在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

一些有趣的小故事篇一

小鳥和老鷹是好朋友，它們都有遠大的抱負,。在太平洋東岸生活久了,，它們決定飛往太平洋的西岸，開拓一片新天地,。主意一定,，它們就開始做準備，它們采取分頭行動的辦法,，想看看誰會先到達目的地,。據(jù)說，從太平洋東岸飛到西岸需半個月時間,，在路上需多次休息,、吃飯,、睡覺，沒有充分準備是不行的,。

老鷹準備了四件東西：一個大包裹,，里面裝滿半個月的口糧；一個大水壺,，里面裝滿水；一只小木筏,，是用來休息的,；一個急救包，里面裝有各種藥品,，用于不時之需,。老鷹對這些東西很滿意，它覺得,，這樣飛越太平洋會萬無一失,。

當老鷹背起這些東西試飛的時候，出乎意料的事發(fā)生了：這些東西壓得它氣喘吁吁,，它無論如何也飛不起來,。老鷹想扔掉一些東西，但在它看來,，哪一件東西都非常重要,，非帶不可。而帶著這些東西卻飛不起來,，它陷入一種深深的矛盾中不能自拔,，心情煩躁，不知如何是好,。

就在老鷹不知怎么辦時,，小鳥卻早已上路了，它只帶了一件物品,，那就是一根小樹枝,。飛得累了，它就把樹枝放在海面上,，站在樹枝上休息,；餓了，就放下樹枝站在上面捉魚吃,；困了,，就放下樹枝站在上面睡覺。半個月過去了,，小鳥如愿以償?shù)仫w到了太平洋西岸,，那里的大好風景盡收眼底,，它為此陶醉了。它如愿以償?shù)孬@得了一片新天地,。

簡單讓小鳥獲得了成功,，而老鷹卻不懂得這個道理，所以只能在東岸患得患失,，它想得越多離成功越遠,。

公雞和寶玉

一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物,。他發(fā)現(xiàn)了一塊寶玉,，便對寶玉說：“若不是我，而是你的主人找到了你,，他會非常珍惜地把你撿起來,；但我發(fā)現(xiàn)了你卻毫無用處。我與其得到世界上一切寶玉,，倒不如得到一顆麥子好,。”這是說自己需要的東西才是真正珍貴的,。

一些有趣的小故事篇二

有關(guān)科技的廣播稿

親愛的同學們,，又一期的科技動態(tài)廣播和大家見面了，今天我倆給大家?guī)砹巳齻€科學家的故事：

牛頓與蘋果的故事

牛頓是歷史上曾出現(xiàn)過的最偉大,、最有影響的科學家,，同時也是物理學家、數(shù)學家和哲學家 長期以來,，牛頓認為,，一定有一種神秘的力存在，是這種無形的力拉著太陽系中的行星圍繞太陽旋轉(zhuǎn),。但是,，這到底是怎樣的一種力呢？

直到有一天,，當牛頓在花園的蘋果樹下思索,，一個蘋果落到他的腳邊時，牛頓終于獲得了頓悟,他的問題也逐漸被解決了,。

傳說1665年秋季,，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下苦思著行星繞日運動的原因。這時,，一只蘋果恰巧落下來,，它落在牛頓的腳邊。這是一個發(fā)現(xiàn)的瞬間,，牛頓從這一理所當然的現(xiàn)象中找到了蘋果下落的原因——引力的作用,，這種來自地球的無形的力拉著蘋果下落,，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運動一樣,。

牛頓提出萬有引力定律,、牛頓運動定律，他去世后,，他被當作發(fā)現(xiàn)宇宙規(guī)律的英雄人物繼而被賦予傳奇色彩,牛頓與蘋果的故事更是廣為流傳,。

善于動手的小愛迪生

今天我給大家講的故事叫“善于動手的小愛迪生”。

愛迪生是美國的科學家,，他每次想到一些實驗都要動手試一試,。他小時候，有一天,，他看到母雞在孵蛋,，他就好奇地問媽媽：“媽媽，雞坐在窩上怎么一動也不動呢,？”媽媽高興地說：“母雞在孵蛋,。”

愛迪生聽了媽媽這句話,，很高興,，他就在家里拿了一些雞蛋，先搭好一個窩,，在地上鋪著厚厚的草,，再把雞蛋放到窩上，自己坐到窩上,。沒過多久,，天快黑了，他的家人很著急,，四處尋找愛迪生,，最后找到了他。他的家人又生氣又高興地說：“你蹲在窩子上干嘛,？”愛迪生說：“我蹲在窩上孵小雞,。”他的家人說：“你孵什么小雞呀,，還不給我快回家,。”

還有一次,，愛迪生看到小鳥在自由地飛翔,，他就想：“小鳥會飛，我們?nèi)丝刹豢梢燥w呀？”他突然想起,，汽球沒有翅膀可以飛上天,，我們?nèi)松眢w里加了氣可不可以飛呀？他就看到那里有水汽藥粉,，就喂伙伴吃,，沒過多久，伙伴的肚子疼了,，愛迪生被他爸爸狠狠地揍了一頓,，爸爸還說：“回頭不準做實驗了?！睈鄣仙f：“要是我不做實驗,，我怎么知道我們?nèi)四懿荒茱w呀？”

親愛的同學們,，今后我們發(fā)現(xiàn)有趣事情的時候,，讓我們也一起動手做一做吧，或許你也會成為一名科學家,！但一定要注意安全哦！

善于觀察的小愛因斯坦

愛因斯坦是20世紀最偉大的物理學家,。在五歲時和家人去郊游,，當走進一片茂密的樹林時，他卻不見了,，母親到處找他,，焦急地喊他，他卻一個人在林間輕輕地穿行,，一會兒摘下一片樹葉,，細心觀察樹葉的脈紋，一會兒觀看陽光從樹葉間透出的光斑,，到了湖邊,，他就蹲下身來，一動也不動地望著湖面上起伏的微波,。當母親好不容易找到他時,，他正坐在地上，凝望著一隊隊忙忙碌碌來回穿梭的螞蟻,。媽媽一把拉起小愛因斯坦的手,，發(fā)現(xiàn)他呆的地方離她叫喊的地方很近，“你干嗎不答應(yīng)媽媽,，讓媽媽來回的跑,。”“沒有，媽媽我沒聽見,?！毙垡蛩固拐f，媽媽只好微微地嘆了一口氣,。

善于觀察的愛因斯坦長大后,，成為了一名偉大的物理學家，他對天文學最大的貢獻莫過于他的宇宙學理論,，大大推動了現(xiàn)代天文學的發(fā)展,。

一些有趣的小故事篇三

有趣兒童英語小故事

兒童英語小故事都是一些英語表達簡單，多對話的短文,，例如經(jīng)典的《 we are friends》,、《little mouse》、《let’s play》等的英語小故事,。

熟讀兒童英語小故事可以讓兒童更早接觸英語,，并且英語小故事比較有趣，兒童們會對英語產(chǎn)生興趣,，這樣有利于他們以后的英語學習,。我下面只是介紹了3篇比較經(jīng)典的英語小故事，想了解更多,，可以到網(wǎng)上下載,，也可以運用學習軟件來閱讀兒童英語小故事。

we are friends(我們是朋友)

tommy is has no daddy, no mummy and no 是一只烏龜,。他沒有爸爸,、媽媽和朋友。

he is crying.a bird says: “i can ’s fly!”

他在哭,。一只小鳥過來了,。她說：“我會飛，讓我們一起飛吧,?！?/p>

tommy says: “ no,no, i can’t fly!”

tommy 說：“不，不,，我不會飛,。”

a rabbit says: “ i can ’s jump!”

一只兔子過來了,。他說：“我會跳,。讓我們一起跳吧?！?/p>

tommy says: “no, no.i can’t jump!”

tommy說：“不,，不,。我不會跳?！?/p>

a monkey says:“i can climb the ’s climb the tree!”

一只猴子過來了,。他說：“我會爬樹。讓我們一起爬樹吧,?！?/p>

tommy says: “ no, no.i can’t climb the tree!”

tommy說：“不，不,。我不會爬樹,。”

a duck says: “i can ’s swim!”

一只鴨子過來了,。他說:“我會游泳,，讓我們一起游泳吧！” tommy smiles: “ we are friends!”

鴨子笑了：“我們是朋友,！”

little mouse(小老鼠)

it’s a sunny day.a little mouse wants to go out and play.這是一個晴朗的一天,。一只小老鼠想要去外面玩 but he is afraid of the he peeks and peeks.但是它害怕貓。所以左看看右看看 he peeks to the left and peeks to the right.它看了左邊又看右邊

suddenly, the mummy mouse shouts.突然,，老鼠媽媽叫道：

“watch out!watch out!the cat is here , the cat is here.” “小心,！小心！貓在這里,，貓在這里”

let’s play(讓我們一起玩吧)it’s dark outside, the cat doesn’t want to sleep.外面已經(jīng)天黑了,，可是小貓不想睡覺 “rabbits,rabbits!let’s play!” “兔子，兔子,！讓我們一起玩吧” “no,we are sleeping.” “不，我們要睡覺” “birds,birds!let’s play!”

“小鳥,，小鳥,！讓我們一起玩” “no, we are sleeping.” “不，我們要睡覺” “bears,’s play!”

“小熊,，小熊,，讓我們一起玩吧” “no, we are sleeping.” “不，我們要睡覺”

no one wants to cat has to go home and sleep

沒有人想要玩,。小貓只要回家去睡了,。

希望你的孩子們對英語小故事產(chǎn)生興趣吧！這是要孩子經(jīng)常閱讀的哦,，效果才會出來,。

一些有趣的小故事篇四

幾個有趣的數(shù)學小故事

莒縣第四中學 王克雷 2010年7月26日 16:50 大約1500年前，歐洲的數(shù)學家們是不知道用“0”的,。他們使用羅馬數(shù)字,。羅馬數(shù)字是用幾個表示數(shù)的符號，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目,。在這種數(shù)字的運用里,，不需要“0”這個數(shù)字。

而在當時,，羅馬帝國有一位學者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個符號,。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”,，進行數(shù)學運算方便極了,，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹,。過了一段時間,，這件事被當時的羅馬教皇知道了。當時是歐洲的中世紀,，教會的勢力非常大,，羅馬教皇的權(quán)利更是遠遠超過皇帝,。教皇非常惱怒,，他斥責說,，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個怪物,，如今誰要把它給引進來,，誰就是褻瀆上帝！于是,，教皇就下令，把這位學者抓了起來,，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注,，使他兩手殘廢,，讓他再也不能握筆寫字,。就這樣,，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了,。但是,，雖然“0”被禁止使用,，然而羅馬的數(shù)學家們還是不管禁令，在數(shù)學的研究中仍然秘密地使用“0”,，仍然用“0”做出了很多數(shù)學上的貢獻。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用,，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了,。

你們可知道數(shù)學天才高斯小時候的故事呢？

高斯念小學的時候,，有一次在老師教完加法后,，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看,，題目是：

1+2+3+.....+97+98+99+100 = ?

老師心里正想,，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時,，卻被 高斯叫住了,！原來呀，高斯已經(jīng)算出來了,，小朋友你可知道他是如何算的嗎？

高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加,，也就是說： 1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1 =101+101+101+.....+101+101+101+101

共有一百個101相加,，但算式重復了兩次,，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 從此以后高斯小學的學習過程早已經(jīng)超越了其它的同學,，也因此奠定了他以后的數(shù)學基礎(chǔ)，更讓他成為——數(shù)學天才,！

在日常生活中,，數(shù)學無處不在，比如說：買菜,、賣菜,、算多少錢……

下面就是一個小故事，是一個數(shù)字之間的故事,。

有一天,，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時候，最小的一位說起話來了,。

0弟弟說：“我們大家伙兒,，一起拍幾張合影吧,，你們覺得怎么樣,？” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊,。”

8哥哥說：“0弟弟的主意可真不錯,，我就做一回好人吧,，我老8供應(yīng)照相機和膠卷,，好吧,？” 老4說話了：“8哥,，好是好，就是太麻煩了一點,，到不如用我的數(shù)碼照相機,，就這么定了吧?！?/p>

于是,，它們變忙了起來，終于+號幫它們拍好了,，就立刻把數(shù)碼照相機送往沖印店,，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢,，可它們到底誰付錢呢,？它們一個個呆呆的望著對方,，這是電腦姐姐說：“一共5元錢，你們一共十一個兄弟姐妹,，平均一人付多少元錢,？” 在它們十一個人中，就數(shù)老六最聰明,，這回它還是第一個算出了結(jié)果,，你知道它是怎么算出來的嗎？

唐僧師徒摘桃子

一天,，唐僧命徒弟悟空,、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子,。不長時間,，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子,？

八戒憨笑著說：師父,，我來考考你。我們每人摘的一樣多,，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數(shù),，數(shù)到最后還剩1個,。你算算，我們每人摘了多少個,？

沙僧神秘地說：師父,，我也來考考你。我筐里的桃子,，如果4個4個地數(shù),，數(shù)到最后還剩1個。你算算,，我們每人摘了多少個,？

悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你,。我筐里的桃子,，如果5個5個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個,。你算算,，我們每人摘多少個？

唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數(shù),。你知道他們是怎么算出來的嗎,？

一些有趣的小故事篇五

心理學小故事匯編

一、史蒂芬·葛雷是個曾經(jīng)取得過重要的醫(yī)學成就的科學家,。有個報社記者采訪他,，問他為什么會比一班人更有創(chuàng)造力，是什么因素讓他超乎凡人,？

他回答,，在他看來，這都與他小時候他母親給他的經(jīng)驗有關(guān),。有一次他嘗試著從冰箱里拿一瓶牛奶,，他失手把瓶子掉在地上，牛奶濺得滿地都是——像一片牛奶海洋一樣,！

他的母親來到廚房,，并沒有對他大呼小叫、教訓他或者懲罰他，她說：“哇,，你制造的混亂還真棒,！我?guī)缀鯖]有看見過這么大的水坑。反正損害已經(jīng)造成了,，在我們清理它之前你要不要在牛奶中玩幾分鐘？”他的確這么做了,。幾分鐘后,，他的母親說：“你知道，每次當你制造這樣的混亂時,，最好你還是得把它清理干凈,，讓物歸原處。所以,，你想這么做嗎,？我們可以用一塊海綿、一條毛巾或一只拖把,。你喜歡哪一種,？”他選擇了海綿，于是他們一起清理打翻了的牛奶,。他的母親又說：“你知道,，我們在如何有效地用兩只小手拿大牛奶瓶上已經(jīng)做了個失敗的試驗。讓我們到后院去,，把瓶子裝滿水,，看看你是否可以拿得動它?！毙∧泻W到了,，如果他用雙手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方，他就可以拿住它不會掉,。這個知名的科學家說,，那一課使他知道他不需要害怕錯誤。除此以外,，他還學到,，錯誤只是學習新東西的機會，科學實驗也是如此,。即使實驗失敗,，我們還是會從中學到有價值的東西。

如果每個人的父母都跟他母親的反應(yīng)一樣,，那不是很好嗎,？

溫馨提示：真是一堂很棒的課。教師的心理輔導也應(yīng)該是這樣，在新課程理念下,，我們的教育觀念確實要做響應(yīng)的變化,，教師要充當學生的參謀者，引路人,，學習動機的鼓勵者,。我們教師應(yīng)該記住的是學生的心靈比任何物質(zhì)還要重要。當我們這么記住,，自尊和愛的花朵就會開得比花圃中的任何花更美麗,！我們真的愛學生的話，什么樣的物質(zhì)損失可以同給你所愛的人造成的傷害相提并論呢,？

二,、在空地上種上草

一位著名的建筑師為某單位設(shè)計建造了一組現(xiàn)代化的辦公大樓。這是三幢建設(shè)在一大片空地上遙遙相望的漂亮的大樓,，建筑師超人的藝術(shù)素養(yǎng)得到了淋漓盡致的體現(xiàn),。大樓輪廓初具的時候，看到的人都已經(jīng)贊不絕口了,。

工程快竣工時,，工人們問他：“三幢大樓之間的人行道如何鋪設(shè)？”

“在大樓之間的空地上全種上草,?！苯ㄖ熁卮稹?/p>

大樓主人和工人們都感到納悶,，但這是著名的建筑師的話,，他們不好反對，就在這空地上全種上了草,。

一個夏天過后,，在三幢大樓之間，和三幢大樓通往外面的草地上,，已經(jīng)被來來往往的行人踩出了若干條小路,。這些小路有些因為走的人多，就寬些,，有些因為走的人少,，就窄一些，但他們蜿蜒伸展,，錯落有致,，就像是幾條樹林間的小道。

到了秋天,，建筑師又帶著工人們來了,，他讓工人沿著人們踩出的路痕鋪就了大樓之間和通向外面的人行道,。然后在道路兩旁種上了樹木和花草。

每一個走在這些道路上的人都說：這幾條路,，是比大樓更偉大的杰作,。建筑師創(chuàng)造了兩個偉大的作品，而在這兩個偉大的作品里,，正有著相互補充著的教育真諦,。

溫馨提示：教育，應(yīng)該是一項有目的的工程,，教育必須有一個清晰的藍圖,。教育在有著清晰目標的同時，更是一個“順性而為”的過程,。學生都是有自己的個性，我們不能用一樣的標準一樣的模式使得的學生都是“千人一面”,。應(yīng)該讓青草長成青草,，并進而覆蓋大地；讓玫瑰長成玫瑰,，并進而帶來芬芳,；讓橡樹長成橡樹，并進而結(jié)出橡籽,，并成為實際意義上的棟梁,。如果教育的最終目的是讓每一粒種子成為它能夠成為的樣子，我們教育者在空地里種上草,，然后一起等待夏天的降臨,，讓孩子自己的腳，印在草地上,，踩出人生的痕跡——這,，就是屬于他自己的，也就是最好的道路,。

三,、信任--心理小故事

有一個勞改犯在外出修路的過程中，在路上撿到了1000元錢,，他不假思索地把它交給了監(jiān)管警察,。可是,，監(jiān)管警察卻輕蔑地對他說：你別來這一套,，把自己的錢變著花樣賄賂我，想換得減刑,，你們這號人就是不老實,。

囚犯萬念俱灰,，心想這世界上再也不會有人相信他了。晚上,，他就越獄了,。

在亡命的途中，他大肆搶劫錢財,，準備外逃,。在搶得足夠的錢財后，他乘上開往邊境的火車,?；疖嚿虾軘D，他只好站在廁所旁,。這時,，有一位十分漂亮的姑娘走進廁所，關(guān)門時發(fā)現(xiàn)門扣壞了,。她走出來,，輕聲對他說：“先生，你能為我把門嗎,？”

他一愣,，看著姑娘純潔無邪的眼神，他點點頭,。姑娘紅著臉進了廁所,，而他像一個忠誠的衛(wèi)士一樣，嚴嚴地守著門,。

就在這一剎那間,，他突然改變了主意。在下一站,，他下車了,，到車站派出所投案自首。

溫馨提示：信任是一種彌足珍貴的東西,，沒有人能夠用金錢買得到,，也沒有人可用利誘和武力爭取得到。它來自于一個人的靈魂深處,，是活在靈魂了的清泉,，它可以拯救靈魂，滋養(yǎng)靈魂,，讓心靈充滿純潔和自信,。教育者是學生成長道路上的引導者，教育者的教育前提是尊重學生,、信任學生,。信任學生,，便是給學生一個發(fā)展的空間，信任學生,，就是給學生了一個希望,。即便有的時候，學生說了謊話,，編造了故事,，我們也不妨相信他們一次，讓他們感覺到我們對他們的信任,。迂回的教育并非全都是壞事啊,。

四、昂起頭來真美--心理小故事

別看它是一條黑母牛,，牛奶一樣是白的,。

珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮,。有一天,，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮,，珍妮雖不信，但是挺高興,，不由昂起了頭,，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意,。珍妮走進教室,，迎面碰上了她的老師，“珍妮,，你昂起頭來真美,！”老師愛撫地拍拍她的肩說。

那一天,，她得到了許多人的贊美,。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照,，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié),，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗,，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂,。

溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙,，還是相貌平平,，只要你昂起頭來,，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。我們的學生實際上都是很可愛的,，都有青春的美麗和可愛,，關(guān)鍵是我們要幫助而且還要和這些孩子一起去發(fā)現(xiàn)他們自己身上的美麗與可愛。讓學生樹立學習的自信心,。

五,、將腦袋打開一毫米--心理小故事

美國有一間生產(chǎn)牙膏的公司，產(chǎn)品優(yōu)良,，包裝精美,，深受廣大消費者的喜愛，每年營業(yè)額蒸蒸日上,。

記錄顯示,，前十年每年的營業(yè)增長率為10~20％，令董事部雀躍萬分,。

不過,，業(yè)績進入第十一年，第十二年及第十二年時,，則停滯下來,，每個月維持同樣的數(shù)字。

董事部對此三年業(yè)績表現(xiàn)感到不滿,，便召開全國經(jīng)理級高層會議,，以商討對策。

會議中,，有名年輕經(jīng)理站起來,，揚了揚手中的一張紙對董事部說：“我有個建議，若您要使用我的建議,，必須另付我5萬元,！”

總裁聽了很生氣說：“我每個月都支付你薪水，另有紅包獎勵?，F(xiàn)在叫你來開會討論,，你還要另外要求5萬元。是否過分,？”

“總裁先生,，請別誤會。若我的建議行不通．您可以將它丟棄,，一毛錢也不必付,。”年輕的經(jīng)理解釋說,。

“好,！”總裁接過那張紙后,，閱畢，馬上簽了一張5萬元支票給那年輕經(jīng)理,。

那張紙上只寫了一句話：將現(xiàn)有的牙膏開口擴大1mm,。

總裁馬上下令更換新的包裝。

試想,，每天早上,，每個消費者多用1mm的牙膏，每天牙膏的消費量將多出多少倍呢,？

這個決定,，使該公司第十四年的營業(yè)額增加了32％。

溫馨提示：一個小小的改變,，往往會引起意料不到的效果,。教育學生也是如此，沒有一成不變的作法,，針對不同學生采取不同的教育方式,，才能取得滿意的教育效果。

六,、金人--心理小故事

曾經(jīng)有個小國到中國來,，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌,，把皇帝高興壞了,。可是這小國不厚道,，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多的辦法,，請來珠寶匠檢查,，稱重量，看做工,，都是一模一樣的,。怎么辦？使者還等著回去匯報呢,。泱泱大國,，不會連這個小事都不懂吧？ 最后,，有一位退位的老大臣說他有辦法,。皇帝將使者請到大殿,，老臣胸有成足地拿著三根稻草,，插入第一個金人的耳朵里,，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來,，而第三個金人,，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有,。老臣說：第三個金人最有價值,！使者默默無語，答案正確,。

溫馨提示：這個故事告訴我們,，最有價值的人，不一定是最能說的人,。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴,，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽,，才是成熟的人最基本的素質(zhì),。善于傾聽，也是教師最基本的素質(zhì),，善于傾聽學生的聲音,，從學生中來，到學生中去,，為學生服務(wù),。彎下腰來，傾聽學生的各種聲音,，才能使我們的教育教學更有針對性,，才能提高我們的教育教學效果。

七,、碗底的紅燒肉--心理小故事

老板接到一樁業(yè)務(wù),，有一批貨物要搬運到碼頭上去，又必須在半天內(nèi)完成,。任務(wù)相當重,，手下就那么十幾個伙計。

這天一早,，老板親自下廚房做飯,。開飯時老板給伙計一一盛好。還親自捧到他們每個人的手中,。

伙計王接過飯碗,，拿起筷，正要往嘴里扒，一股誘人的紅燒肉濃香撲鼻而來,。他急忙用筷子扒開一個小洞,，三塊油光發(fā)亮的紅燒肉焐在米飯當中。他立即扭過身,，一聲不吭地蹲屋角,，狼吞虎咽地吃起來。

這頓早飯,，伙計王吃得特別香,。他邊吃邊想：老板看得起我，今天我要多出點力,。

于是搬運時,，他把貨裝得滿滿的，一趟又一趟,，來回飛跑著,，搬得汗流如雨……

整個上午，其他伙計也都像他一樣賣力,，個個挑得汗流浹背,。一天的活，一上午就干完了,。

中午,，伙計王不解地問伙計張：“你今天咋這樣賣力？”

張反問王：“你不也干得起勁嗎,？”

王說：“不瞞你,，早上老板在我的碗里塞了三塊紅燒肉啊,！我總要對得住他的關(guān)照嘛,。”

“哦!”伙計張驚訝地瞪大了眼睛,，說：“我的碗底也有紅燒肉哩,。”

兩個人又問了其他的伙計,，原來老板在大家的碗里都放了肉。眾伙計恍然大悟,，難怪吃早飯時,，大家都不聲不響悶頭吃得那么香……

如果這碗紅燒肉放在桌上，讓大家夾來吃,，可能就不會這樣感激老板了,。

同樣這幾塊紅燒肉，同樣這幾張嘴，卻產(chǎn)生了不同的效果,，不能不說這也是一種精明,！

[溫馨提示]

教育是具有智慧的。同樣的任務(wù),，采用不同的方法,，完成的質(zhì)量、時間是不一樣的,。由此可見,，講究方法是多么重要！作為教育者,，用智慧的教育必將事半功倍,。

八、鞋帶--心理小故事

有一位表演大師上場前,，他的弟子告訴他鞋帶松了,。大師點頭致謝，蹲下來仔細系好,。等到弟子轉(zhuǎn)身后,，又蹲下來將鞋帶解松。

有個旁觀者看到了這一切,，不解地問：“大師,，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者,，長途跋涉讓他的鞋帶松開,，可以通過這個細節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴?！?/p>

“那你為什么不直接告訴你的弟子呢,？”

“他能細心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我,，我一定要保護他這種熱情,，這種積極性，及時地給他鼓勵,，至于為什么要將鞋帶解開,，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊,?！?/p>

人，一個時間只能做一件事,，懂抓重點,，才是真正的人才。[溫馨提示]

教育的契機稍縱即逝。及時抓住機會,，給予理解,、鼓勵、支持,、幫助,、引導……定能點燃他人的智慧之火，仁慈之心,！真正的教育者必須具備的素質(zhì),。

九、棺材的故事--心理小故事

有兩個秀才一起去趕考,，路上他們遇到了一支出殯的隊伍,。看到那一口黑乎乎的棺材,，一個秀才心里立即“咯登”一下,，涼了半截，心想：完了,，活見鬼,，趕考的日子居然碰到這個倒霉的棺材。于是,，心情一落千丈,，走進考場，那個“黑乎乎的棺材”一直揮之不去,，結(jié)果,，文思枯竭，果然名落孫山,。

另一個秀才也同時看到了,，一開始心里也“咯登”了一下，但轉(zhuǎn)念一想：棺材,，棺材,，噢！那不是有“官”又有“財”嗎,？好,，好兆頭，看來今天我要鴻運當頭了,，一定高中,。于是心里十分興奮，情緒高漲,，走進考場,，文思如泉涌，果然一舉高中,。

回到家里,，兩人都對家人說：“棺材”真的好靈。

溫馨提示：對事物的看法,，沒有絕對的對錯之分,。但有積極與消極之分，而且每個人都必定要為自己的看法承擔最后的結(jié)果,。消極思維者,，對事物永遠都會找到消極的解釋，并且總能為自己找到抱怨的借口,，最終得到了消極的結(jié)果,。接下來，消極的結(jié)果又會逆向強化他消極的情緒,，從而又使他成為更加消極的思維者,，形成惡性循環(huán)……教育學生以積極向上的心態(tài)對待學習生活很重要，讓學生明白“越哭越傷心”的道理吧,。

十,、天道酬勤-心理小故事

沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分,，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧?/p>

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一,，然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書,，對一篇文章重復不知道多少遍了,，還在朗讀，因為,，他還沒有背下來,。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下,，希望等讀書人睡覺之后撈點好處,。可是等啊等,，就是不見他睡覺,，還是翻來復去地讀那篇文章。賊人大怒,，跳出來說,，“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍,，揚長而去,！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明,，但是他只能成為賊,，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人：“近代最有大本領(lǐng)的人?！薄扒谀苎a拙是良訓,，一分辛苦一分才?！蹦琴\的記憶力真好,，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢,，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”,，教訓曾先生之后,，還要背書，揚長而去,。但是遺憾的是,，他名不見經(jīng)傳。曾先生后來啟用了一大批人才,，按說這位賊人與曾先生有一面之交,，大可去施展一二，可惜,，他的天賦沒有加上勤奮,，變得不知所終。

溫馨提示：偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的,，有一分勞動就有一分收獲,，日積月累,，從少到多,，奇跡就可以創(chuàng)造出來。教育學生,，從來沒有在成功的道路上的便捷小徑,，只有自己披荊斬棘，開辟一條屬于自己的探索之路,。

十一,、驢的哲學-心理小故事

人生必須渡過逆流才能走向更高的層次,，最重要的是永遠看得起自己。

有一天某個農(nóng)夫的一頭驢子,，不小心掉進一口枯井里,，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了,，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后,，這位農(nóng)夫決定放棄,，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來,，不過無論如何,，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了,，以免除它的痛苦,。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進枯井中,。當這頭驢子了解到自己的處境時,，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是,，一會兒之后這頭驢子就安靜下來了,。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚：當鏟進井里的泥土落在驢子的背部時,，驢子的反應(yīng)令人稱奇──它將泥土抖落在一旁,，然后站到鏟進的泥土堆上面！

就這樣,，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底,，然后再站上去。很快地,，這只驢子便得意地上升到井口,，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！

溫馨提示：就如驢子的情況,，在生命的旅程中,，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉,，然后站到上面去！我們的教育也是這樣的道理,，有的時候我們難免陷入自己挖掘的“教育枯井”中,，會被周圍的各種社會現(xiàn)象所影響,。這個時候，我們需要的是盡快擺脫教育困境,，將內(nèi)心的迷茫趕走,，重新站在一個自己新建的教育平臺上！