，伯牙除了斷琴別無(wú)選擇,。所以俞鐘之間的那一段高山流水覓知音的千古絕唱，感人至今,。

朋友之間,，無(wú)需太多，最難得是以心相交,，彼此間坦蕩,，開懷，友情的陽(yáng)光才會(huì)溫暖內(nèi)心的每一個(gè)角落,。播種的是愛,，收獲的就是愛。

16世紀(jì)末,，荷蘭的探險(xiǎn)隊(duì)開始尋找一條屬于荷蘭人自己的通往中國(guó)和東印度群島的路線,。他們帶著商人們進(jìn)行貿(mào)易交換的貨物啟航。途中他們被困北冰洋,，饑寒與疾病奪走了許多水手的生命,，但他們沒(méi)有動(dòng)用商人們的任何貨物；途中他們遇到風(fēng)暴沉船,，在奮力逃生的同時(shí),，他們沒(méi)有丟棄任何一件打算用來(lái)交易的貨物，最終他們回到了自己的家鄉(xiāng),。雖然他們并沒(méi)有完成使命,，但臨行前商人們所托付的貨物卻全部完璧歸趙。這就是他們對(duì)商人良心的承諾,。以誠(chéng)相待,，彼此間才有了溝通、合作,。

商業(yè)上,，太多規(guī)則，最應(yīng)該具備的一種精神氣質(zhì)就是誠(chéng)信,。以誠(chéng)相待,，才有一面信用的旗幟,，而信用就是金錢。付出誠(chéng)信,，回報(bào)誠(chéng)信,。

以心相交，以誠(chéng)相待,。人與人之間的關(guān)系其實(shí)就這么簡(jiǎn)單,。只要你懷揣著一顆真心，一片赤誠(chéng),，你必然可以征服一切懷疑,，一切虛偽。但倘若你心懷不軌,，居心叵測(cè),，你也必將在欺騙與背叛中絕望。

以心相交,，以誠(chéng)相待：

“人而無(wú)信,，不可其可也?！?/p>

“大車無(wú)輗,，小車無(wú)軏，其何以行之哉,？”

不要丟棄真心,，不要遺忘誠(chéng)信,。

簡(jiǎn)評(píng)：

作者縱橫開合,，信手拈來(lái)，談到了古今中外政治上,、藝術(shù)上,、商業(yè)上的種種以心相交，以誠(chéng)相待的現(xiàn)象,，材料雜而不亂,，頭緒多而整飭，銜接自然,，結(jié)構(gòu)圓合,，語(yǔ)言干凈有力，論述的事理令人信服,。

常州中考分?jǐn)?shù)段排名篇二

2010年常州市區(qū)中考總分分段統(tǒng)計(jì)表

轄區(qū)：常州市區(qū)(含新北區(qū))分?jǐn)?shù)段

700-650分 649-645分 644-640分 639-635分 634-630分 629-625分 624-620分 619-610分 609-600分 599-590分 589-580分 579-570分 569-560分 559-550分 549-540分 539-530分 529-520分 519-510分 509-500分

人數(shù)

累計(jì)人數(shù)

148

121

269

182

451

240

691

277

968

315

1283

746

2029

829

2858

885

3743

811

4554

810

5364

763

6127

721

6848

635

7483

585

8068

561

8629

483

9112

515

9627

499-490分 489-480分 479-470分 469-460分 459-450分

420

383

360

351

286

10047 10430 10790 11141 11427 449-440分

439-430分

429-420分

419-410分

409-400分

399-390分

389分以下

288

11715 268

11983 237

12220 213

12433 190

12623 172

12795

314378

158

常州中考分?jǐn)?shù)段排名篇三

2015年江蘇常州中考作文題目：溫馨的設(shè)計(jì)

制作送別禮物,，布置個(gè)性房間，安排朋友聚會(huì),，規(guī)劃全家出游……生活處處需要付出熱情,。溫馨的設(shè)計(jì),，不斷豐富我們的生活。請(qǐng)以溫馨的設(shè)計(jì)為題,，寫一篇文章,。

溫馨的設(shè)計(jì)

（一）回首往事，物是人非,，但總有些泛黃的畫面,，讓我流連?；蛟S是一句隨意的問(wèn)候,，或許是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，又或許是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。那動(dòng)人的畫面,，細(xì)微的關(guān)心，溫馨的設(shè)計(jì),，讓我勇敢向前,。

臨近中考，繁重的課業(yè)讓我每日都要九點(diǎn)后才能回家,。每次回家,，都要經(jīng)過(guò)一段人煙稀少的小路，路上幾乎沒(méi)有燈光,，每次獨(dú)自經(jīng)過(guò)時(shí)我都提心吊膽,，時(shí)刻警惕，總害怕有壞人突然沖出來(lái),。幾次之后我便受不了了,，軟磨硬泡要父親每天來(lái)接我回家。哪怕再晚,，父親都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地準(zhǔn)時(shí)到校門口等我,，而我，只要望見父親的身影,，七上八下狂跳的心就會(huì)頃刻間平靜下來(lái),。

春日的一個(gè)雨夜，月黑風(fēng)高,，慶幸的是放學(xué)時(shí)雨終于停了,，我隨著人流來(lái)到校門口，環(huán)顧四周竟然沒(méi)有看到那熟悉的身影,。我的心一下不安起來(lái),，難道父親在來(lái)的路上出了意外？不，不,，或許他只是有事耽擱了,，一會(huì)就到，我不停地安慰自己,。抱著忐忑不安的心在校門口等待,，眼見同學(xué)們陸續(xù)離開，喧鬧的道路突然變得空曠起來(lái),。我只得硬著頭皮,，趕緊蹬上自行車回家，看看父親是否安好,。

騎到小路口,，只覺(jué)得陰風(fēng)陣陣，想起往日和父親一起經(jīng)過(guò)這里時(shí)的安心,，越發(fā)覺(jué)得心神不寧,。一片樹葉鬼魅般突然從樹上落下來(lái)，砸到我的頭上,，嚇得我不由尖叫起來(lái),。沒(méi)有辦法，我只能自己勇闖這段幽暗秘徑,，當(dāng)我準(zhǔn)備加速時(shí),，身后突然傳來(lái)汽車的鳴笛聲。

我只能減慢速度退到一邊,，讓身后這輛討厭的轎車先走,。對(duì)于司機(jī)我一直不抱好感，下雨天,，經(jīng)常會(huì)有司機(jī)突然加速,，濺得路邊人一身泥水，接著幸災(zāi)樂(lè)禍地鳴笛離去,。但令我奇怪的是,，這輛轎車只是亮著車頭燈,，遲遲沒(méi)有前進(jìn),，是不是想等我到積水處，再加速?gòu)奈疑磉咇傔^(guò),，濺我一身泥水呢,？

看著車燈照亮的這條黑洞洞的小路，我不禁猶豫了,，現(xiàn)在就走至少不用一個(gè)人在黑暗中戰(zhàn)栗,，但是也可能被身后的車濺得一身泥，考慮再三，我決定和這輛轎車展開一場(chǎng)角逐,。何況,，雨后泥濘的小路凸凹不平的，并不方便轎車全速行駛,，只要我使勁蹬車,，司機(jī)想在我身上找樂(lè)的目的未必能夠?qū)崿F(xiàn)。我回頭望了轎車一眼,，然后猛地向前沖去,，車輪在我的快速轉(zhuǎn)動(dòng)下只能發(fā)出呼呼的風(fēng)聲。轎車果然被我甩在了后面,，等我越過(guò)了小路后,，驚奇地發(fā)現(xiàn)，這輛車竟然掉頭駛向了另外一條路,。

我這才明白這位司機(jī)的用意,，他只不過(guò)是想為一個(gè)獨(dú)自回家的女孩照亮前方那段漆黑的小路罷了?；丶业穆飞闲闹信?，連對(duì)父親的擔(dān)憂都減輕不少。到家了,，才知道,，原來(lái)父親正發(fā)燒臥床休息，母親則在床邊照顧他,。

時(shí)至今日,，這位司機(jī)替我照亮陰暗小路的畫面還停留在我的記憶中，讓我流連,。而善良司機(jī)的溫馨的設(shè)計(jì),，溫暖了我的心房，也讓我在以后的夜晚不再害怕,。

溫馨的設(shè)計(jì)

（二）站在熟悉的學(xué)校門口,，但此時(shí)的心情并不如以往千百次的興奮歡喜，仿佛這并不是和同學(xué)們追逐嬉戲的教室,，并不是和老師們談笑風(fēng)生的校園,。它當(dāng)初的溫馨早已不見蹤影，取而代之的是彌漫著的緊張的火藥味,。

站在熙攘的人群間,，抓著陪伴者我走過(guò)一年的伙伴——一只黑色的水筆，期望他能給予我一絲安慰,。然而,，這位朝夕相處的伙伴此時(shí)似乎并不與我心有靈犀，汗水早已將它浸濕，任我怎么抓,，卻似乎怎么也不能抓住他,。我眺望四周，希望三年熟悉的景物平靜我忐忑的心,，然而樹欲靜而風(fēng)不止,，我感覺(jué)自己的心快要跳出來(lái),，徘徊流浪卻找不到出口,。

我無(wú)法平靜的心情和著一陣陣雜亂無(wú)章的腳步一起走進(jìn)了隨著校園,，耳邊的廣播臺(tái)突然發(fā)出呲呲的響聲，這是要試音了,，我站在教室門口，不住的踱步,。然而，電臺(tái)中流淌出的卻是一段悠揚(yáng)的樂(lè)曲,，這一個(gè)個(gè)音符從廣播里跳出來(lái),，靜靜的陪伴在我們的身邊,，撫摸著我緊張的心靈，將我浮躁的心從喧囂和冗雜的考場(chǎng)中帶到一片世外桃源，使我那煩躁的心變得平靜,。

不知道是音樂(lè)帶動(dòng)心情，還是心情帶動(dòng)音樂(lè),，也許是音樂(lè)與人融為一體,，廣播里的鋼琴曲,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，像一劑良藥,，讓我變得安靜,，讓我變得鮮活。遨游在這樣的音樂(lè)世界里,，我記起了三年來(lái)自己灑下的汗水,，三年來(lái)老師的諄諄教誨。似乎是這輕緩的音樂(lè)聲驅(qū)走了我考試的壓抑感,，使我想起了我該有的驕傲。

美妙的音樂(lè)像是將微妙的感情和曲折的智慧融入其中,，化成音符,，傳遞給我們無(wú)窮的智慧,，無(wú)法用語(yǔ)言去表達(dá)，卻可以用心真正的感受,，領(lǐng)會(huì)，遐想,。這首鋼琴曲使我沉靜,，將我感動(dòng),，讓我沉醉，其旋律也融合在我的靈魂中,，給我陽(yáng)光,，給我自信,，給我力量,。

就是在此刻，我奮筆疾書,，偶爾腦海里仍會(huì)回蕩起那首安靜的曲子,，腦中惦記著那種旋律，心中更是感念這這份在中考前溫馨的設(shè)計(jì),。

溫馨的設(shè)計(jì)

（三）又是一年清明,，父母帶著我下鄉(xiāng)掃墓,。

車行駛在前幾年剛修筑的水泥路上,，濺不起泥水,，揚(yáng)不起灰塵,。車窗外，一幢幢被粉刷得雪白的樓房,，一個(gè)個(gè)有序排列的垃圾箱，一輛輛擦得锃亮的汽車,，像倒退的膠片……看,，以前那兒是一大片樹林，那顆大樟樹上還有一個(gè)剛搭好的麻雀窩,；看,，那個(gè)拐彎處曾有一洼小水塘,，當(dāng)年我還頂著烈日在樹下釣過(guò)龍蝦,；看,，那片灌木叢上纏繞過(guò)一株酸甜的覆盆子,，每次忘我的享用之后都會(huì)迎來(lái)奶奶的責(zé)罵……

冰冷的水泥路面慢慢抹去了我的記憶,，我低下頭,，擺弄著手機(jī)?！翱炜?！好大一片花海??！”我隨著媽媽的感嘆向外看去,，路邊的斜坡上鋪上了密密的一片花海,，那大片大片的不知名的黃花開得異常熱烈,，我見過(guò)深山幽香的百合,，見過(guò)像彩虹似的郁金香,，見過(guò)夢(mèng)幻的薰衣草,，那些名貴的花在這片普通的花海前都黯然失色。我央求爸爸停車,，蹲在花海邊,，近看才發(fā)現(xiàn)這花十分普通,，幾片單薄的花瓣，瘦長(zhǎng)的莖葉互相扶持著,，這是最接近記憶中的花的樣子，簡(jiǎn)單而單純,。風(fēng)兒吹來(lái)，一朵朵黃花隨風(fēng)擺動(dòng),，好像一只只展翅欲飛的蝴蝶,，不知它們會(huì)不會(huì)回到夢(mèng)開始的地方?？諝庵衅≈酀奈兜?，就好像聞到了雨后樹林的味道,，就好像回到了懵懂的幼年,。順著斜坡看下去,，碧綠的秧田,，成排的楊樹,，襯得這片花更加的艷麗，我想太陽(yáng)的光芒也不過(guò)如此吧,。

回到車上，從爸媽的閑聊中我才知道,，原來(lái)那片花海不是天意，而是人為,，那只是旁邊整條高速公路景觀設(shè)計(jì)的一部分。物質(zhì)水平的提高是必然的,，我不能阻擋時(shí)代的洪流，我多想感謝那位景觀設(shè)計(jì)師,，為我們留下了一塊凈土,。

我回過(guò)頭，那抹黃在遠(yuǎn)處閃動(dòng),，就像那童年的夢(mèng)……

溫馨的設(shè)計(jì)(四）

時(shí)至今日，我仍然記得那位老師,，感謝她在我成長(zhǎng)之初,，用她細(xì)密的心思和善良的心為我設(shè)計(jì)了一個(gè)臺(tái)階，讓我至今仍能感受到師恩的溫馨,。

我記得那是一個(gè)火熱的夏天,，也是開學(xué)的第一天,。我一大早起來(lái),，揣著學(xué)費(fèi)去學(xué)校報(bào)名領(lǐng)書。到了學(xué)校,，才發(fā)現(xiàn)我是班里第一個(gè)到的,，班主任王老師見我來(lái)得早,，便讓我負(fù)責(zé)同學(xué)們的簽到工作,。過(guò)了一個(gè)多小時(shí),，同學(xué)們都報(bào)完名回家休息了，我也收拾書包準(zhǔn)備回家。正想走,，王老師叫住了我,，說(shuō)：“小天,，這里是我們班的學(xué)費(fèi),，老師有點(diǎn)急事,，你幫我交給會(huì)計(jì)室的劉老師好嗎,？”我點(diǎn)點(diǎn)頭,。背著書包，拿著錢,，我往學(xué)校的會(huì)計(jì)室走去。手里拿著一大摞錢的我走在去會(huì)計(jì)室的路上,，竟不禁想起了早上來(lái)時(shí)經(jīng)過(guò)的游戲廳——他們家最近好像又推出了新的游戲——如果我拿走一張五十的,，我就能買一口袋的游戲幣了,，就可以在周末的時(shí)候和鵬鵬他們一起去玩兒了。想著想著,，我的步履變得沉重起來(lái),，在會(huì)計(jì)室門外猶疑著,。這時(shí),，突然聽到拐角的地方傳來(lái)了腳步聲,，我一咬牙,，迅速地抽了一張五十的紙幣塞進(jìn)褲袋,，然后拿著剩下的錢走進(jìn)了會(huì)計(jì)室......第二天一早,，同學(xué)們剛到齊,，王老師就踏進(jìn)了教室,。我心虛地低下頭，手按在褲袋上,，有種不祥的預(yù)感,。這時(shí),，王老師開口了：“昨天上午收取了大家的學(xué)費(fèi),，但是在統(tǒng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)問(wèn)題,，還少了五十元整,?！闭f(shuō)著,，王老師停下來(lái)看著我們。教室里開始議論紛紛,，都在問(wèn)是怎么回事,。我的心涼了半截,，開始后悔起來(lái),，后悔不應(yīng)該為了游戲而去做違背良心的事。褲袋里的五十塊錢此刻變成了一塊烙鐵,，讓我坐立難忍,。我多么想馬上把它掏出來(lái)交到王老師手上,，再跟她道歉,，因?yàn)槲夜钾?fù)了她對(duì)我的信任,。但是聽著周圍同學(xué)們的議論聲，我又膽怯了,。我害怕同學(xué)們知道了真相后,，用異樣的眼光看我,。我低著頭,，后悔的眼淚已經(jīng)快要涌出眼眶,，靜靜地等待著王老師最后的判決,。這時(shí),，王老師接著說(shuō)：“經(jīng)過(guò)核查,，是我自己犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，找錢時(shí)多找了五十塊錢給小天同學(xué),?！闭f(shuō)著,，笑著向我看來(lái)。我如同抓住了一根救命稻草,，飛快地從口袋里掏出錢，放到講臺(tái)上,。王老師依然微笑著,，好像沒(méi)事似的。我坐在位置上,，驚魂未定,，直到聽到王老師說(shuō)：“好了，沒(méi)事了,，大家繼續(xù)讀書吧,?！蔽也拍救坏啬贸鰰鴣?lái)讀,。

這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但每次憶起,，我都深深感懷,。它提醒著我不可以再做違背良心的事,，否則愧對(duì)那一次老師精心的設(shè)計(jì)。蠟燭雖小,，光照遙遠(yuǎn),，老師的善良和細(xì)心給我的學(xué)生生涯留下了一份溫馨的回憶,，也成為我一生寶貴的財(cái)富,。

常州中考分?jǐn)?shù)段排名篇四

半命題作文發(fā)展的新趨勢(shì)

——2007年常州市中考作文解題指導(dǎo)

常州市教育教研室 張 春

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫作提出了10點(diǎn)目標(biāo)，其主要內(nèi)容可以概括為：感情真摯,，感受真切獨(dú)特；立意明確健康,，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，條理清楚地表達(dá)自己的意思,；體悟生活，力求有創(chuàng)意地描繪生活的豐富多彩,。常州市中考作文就是依據(jù)這個(gè)目標(biāo)要求來(lái)確立自己的命題要點(diǎn)的,。

中考語(yǔ)文試卷,，作文權(quán)重最大,，2007年江蘇省中考作文的占分在40%（揚(yáng)州等）—50%(常州)之間，對(duì)語(yǔ)文考試結(jié)果的影響,，可以說(shuō)是成也蕭何,，敗也蕭何。隨著作文權(quán)重逐漸加大趨勢(shì)的發(fā)展,，研究作文,，努力提高寫作能力，漸漸為更多的人所重視,。

命題形式上,，呈現(xiàn)出單一話題作文向多元化發(fā)展的格局,。話題作文雖曾在中高考獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷多年，但一種題型統(tǒng)領(lǐng)中考的弊端日漸為大家所詬病,，其一手遮天的局面已經(jīng)悄然改變,。材料作文,，濤聲依舊，仍占一席之地,。設(shè)一大一小兩題,，或兩到三題任選一題等形式的作文命題,，在我省中考語(yǔ)文卷上只是偶爾露崢嶸。全命題作文重新登場(chǎng),，且呈現(xiàn)形式與傳統(tǒng)命題作文相比趨于靈活變化,；半命題作文作為后起之秀，已經(jīng)站穩(wěn)腳跟,。命題作文恰如枯木逢春,，已呈蓬勃復(fù)興之勢(shì),。

近年半命題作文的悄然登場(chǎng)要引起大家足夠的關(guān)注。如果說(shuō)命題作文像規(guī)則嚴(yán)謹(jǐn),、方寸斗法的乒乓球運(yùn)動(dòng),；那么半命題作文,，則如跳躍騰挪、跌宕起伏的羽毛球比賽，學(xué)生自由發(fā)揮的空間有了明顯的拓展,。命題作文為達(dá)到降低審題難度,、鼓勵(lì)考生各展其才的命題初衷，與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的張揚(yáng)個(gè)性,、吐露真情的導(dǎo)向保持一致,，單一全命題的形式出現(xiàn)松動(dòng),，半命題作文應(yīng)運(yùn)而生，如2005年無(wú)錫中考作文“精彩 ”,，2006年浙江舟山中考作文“

伴我同行”,。半命題作文可能采用“半命題＋提示”的形式,，提示對(duì)半命題中要求補(bǔ)充的內(nèi)容作了提示性要求，有利于降低審題難度,，但也會(huì)因此而影響或限制學(xué)生的選擇，因此常州市2007年作文題“你還會(huì) 嗎”就沒(méi)有加內(nèi)容方面的提示性要求或示例,。半命題作文有一半或一部分的命題權(quán)掌握在考生手中,，選材 有較大的自由度,，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán),，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平,，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作,；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制,，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確,，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象,。這種命題形式靈活性大，開放性強(qiáng),，頗受廣大考生歡迎。

半命題作文,，補(bǔ)題是最關(guān)鍵步驟，往往起到一錘定音的作用,。補(bǔ)題需注意兩點(diǎn)：一是提示內(nèi)容并非惟一選擇，還可選自己熟悉的題材,，同時(shí)又要確定能發(fā)揮自己寫作特長(zhǎng)的體裁,；二是所補(bǔ)內(nèi)容必須合乎題意,，不能超越題目所限內(nèi)容。像“你還會(huì) 嗎” 一題,，實(shí)體部分空缺,，怎樣補(bǔ)題為好,？這道題提供了很大的自由空間,，從形式上說(shuō)，選擇一個(gè)形容詞或動(dòng)詞（短語(yǔ)）是較好的選擇,，如“驕傲”,、“沉默”、“憂愁”,、“如此在意苦難”,、“穿上那件美麗的外衣”,、“再入我夢(mèng)中”等,；從內(nèi)容上說(shuō)，自己平時(shí)關(guān)心的,、熟悉的、有一定積淀的應(yīng)該成為首選,；從立意上來(lái)說(shuō),，深刻獨(dú)到當(dāng)然最好,。立意是文章成功與否的關(guān)鍵,。它要求考生從新的角度思考問(wèn)題，表現(xiàn)事物,，言他人所未言,，寫他人所未寫,。如一位以“你還會(huì)驕傲嗎”為題的考生這樣開篇立意：“著名詩(shī)人魯藜說(shuō)過(guò)：‘把自己看作是泥土吧，老是把自己看作珍珠,，就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦,?！摧p自己也是積極的人生觀,，這是一個(gè)成功人士應(yīng)該有的姿態(tài),?！边@樣的立意不僅展示積累，使文章文采頓顯,，還有很耐人尋味的社會(huì)意義。

補(bǔ)寫好了文題,，也就成了全命題作文了,，那我們就要按照全命題作文的要求，對(duì)已經(jīng)補(bǔ)好的文題進(jìn)行審視,，審人稱、審體裁,、審題眼、定選材范圍,。要將初選的材料再進(jìn)行精選,，篩出最有代表性的材料,，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動(dòng)的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)文章的主題。

1你還會(huì)沉默嗎

當(dāng)鴉片毒害著國(guó)人的精神時(shí),，你還會(huì)沉默嗎,？炎黃子孫,！

不，你不會(huì),。林則徐便是最好的證明。當(dāng)英國(guó)人把大麻運(yùn)到華夏的這片土地上時(shí),，他們已等待著我們精神萎靡的那一天,。鴉片蠶食了我們的軀體,，蠶食了我們的精神,，可是卻蠶食不了我們的心,。面對(duì)著一派蕭條的情景,，你還會(huì)沉默嗎,？不！林則徐怒吼著跳了起來(lái),。于是，那一袋袋罪惡的根源被銷入池中,。于是,，風(fēng)把你的浩然正氣吹入每個(gè)角落,。那一刻,，林則徐 2 的身后刻了四個(gè)字——炎黃子孫。于是,，面對(duì)鴉片,，面對(duì)黑暗，你沒(méi)有沉默——炎黃子孫,！當(dāng)30多萬(wàn)南京同胞被日軍瘋狂屠殺時(shí),，你還會(huì)沉默嗎,？中華兒女！

不,，你不會(huì),。當(dāng)日軍放肆地橫掃村莊時(shí),，當(dāng)日軍在笑聲中“殺光,，燒光，搶光”時(shí),，當(dāng)日軍的刺刀快意地滑過(guò)一個(gè)個(gè)頭顱時(shí),，當(dāng)30萬(wàn)中華兒女的鮮血染紅我的雙眼時(shí)，我依舊在等待,。是的,，因?yàn)槲覀兪侵腥A兒女,，不會(huì)在沉默中死亡,，只會(huì)在沉默中爆發(fā),！果然，你醒了,，正如一頭亞洲雄師,，把侵入者驅(qū)逐,。你們,，中華兒女的怒吼,，令整個(gè)世界為之顫抖,！于是，面對(duì)屠殺,，面對(duì)侵華,，你沒(méi)有沉默——中華兒女,！

當(dāng)陳水扁叫囂著“終統(tǒng)”時(shí)，你還會(huì)沉默嗎,？中國(guó),！不,，你不會(huì)?！氨臼峭?，相煎何太急,?！迸_(tái)灣民眾強(qiáng)烈地反對(duì)，“萬(wàn)人倒扁”的行動(dòng),，國(guó)人對(duì)海峽兩岸的焦點(diǎn)關(guān)注,，便能證明這一切,。臺(tái)灣永遠(yuǎn)是中國(guó)不容分割的一部分，我們與臺(tái)胞骨肉相連，決不允許任何人把臺(tái)灣分裂出去,！是的,，這就是你,，中國(guó),！永遠(yuǎn)有著堅(jiān)定的立場(chǎng),。于是，面對(duì)叫囂,，面對(duì)分裂,，你不會(huì)沉默——中國(guó),！

縱觀中華歷史,，在任何的挫折面前,，中華民族都不曾沉默過(guò)。面對(duì)未來(lái)新的挑戰(zhàn),，新的世界，你還會(huì)沉默嗎,？不,，我們不會(huì)！

評(píng)點(diǎn)：

當(dāng)大多數(shù)學(xué)生把寫作的目光投向校園,、家庭以及個(gè)人生活小圈子的時(shí)候,，本文作者卻另辟蹊徑，著眼祖國(guó)的命運(yùn),，民族的精神,，豪氣萬(wàn)丈地抒寫了我們?nèi)A夏子孫面對(duì)外族入侵,、遭受列強(qiáng)蹂躪,、面臨國(guó)家分裂時(shí)決不妥協(xié)的精神氣質(zhì)，因此使得文章立意高出了別人一籌,，使全文洋溢著濃烈的愛國(guó)氣息,，也讓我們看到了一個(gè)中學(xué)生強(qiáng)烈的民族正氣,，讓我們領(lǐng)略了新一代學(xué)子意氣風(fēng)發(fā)的氣勢(shì)，也許正是這一點(diǎn)打動(dòng)了閱卷老師,，也感染了我們所有的讀者。當(dāng)然,，文章在寫法上也有可圈可點(diǎn)之處,，比如,，文章采用鋪陳排比的結(jié)構(gòu)方式，使文章的思路異常清晰,，文面也顯得整齊美觀,；長(zhǎng)短句結(jié)合，既有議論的力度,，又使表達(dá)比較嚴(yán)密；運(yùn)用設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句接連發(fā)問(wèn),，使得文章語(yǔ)氣鏗鏘，文氣前后貫通,，全文形成不可辯駁的邏輯力量,。

2你還會(huì)放棄信念嗎

在蘇州的留園內(nèi)，有一方清池,，池水清澈透明，游魚細(xì)石,，直視無(wú)礙。春天到了,，百花盛開，一時(shí)間桃李妖嬈,，姹紫嫣紅,。濃到醉人的香氣溢滿留園，百花婀娜窈窕的姿態(tài)占據(jù)留園,。那方池只是靜靜地看著。冬天,，百花早已面目全非,，枝頭僅有的殘妝也消逝在北風(fēng)中,。那方池沒(méi)有改變什么，自是獨(dú)守一片清澈,。當(dāng)雪花飄落,，它便欣喜地將片片雪花擁入懷中??

每個(gè)人心中都有一方清池。清澈的池水便是我們干凈透明的信念,。它毫無(wú)雜念,，它不染一塵,。身邊是妖艷的桃李也好,，是枯槁的枝條也罷,，它都不該改變,。為了你心中的池水，你還會(huì)放棄信念嗎,？

池如此,，人亦然。

文天祥,，當(dāng)他被俘，當(dāng)他身處異鄉(xiāng),，當(dāng)他經(jīng)受磨難時(shí)候,。他仍舊吟誦出：“人生自古誰(shuí) 3 無(wú)死,，留取丹心照汗青”的愛國(guó)豪情,，愛國(guó)便是他的信念,。他的信念沒(méi)有隨局勢(shì)而變,。他心中的池水便如明鏡般折射出他人性的光輝,！再看如今的季羨林,，當(dāng)他飽受“文革”摧殘時(shí),，當(dāng)他淪為一個(gè)看大門的人時(shí)，當(dāng)他年過(guò)花甲時(shí),，他沒(méi)有放棄研究,，從《羅摩衍那》到吐火羅文,，從普通學(xué)者到北大教授,。我們看到了,，是他對(duì)古文字研究的執(zhí)著，對(duì)信念的堅(jiān)守,，走到

今天！他心中的池水,，定是清明如鏡吧??

我相信，太陽(yáng)的光輝只在清澈的池水中才得以折射,。偉大的人格在堅(jiān)守信念中才得以鑄就,。無(wú)悔的人生在堅(jiān)守信念中才能走向盡頭,！

試問(wèn),，看到這,，你還會(huì)放棄信念嗎？

評(píng)點(diǎn) ：

在現(xiàn)實(shí)生活中,，有著浮躁的心態(tài)人并不少見,，而有著堅(jiān)定的人生信念的人卻很難得。本篇習(xí)作“你還會(huì)放棄信念嗎”選擇了一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥肟凇獜奶K州留園的一方清池引入話題,，極有層次地展示了從古到今的民族英雄,、國(guó)學(xué)大家在人生道路上執(zhí)著追求信念的動(dòng)人事跡，深刻地闡述“任爾東西南北風(fēng)”,，追求信念不動(dòng)搖的精神的可貴,。在語(yǔ)言表達(dá)上用生動(dòng)細(xì)膩的文筆描寫那一方清池，用簡(jiǎn)潔精練的議論自然過(guò)渡,，用思維縝密的論證闡述觀點(diǎn),，用發(fā)人深思的反詰收束全文,。當(dāng)然，在主體論證部分闡述得還不夠充分,，這固然有身在考場(chǎng)時(shí)間倉(cāng)促等客觀原因,，但習(xí)作者的“功力”確也有繼續(xù)修煉的必要,。

3你還會(huì)浮躁嗎

江南細(xì)雨夜,，手捧一壺香茶,，聽窗外雨聲滴滴答答,；閱手中萬(wàn)卷詩(shī)集,，品古今文人墨客,，各領(lǐng)風(fēng)騷,。于是斜風(fēng)細(xì)雨不須歸，一切都悠悠然地安靜下來(lái),。你還會(huì)浮躁嗎,？

你還會(huì)浮躁嗎,？在那大自然的懷抱中,。或許我們白天在水泥鋼筋筑成的高樓大廈中穿行,，綠地只是在灰色中的孤島,，我們無(wú)法靜靜地去停下來(lái)品味,。但在那彌漫霧氣的江南雨夜，我們可以坐在窗邊,，聆聽那自然的聲音。心中的漣漪蕩漾著泛開,，幽幽一壺茶,，清清一捧雨,。濕潤(rùn)著的綠葉連成一片,，在夜里望去,，黑色的影子竟也有一絲嫩綠,。所有的浮躁都被雨水沖刷開去,，只剩下一片寧?kù)o,，一片清心,。

你還會(huì)浮躁嗎？在那亦或清婉亦或豪邁的詩(shī)詞里,。那里有著深沉的思想,，古人的昭華,。雨夜里，那是“碧海無(wú)波,，遙臺(tái)有路”,，回眸間,，能在心中看見雨匯成溪,，匯入江河,，便有“大江東去”的豪邁,。側(cè)轉(zhuǎn)身,，輕風(fēng)吹過(guò),，翻動(dòng)你的詩(shī)頁(yè),，“吹面不寒楊柳風(fēng)”便躍然紙上??雨凄凄,，是“寂寞梧桐深院鎖清秋”,；雨磅礴,，更有“吾將上下而求索”的思考,。所有的浮躁之氣都被墨香所驅(qū)散，安靜的夜里,，只留一份詩(shī)韻，一份柔情,。

你還會(huì)浮躁嗎,？在那歷史的年輪里,。回想一個(gè)朝代,，品味一段歲月，你的思想便如風(fēng),，便如光,，穿越世紀(jì),，亦或跨過(guò)汪洋,。清幽之氣撲面,，那是東吳的歷史沉淀,；菊花清幽，那是陶淵明的釋懷,；泥土氣息氤氳,，你能看到毛澤東指點(diǎn)江山，紅軍越過(guò)艱難??所有的浮躁都在歷史人物睿智的思想,、大氣的志向中灰飛煙滅；在那歷史的末端,，只留一份清醒，一份理智,。

你還會(huì)浮躁嗎？在無(wú)處不有的寧?kù)o里,。世界可以隨著心的浮躁而浮躁，心的平靜而平靜,。

為什么不在雨夜中捧一壺清茶,？那里，你體會(huì)到的,，不止是純凈,。

評(píng)點(diǎn)：

在自然的懷抱中,，在古典詩(shī)詞里，在歷史年輪里,，在無(wú)處不有的寧?kù)o里,，你還會(huì)浮躁嗎,？全文緊扣主旨，多角度,，多層面對(duì)話題進(jìn)行了深層次的解讀。以“你還會(huì)浮躁嗎,？”貫穿始終,，既發(fā)人深省，掩卷深思,，又使文章形成鋪排,，渾然一體,。文章語(yǔ)言凝練,，清新自然，富有思辨色彩,，值得讀者細(xì)細(xì)咀嚼,。尤其難得的是作者對(duì)古典詩(shī)詞的靈活運(yùn)用和對(duì)典故的巧妙穿插，使整篇文章陡然增色,，顯示出作者比較深厚的文學(xué)功底,。作為考場(chǎng)作文，能如此精心立意,，巧妙構(gòu)思,，潤(rùn)色語(yǔ)言……不禁令讀者想起，一位不會(huì)浮躁的考生捧一壺清茶悠然自得的情形,。

4你還會(huì)害怕挫折嗎,？

正如在世界上的每一部字典里。success（成功）總是在failure（失?。┲笠粯?。若想享受成功的陽(yáng)光就必然要經(jīng)受失敗的風(fēng)雨洗禮。沒(méi)有一條通向成功的路是康莊大道,，如果你害怕挫折,，就永遠(yuǎn)不能到達(dá)成功的彼岸,。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)——愛迪生不害怕挫折,。1000次的實(shí)驗(yàn),，1000次的失敗。日日夜夜,，星月睡了他未入眠,。然而，也正是在經(jīng)歷了這些挫折以后,，愛迪生這個(gè)名字永遠(yuǎn)載入了史冊(cè),。留聲機(jī)，燈??這些偉大的發(fā)明鑒證著他的輝煌,！

不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲面香——很多人說(shuō)，海瑞是個(gè)笨蛋,，可也正是這個(gè)“笨蛋”在那個(gè)腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清灣,。朝中無(wú)人支持他，皇上昏庸無(wú)能,?？墒牵鎸?duì)這些挫折,，海瑞卻是逆流而上,，罷官算甚？流言更無(wú)可畏懼,！而最終,，海瑞也憑借了一己之力在那個(gè)時(shí)代上留下了濃墨重彩的一筆。

欲知松高潔,，待到雪化時(shí)——但,，若是有人等不及那雪化，又會(huì)如何,？很簡(jiǎn)單,。項(xiàng)羽霸王別姬，有的是豪情,，有的是情義,。可是堂堂七尺男兒,，為何不能忍辱負(fù)重,，面對(duì)挫折，重新來(lái)過(guò)？“江東子弟多才俊,，卷土重來(lái)未可知,！”正是無(wú)法面對(duì)失敗，畏懼失敗,，項(xiàng)羽才會(huì)落得四面楚歌,，才會(huì)那樣無(wú)顏而死。

若是樹木畏懼挫折,，哪來(lái)的郁郁森林,？若是蝴蝶畏懼挫折，哪來(lái)的翩翩蝶影,？若是高山畏懼挫折,，哪來(lái)的傲視天地,？若是蒼鷹畏懼挫折,，又哪來(lái)的搏擊長(zhǎng)空！

“失敗是成功之母,?！辈屎缰匀绱嗣利悾且?yàn)槟鞘顷?yáng)光在風(fēng)雨之后洗盡鉛華的真正本色,。所以,，為什么要畏懼失敗，害怕挫折呢,？抬起頭,，昂起胸，勇敢地直面挫折,，挑戰(zhàn)挫折,。何懼挫折？

你還會(huì)害怕挫折嗎,？

點(diǎn)評(píng)：

這是一篇比較規(guī)范的議論文,。全文議論層次分明，以總分總的結(jié)構(gòu)方式組成全文框架,，使得說(shuō)理思路非常清晰,。文章用古詩(shī)作分論點(diǎn)引出例子，使文章既有文采,，又有說(shuō)理的力度,。文章多用短句，且句式多變,，讀來(lái)語(yǔ)氣跳躍,，節(jié)奏感強(qiáng)，使議論文也有了散文的韻味，可見作者有較深厚的寫作功底,。文章主要運(yùn)用舉例論證的方法,，選例典型，角度不同,，說(shuō)服力強(qiáng),。反映了作者比較豐厚的知識(shí)積累。文章語(yǔ)言表達(dá)也頗有特色,，如第五段將四個(gè)反問(wèn)句巧妙組成一組排比,，使文章給人以排山倒海的氣勢(shì)，效果不同凡響,。

5你還會(huì)寂寞嗎

我站在這盆花前,，看著它中間小小的花苞，我想,，它即將要美麗開放了吧,，可是它這樣子已經(jīng)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間了，真的會(huì)開花嗎,？我輕吸了一口氣,，緩緩將水注入盆底。

第二天,，我早早地起了床,，就在拉開窗簾的一瞬間，我看到了不同尋常的美麗風(fēng)景——它,，開花了,。

小小的身軀還那么纖弱，兩片豆瓣已慢慢展開,，原先小小的花骨朵正在慢慢撐開,，底下綠色的一層苞衣也在伸展。

我目不轉(zhuǎn)睛地注視著這一切,。它粉色的花瓣如同伸懶腰似的,，慢慢地，那花瓣一層一層向里向外全都撐開了,，如同新娘粉色的婚紗,，那么輕盈，讓人喜愛,，一瞬間,，我仿佛聽到了生命的歌唱——那是一朵花開的聲音。

我還是將窗簾拉上了,，我不想讓花兒知道我分享了它的寂寞,。

為什么花兒要挑在這時(shí)開呢,？我突然想起了童年中的小意達(dá)和她的花兒。小意達(dá)的花兒只有在夜間,，在所有人睡去時(shí)才會(huì)盡情地綻放,。那時(shí)是只屬于花兒的寂寞時(shí)間。它們不為他人欣賞與贊嘆而開放,，不會(huì)為城市的喧囂與寂寞而開放,，只為自己的寂寞而開放。只有這樣寂寞的開放才使它感到自身的價(jià)值,，才讓它幸福,。我的花兒也這樣么？

我突然對(duì)自己有些唏噓,。寂寞,？我是一個(gè)不甘寂寞的人。我渴望他人妒羨的眼光,，渴望享受俯視他人的快感,，渴望比較，因?yàn)檫@樣才能顯現(xiàn)出我的過(guò)人之處,?；▋?，我是不是做錯(cuò)了,？

寂寞是生命的歌聲，是穿越世俗的力量,，是欣賞自己的傲氣,，是??寂寞中有倔強(qiáng)的美麗。

朋友,，你還會(huì)寂寞嗎,？

點(diǎn)評(píng)：

本文的優(yōu)點(diǎn)貴在立意：誰(shuí)都希望現(xiàn)世的生命光彩耀眼，享受一種俯視眾生的快感,，似乎只有這樣,，才能在這個(gè)快餐化的社會(huì)中彰顯自身的價(jià)值，這是作者真實(shí)情感的流露,，然而,，真正具有穿越千年歷史分量的東西是需要耐得住寂寞、甚至享受寂寞才能鑄就輝煌的,。能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，就已是作者思想上的可貴之處。真正的語(yǔ)文素養(yǎng)不僅僅是語(yǔ)言的張力,，更是思想的升華,。

6你還會(huì)驕傲嗎

著名詩(shī)人魯藜說(shuō)過(guò)：“把自己看作是泥土吧,，老是把自己看作珍珠，就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦,?！?/p>

看輕自己也是積極的人生觀，這是一個(gè)成功人士應(yīng)該有的姿態(tài),。

假使你因一點(diǎn)成績(jī)就驕傲不已,，總以仰望的姿態(tài)看待人生的話，那你只能看到一望無(wú)際,、永遠(yuǎn)望不到邊的天空,。你看不見未來(lái)，看不見希望,，什么也看不到,。相反，你如果能常用俯瞰的姿勢(shì)看待人生的話,，你會(huì)看到身上的不足,，用正確、客觀的評(píng)價(jià)看待自己,，這樣我們才能更快更好地找到自己的缺陷,，加以完善。

看輕自己不代表怯懦,，這是謙虛的人生態(tài)度,。如果你高傲自大，目中無(wú)人,，朋友自然都會(huì)疏遠(yuǎn)你,。倘若能以正確的角度看自己，那也自然能贏取更多人的信任,。

華盛頓年輕時(shí)去拜訪一位前輩,，進(jìn)門時(shí)他便一頭撞在了門框上。前輩反而很高興,，笑著 說(shuō)：“今天你又學(xué)到了一點(diǎn),，做人不要總是抬著頭，要學(xué)會(huì)低下頭正視自己,，這樣才能減少碰壁,。”

一個(gè)人,，甚至一個(gè)民族都來(lái)不得半點(diǎn)驕傲,。清政府滿足于地大物豐，而對(duì)于發(fā)展迅速的西方文化一概不接受,，閉關(guān)自守,，最后導(dǎo)致清朝的衰敗,，遭到了西方列強(qiáng)的侵略。由此看來(lái),，驕傲是禍啊,。

看來(lái)，驕傲的人固步自封,，止步不前,，只會(huì)被后來(lái)者趕超。只有看輕自己的人,，才能正視自己的不足,，以正確客觀的眼光看待自己，最終取得進(jìn)步,。

驕傲是毒藥,，只會(huì)讓人軟弱無(wú)力，倒在前進(jìn)路上,；驕傲是萬(wàn)丈深淵,，讓你一不小心跌下深谷再無(wú)法爬上來(lái)；驕傲是洶涌的浪濤,，它會(huì)將你自大的船只打翻,。

看輕自己是福，驕傲自大是禍,。奮斗路上,，送君一句：“人生路上笑著走，切莫驕傲帶著走,?！?/p>

點(diǎn)評(píng)：

這篇考場(chǎng)作文之所以能被閱卷老師評(píng)為一類作文,，主要優(yōu)點(diǎn)是：議論層次分明,，議論思路流暢，議論語(yǔ)言生動(dòng),，說(shuō)理十分清晰,。全文開篇以魯黎的話暗示論點(diǎn)，接著從“看輕自己也是積極的人生觀”和“看輕自己不代表怯懦”兩個(gè)角度展開了充實(shí)的議論,。例舉事例典型,，議論語(yǔ)言精要，有力地闡明了觀點(diǎn),。結(jié)尾整齊的排比不僅使說(shuō)理生動(dòng)形象,，而且使文章更具氣勢(shì)。寓意頗深的名言運(yùn)用也恰到好處,，使文章增色不少,?？梢哉f(shuō)，能在短時(shí)間內(nèi)寫出這樣文從字順且說(shuō)理實(shí)在的議論文,，實(shí)屬難能可貴,。

7你還會(huì)傾聽嗎

雨后的清晨，一切似乎那樣寧?kù)o,，你看見了嗎,？小草正仰著頭，滿臉興奮地傾聽著大樹的傳奇經(jīng)歷,；露珠也倚著花朵,，傾聽著花朵的心聲。你聽見了嗎,？鳥兒在輕唱,，蟲兒在低語(yǔ)，風(fēng)兒在低吟?，F(xiàn)在的你,，還會(huì)傾聽嗎？

能夠傾聽是福,。當(dāng)你的朋友跑來(lái)問(wèn)你傾訴,，不要煩躁，傾聽是一種福氣,，是朋友對(duì)你的信任,，是上帝贈(zèng)于你的恩惠。有一些聾啞人,，他們無(wú)法用耳朵傾聽別人的苦訴,，相對(duì)于他們來(lái)講，傾聽不是福嗎,？

傾聽需要愛,。在愛的世界里，沒(méi)有什么不可能,，那兒有美麗的花,，漂亮的魚，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),，沒(méi)有人性的丑惡,。海倫·凱勒的世界是黑暗的，她聽不見美妙的音樂(lè),，看不見精彩的世界,，她甚至不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)她的痛苦。但她仍活得有滋有味,，她創(chuàng)作出了《假如給我三天光明》的巨著,。有人會(huì)疑惑,，為什么她能這樣？因?yàn)樗袗?，因?yàn)樗邪褎e人的微笑當(dāng)作自己的幸福的心情,。她能用愛去傾聽冷冷的泉水聲，她帶著愛去傾聽美妙的世界,，她的傾聽或許很寧?kù)o,，但她的傾聽能聽到不一樣的風(fēng)景。

在傾聽的過(guò)程中,，你能感受到無(wú)限的樂(lè)趣,，那樂(lè)趣不是暫時(shí)的，更不是無(wú)味的,，不是壯觀的,，更不是洶涌的。這種樂(lè)趣是溫暖,，散發(fā)著夕陽(yáng)中圣殿的氣息,。還有安詳，它像是一雙溫暖綿軟的上帝的手,，在撫慰著你的心靈,。這時(shí)你任何情緒都不要，只要沉浸在其中,，一直沉浸到心里,。讓傾聽的過(guò)程成為享受，讓傾聽的過(guò)程在我們心中沉浸,，讓傾聽成為人與人之間的紐帶,。讓我們一起，用心去傾聽世界,！

【點(diǎn)評(píng)】

文章開頭便引領(lǐng)讀者傾聽自然,讓讀者不知覺(jué)間思緒隨著作者拾級(jí)而上,，每個(gè)人都會(huì)捫 7 心自問(wèn)：“你還會(huì)傾聽嗎？”接下來(lái)文章沒(méi)有糾結(jié)在該傾聽些什么.而是怎樣才會(huì)傾聽,以失去聽覺(jué)的海倫〃凱勒卻能傾聽美妙的世界為例,，自然而然進(jìn)入主題——用心傾聽,，最后又以文采雋永的排比句點(diǎn)明“用心傾聽”的樂(lè)趣。讀后覺(jué)余音裊裊,，全文流暢自然，主旨突出而不做作,。美中不足之處是文章的事實(shí)論據(jù)略顯單薄,，在文脈上還尚須斟酌。

8你還會(huì)遺憾嗎

“酒入豪腸,，七分釀成了月光,，余下的三分嘯成了劍氣,，繡口一吐就是半個(gè)盛唐?！?/p>

你的才華馥郁了一個(gè)王朝,！

十歲遍觀百家，作賦更凌相如,。沉香子亭下,，熏熏乎揮筆成章；碧玉金殿上,，貴妃研墨力士脫靴,！可人的一生哪能有這么多繁華？于是——

你看見高力士那恨恨的眼神了嗎,！你看見楊貴妃嫵媚多譎的恣笑了嗎,？三天，你便成了一個(gè)背著“才名”的“御用文人”,！難道皇帝的“賜退金”不是施舍,？

“繁華落盡見真淳”！于是你花月下對(duì)飲三人,，放浪形骸之外,，享盡了“謫仙人”的飄逸瀟灑！于是你慵懶地坐在黃花梨椅子上,，舉觴搔頭地問(wèn)著：“主人為何言少錢,？”五花馬，千金裘,，在你眼里不過(guò)是身外之物,！

葡萄美酒，壺觴交錯(cuò),，一醉解千愁,！

“唐朝啊唐朝!你為何宜詩(shī)宜酒不宜詩(shī)人？”

你不再像從前那般“執(zhí)著”,，把天下疾苦通通交給了杜二去低吟淺唱??

你尋白鹿,，訪天姥，把所有的遺憾灑在了鏡湖,！是啊,，老天也不忍一顆詩(shī)心擱淺在功名利祿！

無(wú)奈,，留戀與不舍,，揪著遺憾一同扔到了酒壺里！可你心中為何還有惆悵？

哦——抱負(fù)不展,！憾矣,！那么，許我——

采借你詩(shī)歌中的平平仄仄,，借錄你靈魂里的縷縷絲絲,，以青冥為長(zhǎng)劍擷取七分二寸，以流水聲調(diào)演繹八音三疊,。你有芳香的魂,，我要留醇厚的韻！無(wú)人賞識(shí),，你與飛仙共游天,；我有機(jī)遇，我與風(fēng)同入壺,！我要釀一口鐵血丹心,，釀一口豪氣萬(wàn)丈！

你落志出世,，我懷志入世,！

干年后，我站在這里感悟你,，立志超越你,！我要用一生的完美來(lái)演繹另一種人生，讓你看到另一種“真淳”中的繁華,！你,，還會(huì)遺憾嗎？

【點(diǎn)評(píng)】

清麗而俊美的語(yǔ)言,，明透而靈動(dòng)的思維,，涓細(xì)而悠遠(yuǎn)的情致無(wú)不顯示出小作者匠心獨(dú)運(yùn)以及扎實(shí)的語(yǔ)言功底。文章思接千載,，神游萬(wàn)里,，用充滿浪漫想象的文字與同是“浪漫主義詩(shī)人”的李白展開心靈的對(duì)話，讓我們感受到了李白與那個(gè)時(shí)代格格不入,，懷才不遇的

“遺憾”,。卒章顯志，讓全文感情攀上一個(gè)巔峰,，從情感的抒發(fā)旋即化為理性的思考,，自然巧妙地揭示主題：“你落志出世，我懷志入世,！“后人的超越會(huì)讓前人不再“遺憾”,。讓人不禁慨嘆不論是主題還是文風(fēng)，真正做到了“江山代有才人出”,、“新人后浪推前浪”,。

9你還會(huì)進(jìn)賈府嗎 紫鵑在床頭哭得厲害，而此刻的你,，已然奄奄一息,。墻的那邊，鑼鼓喧天,，張燈結(jié)彩,，好不熱鬧！賈寶玉,，面對(duì)的是戴著紅蓋頭的寶釵妹妹,。黛玉啊，你若知道自己今日是這樣的下場(chǎng),，當(dāng)初,，你還會(huì)進(jìn)賈府嗎？

那年你才十六歲,，母親突然因病去世了,，體弱多病的你，怎能經(jīng)受如此的打擊,，你也重重地病了一場(chǎng),。于是你父親林如海把你送進(jìn)了賈府。你的命運(yùn)便由此發(fā)生了改變,?！澳樔翥y盆，眼似水杏,，唇不點(diǎn)而紅,，眉不畫而翠?！边B王熙鳳都直夸沒(méi)見過(guò)如此標(biāo)致的人,。賈寶玉見了你，忙說(shuō)：“這位妹妹好象在哪見過(guò),?！倍悖瑢?duì)賈寶玉也是一見如故,，頓生愛慕之心,。賈寶玉問(wèn)你有沒(méi)有玉，你說(shuō)：“玉是稀罕的東西,，哪能人人都有,？”于是賈寶玉抓起項(xiàng)上的玉，就往地上砸去,，說(shuō)：“妹妹沒(méi)有的東西，可見不是什么好的東西,。我也不要有?！辈∷系哪?，可還依稀記得，當(dāng)晚你為了自己引起寶玉擲玉的事,，還掉了很多眼淚,。

“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí),？”多愁善感的你,，總覺(jué)得落花躺在地上不干凈，須是埋進(jìn)土里才行,。于是,，每當(dāng)落花之期，你都會(huì)小心翼翼地將花瓣收集起來(lái),，再埋進(jìn)土里,，還不免傷感地哭一場(chǎng)。如今,，花鋤猶在,，但它的主人卻再也不能用它來(lái)葬花了??

“花落水流紅，閑愁萬(wàn)種,?！奔木淤Z府，雖說(shuō)衣食無(wú)憂,，但總免不了悲傷,。賈府里的很多人都各懷鬼胎，爾虞我詐,，勾心斗角,。身處這樣的環(huán)境，你該有多大的勇氣去消除那些憂愁啊,。

“花謝花飛花滿天,，紅消香斷有誰(shuí)憐？”你不?？戎?，還吐了很多血。在賈寶玉掀開蓋頭的那一刻,，你疲憊地閉上了眼??

黛玉啊,，我無(wú)法接受你離開的事實(shí),，我只是愣愣地拿著你的香帕——那上面，該有多少你在賈府流的眼淚??？來(lái)生，你還會(huì)進(jìn)賈府嗎,？

點(diǎn)評(píng)：

本文是一篇立意新,、選材巧,、語(yǔ)言好的文章,。說(shuō)它立意新，是因?yàn)閺臎](méi)有人想過(guò)問(wèn)林妹妹“來(lái)生,，你還會(huì)進(jìn)賈府嗎”這個(gè)問(wèn)題,；說(shuō)它選材巧，是作者截取黛玉生活中的幾個(gè)能反映人物性格特點(diǎn)的典型片斷,，采用第二人稱,，娓娓道來(lái)，充分表達(dá)了作者對(duì)黛玉不幸命運(yùn)的同情,；說(shuō)它語(yǔ)言好,，是作者由詩(shī)入手寫人寫事，既顯示作者閱讀的廣度,，又表明作者文學(xué)功底的深度,。最后，作者以一句問(wèn)話作為結(jié)語(yǔ),，點(diǎn)題的同時(shí)留給人無(wú)限思考的空間,。

9你還會(huì)支撐起我嗎

不管什么樣的花，都會(huì)迎來(lái)它盛大的花期,，不管它開出的花好不好看,，惹不惹眼，若是能經(jīng)歷風(fēng)雨堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)地開放,，它和它的支撐者,，都會(huì)迎來(lái)盛大的花期。

——題記

陪伴我走過(guò)生命中快樂(lè)時(shí)光和悲傷歲月的你,，許給我無(wú)窮力量,；人性本真的你，支撐起我人生骨架的傷??

人生初見,，就被你那高貴的氣質(zhì),、鉆石般閃耀的音色所吸引。你,，是至高的室內(nèi)樂(lè)器,。于是我拿起了你,，我說(shuō)，我吃得起讓你的美所體現(xiàn)出來(lái)的苦,。于是,，那段陰暗的歲月，你陪伴著我,。大小的挫折接踵而至,，縱使我是傳說(shuō)中的戰(zhàn)斗圣佛，縱使我有如意棒,，縱使我有千般變化,，我可能避免疼痛？那時(shí),，覺(jué)得自己就是你,，一把剔除所有明亮爽朗的音符，只能拉出陰暗曲調(diào)的小提琴,。即使如此,，你我都沒(méi)有放棄，你總是盡力傳達(dá)給我美好的感覺(jué),，提醒著我,，支撐著我……

花期將至，重又投入進(jìn)美好的音樂(lè)中,，當(dāng)琴弓無(wú)限靠近你,，吻上你的那一剎那，我就如涅磐的鳳凰,，浴火重生,，特地選了三段體，這段沉思般的旋律,。從單聲線逐漸到復(fù)合音,，繼 9 而一路高昂，一串珠玉還未落到實(shí)地,，又糾集攀升,，仿佛自然之光中突現(xiàn)滂沱瀑布。浩瀚宇宙似乎模糊我了背景,，只剩你我靜靜流淌,。濃墨重彩的畫布上重新著染上了一層清馨淡綠和瓦藍(lán)之色。身子略微傾斜,，長(zhǎng)期練習(xí)的手指在你身上高速跳躍著,。只要拿起了你，我就堅(jiān)強(qiáng)著,，完善著,，豐滿著,。是你支撐起了我，與我相互完善,，相互占有,。

每每回首，你總用蜜水將那條布滿血痂落滿蚊蠅的穢路沖刷,；每每回首,，你總在前方支撐著我，微笑地看著我,。如今,，迎來(lái)花期，花期以后,，你,，還會(huì)支撐起我嗎！

評(píng)論：

文藝不分家,，當(dāng)文學(xué)有了藝術(shù)的一臂之力，自然綻放出益發(fā)迤邐的華光,。初中學(xué)子,，有著殷實(shí)的文學(xué)積淀，有著豐富的文學(xué)素養(yǎng),，還有著運(yùn)籌帷幄的玲瓏心,，于是，一篇佳作應(yīng)時(shí)而生,。當(dāng)然,，如果語(yǔ)言能更明亮些，給讀者的觀感會(huì)更透徹,。祝愿這位考生在今后的文學(xué)創(chuàng)作中能更出色,！

12、你還會(huì)進(jìn)賈府嗎

紫鵑在床頭哭得厲害,，而此刻的你,，已然奄奄一息。墻的那邊,，鑼鼓喧天,，張燈結(jié)彩，好不熱鬧,！賈寶玉,，面對(duì)的是戴著紅蓋頭的寶釵妹妹。黛玉啊,，你若知道自己今日是這樣的下場(chǎng),，當(dāng)初,，你還會(huì)進(jìn)賈府嗎？

那年你才十六歲,，母親突然因病去世了,，體弱多病的你，怎能經(jīng)受如此的打擊,，你也重重地病了一場(chǎng),。于是你父親林如海把你送進(jìn)了賈府。你的命運(yùn)便由此發(fā)生了改變,。

“臉若銀盆,，眼似水杏，唇不點(diǎn)而紅,，眉不畫而翠,。”連王熙鳳都直夸沒(méi)見過(guò)如此標(biāo)致的人,。賈寶玉見了你,，忙說(shuō)：“這位妹妹好象在哪見過(guò)?！倍?，對(duì)賈寶玉也是一見如故，頓生愛慕之心,。賈寶玉問(wèn)你有沒(méi)有玉,，你說(shuō)：“玉是稀罕的東西，哪能人人都有,？”于是賈寶玉抓起項(xiàng)上的玉,，就往地上砸去，說(shuō)：“妹妹沒(méi)有的東西,，可見不是什么好的東西,。我也不要有?！辈∷系哪?，可還依稀記得，當(dāng)晚你為了自己引起寶玉擲玉的事,，還掉了很多眼淚,。

“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí),？”多愁善感的你,，總覺(jué)得落花躺在地上不干凈，須是埋進(jìn)土里才行,。于是,，每當(dāng)落花之期,，你都會(huì)小心翼翼地將花瓣收集起來(lái)，再埋進(jìn)土里,，還不免傷感地哭一場(chǎng),。如今，花鋤猶在,，但它的主人卻再也不能用它來(lái)葬花了?? “花落水流紅,，閑愁萬(wàn)種?！奔木淤Z府,，雖說(shuō)衣食無(wú)憂，但總免不了悲傷,。賈府里的很多人都各懷鬼胎,，爾虞我詐，勾心斗角,。身處這樣的環(huán)境,，你該有多大的勇氣去消除那些憂愁啊。

“花謝花飛花滿天,，紅消香斷有誰(shuí)憐,？”你不停咳著,，還吐了很多血。在賈寶玉掀開蓋頭的那一刻,，你疲憊地閉上了眼??

黛玉啊,，我無(wú)法接受你離開的事實(shí)，我只是愣愣地拿著你的香帕——那上面,，該有多少你在賈府流的眼淚?。縼?lái)生,，你還會(huì)進(jìn)賈府嗎,？

13、你還會(huì)再入我夢(mèng)中嗎

夜深人靜,，萬(wàn)家燈火已熄,，我躺在床上，卻是輾轉(zhuǎn)反側(cè),，難以再入眠,。閉上雙眼，夢(mèng)中的情景歷歷浮現(xiàn),，與現(xiàn)實(shí)相疊??

夢(mèng)中,，你依舊是一身樸素的衣褲,，系著圍裙，將我趕出廚房：“別急,，別急,，菜還沒(méi)好呢！”粗糙的手掌,，染著油漬,，那滑膩的觸感，至今還殘留在我的皮膚上,，抽油煙機(jī)的響聲擋不住你嗓門：“今天買了條鯧鳊魚,，知道你喜歡，待會(huì)兒多吃點(diǎn),?！倍覅s發(fā)不出聲音，只能看著你略顯蹣跚的身影在狹小的廚房里忙碌??

夢(mèng)中,，你依舊是坐在那個(gè)朝陽(yáng)的房間里,，背對(duì)著陽(yáng)光，戴著老花鏡,，倚在躺椅中,，花 10 白的頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下閃出晶瑩的色澤，一本普通的食譜,，你每天總是翻上一遍,，嘴里喃喃：“小丫頭正在發(fā)育，得給她弄點(diǎn)好吃又有營(yíng)養(yǎng)的,?！崩鲜降氖找魴C(jī)在紅木的床頭柜上沙啞地唱著錫劇，那幅畫圖,，就定格在我的夢(mèng)里??

夢(mèng)中,，你依舊是用慈祥的眼神注視著我，手里捧著飯盒：“乖孫女,，頭還暈嗎,？我燉了骨頭湯，里面放了海帶,，你喝點(diǎn),，掛水的左手不要?jiǎng)樱叶酥?，你喝,。”繼而，你又會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭批評(píng)我的父母：“這么大的人,，連一小孩都不會(huì)照顧,，你們?cè)趺茨茏屛曳判模俊蹦顷P(guān)切的語(yǔ)調(diào)在我腦中回響??

夢(mèng)中,，你的懷抱依舊溫暖,，我淌著淚，躲在你的懷里,，哽咽著哭訴媽媽的不是,。你溫柔地圈著我，不斷伸手拭去我的眼淚：“好了,，不要哭,，天大的事有奶奶頂著，你媽那里我會(huì)去說(shuō)的,，她也太過(guò)分了,！”說(shuō)著，蘊(yùn)著暖意的手掌撫過(guò)我的脊背,，眼淚朦朧的我,，只覺(jué)得那瘦弱的肩膀，會(huì)是我永遠(yuǎn)的避風(fēng)港??

再度睜開眼,，卻倍感失落,，空蕩的房間，死氣沉沉的家,，已沒(méi)有你每夜都亮著的小夜燈,，只有你的一幀照片，放在我的床頭,。始終微笑的你依舊慈祥地看著我,。

奶奶，今夜,，你還會(huì)再入我的夢(mèng)嗎？

14,、你還會(huì)再吻我一次嗎

記憶中的吻,，濕濕的帶著煙草香。

小學(xué)里因一次誤會(huì)老師無(wú)情地撤了我的紅領(lǐng)巾,。我便無(wú)限委屈地奔至你面前訴苦,，你放下飲了幾口的茶，把我提起來(lái)安放在你腿上,。說(shuō)了一大堆“老師肯定是有原因”之類的話,。以為你已經(jīng)“叛變”，我的嘴嘟起一個(gè)大大的弧度，一臉的泫然欲泣,。你哈哈大笑,，響亮地在我頰邊吻了一下。因不適應(yīng)你略顯粗硬的胡渣而半閉的眼睛在你“老爸當(dāng)然是幫你的啦,?！钡男贾序嚨谋牬蟆Ｎ一履愕耐?，一路“啊嗚”怪叫著奔回房間,，心中無(wú)比歡悅。那幾天甚至抗拒洗臉,，怕洗掉你殘留的茶香,。

再后來(lái)是初中第一年我去參加音樂(lè)考級(jí)。你自高奮勇地承擔(dān)了“護(hù)駕”工作,。去考場(chǎng)的途中你比我還緊張,，一根一根地抽煙。到達(dá)考場(chǎng),，你彎下挺拔的身子沉思一會(huì)兒卻是鄭重地在我頰邊親了一口,。交待“好好考，別緊張,?！睋浔嵌鴣?lái)的是煙草香及你衣領(lǐng)上洗衣粉的味道。突然我覺(jué)得幸福至極,。仍是小時(shí)侯熟悉的胡須扎后的痛感,。這次卻覺(jué)得那硬刺也柔軟到極點(diǎn)。

可現(xiàn)在你卻迷上了“紅雙喜”,，“一桌糊”,，每天都如夜行生物般晚出早歸。很少有心思詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況,。更不用說(shuō)吻我了,，你的美國(guó)時(shí)間混淆了黑夜與白天。

你還會(huì)再吻我一次嗎,？即便像今天這種盛大的日子,，你也只是在床上含糊地說(shuō)：“恩，加油,?！蹦阒牢矣卸嘞Ｍ隳芴麓瞾?lái)親我一下。那樣的話,，我該有多快樂(lè),。哪怕是滿嘴牙膏味也不要緊啊。我只需要你幾秒鐘的時(shí)間吻我一下?？芍钡轿页鲩T,，你都沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。

好想回到原來(lái)的那種日子,。有你淡淡的煙草香和濕漉漉的吻,。

你還會(huì)再吻我一次嗎？爸爸,？,、你還會(huì)愛他們嗎? 當(dāng)我們呱呱墜地時(shí)，他們無(wú)盡般地呵護(hù)我們,；當(dāng)我們嚶嚶學(xué)語(yǔ)時(shí),，他們總是諄諄地教導(dǎo)我們；當(dāng)我們慢慢張大時(shí),，成長(zhǎng)的足跡上總留下他們的片片叮嚀,。父母總是孩子的第一任老師。在孩子跌倒后他們一定會(huì)毫不猶豫地伸出雙手來(lái)扶持他,；在孩子危險(xiǎn)時(shí)他們又會(huì)奮不顧身地展開雙臂來(lái)保護(hù)他,。因此，孩子總是愛著 11 父母,?？扇私K究會(huì)老的。

等到他們老到走不動(dòng)路了,，你還會(huì)愛他們嗎,？你會(huì)像小時(shí)侯他挽著你學(xué)走路時(shí)那樣攙著他們嗎？你或許就會(huì)感到這很麻煩,，可是回想起來(lái),，他們是如何做到的呢？是對(duì)你的愛讓他們這么做的,！

等到他們老到牙齒掉光,，不能嚼東西，你還會(huì)愛他們嗎,？你應(yīng)該不會(huì)愿意每天都熬好粥吧,，你一定會(huì)想我們年青人應(yīng)該熱衷于事業(yè)。

等到他們老到手腳哆嗦,，不能夠自己進(jìn)食喝水，你還會(huì)愛他們嗎,？你會(huì)放下手中的活來(lái)照料他們嗎,？至多就會(huì)雇一個(gè)人來(lái)照顧他們。可是你永遠(yuǎn)不懂,，這時(shí)的他們就像小時(shí)侯的你需要他們的幫助一樣需要你的關(guān)心和幫助,。

可是這個(gè)問(wèn)題如果反過(guò)來(lái)問(wèn)我們的父母，假如我們生了什么大病或生活不能自理,，他們會(huì)不顧一切地照顧我們嗎,？我想百分之九十九的父母會(huì)說(shuō)：“只要我沒(méi)死，就一定會(huì),！”

朋友,，你有沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢？或者你有沒(méi)有想過(guò)等你老了,，會(huì)怎么樣,？如果沒(méi)有，那么現(xiàn)在請(qǐng)想想父母為我們付出的一點(diǎn)一滴,，再想想,，你還會(huì)愛他們嗎？

常州中考分?jǐn)?shù)段排名篇五

2017年江蘇省13大市中考滿分作文（常州）

【真題回放】

圍墻,，有形無(wú)形,，各種各樣。開滿鮮花的,，引來(lái)朋友,；鋼筋水泥的，保護(hù)安全,；無(wú)知的圍墻,，使人孤陋寡聞；冷臉的圍墻,，讓你形單影只,。圍墻的里邊，有你有我,；圍墻的外邊,，故事無(wú)限。走出圍墻,，可以領(lǐng)略世間滄桑的無(wú)限情懷,。

請(qǐng)以“圍墻外邊”為題，寫一篇文章,。

說(shuō)明：① 要有自己的經(jīng)歷,、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲,；② 除詩(shī)歌,、戲劇外,，文體不限；③ 不少于600字,；④ 請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息,。

【名師釋題】

2017中考作文題已經(jīng)精彩亮相。今年常州市的中考作文題,，依然保持了多年來(lái)秉承的原則和理念：以命題作文為主,，不設(shè)審題障礙，題目力求貼近學(xué)生生活,，讓學(xué)生有話可說(shuō),，有內(nèi)容可寫。同時(shí),，也盡量給寫作基礎(chǔ)扎實(shí),，寫作能力強(qiáng)的同學(xué)提供廣闊的思考和寫作空間。為了幫助考生更好地掌握寫作方向,，拓展考生的寫作思路,，激發(fā)考生的寫作欲望和激情，在題目前還設(shè)臵了一段簡(jiǎn)明的文字進(jìn)行必要的提示,，可謂考慮周全,，匠心獨(dú)運(yùn)。

看到“圍墻外邊”這樣的作文題,，可能會(huì)讓 “墻里”的莘莘學(xué)子一點(diǎn)小小的意外,，因?yàn)樵谛@的高墻內(nèi)“兩耳不聞窗外事”已經(jīng)習(xí)以為常，現(xiàn)在一下子要把目光引向“墻外”,，把觸角延伸到火熱的生活中,，延伸到外面精彩的世界里來(lái)，下筆伊始會(huì)有點(diǎn)艱難,。不過(guò),，只要認(rèn)真閱讀作前提示，靜下心來(lái)思考過(guò)往的生活,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有無(wú)數(shù)的精彩畫面可以去描摹,，有許多動(dòng)人的故事可以去講述，有眾多美好的品德可以去歌頌,，“圍墻外邊”可寫的素材其實(shí)豐富多彩,，“圍墻外邊”的世界原來(lái)精彩無(wú)限。

要寫出精彩的考場(chǎng)作文,，當(dāng)然需要平時(shí)關(guān)注生活,，留意身邊的一切事物，形成豐厚的積累,；在考場(chǎng)上,，還需要特別注意兩點(diǎn)：一是要仔細(xì)把好審題關(guān),。“圍墻外邊”是一個(gè)偏正短語(yǔ),，中心語(yǔ)是“外邊”，“圍墻”是處所,，是對(duì)“外邊”的限制,。寫作時(shí)不能把重點(diǎn)放在“圍墻” 里，更不能放在 “圍墻”上,，而要把著眼點(diǎn)放在“外邊”的事物上,，“圍墻”里是鋪墊，“外邊”的風(fēng)景才是重點(diǎn),，要不惜筆墨加以渲染,，不然就會(huì)有偏題的嫌疑。二是要認(rèn)真閱讀提示語(yǔ),，從中獲得

寫作的啟迪和靈感,。“圍墻,，有形無(wú)形,，各種各樣。開滿鮮花的,，引來(lái)朋友,。鋼筋水泥的，保護(hù)安全,。無(wú)知的圍墻,，使人孤陋寡聞。冷臉的圍墻,，讓你形單影只,。圍墻的里邊，有你有我,。圍墻的外邊,，故事無(wú)限。走出圍墻,，可以領(lǐng)略世界滄桑的無(wú)限情懷,。”這段提示語(yǔ)暗示學(xué)生可從“圍墻”的有形無(wú)形兩方面去構(gòu)思文章,，以此表現(xiàn)“圍墻”外邊的人生百態(tài)和人間冷暖,。

比較容易下手的，是寫以景物描寫為主的記敘文,?？梢跃唧w描述在圍墻外邊看到的薔薇,、爬山虎、紫藤等植物,，從形狀,、色彩、味道等多方面刻畫其姿態(tài),，并從中領(lǐng)略其風(fēng)采,，或從中提煉出生活的哲理。

也可以把“圍墻外邊”作為故事發(fā)生的一個(gè)特定地點(diǎn),，具體記敘在這個(gè)地點(diǎn)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人故事：是親人的相見離別,，還是友情的分分合合？是老熟人的溫情脈脈,，還是陌生人的情誼融融,？是關(guān)鍵時(shí)刻的出手相助，還是危難時(shí)刻的見義勇為,？每一個(gè)故事,，都可以傳遞一種正能量，每一個(gè)故事都可以弘揚(yáng)一種新風(fēng)尚,。

如果寫議論文,，可以闡述有形圍墻的存在意義和價(jià)值，可以分析人們心里筑起的那堵高高的無(wú)形的“圍墻”是如何疏離人與人交往的距離,，冷卻人與人之間相互接觸的溫情,，讓人與人變得陌生，社會(huì)因此而變得沒(méi)有活力的危害,，可以啟發(fā)人們深思,，該如何越過(guò)墻的藩籬，去領(lǐng)略墻外的美好風(fēng)景,，讓心靈不再變成荒漠,，讓真情飛躍心墻的隔離，走進(jìn)一片和諧美好的世界,。

文筆老練一點(diǎn)的,，可以寫散文。描寫“圍墻外邊”車水馬龍的市井生活,，日新月異的城市面貌,，并由此展開豐富的聯(lián)想和想象，與以前的落后蕭條作對(duì)比,，以此表現(xiàn)改革開放給我們城市帶來(lái)的巨大變化,，展示現(xiàn)代社會(huì)的嶄新風(fēng)貌。還可以想象身處“圍墻”里邊的人,，心靈孤寂,，內(nèi)心壓抑,，因而對(duì)圍墻外面的精彩紛呈的生活充滿渴望，以此表達(dá)對(duì)自由的追求,，對(duì)精神家園的向往,。

【佳作快遞】

圍墻外邊1 曾經(jīng)，就是這么一堵鋼筋水泥砌筑的墻,。如若它還在,，那一定滿是攀緣的爬山虎，滿是垂掛的綠蘿,。

我站在這里，感受著它的余溫,。墻的那邊,，叫做東柏林；墻的這邊,，叫做西柏林,。我緘默著，在這條車水馬龍的街道上彷徨,。

時(shí)至今日,，街邊是五色雜陳的商鋪小樓。街東的年輕人捧著報(bào)紙,，自由地走到街西,，街西的老者，拄著木杖,，緩緩地走向街東,。

也許，你會(huì)說(shuō),，我無(wú)需觀察這樣微不足道的小事,。

七十年前的今天，也是在這里,，軍警橫行,，關(guān)卡四立，人們屏息凝神,，在這堵墻的兩側(cè)相互守望,，念及親朋。老人在墻東痛哭流涕,，年輕人在墻西踉蹌倒下,，鮮血浸染了衣襟，烏黑油亮的槍管冒著尚未散盡的硝煙,。

這便是柏林墻,。

圍墻外邊,，有些什么呢？?jī)簳r(shí)嬉戲玩鬧的花園,？回家時(shí)時(shí)常光顧的報(bào)亭,？和藹的母親？機(jī)敏的愛子,？不,，見不到了，都被三尺寬的圍墻擋住了,，一切念想盡被塵霾吞噬,。

我行走著，思索著：這是怎樣的一堵圍墻,？無(wú)言,，無(wú)感，無(wú)溫,，無(wú)形,。因?yàn)槲覀儧](méi)有親歷過(guò)，沒(méi)有站在墻的一邊高喊母親的名字,，沒(méi)有虛度過(guò)十年難捱的光景,，沒(méi)有親人的離散，沒(méi)有愛人的喪命,，所以,，也無(wú)淚，也無(wú)情,，只能默默品味,。

詩(shī)人們，你們會(huì)為了墻塌時(shí)破損的瓦礫生情,；學(xué)者們,，你們會(huì)為了這段灰色的歷史而縱淚?？墒?，能有誰(shuí)去理解高墻兩邊的蒼生與百姓，去問(wèn)一問(wèn)他們的苦楚,？

七十年了,，物質(zhì)上的柏林墻倒下了，道義上的柏林墻倒下了,，但是,，人性之中的墻，真的倒下了嗎？

我彷徨在墻的故址,，一邊是多瑙河碧水清波,，一側(cè)是薔薇花熱情似火。透過(guò)圍墻,，外邊有些什么呢,？朝戰(zhàn)的三八線？分裂中國(guó)的臺(tái)灣海峽,？東歐的嚴(yán)陣,？南海的摩擦？

原來(lái),，人們只是在道義上否定了這堵墻,，又在內(nèi)心的深處把他重砌，怯懦地龜縮在墻內(nèi),，然后對(duì)自己的子孫說(shuō)：“提防著圍墻外面,。”

人性是如此可笑,，人情是如此悲哀。惟一的改變,，便是卸下了具象的小墻,，砌起了抽象的大墻。

佳作點(diǎn)評(píng)：本文有一種關(guān)乎人生的大氣象和大格局,。小作者的語(yǔ)言雋永俊朗,，筆鋒間蘊(yùn)藏著棱角，同時(shí)又不乏內(nèi)在的邏輯和層層深入的思考,。將“圍墻”與“歷史”聯(lián)系起來(lái),，將“猜想圍墻內(nèi)外的風(fēng)景”與“探尋人性人情”聯(lián)系起來(lái)，在不停地追問(wèn)之間,，文章的主旨亦在不斷升華,。“詩(shī)人”,、“學(xué)者”,、“東歐”、“南?！薄S富的材料和恰到好處的使用,，彰顯了作者平日的積淀和駕馭材料的能力，情與思的自然流露更成就了它的文質(zhì)兼美,。

原來(lái),，作文就是對(duì)話，是自己與他人、與社會(huì),、與自然,，甚至與自己的對(duì)話，在對(duì)話里尋求生命的交融,，在發(fā)現(xiàn)中提升生命的本質(zhì),，生活就是一篇對(duì)話的作文，而佳作,，就是這樣煉成的,。

點(diǎn)評(píng)人：常州四中 許艷

圍墻外邊2 家鄉(xiāng)的圍墻上總爬滿了青藤，在圍墻的外邊,，總坐著一群人,。

記憶中最清晰的，便是圍墻外的青藤,，他們緊緊纏繞著彼此,，緊緊纏繞著圍墻，因?yàn)槔p得緊,，繞得密,，更加貼近了心與心之間的距離，就像這圍墻外的人,，相濡以沫,，一年又一年??

風(fēng)吹起碎花般的流年，又匆匆掠起時(shí)光的裙角,。圍墻外,，總有鄰里間談笑的聲音，那一群人或坐在圍墻外嗑一盤花生,，細(xì)數(shù)家常,；或倚靠在圍墻上，道人生無(wú)常,。沒(méi)有人會(huì)嫌他們喧鬧,，因?yàn)樯砗蟮膰鷫Γ?xì)細(xì)聆聽,，聽你道著歡愉與不悅??

夏夜里,，蛙聲一片，樹影婆娑,。圍墻里的那群人,，又悉步走出，捧一只西瓜,，端一張小凳,，圍成一團(tuán),，細(xì)數(shù)家常。有時(shí)也會(huì)有一些人空手而來(lái),，那也無(wú)妨,，友好的鄰里會(huì)將自家的西瓜擺放到中間去，你一勺,，我一勺地分享,。每到這時(shí)，圍墻外邊的空氣中便氤氳出溫暖的滋味來(lái),，浸潤(rùn)著故鄉(xiāng)人熱忱的心,。

冬陽(yáng)下，日光微醺,。他們又會(huì)端一壺老酒,，慢慢溫著，待東鄰西居的人都在時(shí),，便會(huì)打開酒壺,。忽而間，酒香彌漫,，沿著圍墻向四周蕩漾,，每個(gè)人都微閉著雙眼，嘴角輕輕上揚(yáng),，像是醉在酒香里了,，又像是醉在鄰里間相濡以沫的感情里了。

微風(fēng)撫過(guò)臉頰,，拈起記憶的花邊。眼前,，依舊是那堵圍墻,，那堵溫暖人心，有形似無(wú)形的圍墻,。

墻的外邊,，依舊坐了一群人，其中,，一位老人白衣灑藍(lán)花,，一位老人紅衣灑藍(lán)花，坐在陽(yáng)光里,，打著毛線,。她們頭上的銀絲在清風(fēng)中顫動(dòng)，又被一只歷經(jīng)滄桑的手夾到耳后,，臉上慈祥幸福的笑靨,，訴說(shuō)著她們內(nèi)心的安樂(lè),。

“奶奶，外面風(fēng)大,，為什么不坐到里面去呢,？”

“里面啊，太冷清,，一個(gè)人孤孤單單的,，還不如坐在圍墻外邊，大家在一起,，多好,！” 故鄉(xiāng)的那一堵圍墻，寬厚而敦實(shí),，卻隔不開鄰里間相濡以沫的感情,；故鄉(xiāng)的那一堵圍墻，冷清無(wú)溫,，卻包不住故鄉(xiāng)人溫暖人心的熱情??

故鄉(xiāng)的人喲,，就像圍墻外邊的青藤，相濡以沫,，一年又一年??

點(diǎn)評(píng)：本文切入點(diǎn)小,，作者由“家鄉(xiāng)的圍墻上的青藤”入手，展示了家鄉(xiāng)圍墻邊的故事,，寫出了故鄉(xiāng)人溫暖的人情,，很好地詮釋了主題。首尾呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)完整清晰,，層次井井有條。

圍墻外邊訴說(shuō)著鄰里的溫情,，家常的細(xì)數(shù),，食物的分享，老酒的品嘗……歲月的變遷,，絲毫沒(méi)有改變掉故鄉(xiāng)人熱忱的心和相濡以沫的感情,。作者用全景的視角，用短句的形式,，描繪著圍墻外邊的故事,。而此時(shí)的圍墻有了靈性，成為了傾聽者,，成為了故鄉(xiāng)人生命中不

可或缺的一部分,。

文章最后作者將特寫鏡頭落在的奶奶的身上，奶奶樸實(shí)的一句話“里面啊,，太冷清,，一個(gè)人孤孤單單的,，還不如坐在圍墻外邊，大家在一起,，多好,！”道出了家鄉(xiāng)人并沒(méi)有因?yàn)閲鷫Γ谷伺c人交往的距離有所疏離,。

簡(jiǎn)單故事背后啟發(fā)著讀者深思,，在當(dāng)下社會(huì)該如何越過(guò)墻的藩籬，去領(lǐng)略墻外的美好風(fēng)景,，讓心靈不再變成荒漠,。

點(diǎn)評(píng)人：常州市朝陽(yáng)中學(xué) 趙琪

圍墻外邊3 外婆的面前亙著一道圍墻。

小時(shí)候,，外婆家境貧困,，兄弟姊妹又多，讀書的事只好耽擱下來(lái),。這一耽擱,，就是除了自己的名字，幾乎目不識(shí)丁,。

這似乎是一道堅(jiān)不可摧的圍墻,，將外婆與圍墻外邊的詩(shī)情畫意，大千世界隔絕,。圍墻竭盡全力要把她困在顓頇的淵藪里,，永世不得翻身。她卻生生地在墻角鑿穿了一個(gè)孔洞,，鑿壁借光,。

外婆自己被不識(shí)字這道圍墻困住，便竭力要將她的孩子們往外推,，讓他們代她見識(shí)圍墻外邊的世界,。小學(xué)時(shí)她每天來(lái)接我，必定要問(wèn)我學(xué)了什么,。我寫作業(yè)時(shí)吃東西、看雜書也必定被她嚴(yán)厲教訓(xùn),。外婆說(shuō)：“外婆吃夠了不識(shí)字的苦,，不識(shí)字什么也干不了。念了書,，好好學(xué)習(xí),，將來(lái)日子就好過(guò)?！?/p>

外婆真的什么也干不了嗎,？當(dāng)然不,！四季彌漫的飯菜清香，是外婆巧手烹調(diào),；窗明幾凈的廳堂,，是外婆勤勞打掃。她甚至學(xué)會(huì)了用ipad和智能手機(jī),，僅用一個(gè)晚上就學(xué)會(huì)了在手機(jī)上玩斗地主和麻將,。沒(méi)過(guò)幾天工夫，她又學(xué)會(huì)了拍照,。上次姨婆（外婆的妹妹）來(lái)串門,，外婆穩(wěn)穩(wěn)舉著手機(jī)，凝神屏氣,，咔擦一聲便拍下了一張全家福,。姨婆一家都嘖嘖稱奇。

對(duì)此我并不感到過(guò)于驚奇,，畢竟外婆要強(qiáng),，干練，活脫脫一個(gè)布衣王熙鳳,。圍墻關(guān)不住她,，她總會(huì)出去。

外婆真的出去了,。她常和老姐妹們出去游玩,，回來(lái)時(shí)手機(jī)里總裝滿了青山綠水、花團(tuán)錦

簇,。我印象最深的是她自拍的一張照片：外婆站在梅花下,，笑容洋溢，似乎連每條皺紋都煥發(fā)出青春,。生命的活力似乎要透出屏幕,，化作如雪花瓣，紛揚(yáng)而下,。

我知道,，命運(yùn)的圍墻困不住一顆永遠(yuǎn)頑強(qiáng)、永遠(yuǎn)年輕的心,。圍墻終會(huì)在外婆面前轟然坍塌,，到那時(shí)，圍墻外邊的大千世界將任她一覽無(wú)余,?！军c(diǎn)評(píng)】

這篇作品中“墻”這一意象完全突破了其本身的含義，由有形轉(zhuǎn)換為無(wú)形,，語(yǔ)言樸素流暢,，勝在立意與構(gòu)思,。文章開門見山，首句點(diǎn)題,，獨(dú)立成段,，干脆爽利。之后交代緣由,，細(xì)述“墻”形成的原因以及外婆如何破“墻”而出的故事,。全文自始至終圍繞“破墻”來(lái)寫，照應(yīng)標(biāo)題中的“外邊”二字,，用第三者的視角,，講述外婆用自己的智慧突破圍困自己的墻的事例。文章由墻寫人,，用幾件小事突顯外婆的堅(jiān)毅形象,，外婆用樸素的語(yǔ)言教育“我”好好讀書，語(yǔ)言通俗,，十分符合人物形象,，一位長(zhǎng)者用自己的親身經(jīng)歷教育晚輩的情景躍然紙上。下文用一個(gè)設(shè)問(wèn)開頭,，羅列了外婆“鑿壁借光”的成果,，“圍墻”上被外婆“鑿”出的小洞漸漸變成外婆接觸墻外世界的大門，外婆用自己的方式突破了那堵無(wú)形之墻的圍困,。作者的文字中充滿了對(duì)外婆的崇敬贊美,，文章處處洋溢著向上力量，使全文的格調(diào)上升到一個(gè)高度,。

點(diǎn)評(píng)人：常州市北師大附中 湯旭婷

圍墻外邊4 我曾見過(guò)故宮朱色的圍墻,，繡闥雕甍，帝王家的威嚴(yán)撲面而來(lái),；我也曾見過(guò)凡爾賽宮的外圍,，鑲金雕花的一圈鐵柵欄，彰顯著國(guó)王的奢華自信,，那些宏偉宮殿的墻將內(nèi)外隔成了兩個(gè)世界,，墻外的一切似乎都不再與墻內(nèi)有關(guān)。

但到了列支敦士登,，統(tǒng)治者的圍墻就與以上的兩種大相徑庭了,。大公一家就住在山上的一間城堡里，說(shuō)是城堡,，也真像堡壘似的,，外頭沒(méi)有一點(diǎn)多余的裝飾,，只有灰黑相間的磚頭散發(fā)著古樸的氣息,。如此富裕的小國(guó)中,，統(tǒng)治者住得這么簡(jiǎn)樸，實(shí)在是讓人大為不解,。

當(dāng)我們有幸登上了城堡所在的山頭時(shí),，我知道我錯(cuò)了。

城堡圍墻之外的地方,，仿若仙境,，明亮深邃，一路哼唱著輕快的歌謠奔向山下,，泉水所到之處開滿了色彩鮮艷的花朵,，羽毛斑斕的鳥兒在花叢中嬉戲，花鳥蟲魚在圍墻之外無(wú)憂無(wú)慮地,、盡情地享受著生活的樂(lè)趣,。

大家都不禁駐足，陷入了思考中,，講解員的聲音也適時(shí)地響起：“列支敦士登是一個(gè)公國(guó),，名字意為發(fā)亮的石頭，土地人口不多,，自治度很高,，很多事都由全民投票決定，大公是最高的統(tǒng)治者,，圍墻外這些花草都由大公親自打理,，已經(jīng)平靜地世襲了很多代啦?！?/p>

我久久地注視著那座城堡,，墻內(nèi)是古樸的大公住所，墻外是鳥語(yǔ)花香的仙境,，在離城堡

不遠(yuǎn)的地方,，是一些矮矮的暖色民居。大公與他的子民好像連成了一個(gè)整體,，一同歸進(jìn)了自然的懷抱,。人們平等而相愛，然后一同愛著自然,，自然又將愛回饋給他們,。

那圍墻好像消失了，倒在了青翠草地的懷里,，一切交融升華,，好像我們的思緒也一同帶向了遠(yuǎn)方。我久久地注視這小國(guó)寡民的城邦，二戰(zhàn)的戰(zhàn)火也未曾燒到過(guò)這里,，入侵者也未曾踏上這片土地,，整個(gè)國(guó)家都好像處在一個(gè)固若金湯的圍墻之中，不懼風(fēng)雨,。此時(shí)的圍墻內(nèi)外,，又好像有分別。

朱色的宮墻擋不住辛亥革命的浪潮,，法國(guó)大革命的民眾沖倒了雕花柵欄,，什么樣的圍墻有用，墻內(nèi)墻外的世界怎樣相同,？時(shí)間會(huì)證明,，平等博愛是永恒的基礎(chǔ),。點(diǎn)評(píng)：

讀完本文,，我們由衷地贊嘆小作者獨(dú)特的寫作視角和獨(dú)到的選材立意,。文章將自己旅行中親眼目睹的三處王宮的圍墻進(jìn)行對(duì)比,，從圍墻之外思考圍墻之內(nèi),，再由圍墻的命運(yùn)思索帝王的治國(guó)理政之道,，最終悟出“平等博愛是永恒的基礎(chǔ)”,。一個(gè)初中生,，能有這樣的寫作胸襟,，實(shí)屬難得,。從細(xì)處看。本文脈絡(luò)清晰,，由墻入思,，自然流暢。文章語(yǔ)言精妙,，既有感性的精彩描寫,，又不乏充滿理性之光的畫龍點(diǎn)睛般的議論。

點(diǎn)評(píng)人：武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校 疏大四

圍墻外邊5 熊培云問(wèn)：“集中營(yíng)是用來(lái)干什么的,？”很多人會(huì)答：“束縛人,，壓迫人的”，“關(guān)押政治犯的”,，“把活人變成死人的”等等,，但其實(shí)，他們的思維是被圍墻圍起來(lái)的——這些回答都是從迫害的角度來(lái)答的,。若跳出圍墻,，答案就可以多種多樣：集中營(yíng)是用來(lái)逃脫的，是用來(lái)鉆地洞的,，甚至能用來(lái)反抗的,。由此可見，思維如同一個(gè)人，若這個(gè)人只依照思維定勢(shì)做事,，就會(huì)成為圍墻的奴隸,，被圍墻永遠(yuǎn)困住,；但如果他跳出思維定勢(shì)這堵墻，就能獲得自由,，獲得世界,。

楚王攻打陳國(guó)，細(xì)作報(bào)告楚王說(shuō)陳國(guó)城高池深,，糧草頗多,。朝廷內(nèi)有人主張放棄，卻也有人主張攻打,。主戰(zhàn)者沒(méi)有從一般人所考慮的“城高池深,，糧草頗多”的角度思考，而是另辟蹊徑,，從“陳國(guó)是個(gè)小國(guó),，城高池深說(shuō)明民力困乏，糧草頗多說(shuō)明剝削嚴(yán)重”的角度思考,。楚王最后攻打的結(jié)果與主戰(zhàn)者結(jié)果相符,。可見思維定勢(shì)這堵墻只有翻越了,，才能看得更遠(yuǎn),。

楚王的思維定勢(shì)無(wú)非就只導(dǎo)致楚國(guó)不出戰(zhàn)而已，但實(shí)戰(zhàn)中的思維定勢(shì)卻無(wú)關(guān)乎成敗,。馬謖鎮(zhèn)守街亭,，見到山便被思維定勢(shì)引誘著駐軍山上，結(jié)果被魏軍斷了水源,，導(dǎo)致兵敗,，諸葛亮的北伐計(jì)劃也只得泡湯。這正是一念之差導(dǎo)致的,。若馬謖能擺脫思維定勢(shì),，駐軍山下，諸葛亮還會(huì)出師不捷而身先死嗎,？

古今中外,，被思維定勢(shì)所阻者不計(jì)其數(shù)。亞里士多德的“常識(shí)與空想”的物理學(xué)體系蒙騙了歐洲許多個(gè)世紀(jì),，直至伽利略用實(shí)驗(yàn)擊垮了它,，歐洲科學(xué)才蓬勃發(fā)展；愛迪生的助手為求燈泡容積絞盡腦汁卻沒(méi)跳出測(cè)量——計(jì)量的圍墻，直至愛迪生教他使用量筒,。為什么小學(xué)學(xué)歷的愛迪生能成為發(fā)明大王,，而他的助手不能？答案就在這里：愛迪生比助手更能跳出思維定勢(shì)之墻,。

定勢(shì)就像墻,，把你圍得緊。你若翻了墻,，墻外花草香,；你若不想翻，抱怨也白忙,。鴻鵠怎能久困于樊籠中,？翻過(guò)圍墻，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，圍墻外面的生活多彩,，條條大路通羅馬，這和圍墻里的生活是截然相反的,。點(diǎn)評(píng)：

本文可謂一篇中考中難得的有模有樣的議論文,。正如本文中的觀點(diǎn)，小作者能跳出思維定勢(shì)的圈子,，將文題中的“圍墻”定位為思維定勢(shì)的圍墻,，這樣的選材立意本身便充滿了新意又很是切題。文章開篇拋出一個(gè)問(wèn)題,，由此引出本文的主要觀點(diǎn),，然后運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證的方法，充分而嚴(yán)密地論證著中心觀點(diǎn),。最后呼吁人們要跳出思維定勢(shì)的圍墻,，享受墻外的芳香。行文流暢,，一氣呵成,。語(yǔ)言準(zhǔn)確，思維嚴(yán)密,。

點(diǎn)評(píng)人：武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校 疏大四

圍墻外邊6 歲月如溪,，映照著所有的希冀；清風(fēng)飄蕩,，一切如夢(mèng)星移,。不知何時(shí)開始，我拖著夢(mèng)的一角緩慢遠(yuǎn)行,，漸漸遠(yuǎn)去,，你和我間筑起了厚厚的一面圍墻,。

你總是沉默不語(yǔ)，我不曾見你開懷一笑的場(chǎng)景,。你奔波在外,，與你相處甚少，所以感情也淡薄了許多,。我曾一度認(rèn)為你不在乎我的,，那堵無(wú)形的墻便愈加厚重了。

那日,，天漸黑,，補(bǔ)習(xí)過(guò)后我托著疲倦不堪的身體向車站走去。道旁的梧桐繾綣落葉,，帶著不知名的哀傷。上了公車,，困意油然而生,。不知何時(shí)，窗外下起了小雨,，雨愈下愈大,，模糊了視線，漸成滂沱大雨,。一路上,，我如坐針氈，想象著如何狼狽地回到家里,。車緩緩駛?cè)肼房?，我?dòng)身準(zhǔn)備下車。透過(guò)車窗的玻璃,，一個(gè)身影在冷風(fēng)中孤獨(dú)地顫抖著,，撐著一把橙紅色的大傘，醒目極了,。只見他笨拙地朝這邊跑來(lái),，傘往上揚(yáng)了揚(yáng)。是父親,！風(fēng)肆無(wú)忌憚吹刮著他兩鬢的白發(fā),。

父親見到車中的我，眼前一亮,，頭頂頓時(shí)晴空,，急忙向我招手示意。這是那個(gè)冷漠的父親嗎,？我有些迷惘了,。父親跑到我跟前,，來(lái)不及喘氣便拉住了我的手，想要給予我溫暖,。我略顯驚異,，因?yàn)槲曳置饔|碰到了一只冰冷的大手。父親連忙要將手抽回,，但我下意識(shí)地攥緊了他的手,。父親說(shuō)：“我的手太涼了?！蔽也徽Z(yǔ),，回以一個(gè)燦爛的笑。此時(shí)空氣的溫度在升高,，心中的那塊寒冰在快速地融化,，一堵墻倒塌了，留下了我們父女赤誠(chéng)相待,。

我早已熟悉圍墻里面的生活,，沒(méi)有溫暖，充斥著孤獨(dú)與冷漠,，陽(yáng)光被阻隔在外邊,。墻外邊，薔薇盛開,，香氣四溢,，溫暖心扉。而現(xiàn)在,，我就在墻外,。

溫情常在，不必苦苦地將自己包圍,，試著了解,，學(xué)會(huì)寬容，解放自己,，圍墻的外邊別有洞天,。外表冰冷的父親其實(shí)一直都在圍墻外等待，只等我邁出去那一步,，沖破心里的那堵墻,。

望遠(yuǎn)處，窗透初曉,，沒(méi)有了圍墻的阻隔,，大地廣袤無(wú)垠，心中泛起陣陣漣漪,，我知曉,，這份溫情值得我窮盡一生來(lái)仔細(xì)珍藏,！點(diǎn)評(píng)：

1.尋常事件，真情流露,。當(dāng)一些考生面對(duì)題目,，還在為題材躊躇發(fā)愁時(shí)，小作者靈機(jī)一動(dòng),，選取了日常生活中“人人都經(jīng)歷過(guò)”的雨天父親送傘這樣一件極尋常的小事來(lái)寫,，因?yàn)橛兄媲械纳铙w驗(yàn)，所以小作者能從熟悉中找到動(dòng)人之處,，寫得情真意切,，真摯感人。以我手寫我心,，注重抒發(fā)個(gè)人感受,，“我”的情感變化就成為貫穿全文的一個(gè)有機(jī)線索：從之前父子倆的淡漠，到天黑看見父親雨中送傘時(shí)的迷惘,，再到父親給予“我”溫暖時(shí)的驚異,，直至最后理解父親時(shí)的感動(dòng)，欲揚(yáng)先抑和對(duì)比手法的運(yùn)用,，也使文章的情節(jié)跌宕起伏,，曲折有致,。

2.細(xì)節(jié)出彩,，人物鮮活。對(duì)于父親,，小作者進(jìn)行了肖像,、動(dòng)作、神態(tài),、心理,、語(yǔ)言的種種描寫。特別是對(duì)父親的神情,、動(dòng)作,、心理的細(xì)膩刻畫，是本文的一個(gè)突出亮點(diǎn),。如：父親在冷風(fēng)中孤獨(dú)顫抖的焦急等待,，笨拙地跑過(guò)來(lái)的急切，眼前一亮的欣喜,，和“招手”,、“拉住”、“抽回”等一系列動(dòng)作的準(zhǔn)確描繪,，無(wú)不細(xì)致入微,，使人物形象栩栩如生,。正是從平常小事中流露出的深沉父愛，融化了小作者心中的寒冰,，使小作者對(duì)父親的誤會(huì)解除,，心墻轟然倒塌，只留下了理解和感動(dòng),。

3.精妙議論,，畫龍點(diǎn)睛。結(jié)尾的議論更是點(diǎn)睛之筆,，“心墻之外,，薔薇盛開，溫情常在,，值得珍藏”的感悟,，洋溢著濃濃的溫情，又一次增強(qiáng)了文章的感染力,，令人回味無(wú)窮,！

點(diǎn)評(píng)人：常州市花園中學(xué) 張譯文

圍墻外邊7 一紙冰冷的詔書筑成了一道富麗堂皇，看似堅(jiān)實(shí)實(shí)則脆若蟬翼的圍墻,，將達(dá)官貴人們的醉生夢(mèng)死掩藏在圍墻后的同時(shí),，也困住了他們的命運(yùn)。

你傴僂著身軀,，沉重地喘息,，不堪于身上的負(fù)重——千里疆土、萬(wàn)丈海域的鎖鏈壓得你喘不過(guò)氣來(lái),。

但你始終倔強(qiáng)地昂著頭,，看向圍墻外邊。

一切渴望自由的掙扎都湮滅在模糊的血淚中,。萬(wàn)丈深淵中,，你仍渴望圍墻外邊。上揚(yáng)的手臂僵直了,，卻仍指著外邊的太空,，這無(wú)聲的吶喊也震耳欲聾。終于有一天,，墻倒了,。

迎接你的不是“初日照高林”的第一縷陽(yáng)光，而是伴隨著圍墻從外被大炮轟倒后的種種屈辱,。

《南京條約》,、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》二十一條不平等條約如風(fēng)刀霜?jiǎng)Π銍?yán)相逼,，你被傷得體無(wú)完膚,。

后悔嗎,？不，落后就要挨打,！

圍墻外邊是危險(xiǎn)卻也是自由,。在你的血脈中沉寂了百年的血性開始沸騰，你瘋狂地掙扎著,，試圖擺脫圍墻倒下后留下的陰影,。

斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng),，永不停止的斗爭(zhēng),！用戰(zhàn)斗的激情擁抱圍墻外邊的天地，哪怕“澤國(guó)江山入戰(zhàn)圖”的血染黃花,！

在你前進(jìn)的路上,，一道接一道的圍墻接二連三地豎起，妄圖將你隔絕,，讓你重回暗無(wú)天日的墻內(nèi),。

你帶著“十萬(wàn)旌旗斬閻羅”的悍然無(wú)畏，劈碎了一道道圍墻,，在如鐵的雄關(guān)漫道上開出了一朵朵香透天下的寒菊,。

中美建交，重返聯(lián)合國(guó),，中日建交······那些曾被硝煙炮火擊碎的自尊,，你終于用血淚咬著牙再次重拾。

1978年,，一個(gè)對(duì)于你而言,，令一次次的質(zhì)疑都鴉雀無(wú)聲的巨大改變,。這一次,，這圍墻不是從外面被炮火擊碎，而是從里面破繭成蝶,。

沒(méi)有列強(qiáng)的恐嚇,，沒(méi)有割地的恥辱，你帶著自信,，用實(shí)力擊碎了這堵圍墻,，用微笑面對(duì)圍墻外邊。

你知道這永不會(huì)是最后一堵墻,，圍墻外邊也永遠(yuǎn)有圍墻,，但你同樣深知，你會(huì)再次成功,。因?yàn)?，你的名字叫中?guó),！點(diǎn)評(píng)：

閱讀，只是這一眼,，便深深地愛上本文,。

作者慧眼獨(dú)具，著眼“無(wú)形的圍墻”選材,、立意,、構(gòu)思，高人一等,，勝人一籌,。筆下的圍墻看似有形，卻是無(wú)形：“一紙冰冷的詔書筑成了一道富麗堂皇,，看似堅(jiān)實(shí)實(shí)則脆若蟬翼的圍墻”,。這一道圍墻，正是“落后就要挨打”的真實(shí)寫照：“《南京條約》,、《馬關(guān)條約》,、《辛丑條約》二十一條不平等條約如風(fēng)刀霜?jiǎng)Π銍?yán)相逼，你被傷得體無(wú)完膚,?！?這篇文章充滿了愛國(guó)激情，從字里行間能體會(huì)到作者對(duì)祖國(guó)的熱愛,。全文層次清晰,，語(yǔ)句流暢。

文章對(duì)氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。不屈，不屈,；斗爭(zhēng),，斗爭(zhēng)。自此,，“你”便為沖出圍墻努力拼搏奮斗,，只因“在你的血脈中沉寂了百年的血性開始沸騰，你瘋狂地掙扎著,，試圖擺脫圍墻倒下后留下的陰影,。”事實(shí)證明,，“你”成功了：從被圍墻困住,，被鎖鏈壓住喘不過(guò)氣來(lái)，直至破繭成蝶。在推倒一道道“圍墻”的過(guò)程中,，那些理不清的愁,、道不明的苦、揮之不去的情皆通過(guò)信手拈來(lái),，語(yǔ)言優(yōu)美,，妙筆

生花。文中更引用詩(shī)句點(diǎn)綴,，增色不少,。

點(diǎn)評(píng)人：田家炳初級(jí)中學(xué) 荊波

圍墻外邊8 鈴聲悠遠(yuǎn)而輕揚(yáng)，在校園中漸漸彌漫,。不曾想到驚擾了梔子花的夢(mèng),，在圍墻外邊，悄悄開放,，像極了被青春驚擾到的我,。

在這片鈴聲里，我總是無(wú)暇休息的,。我總喜歡飛一般地沖出教室,，再將自己挪到你教室的窗前，漫不經(jīng)心地放慢腳步,，堆起笑容,，假裝和朋友交流著，余光卻落在你的身上,，單純地盼望著你的目光,。也曾癡癡地走到后門，看著陽(yáng)光灑在你素凈的衣上,，就這樣,，便是我一天的快樂(lè)。

我突然意識(shí)到我走出了高墻,，不再被“年少無(wú)知”束縛,，幻象著陸游與唐婉的真情，天天吟誦《釵頭鳳》,，望著你的笑靨綻放在薄裙一般的晨曦里,?？晌覅s總看到你與他人嬉笑,、談?wù)摚蛘咴儐?wèn)學(xué)習(xí)方法,。

我不要陸游唐婉式的悲劇,，于是我開始拼命努力。“一懷愁緒,，幾年拼搏,，難難難！”你曾一度是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。我獲得作文金獎(jiǎng),，為你關(guān)注；數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，搏你一笑,。甚至小到一次月考，大到省區(qū)競(jìng)賽,，僅為你的贊嘆,。

我似乎走出了幼稚，卻好像??埋得更深,。

“情不知所起,，而一往情深?！蔽也欢裁词菒?，卻想讓你遇見我，在我最美的時(shí)候,。你終于向我發(fā)起了對(duì)話,。你的笑容綻放在臉上，詢問(wèn)我的秘訣,。我不明白,，什么是方法，卻體驗(yàn)到了別樣的歡樂(lè),。我緊緊地攥著雙手,，臉憋得通紅，腳無(wú)措地點(diǎn)著地,。你“撲哧”一聲笑了,，我也笑了，心卻濕漉漉地顫抖,，心頭飄下一陣花瓣之雨,。

你笑，我快樂(lè),；你哭,，我悲傷。

時(shí)光把故事拖在地上行走,，我站在云端,，像一個(gè)守望者，防止時(shí)光偷走屬于我們的美好臉龐。同樣不知何時(shí),，我再次成長(zhǎng),，走出了幻象?！翱晌覀円巡辉賹儆谕陮儆趩渭儗儆诨孟搿?，你是否像我一樣看著我，已無(wú)關(guān)緊要,，圍墻外邊,，還有圍墻，生命不止,，圍墻無(wú)盡,。我記下屬于我的青春懵懂。

“我鎖得住筆,，可我為什么,，鎖不住愛與憂傷？”圍墻之外的風(fēng)景,，是更美,，還是糟糕？若是糟糕,，我寧愿單純地喜愛,，單純地奮斗，單純地生活,。點(diǎn)評(píng)：

留于筆端的本是少年的情思,，青春的悸動(dòng)，在那道不明的,、揮之不去的青春萌動(dòng)中,，卻見證了少年不斷成長(zhǎng)的心路歷程和以此感悟到的人生真諦。

全文緊扣“圍墻外邊”展開,，以圍墻外邊的梔子花起興,，含蓄中透露著絲絲少年的情愫，無(wú)法直言,，難以訴說(shuō),，唯有通過(guò)拼命的努力悄然打破那無(wú)形的高墻——不合時(shí)宜的時(shí)

間、“年少無(wú)知”的束縛抑或羞赧的內(nèi)心,。作者用細(xì)膩的筆觸將少年在純真情感中的那份悸動(dòng)完整地展現(xiàn),。原本以來(lái)，這便是小作者最終的呈現(xiàn),，可曾料,，行文的結(jié)尾卻另有玄機(jī),，在單純的感情之外,，另有理性的思辨——“圍墻外邊,，還有圍墻，生命不止,，圍墻無(wú)盡”,，道盡了人生的真諦，唯有單純的喜歡,、單純的生活,，擁有波瀾不驚的內(nèi)心，才能淡然面對(duì)圍墻內(nèi)外的景色,，無(wú)論美好抑或惑糟糕,。“圍墻之外”,，虛實(shí)之間,，巧妙轉(zhuǎn)化，了無(wú)痕跡,，足見小作者的功力,！

點(diǎn)評(píng)人：常州市田家炳初中 趙瑩

圍墻外邊9 原來(lái)它一直如此美好，恬淡寧?kù)o,，它曾是我的負(fù)擔(dān),，我的苦難，我難以拋卻的噩夢(mèng),，但只有當(dāng)我透過(guò)五線譜,，翻過(guò)那重重圍墻，才感受到悠悠琴聲中的情懷,。

十級(jí)考試前,，每天上午，我總會(huì)背著沉重的手風(fēng)琴,，踏入整天枯燥無(wú)味的練琴之中,。窗外就是圍墻，框出了四四方方的天空,。偶有年幼的孩童的笑聲從遠(yuǎn)方傳來(lái),，卻被圍墻阻隔，讓我體會(huì)不到歡樂(lè),，唯有逼仄無(wú)味的琴譜與我相伴,。

我不知道如何渡過(guò)一整天的練習(xí)，寡淡無(wú)味的聲音一次又一次在耳畔響起,，老師走到我跟前,，眉頭緊蹙,，說(shuō)道：“你沒(méi)有與琴融為一體啊，《百鳥朝鳳》的空靈,，自由沒(méi)有被你演繹出來(lái),，你被一堵墻圍住了啊，休息一下,，去外邊看看吧,。”突出其來(lái)的休息還是讓我心中歡呼了一下,，但又疑惑“圍住”的真正含義,。走出琴房，我并未看到什么,，僅有樓上女高音的花腔在回響,，索性走出學(xué)校。盛夏,，人們都不愿出門,，“綠樹濃陰夏日長(zhǎng)”，茂密的樹叢中鳥兒的歡笑不時(shí)響起,，點(diǎn)綴這一碧如洗的長(zhǎng)空,。在琴房中彈琴數(shù)日，卻未曾發(fā)現(xiàn)高高的圍墻外還有如此自由的心靈,，它們的叫聲清脆空靈,，與手風(fēng)琴所演繹的世界完全不同。從前我認(rèn)為只要指法無(wú)誤,，節(jié)拍和諧,，手風(fēng)琴演奏便是成功的。直至現(xiàn)在,，我才發(fā)現(xiàn),，不僅琴房外邊有圍墻，我與手風(fēng)琴間有更厚的障壁,。不由得重新哼起熟悉的曲調(diào),，它所表達(dá)的，不正是自然中生命的自由,，無(wú)拘無(wú)束嗎,？坐在高高的圍墻上，我仿佛看到了曲譜中的無(wú)盡故事,，走出圍墻,，我體會(huì)到了不一樣的《法國(guó)組曲》，那是巴赫心靈的寫照,，悠揚(yáng)的《波蘭圓舞曲》,，那是舞者心情最好的表達(dá),，歡快的《歡樂(lè)頌》，那是人們愉悅心情的傾訴······

回到琴房,，平時(shí)看得再熟悉不過(guò)的音符也躍動(dòng)起來(lái),，它們有生命，繞過(guò)圍墻,，我看到了音符的故事,，彈出了內(nèi)涵深厚的動(dòng)人樂(lè)章,。

圍墻里邊,，幾乎體會(huì)不到美好，但圍墻外邊,，是鮮花滿園的故事,。走出圍墻！讓腳步追上圍墻外邊的理想,！點(diǎn)評(píng)：

考生首先運(yùn)用倒敘手法,，緊扣命題，設(shè)臵懸念,，引人入勝,。全文既寫“圍墻之外”，又

運(yùn)用比喻的修辭手法,，寫出了心靈的“圍墻之外”勝景,，形成一種“畫中有畫”的藝術(shù)效果。

文中多處運(yùn)用對(duì)比的寫作手法,，將墻內(nèi)學(xué)習(xí)生活的枯燥與墻外自然的精彩靈動(dòng)作對(duì)比,，將墻內(nèi)作者缺乏靈感與作者走出圍墻后靈感悅動(dòng)作對(duì)比，突出了圍墻之外的自然與生活才是音樂(lè)藝術(shù)的源泉這一哲理,。

作者觀察仔細(xì),，聯(lián)想與想象豐富，聽覺(jué),、視覺(jué)描寫運(yùn)用自如,，虛實(shí)相生，敘議結(jié)合,，使本文美輪美奐,，余音繞梁！

點(diǎn)評(píng)者：常州市實(shí)驗(yàn)初中 朱蘇蘭 圍墻外邊10

我打江南走過(guò),，那季節(jié)里的容顏,，如蓮花的開放。我噠噠的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤,，我不是歸人,，是個(gè)過(guò)客······

我又一次沿著墻根走,，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的間隙撒在墻上，映出一片斑駁,，銅錢大小,，隱約閃爍。它屹立在城市的邊緣,，不知是否每個(gè)城市都有這樣一堵墻,。

這是一堵古老的墻，它曾被涂滿宣傳標(biāo)語(yǔ),，也曾被粉刷如白紙,。幾十年來(lái)，它始終屹立在城市最偏的一隅,，注視著城市的興起,，發(fā)展，不言不語(yǔ),。高樓大廈的崛起,，逐漸將它包圍。

每每從墻邊經(jīng)過(guò),，我都憧憬著外面的世界,。或許墻那面是一片未被發(fā)現(xiàn)的花海,；或許是一個(gè)靜謐而美好的村落,，猶如桃花源；又或許是一方清澈的甘泉,，滋養(yǎng)著我們腳下的土地,。我總是懷著希望從墻邊走過(guò)。

只是,，我從未想過(guò)墻那邊的世界會(huì)那么突然地出現(xiàn)在眼前,，又會(huì)那樣令我驚愕——墻，被拆了,。

透過(guò)那半面殘墻望去,，驚訝，失望,，同情······各種情緒如潮水般向我涌來(lái),，竟讓我無(wú)法言說(shuō)。是灰色的吧,？老舊破敗的磚瓦隨意堆積著,；灰敗的屋檐下垂下幾條纖細(xì)的蜘蛛絲；幾十戶人家竟蝸居在這樣一片狹小的空間中,，殘墻居民的臉上布滿粗繭,，蒼白的鬢發(fā)無(wú)一不昭示著他們是老人,、外人、鄉(xiāng)人······

圍墻傾倒的那一刻,，我才真正懂得了它,；它只是城市的遮羞布，阻隔了圍墻內(nèi)的高樓林立,，與圍墻外的低矮房屋,；粉飾了圍墻內(nèi)的現(xiàn)代先進(jìn)與圍墻外的落后破敗,；掩藏了圍墻內(nèi)的陽(yáng)光明媚與圍墻外的陰冷潮濕,。

可圍墻外的太空，依舊是藍(lán)的,，新的圍墻又砌起,，卻掛上了“改造中”的木牌,。城市中的人們終于鼓起勇氣面對(duì)圍墻外的灰暗了吧,。

我踮起腳，輕巧翻過(guò)雪白的圍墻,，明媚的陽(yáng)光灑向圍墻外,，照亮了灰敗的屋檐，閃耀著,。此刻,，我不是過(guò)客，而是位歸人······這城市的面目,，終是被補(bǔ)全了······

點(diǎn)評(píng)：

屹立于城市一隅的圍墻,，如遲暮的老人，靜觀城市的風(fēng)云變化,，笑看都市人的云卷云舒,，也勾起了小作者對(duì)墻外世界的無(wú)限憧憬。

作者選材貼近生活,，圍繞城市實(shí)體圍墻外邊的世界作了兩次較為詳細(xì)的描寫：彼岸與現(xiàn)實(shí),；倩影與瑕疵；古典與滯后,；馳往與失望……娓娓道來(lái)對(duì)比著的是景,，遣詞造句里滲透著的卻是情，極富表現(xiàn)力和感染力的文字所呈現(xiàn)的畫面讓我們不緊感嘆：這塊與城市發(fā)展不相稱的“遮羞布”是如此必要,！

但正如作者所言,，粉飾下的遮掩不會(huì)太平，都市人終究需要勇氣去面對(duì)墻外的灰暗,，去突破心靈的“圍墻”,。小作者用細(xì)心的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)特的生活感悟告訴我們：真正的風(fēng)景源于心靈,。我們都不只是“過(guò)客”，越過(guò)生活的圍墻,，我們也能發(fā)現(xiàn)墻外無(wú)限的藍(lán)天,！

點(diǎn)評(píng)人：常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 戚嫻雅