在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

班主任交流主題名字 班主任交流會(huì)心得感受篇一

一,、準(zhǔn)確把握學(xué)情,，全面了解和研究學(xué)生：

高一年級(jí)各種活動(dòng)較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、信心,、情緒等不斷處于波動(dòng)之中，必須及時(shí)了解具體情況,，并采取有效的措施,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。課堂上,、教室外,、操場(chǎng)上、宿舍里,、到餐廳的路上,，隨時(shí)都能觀察學(xué)生、了解學(xué)生,，有時(shí)是四五十分鐘的長(zhǎng)談,，有時(shí)僅僅是一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，處處都能和學(xué)生溝通,，除此而外經(jīng)常與任課教師交流，從另一側(cè)面了解情況,。就是通過(guò)這些大量的細(xì)致的工作,，學(xué)情得到了準(zhǔn)確的把握。

對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,，我一般利用班會(huì),，飯后時(shí)間解決,。每次我都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，把要講的東西以最有效,、最精煉的方式展現(xiàn)出來(lái),，節(jié)約時(shí)間，提高效率,。我的原則是少說(shuō)多做,，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題盡量個(gè)別解決，要講的東西必須講透,，并抓好落實(shí),。

二、抓干部,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

班干部是班集體的小管家,，是班級(jí)的核心和骨干，他們和集體連在一起,，對(duì)班級(jí)情況了如指掌,，因此，抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一,。這學(xué)期,，對(duì)班干部我做到放手、放心,、放權(quán),。讓他們大膽管理班級(jí)，逐步提高其班級(jí)管理水平,，定期召開(kāi)班委會(huì),，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果,，注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,，對(duì)存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式解決。本學(xué)期我還嘗試了“代理班主任”,，讓部分違紀(jì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級(jí)一周的工作,，體會(huì)班級(jí)管理的困難，體驗(yàn)班主任,、班干部的付出與艱辛

三,、校規(guī)校紀(jì)，常抓不懈

學(xué)校的一切規(guī)章制度都是圍繞學(xué)習(xí)來(lái)制定的,，違犯了校紀(jì)班規(guī),，必然會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。宿舍紀(jì)律保證了我們的休息質(zhì)量，自習(xí)紀(jì)律保證了我們的學(xué)習(xí)效率,，跑操秩序增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境，有利于我們的健康,。所以這些制度條條不可或缺，人人必須嚴(yán)格執(zhí)行,。紀(jì)律面前人人平等,，我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，愛(ài)而不縱的原則,，違反了校規(guī)校紀(jì),，就要嚴(yán)肅處理。當(dāng)然,，在嚴(yán)厲批評(píng)的同時(shí),，還要做到動(dòng)之以情，曉之以理,，讓他們覺(jué)得“良藥不苦口,，忠言不逆耳”。

四,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，努力學(xué)習(xí)與拼搏

考試一看平時(shí)二看考前狀態(tài)的調(diào)整?！皼](méi)有最好,，只有更好”的理念一定要常常灌輸給學(xué)生。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓其全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,，這樣才能心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)。要營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,?！白深^，促中間”,。首先要將尖子生的帶動(dòng)作用充分發(fā)揮,，使其做好“領(lǐng)頭羊”的職責(zé)。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方法,，交流自己的追趕目標(biāo)及具體做法。同時(shí)要調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，多談話(huà),，多鼓勵(lì)，使他們有目標(biāo)有信心，這樣對(duì)班級(jí)才有好處,，這就是所謂的人氣,，水漲船高，大家看到后進(jìn)生都在學(xué)習(xí)而且還在不斷進(jìn)步,，自然會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性,。

班主任的工作要有預(yù)見(jiàn)性，像下棋一樣,，走一步想三步,，不要只顧眼前，對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題要預(yù)先做準(zhǔn)備,，否則就會(huì)很被動(dòng),。總之,，班主任的活是體力活更是腦力活,。注重細(xì)節(jié)管理，班級(jí)無(wú)大事,，但不要對(duì)一些苗頭掉以輕心,，要未雨綢繆，見(jiàn)微知著,。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法，同樣適用班主任工作,，多動(dòng)腦筋多用心,，就能把事情做好，達(dá)到共贏的結(jié)果,。

班主任交流主題名字 班主任交流會(huì)心得感受篇二

做一個(gè)好老師,，從一點(diǎn)一滴做起

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

呂曉紅

大家好，在這樣一個(gè)美好的上午,，能夠和各位同仁特別是和手拉手學(xué)校的優(yōu)秀班主任坐在一起進(jìn)行班主任工作交流,。真是感到十分榮興，對(duì)我而言,，與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流,，不如說(shuō)是給我一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一起靜下來(lái)探討班主任的點(diǎn)滴作法,，并以此自勉,。我今天與各位交流的題目是：做一個(gè)好老師，從一點(diǎn)一滴做起,。

指導(dǎo)思想：建和諧師生關(guān)系,，為孩子的人生打開(kāi)幸福之門(mén),。

仔細(xì)算來(lái)，我做班主任工作已經(jīng)將近二十年了,。但卻是近幾年來(lái)對(duì)自己的本職工作有了更深刻的理解,。作為老師我們是知識(shí)的傳播者，是社會(huì)優(yōu)秀人才的培育者,，更是以學(xué)生為對(duì)象的服務(wù)者,。一定要有服務(wù)意識(shí)。所以,，我們和學(xué)生之間要建立一種新型的師生關(guān)系,，亦師，亦友,。但同時(shí)也要扮演著父母的角色，要打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,，做學(xué)生真正的良師益友,。而最好的效果是四年之后，孩子們會(huì)有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,，變得自信 成熟 博學(xué) 善思,。切不可做高高在上的發(fā)令者，我們要以平和的心態(tài)和孩子一同成長(zhǎng),，要在干中學(xué),，學(xué)中干。

但是,，現(xiàn)代社會(huì)日新月異,，班主任工作也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，但無(wú)論怎樣,，只要我們懷揣著“陶行知老先生的奉獻(xiàn)理念——捧著一顆心來(lái),，不帶半棵草去?！睆纳钪械狞c(diǎn)滴小事做起,，不求做出驚天的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一段路,，都能印下自己的足跡,，都能折射出生命的價(jià)值?；蛟S,，我們?cè)?jīng)失去很多，但無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲覀兩類(lèi)?ài)著這個(gè)職業(yè),，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程。治班的理念：

用熱情去工作,，用真誠(chéng)來(lái)溝通,，用知識(shí)培育學(xué)生，用人品感悟?qū)W生,。要科學(xué)管理,，民主治班。

一.作為一名班主任,，要會(huì)干,、巧干。

巧能出奇制勝,，巧能事半功倍,，因此，做班主任工作要多動(dòng)腦筋,。1.保持冷靜 體現(xiàn)師者風(fēng)范

俗話(huà)說(shuō)：心急吃不了熱豆腐,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，特別是屢教不改的學(xué)生如采用硬碰硬的教育方法,，容易發(fā)生沖突,，影響自己在學(xué)生中的威信，因而,，不妨保持冷靜,，克制情緒，用冷靜處理的方法,，既能使學(xué)生心悅誠(chéng)服,，也能體現(xiàn)師者的風(fēng)范。

2.欲揚(yáng)先抑效果最佳,，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，然后再指出其不足，這樣教育的效果會(huì)更好,，我時(shí)常提醒自己：“人非草木,，孰能無(wú)過(guò)？”何況我們面對(duì)的是些天真無(wú)邪的學(xué)生呢,？在日常教育和管理中,，我們不輕視任何一個(gè)學(xué)生，懷著“孺子可教”的信念教誨他,，用慈母般的愛(ài)心感化他,，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又能融洽師生關(guān)系,，樹(shù)立師德形象,，這樣兩全其美的事,，何樂(lè)不為呢？

在這里,，我要介紹一下我們班的曹帥,、于海龍同學(xué)，曹帥易怒,，不愛(ài)學(xué)習(xí),，好打抱不平。于海龍膽大,、有思想,、做事不露聲色。初

一,、初二時(shí)他們倆只是不愛(ài)學(xué)習(xí),，成績(jī)不太理想，沒(méi)有什么明顯的表現(xiàn),，但是到了初三的上學(xué)期,，就開(kāi)始變得瘋狂了，在一個(gè)月內(nèi)和外班同學(xué)連打了三仗,，你惹我,，我打你,，你惹別人,，我看著不順眼，也要打你,。一時(shí)之間,，儼然成了初三學(xué)年的老大，甚至有的學(xué)生挨了打,，都不敢出聲,，害怕報(bào)復(fù)、批評(píng),、教育不當(dāng)回事,，和家長(zhǎng)溝通，曹帥媽氣的犯了心臟病,、于海龍爸打了他一頓,，他跑了兩天，政教出面記過(guò)處分,，不在乎,，抓學(xué)年的董校長(zhǎng)幫助談心、溝通,，也不見(jiàn)起色,，甚至還和我有了敵對(duì)的情緒,。當(dāng)時(shí)，我也陷入了沉思之中,，是放棄他們,，還是另僻蹊徑。不行,，在我身邊成長(zhǎng)了三年的學(xué)生,，我不能放棄他，我有責(zé)任和義務(wù)教育他再不能讓他在青春期學(xué)壞,，我的牛脾氣也上來(lái)了,，硬的不行，來(lái)軟的,，先冷靜一下,，緩一緩再說(shuō)。當(dāng)時(shí),，正趕上第二輪班級(jí)文化建設(shè),，希望有自創(chuàng)的班歌，反正他倆不學(xué)習(xí),，就把任務(wù)交給他們,，沒(méi)想到他們完成的非常出色，曹帥找的曲,，于海龍?zhí)畹母柙~“相信六班”居然在全校的班歌比賽中被選上了,。后續(xù)的工作，班歌練習(xí),，找音樂(lè)老師,，復(fù)印歌詞和上交，都由他們?nèi)ネ瓿?。在全市班歌比賽中榮獲三等獎(jiǎng),。偶然之間，我發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系緩和了,，他倆在班級(jí)的表現(xiàn)也似乎有了變化,。于是，我在班里大肆表?yè)P(yáng)了他們,，夸他們做事有方法,，辦事能力強(qiáng)，將來(lái)一定會(huì)靠自己的本事吃飯的,。漸漸地他們變了,，后來(lái)有一次初四的學(xué)生找碴，他們都忍住了,，并且對(duì)我說(shuō)：“我們不打架,，不是因?yàn)榕滤?，是不想給班級(jí)抹黑，給老師丟臉”我聽(tīng)了之后,，真的非常感動(dòng),。如今，于海龍已開(kāi)安靜的學(xué)習(xí),，而曹帥則成了我的得力助手,，負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律，放學(xué)時(shí)的路隊(duì)長(zhǎng),。我這次經(jīng)驗(yàn)材料就是他幫我打的,。從他們倆身上，我確實(shí)體會(huì)到班主任的工作就是一門(mén)藝術(shù),，要巧干,，會(huì)干，如果當(dāng)時(shí)一味地叫板,，硬碰硬,，肯定不會(huì)有這樣的完美效果。

二.作為班主任,，要實(shí)干加細(xì)干,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我主要從養(yǎng)成教育的方向來(lái)介紹一下。

最近幾年,，我校一直注重對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，這是德育校長(zhǎng)陳文寶對(duì)班主任提出的工作理念，大家都知道,，習(xí)慣的重要僅次于天性,，習(xí)慣對(duì)于人的一生的影響也是巨大的,。英國(guó)的薩克雷曾說(shuō)：播種行為,，收獲習(xí)慣，播種性格,，收獲命運(yùn),。所以習(xí)慣是行動(dòng)的果實(shí)，學(xué)生具備良好的習(xí)慣,，不僅有利于形成良好的品質(zhì)素質(zhì),，而且有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

具體措施

1.建全規(guī)章制度,，制定明確的目標(biāo),，讓學(xué)生有章可循，讓老師有法可依,。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”井然有序的大環(huán)境離不開(kāi)規(guī)章制度的導(dǎo)向和限定,，毛主席曾說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無(wú)不勝”我跟學(xué)生說(shuō)，加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無(wú)不勝,，因此，從初一入學(xué),，甚至是沒(méi)學(xué)期的伊始,。我都要利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生有章可循,，讓老師有法可依,。但是不能只重規(guī)定，不抓落實(shí),，否則規(guī)定就變成了一紙空文,，所以要獎(jiǎng)罰分明，自己做錯(cuò)事,，自己承擔(dān)后果,。例如，掃地,，拖地等,。作為班主任，我也鼓勵(lì)他們：一滴水只有融入大海才會(huì)永不干涸,，同樣,，一滴水也能反射出太陽(yáng)的光輝。海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛,。大海從不拒絕走過(guò)彎路的小溪，只要你及時(shí)反省自己,，邁步向前,，你就是老師喜歡的學(xué)生。

2.身先示范,，分工到位落實(shí)細(xì),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

新學(xué)期伊始，學(xué)校改善了環(huán)境建設(shè),，粉刷了墻體,，更換了門(mén)窗，鋪就了瓷磚,，望著明亮的教室,，干凈的地磚，如何保持卻是個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,，是父母的掌上明珠,，他們能說(shuō)會(huì)道，見(jiàn)聞廣泛,，知識(shí)淵博,，有鮮明的個(gè)性和時(shí)代的烙印。但卻是什么都不會(huì)干,，什么都不愿意做,。因此，作為班主任,，要著手抓好每一件小事,，先從學(xué)生的腳下抓起，每人準(zhǔn)備一塊抹布,，利用下課時(shí)間隨時(shí)擦拭,，清掃，自己的腳下及周?chē)?，保持地面的干凈整潔,，為了更好的進(jìn)行督促、檢查,，除值日生組長(zhǎng)外,，還配備了兩位衛(wèi)生委員，一名負(fù)責(zé)室內(nèi),，一名負(fù)責(zé)室外,，每節(jié)課下都要檢查、督促,、真正做到自己的事情自己做,，我的地盤(pán)我做主。既培養(yǎng)責(zé)任感,，鍛煉自我管理的能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。室內(nèi)外的掃地,，拖地,，擦黑磚,，墻圍子,，包括澆花，倒垃圾,。要落實(shí)到專(zhuān)人專(zhuān)事,，明確分工，細(xì)化任務(wù),，是誰(shuí)的工作誰(shuí)負(fù)責(zé),。特別是分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生,，清掃的面積較大。要派那些工作認(rèn)真,，負(fù)責(zé)任地學(xué)生去做,，愿說(shuō)笑，做事慢的安排在室內(nèi),，單獨(dú)做某一項(xiàng)工作,，剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生不得要領(lǐng),，不是抹布太濕,，就是沒(méi)洗干凈。這時(shí)的我就一邊講要求,，一邊示范,，督促，此時(shí)學(xué)生,，我把他們看成我身邊成長(zhǎng)的孩子,。不會(huì)干，不責(zé)備,，一遍沒(méi)做好,，再來(lái)一遍，力爭(zhēng)做到擦凈每一塊瓷磚,，擦亮每一塊玻璃,，擰干每一塊抹布。并且要明白一個(gè)道理：工作就是作風(fēng),，衛(wèi)生就是形象,，環(huán)境就是無(wú)聲的教育。而作為班主任,，也要清爽整潔,，隨手拾起一片紙，做到保護(hù)環(huán)境,，不在走廊大聲說(shuō)笑,，因?yàn)槲覀冎溃斫讨赜谘越?，老師就是學(xué)生身邊最好的榜樣,。

3.營(yíng)造良好的養(yǎng)成習(xí)慣的氛圍

各種規(guī)章制度的或多或少都帶有一定的強(qiáng)制性，而這些規(guī)范性的要求,，必須讓學(xué)生熟知深解,。去年我校進(jìn)行的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，起到了很大的促進(jìn)作用，無(wú)論是墻壁上懸掛的班級(jí)公約,，名言警句,，還是走廊里對(duì)一些行為的具體要求，都能給學(xué)生一個(gè)良好的熏陶,。據(jù)調(diào)查,，人的成就20%與智商有關(guān)，80%則受外界因素影響,，如：意志力,，自信力，控制情緒等,，所以說(shuō)及時(shí)的對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范,，熏陶，可以讓學(xué)生不斷地進(jìn)行自我反省,，不斷進(jìn)步,。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績(jī)

在學(xué)習(xí)方面，我重視成績(jī),，名次,，更重視學(xué)生的努力程度。所以,，我強(qiáng)調(diào)最多的是勤奮和持之以恒,，我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你可以不是成績(jī)最優(yōu)秀的，但要成為最努力的,。

對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，我主要從作業(yè)和幾個(gè)自習(xí)入手，作為一個(gè)班主任,，一定要和任課老師及時(shí)溝通,，了解學(xué)生課上及完成作業(yè)的情況，借此機(jī)會(huì),，我要感謝3.6班的每位任課教師,，如果沒(méi)有他們的齊心協(xié)力，無(wú)私奉獻(xiàn),，就不會(huì)有班級(jí)的穩(wěn)定上升,，真的為他們的敬業(yè)精神感動(dòng)。例如,，在辦公室里,，我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師王海文一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，怎么讓紀(jì)鑫玉同學(xué)成為數(shù)學(xué)尖子,，鄒宇鑫,，趙宇彤這幾個(gè)小女孩怎樣改變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度,，怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī),。另外,，為了提高全班的數(shù)學(xué)成績(jī)。三年來(lái),，我?guī)缀趺刻炜粗鴮W(xué)生做一堂數(shù)學(xué)題,。對(duì)于愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)溜號(hào)的要及時(shí)處理,。例如,，我們班的姜?jiǎng)揍撏瑢W(xué)，聰明,，愛(ài)動(dòng),，但是毛病多，會(huì)一點(diǎn)兒就滿(mǎn)足,，還時(shí)常打擾老師講課,，批評(píng)，說(shuō)教,，和他媽媽聯(lián)系,，達(dá)成一致，每天放學(xué)來(lái)接他,，并及時(shí)反饋他當(dāng)天的表現(xiàn),。他的成績(jī)有了進(jìn)步。去年期末學(xué)年考了87名,，前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)120分的題,，他考了113分，物理老師也反映說(shuō),，現(xiàn)在姜?jiǎng)揍摯_實(shí)有了很大的進(jìn)步,，他自己也非常高興，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了自信,。我每周不定時(shí)抽查作業(yè),，這樣那些愛(ài)偷懶的學(xué)生，才不會(huì)懈怠,，而且有利于大部分學(xué)生回家能認(rèn)真鞏固,，復(fù)習(xí)，消化,，吸收當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，才能有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，對(duì)于任課老師反饋的問(wèn)題,，一定及時(shí)改進(jìn),，查缺補(bǔ)漏，切不可聽(tīng)之任之,。另外,，早自習(xí)之前，中午自習(xí),，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是個(gè)空擋,，那就給他布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，可以是兩道數(shù)學(xué)題,，十個(gè)短語(yǔ),，總之，要讓他有事可做,，有活可干,，對(duì)于每天的自習(xí)課，如果班主任在可以問(wèn)問(wèn)題,，小聲討論,，如果我不在班，任何人不能以任何理由說(shuō)話(huà),，必須自己上自習(xí)課,，可以寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，做作業(yè),。在自習(xí)課犯錯(cuò)同學(xué)要嚴(yán)肅處理,，這樣學(xué)生就沒(méi)有說(shuō)話(huà)溜號(hào)的時(shí)間，再加上各種各樣的上課形式,，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐,，從他律到自律，從而不斷地優(yōu)化自己的言行與品德,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)

5.搞好路區(qū)建設(shè),，確保師生安全 路隊(duì)建設(shè)是我校現(xiàn)在的一大風(fēng)景,，已形成一定的規(guī)模,。學(xué)生無(wú)論上放學(xué)都能站成一排，自覺(jué)成行,，我想這和魏紅主任的細(xì)心管理,，班主任的親身打造是密不可分的。當(dāng)初,，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，還真是煞費(fèi)苦心，最初的我每日必跟,，每日必送,，不行,，太累人，學(xué)生離開(kāi)你視線(xiàn)就亂,，好朋友并排,，在一起說(shuō)話(huà)，此時(shí)的孩子們根本沒(méi)認(rèn)識(shí)到路隊(duì)的重要性,，因此,，要從思想上進(jìn)行教育,，講清,，講明路隊(duì)建設(shè)必要性，重要性,，他關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全,，牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,，是我們實(shí)驗(yàn)人送給孩子的一份安全保障，也是我校學(xué)生良好的習(xí)慣的具體表現(xiàn)。因此,，路隊(duì)建設(shè)要從最初強(qiáng)制到自覺(jué)，學(xué)生的思想必須轉(zhuǎn)變,，再落實(shí)到專(zhuān)人管理,，路隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)，班長(zhǎng)壓陣,，形成首尾呼應(yīng)之勢(shì),，并落實(shí)到細(xì)節(jié)，站齊,，緊湊,，不打不鬧，文明行走,，安全回家,。是一個(gè)學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，是三好學(xué)生的標(biāo)志,，現(xiàn)在看來(lái),，辛苦算有了回報(bào)，學(xué)生的言行得到規(guī)范,，品質(zhì)得以提升,，我想，這就是育人者追求的最高境界,。

如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,，老師的職業(yè)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里綻放，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，也是最有效的催化劑,?！卑嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)長(zhǎng)期的，復(fù)雜的,，艱辛的育人工程,，只要我們以愛(ài)為本，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，多賞識(shí)，少責(zé)備,，心甘情愿的給孩子們的人生當(dāng)導(dǎo)向,，就一定能成為一名家長(zhǎng)認(rèn)可，孩子們喜愛(ài)的好老師,。

班主任交流主題名字 班主任交流會(huì)心得感受篇三

主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸,，一、愛(ài)孩子是班級(jí)管理的基石 俗話(huà)說(shuō)：親其師才能信其道,，你愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)你，并 且愛(ài)你所教的學(xué)科,。教育孩子不同于工廠(chǎng)生產(chǎn)產(chǎn)品,，能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品。孩子們是非常聰明的,，他們善于觀 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛(ài),，自然就懂得愛(ài)老師，那 么師生之間的互動(dòng)就是良好的,，否則就會(huì)是惡劣的,。如果心中有 愛(ài)，即使在你批評(píng)他們的時(shí)候,，他們也能感受的到,。如果你從心 里討厭孩子，為了教學(xué)不得不夸獎(jiǎng)他們時(shí),，你和孩子的心靈之間 也是有距離的,。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣 一個(gè)道理,。那就是為人師者,，不能站在山腰，更不能站在山頂,，而要和學(xué)生站在同一地平線(xiàn)上,。只有這樣才能平等，才能構(gòu)架起 心靈的橋梁,。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定,，一定 要言必行,，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒(méi)有辦 到,，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因,，把他們當(dāng)做小大人一樣看待，這樣不僅不會(huì)降低你的威信,，還會(huì)得到孩子們的理解和信任,。

二、量化是班級(jí)管理支撐

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé) 任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。我在班級(jí)管理中建立起了 一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。比如值日分配具體到每 個(gè)人，而不是互相推諉,。由組

長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,。某個(gè)區(qū)域如果打掃不 徹底，組長(zhǎng)就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈,，這樣剛開(kāi)始 分配的時(shí)候可能有些麻煩,，但是進(jìn)入正軌以后就會(huì)很輕松地管理 了。并且各組之間也進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)比結(jié)果會(huì)出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評(píng) 比欄中,。

在平時(shí)的班級(jí)管理中，我用加分和減分的方法來(lái)調(diào)動(dòng)大家的 積極性,。在每個(gè)學(xué)期初,，每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是 100 分，為班級(jí)做 貢獻(xiàn),、樂(lè)于助人或者考試成績(jī)出色都會(huì)得到加分;打架,，罵人，違反紀(jì)律,、或者是不寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)得到減分,。每周班會(huì)公布一次 成績(jī)。這樣也為每次的星級(jí)評(píng)比提供了依據(jù),。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心 自己的分?jǐn)?shù),，無(wú)形之中就形成了積極向上的班風(fēng)，也使學(xué)生養(yǎng)成 了文明健康的好習(xí)慣,。

三,、緊密跟隨,，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育。

教師緊緊跟隨,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并馬上解決。

四,、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn),。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的 心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效、最易發(fā) 生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

五,、安全教育是班級(jí)管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教 育，使學(xué)生懂得安全的重要性,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救能力的培養(yǎng),。

有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看,，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽(tīng),。在警示他們的 同時(shí)，時(shí)刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全,。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防

火災(zāi),，遇到火災(zāi)、地震,、溺水怎樣逃生,，讓他們知道要珍惜自 己的生命。我想這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是受益終生的吧,。

六,、家校聯(lián)系是班級(jí)管理的延伸

就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致，這就要求我們班主任要時(shí)常跟學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn),，包括寫(xiě)作業(yè)是否拖延，生活習(xí)慣是否健康,，作息時(shí)間是否規(guī)律,，對(duì)長(zhǎng)輩是否尊重，等等,。如果學(xué)生真的出現(xiàn) 問(wèn)題要從多方面分析,，以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實(shí)地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù)，處理學(xué)生問(wèn)題 時(shí)能更好地對(duì)癥下藥,，也能讓家長(zhǎng)更好的了解自己的孩子,，對(duì)自 己的孩子有一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。

總之,，在班級(jí)管理過(guò)程中還存在著許多問(wèn)題,，有機(jī)會(huì)希望各位老師多多指導(dǎo)。

班主任交流主題名字 班主任交流會(huì)心得感受篇四

《全國(guó)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)》

匯 報(bào) 材 料

沈志麗

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好,！

2012年11月10日至11日，我和李倩老師在西峰黨校參加了為期兩天的“全國(guó)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)”,。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。主講的兩位專(zhuān)家分別是中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)劉正榮教授，中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng),、英國(guó)諾丁漢大學(xué)雙碩士呂佩橙教授,。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，專(zhuān)家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服。他們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸實(shí)真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞盞明燈,，為我們的班主任工作指明了方向。

一,、劉正榮教授講座的主題是《中小學(xué)班主任十二項(xiàng)技能訓(xùn)練---分析學(xué)生的技能》,。

1.要用發(fā)展的眼光分析學(xué)生

劉教授說(shuō)，現(xiàn)在的一名學(xué)生后面有七雙眼睛盯著老師,，（學(xué)生自己,、爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、外公,、外婆）,。導(dǎo)致老師是硬方法不敢用、軟方法不管用,、新方法不會(huì)用,。為了讓自己的工作更輕松,、更精彩，會(huì)科學(xué)地分析學(xué)生就顯得非常 1

重要,。劉教授舉了一個(gè)例子（一個(gè)女人已經(jīng)生了8個(gè)小孩,，其中有3個(gè)是聾子，2個(gè)是瞎子,，1個(gè)智力不好,。她現(xiàn)在又懷孕了，請(qǐng)問(wèn),，你會(huì)建議她墮胎嗎,？）當(dāng)時(shí)有80%左右的聽(tīng)眾都建議選擇墮胎。劉教授說(shuō),，那你殺死的就是愛(ài)因斯坦,。因?yàn)榭匆粋€(gè)人，看一個(gè)學(xué)生,，不能只看當(dāng)前,，要用發(fā)展的眼光去看他。

2.學(xué)生基本信息分析

感情溝通應(yīng)該從學(xué)生基本信息管理開(kāi)始,。班主任老師通過(guò)計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存學(xué)生的基本信息,。比如：生日、身體健康信息,、家庭基本情況等等,。班主任老師的教育細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生很重要，有時(shí)甚至影響學(xué)生的一生,。就像有一個(gè)剛接了新班的老師在看學(xué)生的基本情況時(shí),，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生的名字是“紫藤”，可不巧的是她姓杜,，連一塊就是“杜紫藤”,，這可咋辦呢？這位老師看了看照片,，記下了這位女生的模樣,，到教室后發(fā)現(xiàn)這位女生坐在第二排，就說(shuō)：“你是不是叫紫藤??？”學(xué)生很驚奇地說(shuō)：“是的?！币院筮@位女生的名字就是“紫藤”,，避免了一系列的麻煩。

3.課堂管理中的學(xué)生分析

班級(jí)管理中,課堂管理是基礎(chǔ)，沒(méi)有好的課堂管理,一切教育教學(xué)計(jì)劃都會(huì)落空,。課堂管理首先要考慮如何與學(xué)生交流,，其次才是維護(hù)“尊嚴(yán)”的問(wèn)題。要知道,，機(jī)械地維護(hù)“尊嚴(yán)”,，對(duì)交流是不利的。有時(shí)候教師要靈活一些,，課堂管理控制不是目的,，有效交流才是目的。如果單純靠管理,、靠高壓,，到了某個(gè)臨界點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)爆炸,。

如對(duì)在課堂上搗亂的學(xué)生的處理方法：震動(dòng)面小的裝作沒(méi)看見(jiàn),。如果學(xué)生有小動(dòng)作但確實(shí)在聽(tīng)講，也沒(méi)影響其他人,，你一管,，反而影響全班，下課后提醒一下即可,。能用提醒的就不批評(píng),。學(xué)生上課說(shuō)話(huà)，對(duì)他委婉地說(shuō)：“如果你有問(wèn)題,，可以站起來(lái)問(wèn)老師,。”如果橫加批評(píng)就可能發(fā)生沖突,。用嘴頻率太高是教師的職業(yè)病,，能用表情和語(yǔ)言解決問(wèn)題的不用嘴說(shuō)，能課下解決的不在課上解決,。處理課堂紀(jì)律問(wèn)題的基本原則之一就是速戰(zhàn)速?zèng)Q。道理不一定要當(dāng)場(chǎng)辨明,，結(jié)論不一定非要當(dāng)時(shí)做出,。先放放，因?yàn)槟氵€要上課,。處理學(xué)生問(wèn)題,，寧可蛇頭虎尾，不可虎頭蛇尾,。

二,、呂佩橙教授主要講了教師的溝通藝術(shù)。

教師重在營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)心理：管教而不侮辱，批評(píng)而不傷自尊,，贊美而不評(píng)價(jià),，表達(dá)憤怒而不造成傷害。在呂教授眼里,，班主任工作是一門(mén)藝術(shù),，用心投入的人一定會(huì)體會(huì)到最終的快樂(lè)。她以一位一線(xiàn)班主任的眼光和心態(tài)來(lái)審視我們的班主任工作,，把自己親身經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例拿來(lái)和我們分享,，為的是告訴我們：作為一名班主任，要真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生,，富有愛(ài)心地對(duì)待每一位學(xué)生,，要耐心地對(duì)待每一位學(xué)生。我們要注意每一個(gè)細(xì)節(jié),，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情,。我想，匠心,，是需要教育的智慧,，需要通過(guò)長(zhǎng)期的修煉才能具備。但至少真誠(chéng),、愛(ài)心,、耐心，是我們每一位班主任只要去做就都能做到的,！

此次培訓(xùn),，不僅讓我們聽(tīng)到了專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和精彩案例，更讓我們明白了一句話(huà)：“讓愛(ài)心的陽(yáng)光灑滿(mǎn)教室的每 3

一個(gè)角落,，讓耐心的甘泉滋潤(rùn)每一處干涸的心田,，讓信心的大旗飄揚(yáng)在每一個(gè)心靈的上空?！苯逃母灸康氖菍W(xué)生思想道德的教育,，也就是做人。作為班主任,，其衣著,、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說(shuō)白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用,，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì),、善于激勵(lì),、沉著冷靜，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生,。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢,？平等的愛(ài)，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等,，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,，共同活動(dòng),，縮短師生距離。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到最佳的教育效果。同時(shí),，也讓我們看到了我們自身工作的不足,，使我們進(jìn)一步明確了班主任所肩負(fù)的重大責(zé)任。我將在今后的工作中,，以此次交流為契機(jī),，對(duì)班級(jí)的工作多思考、多研究,，將班主任工作推上一個(gè)新臺(tái)階,。謝謝大家！

2012年11月14日

班主任交流主題名字 班主任交流會(huì)心得感受篇五

班主任經(jīng)驗(yàn)交流

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事大家好：

今天坐在這里同大家做班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，心里第一是沒(méi)底，第二是忐忑,。說(shuō)實(shí)話(huà)我還真沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可以交流。如果說(shuō)經(jīng)驗(yàn)?zāi)且簿褪歉谧母魑焕习嘀魅螌W(xué)的,，從走教到十二中開(kāi)始,，我就是跟著各位一邊學(xué)習(xí)一邊摸索班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),。十二中非常重視對(duì)老師的培訓(xùn)，來(lái)到這里以后從讀書(shū)會(huì)到培訓(xùn)講座,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富著自己內(nèi)心，也學(xué)到了許許多多

一,、初一的基礎(chǔ)

我就感覺(jué)自己是幸運(yùn)的,。當(dāng)我剛來(lái)帶到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，一切都是茫然的,，我感到我的人生走到了一個(gè)低谷期,，但是在我周?chē)脑S多老師的幫助下我慢慢走出來(lái)了，還記得王主任在開(kāi)學(xué)之初為我們班級(jí)找板凳,，從一樓到四樓那忙前忙后的身影讓我感動(dòng),，胡乃彩老師對(duì)于班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)無(wú)私的交給我們這些年輕的老師，還記得每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的那種無(wú)助抓狂,，這時(shí)胡大姐總是把自己精心準(zhǔn)備的家長(zhǎng)會(huì)課件和大家一起分享,，共同探討，并耐心細(xì)致的指導(dǎo)我,。范建環(huán)一有什么好的想法總會(huì)第一時(shí)間與我分享,，從小組合作到班委選舉，從后進(jìn)生轉(zhuǎn)化到主題班會(huì),，可以說(shuō)我們親密無(wú)間的好姐妹,，我很幸運(yùn)我的搭班老師是王天鵬，他的敬業(yè)使我對(duì)自己的懶惰感到汗顏,，他就是拼命三郎,，永遠(yuǎn)對(duì)班級(jí)充滿(mǎn)著無(wú)限的熱情，在孩子們心中他就是那個(gè)忙前忙后的老王,。在我們眼中他是那個(gè)不知疲倦的小王,。楊雪、顧召靜的敬業(yè)也時(shí)刻影響著我,。我就想這些女人啊就是女漢子,。你們想在這樣的在這樣的團(tuán)隊(duì)里你怎么可能有半點(diǎn)的懈怠。

第二是我們班的學(xué)生相對(duì)老實(shí),，在初一年級(jí)的時(shí)候,，從學(xué)生行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣抓的比較緊，這樣到了初二年級(jí)就會(huì)相應(yīng)的好管理一些,。十二中一直在推行小組合作學(xué)習(xí),，這在一開(kāi)始就形成班級(jí)的小組管理體系。在初一年級(jí)建立的班級(jí)的垂直管理系統(tǒng)起著不可替代的作用,，小組之間的良性競(jìng)爭(zhēng)使班級(jí)保持著旺盛的活力,，人人有事做,，事事有人管的班級(jí)模式解脫了班主任工作的繁重性；更給了學(xué)生展示的平臺(tái),。我信奉“懶老師才能教出勤學(xué)生”把班級(jí)還給學(xué)生,，不做警察似的班主任。

二,、家教合育

來(lái)到十二中我才知道家長(zhǎng)的重要性,，原來(lái)在十七中的時(shí)候家長(zhǎng)的文化程度不高，對(duì)教育的重視程度不夠,，導(dǎo)致我們很少與家長(zhǎng)能形成合力來(lái)教育學(xué)生,。在這里我們班也建立起自己的家委會(huì)。建立之初我對(duì)家委會(huì)沒(méi)什么概念,，但令我沒(méi)有想到的是家委會(huì)就是老師的智囊團(tuán),，是后勤保障部；尤其是我們班的會(huì)長(zhǎng)更是一位熱心的大姐,，她會(huì)幫助我策劃班級(jí)的活動(dòng),，從愛(ài)心捐助到城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)子，從親子拓展到資助山區(qū)貧困兒童,。無(wú)一不傾注著家委會(huì)的心血,。家長(zhǎng)從幕后走到了臺(tái)前。這些活動(dòng)使學(xué)生們緊密的團(tuán)結(jié)在一起,，使我走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心,，也使我在班級(jí)中樹(shù)立了威信，我更加要佩服十二中的教育理念,。

三,、我的思考

這一年多的時(shí)間里我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，首先是我的教育理念發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變,，我們到底要給予孩子們?cè)鯓拥慕逃?？教育的根本是什么？我覺(jué)得作為班主任我們的第一要?jiǎng)?wù)不是用高壓的態(tài)勢(shì)讓學(xué)生屈服,，老實(shí)乖乖的,，去做那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的學(xué)生,，這樣的教育是缺憾的,，畸形的。初一年級(jí)的時(shí)候我總是天天盯著學(xué)生的成績(jī),，有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)破壞紀(jì)律,，那就是眼中釘肉中刺，可能一開(kāi)始的效果還是可以的,。但是慢慢的發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是在敷衍我,，在演戲,。我越來(lái)越覺(jué)得挖掘?qū)W生的內(nèi)驅(qū)力才是重要的。重視學(xué)生的情感教育,、德育是班主任的責(zé)任，因?yàn)樗麜?huì)影響孩子一生的價(jià)值觀,；我以前覺(jué)得帶著孩子開(kāi)展活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí),，是形式主義?？墒且淮斡忠淮蔚幕顒?dòng)開(kāi)展后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力在提升，孩子感恩教育的得到升華,，家長(zhǎng)反映孩子比原來(lái)懂事了,。當(dāng)學(xué)生看到山區(qū)孩子吃不飽穿不暖、與他們現(xiàn)在的生活形成強(qiáng)烈的對(duì)比,，當(dāng)親子拓展活動(dòng)帶給學(xué)生努力拼搏永爭(zhēng)第一的團(tuán)隊(duì)精神,。這比我們的課堂教育要有效100倍。現(xiàn)在我不會(huì)跟孩子說(shuō)太多的大道理,，每一天的晨會(huì)

是我和孩子交流的主要方式,，我始終相信潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；晨會(huì)可能是我對(duì)一天新的感慨,，也可能是和孩子看3分鐘的勵(lì)志小短片,。與學(xué)生的交流也是朋友之間的交流。慢慢的我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我由害怕變成了尊敬,；他們常常在背后說(shuō)我是霸氣的范sir,。當(dāng)然現(xiàn)在班里還存在這很多的問(wèn)題，比如學(xué)生的兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重,，早戀現(xiàn)象的出現(xiàn),；

在12中這一年的時(shí)間里，有了太多太多的收獲,，很幸運(yùn)能遇見(jiàn)這么多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)老師,，給予我無(wú)私的幫助與關(guān)心待，大家都待我親如姐妹,。同事之間的關(guān)系非常的融洽,，說(shuō)話(huà)可以大大咧咧不用藏著掖著。雖然班主任的工作是辛苦的但收獲的也很多,。用一句話(huà)來(lái)結(jié)束我的交流“累并快樂(lè)者”謝謝大家,！