范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

班長批評意見建議 班長批評意見篇一

2、缺乏“釘釘子”精神和”一抓到底”的勁頭,，工作不推不

動,，不催不辦。

3,、怕得罪人,，不講原則,，老好人思想，該抓的不抓,，該管的不管,，遇到矛盾繞道走。

4,、精神懈怠,，不思進取，有動作沒措施,，不想惹麻煩,，不

想花力氣，滿足于做四平八穩(wěn)的”太平官”,。

5,、工作墨守成規(guī)，不思進取,，得過且過,，拈輕怕重，畏難

怕苦,，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性,。

6、懶惰平庸,，責任心不強，不敢擔當,，對工作敷衍塞責,。

7、缺乏民主作風,，聽不進不同聲音,，容不下不同意見，盛

氣凌人,，對下屬要求嚴苛,。

8、貪圖安逸,，工作向低標準看齊,，生活向高標準看齊，不

比工作比待遇,，不比奉獻比享受,。

9、服務意識淡漠,，服務能力低下,，不考慮基層實際,，不體

諒基層難處。

10,、重數(shù)量,，輕質(zhì)量，重形式,，輕內(nèi)容,，重外圍，輕內(nèi)涵,。

11,、文山會海以文件落實文件，以會議落實會議,。

12,、調(diào)研工作部深不細，聽匯報多,，看現(xiàn)場少,。

13、重部署,，輕落實,，制度執(zhí)行不嚴，許多制度寫在紙上,，貼在墻上,，督促檢查不力。

14,、安于現(xiàn)狀,，不思進取，精神頹廢,，意志消沉

15,、求穩(wěn)怕亂，當太平官逍遙官,，因循守舊，缺乏攻堅克難的干勁,。

16,、奉行好人主義，怕得罪人,，只栽花,，不栽刺，對矛盾問

題姑息遷就,。

17,、作風不實,，開展調(diào)研不深不細，不深入基層,，不深入群

眾。

18,、推諉扯皮,，碰到棘手問題往外推，遇到矛盾繞著走,。

19、心浮氣躁,，好大喜功,，為了應付上面檢查，匯報工作報

喜不報憂,，做表面文章，重形式輕實效,。

20,、缺乏勤儉節(jié)約的意識，辦事不計成本,，認為只要沒有把

錢裝進自己的腰包就無所謂,。

21、工作不負責任,，拈輕怕重，工作多做點就感覺吃虧,，待

遇差一點就覺得委屈,。

22、執(zhí)行上級決定,，照貓畫虎,，生搬硬套，不顧實際情況,，墨守成規(guī),。

23、缺乏干事業(yè)的激情,，工作沒有新舉措,，滿足于守攤子,，不求有功，但求無過,。

24,、干工作拈輕怕重，不愿吃苦出力,，只求輕松自如,，工作

消極應付。

25,、工作挑肥揀瘦,，自己不干事，卻對干事的人指指點點,，品頭論足,。

26、牢騷滿腹,，怨天尤人,，對上埋怨領導，對下抱怨群眾,。

27,、工作不求實效，干工作只為給領導看,，不怕群眾不滿意,，就怕領導不注意。

28,、與群眾打交道少,，情況不明，底數(shù)不清,，缺少群眾語言,，進不了門，說不上話,。

29,、作風漂浮，脫離群眾,，盡管身在基層,，卻沒接地氣，在群眾中缺少人氣,。

30,、安于現(xiàn)狀，不思進取，陶醉于已經(jīng)取得的一點成績,，工

作方向不明,，思路不清，辦法不多,，措施不力,。

31、因循守舊,，按部就班,，滿足于老經(jīng)驗，老辦法,，習慣與

老一套,，就框框，創(chuàng)新意識不強,，干事動力部足,。

32、責任心不強,，滿足于不找事,，不惹事，只求過得去,，不求過得硬,。

33、推諉扯皮,，不推不動,，拈輕怕重，人浮于事,，游手好閑,，生情不明，下情不清,。

34,、熱衷于做表面文章，把準備做的說成已經(jīng)做的,，把布置

說成落實,，不領會上級精神，不了解基層實際,。

35,、深入基層深入群眾少,，交通工具發(fā)達了,，與群眾距離卻

遠了，通信工具先進了，干群溝通卻困難了,。

36,、不立新目標，缺乏新動力,，安于現(xiàn)狀不愿吃苦,，滿足于

現(xiàn)有學識和見解，陶醉在曾經(jīng)取得的成績里,。

37,、抓工作不怕群眾不滿意，就怕領導不注意,。

38,、抓工作不講實效，不下功夫解決矛盾和問題,，難以給領

導留下印象的事不做,，形不成影響的事不做，工作匯報看上去不漂亮的不做,。

39,、不在琢磨事上下工夫?qū)Ｔ谧聊ピ~上下工夫，故弄玄虛,，故作高深,，把簡單的問題復雜化。

40,、大局觀念淡漠,，本位主義嚴重，服務意識不強,，工作效

率不高,。

41、工作缺少激情,，不求有功但求無過,，思路不寬，辦法不

多,，服務群眾意識不強,。

42、極端個人主義,，事業(yè)不成怨條件,，工作不利怨環(huán)境，工

作不順怨領導,。

43,、不敢擔當,，不敢碰硬，奉行“好人主義,，多一事不如少

一事,，不敢碰硬就怕得罪人。

44,、文山會海,，做表面文章，喜歡造聲勢出風頭,，不比干勁

比場面,，不比實績比風頭。

45,、拒絕批評幫助,，容不下他人，聽不得不同意見,。

46,、只看典型，不看全局,，只看先進,，不看落后，回避矛盾,，怕?lián)熑巍?/p>

班長批評意見建議 班長批評意見篇二

2018年組織生活關于開展互相批評意見清單

（2018年6月25日）

1,、x對x同志的批評意見

在一些某些人情往來、某些群眾訴求等方面還存在著很大偏差和個人主義,，沒有把本職崗位看作是為黨的事業(yè)奉獻的機會,，始終保持高尚的精神追求。

2,、x對x同志同志的批評意見

3,、x對x同志的批評意見

對工作嚴究的不深、不細,，只滿足于應付,，不求高標準。對干部隊伍建設缺少總體謀劃,。

4,、x對x同志的批評意見

在工作沒有完全融入到干部職工當中去，與同志們的溝通交流還不夠,。

5,、x對x同志的批評意見

在堅持黨的原則性方面,在與各種不正之風斗爭方面做得還不夠,缺乏應有的大無畏精神。

6,、x對x同志的批評意見

重業(yè)務工作,，輕理論學習,。由于工作上千頭萬緒，忙于業(yè)務時間較多,，故潛心學習的時間很少。

7,、x對x同志的批評意見

在落實上級工作任務中,，文件學了，態(tài)度表了,，也啟動實施了,，但對個別難度大的執(zhí)行起來有所回避，有所延遲,，沒能結(jié)合實際創(chuàng)作性的取得實效,。

8、x對x同志的批評意見

工作勁頭不足,，效率不高,，有“安于現(xiàn)狀”思想。

9,、x對x同志的批評意見

有時政策領悟不夠悟透,，實際工作中遇到問題拿不出真招法、打不開新局面,。

10,、x對x同志的批評意見

日常工作中有懈怠心理，缺乏進取的銳氣,，存在懶惰思想,。

11、x對x同志的批評意見

聯(lián)系實際學上下還不夠,，思想上總先把工作放在第一位,，先把工作做好，然后再進行學習,。

12,、x對x同志的批評意見

缺乏抓作風建設的自覺性和堅定性。認為黨的群眾路線教育非常成功,，整改也到位了,，有差不多的思想。

13,、x對x同志的批評意見

對工作嚴究的不深,、不細，只滿足于應付,，不求高標準,。對干部隊伍建設缺少總體謀劃,。

14、x對x同志的批評意見

工作上缺少干勁,、韌勁和專勁,，缺乏開拓創(chuàng)新、銳意進取的精氣神兒,。

15,、x對x同志的批評意見

滿足于學習了、理解了,，聯(lián)系實際學上下功夫還不夠,。

16、x對x同志的批評意見

工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠,，見子打子,。工作中顧了一頭，就忽略了其他的事情,。

17,、x對x同志的批評意見

主動學習性有待提高

18、x對x同志的批評意見

工作勁頭有待提高,。

19,、x對x同志的批評意見

工作作風不夠嚴謹，缺少毛豐美同志“干事”的務實精神,。

20,、x對x同志的批評意見

欠缺創(chuàng)新意識。沒有充分發(fā)揮主觀能動性,，局限于上級布置什么做什么,，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。

21,、x對x同志的批評意見

在工作中,，缺乏較強的憂患意識和創(chuàng)新精神，缺乏干勁,。

22,、x對x同志的批評意見

聯(lián)系群眾工作做得還不到位，主動性不強,。

23,、x對x同志的批評意見

下基層的次數(shù)和時間與上級要求相比有差距。自覺主動深入基層沒有真正做到,，忙于日常事務仍較多,。

24、x對x同志的批評意見

工作干勁有待提高,。

25,、x對x同志的批評意見

理想信念有待提高,，對于“入黨為了什么、平時做了什么,、今后打算留下什么”沒有深入的去思考,。

26、x對x同志的批評意見

理想信念明確奮斗的方向不明確,，未能把自己的工作同黨的目標聯(lián)系起來,，有為難情緒。

27,、x對x同志的批評意見

學習缺乏主動性，往往是工作中遇到實際問題,，再查找,、尋求解決問題的辦法。

28,、x對x同志的批評意見

工作過程中不夠大膽,，缺乏創(chuàng)新意識。

29,、x對x同志的批評意見

工作責任擔當需要進一步提高,。30、x對x同志的批評意見

工作熱情有待提高,。

班長批評意見建議 班長批評意見篇三

xxx同志的批評意見

一,、對xxx同志的批評意見

1、文山會海,，不求實效,。工作中出現(xiàn)以文件落實文件，以會議部置會議,。不認真鉆研,，不去吃透和領會精神，不加思考,，照抄照搬,，應付差事，導致工作效果不佳,。比如：黨風廉政建設工作,、幫扶工作、群團組織建設等都是按上級的要求照搬,，沒有及時和針對本單位實際去加以思考,，導致有的工作很備動，影響了全局工作的開展,。這些問題表面上看是工作流于形勢,，不結(jié)合實際的表現(xiàn),，深思其源因則是你沒有把好人生觀、價值觀,，工作沒有腳踏實地,。

2、執(zhí)紀不嚴,、監(jiān)督不力,。只要把自已份內(nèi)的工作搞好就行的思想作怪，出現(xiàn)安于現(xiàn)狀和不思進取的思想,，怕?lián)?。如：xxxx年執(zhí)行xx紀律檢查中存在應付了事，對xxx的現(xiàn)象,，對x不規(guī)范,、不標準。睜只眼閉只眼,，沒有嚴格要求,，姑息遷就。出現(xiàn)這個問題,，主要是你沒有把實現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點,，讓工作走樣。

二,、對xxx同志的批評意見

1,、學風不正，學用脫節(jié),。在學習的深入性和系統(tǒng)性上下功夫不夠,，學習內(nèi)容不全面，學習時間和精力主要用在財經(jīng)管理專業(yè)知識上,，對政策理論學習不深入,，運用政策理論指導工作的能力不強，沒有充分發(fā)揮政策理論指導工作實踐的作用,。比如,，你對各項xxx工作業(yè)務比較熟悉，但對上級各項政策理論運用只滿足于文稿起草和匯報工作,，結(jié)合實際

深入研究不多,，沒有真正融會貫通。反思這些問題,，主要是你對政策理論的學習存在實用主義的傾向,，對學用結(jié)合缺乏求真務實的工作作風。

2、文山會海,，不求實效,。文風會風整改不徹底，會議,、文件過多過長,，會后分解責任、督促落實不到位,。比如,，你在貫徹落實上級決策部署老是以文件落實文件，以會議落實會議,，在文件下發(fā)后和會議結(jié)束后不注重抓具體落實,，導致工作成效不夠理想。這些問題,，主要原因是你作風漂浮,，思想上存在教條主義，重形式走過場,。

三,、對xxx同志的批評意見

1,、走馬觀花,，蜻蜓點水。你在工作中缺乏求真務實精神,，開展工作只停留在表面上,，沒有實質(zhì)深入，做事點到為止,，不突出重點和中心工作,。例如你在xx執(zhí)法監(jiān)督檢查工作中，看票據(jù)只看相關人員簽字和審核,，沒有深入了解票據(jù)的真實性和完整性,，xx監(jiān)督職能沒有很好的發(fā)揮。原因是你沒有把好人生觀,、價值觀,，工作沒有腳踏實地。

2,、因循守舊,，按部就班。你在工作中開拓創(chuàng)新的精神不夠,，工作求穩(wěn)多,，求進少，抱著“多一事不如少一事”的思想,。例如：你作為xxxx公司的董事長,，對xxxx公司的工作缺乏創(chuàng)新措施,，導致?lián)３绦蜻^于復雜，公司業(yè)務發(fā)展滯后,，沒有充分發(fā)揮公司的職能為我縣中小企業(yè)發(fā)展融資提供擔保,。這個問題我認為是你存在因循守舊、保守的思想,，缺乏創(chuàng)新精神,。

四、對xxxx同志的批評意見

實地去指導核查工作,，導致了偏遠村,、組和沒能實現(xiàn)應保盡保。這些問題表面上看是工作方法簡單,、指導少,，這個問題我認為是你沒有把實現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點。

六,、對xxx同志的批評意見

1,、工作方法簡單粗放。平時安排工作事前深入調(diào)查研究不夠,，忙于求成,，只求過得去，缺乏認真負責的態(tài)度,。比如：在制定xxx辦法上,，事前沒有結(jié)合xx實際認真制定管理辦法，只是簡單粗略地構建一個框架式的管理辦法進行核定和補助,，基本上是按一個標準進行“一刀切”管理,，造成對個別單位調(diào)控不當。我認為這是你大局意識和責任意識淡化,，工作不實,，沒有真正擔起責任。

2,、講面子,，講排場。在中央八項規(guī)定出臺前,，有陪吃陪喝的和迎來送往現(xiàn)象,，有時也存在超標準接待的問題。比如：在檢查工作,，兄弟xxx來交流等活動中,，接待上講排場、講規(guī)格、比闊氣,，鋪張浪費,，存在超標準接待、超規(guī)格陪同的現(xiàn)象,。這個問題是你厲行節(jié)約不夠,，沒有把為民務實清廉的思想基礎打牢的表現(xiàn)。

七,、對xxx同志的批評意見

1,、精神懈怠，得過且過,。工作激情不足,，深入基層調(diào)查研究少，辦事拖拉,。例如在你分管的xxx上,，由于指導不力，導致個別xx進度緩慢,，影響驗收,。這個問題我認為是你黨性修養(yǎng)弱化，責任意識淡化,，沒有始終做到對事業(yè)充滿激情,、全力以赴。

班長批評意見建議 班長批評意見篇四

蔣士龍對韓玉奎批評意見

（一）不要一味的包容員工,。工作生活中,，職工犯錯誤,，您只是嘴上說一聲過去了,，至于整改措施等沒有過多的提及；職工請假,，您也大多是不細問就同意,，業(yè)務工作上本來就一人連續(xù)24小時值班，再加上審批中心抽調(diào)一人,，少一人工作安排就相對被動,，所以您在關心員工的同時多從全局上考慮，不要對員工的管理約束過于放松,。

（二）基層調(diào)研次數(shù)不多,，深入不夠。最近一段時間,，您下基層次數(shù)少,，下鄉(xiāng)工作也主要是探望退休老干部和慰問老黨員，或者是到結(jié)對連親幫扶的村莊忙于農(nóng)村改造事宜，忽略了我們的氣象服務工作內(nèi)容,，我們需要傾聽種植戶,、養(yǎng)殖戶等普通老百姓對氣象工作的意見，需要找到他們對氣象服務信息的需求點和時間要求等,，以便我們及時改進服務方式方法,，真正服務于三農(nóng)。

（三）氣象業(yè)務學習需加強,。您工作重心多局限于管理和科技服務工作,，在氣象業(yè)務轉(zhuǎn)型的今天，作為領導卻對氣象業(yè)務服務工作涉及不深,。比如：有些氣象業(yè)務已經(jīng)運行很久了,，但作為領導卻還不知道，不熟悉,，致使與基礎業(yè)務服務工作脫節(jié),。再比如：汛期領導帶班（尤其是周末），由于對業(yè)務服務工作缺乏了解,，遇有天氣過程時,，對業(yè)務人員缺乏指導和幫助，起不到領導帶班應有的作用,。

蔣士龍對宋劍敏批評意見

（一）理論功底相對薄弱,，指導實踐能力不夠。一是因為主要負責具體業(yè)務工作,，偏重于業(yè)務知識學習,，對政治理論和路線方針學習不夠耐心細致深入。二是學習制度堅持不夠好,，學習沒有系統(tǒng)性,。客觀上看是工作忙,、壓力大,、事務性工作多，缺乏持之以恒的學習精神,。三是理論聯(lián)系實際應用能力不夠強,。運用新的理論學習成果去指導實際工作上不

適應，忽視了理論對實際工作的指導作用,。

（二）聯(lián)系業(yè)務交流次數(shù)少,。經(jīng)過年初業(yè)務調(diào)整和五月份mdos業(yè)務一體化試運行，出現(xiàn)了不少新的問題,，這些問題不僅需要我們自身加強學習來處理,，還要與其他縣局共同交流討論,，更何況每個臺站出現(xiàn)的問題不盡相同，彼此間的交流可以相互提高,、防微杜漸,。您主管業(yè)務工作，應該給我們創(chuàng)造一些業(yè)務交流的機會,，目前這點您做的還不夠,。

（三）財務工作上要進一步加大公開力度。目前我局財務信息都會通過全局會議等向職工予以公開,，并報上級主管部門審核,，但仍然存在不足：對外公開不足、上墻公開不足,、小額財務公開不足,、明細公開不足。這還需要您嚴格按照財務制度和其他相關要求,，切合實際的予以對待,。只有最大限度的財務公開，才能夠讓單位的員工能夠擁有自律意識,從而增強員工責任感,。只有將

單位的財務收支的詳細情況透明在廣大的社會群眾的監(jiān)督之下,才可能將違法亂紀的現(xiàn)象真正的從源頭上加以解決,從而促進單位和諧,、健康的發(fā)展下去。

班長批評意見建議 班長批評意見篇五

班長批評意見

一,、xxx對xxx的批評意見：

1,、要進一步加強學習。

平時因為公務繁忙疏忽了理論方面的學習,，特別是方針,、政策、業(yè)務等方面,，應重視引導干部群眾認真學習黨的科學理論,、方針政策和行政業(yè)務知識，加強政治教育和業(yè)務能力,，不僅有助于工作的開展也有助于整個行政事業(yè)的發(fā)展,。

2,、與干部交流談心少,，多與交流。

對干部隊伍的思想政治教育不夠深入,，平時抓工作多,，提要求多，缺少了與干部的溝通交流,，談心少,，關心教育少,，不能第一時間了解到干部的思想動態(tài)，也不能及時采納干部群眾的意見與建議,，在安排工作時出現(xiàn)處理問題考慮不全面等現(xiàn)象,，使工作的進行走了彎路。

3,、多下村組,，多與群眾接觸，深入了解群眾,，多聯(lián)系群眾,。

群眾觀念不強，聯(lián)系服務群眾不夠緊密,，有時候下基層不能認真聆聽群眾的呼聲和深入了解群眾的需求,，雖然會經(jīng)常下村走訪，但與村干部接觸較多,，與老百姓接觸較少,，所以對各家各戶的情況了解不夠透徹，對群眾實際問題察之不深,，幫助解決的實際問題不多,。應堅持落實聯(lián)系服務群眾，多與群眾交流,，深入了解群眾,，多聽群眾的呼聲，為老百姓解決實際問題,。

4,、抓好協(xié)調(diào)工作。

我認為你在協(xié)調(diào)這方面做的還不夠,，協(xié)調(diào)是領導工作職責的延伸,，是發(fā)揮機關整體優(yōu)勢的重要保證，是發(fā)揮機關整體優(yōu)勢的重要保證,，搞好協(xié)調(diào)、辦好事情是一種非常重要的能力,。協(xié)調(diào)的目的就是克服各種各樣的不協(xié)調(diào)因素，謀求組織和人員思想,、行動的一致,，使本部門與其他部門之間,，與其他機關干部之間建立起相互理解,、支持、協(xié)作,、配合的關系,，并使各業(yè)務部門,、各機關人員在其分工的基礎上各司其職,，各負其責,，提高整體效能。只有協(xié)調(diào)工作做好了,，關系疏通了，才能消除隔閡,，增進團結(jié),，圓滿完成任務。

二,、xxx對xx的批評意見：

1,、理論學習不夠。

沒有正確處理好工作與學習的關系，把學習理論知識當成軟任務，忙于事務應酬多，用于學習時間少，特別是工作繁忙的時候,，不能擠出時間學習。

缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解,，對工作推進考慮不夠深,，研究不透徹，真知灼見比較少。

2,、個性急,，缺乏耐心,。

平時待人和氣，做事責任感強,，但遇到較為緊急的問題時,，缺乏耐心，個性急燥,。安排工作時,，若得不到及時回應或達不到預想的效果，便會心情煩躁,，容易動怒,。缺乏與群眾盡情溝通的熱情,，缺乏做艱苦細致的群眾工作的耐心，不

便于服務老百姓。

3、與干部交心談心少。

工作安排井井有條,，能及時將工作分配給各部門,。但與干部交心談心不夠，工作上見面多,，思想上見面少,，很少和干部群眾開展思想交流和談心活動,，缺乏更多的溝通，在工作中有時缺少相互了解和理解，不便于工作的順利開展,，也不便于更好服務群眾,。

三,、xxx對xxx的批評意見：

1,、理論學習不夠。

第一,，忙于處理事務,，靜下心來用于學習的時間不多，既使學了一些理論也還不夠系統(tǒng),，做讀書筆記,、寫心得體會比較少,。

第二,，學習內(nèi)容稍淺，精讀學習較少,，對所學內(nèi)容理解還不夠透徹,、不夠深入，在學以致用上稍有脫節(jié),。

第三,，理論學習內(nèi)容比較單一，不善于去鉆研一些新知識,、新理論,。

2、工作不夠大膽,。

我認為你在處理事務上創(chuàng)新意識還不夠,，工作局面突破力度也還有所欠缺，墨守成規(guī),，習慣于按部就班,，因循守舊思想存在，工作中沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動性,，積極想辦法,、出主意、添措施,，而是僅憑一股熱情去干,、缺乏開拓性，打不破傳統(tǒng)意識,、常規(guī)做法,。特別是面對復雜的矛盾和

嚴峻的問題時，突破不夠，在一些問題的處理上還不夠果斷明確,。

3,、了解干部思想狀況不夠。

對基層干部關心不夠,，平時開展談心,、了解思想狀況不多，不能及時的了解到基層干部的思想狀態(tài)和想法,，聽干部匯報不夠多,，因忙于工作，真正和干部坐下來交心談心的少,，不能準確了解干部的想法,，導致不能及時采納干部好的意見與建議，這對工作的開展會產(chǎn)生一定的影響,。

四,、xxx對xxx的批評意見：

1、理論學習不夠,。

首先,，自己遇到工作繁忙的時候，就減少了理論學習的時間,，不能持之以恒,。特別是工作累了之后便忽略了理論學習。

其次,，在理論聯(lián)系實際這方面做得還不夠,。沒能很好的把政治理論學習同自己的工作緊密地結(jié)合起來，自覺的運用馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論去認識事物,、分析問題，用理論去指導解決在工作中出現(xiàn)的新問題,、新情況,。

2、工作不夠大膽,。

思想在一定程度上還不夠解放,工作中有時會偏重于求穩(wěn),。在制定工作計劃時,不利因素考慮得比較多，做事總是謹小慎微,，這雖然有利于工作的順利進行,，但有時候太過謹慎，擔心出錯后承擔責任,，沒有膽大創(chuàng)新的突破,，缺乏較強 的決策能力,。

3、與干部職工溝通少,。

傾聽干部職工需求訴求較少,，沒有和干部職工心貼心溝通交流，不了解群眾的思想,、想法,，對工作的順利開展有一定影響。

五,、xxx對xxx的批評意見：

1,、理論學習不夠。

第一,，沒有從講政治的高度認識理論學習的重要性,，特別是對鄧小平理論、“三個代表”重要思想,、科學發(fā)展觀和習近平一系列重要論述沒有完整的,、系統(tǒng)的研讀，側(cè)重學習理論的表面,，沒能深入的挖掘理論的內(nèi)涵,，不能把握這些理論的精髓。

第二,，缺乏刻苦鉆研精神，學習過程中有時候只是讀一讀,，聽一聽,，沒有認真的思考，再加上工作繁雜,，自學時間少,，因而理論學習欠缺，需要進一步加強和提高,。

第三,，學習系統(tǒng)性、整體性不夠強,，沒有明確的學習計劃與目標,。

2、工作不夠大膽,。

第一,，由于缺乏自信，工作方面有時候出現(xiàn)閉關自守,、墨守成規(guī),、方法陳舊,，處理事務不夠大膽，不善于創(chuàng)新,。

第二,，工作中有時偏重于求穩(wěn)，不發(fā)牢騷,，不抵觸,，不愿意直接表達自己真實的想法，有好的建議不敢提出,，導致

在工作中遇到問題時，不能得到及時解決,。

六、xxx對xxx的批評意見：

1,、理論學習不夠。

第一,，學習不太注重系統(tǒng)性,、整體性，并且學習深度不夠,，可能有些理論只是零散的學,，泛泛的學。沒有擬定一個有效的學習計劃與一個階段的學習要達到的效果,，使學習盲目，沒有目標,。

第二，理論聯(lián)系實際不夠,。沒有真正的學以致用,，在全局工作和局部工作上缺乏有機結(jié)合。針對工作發(fā)展,，沒有很好的運用科學的發(fā)展觀,，有效促進和創(chuàng)新自身的工作。

2,、工作方法方式有待改進,。

做工作、處理問題多用老路子,、老辦法,，不注重方法的創(chuàng)新,，運用理論解決新時期工作出現(xiàn)的新情況、新問題能力還不夠,。

3、個性急躁,，缺乏耐心,。

接到任務,，有時首先想到的是如何盡快完成，而不是靜下心來好好想想,，怎么才能有條不紊的做好這件事，特別是任務多,、壓力大的時候更是如此，急性子,，導致工作缺乏耐心,，難免會產(chǎn)生急躁情緒，最后影響工作效果,。

七,、xxx對xxx的批評意見：

1、理論學習不夠,。

沒有把理論學習放在重要位置,，學習存在一些片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解,，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。理論與實踐隔離,，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系,，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性,、經(jīng)常性的深入學習,，不能很好的用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題,、解決問題的能力,。

2、個性急躁,，缺乏耐心,。

性情比較急躁,，在安排工作或活動時，特別是遇到局面不受控制的時候,，難免有態(tài)度生硬和急躁的時候,。再則在遇到比較緊急的事務時，沒有耐心解釋多次,，語氣比較生硬,。

八、xxx對xxx的批評意見：

1,、理論學習不夠,。

對理論學習不夠主動，學習不能經(jīng)?；?。以前自己對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論只注意主要觀點的學習,，只是把學習當作一種任務去完成,，不能主動的、經(jīng)常的,、系統(tǒng)的去認真學習和研讀,，注重業(yè)務知識和計算機技術方面的學習，淡化了理論學習,，有時還把理論學習當成一種負擔,，認為是占了自己的時間。往往把工作放在第一位,，工作一忙起來，就把理論學習放松了,。

2,、工作不夠大膽。

你在工作方面認真負責,，但工作局面突破力度不夠,，作用沒有充分發(fā)揮，能力沒有充分顯示,，工作中不太注重創(chuàng)新,，慣用老辦法、老眼光看待和解決問題,。因為怕出問題,怕?lián)熑?做事常常求穩(wěn)怕亂,，勇氣不足，不敢大膽解決,，缺乏開拓的勇氣,，沒有很好的調(diào)動積極性與創(chuàng)造性,。

3、與干部群眾溝通交流少,。

平時與干部群眾進行情感交流不多,，對干部思想狀況掌握不夠。談心少,，溝通交流少,，對干部的工作、學習,、生活關心不夠,，掌握情況不全面、不細致,，忽視了經(jīng)常性思想工作,，影響了工作的進度，阻礙了工作的順利進行,。

九,、xxx對xxx的批評意見：

1、理論學習不夠,。

理論修養(yǎng)不夠,，在學習中自覺性稍差，不能擠出時間學習,，重視不夠,。須有扎實的理論基礎，才能從政治的高度去認識和處理各種矛盾和問題,。特別是鄧小平理論沒有很好學習,，是理論上不成熟的表現(xiàn)，不能用馬列主義的立場觀點分析問題,，不具有用鄧小平理論認識問題的能力,。缺乏理論學習的自覺性，對理論學習只滿足上級要求學什么就學什么,，使理論學習浮在表面上,。

2、與干部群眾溝通交流少,。

對干部群眾的思想政治教育不夠深入，平時抓工作多,，提要求多,，缺少了與干部的溝通交流，談心少,，關心教育少,。不能及時了解并聽取干部群眾的意見,，對工作的順利進行產(chǎn)生了影響，也不能及時糾正干部的錯誤思想,。

十,、xxx對xxx的批評意見：

1、理論學習不夠,。

第一,，學習的自覺性不高。當工作與學習發(fā)生矛盾時,，往往認為學習是“軟指標”,，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高,，而且學習的系統(tǒng)性不強,，學習效果不佳。

第二,，學習制度堅持的不好,。客觀上強調(diào)工作忙,、壓力大和事務性工作較多,，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。

2,、與干部群眾溝通不夠,。

關心干部群眾工作生活少，傾聽干部群眾的意見,、建議少,，不能虛心接受干部群眾的批評，及時整改,。與干部群眾溝通談心和思想交流不夠,，很少開展批評與自我批評。

十一,、xxx對xxx的批評意見：

1,、理論學習不夠。

第一,，在理論學習上不夠深入細致,，特別是自己潛心鉆研的時間少，學起來粗枝大葉,，不做深究,。

第二，學用結(jié)合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和融匯貫通地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應,，忽視了理論對實際工作的指導作用,，導致理論學習與實際工作脫節(jié)，對待理論學習,，只滿足于片面地引用個別原理,，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。

2,、與干部群眾溝通少,。

與干部群眾交心少,傾聽干部群眾的呼聲少，沒能及時聽取干部群眾的意見與建議,。與干部群眾接觸的時間少,，平時主動與干部群眾之間溝通交流少，干部群眾的思想情緒難以準確把握,，不能第一時間做出正確的指導,，這對工作的順利進行產(chǎn)生了一定的影響。