在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

六查六看檢查表篇一

二是查隱患,，看隱患排查分析整改是否到位,；

三是查規(guī)程措施，看規(guī)程措施是否全面落實(shí)到位,；

四是查帶班盯崗,，看領(lǐng)導(dǎo)下井帶班制度執(zhí)行落實(shí)情況是否到位； 五是查持證上崗,，看培訓(xùn)工作是否開展到位,；

六是查安全確認(rèn)，看現(xiàn)場(chǎng)操作對(duì)號(hào)落實(shí)是否到位,。

七大攻堅(jiān)舉措：一要深化煤礦整頓關(guān)閉工作,。

二要嚴(yán)格新建（整合）煤礦安全準(zhǔn)入。

三要深入開展隱蔽致災(zāi)因素普查和瓦斯抽采利用,。

四是大力推進(jìn)采掘機(jī)械化,、自動(dòng)化和管理信息化。

五要強(qiáng)化煤礦安全避險(xiǎn)“六大系統(tǒng)”建設(shè),。

六要大力提升煤礦應(yīng)急救援能力,。

七是規(guī)范煤礦用工制度，強(qiáng)化礦工安全培訓(xùn),。

七條規(guī)定：

一,、必須證照齊全，嚴(yán)禁無(wú)證照或者證照失效非法生產(chǎn),。

二,、必須在批準(zhǔn)區(qū)域正規(guī)開采，嚴(yán)禁超層越界或者巷道式采煤,、空頂作業(yè),。

三、必須確保通風(fēng)系統(tǒng)可靠,，嚴(yán)禁無(wú)風(fēng),、微風(fēng)、循環(huán)風(fēng)冒險(xiǎn)作業(yè),。

四,、必須做到瓦斯抽采達(dá)標(biāo)，防突措施到位,，監(jiān)控系統(tǒng)有效,，瓦斯超限立即撤人,，嚴(yán)禁違規(guī)作業(yè)。

五,、必須落實(shí)井下探放水規(guī)定,，嚴(yán)禁開采防隔水煤柱。

六,、必須保證井下機(jī)電和所有提升設(shè)備完好,，嚴(yán)禁非阻燃、非防爆設(shè)備違規(guī)入井,。

七,、必須堅(jiān)持礦領(lǐng)導(dǎo)下井帶班，確保員工培訓(xùn)合格,、持證上崗,，嚴(yán)禁違章指揮,。

六查六看檢查表篇二

創(chuàng)新載體分析檢查

射洪縣中小學(xué)校開展“六查六看”活動(dòng)

在第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的分析檢查階段,，射洪縣各中小學(xué)校黨支部圍繞?踐行科學(xué)發(fā)展觀，以‘三靜’思想引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展?這一主題,，扎實(shí)開展?六查六看?活動(dòng)，查找制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題,。

一查學(xué)校辦學(xué)行為，看是否規(guī)范,。一是看學(xué)校是否成立了規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督導(dǎo)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)對(duì)全校貫徹執(zhí)行情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。二是看學(xué)校是否確定學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)規(guī)范辦學(xué)行為的組織落實(shí)和貫徹實(shí)施,。三是看學(xué)校是否設(shè)立了咨詢投訴電話、電子信箱等,，自覺(jué)接受社會(huì)和輿論的監(jiān)督,。四是看學(xué)校是否對(duì)全校教師進(jìn)行師德師風(fēng)和法制教育，提高教師隊(duì)伍的道德素質(zhì)和法制意識(shí),。五是看黨員教師是否站在講政治,、講正氣、講黨性,、講紀(jì)律的高度,，從我做起，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,。六是看學(xué)校規(guī)章制度是否健全,，是否依法,、依章治校，實(shí)施陽(yáng)光行政,。七是看各校是否按照中省市縣的要求,，認(rèn)真開展自查自糾，找準(zhǔn)問(wèn)題的癥結(jié),，是否制定切實(shí)可行的措施,，及時(shí)整改違規(guī)辦學(xué)行為。

二查教師師德師風(fēng),，看是否良好,。一是從教師思想出發(fā)，看有無(wú)法制觀念淡薄,，執(zhí)教行為不規(guī)范,，違背教育方針、政策,，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論,，只顧個(gè)人得失，不顧全大局,，或只教書不育人的思想,。二是從教師工作出發(fā)，看有沒(méi)有敷衍塞責(zé),，馬虎從教,，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，備課,、作業(yè)批改等?六認(rèn)真?不到位,，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，不鉆研業(yè)務(wù),，體罰或變相體罰學(xué)生,、歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生等問(wèn)題。三是從教師行為出發(fā),，看有沒(méi)有遲到,、早退，向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷教輔資料,，向家長(zhǎng)索要錢物,，酒后進(jìn)課堂，課上接打手機(jī),，工作時(shí)

間上網(wǎng)聊天,、玩游戲，衣著不規(guī)范,，舉止不文明等行為,。四是從教師合作能力出發(fā),，看有無(wú)不尊重同事、不關(guān)心集體,、不主動(dòng)合作等問(wèn)題,。五是從教師尊重家長(zhǎng)出發(fā)，看有無(wú)與家長(zhǎng)溝通不主動(dòng),、不及時(shí),，無(wú)故指責(zé)、埋怨家長(zhǎng)等問(wèn)題,。

三查學(xué)校教學(xué)管理,，看是否科學(xué)。一是建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度,，以制度的約束力來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，看是否把過(guò)程管理做細(xì)。二是實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究常態(tài)化,，以常規(guī)教研為主線,，普教科研為契機(jī)，大力提高教師的教育教學(xué)水平,，看是否把教學(xué)研究做實(shí),。三是堅(jiān)持備考選題的精準(zhǔn)性，訓(xùn)練過(guò)程的形成性,，批改輔導(dǎo)的針對(duì)性，能力水平的實(shí)戰(zhàn)性,，看是否把教學(xué)效益做高,。四是堅(jiān)持教學(xué)視導(dǎo)，讓?實(shí)情在一線掌握,、問(wèn)題在一線解決,、辦法在一線產(chǎn)生、實(shí)績(jī)?cè)谝痪€創(chuàng)造?,，看是否把管理環(huán)節(jié)做精,。

四查教師課堂教學(xué)，看是否?三效?,。全縣各校堅(jiān)決整治?三類課堂?：亂課堂,、死課堂、水課堂,，努力打造學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效課堂,、以學(xué)生掌握應(yīng)用為目的的實(shí)效課堂、以學(xué)生能力素質(zhì)得到提升為歸宿的高效課堂,。一看學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否得到激發(fā),，使學(xué)生想學(xué),、愿學(xué)、樂(lè)學(xué),。二看學(xué)生的主體地位是否得以體現(xiàn),，讓學(xué)生多說(shuō)、多讀,、多想,、多寫、多做,。三看學(xué)生的參與程度是否全面,，要讓全班學(xué)生都有所思、有所想,、有所疑,、有所惑、有所議,、有所辨,。四看課堂教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，要有組織,、有計(jì)劃,、有目的地引導(dǎo)學(xué)生朝著目標(biāo)進(jìn)行有序的教學(xué)，最終使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),。五看課堂教學(xué)氣氛是否和諧,，讓學(xué)生敢于想、敢于說(shuō),、敢于思,、敢于動(dòng)。六看課堂教學(xué)的效果是否良好,，達(dá)到情緒,、交往、思維,、目標(biāo)四大狀態(tài)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,；知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的相互滲透,。

五查學(xué)生品質(zhì)習(xí)慣，看是否?三靜?,。全縣各校以培養(yǎng)?三靜?學(xué)生為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣。即潔靜人格重品行，清靜學(xué)習(xí)強(qiáng)素養(yǎng),，平靜心態(tài)勵(lì)發(fā)展,。一是看是否培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品行，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；二是看是否培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，健全的人格,，積極的思維,；三是看是否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。全縣各校先后開展了以歌頌?改革開放三十年?偉大成就為主題的讀書,、征文和演講比賽,，開展了?頌輝煌、展宏圖? 大型團(tuán)體操,、校園集體舞比賽,，開展了?加強(qiáng)良好習(xí)慣養(yǎng)成，做‘三靜’學(xué)生?的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等,。

六查校園環(huán)境治理,，看是否落實(shí)。全縣各校圍繞 ?干凈校園講衛(wèi)生,、清靜校園講秩序,、平靜校園講安全?的工作要求，做到了?六抓?,。一抓校園清潔衛(wèi)生,，構(gòu)建干凈校園。二抓學(xué)生良好習(xí)慣,，構(gòu)建清靜校園。三抓校園綠化美化,，構(gòu)建幽雅校園。四抓校園文化建設(shè)，構(gòu)建書香校園,。五抓校園周邊環(huán)境整治,，構(gòu)建平靜校園,。六抓法制宣傳教育,，構(gòu)建和諧校園,。

射洪縣各中小學(xué)校通過(guò)?六查六看?活動(dòng),，切實(shí)找準(zhǔn)了影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題,。如：東岳小學(xué)查找出制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,，學(xué)生的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng),。沱牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校查找出領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題是全體成員吃苦耐勞,、沖鋒陷陣的奉獻(xiàn)精神還不夠,。柳樹二小查找出民生方面突出問(wèn)題是要求住校的學(xué)生多,，但學(xué)校未能提供充足的床位，滿足所有家長(zhǎng)的需要,。城區(qū)學(xué)校查找出規(guī)范辦學(xué)行為方面存在的主要問(wèn)題是個(gè)別教師給學(xué)生或家長(zhǎng)介紹輔導(dǎo)資料，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)等等,。

(射洪縣教育局謝鵬)

六查六看檢查表篇三

“六查六看”檢查材料

一尊紀(jì)守法方面,。本人堅(jiān)持黨的教育方針和堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守教師法的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行教師職責(zé),，依法執(zhí)教。

二愛崗敬業(yè)方面。認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)批改作業(yè),，做好培優(yōu)扶差工作，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

三關(guān)愛學(xué)生方面,。做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生的安全,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。

四教師育人方面。能遵循教育規(guī)律,，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使每一個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展的機(jī)會(huì),。

五為人師表方面。本人衣著得體,，語(yǔ)言規(guī)范,，舉止文明。堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,。關(guān)心集體,，上下和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,，廉潔奉公,。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利,。

六終身學(xué)習(xí)方面,。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，多向同行聽課,，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

“六查六看”自查自究

六查六看活動(dòng)”開展以來(lái),，我對(duì)照“六查六看”的內(nèi)容認(rèn)真自查,，受益匪淺。學(xué)高為師,，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，結(jié)合自己多年來(lái)的工作，我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了深入的剖析,，在此簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì),。

一、存在的主要問(wèn)題：

1,、思想認(rèn)識(shí)不足,。存在片面地自我滿足意識(shí)，自認(rèn)為工作努力,、表現(xiàn)良好,，沒(méi)有違反任何條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾,。同時(shí)覺(jué)得自己雖有一些小缺點(diǎn),，但問(wèn)題不大，都是小毛病,，對(duì)“六查六看”的認(rèn)識(shí)片面,，態(tài)度不夠端正。

2,、開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),。雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動(dòng),，工作超前意識(shí)不強(qiáng),，不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任，總認(rèn)為整體規(guī)劃,、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事,，與已無(wú)關(guān)，自己只要無(wú)條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了,。

3,、服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)不少。本班有42名學(xué)生,，做為班主任的我,，要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生,，應(yīng)該了解每位學(xué)生家庭的各種信息,，以便于工作。但在工作中總是以時(shí)間不夠充分未能做到對(duì)學(xué)生的全面了解與家庭聯(lián)系較少,，所以無(wú)法更全面的了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

4,、課余時(shí)間,，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高,。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時(shí)俱進(jìn),。回顧已走過(guò)的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠,，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

二、改進(jìn)計(jì)劃

針對(duì)工作中存在的不足,，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)：

1,、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針,、政策，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，深化基礎(chǔ)教育改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高,。二是在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師,，不辱使命,，努力為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)有用之才來(lái)約束自己,，鞭策自己,。努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，全面發(fā)展,。

2、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率,。我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序,、有時(shí),、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，同時(shí)變壓力為動(dòng)力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。同時(shí),，為上好每一節(jié)課,，課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。

3,、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察,、勤思考,，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急，用更多的愛心,，更多的耐心，更多的細(xì)心,，更多的熱心,，更多的責(zé)任，更多的汗水,。全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里,，尊重學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，把全部的愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,。努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的,。作為老師,，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因,，然后進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害,，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,，進(jìn)而自覺(jué)糾正。

5,、在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師“六查六看”個(gè)人自查自糾報(bào)告

本人就上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開展的“六查六看”要求認(rèn)真地進(jìn)行了自查,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我的問(wèn)題還真不少,，現(xiàn)詳述如下：

一,、從理想信念上看，本人從教27年了,，一開始還確實(shí)是志存高遠(yuǎn),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的。我想,，教育是關(guān)系到國(guó)家和民族存亡的大事,，作為在這條戰(zhàn)線上的每一個(gè)人，都應(yīng)有這種國(guó)家和民族的憂患意識(shí),，都要努力將自己的學(xué)生培養(yǎng)成為國(guó)家的有用之才,，多出幾個(gè)毛澤東、周恩來(lái),、朱德,，華羅庚、錢學(xué)森,、陳永康,，王進(jìn)喜、石傳祥之類的人物,，實(shí)在不行,，哪怕就出幾個(gè)雷鋒,、王杰、歐陽(yáng)?；蛘呤嵌嫒?、黃繼光吧?？墒?，不知是我不努力還是因?yàn)樗麄兊奶熨Y不夠，或許就是大家就命該如此吧,，他們成家生孩子的倒是不少,，如果不注意計(jì)劃生育的話，真可以說(shuō)是兒女成群了,，但成政治家,、科學(xué)家、實(shí)干家的而出名的,，還是沒(méi)有?，F(xiàn)在有幾個(gè)讀博的學(xué)生，可惜還沒(méi)成家（雙關(guān)）,。倒是有些學(xué)生有錢了,，雖不是什么家，但卻非常風(fēng)光,。想想我人生走過(guò)的半個(gè)多世紀(jì),，再看看二十多年來(lái)我教過(guò)的成千的學(xué)生，我不無(wú)感慨,，我向上帝呼號(hào)：上帝啊,，你救救我吧！救救我的那些孩子們,！我同時(shí)也對(duì)那些孩子們發(fā)出倡議：你們都快點(diǎn)進(jìn)中央吧,，哪怕只弄個(gè)中央委員干干，不然,，我何時(shí)才能成為教育家啊,！

二,、如果談到品行端正、依法執(zhí)教,，雖然自認(rèn)為能做到,，但有時(shí)也犯糊涂。我和99.9%的教師一樣是真正的兩面派,，我們面對(duì)學(xué)生,，儼然一個(gè)正人君子的形象,，用正統(tǒng)的思想來(lái)教育學(xué)生，用自己的行為來(lái)為學(xué)生作好表率,。但我們畢竟是人,，在走出了教室、離開了課堂之后,，那種形象,，猶如一個(gè)演員從舞臺(tái)演出后回到了家，全卸下了那副行頭,。就拿教育來(lái)說(shuō)吧,，教師在教育上本來(lái)就應(yīng)該遵循孔老夫子的“教無(wú)類”思想，只要愿意學(xué)的,，無(wú)論其貧富貴賤,，我們都應(yīng)該一視同仁?？墒?，我國(guó)的教育，尤其是我們這里的教育,，我們這里這樣的教育,，能做得到嗎？談到傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論,，我們這里的教師,，一天的課務(wù)是那么多，課程是那么的緊,，工作是那么的累,，誰(shuí)還有心思去搞那些邪門兒的東西？

三,、教書和育人本來(lái)就是聯(lián)系在一起,、不可分割的，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，也就應(yīng)該給他們灌輸做人的道理,。但我們畢竟是教師，不是神,，有時(shí)神可能也無(wú)能為力,。有些學(xué)生的思想工作，由于受社會(huì)的影響太大,，可能不是我們能將他們“育”好的,。有時(shí)，你在臺(tái)上講半天,，還沒(méi)有他到外面走幾分鐘受的影響大,。有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，我用社會(huì)主義制度下，“勞動(dòng)的雙重性――一半為自己,，一半為他人（社會(huì)）”這樣的理論來(lái)教育他,，可他卻說(shuō)：“我家長(zhǎng)要讓我上高中，只是為了將我糊到成人,，順便混個(gè)高中畢業(yè)證,。至于成績(jī)好不好，能不能考取大學(xué),，我并不感興趣,。老師，你看看社會(huì)上的那些人,，他們有幾個(gè)有你們做高中老師的文化水平高,，但他們又有幾個(gè)像你們做教師的寒酸？所以,，就是認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，上了大學(xué)，將來(lái)又能怎么樣,？”一句驚醒夢(mèng)中人,。看來(lái)他們的家長(zhǎng)也就是這樣教育孩子的,，而且社會(huì)又確實(shí)如此,，我們還能怎么呢？當(dāng)年的韓愈,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，召諸生立館下時(shí),，向?qū)W生訓(xùn)話,，勉勵(lì)他們?cè)趯W(xué)業(yè)、德行方面取得進(jìn)步,，可話還沒(méi)說(shuō)完,，就受到了門生的質(zhì)問(wèn)，簡(jiǎn)直問(wèn)得他喘不過(guò)氣來(lái),。今天的我們,，比起韓文公來(lái)，自然是差遠(yuǎn)了,，而面對(duì)學(xué)生在如何做人方面的質(zhì)問(wèn)，可能只有哂笑的份兒了,。

四,、從治學(xué)方面來(lái)說(shuō),，本人可謂嚴(yán)矣。從二十多歲走進(jìn)大學(xué)的那時(shí)起,，自己就有一個(gè)愚蠢的認(rèn)識(shí),，將來(lái)是做教師的，不能將知識(shí)講錯(cuò)了,，所以要多學(xué)點(diǎn),。在大學(xué)四年，我可謂是“孜孜以求之”,。走上工作崗位后,，更是多少年如一日，不斷地吸收新的知識(shí)來(lái)補(bǔ)充自己,，生怕落伍而誤人子弟,。但我也看到，有些滿口胡謅的人站在講臺(tái)上,，更有甚者,，他們還走上教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)崗位，而且還將官兒做得似乎正兒八經(jīng)的,，但誰(shuí)又能將他們?cè)趺礃幽?？我?duì)這些人有時(shí)也曾有過(guò)不屑的態(tài)度。但隨著時(shí)間的推移,，見多而不怪了,，也想，世道變了,，我過(guò)去的思想是陳舊了,，觀念是落伍了，外行照樣可以領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行,，甚至可以指揮好內(nèi)行,。中國(guó)人講究的是一個(gè)“干”，外行指揮不好,，下面的人突出一個(gè)“干”,，拼著命的干，往死里干,，多少都能出一點(diǎn)成績(jī)的,，既然出了成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)不就有了功績(jī)么,，有了功績(jī),，他不成了內(nèi)行了么？

我雖不追名逐利,，但也常有不思進(jìn)取的思想苗頭,，尤其是這幾年,。自己常想，五十多歲的人了,，再進(jìn)取,，你還能怎么樣？頂多是三臺(tái)講臺(tái),，留下你沙啞的聲音,，四盡黑板，映照你不平的軌跡,。就算干部,，也該退居二線了。有時(shí)走在街上,，人們說(shuō)的話讓你哭笑不得：“你做了二十幾年教師了,，快退休了吧！你們教師不是比照公務(wù)員嗎,？你們肯定待遇不低?。　彼麄兊难哉Z(yǔ)中透出一種敬重,，也夾帶著羨慕,，我甚至感覺(jué)到是嘲諷。事實(shí)上,，那些公務(wù)員的待遇是我們這些做教師的能比的嗎,？那些當(dāng)干部的，到了五十二歲,，就該退居二線了,，不工作，享受原職級(jí)的待遇,。而我們教師呢,？有什么？

五,、我真正做到了廉潔從教,。關(guān)于這一點(diǎn)，我要申明的是,，不是我個(gè)人的思想境界有多高,，有這種自覺(jué)的行為，而是我的身份,、我的崗位決定了我不可能不廉,，我就是想不廉，我一個(gè)教師，我去哪里貪污,，我能收受到誰(shuí)的賄,？我也看到一些大講政治的人,，抽著名煙，穿著名牌,，喝著名酒,，我是多么的羨慕啊,！我也想,，這些人國(guó)家公務(wù)員的工資多高啊，能有這樣的享受,？我有時(shí)掐著指頭算，像我這樣的人,，如果也像他們一樣,，一天一包以上的中華或蘇煙,，（不能奢求再高了），一個(gè)月要多少錢,，剩下的錢還能不能生活,？在正常情況下,，有那樣享受的人,，不外乎兩種可能，一是吃的不買,，買的不吃,；二是在公款中開支了。在很大一部分人（公務(wù)員）的眼里,，收人家送的點(diǎn)煙啊酒啊之類的,，不為受賄。我也不知是哪個(gè)黨的信條,。我也曾看到過(guò)一個(gè)干部,，在位時(shí)，看到人家拿“玉溪”的，他還不抽,，“抽抽我的”,，他拿出“中華”或“蘇煙”，有時(shí)是更高檔的,?！坝裣睙煟墒?5元一包??！而如今，不在位了,，家庭也沒(méi)什么負(fù)擔(dān),，他也只是抽著20元左右的煙。我將他前后聯(lián)起來(lái)想,，只能用趙大叔的兩個(gè)字來(lái)講：“可悲,！”

六、最后要談?wù)勛鹬貙W(xué)生人格,，不體罰和變相體罰學(xué)生的問(wèn)題,。一次，與幾個(gè)以前的學(xué)生談及這個(gè)問(wèn)題,，幾個(gè)學(xué)生幾乎異口同聲地說(shuō)：“你還罵人,？”他們簡(jiǎn)直不敢相信，用那種驚奇的目光看著我,。在他們的心目中,，我一向是一個(gè)態(tài)度溫和，和藹可親的老師,，一直到現(xiàn)在,，他們都非常喜歡我。我說(shuō)：“我不光罵,，有時(shí)還要?jiǎng)右稽c(diǎn)武力,。”不是我年紀(jì)大了,，得什么更年期綜合癥,，脾氣變壞了，而是有些學(xué)生讓你不得不罵,，有時(shí)也不得不用點(diǎn)體罰和變相體罰,。一個(gè)語(yǔ)文老師，當(dāng)看到他的學(xué)生花四個(gè)課的時(shí)間（40*4＝160）背一篇不足400字的文章（如朱自清的《荷塘月色》第四段）都背不下來(lái)時(shí),，你的態(tài)度能好到哪兒去,？如果還是經(jīng)過(guò)你的指導(dǎo),，在你的監(jiān)督之下讀，都背不掉,，而且又是在現(xiàn)在這樣的考核機(jī)制之下,，你還是那樣溫和，你真正是比圣人還圣的人了,。

吾老矣,，難以跟上時(shí)代的潮流了，我已不敢再奢談什么我們教育需要改革,，我們的體制需要改革的闊論了,，只想退而靜思，退而靜養(yǎng),，讓那些滿口時(shí)髦用語(yǔ)，大學(xué)畢業(yè)了,，還沒(méi)能找到工作的的孩子們登上講臺(tái)吧,！這也可以說(shuō)是為后生們盡的一點(diǎn)微薄之力。