作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園教案水中的倒影篇一
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：靈活使用遮罩實現(xiàn)水波動畫的效果；學(xué)會調(diào)整舞臺大小的方法,；
能力目標(biāo)：合理安排各元件在舞臺中的位置,，使動畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美的能力,。
情感目標(biāo)：熱愛祖國大好河山的愛國主義教育,。教學(xué)重點：合理安排各元件在舞臺中的位置 教學(xué)過程：
一、聽音樂,，導(dǎo)入課題：
師：同學(xué)們見到過水中倒影的景象嗎,？請同學(xué)們想像一下“水中倒影”的影象。
（生想象）
師：播放flash《水中倒影》動畫,。
師：遠(yuǎn)處青山層林盡染,，近處綠水微波蕩漾，遠(yuǎn)山近影,，相映成趣,，這就是我們用flash制作的《水中倒影》動畫，同學(xué)們想做嗎,？（邊放音樂高山流水）,，下面我們一起動手制作flash動畫《水中倒影》（板書）
二、剖析動畫,，了解倒影特點,。
1、觀察動畫共幾層,。教師分別展示每層內(nèi)容,。
師：了解了那么多，請同學(xué)們打開flash動畫,。
三,、制作動畫，新授新知：
一）,、制作第一層 群山1,。（找同學(xué)演示）
1、導(dǎo)入圖片,。
師：請同學(xué)們打開flash,，設(shè)置喜歡的背景顏色，并且調(diào)整窗口,。師：下面請同學(xué)們把第一層更名為群山1,，然后導(dǎo)入群山圖片（素材放在你電腦桌面水中倒影文件夾中）,。
圖片導(dǎo)入到舞臺中，大多需要進行大小調(diào)整才能與舞臺相符,，此時舞臺大小就是圖片的大小,，并且轉(zhuǎn)換為圖形元件。
2,、學(xué)生自行導(dǎo)入圖片,，不會的同學(xué)互相幫忙,。
3,、小結(jié)（重點內(nèi)容）：
在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)的做法非常好,。他在調(diào)整圖片大小時,，利用“文檔屬性”來設(shè)置圖片大小，既快又簡單,。以后我們不防多動動手和腦,，也很好的利用一下這些快捷的工具。二）制作第二層 群山2,。
1,、導(dǎo)入圖片并設(shè)置成倒影圖。
2,、學(xué)生演示,，制作時互相幫忙。
3,、小結(jié)（重點內(nèi)容）：
教師可組織學(xué)生討論將“群山2”中元件縮小高度,，alpha值設(shè)為90%的原因（因為水波流動，水中倒影看起來就會比實物的實際高度低一些,，改變alpha值是增強水波的明亮感）,，使學(xué)生了解一些水中倒影形成的原理，倒影與實際事物的區(qū)別,。
師：倒影圖有什么特點呢,？
①倒影圖比原圖低。
②倒影圖比原圖清晰度低,。③倒影圖是倒著的,。
“倒影”層中的元件下移5個像素的操作方法，可以通過方向健,，下移5次即可,；也可以使用工具欄中的“選擇工具”，將元件選中,，下移5個像素（根據(jù)圖形屬性面板中的y值可確定移動位置）,。
三）,、制作第三層倒影畫面： 制作倒影圖片
四）制作第四層水波遮罩，設(shè)置水中倒影的水波效果： 1．教師演示：
提示：第1幀處,，“水波”元件的底端不能高于“倒影”圖層中元件的底端,，第40幀處，“水波”元件的頂端不能低于“倒影”圖層中元件的頂端,。因為“倒影”中元件是被遮罩物,，要求“水波”元件由使至終的運動都必須達(dá)到將倒影完全遮住，但不一定要求兩個元件對齊,。
2,、學(xué)生動手操作： 教師巡視，學(xué)生操作
四,、小組合作,，完成作品
五、交流：如何利用遮罩制作更加真實的水波效果
制作結(jié)束之后,，可組織學(xué)生談一談水紋波動的快慢和什么因素有關(guān)（柵格的寬度,、幀頻等），柵格的顏色是否影響波紋效果（不影響）,，第二個關(guān)鍵幀位置的改變將如何改變水波效果（第二個關(guān)鍵幀幀數(shù)越大,，水波波動越緩慢）。
六,、共同欣賞優(yōu)秀作品,。
七、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了flash遮罩動畫的制作方法和技巧,，發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智并且展露出同學(xué)們的動手動腦能力極強,，還通過演示，也制作出很多優(yōu)美的《水中倒影》動畫,，希望同學(xué)們以后能制作出更多更好的作品,。
遮罩層：
遮罩層是圖層的一種，其主要功能是遮住下面圖層的某一部分不讓顯示出來,。
注解：遮罩層顯示的是遮罩層與被遮罩層相交的部分,，不相交的部分不會顯示出來。顯示出來的顏色是被遮罩層的顏色,，與遮罩層的顏色無關(guān),。
強調(diào)：遮罩層上的圖形相當(dāng)于“窗口”，相當(dāng)于透過光線的區(qū)域,，遮罩層下方的物體可以通過該“窗口”顯示出來,。因此顯示出來的顏色圖案是被遮罩層的顏色圖案，與遮罩層的顏色無關(guān)，遮罩效果生成后遮罩效果區(qū)以外的內(nèi)容為場景背景色或與被遮罩層相鄰的下一層普通層的內(nèi)容,。
1,、要產(chǎn)生遮罩，至少要有兩層：遮罩層和被遮罩層,。
2,、遮罩層決定看到的形狀，被遮罩層決定看到的內(nèi)容,。即用遮罩層的可顯示區(qū)域來顯示被遮罩層的內(nèi)容,。
3、遮罩效果生成后遮罩效果區(qū)以外的內(nèi)容為場景背景色或與被遮罩層相鄰的下一層普通層的內(nèi)容,。
【教學(xué)反思】關(guān)于遮罩概念的理解對學(xué)生來說很別扭,，因為從常規(guī)思維理解，被遮罩的東西應(yīng)該不顯示,，偏偏在flash遮罩動畫中,，只有被遮罩的部分才能顯示出來。以前我只是告訴學(xué)生硬性記住,，學(xué)生可能在思想上并不是很理解。有一天,，我在河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上看到一名教師講授《遮罩動畫》這一優(yōu)質(zhì)課錄像,，她拿兩張圖片做教具，一個做照片,，一個做鏡框,，通過這樣類比就交代清楚了遮罩的意思。因此我在課前也事先準(zhǔn)備了兩張a4紙,，一張有圖案,，一張挖空，在課堂上演示,，容易理解,，收到較好的效果。
幼兒園教案水中的倒影篇二
《水中倒影》教案
教學(xué)目標(biāo)
1,、通過學(xué)習(xí)擠色對印作畫,，使學(xué)生了解對印畫畫畫法及特點。
2,、了解水粉顏料的特性,，掌握簡單的水粉畫技法。
3,、學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品以及生活中的對稱美,。
教學(xué)重點：掌握用水粉顏料進行對折拓印的步驟方法。教學(xué)難點：對折拓印技法掌握和運用,。教學(xué)準(zhǔn)備：范例,、課件,、圖片、水粉,、硬卡紙,。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
給學(xué)生看一些有關(guān)水中倒影的圖片,，抓住學(xué)生的興趣,。
二、討論
1.“剛剛我們看的是些什么照片,？”再欣賞圖片,，“里面有些什么景物？”學(xué)生發(fā)言,，教師總結(jié),，激發(fā)學(xué)生積極性。
2.給學(xué)生看動畫片斷《猴子撈月》,，“猴子正在干什么,？干嗎要撈月亮？猴子撈的是什么月亮,？”學(xué)生回答,，引發(fā)出水中倒影的現(xiàn)象。
3.“同學(xué)們知道的還真不少,，那么今天我們也來學(xué)習(xí)制作美麗的圖畫”,。師板書課題。
三,、探究
出示其他班學(xué)生畫的作品給其欣賞,，想一想他們是怎么做出來的？以小組為單位欣賞,，討論這幅畫是怎么畫出來的,。認(rèn)為是分幾步把它表現(xiàn)出來的？學(xué)生發(fā)言,，老師總結(jié)作畫步驟：
1.把紙對折并擠顏色
2.在紙的上半部分畫好所需物體 3.對印
4.打開,，在下部分畫好水紋，整理,。
四,、講解注意事項
注重講解顏色的運用，強調(diào)小加水,，顏色的干濕處理直接影響到畫面的好壞,；對印時不能隨便移動紙的位置，先印大面積的色塊，再印細(xì)小的地方,。
五,、布置作業(yè)
同學(xué)們也來試試用對折拓印的方法做一幅水中倒影的個性化設(shè)計裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo),。
六,、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評,、互評,、教師點評。
七,、課后延伸
除了水中的倒影,，我們還可以對印出什么其他美麗的圖畫？
幼兒園教案水中的倒影篇三
五年級信息技術(shù)《水中倒影》教案
水中倒影
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
靈活使用遮罩實現(xiàn)水波動畫的效果,；
學(xué)會調(diào)整舞臺大小的方法,；
能力目標(biāo)：
合理安排各元在舞臺中的位置，使動畫優(yōu)美流暢,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美的能力,。
情感目標(biāo)：
熱愛祖國大好河山的愛國主義教育。
教學(xué)重點：
合理安排各元在舞臺中的位置
教學(xué)過程：
一,、聽音樂,，導(dǎo)入題：
師：遠(yuǎn)處青山層林盡染，近處綠水微波蕩漾,，遠(yuǎn)山近影，相映成趣,。（邊放音樂高山流水）,，下面我們一起動手制作動畫《水中倒影》
二、制作動畫,，新授新知,。
．網(wǎng)上搜索一張美麗的圖片。
圖片可以選擇群山,，也可以學(xué)生喜歡的小動物,、花草，或者是自己的繪畫作品,。
2．播放一段水中倒影視頻或圖片,，觀察其特點。
水中的倒影有什么特點,？
2,、制作倒影畫面：
a．導(dǎo)入圖片：
圖片導(dǎo)入到舞臺中，有很多需要進行大小調(diào)整才能與舞臺相符。但是有些小圖片在放大之后可能會變形或者不清晰,，這時可引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)節(jié)舞臺大?。涸谖枧_工作區(qū)右擊選擇“文檔屬性”，可通過調(diào)節(jié)“尺寸”所對應(yīng)的“高”和“寬”的數(shù)值來改變舞臺的大??；也可以將圖片移到舞臺的左上角，在“文檔屬性”對話框中“匹配”所對應(yīng)的三個選項中選擇“內(nèi)容”（也可由學(xué)生嘗試比較三個選項對舞臺大小的影響,，自主選擇調(diào)整方法）,，此時舞臺大小就是圖片的大小，可提出問題“舞臺這么大夠用嗎,？倒影圖片放在哪呢,？還需要怎么調(diào)節(jié)呢？”,，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上將“高”的設(shè)置值放大2倍,。
舞臺大小的調(diào)整也可在將“群山1”和“群山2”及“倒影”層中的元的位置調(diào)整好之后再進行。
b．制作倒影圖片
教師可組織學(xué)生討論將“群山2”中元縮小高度,，alpha值設(shè)為90%的原因（因為水波流動,，水中倒影看起來就會比實物的實際高度低一些，改變alpha值是增強水波的明亮感）,，使學(xué)生了解一些水中倒影形成的原理,，倒影與實際事物的區(qū)別。
“倒影”層中的元下移個像素的操作方法,，可以通過方向健,，下移次即可；也可以使用工具欄中的“選擇工具”,，將元選中,，下移個像素（根據(jù)圖形屬性面板中的值可確定移動位置）。
3,、設(shè)置水中倒影的水波效果：
a．教師演示：
提示：第1幀處,，“水波”元的底端不能高于“倒影”圖層中元的底端，第40幀處,，“水波”元的頂端不能低于“倒影”圖層中元的頂端,。因為“倒影”中元是被遮罩物，要求“水波”元由使至終的運動都必須達(dá)到將倒影完全遮住,，但不一定要求兩個元對齊,。
b、學(xué)生動手操作：
三,、小組合作,，完成作品
四,、交流：如何利用遮罩制作更加真實的水波效果
制作結(jié)束之后，可組織學(xué)生談一談水紋波動的快慢和什么因素有關(guān)（柵格的寬度,、幀頻等）,，柵格的顏色是否影響波紋效果（不影響），第二個關(guān)鍵幀位置的改變將如何改變水波效果（第二個關(guān)鍵幀幀數(shù)越大,，水波波動越緩慢）,。
五、共同欣賞優(yōu)秀作品,。
六,、堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么動畫知識？
幼兒園教案水中的倒影篇四
幼兒園教案《水中倒影》
活動目標(biāo)：
1,、了解倒影的特點,，嘗試用多種繪畫手法表現(xiàn)倒影。
2,、感知水中倒影的自然景象,，感受倒影的美?；顒又仉y點：嘗試用多種方法畫倒影,。活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前帶幼兒到水池邊看過水中倒影,。2.材料準(zhǔn)備：課件《水中倒影》,，倒影范畫若干張?；顒舆^程：
一,、欣賞倒影：了解倒影的特點
1.導(dǎo)入：猜猜圖片的下半部分，引出倒影,。2.說說自己看過的倒影
提問：你在哪里看到過倒影,？你看到的倒影里有些什么？
小結(jié)：動物,、植物、人物,，所有自然界的景物都能在水面上形成倒影,。3.了解倒影的特點
師：我也見過很多倒影（觀看倒影圖片。）
出示同一景物的兩張倒影圖片比較（平靜水面的與晃動水面的倒影）提問：這兩張倒影有什么不同呢,？
小結(jié)提升：平靜的水面像鏡子一樣,，把各種物體倒映在水中，形成了彩色的,、上下對稱的美麗景象,，晃動的水面像哈哈鏡一樣,，讓倒影變的千姿百態(tài)，給大自然增添了許多神奇美妙的景色,。有了倒影的畫面真是美極了,。
二、畫倒影：嘗試用各種繪畫方式表現(xiàn)倒影
1.討論：我們可以用什么方法來畫倒影,？請幼兒一邊討論,，一邊嘗試。2.教師示范不同的方法畫倒影
師：請你們來看看我是怎么畫倒影的,。示范：刮印倒影,，最后涂顏料。3.幼兒自選方法畫倒影
“請你們選擇自己喜歡的方法來畫倒影,，可以一個人完成,，也可以和好朋友一起完成?！?/p>
幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。（同時播放視頻《倒影》）
四,、欣賞點評
1.展示作品,，幼兒介紹?！澳闶怯檬裁捶椒ó嫷?？你畫了哪些倒影？”
2.拓展延伸：懂得保護水資源
師：你們畫了這么多美妙的倒影,，但在現(xiàn)實生活中,，如果沒有的清澈的水源，我們還能看見這些美麗的倒影嗎,？
師：那就讓我們保護好水資源,，讓我們永遠(yuǎn)生活在如詩如畫的環(huán)境中，好不好,？
