人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

對教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價評語篇一

教師課堂教學(xué)評語評第一篇

聽：

1,、傾聽是分享成功的好方法,，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

2,、他聽得可認真了,，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!

3、××同學(xué)聽得最認真,，第一個舉起了小手,，請你回答!

4、你聽得真認真,，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

5,、你傾聽得真仔細，耳朵真靈,，這么細微的地方你都注意到了!

說：

6,、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點,，其它同學(xué)聽得就更清楚了!

7,、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂!

8,、別急,，再想想，你一定會說好!

9,、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細,，說得也很好!

10、你很有想法,，這非?？少F，請再響亮地說一遍!

11,、你表達得這么清晰流暢,，真棒!

想：

12、我想××同學(xué)一定在思考,，我們再給他一點時間,，好嗎?

13、開動你的小腦筋去想,，說錯了沒關(guān)系,，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)!

做：

14、不僅自己認真學(xué)習(xí),，還能提醒同桌同學(xué),，真是了不起!

15,、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!

16、你看,，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒,，舉起手來了!

17、你們瞧,，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

18,、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的、亮亮的,，我感受到了你們特別認真,，注意力特別集中!

19、你坐得真端正!注意力真集中!

20,、看××同學(xué)認真的樣子,，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

21、你很像一個小老師,，不僅管好了自己,，而且把自己的小組也管理得很好!

22、不知是什么力量使你改變這么大,，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考,，學(xué)會暗暗努力，真為你高興!

23,、尊重(欣賞)別人,，你會得到更多人的尊重(欣賞)!

24、要學(xué)會欣賞別人,，對于“×××”同學(xué)的回答,，我們該怎么表示?

25、你的進步使老師感到特別高興!

26,、你真行!(真棒,、真懂事、真勇敢,、真細心,、真有耐心、真有毅力,、真是好樣的)

27,、啊!你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了!

28,、連這些都知道,，真不愧是班級小博士!

29、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

30,、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題!

31,、能提出這么有價值的問題來,，真了不起!

32,、會提問的孩子，就是聰明的孩子!

33,、這個問題很有價值,，我們可以共同研究一下!

34、這種想法別具一格,，令人耳目一新,，請再說一遍好嗎?

35、多么好的想法啊,，你真是一個會想的孩子!

36,、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

37,、沒關(guān)系,，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行!38,、你真聰明!想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的小朋友!39、你又想出新方法了,，真會動腦筋,，能不能講給大家聽一聽? 40、你的想法很獨特,，老師都佩服你!41,、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!42,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你!43,、瞧瞧,，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快? 44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲!45,、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子!46,、你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點!47、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的同學(xué)!48,、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎? 49,、這么好的想法,，為什么不大聲地、自信地表達出來呢? 50,、你有自己獨特想法,，真了不起!51、你的辦法真好!考慮的真全面!52,、你很會思考,，真像一個小科學(xué)家!53、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度!54,、你的記錄很有特色,，可以獲得“牛津獎”!55、他的匯報完整,、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!56、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領(lǐng)!57,、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題!58、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好!

59,、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看,，這一組就做到了,，而且做得很好!

60、你是一個很負責(zé)的材料員,，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊!

61,、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你!

62,、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

63,、你今天進步真大!老師感到特別高興!

64、真了不起,，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

65,、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲!

研究成果評價激勵語：

66,、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!

67,、了不起的發(fā)現(xiàn),，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了!

68,、你完成的好極了,，如果能幫助你的同桌,，那就更好啦!

69,、你是一個很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細地記錄下來,，而且還寫得非常端正,、清晰!

70、真是好樣的,，你的作品真的是非常出色!

71,、哇，你的作品太好了!

72,、你太厲害了!

73,、為我們的成功鼓掌!

74、你瞧,，通過努力,，你成功了，祝賀你!

75,、參與是走向成功的開始,，結(jié)果并不是最重要的!

76、你研究的課題很有價值,，請繼續(xù)研究!

77,、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

后續(xù)研究評價激勵語：

78,、心動不如行動,，讓我們研究吧!79、你真有毅力,，能堅持研究這么久!80,、研究碰到困難，別退縮,，相信自己,，一定能行!81、大家齊心協(xié)力,，再加把油,，勝利一定會屬于你們的!82,、堅持到底就是勝利!83、男子漢,，再大的困難也不怕!84,、別泄氣!還有機會等著你!85、你敢于向困難挑戰(zhàn),，我要向你學(xué)習(xí)!86,、你已經(jīng)很努力了，別急,，自信點!87,、只要認真細心，什么也難不倒你!88,、你的問題難住了老師,，希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料,，共同解決這個問題,，好嗎? 89、你很自信,，自信是走向成功的開始!90,、相信自己，研究就是錯了再試的過程!91,、小疑有小進,，大疑有大進!92、別放棄,，再試幾次!堅持下去準(zhǔn)能行!93,、繼續(xù)努力，相信自己,，你會做得更好!94,、老師很佩服你的鉆勁兒!95、你很富有創(chuàng)造力,，離科學(xué)的距離越來越近了,。

96、努力爭取,，老師相信你們是最棒的! 97,、試一試，相信自己,，老師知道你能行!98,、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興!99、你是敢于嘗試的勇士,，好極了!

100,、陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨,，怎能看到成功的彩虹?

教師課堂教學(xué)評語評第二篇

(一),、對正確回答的評價

5、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看!

6,、說得真不錯,，大家都要向你學(xué)習(xí)(請繼續(xù)努力)!

7、你真是個會動腦筋的孩子,。

8,、回答得真好!非常有創(chuàng)造性!

9、像×××這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,，特別好,，不但理解，還有自己的見解!科學(xué)家小的時候就是這樣認真,、努力、積極,、思考,。

10、多么富有創(chuàng)造性的思考,，你真行,。

11、大家都喜歡你的回答,，你的見解真獨特,。

12、這種方法很有新意,，說明你動了番腦筋,。

13、這位同學(xué)的發(fā)言很完整,，聲音也響亮,。

14、×××同學(xué)說得(讀得)既… 又…,，我們一齊向他學(xué)一學(xué),。

15、從多角度來考慮這個問題,，好嗎?

16,、他的表現(xiàn)真不錯，大家給他一些鼓勵!

17、你還行,，不過還需努力,。爭取回答得更出色。

(二),、對錯誤回答的評價

1,、你的回答較完整，只要在……地方改一改那不是更好嗎?

2,、你的腦筋動得可真快,，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀!

3,、今天你的表現(xiàn)可真棒,，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進步,，不過回答問前要聽清楚問題,，行嗎?

4、××同學(xué)雖然……,，但老師發(fā)覺他很有勇氣,，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解。

5,、聽聽其他同學(xué)是怎么想的,，好嗎?

6、說得還不夠全面,，我請××同學(xué)幫你補充,，好嗎?

7、再好好想一想,，相信你一定行!

9,、別著急，慢慢想,，老師相信你會想出來!

10,、很佩服你的勇氣，讓我們再來聽聽其它同學(xué)的回答,，好嗎?

(三),、對小組討論的評價

1、你們的建議很有特色,，值得大家關(guān)注!

3,、你們的配合真默契。

5,、很好,，小組內(nèi)還有成員有補充嗎?其他小組有不同意見嗎?

6,、集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了,，真羨慕你們的小集體,。

7、你們這一組同學(xué)說得(讀得)非?！?，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀!

8,、團結(jié)就是力量,，集體力量大無比。

9,、你為你們一組又增添了一份光彩!

10,、你們小組真有團結(jié)、合作的精神,。

11,、你們很會觀察，非常了不起!這個問題,，你們能再換一個角度想一想嗎?

12,、你們這一組合作得真好。

教師課堂教學(xué)評語評第三篇

(一),、對正確回答的評價

3,、我認為××同學(xué)的發(fā)言很……，值得我學(xué)習(xí),。

4、同學(xué)說得和我不一樣,，聽了他的話,，我明白自己哪兒錯了。

5,、這么一點小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了,，你的聽力真了不得。

6,、×××用自己的話概括,，真棒!

8、×××答的真好,，但如果那樣回答我覺得會更好,，你試試好嗎?

(二)、對錯誤回答的評價

1,、×××的回答基本正確,，但我想補充一點……

3、剛才×××的回答中……地方說的很有道理，而……地方改一改,，這樣就更切題了,。

(三)、對小組討論的評價

1,、他們是很團結(jié)的小組,。完成的很好。

2,、他們的優(yōu)點(可取之處)有……,，但他們也有很明顯的缺點是……，如果改進一下的話,，就更好了,。

3、你們小組討論的很好,，不過我們小組還要補充,。

4、這組討論的氣氛真熱烈,，每個同學(xué)參與了交流,。

5、××小組剛才討論過程中非常積極,、熱烈,，現(xiàn)在我們就請他們發(fā)表一下意見

6、××小組的同學(xué)團結(jié)合作,，第一個把這個問題解決了,，我們祝賀他們。

7,、發(fā)揮一下團隊精神,，再試試，別怕,。

四,、其他評價方式

(一)對正確回答的評價

5、打√(手勢表示)

(二)對錯誤回答的評價

3,、用手勢表示,。不同意的舉左手，同意的舉右手,。

(三)對小組討論的評價

2,、把小組討論的結(jié)果寫在紙上，通過實物投影儀來展示,。

3,、小組成員,，互擊雙手以示慶祝。

教師課堂教學(xué)評語評第四篇

1.最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情!

點評：老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈,，使學(xué)生充分感受到老師時時刻刻在關(guān)注,、關(guān)心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助,。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起,，再大的困難也能克服。

2.把簡單的事做好,，就是不簡單;把平凡的事做好,，就是不平凡!

點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學(xué)生懂得了從小事做起,，打好基礎(chǔ)的重要性,，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以掃天下,?！?/p>

3.我們每個同學(xué)都很聰明，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解!

點評：老師使用激勵性語言給予學(xué)生信心,，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，激發(fā)學(xué)生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心,。

4.努力改正缺點,，你就可以做一個堂堂正正的人!

點評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語句激勵學(xué)生,，反映了老師對學(xué)生的信任和尊重,，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進心，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離,。

5.如果你能試著喜歡上那些弱項，一定能成功!

點評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展,。在現(xiàn)在這樣的一個知識經(jīng)濟社會,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，成為綜合素質(zhì)較高的人才,。

6.你只要用心做，這些事根本難不倒你!

點評：一句激勵的話語能增強學(xué)生的自信心,，給學(xué)生希望,。告訴學(xué)生：沒有做不好的事，自己的態(tài)度是關(guān)鍵,。只要專心,，有耐心、恒心,，就一定能夠進步,。

7.勇敢點!不要怕，天塌下來,，老師替你頂著!

點評：學(xué)生面對困難,、挫折難免會產(chǎn)生畏難情緒，這時教師的語言應(yīng)該像“雪中炭”,、“六月風(fēng)”,。上述語言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動來支持自己,，能和老師并肩作戰(zhàn),。當(dāng)然，對任何困難就不再懼怕了,。

8.你不是最聰明的,，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就!

點評：當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正,、恰如其分的評價時,，學(xué)生能更清醒地認識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己,，按著老師的話不斷努力,。

9.你是一個很有想法的孩子，你的見解很有創(chuàng)意!

點評：這句話肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿?，教師善于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神,，激勵學(xué)生不斷努力，成為高素質(zhì)人才,。

10.也許你在別人眼里有很多不足,，但在我眼里，你是最棒的!

點評：這是一句具有激勵性的話語,，它不僅肯定了學(xué)生的成功與進步,，還鼓勵學(xué)生再接再厲，增強學(xué)生繼續(xù)努力的信心,，拉近了師生距離,。

11.你的潛力很大,，對于你來說，只要好好挖掘,，沒有不可能的!

點評：這是一句發(fā)展性的評價語,，教師幫助學(xué)生認識他們在學(xué)習(xí)上已達到的程度和已具備的能力，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力,，不斷挖掘自身潛力,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

12.一個人最大的美德是寬容,，如果你懂得寬容,，你就會有海一樣的胸懷!

點評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容,。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時期,，學(xué)生易于受教師的思想觀點影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時地滲透到學(xué)生的內(nèi)心,，使學(xué)生成為品德高尚的人,。

13.也許你現(xiàn)在是貧困的，但老師相信,，20年后,，你是最富有的!

點評：用正確的方法教育學(xué)生認識富有與貧窮。告訴學(xué)生,，只要通過自己的努力,，就可以實現(xiàn)自身命運的改變，變成一個物質(zhì)和精神都富有的人!

14.只要你肯努力,，老師愿意成為助你成功的橋梁!

點評：“只要你肯努力,，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離，激勵學(xué)生更努力地學(xué)習(xí),，在老師的幫助下不斷地提高自己,。

15.你敢于向老師(教材)提出個人見解，非常了不起!

點評：教師在課堂上對學(xué)生行為評價的話語,，體現(xiàn)了對學(xué)生敢于發(fā)問的肯定,。這是教師對學(xué)生發(fā)問行為本身的尊重，會在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展,。

16.你永遠是最出色的學(xué)生，我相信你!

點評：教師用“最出色”評定學(xué)生,，是對學(xué)生能力的最高褒獎，更是學(xué)生獲得進一步發(fā)展的能力激發(fā)源,。教師的肯定與褒獎,，自然會使學(xué)生勇于發(fā)表見解,、大膽創(chuàng)新、進一步追求完美,。

17.你的思維很獨特!能說說你的想法嗎?

點評：這是教師一種邀請式的做法,。對學(xué)生行為給予了較高的評價，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對學(xué)生人格和行為價值的尊重,。這種做法會使學(xué)生在得到充分尊重的前提下,，更易于和教師進行交流，發(fā)表自己的見解,。

18.你提的問題很有思考價值,，我們共同研究一下。

點評：采用平等對話式的語氣,，對學(xué)生提出問題給予了肯定,，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和對學(xué)生所提出問題的關(guān)注，這樣會進一步激發(fā)學(xué)生對問題深入思考的興趣,，使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展,。

19.只要肯動腦筋，你一定會變得更聰明!

點評：學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定,，教師運用正面引導(dǎo)的話語,，充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景，同時又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法———“肯動腦”,。這樣的話語會使學(xué)生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展,。

20.說錯了沒關(guān)系，我會幫助你!

點評：教師用平和的語氣引導(dǎo)學(xué)生回答問題,，消除了學(xué)生答錯時可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理,，這種做法易于營造一種和諧、輕松的課堂氛圍,，使得學(xué)生沒有任何壓力,，在教師的指導(dǎo)下實現(xiàn)問題的解決，獲得良好的身心發(fā)展

教師課堂教學(xué)評語評第1,、在這個問題上,，你可以做我的老師了!

2、你分析的問題那么透徹,，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言,。

3、這么難的題你能回答的很完整,，真是了不起!

4,、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看來你是一個善于思考的好孩子,。

5,、你發(fā)想法很有創(chuàng)意,，看來你是認真的思考了。

6,、你真愛動腦筋,，這么難的題你都能解決!

7、你好厲害!敢向書本提出問題,，你的勇氣令人羨慕!

8,、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽,，而且積極動腦思考了,，加油呀!

9、你預(yù)習(xí)的真全面,。自主學(xué)習(xí)的能力真強,，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好嗎?

10、謝謝你指出了老師的錯誤,，使老師不會錯一輩子,。

11、你的進步可真大,，老師為你感到高興!

12,、你雖然沒有完整回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

13,、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)!

14,、對學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信經(jīng)過努力你一定能行!”

15、你很勇敢,，第一個舉起手了,，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見解,。

16,、希望下節(jié)課你是第一個回答問題的人!

17、雖然這句話讀錯了,，但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣,，下次努力!

18、你的聲音真好聽,，你能大聲的讀一遍嗎?

19,、這個問題提的真好，誰愿意幫助他解決?

20,、你們不僅說的好,，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

21、老師相信你,，要對自己充滿自信,。

22、同學(xué)們真精神,，能不能站起來讓老師看看?啊!站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí),、發(fā)言的能力會更讓老師佩服,。

23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣的小呀?同學(xué)們還想多聽聽你那清脆 的聲音呢!再大聲回答一遍好嗎?

24,、你們是老師心目中最棒的孩子,，現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

25、這個問題你處理得太棒了,，連老師都自愧不如,，繼續(xù)努力吧，你一定會更出色!

26,、你真了不起,，竟能說出如此獨特的方法，很有創(chuàng)意,，大家用掌聲鼓勵他!

27,、你是一個知識淵博的孩子，你比老師懂得多,，老師都有一些羨慕了,，繼續(xù)努力吧!

28、你們都是有心的孩子,，發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學(xué)的問題,。

29、你是一個很聰明的孩子,，如果你能再守紀(jì)律,，老師更能喜歡你，真希望那一天早一點到來!

30,、你的想法真不錯,，向你學(xué)習(xí)!

31、哎呀,，你的見識可真廣,，懂得這么多的知識，老師和同學(xué)都向你學(xué)習(xí)!

32,、你的想法真有創(chuàng)意,，你愿意進一步談?wù)勀愕南敕▎?

33、你和同學(xué)們?nèi)艿昧说谝唬蠋熛嘈拍愕膶W(xué)習(xí)成績也會像你們賽跑一樣得第一的,。

34,、你的解題思路很奇妙。

35,、你的語言組織的這么好,，可見你的語言表達能力非超過、非常強,。

36,、你是個愛動腦、會提問的好孩子,，掌聲送給你,。

37、你真行,，一次比一次有進步!

38,、我相信，只要你認真思考,，這道題你一定能做出來!

39,、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物,，你可真細心呀!

40,、你提的問題很有價值，都快成小老師了!

41,、學(xué)習(xí)并不難,，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與,，課后認真復(fù)習(xí),，成功就屬于你!

42、你一直是一個聰明的孩子,，要是遇到問題能再認真思考一下,，那就太棒了!

43、老師知道你已經(jīng)努力了,，回答錯了也沒有關(guān)系,，你在老師心理是好樣的!

44、老師真高興,，你能勇敢地舉手并站起來回答問題,，大膽地說出你的想法吧!

45、你的進步真快,，你真的好聰明的,，相信你還能說的更好!

46,、你敢于發(fā)言，真是一個勇敢的孩子!

47,、比老師說的都好,，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)!

48,、老師伸出大拇指說：“瞧,，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的,?！?/p>

49、你的這一種解法很獨特,，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)們和你一起分享快樂好嗎?

50,、你真讓人感動,，老師喜歡你的敢想、敢問,、敢說和敢辯,，希望你能繼續(xù)堅持下去。

51,、你的發(fā)言很有獨到之處,，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí),。

52,、瞧!問題在你的面前都害怕了。

53,、問題的小老鼠來了,，大家能消滅它嗎?

54、錯了,，沒有關(guān)系,，下次努力!

55、你的作業(yè)又進步了,，再整齊點會更好!

56,、你的表達能力真棒，同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí),。

57,、只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績一定會上來的!

58,、沒有關(guān)系,，說的不錯,，再來一遍好嗎?

59、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩!把老師和同學(xué)都吸引住了,，能再講一個嗎?

60,、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非?？?，出乎老師的預(yù)料之外。

61,、你們的想法太奇特了,，老師真為你們高興!

62、老師希望同學(xué)們再接再厲,，取得更大的進步,。

63、不用著急,，慢慢的說,，大家相信你能說的很好的。

64,、從你高舉的手里,，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼?

65,、你能勇敢地站起來回答,，有進步!

66、你能想出這么好的辦法,，真不簡單,，你的進步可真大!老師相信，如果你再努力一點,，下次肯定會更好!

67,、說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子,。沒有關(guān)系,，再說一遍!

68,、你這道題的方法比老師的方法還簡單,，到目前為止,，你的方法是最出色的。

69,、你回答得很正確,，思路也簡捷，如果聲音再響亮一點,，就更好了! 70,、你的聲音真好聽,，能再大聲一點嗎? 71、你的數(shù)字比老師寫的還漂亮,。

72,、你的自信心強，這是你最大的優(yōu)點,，但要多與其他人溝通,。

73、你的作業(yè)有進步了,，加油呀! 74,、你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害!你真棒!75,、你的想法很好,，希望你做的更好!76、你的作業(yè)真整潔!77,、你很有創(chuàng)造力,，但還要繼續(xù)努力!78、你常常給大家一個驚喜,，因為你有創(chuàng)新思維。

79,、大膽一些,，勇敢一些，經(jīng)過努力,，成功一定會屬于你! 80,、同學(xué)們，讓我們一起幫助他,，讓他取得成功!81,、再試一次，一定比剛才好!82,、請你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀點,，說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵。

83,、你的作業(yè)越來越工整了,，老師批改起來一點也不費勁。

84,、你找出了老師的錯誤,，真會觀察問題，其他同學(xué)也要認真努力,，下次老師留給你們,。

85,、你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際當(dāng)中去,，真了不起! 86,、你真有毅力，一次次做錯,，一次次重做,，終于做對了，老師很佩服你!87,、你回答真棒!老師為你高興,，因為你在不斷的進步。

88,、你是一個有志氣的孩子,，今天的作業(yè)就證明了這一點。

89,、你這種探索學(xué)習(xí)的方式很值得我們學(xué)習(xí),。

90、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴,。

91,、我真喜歡你努力鉆研的精神! 92、你的語言組織能力真棒!93,、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝,，你真棒!94、你的發(fā)言很有條理,，也很有見解!95,、你的確很會思考!96、別把你的聰明藏起來好嗎? 97,、猜一猜,，想一想，做一做,，創(chuàng)造之門就被你打開了,。

98、難題就怕認真的人,，你就很認真! 99,、相信你能行，再認真想一想,，別著急,，你一定能行!100、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲!

對教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價評語篇二

教師課堂教學(xué)評語評價大全

聽：

1,、傾聽是分享成功的好方法,，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂,，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

2、他聽得可認真了,，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!

3,、××同學(xué)聽得最認真，第一個舉起了小手,，請你回答!

4,、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

5,、你傾聽得真仔細,，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了!

說：

6,、你講得很有道理,，如果你能把語速放慢一點，其它同學(xué)聽得就更清楚了!

7,、你的表達特別清楚,，讓大家一聽就懂!

8、別急,，再想想,，你一定會說好!

9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細,，說得也很好!

10,、你很有想法，這非?？少F，請再響亮地說一遍!

11,、你表達得這么清晰流暢,，真棒!

想：

12、我想××同學(xué)一定在思考,，我們再給他一點時間,，好嗎?

13、開動你的小腦筋去想,，說錯了沒關(guān)系,，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)!

做：

14、不僅自己認真學(xué)習(xí),，還能提醒同桌同學(xué),，真是了不起!

15、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!

16,、你看,，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒,，舉起手來了!

17、你們瞧,，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

18,、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的、亮亮的,，我感受到了你們特別認真,，注意力特別集中!

19、你坐得真端正!注意力真集中!

20,、看××同學(xué)認真的樣子,，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

21、你很像一個小老師,，不僅管好了自己,，而且把自己的小組也管理得很好!

22、不知是什么力量使你改變這么大,，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考,，學(xué)會暗暗努力，真為你高興!

23,、尊重(欣賞)別人,，你會得到更多人的尊重(欣賞)!

24、要學(xué)會欣賞別人,，對于“×××”同學(xué)的回答,，我們該怎么表示?

25、你的進步使老師感到特別高興!

26,、你真行!(真棒,、真懂事、真勇敢,、真細心,、真有耐心、真有毅力,、真是好樣的)

27,、啊!你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了!

28,、連這些都知道,，真不愧是班級小博士!

29、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

30,、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題!

31、能提出這么有價值的問題來，真了不起!

32,、會提問的孩子,，就是聰明的孩子!

33、這個問題很有價值,，我們可以共同研究一下!

34,、這種想法別具一格，令人耳目一新,，請再說一遍好嗎?

35,、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子!

36,、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

37、沒關(guān)系,，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行!

38、你真聰明!想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的小朋友!

39,、你又想出新方法了，真會動腦筋,，能不能講給大家聽一聽?

40,、你的想法很獨特，老師都佩服你!

41,、你特別愛動腦筋,，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

42,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),，真謝謝你!

43、瞧瞧,，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多、最快?

44,、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲!

45,、你真愛動腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子!

46、你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點!

47、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)!

48,、你的思維很獨特,，你能具體說說自己的想法嗎?

49、這么好的想法,，為什么不大聲地,、自信地表達出來呢?

50、你有自己獨特想法,，真了不起!

51,、你的辦法真好!考慮的真全面!

52、你很會思考,，真像一個小科學(xué)家!

53,、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度!

54、你的記錄很有特色,，可以獲得“牛津獎”!

55,、他的匯報完整、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

56,、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領(lǐng)!

57、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題!

58,、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好!

59,、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看，這一組就做到了,，而且做得很好!

60,、你是一個很負責(zé)的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊!

61,、你的表現(xiàn)很出色,，老師特別欣賞你!

62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

63,、你今天進步真大!老師感到特別高興!

64,、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

65,、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲!

66,、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!

67、了不起的發(fā)現(xiàn),，再用精彩的方式介紹給大家,，大家就更佩服你了!

68、你完成的好極了,，如果能幫助你的同桌,，那就更好啦!

69、你是一個很優(yōu)秀的記錄員,，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細地記錄下來,，而且還寫得非常端正、清晰!

70,、真是好樣的,，你的作品真的是非常出色!

71、哇,，你的作品太好了!

72,、你太厲害了!

73、為我們的成功鼓掌!

74,、你瞧,，通過努力，你成功了,，祝賀你!

75,、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的!

76,、你研究的課題很有價值，請繼續(xù)研究!

77、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

78、心動不如行動，讓我們研究吧!

79,、你真有毅力，能堅持研究這么久!

80,、研究碰到困難，別退縮，相信自己,，一定能行!

81,、大家齊心協(xié)力，再加把油,，勝利一定會屬于你們的!

82,、堅持到底就是勝利!

83,、男子漢,，再大的困難也不怕!

84、別泄氣!還有機會等著你!

85,、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)!

86,、你已經(jīng)很努力了,，別急，自信點!

87、只要認真細心，什么也難不倒你!

88、你的問題難住了老師,，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料,，共同解決這個問題,，好嗎?

89,、你很自信，自信是走向成功的開始!

90,、相信自己,，研究就是錯了再試的過程!

91、小疑有小進,，大疑有大進!

92,、別放棄，再試幾次!堅持下去準(zhǔn)能行!

93,、繼續(xù)努力,，相信自己，你會做得更好!

94,、老師很佩服你的鉆勁兒!

95,、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了,。

96,、努力爭取，老師相信你們是最棒的!

97,、試一試,，相信自己，老師知道你能行!

98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn),，真為你高興!

99,、你是敢于嘗試的勇士，好極了!

100,、陽光總在風(fēng)雨后,，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹?

(一),、對正確回答的評價

5,、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看!

6、說得真不錯,，大家都要向你學(xué)習(xí)(請繼續(xù)努力)!

7,、你真是個會動腦筋的孩子。

8,、回答得真好!非常有創(chuàng)造性!

9,、像×××這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別好,，不但理解,，還有自己的見解!科學(xué)家小的時候就是這樣認真、努力,、積極,、思考,。

10,、多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行,。

11,、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特,。

12,、這種方法很有新意，說明你動了番腦筋,。

13,、這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也響亮,。

14,、×××同學(xué)說得(讀得)既… 又…，我們一齊向他學(xué)一學(xué),。

15,、從多角度來考慮這個問題，好嗎?

16、他的表現(xiàn)真不錯,，大家給他一些鼓勵!

17,、你還行，不過還需努力,。爭取回答得更出色,。

(二)、對錯誤回答的評價

1,、你的回答較完整,，只要在……地方改一改那不是更好嗎?

2、你的腦筋動得可真快,，要是在……說得更清楚具體些,，那該有多好呀!

3、今天你的表現(xiàn)可真棒,，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次,，而且一次比一次進步，不過回答問前要聽清楚問題,，行嗎?

4,、××同學(xué)雖然……，但老師發(fā)覺他很有勇氣,，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解,。

5、聽聽其他同學(xué)是怎么想的,，好嗎?

6,、說得還不夠全面，我請××同學(xué)幫你補充,，好嗎?

7,、再好好想一想，相信你一定行!

9,、別著急,，慢慢想，老師相信你會想出來!

10,、很佩服你的勇氣,，讓我們再來聽聽其它同學(xué)的回答，好嗎?

(三),、對小組討論的評價

1,、你們的建議很有特色，值得大家關(guān)注!

3,、你們的配合真默契,。

5,、很好，小組內(nèi)還有成員有補充嗎?其他小組有不同意見嗎?

6,、集體的力量真大,，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體,。

7,、你們這一組同學(xué)說得(讀得)非常……,，把……理解得透徹,。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀!

8、團結(jié)就是力量,，集體力量大無比,。

9、你為你們一組又增添了一份光彩!

10,、你們小組真有團結(jié),、合作的精神。

11,、你們很會觀察,，非常了不起!這個問題，你們能再換一個角度想一想嗎?

12,、你們這一組合作得真好,。

(一)、對正確回答的評價

3,、我認為××同學(xué)的發(fā)言很……,，值得我學(xué)習(xí)。

4,、同學(xué)說得和我不一樣,，聽了他的話,，我明白自己哪兒錯了,。

5、這么一點小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了,，你的聽力真了不得,。

6、×××用自己的話概括,，真棒!

8,、×××答的真好，但如果那樣回答我覺得會更好,，你試試好嗎?

(二),、對錯誤回答的評價

1、×××的回答基本正確，但我想補充一點……

3,、剛才×××的回答中……地方說的很有道理,，而……地方改一改，這樣就更切題了,。

(三),、對小組討論的評價

1、他們是很團結(jié)的小組,。完成的很好,。

2、他們的優(yōu)點(可取之處)有……,，但他們也有很明顯的缺點是……,，如果改進一下的話，就更好了,。

3,、你們小組討論的很好，不過我們小組還要補充,。

4,、這組討論的氣氛真熱烈，每個同學(xué)參與了交流,。

5,、××小組剛才討論過程中非常積極、熱烈,，現(xiàn)在我們就請他們發(fā)表一下意見

6,、××小組的同學(xué)團結(jié)合作，第一個把這個問題解決了,，我們祝賀他們,。

7、發(fā)揮一下團隊精神,，再試試,，別怕。

四,、其他評價方式

(一)對正確回答的評價

5,、打√(手勢表示)

(二)對錯誤回答的評價

3、用手勢表示,。不同意的舉左手,，同意的舉右手。

(三)對小組討論的評價

2,、把小組討論的結(jié)果寫在紙上,，通過實物投影儀來展示,。

3、小組成員,，互擊雙手以示慶祝,。

1.最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情!

點評：老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈，使學(xué)生充分感受到老師時時刻刻在關(guān)注,、關(guān)心著自己,，并且愿意隨時給自己提供幫助。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起,，再大的困難也能克服,。

2.把簡單的事做好，就是不簡單;把平凡的事做好,，就是不平凡!

點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性,，讓學(xué)生懂得了從小事做起，打好基礎(chǔ)的重要性,，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠的心態(tài),，正所謂：“一屋不掃何以掃天下?！?/p>

3.我們每個同學(xué)都很聰明,，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解!

點評：老師使用激勵性語言給予學(xué)生信心，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，激發(fā)學(xué)生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心,。這在潛移默化中增強了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。

4.努力改正缺點,，你就可以做一個堂堂正正的人!

點評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語句激勵學(xué)生,，反映了老師對學(xué)生的信任和尊重，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進心,，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離,。

5.如果你能試著喜歡上那些弱項，一定能成功!

點評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個知識經(jīng)濟社會,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，成為綜合素質(zhì)較高的人才,。

6.你只要用心做,，這些事根本難不倒你!

點評：一句激勵的話語能增強學(xué)生的自信心，給學(xué)生希望,。告訴學(xué)生：沒有做不好的事,，自己的態(tài)度是關(guān)鍵,。只要專心，有耐心,、恒心,，就一定能夠進步。

7.勇敢點!不要怕,，天塌下來,，老師替你頂著!

點評：學(xué)生面對困難、挫折難免會產(chǎn)生畏難情緒,，這時教師的語言應(yīng)該像“雪中炭”,、“六月風(fēng)”。上述語言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己,，并打算用行動來支持自己,，能和老師并肩作戰(zhàn)。當(dāng)然,，對任何困難就不再懼怕了,。

8.你不是最聰明的，卻是最有靈氣的,，相信你將來一定有所成就!

點評：當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正,、恰如其分的評價時，學(xué)生能更清醒地認識自己,，用“最有靈氣”不斷激勵自己,，按著老師的話不斷努力。

9.你是一個很有想法的孩子,，你的見解很有創(chuàng)意!

點評：這句話肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿?，教師善于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，激勵學(xué)生不斷努力,，成為高素質(zhì)人才,。

10.也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里,，你是最棒的!

點評：這是一句具有激勵性的話語,，它不僅肯定了學(xué)生的成功與進步，還鼓勵學(xué)生再接再厲,，增強學(xué)生繼續(xù)努力的信心,，拉近了師生距離。

11.你的潛力很大,，對于你來說,，只要好好挖掘，沒有不可能的!

點評：這是一句發(fā)展性的評價語,，教師幫助學(xué)生認識他們在學(xué)習(xí)上已達到的程度和已具備的能力,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力,，不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。

12.一個人最大的美德是寬容,，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷!

點評：教師用形象的語言,，從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容,。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時期，學(xué)生易于受教師的思想觀點影響,。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時地滲透到學(xué)生的內(nèi)心,，使學(xué)生成為品德高尚的人。

13.也許你現(xiàn)在是貧困的,，但老師相信,，20年后，你是最富有的!

點評：用正確的方法教育學(xué)生認識富有與貧窮,。告訴學(xué)生,，只要通過自己的努力，就可以實現(xiàn)自身命運的改變,，變成一個物質(zhì)和精神都富有的人!

14.只要你肯努力,，老師愿意成為助你成功的橋梁!

點評：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離,，激勵學(xué)生更努力地學(xué)習(xí),，在老師的幫助下不斷地提高自己。

15.你敢于向老師(教材)提出個人見解,，非常了不起!

點評：教師在課堂上對學(xué)生行為評價的話語,，體現(xiàn)了對學(xué)生敢于發(fā)問的肯定。這是教師對學(xué)生發(fā)問行為本身的尊重,，會在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。

16.你永遠是最出色的學(xué)生,，我相信你!

點評：教師用“最出色”評定學(xué)生,，是對學(xué)生能力的最高褒獎，更是學(xué)生獲得進一步發(fā)展的能力激發(fā)源,。教師的肯定與褒獎,，自然會使學(xué)生勇于發(fā)表見解、大膽創(chuàng)新,、進一步追求完美,。

17.你的思維很獨特!能說說你的想法嗎?

點評：這是教師一種邀請式的做法。對學(xué)生行為給予了較高的評價，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對學(xué)生人格和行為價值的尊重,。這種做法會使學(xué)生在得到充分尊重的前提下,，更易于和教師進行交流,，發(fā)表自己的見解,。

18.你提的問題很有思考價值，我們共同研究一下,。

點評：采用平等對話式的語氣,，對學(xué)生提出問題給予了肯定，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和對學(xué)生所提出問題的關(guān)注,，這樣會進一步激發(fā)學(xué)生對問題深入思考的興趣,，使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展。

19.只要肯動腦筋,，你一定會變得更聰明!

點評：學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定,，教師運用正面引導(dǎo)的話語，充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景,，同時又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法———“肯動腦”,。這樣的話語會使學(xué)生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展。

20.說錯了沒關(guān)系,，我會幫助你!

點評：教師用平和的語氣引導(dǎo)學(xué)生回答問題,，消除了學(xué)生答錯時可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營造一種和諧,、輕松的課堂氛圍,，使得學(xué)生沒有任何壓力，在教師的指導(dǎo)下實現(xiàn)問題的解決,，獲得良好的身心發(fā)展

1,、在這個問題上，你可以做我的老師了!

2,、你分析的問題那么透徹,，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。

3,、這么難的題你能回答的很完整,，真是了不起!

4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,，看來你是一個善于思考的好孩子,。

5、你發(fā)想法很有創(chuàng)意,，看來你是認真的思考了,。

6、你真愛動腦筋,，這么難的題你都能解決!

7,、你好厲害!敢向書本提出問題,，你的勇氣令人羨慕!

8、通過你的發(fā)言,，老師覺得你不僅認真聽,，而且積極動腦思考了，加油呀!

9,、你預(yù)習(xí)的真全面,。自主學(xué)習(xí)的能力真強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好嗎?

10,、謝謝你指出了老師的錯誤,，使老師不會錯一輩子。

11,、你的進步可真大,，老師為你感到高興!

12、你雖然沒有完整回答問題,，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

13,、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)!

14、對學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信經(jīng)過努力你一定能行!”

15,、你很勇敢,，第一個舉起手了，說錯不要緊,，關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見解,。

16、希望下節(jié)課你是第一個回答問題的人!

17,、雖然這句話讀錯了,，但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣，下次努力!

18,、你的聲音真好聽,，你能大聲的讀一遍嗎?

19、這個問題提的真好,，誰愿意幫助他解決?

20,、你們不僅說的好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法,。

21,、老師相信你，要對自己充滿自信,。

22,、同學(xué)們真精神，能不能站起來讓老師看看?啊!站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí),、發(fā)言的能力會更讓老師佩服,。

23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣的小呀?同學(xué)們還想多聽聽你那清脆 的聲音呢!再大聲回答一遍好嗎?

24,、你們是老師心目中最棒的孩子,，現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

25、這個問題你處理得太棒了,，連老師都自愧不如,，繼續(xù)努力吧,，你一定會更出色!

26,、你真了不起，竟能說出如此獨特的方法,，很有創(chuàng)意,，大家用掌聲鼓勵他!

27、你是一個知識淵博的孩子,，你比老師懂得多,，老師都有一些羨慕了，繼續(xù)努力吧!

28,、你們都是有心的孩子,，發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學(xué)的問題。

29,、你是一個很聰明的孩子,，如果你能再守紀(jì)律，老師更能喜歡你,，真希望那一天早一點到來!

30,、你的想法真不錯，向你學(xué)習(xí)!

31,、哎呀,，你的見識可真廣，懂得這么多的知識,，老師和同學(xué)都向你學(xué)習(xí)!

32,、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談?wù)勀愕南敕▎?

33,、你和同學(xué)們?nèi)艿昧说谝?，老師相信你的學(xué)習(xí)成績也會像你們賽跑一樣得第一的。

34,、你的解題思路很奇妙,。

35、你的語言組織的這么好，可見你的語言表達能力非超過,、非常強,。

36、你是個愛動腦,、會提問的好孩子,，掌聲送給你。

37,、你真行,，一次比一次有進步!

38、我相信,，只要你認真思考,，這道題你一定能做出來!

39、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多,，注意觀察周圍的事物,，你可真細心呀!

40、你提的問題很有價值,，都快成小老師了!

41,、學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí),，上課積極參與,，課后認真復(fù)習(xí)，成功就屬于你!

42,、你一直是一個聰明的孩子,，要是遇到問題能再認真思考一下，那就太棒了!

43,、老師知道你已經(jīng)努力了,，回答錯了也沒有關(guān)系，你在老師心理是好樣的!

44,、老師真高興,，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧!

45,、你的進步真快,，你真的好聰明的，相信你還能說的更好!

46,、你敢于發(fā)言,，真是一個勇敢的孩子!

47、比老師說的都好,，老師真羨慕你,，我也要向你學(xué)習(xí)!

48,、老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑,，它在說你是最棒的,。”

49,、你的這一種解法很獨特,，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)們和你一起分享快樂好嗎?

50,、你真讓人感動,，老師喜歡你的敢想、敢問,、敢說和敢辯,，希望你能繼續(xù)堅持下去。

51,、你的發(fā)言很有獨到之處,，也善于發(fā)現(xiàn)問題,，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí),。

52、瞧!問題在你的面前都害怕了,。

53,、問題的小老鼠來了，大家能消滅它嗎?

54,、錯了,，沒有關(guān)系，下次努力!

55,、你的作業(yè)又進步了,，再整齊點會更好!

56、你的表達能力真棒,，同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí),。

57、只要你努力,，我相信你的學(xué)習(xí)成績一定會上來的!

58,、沒有關(guān)系，說的不錯,，再來一遍好嗎?

59,、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩!把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個嗎?

60,、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù),，你們的速度非?？欤龊趵蠋煹念A(yù)料之外,。

61,、你們的想法太奇特了，老師真為你們高興!

62,、老師希望同學(xué)們再接再厲,，取得更大的進步。

63,、不用著急,，慢慢的說，大家相信你能說的很好的,。

64,、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情,，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼?

65,、你能勇敢地站起來回答，有進步!

66,、你能想出這么好的辦法,，真不簡單，你的進步可真大!老師相信,，如果你再努力一點,，下次肯定會更好!

67、說錯是正常的,，老師最喜歡愛說的孩子,。沒有關(guān)系，再說一遍!

68,、你這道題的方法比老師的方法還簡單,，到目前為止，你的方法是最出色的,。

69,、你回答得很正確，思路也簡捷,，如果聲音再響亮一點,，就更好了!

70、你的聲音真好聽,，能再大聲一點嗎?

71,、你的數(shù)字比老師寫的還漂亮。

72,、你的自信心強,，這是你最大的優(yōu)點,，但要多與其他人溝通。

73,、你的作業(yè)有進步了,，加油呀!

74、你今天的作業(yè)方法多樣,，你真厲害!你真棒!

75,、你的想法很好，希望你做的更好!

76,、你的作業(yè)真整潔!

77,、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力!

78,、你常常給大家一個驚喜,，因為你有創(chuàng)新思維。

79,、大膽一些,，勇敢一些，經(jīng)過努力,，成功一定會屬于你!

80,、同學(xué)們，讓我們一起幫助他,，讓他取得成功!

81,、再試一次，一定比剛才好!

82,、請你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀點，說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵,。

83,、你的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁,。

84,、你找出了老師的錯誤，真會觀察問題,，其他同學(xué)也要認真努力,，下次老師留給你們。

85,、你能用不同的方法解題,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際當(dāng)中去，真了不起!

86,、你真有毅力,，一次次做錯,，一次次重做，終于做對了,，老師很佩服你!

87,、你回答真棒!老師為你高興，因為你在不斷的進步,。

88,、你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就證明了這一點,。

89,、你這種探索學(xué)習(xí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。

90,、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴,。

91、我真喜歡你努力鉆研的精神!

92,、你的語言組織能力真棒!

93,、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝，你真棒!

94,、你的發(fā)言很有條理,，也很有見解!

95、你的確很會思考!

96,、別把你的聰明藏起來好嗎?

97,、猜一猜，想一想,，做一做,，創(chuàng)造之門就被你打開了。

98,、難題就怕認真的人,，你就很認真!

99、相信你能行,，再認真想一想,，別著急，你一定能行!

100,、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲!

對教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價評語篇三

教師教學(xué)評價評語

【篇1：新教師年度考核評語集錦(2016年)】

教師年度考核評語集錦

★★★該同志忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué),、為人師表,，處處嚴格要求自己。在思想上,，該同志堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度,。

在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤勤懇懇,、任勞任怨。勇于開拓,、銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認真鉆研教材,，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果,。

在生活中,，該同志想他人之所想，急他人之所急,，團結(jié)同志,，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時,，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務(wù),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評,。

★★★在教學(xué)工作方面，擔(dān)任高 教學(xué),，為了把自己的教學(xué)水平提高,，堅持經(jīng)常看關(guān)于教學(xué)的參考書籍,，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一年來,，認課真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。教學(xué)上，在 組織的 優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績,，在 第二位,，下期的會考中成績也不錯。

作為班主任,，對班級的管理努力做到規(guī)范化,；加強班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊活動,，增強班級的凝聚力,，促進了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成；加強了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，與家長聯(lián)系,，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生,。向其他老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。為了上好一節(jié),，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,，★★★該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，熱愛社會主義,，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，自覺維護集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),。遵守勞動紀(jì)律，教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；工作認真負責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，為人師表,，有奉獻精神。

教學(xué)中堅持教學(xué)“六認真”,，備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心

經(jīng)學(xué)?？己耍撏菊J真履行了工作職責(zé),，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格,。

★★★xx老師思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人,，盡職盡責(zé)，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù),。

經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,，還細致地了解學(xué)生,，循循善誘、誨人不倦,，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,，工作中謙虛謹慎、禮貌待人,、以身作則,、嚴于律己、為人師表,。教學(xué)態(tài)度認真,，治學(xué)嚴謹。精心備課,，教學(xué)內(nèi)容充實,、豐富，能吸收學(xué)科新知識,、新成果,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際,，符合教學(xué)大綱要求,；-能根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段,，實行啟發(fā)式教學(xué),，做到因材施教，講授清晰,、表達準(zhǔn)確,，重點突出，難點,、疑點處理恰當(dāng),，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外,，xx老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅持進班聽課,，課后做耐心細致的指導(dǎo),，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提

作為副班主任,，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧,。對待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待,，學(xué)生說：“王老師愛笑,，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚??”都喜歡找她傾訴聊天,。

面對新接手的圖書室管理工作,，她虛心請教，認真記錄,，點滴中盡顯細致,；她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學(xué)校的報刊欄,，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作,。總之,，一切以大局為重,，以工作為重，從不計較個人得失,，踏踏實實高質(zhì)量地完成了一個學(xué)年的工作,。

者的成長。作為學(xué)校的信息員,，她積極參與各種活動,，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳,，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認可,。總之,，她的工作,，和她的為人一樣,，實在、扎實,。

★★★老師以飽滿的熱情,、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué),、導(dǎo)師帶教工件中,。思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人，盡職盡責(zé),，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù),。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細致地了解學(xué)生,，循循善誘,、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,，工作中謙虛謹慎,、禮貌待人、以身作則,、嚴于律己,、為人師表。教學(xué)態(tài)度認真,，治學(xué)嚴謹,。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實,、豐富,，能吸收學(xué)科新知識、新成果,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容,，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求,；能根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式,、方法和手段，實行啟發(fā)式教學(xué),，做到因材施教,，講授清晰、表達準(zhǔn)確,，重點突出,，難點,、疑點處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計合理,，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高,，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,，***老師還悉心對我校年輕教師***進行指導(dǎo),，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導(dǎo),，經(jīng)過一年的努力,，我校**老師的教學(xué)水平有了顯著提高.**老師在我校這一年的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認可和好評。

★★★該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情,、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成各項任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛,。為人師表，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。★★★張**同志年度考核評語

張老師以飽滿的熱情,、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué),、導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人,，盡職盡責(zé)，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù),。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,，還細致地了解學(xué)生,，循循善誘,、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,，工作中謙虛謹慎,、禮貌待人、以身作則,、嚴于律己,、為人師表。教學(xué)態(tài)度認真,，治學(xué)嚴謹,。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實,、豐富，能吸收學(xué)科新知識,、新成果,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際,，符合教學(xué)大綱要求,；能根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段,，實行啟發(fā)式教學(xué),，做到因材施教，講授清晰,、表達準(zhǔn)確,，重點突出，難點,、疑點處理恰當(dāng),，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,，促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導(dǎo),，一年來幾乎天天堅持進班聽課,，課后做耐心細致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力,，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高,。

張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認可和好評,。

★★★該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情,、求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛,。為人師表,，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

★★★該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認真完成各項任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表,，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

★★★他功底深厚,，具有較高的藝術(shù)素質(zhì),，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,，一直以來委以重任,，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負重任,，樂于奉獻,，把青春獻給黨的教育事業(yè)；他師德高尚,、默默耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,，培育出滿園桃李。善教樂教,，深受師生尊敬為了完成上級,、學(xué)校交給的任務(wù)，***老師全身心投入教科研工作,。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范,、討論,、評講、實踐”四結(jié)合,，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；通過討論式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花,；通過課內(nèi)外練習(xí),，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

★★★老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學(xué)生,。每逢星期六,、日，他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生,；每逢放晚學(xué)后,，他以校為家，一直工作到傍晚6,、7點鐘,，悉心輔導(dǎo)學(xué)生，是最后走出校門的老師,。濃濃師情,，化作春風(fēng)細雨***老師善教樂教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣,。他對學(xué)生有一顆真誠的心,，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生,，和謁可親,，平易近人，深受學(xué)生喜歡,。逢年過節(jié),，****老師的學(xué)生都會邀請他聚會,，濃濃師生情，化作春雨,，滋潤大地,。或許他愛好攝影,，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動,，這是****老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生,、理想,，交流感情的一種途徑。人們常說“***老師青春常在,、童心不老”,。正是***老師善于與學(xué)生溝通的真實寫照，也是***老師走向成功之路的法寶,。

★★★老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績,，而且在協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會工作表現(xiàn)出色,。他既教書又育人,，還負責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué),，他夜以繼日,，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣傳廣告,。德珩老師,，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家,，“捧著一顆心來,，不帶半根草走”，深受上級,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、全體教師以及社會各界人士的尊敬，老師時刻保持謙虛謹慎,、戒驕戒躁的作風(fēng)，時刻保持安教樂教,、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范,。

★★★張**同志年度考核評語張老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué)、導(dǎo)師帶教工作中,。思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人，盡職盡責(zé),，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,，還細致地了解學(xué)生，循循善誘,、誨人不倦,，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎,、禮貌待人,、以身作則、嚴于律己,、為人師表,。教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹,。精心備課,，教學(xué)內(nèi)容充實、豐富,，能吸收學(xué)科新知識,、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容,，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求,；能根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式,、方法和手段，實行啟發(fā)式教學(xué),，做到因材施教,，講授清晰、表達準(zhǔn)確,，重點突出,，難點、疑點處理恰當(dāng),，課堂設(shè)計合理,，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高,，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,，張老師還悉心對我校年輕教師 進行指導(dǎo),，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導(dǎo),，經(jīng)過一年的努力,，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。

張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認可和好評,。該同志忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué),、為人師表,，處處嚴格要求自己。在思想上,，行動上時刻與黨中央保持一致,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作中，能夠緊跟教育發(fā)展形勢,；抓好課堂教育改革及教學(xué)常規(guī)管理,，使學(xué)校的教學(xué)工作不斷走上新臺階。

在教學(xué)工作中,，該同志工作勤勤懇懇,、任勞任怨。勇于開拓,、銳意創(chuàng)新,，認真鉆研教材，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果。

在生活中,，該同志團結(jié)同志,，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時,，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務(wù),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評,。

學(xué)校對教師的評語,校長對教師的評語

本學(xué)期中，你能參加學(xué)校組織的活動，教育教學(xué)較往年,，與同事關(guān)系融洽,。班主任工作一絲不茍，卓有,。能地黑眼睛文學(xué)社的日常工作,，且本學(xué)期中成績，望下學(xué)期能做得,。

考核結(jié)果: 合格

本學(xué)期你能從的,，在班級管理，教育教學(xué)做得較往年有的,，能學(xué)習(xí)理論專著,，并寫好摘抄和心得。能一直向上又有責(zé)任感的工作的話,，你會有更大的進步,。

考核結(jié)果: 合格

你機敏靈活，敢管敢干,，強烈的責(zé)任心給我印象,。在學(xué)生管理上，你有一套的辦法,，令人欽佩,。你比的青年老師多一份持重，我,，這源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)歷,，更因你善于動腦的習(xí)慣。有句古話“勤能補拙”,，在你身上印證了這點?，F(xiàn)實中，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重,，但你不必完全理會,，在深圳南開平臺上揮灑、業(yè)績,，可以說明一切。我對你信心十足,。感謝你在學(xué)校多項中的擔(dān)當(dāng),。期待你在明年藝術(shù)節(jié)上有過人的，是你的學(xué)生的,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師年度考核評語范例參考

該同志熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，關(guān)心國家大事,，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦。

該同志工作勤勤懇懇,，扎扎實實,、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,，積極參加教研室組織的教研活動,。備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。上課時認真授課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點撥來ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

班主任工作中，為了增強班級的凝聚力,，組織了多項集體活動,，定期召開主題班會,。利用校運會、軍訓(xùn),、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動教育學(xué)生熱愛集體,。對留守學(xué)生，動之以情,，曉之以理,，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞習(xí)慣,，生活中對他們進行無微不至的關(guān)懷,。通過努力，高2009級12班不論是在班風(fēng),，還是學(xué)風(fēng)方面,，都取得了很大的進步。

經(jīng)學(xué)?？己?，該同志認真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù),，年度考核為合格,。

該同志在一年的工作中，以飽滿的工作熱情,、求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)

【篇2：大學(xué)教師教學(xué)評價意見范文】

大學(xué)教學(xué)評價意見范文

1,、教師通過對課本的獨到深入的講解,，達到了很好的教學(xué)效果，能結(jié)合多種教學(xué)手段,，使學(xué)生對知識的掌握更深刻,。教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目的十分明確,，教師具有極高的專業(yè)技能,。授課方式新穎別致，激起同學(xué)們的興趣,，教師很注重互動,，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達到了教學(xué)的目的要求,。

2,、老師在授課中，內(nèi)容深且廣,，涵蓋面廣,，能聯(lián)系古今，結(jié)合時代背景,，在充分了解詩人,，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊，同時在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操,，增加了素養(yǎng),。教學(xué)效果顯著，合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時,，增加了人文素質(zhì),，提高了文學(xué)品味，加強自身修養(yǎng),，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中,，增長了知識。

3,、教師的教學(xué)效果極佳,，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深,，高質(zhì)量,，高效率。教課內(nèi)容新穎,，獨特,，有個性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神

可以深深吸引并打動學(xué)生,，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新,，造出更多的精品課。4,、教師教學(xué)在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上,，進一步擴大了教學(xué)的知識的深度及廣度，擴大了學(xué)生知識面,，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力,，教師的知識淵博，因此講授的很有深度,，并且在書本知識上也有所擴展,。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，增強了課堂氣氛,，使教學(xué)效果更加顯著,。

5、教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好,，教師在教學(xué)方面極認真負責(zé),，教師的基本知識技能過硬,，因此，課上所達到的效果是很好的,，指導(dǎo)具有針對性,，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),，尤其是趙老師互動的效果很好,，語言也很生動、形象,。得到同學(xué)們的喜愛,，教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好,。

6,、教師上課認真負責(zé)，專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深,，非常注重學(xué)生的實際動手能力,。老師常常告誡學(xué)生，書法要從心開始,，勤于練習(xí),。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默,，互動適當(dāng),，演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高,，教學(xué)效果極其明顯,。

7、教師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課,。在授課過程中,，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，從所講知識的一點,，拓寬到一連串的多個知識點,，并能從廣度中求深度，用提問題的方示,，讓學(xué)生對問題進行深刻思考,，形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系。這樣的教學(xué),，無論在知識面的拓展上,，還是在知識點的深入理解上，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識,。

8,、教師通過對文章的獨到深入的講解,，達到了很好的教學(xué)效果，知識系統(tǒng)深入,，并能結(jié)合多種教學(xué)手段,，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出,，教學(xué)目的十分明確，語言流暢,，通俗易懂,，立意新穎，能夠吸引學(xué)生聽課的注意力,，并與學(xué)生有較多的互動,、激發(fā)學(xué)

生的思維與學(xué)習(xí)興趣。

9,、課堂氛圍輕松活躍,，積極調(diào)動了學(xué)生的興趣。課程設(shè)置合理,，深淺知宜,，實際操作多，教學(xué)效果好,，且授課內(nèi)容新穎,，獨到，有自己的特色,，能很好的啟發(fā),、帶動學(xué)生的思維。立意新,，大大地啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。在師生互動方面，避免了老師單純講,，學(xué)生單純聽的教學(xué)固有模式,，打破常規(guī)，使學(xué)生參與到了課堂當(dāng)中,、10老師認真負責(zé),，以身為范,，狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練，處處高要求嚴標(biāo)準(zhǔn),。國防教育課,，緊跟時代步伐,，所講授內(nèi)容新穎、精彩,，學(xué)生常常入迷。在講授過程中不僅注重學(xué)生知識的普及,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,。課堂互動高效，教學(xué)效果極其明顯,，深受同學(xué)們喜歡,。

11、教師課堂上的整體教學(xué)效果好,，教師的基本專業(yè)技能過硬,，因此，課上所達到的效果是很好的,，指導(dǎo)具有針對性,，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),，尤其是互動的效果非常好,，語言也很生動、形象,。得到同學(xué)們的喜愛,，教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高,。

12,、教師的教學(xué)效果非常好，學(xué)生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解,，教師授課內(nèi)容深入廣泛,，精彩的語言使學(xué)生十分投入。另外,，教師授課的立意十分吸引人,，方式創(chuàng)新，同時，師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高,。學(xué)生整體聽課狀況良好,，注意力集中，對老師所講內(nèi)容吸收的很好,。

13,、教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍,，在程度上也做了較好的拓展,，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深了解，并且,，授課內(nèi)容所選擇的角度,，即切入點新穎，很有新意,，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，所以師生間有較好的互動,，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活,，語言幽默,，生動，深得學(xué)生喜愛,，而且也非常注重學(xué)生實際操作的培養(yǎng),。

14、教師通過對文章的獨到深入的講解,，達到了很好的教學(xué)效果,，知識系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段,，使學(xué)生對知識的掌握更深刻,。教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目的十分明確,，教師所具備的知識達到了較深的程度,，廣博的學(xué)識使學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多。主題立意新穎別致,，激起同學(xué)們的興趣,，教師很注重互動，師生交流頻繁,，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,，學(xué)習(xí)者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識，又有大的思維發(fā)展空間，真正達到了教學(xué)的目的要求,。

15,、古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍,，授課內(nèi)容有一定深度,，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)客有更深了解,，并且,，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點新穎,，很有新意,，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，所以師生間有較好的互動,，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活,，語言幽默,，生動，深得學(xué)生喜愛,，而且也非常注重學(xué)生獨立思考的培養(yǎng),。

【篇3：教師聽課評語精選】

教師聽課評語精選 張永紅聽課感受 薛慧老師的語文課給我的感受是備課充分、講解精辟,、重點突出,、善于調(diào)動學(xué)生積極性。房平老師的英語課思路清晰,、語言流暢,、安排合理、效果良好,。

林燕,、陳紅梅老師的課有一定改進，但仍需努力,，要加強教師基本功訓(xùn)練,，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高,，力爭成為學(xué)校骨干教師,。

楊增貴：

3月1日聽了王娟老師的《dream homes》，認為林燕老師的教學(xué)組織能力有了很大進步,，知識點講解清晰,，所選練習(xí)講解較精當(dāng),，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足,。但根據(jù)初一學(xué)生狀況,，課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加，知識點的講解,、鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高,。

3月6日聽了孫立新老師的《美好人生我選擇》——直面升學(xué)與擇業(yè)，認為本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,、息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué),，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進行思考,，開展討論,。教師語言表述清晰、精要,、幽默,。建議教師要對學(xué)生的分析、提煉,、

總結(jié)

3月8日聽了徐明智梅老師的一堂課,，認為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點，所選內(nèi)容突出了重點,、難點,，加深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解,。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo),、啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強,，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。

3月8日聽了何英蓮老師的《透鏡光的折射》一課,，認為教師語言表述能力好,，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā),、拓展,，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶、整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固,，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰,、規(guī)范,。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些,，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間,。

梁少海：

3月6日聽了王斌老師的《第二次鴉片戰(zhàn)爭》一課，認為本堂課知識點明確,，條理清晰,，板書大方，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書本以外的知識,，擴大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象,、豐富,、生動，淺入深出,，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺,。3月8日聽了郭守錄老師的《分式的加減法》，認為該課語言幽默,、風(fēng)趣,，生動形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動,，引導(dǎo)學(xué)生動手,、動口，注意矯正反饋,，注重雙基訓(xùn)練,。

3月12日聽了王文峰老師的《我的老師》一課，認為教師語言語調(diào)抑揚頓挫,，普通話過硬,，板書優(yōu)美，基本功扎實,，能循循善誘,，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效,。并注重學(xué)生的誦讀能力,、口頭表達能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。3月13日聽了張成祥老師的《鳥（專題）》一課,，認為該專題內(nèi)容豐富多彩,，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多,，課件精美,，涉及知識范圍廣，開闊學(xué)生眼界,，點面結(jié)合加練筆,，讓學(xué)生對鳥的認識逐步深入，效果較好,。

3月13日聽了王同年老師的《曹劌論戰(zhàn)》,，認為教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點,、難點,，但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,，能一定程度上自譯成文,。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識,，分析精當(dāng),。

郭堯

趙寬業(yè)的《分式的通分》，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,，小潘老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點,，值！教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體,，鞏固及時,。但教學(xué)過程中,，教師不注意細節(jié),，另外也多了一點嚴肅，少了一點輕松,。

3月7日李秀霞的《一面》,，通過課前學(xué)生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類,，評價，鑒別能力,。對重點詞,、句作了必要分析,，為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅實基礎(chǔ)。學(xué)生參與面廣,，但似乎缺少點激情,。

3月2日陳剛的〈〈二元一次方程組的解法〉〉，能把握學(xué)生的認知規(guī)律,，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,，注意解題的示范作用，課堂容量足,，條理清晰,。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,，拖堂也較長,。

3月5日王俊山的〈〈人類最寶貴的是生命〉〉，學(xué)生對知識的掌握較好,，從中可看出熱愛上了這門功課,，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣,，通過講授,、討論、朗讀等方式,，達到了示范課的目的,。

3月10日劉元蘭的〈〈中國結(jié)〉〉，教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課,，且從舊知到新知的過渡自然,，學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導(dǎo),，很有親和力,。但示范效果不好，其實在這里分組學(xué)習(xí)會更好,。

姜占孝

3月2日郭曉紅的〈〈分式的基本性質(zhì)〉〉,，能采用類比引入新課，講解例題詳細,，對個別容易出錯的地方能反復(fù)強調(diào),，及時反饋、鞏固,。選題類型較全面,，課堂氣氛略顯沉悶，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展,。

3月2日李俊強的〈〈海燕〉〉,，能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會海燕的優(yōu)秀品質(zhì),，教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用,。新課程理念有所體現(xiàn),，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累,，豐富學(xué)生知識面,。

3月6日楊增貴的〈〈光〉〉，知識點歸納條理清晰,，便于學(xué)生整理,。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析,，學(xué)生容易理解,。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課,，課堂容量還需 加大,。

3月7日郭永林的〈〈數(shù)的開方〉〉，知識點歸納條理清晰,，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點,，便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題,、習(xí)題,，講練結(jié)合。例題規(guī)范,，針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實,，采用此類復(fù)習(xí)方法能進一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定,。

賀盈連

3月5日薛慧的〈〈分式的約分〉〉,，習(xí)題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵,，設(shè)計了多種題型,，并通過老師講解、學(xué)生探索,、學(xué)生口答,、學(xué)生模擬練習(xí),、學(xué)生板演等多種形式,，使學(xué)生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶,。

3月5日李秀霞的〈〈分式的約分〉〉,，通過分數(shù)運算類比引出分式的約分,，學(xué)生容易理解，易于接受,。課堂容量較大,，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多,，師生雙邊活動需增多,。

3月8日郭堯的〈〈圖表的建立與編輯〉〉，能結(jié)合生活實例引入課程,，課堂氣氛活躍,，內(nèi)容傳授形式多樣。

3月7日權(quán)守奎的〈〈漫步書法世界〉〉,，本課從書法欣賞入手,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序,，但學(xué)生反映稍顯沉悶,。

趙建國

3月6日張永紅〈〈鴉片戰(zhàn)爭〉〉，知識點詳盡,，內(nèi)容豐富,，條理清晰。并能適當(dāng)補充相關(guān)知識,。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié),，氣氛會更好。3月8日李春濤《分式的加減法》,，語言幽默風(fēng)趣,，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇冢芤龑?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),，雙基落實,，效果大為顯著。

李福才

3月5日包正超的〈〈分式的約分〉〉,，能精選習(xí)題,，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生,。注意知識的銜接,，運用知識遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂,。學(xué)生主動參與性不夠,，有待提高。

3月6日朱金輝《分式乘法》,，板書工整清晰,，語言流暢有條理,，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度,，課堂容量足,，要加大學(xué)生參與面。