報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

高三政治教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高三政治教師年度工作總結(jié)篇一

本期高三政治教學(xué)我組以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心,，以改變教師教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益,，主要做了如下工作：

一、正確分析高考形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際,，精心制定教學(xué)計(jì)劃,，全力貫徹實(shí)施。

1,、備課組成員共同分析了近三年四川政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn)，高考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力,，時(shí)事政治,，熱點(diǎn)問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測(cè),，死記硬背的題型在總分中所占比例減小,，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思考判斷問題的能力,，拓展學(xué)生思維,，改變?cè)械膶W(xué)習(xí)思維方式。

2,、為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力,，制定學(xué)期工作計(jì)劃。我們的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟,，首先夯實(shí)基礎(chǔ),，教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān),，并對(duì)過(guò)關(guān)情況作出登記。其次,，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,，政治思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析,、討論,，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo),，用政治術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題,，培養(yǎng)良好的審題,，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣,。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.本學(xué)期我們做到了課課有練習(xí),章章有測(cè)試,較好地將知識(shí)復(fù)習(xí)與能力訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧,，優(yōu)化教學(xué)資源配置。

高三政治備課組,，在備課,、教學(xué)資源的使用，試卷命題,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況,，既有課例探討又有信息多流,，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討,、爭(zhēng)議,、交流的聲音。

1,、抓好心理教育,，助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)

學(xué)好政治，除智力因素外,，還有非智力因素,，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,，或一些同學(xué)一直考不好,，喪心信心。我們采用了個(gè)別交流,，指導(dǎo)等,，不斷關(guān)心、幫助,，同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生,、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高積極性,。

2,、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動(dòng)向,本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。

總之,，本期高三政治教學(xué),，基本按照計(jì)劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中從實(shí)際出發(fā)做了適當(dāng)調(diào)整,。在教育教學(xué)方式上,，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實(shí)效,。取得了優(yōu)異的教學(xué)成果,，也有不足之處，工作中存在的問題有待日后改進(jìn),。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承的主渠道,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是保證這一渠道在落實(shí)“雙基”、培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都十分重要,。重視常規(guī)教學(xué)建設(shè)，認(rèn)真研究,、科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系,，著力構(gòu)建發(fā)展型的教學(xué)模式外，注意結(jié)合實(shí)施新課程,、可持續(xù)發(fā)展和提高教學(xué)效率,、質(zhì)量的迫切需要，主動(dòng)積極地開展校本教研,。以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究?jī)?nèi)容,，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的,，查找課程改革中的教與學(xué)問題,，特別在課堂教學(xué)上如何才能科學(xué)整合“三維度”教學(xué)目標(biāo)方面還需作進(jìn)一步研究。

高三政治教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高三政治教師年度工作總結(jié)篇二

當(dāng)高三學(xué)生的時(shí)候,，總是感覺日子過(guò)得很慢,，恍如遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)期;做高三教師的時(shí)候，卻感覺日子過(guò)得很快,，感覺還有很多東西要吩咐學(xué)生,，可是他們已走上考場(chǎng)了?；厥组g,，我已做過(guò)兩年的高三政治教學(xué)工作，但教學(xué)內(nèi)容是很不同的,，而且由于對(duì)象的改變,，因而這一年的教師和教學(xué)工作就與之前有了很多的不同，現(xiàn)總結(jié)以下,。

一,、備考經(jīng)驗(yàn)

1,、事前制定公道的階段性溫習(xí)計(jì)劃

俗語(yǔ)說(shuō)：不打無(wú)預(yù)備之仗。高三的溫習(xí)工作更是需要事前有一個(gè)精心,、正確,、公道的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)溫習(xí)工作,，這是能夠獲得溫習(xí)成功的重要必備條件,。因而，在剛進(jìn)進(jìn)高三學(xué)期的時(shí)候,，我們備考組就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了公道的階段性溫習(xí)計(jì)劃和階段性要到達(dá)的預(yù)期目標(biāo),。我們整個(gè)高三的溫習(xí)工作就是嚴(yán)格依照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作,。

2,、教研組同事的大力支持

高三年級(jí)固然是學(xué)校的一個(gè)部份，但在很多情況下它更象一個(gè)整體,，由于高三的工作是需要高一和高二年級(jí)教師的配合和支持的,，特別是表現(xiàn)在這屆高三身上。這屆高三是新課改考試的第一年,，在溫習(xí)內(nèi)容就必須用最新教材的知識(shí)內(nèi)容，教師在溫習(xí)備考的進(jìn)程中就要幫助學(xué)生選取新教材增加的和變化的知識(shí)內(nèi)容,，終究傳授給學(xué)生,。在這個(gè)進(jìn)程中，多虧了組內(nèi)高一高二教師的大力支持,，正是她們?cè)谥R(shí)方面的忘我提供,，在教學(xué)方面的真誠(chéng)幫助，才使得高三的溫習(xí)備考美滿完成,。

3,、發(fā)揮備課組的協(xié)力工作

固然我這是第二次帶高三年級(jí)，但是在經(jīng)驗(yàn)和能力等方面還是有很多的不足和欠缺,，所以我們備考組集體思惟,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的上風(fēng)。我們?cè)谶M(jìn)行每階段性溫習(xí)工作之前,，備考組成員都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求,，在此指導(dǎo)下，我們共同研究溫習(xí)內(nèi)容和合適學(xué)生實(shí)際的溫習(xí)方法,，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題,。在集體備課進(jìn)程中我們都會(huì)毫無(wú)保存的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行同享，從而有效地進(jìn)步了溫習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方,，任什么時(shí)候間都有我們探討,、爭(zhēng)議、交換的聲音,。備課組成員之間碰到題目時(shí),，都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠(chéng)的態(tài)度聽取對(duì)方的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見,，爭(zhēng)取到達(dá)共鳴以利于教學(xué),。

4,、夯實(shí)基礎(chǔ),，做實(shí)三輪溫習(xí)

政治要想答高分，沒有扎實(shí)得基本功是肯定不行的,，所以第一輪溫習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)講就顯得特別重要,，第一輪溫習(xí)的成功才會(huì)獲得最后的成功，因而就需要教師采取合適學(xué)生的方法進(jìn)行授課,。在溫習(xí)時(shí),，教師先給出溫習(xí)思路，溫習(xí)內(nèi)容,，將要溫習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部份,，不益一下子給學(xué)生太多內(nèi)容，否則難度太大,，會(huì)打擊他學(xué)習(xí)的積極性,。教師將高考考點(diǎn)告知學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示,，從教材中找具體的知識(shí)內(nèi)容,，初步構(gòu)成知識(shí)體系。這么做固然占用了大量的課堂時(shí)間,，但是學(xué)生卻熟習(xí)了教材,，有益于學(xué)生接受知識(shí)，進(jìn)步課堂教學(xué)效力,。第二輪主要是幫助學(xué)生整理完知識(shí)體系再在展現(xiàn)臺(tái)上展現(xiàn),，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)充和熱門題目的鏈接，到達(dá)學(xué)生熟習(xí)教材和聯(lián)系熱門的目的,，并真正構(gòu)建起知識(shí)體系,。第三輪主要就是進(jìn)行考前練習(xí)，主要講授答題技能與方法,，并練習(xí)心理,。

5、多授之以“漁”

知識(shí)是無(wú)窮的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然,，光憑教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考核，而非簡(jiǎn)單知識(shí)的記憶,，所以教師在溫習(xí)的進(jìn)程中不能由于時(shí)間短任務(wù)重,，而對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。斟酌高三學(xué)生的實(shí)際情況,，側(cè)重對(duì)他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授進(jìn)程中,。例如,，要求學(xué)生最少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系回納整理本,，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容回納整理的知識(shí)體系,，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其回類整理的類似知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的熟練把握程度,，也進(jìn)步了他們的分析回納題目的能力,。另外一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來(lái),，而且在整理的進(jìn)程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的具體分析,，主要是要說(shuō)明出錯(cuò)的緣由等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)題目的本源,，避免下次再犯,，另外一個(gè)好處是為后期答疑階段整理溫習(xí)資料。

6,、走進(jìn)學(xué)生,，了解學(xué)情

對(duì)這屆高三學(xué)生，我所面臨的困難是很大的,，高三階段,，他們會(huì)對(duì)你有更高的要求。一開始我是帶著自信滿滿走進(jìn)課堂的,，可是一節(jié)課下來(lái)后,，聽到的卻是批評(píng)，我知道那意味著甚么,。這就是說(shuō)你還要彌補(bǔ)的東西還有很多,，必須調(diào)劑教學(xué)，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量,。我采取了更多的方式和手段來(lái)豐富自己的教學(xué)其實(shí)不斷與學(xué)生溝通交換,，起到了很好的效果,，到了鄰近高考學(xué)生感覺不錯(cuò)。

7,、進(jìn)步練習(xí)質(zhì)量,，及時(shí)講評(píng)糾錯(cuò)

練習(xí)是教學(xué)進(jìn)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈活多樣,，留意激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和思惟積極性,。練習(xí)內(nèi)容更重視層次性、適度性,。練習(xí)講求適度,，既有一定的難度、深度,，也有一定的靈活性,。

講評(píng)時(shí)，不但告知學(xué)生答案,，更重要的是指導(dǎo)題目癥結(jié),，啟發(fā)答題思路,，從而起到加深理解,，培養(yǎng)能力的作用。講評(píng)后要求學(xué)生對(duì)練習(xí)進(jìn)行再思考,，逐漸深化,、鞏固。這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯(cuò)誤工作,，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤緣由,，建立錯(cuò)誤試題本，盡可能做到少犯同類的錯(cuò)誤,。

8,、做好輔導(dǎo)答疑工作，彌補(bǔ)課堂上的漏洞

課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部份學(xué)困生聽不懂和部份好學(xué)生吃不飽的題目,，因此,，教師在輔導(dǎo)的進(jìn)程中要做到等量齊觀，耐心解答,，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，感覺老師并沒有由于他聽不懂而討厭他;讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識(shí),，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí),。

二、存在的不足

經(jīng)驗(yàn)主義害死人,，這話一點(diǎn)也不假,。由于今年是第二年帶高三，由于慣性使然，很多東西就沿用了之前的一些做法,，可是學(xué)生是不同的就決定了一樣的內(nèi)容或許在他身上都其實(shí)不適用,，何況現(xiàn)在是新課改，因而就沒有起到應(yīng)有的效果,。走了一些彎路,。比如熱門溫習(xí)有誤區(qū)，09年試卷中所考核到的熱門題目,，我們?cè)跍亓?xí)中都留意到了,，如金融危機(jī)、***社會(huì),、科學(xué)發(fā)展觀,、三農(nóng)題目、,、社會(huì)公平,、航天精神、外貿(mào),、改革開放30周年,、民族區(qū)域自治制度等，都作為重要“熱門”給學(xué)生反復(fù)講授和練習(xí),。但學(xué)生考完后都反映試題似曾相識(shí),，時(shí)政材料都是熟習(xí)的，但發(fā)問的角度卻不同,。這一方面說(shuō)明我們重視了熱門題目,，另外一方面也說(shuō)明我們的溫習(xí)還不到位，特別是我們對(duì)熱門題目的研究角度還比較狹窄,、單一,。有的熱門題目溫習(xí)的角度太多，就顯得很粗,。我感覺,，在熱門題目的溫習(xí)中要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和答題能力，另外還需要教師多對(duì)熱門題目進(jìn)行多角度的分析,，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,。

3、對(duì)學(xué)生缺少“逼,、壓,、跟”的態(tài)度

教師的很多想法是好的，可是為何沒有一個(gè)使人滿意的結(jié)果,，緣由就在于有貫徹卻沒有落實(shí),。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況,，對(duì)知識(shí)回納整理的效果檢查方面，教師和學(xué)生缺少叫真的態(tài)度,，沒有緊跟的意識(shí),，因而學(xué)生也就和老師打起了“太極”，得過(guò)且過(guò),，導(dǎo)致落后生越落越遠(yuǎn),，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，終究也制約了班級(jí)整體成績(jī)的進(jìn)步,。

總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展,，兩年的高三是很鍛煉人的，由于有壓力才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力,，由于有鼓勵(lì)所以就有了始終向前的干勁和沖勁,。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有很多，但是高三的教學(xué)盡對(duì)是一個(gè)讓教師快速成長(zhǎng)和進(jìn)步的好舞臺(tái),，條件是你要做好你自己,，只有這樣你的明天才會(huì)更美好。

高三政治教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高三政治教師年度工作總結(jié)篇三

大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多高三政治教學(xué)工作總結(jié),！

光陰似箭,，在忙碌充實(shí)的高三教學(xué)中，我加入北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期,，一晃就過(guò)去了?，F(xiàn)在停下來(lái),，靜靜地想想,，聯(lián)系我的教學(xué)實(shí)際，對(duì)本期我的高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，能進(jìn)一步提高下學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量。

在這學(xué)期的教學(xué)中我主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)工作：

1,、備好每一節(jié)課,。充分利用資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

2,、重視夯實(shí)基礎(chǔ)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),。教學(xué)中,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對(duì)過(guò)關(guān)情況作出登記,。

3,、精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位,。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力,，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移。在設(shè)制習(xí)題時(shí),，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn),，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，準(zhǔn)備適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng),、難度適中,、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生,。并注意做完批改,，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,，備好試卷講評(píng)課,。力求都做到選、練,、閱,、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。

4,、上好每一節(jié)課,，講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效,、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭(zhēng)取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí),，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力,。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解,。另外,，教師布置重要的主觀題,，學(xué)生上交并由教師批閱。對(duì)于平時(shí)的試卷,，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解,，要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批。

5,、做好課后輔導(dǎo),。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法，接受學(xué)生的提問,，認(rèn)真給他們講解,。對(duì)于一些上課不用心，下課卻來(lái)問的同學(xué),，我也不介意,，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,，多做鼓勵(lì),，對(duì)其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。自習(xí)課期間，堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。

6,、理論聯(lián)系實(shí)際,，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性,，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料,，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問題的能力,。通過(guò)收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量,。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題,，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考,。

7,、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)于文科學(xué)生,，記憶是很重要的,，合理的記憶方法很必要,。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí),。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo),，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,，要求：審好題;表述科學(xué);善于用專業(yè)術(shù)語(yǔ);格式規(guī)范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等,。

8、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象,，我都會(huì)主動(dòng)找他談話,，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情,，專心投入到學(xué)習(xí)上來(lái),。對(duì)于差生，我一直特殊的關(guān)注,，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候,，給予方法上的指導(dǎo),。

9、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主動(dòng)聽課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書,，積累資料,。

二、存在的不足

1,、對(duì)學(xué)生缺少“逼,、壓、跟”的態(tài)度,，課后落實(shí)不夠,。剛開始我的很多想法是好的，可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果,，原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí),。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方面,，有時(shí)候我和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,，沒有緊跟的意識(shí),，于是學(xué)生也就和我打起了“太極”，得過(guò)且過(guò),，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn),，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，最終也制約了班級(jí)整體成績(jī)的提高,。

2,、對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn),。從題目設(shè)置上看,，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移,。

3,、輔導(dǎo)效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批,，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑,，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的`輔導(dǎo)方法,。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠,。

4,、難以做到因人而教。對(duì)于上課,，一部分成績(jī)好的的同學(xué),，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),，覺得內(nèi)容深且多,，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。

三,、

結(jié)合本次考試具體情況和政治學(xué)科特點(diǎn),，下學(xué)期我著重做好以下這些方面的工作：

1、立足課堂教學(xué),，提高課堂效率。

2,、繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的落實(shí),，抓背誦和默寫,。

3、重視對(duì)學(xué)生解題技巧和解題方法的指導(dǎo),。

4,、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。

5,、在過(guò)程中強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題，向“規(guī)范”來(lái)要分,。

高三政治教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高三政治教師年度工作總結(jié)篇四

在高考成績(jī)未公布之前,，對(duì)08學(xué)年高三一學(xué)年的教學(xué)工作經(jīng)歷作一次回顧，對(duì)我以后高三教學(xué)工作的改進(jìn)會(huì)有幫助,。下面我從以下幾方面作總結(jié)：

一,、教學(xué)總體思路（計(jì)劃與執(zhí)行情況）

根據(jù)相關(guān)部門計(jì)劃，學(xué)期開始時(shí)制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)工作，當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中可以根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)行當(dāng)調(diào)整計(jì)劃,。

二,、全學(xué)年各階段教學(xué)安排：

1、教學(xué)時(shí)間分配：

第一學(xué)期開學(xué)第一個(gè)星期,，結(jié)合暑期摸底考試試卷分析對(duì)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第六課至第八課進(jìn)行復(fù)習(xí)。接著用一個(gè)月的時(shí)間完成高三哲學(xué)常識(shí)上冊(cè)的教學(xué)。再用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)前言至五課,，用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)政治常識(shí)。新區(qū)一?？荚囍?0天時(shí)間進(jìn)行經(jīng)濟(jì),、政治、哲學(xué)的綜合復(fù)習(xí)及時(shí)政歸類復(fù)習(xí),。

第二學(xué)期：用一周半時(shí)間完成哲學(xué)常識(shí)第五課與第六課的教學(xué),。接著按考試手冊(cè)上的考點(diǎn)進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)的第二輪復(fù)習(xí)及哲學(xué)的第一輪復(fù)習(xí),。每一次統(tǒng)考之前,，按時(shí)政范圍進(jìn)行時(shí)政與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系復(fù)習(xí)。二?？荚嚽皟芍苓M(jìn)行總復(fù)習(xí),。二模考試結(jié)束后,，用兩周時(shí)間進(jìn)行三冊(cè)書本基本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，用一周時(shí)間結(jié)合高考試卷，進(jìn)行高考試卷各題型一般解題方法輔導(dǎo)?？荚嚽白詈笪辶炖?，叮囑學(xué)生按照時(shí)政冊(cè)子背一遍時(shí)政。

2,、主要教學(xué)內(nèi)容：考試手冊(cè)上的要求,，三冊(cè)書本的上的內(nèi)容。

3,、作業(yè)與練習(xí)：

第一學(xué)期,，經(jīng)濟(jì)、政治原則上一課復(fù)習(xí)結(jié)束就完成《學(xué)習(xí)與探究》上相對(duì)應(yīng)的課基礎(chǔ)訓(xùn)練中的填空,、單項(xiàng),、不定項(xiàng)選擇題，選擇性完成簡(jiǎn)答或材料分析說(shuō)明題,。第二學(xué)期：完成《綜合能力測(cè)試》上的所有選擇題及選擇性的簡(jiǎn)答題,、材料分析說(shuō)明題、論述題,。同時(shí)選擇性做兄弟區(qū)的一模試卷,。二模考后,，完成所有二模試卷上的選擇題,。結(jié)合高考試卷各題型一般解題方法訓(xùn)練，選擇完成xxxx年高考政治復(fù)習(xí)試卷上的相關(guān)題目,。

4,、考試安排

第一學(xué)期安排四次考試：其中一次是九校聯(lián)考，一次是新區(qū)第一學(xué)期末考試,，另外兩次試卷由任課老師自己出卷,。

第二學(xué)期安排了五次考試：3月4日至6日，九校聯(lián)考,。3月底月考,。4月23日的區(qū)二模考,，5月初月考,，5月底高考模擬。

周日教學(xué)內(nèi)容：補(bǔ)教學(xué)進(jìn)度,、結(jié)合試卷分析輔導(dǎo)解題一般方法,。

三、經(jīng)驗(yàn)與反思（結(jié)合xxxx年高考試卷）

根據(jù)09年高考上海政治卷,，我作如下總結(jié)：

1,、按照幾次統(tǒng)考安排教學(xué)進(jìn)度,，每次考試之前對(duì)當(dāng)時(shí)階段的時(shí)政輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。這樣可以讓學(xué)生在統(tǒng)考中取得較好的成績(jī),，也讓學(xué)生明白考試是要作分析復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,，作了復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的考試會(huì)取得較滿意的成績(jī),。

2,、要緊扣考綱，重視教材,，講透每一課課文中的基礎(chǔ)知識(shí),。課文知識(shí)點(diǎn)要問題化，問題要多樣化,。每一冊(cè)書本最好有三輪的復(fù)習(xí),。切記離開教材課文，拿外面的輔導(dǎo)材料作教材,。

3,、要在平時(shí)教學(xué)中關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)要從經(jīng)濟(jì),、政治,、哲學(xué)多角度、多層次的思考,，培養(yǎng)學(xué)生有所學(xué)理論知識(shí)解析實(shí)際的能力,，并創(chuàng)設(shè)各種題型的訓(xùn)練。

4,、要留意貼近學(xué)生生活的知識(shí),，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生作出自己的評(píng)價(jià),。

5,、要重視各種題型的審題、答題操作步驟和方法的訓(xùn)練,，指導(dǎo)答題思路和思維方法,。切記死背參考答案。不定項(xiàng)選擇題要告訴對(duì)有疑問的選項(xiàng)寧可不選,，以保證能確定的選項(xiàng)的得分,。09年高考上海政治試卷調(diào)整了不定項(xiàng)選擇題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，部分選項(xiàng)正確（無(wú)錯(cuò)選）能獲得該題的部分分?jǐn)?shù),。

6,、復(fù)習(xí)后階段要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書本知識(shí)點(diǎn)作整理歸納。

7,、一定要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)關(guān)注時(shí)政,，要想法讓學(xué)生家長(zhǎng)配合,，督促學(xué)生在家每天看新聞。加試政治的學(xué)生平時(shí)不關(guān)注新聞,，政治高考取得不了高分,。教師要對(duì)同類時(shí)政熱點(diǎn)材料進(jìn)行歸納。

8,、要保證政治加試班哲學(xué)常識(shí)課的教學(xué)課時(shí),。09年高考上海政治卷中哲學(xué)試題比重由去年的10%提高到了20%，并用簡(jiǎn)答題與分析說(shuō)明題考查考生從哲學(xué)與政治,、哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)不同學(xué)科角度理解,、分析、說(shuō)明同一材料的能力,。第一次為今后此類哲學(xué)試題確定了答題要求,，即先明確表述相關(guān)的哲學(xué)原理，再聯(lián)系材料展開分析說(shuō)明,。

高三政治教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高三政治教師年度工作總結(jié)篇五

學(xué)年快要結(jié)束了,，最后一次模擬考試成績(jī)也出來(lái)了。綜觀這次考試的成績(jī)和今年高考的命題走向,，有諸多的經(jīng)驗(yàn)值得反思和總結(jié),。下面就自己高三政治教學(xué)工作做一總結(jié)。

一,、學(xué)生現(xiàn)狀

本學(xué)期以來(lái),，由于是高三，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問,，一般都能都取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié),。

2,、知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多,。

3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí),、鞏固提高,。

4、答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),，針對(duì)性不強(qiáng),。

5,、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多,。

6,、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手,。

7,、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，自信心還需錘煉。

二,、教學(xué)措施

1,、備好每一節(jié)課。充分利用資料,，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

2、精選習(xí)題,，準(zhǔn)確定位,。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,，在兩人精選的基礎(chǔ)上,，再由一人匯總，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),，時(shí)量恰當(dāng),、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題,，印發(fā)給學(xué)生,。并注意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì),，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,，備好試卷講評(píng)課。力求都做到選,、練,、閱,、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。

3,、上好每一節(jié)課,。我的原則是：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng),。具體說(shuō)來(lái)，我采用多種教學(xué)方式,，如由學(xué)生上臺(tái)講,、錯(cuò)題評(píng)分演示、學(xué)生總結(jié)方法等,。

4,、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法,。除了我的休息時(shí)間外,，我一般都呆在辦公室，接受學(xué)生的提問,，認(rèn)真給他們講解,。對(duì)于一些上課不用心，下課卻來(lái)問的同學(xué),，我也不介意,。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。

5,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。學(xué)校有專門的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并為我們這此任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名,，做好他們的生活,、思想、學(xué)習(xí)工作,。一般來(lái)說(shuō),，我主要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象,，我都會(huì)主動(dòng)找他談話，和他交流,。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們,，讓他們知道我對(duì)他們是推心置腹的,，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學(xué)習(xí)上來(lái),。對(duì)于差生,，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo),。

三,、教學(xué)效果

在第一次模擬考試中成績(jī)較差，雖然有一部分同學(xué)成績(jī)較好,，但更多的同學(xué)把最基本的分都失掉了,。

四、教學(xué)體會(huì)

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)是重點(diǎn),。近年來(lái)高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識(shí),，這也提示我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)和今后的復(fù)習(xí)中我們的立足點(diǎn)應(yīng)堅(jiān)定不移地放在主干知識(shí)的復(fù)習(xí)上。對(duì)非考點(diǎn)的知識(shí)或非主干知識(shí)在教學(xué)中僅做提示,。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次,，不要舍本逐末，過(guò)多地耗費(fèi)時(shí)間,。

2,、強(qiáng)化能力是關(guān)鍵。政治高考題,，尤其是選擇題靈活多變,，看似簡(jiǎn)單，要做對(duì)卻要花上一番功夫,。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方,，就這類難題我們仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題,、怪題,，只是對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了變形、拓展,，增設(shè)了一些條件而已。比如這次的的1,、和的兩道計(jì)算題都是這樣,。要做好這類題目,，除了有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還需要對(duì)多處個(gè)知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用能力,?？荚嚨倪@種變化提示我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中一定要有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境,，注意多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián),，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識(shí)，做到舉一反三,。

3,、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué),，但留足時(shí)間讓學(xué)生反思,、練習(xí)和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生,，這也是學(xué)校課改的要求,。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí)，課后有練習(xí),，學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求,。“巧練”既體現(xiàn)在每節(jié)課有練習(xí),，也體現(xiàn)在每周一次的練習(xí)上,。周練是對(duì)本周所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)，題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主,，同時(shí)根據(jù)高考要求,，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對(duì)象,。

4,、練習(xí)講評(píng)和試題糾錯(cuò)是法寶。知識(shí)的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)練習(xí)來(lái)檢驗(yàn),，通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)暴露了問題,，就必須通過(guò)練習(xí)講評(píng)來(lái)糾正錯(cuò)誤。一節(jié)好的講評(píng)課必須是針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的典型問題的有效講解,，必須讓學(xué)生對(duì)典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識(shí),，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯(cuò)。試卷講評(píng)課既是糾錯(cuò)課,，也是方法技巧課,。“授人以魚，不如授人以漁”試卷講評(píng)課就是要達(dá)到這種效果,。因此,，老師在講評(píng)時(shí)不能就事論事了，對(duì)一類的題目或錯(cuò)誤可以進(jìn)行擴(kuò)展性講解,，既要講清錯(cuò)誤原因,，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯(cuò)誤,，一定要把它們羅列出來(lái),，對(duì)它們的共性和不同進(jìn)行比較，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，糾正錯(cuò)誤,。試題糾錯(cuò)本是學(xué)生必備的一本練習(xí)，專門收集自己的錯(cuò)題,，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行訂正,。

實(shí)踐證明，這是一種行之有效的方法,，對(duì)于學(xué)生改正錯(cuò)誤非常必要,。縱觀這次考試,，有得有失,。成功之處在于：在第一輪復(fù)習(xí)中，我們強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，對(duì)時(shí)政專題的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了壓縮,，從效果上看不太理想的。近年來(lái),，對(duì)時(shí)政專題的復(fù)習(xí)，一直也是困繞大家的難題,，不搞不行,，高考試題都是以時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)來(lái)考查所學(xué)知識(shí)，學(xué)生沒有相關(guān)的能力訓(xùn)練顯然是不行的,，搞,，無(wú)疑又是大海撈針，高考的反猜題及當(dāng)前高考命題的多角度使人根本無(wú)法預(yù)測(cè)到高考設(shè)問的走向,。學(xué)生也普遍對(duì)時(shí)政專題的復(fù)習(xí)效果感到懷疑,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，今后要對(duì)總復(fù)習(xí)安排進(jìn)行調(diào)整,，增加了知識(shí)專題的復(fù)習(xí)及時(shí)政專題的復(fù)習(xí),，把更多的精力花在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上，同時(shí)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識(shí),，創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問,，提高學(xué)生的審題能力,，根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴(yán)密組織答案能力,。這樣的復(fù)習(xí)安排無(wú)疑更有利于學(xué)生的知識(shí)復(fù)習(xí)和能力提高,。

總的來(lái)說(shuō)要以課為知識(shí)單位，圍繞考點(diǎn),，講透重點(diǎn),，分清難點(diǎn)，消滅盲點(diǎn),。之后第二學(xué)期至二模前,，以知識(shí)塊為復(fù)習(xí)單位，第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的再重復(fù),，而是側(cè)重于構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，注重知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個(gè)更大單元里的知識(shí)重組,，有利于學(xué)生多角度地整合知識(shí),。緊接著復(fù)習(xí)要以當(dāng)年的幾個(gè)持續(xù)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題設(shè)置專題，介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)政策,、措施,，結(jié)合材料設(shè)置情境，創(chuàng)設(shè)問題,，引導(dǎo)學(xué)生多角度地應(yīng)用知識(shí)分析,、解決問題，提高主觀題的解題能力,。最后在教師引導(dǎo)下學(xué)生回歸課本,、回歸試卷，重溫考點(diǎn),，重看錯(cuò)題,。

高三政治教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高三政治教師年度工作總結(jié)篇六

在全體師生共同的努力下，20xx屆高考終于落下帷幕,，現(xiàn)將一年來(lái)的高三政課組的備考工作總結(jié)如下,。

一、我們做了什么?

1.依綱據(jù)本,，有的放矢

《考試大綱》和《考試說(shuō)明》是考試的法律性文件,，具有最高的權(quán)威性，對(duì)它們所提出的“能力要求”和“考查的知識(shí)范圍”要特別重視,，我在平時(shí)的復(fù)習(xí)中總是有意識(shí),、有目的地按照《考試說(shuō)明》中所要求的多方面能力培養(yǎng)學(xué)生。

2.整體規(guī)劃，明確目標(biāo)

在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中,，要講究策略,，對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)迎考要有個(gè)整體性的計(jì)劃安排，包括復(fù)習(xí)時(shí)間,、復(fù)習(xí)內(nèi)容,、復(fù)習(xí)目標(biāo)等。

針對(duì)近年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科的實(shí)際,，我用了三輪復(fù)習(xí)法,。第一輪復(fù)習(xí)主要抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí);第二輪主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問題的結(jié)合，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;第三輪則要回歸課本,，重新梳理知識(shí),，回顧熱點(diǎn)，查錯(cuò)補(bǔ)漏,。

3.夯實(shí)基礎(chǔ),，注重整合因?yàn)楦呖济}的指導(dǎo)思想是力求靈活、新穎,、穩(wěn)中求變,，所以高考題讓人無(wú)法妄加揣測(cè)，惟有抓好基礎(chǔ),，才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,。為此，我把夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)作為整個(gè)高考復(fù)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù),，尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),，更是下大氣力抓學(xué)生的基本功。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關(guān)系,，這個(gè)設(shè)問考查的就是基礎(chǔ)知識(shí),，所以復(fù)習(xí)越到最后，教師越應(yīng)狠抓落實(shí),，越應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造抓落實(shí)的時(shí)間,，真正讓學(xué)生做到對(duì)“雙基”融會(huì)貫通。

4.梳理知識(shí),，構(gòu)建體系

依據(jù)考試說(shuō)明要求，我注重從“宏觀——中觀——微觀”引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)體系,。

(1)宏觀把握就是要構(gòu)建整個(gè)模塊的知識(shí)體系,，總體上了解各個(gè)單元的主題和核心知識(shí)。

宏觀知識(shí)體系是發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)而在考試中進(jìn)行知識(shí)遷移的基礎(chǔ),。例如：必修四辯證法的觀點(diǎn)包括7,、8、9、10四課內(nèi)容,，用一句話概括就是《思想方法與創(chuàng)新意識(shí)》,。

(2)中觀層面可以是每一課、每一框中的主干知識(shí)的綜合,，構(gòu)建知識(shí)體系;或是以主題詞的形式,，形成本主題的知識(shí)集成塊，如物質(zhì)觀,、聯(lián)系觀,、實(shí)踐觀等。主要針對(duì)試題設(shè)問中：如材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析上述材料,。

(3)微觀落實(shí)就是要按《考試說(shuō)明》規(guī)定的考點(diǎn),，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。主要針對(duì)小切口,、深挖掘的選擇題和綜合題,。比如：20xx年高考文綜卷39題(2)用意識(shí)能動(dòng)作用分析抗日精神的作用，考查學(xué)生對(duì)意識(shí)能動(dòng)作用的理解,，就是小切口,、深挖掘。

5.總結(jié)題型,，掌握方法

(1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎(chǔ),。

選擇題解題方法——基本方法：四審一抓一結(jié)合四排法

“四審”就是先審題干和連接語(yǔ)、再審題肢,、四審干肢關(guān)系;

“一抓”就是抓住題干,、題肢特別是連接語(yǔ)中的關(guān)鍵詞(常見的關(guān)鍵詞有：“決定因素”、“根本原因”,、“關(guān)鍵”,、“主要的”、“首要的”,、“哲學(xué)的”(“經(jīng)濟(jì)學(xué)的”,、“政治學(xué)的”、“文化生活),、“政府”(“黨”,、“企業(yè)”、“公民”)……

“一結(jié)合”就是將直選法和排除法相結(jié)合,。

而常用的排除法包括排誤,、排異、排倒,、排重等,。

排誤即排除題肢中觀點(diǎn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)(注意：帶有極端肯定或否定語(yǔ)氣的選項(xiàng),，如“只要……就……”、“完全”,、“一切”,、“唯一”、“都”,、“最”,、“一定”、“必然”……除非是教材的理論觀點(diǎn),，否則基本上都是錯(cuò)誤的);

排異即排除題肢中觀點(diǎn)正確但與題干不吻合的選項(xiàng);

排倒即解因果型選擇題時(shí),，把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉;

排重即解因果型選擇題時(shí)，把題肢與題干簡(jiǎn)單重復(fù)的排除掉,。

(2)通過(guò)規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值,。

一看設(shè)問。明確設(shè)問的方向：是什么,、為什么,、怎么做……;明確設(shè)問中的行為主體：國(guó)家、企業(yè),、個(gè)人,、人大、政協(xié)……;設(shè)問的知識(shí)限定：用聯(lián)系的觀點(diǎn),，用消費(fèi)相關(guān)知識(shí)……

二看材料或圖表,。通過(guò)材料中的關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等對(duì)材料進(jìn)行分層,，把握材料中心意思,。

三寫答案。組織答案的過(guò)程注意“三化”：答案組織層次化,，有效分層,，標(biāo)清答題序號(hào);答案表述術(shù)語(yǔ)化，使用學(xué)科術(shù)語(yǔ),，準(zhǔn)確命中答案;答案編寫完整化,，答案的組織基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“理論+聯(lián)系材料”，哲學(xué)題應(yīng)該是“原理+方法論+聯(lián)系材料”,。

6.精編模擬,，跳出題海

為保證學(xué)生做題質(zhì)量，節(jié)省時(shí)間,，跳出題海,，在高三一年的復(fù)習(xí)備考中，我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新,，力爭(zhēng)每課,、每個(gè)框題都是新穎的模擬題和匹配的高考真題，尤其是下學(xué)期我們從全國(guó)各地模擬題海中精心編制了十幾套仿真模擬題,，開拓了學(xué)生的視野,，提高了他們的解題能力。

7.與時(shí)俱進(jìn),，分析時(shí)政,。善于發(fā)掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)間的顯性及隱形聯(lián)系，多角度把握命題切入點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)科知識(shí)的有效對(duì)接,。我們一、二輪復(fù)習(xí)按照四本教材的順序分析熱點(diǎn)問題(以知識(shí)帶熱點(diǎn)),，在三輪復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)是以熱點(diǎn)專題為線索整合知識(shí)(以熱點(diǎn)帶知識(shí)),，并精選模擬試題演練分析。

8.政史地相互配合,，協(xié)同作戰(zhàn)

和高三歷史,、地理備課組相互配合，從進(jìn)入高三開始,，就組合文綜模擬題,，通過(guò)十幾次統(tǒng)練，認(rèn)真批改文綜試題,，逐步提高了學(xué)生解答文綜試卷的答題速度和解題能力,。

二、我們的遺憾：

1.上學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的督促檢查落實(shí)不到位,，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生基本功不扎實(shí),，致使高三后期任務(wù)加重。

2.后期心態(tài)調(diào)整還需引起重視,，多次大型模擬考試對(duì)學(xué)生的心態(tài)也是一個(gè)考驗(yàn),，個(gè)別學(xué)生情緒起伏較大，成績(jī)忽高忽低,。

三,、建議20xx屆高考備考：

1.注重構(gòu)建知識(shí)體系，揭示相關(guān)考點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,。政治主觀題注重考查學(xué)生的綜合思維能力,，一道題目往往用到幾個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)，學(xué)生自有的知識(shí)儲(chǔ)備是比較零散的,，知識(shí)結(jié)構(gòu)也不明晰,，如果光憑死記硬背，不重視知識(shí)的遷移,，那是肯定考不出好成績(jī)的,。老師在復(fù)習(xí)中就是要幫助學(xué)生對(duì)教材考點(diǎn)進(jìn)行整理,，并注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系以便學(xué)生能多角度地思考問題。

2.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),，凸顯政治的學(xué)科特色,。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會(huì)”、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰(zhàn)勝利70年”“存款保險(xiǎn)制度改革”“紀(jì)念延安文藝座談會(huì)”等社會(huì)熱點(diǎn);“股市”“社區(qū)自治”等生活熱點(diǎn),。相對(duì)以往,，全國(guó)文綜卷2考查的時(shí)政趨勢(shì)日益明顯。所以,，備考20xx高考,，我們必須注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì),。

3.重點(diǎn)研究國(guó)家命題中心出的那四套卷,，尤其是近4年來(lái)的全國(guó)文綜卷2、文綜卷1,，掌握高考試題的特點(diǎn)

要仔細(xì)研究國(guó)家命題中心出的那四套卷,，尤其是近4年來(lái)的全國(guó)文綜卷2，要把四年來(lái)的高考試題分門別類,，在做題,、解題過(guò)程中體會(huì)高考試題的特點(diǎn)，總結(jié)命題經(jīng)驗(yàn),，掌握一定的答題方法,。

4.重視規(guī)范解題，強(qiáng)化書寫格式,，掌握命題人的話語(yǔ)體系

書寫不規(guī)范,，卷面欠整潔或表述不當(dāng)都會(huì)直接或間接地影響考試得分。所以,，要對(duì)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(細(xì)則)細(xì)致研究,，使學(xué)生明確解題過(guò)程中哪些是得分點(diǎn)，并且準(zhǔn)確表達(dá)得分點(diǎn),，從而養(yǎng)成規(guī)范解題的習(xí)慣,，提高得分率。同時(shí),，要領(lǐng)會(huì)命題人的話語(yǔ)體系,，要盡量接近。

5.學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)不可忽視

20xx高考文綜卷注重考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,，例如：39題以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70年為背景,，考查學(xué)生愛國(guó)主義情感。所以,，在今后的復(fù)習(xí)中,，一定要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象,，參與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本觀點(diǎn)和方法,，觀察,、辨別復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)正確的價(jià)值判斷和行為選擇能力,，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

總之,，通過(guò)一年又一年的高考復(fù)習(xí),，我們要總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，加強(qiáng)反思,，就能為以后的復(fù)習(xí)工作提供一面鏡子，少做無(wú)用功,，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效率最大化,。

高三政治教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高三政治教師年度工作總結(jié)篇七

忙忙碌碌的一學(xué)期過(guò)去了，今年我擔(dān)任高三文科班政治教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利,，現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期本人對(duì)高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧,，這一學(xué)期以來(lái),，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、搞好第一輪復(fù)習(xí),，貴在因材施教,，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重實(shí)效,，穩(wěn)步推進(jìn),。

根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況，早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃,。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,，為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù),。根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，我們制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求,，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練,，做到學(xué)以致用，由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，將政治基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)；在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納,、綜合的同時(shí),，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,，為第二輪政治專題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。

二、充分利用課外輔導(dǎo),，督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。

教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí),、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法,，因此,，我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法,。為此,，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題,，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題,，要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),，并舉出相關(guān)的題型，幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律,。

三,、加強(qiáng)交流，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷修正教學(xué)方法,，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化,。

質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo),，教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們,，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源,、挖掘潛力,、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性,、綜合性、階段性和規(guī)律性,，學(xué)生對(duì)政治學(xué)科既感到有興趣,，更覺得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān),。因此,，我們高三政治教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),，加強(qiáng)第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問題,，共同探求解決問題的有效方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,，做到經(jīng)驗(yàn)共有，資源共享,，整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果,，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時(shí),，我們還注重加強(qiáng)與歷史,、地理教師的交流，將政治,、地理,、歷史學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中,，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力,。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前,，高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束,，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重，我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案,，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好,。

四、備課組團(tuán)結(jié)合作,，步調(diào)一致,，資源共享。

加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通,，組織集體備課,。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同調(diào)整修改,，每周進(jìn)行集體備課,，探討政治問題；相互聽課,，誠(chéng)懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足,；做到教學(xué)步調(diào)一致，教學(xué)設(shè)計(jì)共享,，練習(xí)和資料一致,。

反思我的高三政治教學(xué)，還有很多不足,，工作還有不到位的地方,，取得的成績(jī)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力,，把工作做得更細(xì)更實(shí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

高三政治教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高三政治教師年度工作總結(jié)篇八

一,、基本情況：

本人本期擔(dān)任高三政治課教學(xué)任務(wù),，本學(xué)期以來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不但學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下：

二,、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：

第一,，要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課,。

課堂是教學(xué)的主渠道,，要想提高教學(xué)成績(jī)，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量,。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課,。，并讓學(xué)生理解掌握,，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生,。否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反。其次是要精講,。高三復(fù)習(xí)本來(lái)就是重復(fù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒有新鮮感,，不愛聽,。因此教師絕不能局限于書本的知識(shí)，既要抓書本,，抓重點(diǎn),，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事,，注重知識(shí)之間的聯(lián)系,，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識(shí)體系,，能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料,，以提高解題的能力。

第二，要搞好高三復(fù)習(xí),，應(yīng)注重精練,。

高三復(fù)習(xí)時(shí)，一般課課有小題練習(xí),，單元有過(guò)關(guān)測(cè)試,，月月有考試。通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練,，一方面是為了鞏固知識(shí),，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考,。但是,，到高三時(shí)，各地來(lái)的資料,，試卷等,，五花八門，讓人眼花繚亂,。這就需要教師精選材料和試題,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對(duì)性地練習(xí),，而不能讓學(xué)生被題海淹沒,。范文中國(guó)，原創(chuàng)范文樂園

第三,，要搞好高三復(fù)習(xí),，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生,。

俗話說(shuō),，親其師，信其道,。對(duì)于高三學(xué)生,，同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,，難免心理上,，身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問題，情緒緊張,，缺乏信心,，疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,，了解其疾苦,，關(guān)心其生活,。進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問題,。既使教學(xué)有針對(duì)性,，又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會(huì)事半功倍,。

第四,，要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要,。

高三是一個(gè)整體,，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一資料,。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jī),。

三,、今后努力的方向：

經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少,，但也存在很多不足的地方,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。