演講稿具有宣傳，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

遵紀(jì)守法法制教育演講稿 遵紀(jì)守法主題演講篇一

大家好!

我記得天逸子說(shuō)過(guò)一句話,，但因原句與我們此時(shí)此刻討論的話題并無(wú)大多意義，所以我改動(dòng)了一個(gè)字,，變?yōu)椤耙苑ň慈?，人們都服從你，以法敬神,，神就保佑你,，以法敬天，天就?huì)相助你,?！?/p>

我在昏暗的燈光下一邊思考一邊揮筆，心為之觸動(dòng),，會(huì)不會(huì)太違心了點(diǎn)?

但我依然要站在一個(gè)學(xué)生的角度,，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

從小,，老師就教育我們要遵紀(jì)守法,，因此,，背學(xué)生守則，抄學(xué)生守則,，以馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo),，加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生法律知識(shí)教育，使學(xué)校形成一種教學(xué)秩序好,、教育質(zhì)量高,，師生積極上進(jìn)的精神風(fēng)貌。

但我一直都想問(wèn),，若這些真的起到了作用,，那為什么還經(jīng)常出現(xiàn)穿校服戴校徽的人到處打架顯威風(fēng),，學(xué)生時(shí)代臟話連篇的現(xiàn)象,。

哈佛大學(xué)校長(zhǎng)鮑克說(shuō)過(guò)：“只有具有安全和自由保證的學(xué)者才能去探求科學(xué)真理?！边@就是哈佛教育,。

但在現(xiàn)實(shí)中，法律在學(xué)校往往成了擺設(shè),。我們常常因?yàn)閷?duì)法的無(wú)知而使自己囚禁在極度的不安中,，沒(méi)有安全保證，校園的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得很焦慮,。

哈佛知名是因它的精神,。哈佛在世界上的名氣與地位是毋庸置疑的，而其最重要的是捍衛(wèi)學(xué)術(shù)的自由,，注重教育的獨(dú)立地位和尊嚴(yán),，并堅(jiān)持了它的獨(dú)立性，拒絕將神圣的學(xué)術(shù)世俗化,、庸俗化,。這一切都離不開(kāi)對(duì)法的遵守和實(shí)踐。

哈佛的榮譽(yù)不在于校舍和人數(shù),，而在于除教條外的自由,，一所真正偉大的學(xué)校，應(yīng)該有一個(gè)核心,，能聚集各地的自由思想者,，而這些自由思想者絕不是那種聽(tīng)盡老師父母苦口婆心的教育后還跑去打架的人。我們要恪守教育理念,，不能只想著滿足自己的私欲,，堅(jiān)守原則,，但更要思考的是，教與不教,，該教的不該教的,，哪個(gè)才重要，哪個(gè)收益最大,。

一個(gè)年輕的教師和一堆青春期的學(xué)生共處一個(gè)屋檐,，只有融洽的相處才能使每一個(gè)人內(nèi)心溫暖，才能真正意義上做到遵紀(jì)守法,。

想想那些在教育背后的呵斥聲,，尖銳的問(wèn)題刺痛著現(xiàn)實(shí)，讓我們不得不重新審視法的意義和價(jià)值,。

依法治校本不難,，難的是去實(shí)行，如何去落到實(shí)處,，發(fā)揮法的作用,。

遵紀(jì)守法法制教育演講稿 遵紀(jì)守法主題演講篇二

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

最近,，學(xué)校發(fā)下來(lái)一本《法在我身邊》的書,，里邊講的是一些關(guān)于法律的事。

這本書主要教育我們?cè)谧约旱臋?quán)利被侵犯時(shí)應(yīng)告訴侵權(quán)人他違法了,，情節(jié)嚴(yán)重的還可以報(bào)警;不要隨便違反法律;見(jiàn)到有人違法應(yīng)予以勸告，若不聽(tīng)可告訴違法人的父母或報(bào)警;見(jiàn)到有人的權(quán)利被侵犯時(shí)情節(jié)嚴(yán)重也可以幫著報(bào)警;見(jiàn)到有人被搶劫應(yīng)立即報(bào)警這五個(gè)法律上的概念,。

通過(guò)讀這本書,，我還了解到未成人享有姓名權(quán)、隱私權(quán),、肖像權(quán),、人格權(quán)、繼承權(quán)等諸多權(quán)利,，原來(lái)我們有這么多權(quán)利啊!同時(shí),，我也了解到，其實(shí)上學(xué),、上課,、考試都是我們學(xué)生的權(quán)利，任何侵犯我們權(quán)利的人,，哪怕是父母,、老師，他們的行為也是違法的,，甚至連同學(xué)給別人起外號(hào)都是違法的!看來(lái),，以后我可不能隨便給別人亂起外號(hào)了,。

我讀這本書時(shí)，發(fā)現(xiàn)書上講到了老師不能體罰學(xué)生,，更不能把上課遲到或者不遵守紀(jì)律的學(xué)生趕出教室,。對(duì)于這一點(diǎn)我深有體會(huì)，曾經(jīng)有一回,，我就因?yàn)椴皇丶o(jì)律,，被老師趕出過(guò)教室。后來(lái),，我還看見(jiàn)更多同學(xué)被老師這樣體罰過(guò),，原來(lái)老師這些行為都是違法的。

我最喜歡這本書中的一章內(nèi)容是——《我會(huì)保護(hù)自己》,，里邊講的是如果自己被打劫后應(yīng)該怎樣做,。我知道了只是被壞人盯上了，要立即跑到人多的地方;如果遇到打劫,，應(yīng)大聲喊叫,，或拿起木棍、石頭或磚頭等物震懾對(duì)方,，同時(shí)最好運(yùn)用智慧與對(duì)方周旋,。如果實(shí)在不行，可以舍棄財(cái)物,，同時(shí)報(bào)警讓警察來(lái)解決他,。

法律，是系在我們身上的繩子,，不僅使我們不違反法律,，不輕易走上犯罪道路，更是我們的救命之繩,，時(shí)刻在保護(hù)著我們,。

遵紀(jì)守法法制教育演講稿 遵紀(jì)守法主題演講篇三

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

法律,，就像一座逶迤的大山屹立在人們心中;法律,，就像一座神圣的殿堂住在人們心里;法律，就像蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城,，直抵人心,。那么，法律在哪呢?其實(shí)它就在我們身邊,。

“吱……”的一聲劃破了蒼穹,，連喧鬧的集市都被驚了。這天，我和媽媽一起趕集,，大家都被這刺耳的聲音震痛了耳膜,，不過(guò)，還是忍不住地向聲源處一探究竟,。有人大喊：“出車禍啦,，有人受傷啦，快打120,?！钡鹊轿液蛬寢屭s到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，連肇事者的身影都沒(méi)有看到,，只看到一個(gè)臉色蒼白,，十分痛苦的小姑娘，不知道是誰(shuí)報(bào)了警,，警察連忙維護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，救護(hù)車隨后不久就到了，等到救護(hù)車離開(kāi)的時(shí)候,，留下了一地破碎的樹(shù)葉,，似乎象征著脆弱的生命?！斑@撞車的人太可惡了,，撞了人不敢負(fù)責(zé)任，還逃,?！币晃淮髬鹜蝗唤械馈＿@時(shí),，一位年輕的警察說(shuō)：“你們放心,，我們一定還那小姑娘一個(gè)公道，有法律在,，還容他放肆!”這時(shí)，我突然覺(jué)得生命之所以這么脆弱就是因?yàn)樾枰傻谋Ｗo(hù),，而我們能平安健康的長(zhǎng)大,，也是因?yàn)榉膳c我們同行。

古人云“國(guó)無(wú)法則亂,，民無(wú)法則貧”,。法律是一個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的保證，是人民安居樂(lè)業(yè)的前提,。

做遵紀(jì)守法好公民,。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)活的人才不同于動(dòng)物”。法律是我們?nèi)祟愖约褐贫ǖ?，意味著不管是誰(shuí),，內(nèi)心深處也是渴望做一個(gè)遵紀(jì)守法的人,。“天網(wǎng)恢恢,，疏而不漏,。”這是從古到今的一句警言,，它告訴我們一切活動(dòng)都要遵守法律,，法律是不放過(guò)任何一個(gè)違法行為的;也在不斷引導(dǎo)我們從小就要遵紀(jì)守法。夏天,，蟬鳴聲不斷,，讓人不由得心煩，難以入睡,。一團(tuán)黑影悄悄爬上窗簾,，而我正在醞釀怎樣與周公友好相處;突然，聽(tīng)到爸爸呵斥一聲：“誰(shuí)?”我和媽媽立即被驚醒,。隨即,，爸爸沖出門外，我和媽媽也立即緊隨而至,。而那小偷被爸爸狠狠摁在了地上,。我和媽媽很快反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么事，于是,，仔細(xì)瞧瞧那小偷的模樣,，應(yīng)該比我大幾歲而已。他又苦苦求饒,，我媽媽一向心軟,，就想替他向爸爸求情，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“天子犯法,，與庶民同罪;小小年紀(jì)就開(kāi)始行竊,，不做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，長(zhǎng)大后殺人放火都干得出來(lái)”,。于是,，爸爸還是報(bào)了警，警察還夸我爸爸英勇呢!這讓我一直引以為豪,，爸爸也一直是我的榜樣,。遵紀(jì)守法，是我們公民的義務(wù),。不管你身居何位,，都無(wú)法逃脫這義務(wù)與責(zé)任。

法律，就像每天照耀我們的陽(yáng)光,，必不可少,，給我們溫暖;就像每天呼吸的新鮮空氣，使我們?nèi)菀缀雎?，卻又默默奉獻(xiàn),，不可抽離……

法律，就在我們身邊,，就像一個(gè)習(xí)慣性地動(dòng)作,，不易察覺(jué)，讓我們做一個(gè)維法,、護(hù)法,、遵法、守法的好公民吧!為了我們的幸福生活和脆弱的生命,，做好法在身邊是我們義不容辭的責(zé)任,。

遵紀(jì)守法法制教育演講稿 遵紀(jì)守法主題演講篇四

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

法是生活中不可缺少的一部分,，作為當(dāng)代的學(xué)生,，我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，也是有了法我們的生活和應(yīng)有的權(quán)力有了保障,，法在我們的身邊隨處可見(jiàn),，有了法律的保障，我們的生活才得以安寧,、祥和,。

可見(jiàn)，法是重要的,，是與我們的生活息息相關(guān)的,，當(dāng)你的權(quán)益受到傷害時(shí)，法可以幫你維護(hù);當(dāng)你的人生受到侵犯時(shí),，法是公正的,。作為青少年的我們，必須要知法守法,，與法律同行,，但也有許多青少年們因不知法，不守法,，將自己的前途毀滅。

這樣的事例有很多,，我曾看過(guò)一個(gè)報(bào)道,。據(jù)說(shuō)，有一個(gè)中學(xué)生曾經(jīng)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但因一次放學(xué)回家的途中路過(guò)網(wǎng)吧,，便抱著玩一玩的心態(tài)進(jìn)去了,。很快他就沉溺于游戲，無(wú)心學(xué)習(xí),，成績(jī)也隨之一落千丈,。后來(lái)，因進(jìn)網(wǎng)吧的錢不夠,，便有了搶劫的念頭,，最終，他因搶了一位看門老大爺?shù)腻X而警察抓走,，就這樣他的前途被他自己毀了,。我在想這個(gè)少年如果他懂法，守法,，那他就不會(huì)走上不歸途,。作為曾經(jīng)是品學(xué)兼優(yōu)的他，如果他不受誘惑,，控制自己,，也許他現(xiàn)在正坐在課堂內(nèi)與同學(xué)專心學(xué)習(xí)。

在人生的不同階段中,，我們扮演著不同的角色,，所對(duì)應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)也是不同的。比如作為青少年,，我們享有受教育的權(quán)利和必須履行受教育的義務(wù),。作為消費(fèi)者，我們享有安全權(quán),、知情權(quán),、自主權(quán)、公平交易權(quán)等權(quán)利,。作為中華人民共和國(guó)的公民,，我們應(yīng)履行各種義務(wù)?？傊?，權(quán)利和義務(wù)是一致的，他們互為條件,，互相依存,。沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù),，不履行法律所規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都要受到法律的制裁,。

據(jù)報(bào)道,，某縣一中學(xué)生林某因與同年級(jí)鐘某發(fā)生矛盾后斗毆，當(dāng)晚鐘某糾集同學(xué)挾持林某到校外一小巷內(nèi),，將林某打倒在地,，后來(lái)林某起身掏出水果刀，對(duì)其中的王某等人亂刺后逃離現(xiàn)場(chǎng),，在逃離的過(guò)程中,，林某害怕被抓獲，看到路邊有一輛女工紅太陽(yáng)摩托車沒(méi)有上鎖,，就拿出身上的一把鑰匙試著去開(kāi)電門,，結(jié)果摩托車真能啟動(dòng)，于是就開(kāi)著車加速逃離,，王某被刺后經(jīng)送醫(yī)院搶救無(wú)效死亡,，11月17日，該縣法院以林某犯故意傷害罪,，偷盜罪判處林某有期徒刑三年,，緩刑四年。

多么悲慘的事件,，同學(xué)之間發(fā)生矛盾,，何必打架斗毆，當(dāng)用和平的辦法解決問(wèn)題,，退一步海闊天空,，也不至于造成傷亡和做出違法的行為，這是他缺乏法律意識(shí)的表現(xiàn),。所以我們應(yīng)該加強(qiáng)法律意識(shí),，提高自身素養(yǎng)，既幫助了他人,，也幫助了自己,。

我們是青少年，是祖國(guó)燦爛的花朵,。少年強(qiáng),，則國(guó)強(qiáng)。每位青省年更應(yīng)從自我做起,，努力學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)法律意識(shí)，與法同行,。