作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班倒影畫教案篇一

1、初步認(rèn)識(shí)和了解倒影的特征,，及其倒映規(guī)律,，對(duì)倒影感到好奇。

2,、能針對(duì)活動(dòng)中的問題提出自己建議和想法,。

實(shí)影及倒影圖片各一幅，操作材料包

一,、感知

1,、故事導(dǎo)入：四種小動(dòng)物到河邊去玩，他們?cè)谒锇l(fā)現(xiàn)了一個(gè)和自己長(zhǎng)的一模一樣的人,，非常害怕,，都跑回家找媽媽，他們看到的是什么呢?

1)幼兒相互交流

2)聽取各自的說明和理由

要求：聲音響亮,，語言完整清晰,。

師：你們有不同的建議嗎?

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法

3)實(shí)驗(yàn)證明——是他們自己的影子。

師：媽媽告訴他們------這是自己在水中的影子,。

2,、引出倒影，講解倒映的規(guī)律,。

3,、他們又回到小河邊，這次他們要進(jìn)行繪畫比賽,，比一比誰給自己畫的倒影既正確又好看,。請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判。

4,、教師在黑板上畫出一條小河,。展示圖片：上面實(shí)體，下面倒影,。

二,、欣賞交流：水中倒影

1、觀看童易課件：《水中哈哈鏡》

導(dǎo)入：在綠綠的草地上,，有一個(gè)美麗的小池塘,，我們一起去看看池塘邊發(fā)生了什么有趣的事情吧!

2,、討論：

1)池塘的水面是怎么變成哈哈鏡的?

引導(dǎo)幼兒設(shè)想不同的方法

個(gè)別幼兒師范講解自己的方法

幼兒說說哪種方法最有趣

小結(jié)：風(fēng)娃娃吹過水面時(shí)，平靜的水面會(huì)產(chǎn)生水波,，引起波動(dòng),，亮亮的水鏡就變成了哈哈鏡。

2)風(fēng)娃娃吹過水面時(shí),，你看到哪些倒影和原來不一樣了?

3)你還看到過其他的水面變成哈哈鏡的事情嗎?平靜的水面和波動(dòng)的水面的水中倒影又是怎么樣的呢?

鼓勵(lì)幼兒相互間提問和解答

小結(jié)ppt《美麗的倒影》：在不同的水面,，可以看到不同的倒影，有的清晰,，有的模糊;平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影也是不同的,。平靜水面的倒影和岸上的實(shí)物樣子是一樣的，上下方向,、顏色,、花紋都是對(duì)稱的。水面晃動(dòng)產(chǎn)生水波的時(shí)候,，里面的倒影也在晃動(dòng),，水中倒影有時(shí)會(huì)變得長(zhǎng)長(zhǎng)短短、歪歪扭扭或破破碎碎,。

三,、觀察游戲：美麗的倒影

1、找不同,。小動(dòng)物們?cè)趧澊?，可水中倒影和它們還有七處不同,，快幫它們找找吧!

2,、看得快，說得快,。ppt《美麗的倒影—yesorno》

四,、操作想象：我看到的倒影

1、介紹操作材料,。

2,、提出操作要求。

請(qǐng)選擇自己喜歡的紙,，仔細(xì)看看想想,，用喜歡的方式(對(duì)印、對(duì)稱畫)畫出水中倒影,。比一比聰明隊(duì)和機(jī)靈隊(duì)哪隊(duì)的倒影畫又多,，又對(duì)。

3,、幼兒選擇材料畫倒影,，教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作水中倒影,，并按聰明隊(duì)、機(jī)靈隊(duì)展示,。

對(duì)印畫——用水彩筆在紙的上部涂畫岸上的物體,，對(duì)印出自己看到的倒影

對(duì)稱畫——看看岸上的物體，嘗試正確添畫出它在水中的倒影,。

亦可選擇空白紙張自主對(duì)印畫,、對(duì)稱畫看到的、想到的倒影,，亦可大膽嘗試水面波動(dòng)后夸張的水中倒影,。

幼兒園中班倒影畫教案篇二

1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法畫出倒影,。

2,、能用水粉畫出風(fēng)景，并根據(jù)自己的想象大膽添畫,、表現(xiàn)水中的相關(guān)情景,。

3、樂意與人交流,，體驗(yàn)印畫的樂趣,，產(chǎn)生完成作品的成就感。

4,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

水粉色,、圖畫紙,、毛筆、抹布,、套袖,、塑料袋背心。

1,、出示風(fēng)景圖片,，請(qǐng)幼兒欣賞。導(dǎo)入活動(dòng)名稱,。師：“小朋友,，你看到這些圖片，感覺是怎樣的？”“你從圖片中都看到了什么,？水中有什么,？”引導(dǎo)幼兒比較觀察并說出倒影的特點(diǎn)。

2,、出示范例,，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論：“老師也畫了一幅有倒影的圖畫?！薄暗褂笆窃鯓赢嫵鰜淼哪?？”

3、教師演示做畫布驟與印畫方法并提要求：

①先將畫紙短邊對(duì)短邊折好,。注意要壓平,。

②輕輕將紙展開，豎著放好,，在折線以上的畫紙上用毛筆蘸水粉顏料畫出風(fēng)景,。注意換色時(shí)要換筆，別弄臟畫面,，

③將另一半紙由下向上對(duì)折過來,，將畫好的風(fēng)景印畫上去。注意用你的掌心按下去,，不要揉搓,。

④大膽想象，添畫水中的情景,。

4,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在水中添畫水波紋,、小蝌蚪、小魚,、小鴨子等,。指導(dǎo)能力一般的幼兒認(rèn)真印畫,，完成作品,。教師隨機(jī)評(píng)價(jià)幼兒的作畫過程。

5,、幼兒交流展示,，互相評(píng)價(jià)作品。

6,、教師小結(jié),。

幼兒園中班倒影畫教案篇三

1、通過觀察、感受相似色,，運(yùn)用點(diǎn)彩法表現(xiàn)房屋的倒影,。

2、體驗(yàn)點(diǎn)彩倒影的樂趣,。

flash課件,、水粉紙（涂成淡藍(lán)色的）、油畫棒,、展示板面,、背景音樂《海寶來了》

一、導(dǎo)入———海寶來了

1,、今天,，老師請(qǐng)來了一位小客人。（播放課件）

t：海寶這是要帶我們?nèi)ツ膬耗?？（繼續(xù)播放）

2,、你都看到了些什么？（通過看看,、說說感受倒影的特別之處）

3,、小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的天，清清的湖水,，漂亮的房屋,，當(dāng)微風(fēng)吹過的時(shí)候，倒影會(huì)隨著水波輕輕蕩漾,，真是美極了,，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)————青浦。

二,、鞏固相似色的認(rèn)知

1,、出示范例，啟發(fā)幼兒思考

t：這么漂亮的房屋和倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫,。

這畫都用了哪些顏色寶寶?。糠课莺偷褂暗念伾惺裁刺貏e的地方,？

2,、教師小結(jié)：房屋和倒影的顏色都是相似色，而且房屋的顏色深,，倒影的顏色淺,。

三、幼兒嘗試作畫

1,、咦,？這幢房子怎么沒有倒影呢？那它在水中的倒影會(huì)是怎么樣的呢？（出示示范畫）

2,、那誰愿意來幫幫這幢房子點(diǎn)出美麗的倒影呢,？（先點(diǎn)屋頂還是先點(diǎn)墻壁——可以請(qǐng)兩位幼兒來示范）

3、這里還有一些沒有顏色的屋頂和樹呢,，我們一起去打扮一下,，也邀請(qǐng)海寶來參觀！（運(yùn)用相似色和點(diǎn)彩畫法進(jìn)行表現(xiàn)）

3,、在過程中,，重點(diǎn)關(guān)注幼兒運(yùn)用相似色來表現(xiàn)，使用點(diǎn)彩法畫出倒影,，注意顏色對(duì)應(yīng),；幫助和引導(dǎo)個(gè)別幼兒。

4,、教師小結(jié)：在點(diǎn)畫的時(shí)候,，倒影也是從上往下開始點(diǎn)的，先點(diǎn)墻壁,，然后再點(diǎn)屋頂,，這樣房屋的倒影就印在水中了。

四,、展示作品,，互相欣賞

1、引導(dǎo)幼兒相互談?wù)撃男┑褂昂芷?，為什么?/p>

2,、啟發(fā)幼兒從形狀、顏色等方面來欣賞,、評(píng)價(jià),。

價(jià)值分析：本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的導(dǎo)入部分，以海寶的卡通形象引起幼兒的興趣,，激發(fā)幼兒幼兒積極性,。并在提問和回答中了解和感受倒影的美、感受家鄉(xiāng)的美,。

觀察與調(diào)整：幼兒對(duì)于這個(gè)地方都比較的好奇但又比較陌生,，感覺離幼兒的生活經(jīng)歷或興趣比較遠(yuǎn)，因此教師可通過小動(dòng)物出來郊游的形式作為導(dǎo)入可更吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

價(jià)值分析：疑問,、啟發(fā),，引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達(dá),，通過觀察相似色，知道房屋的顏色深，倒影的顏色淺,。

觀察與調(diào)整：幼兒對(duì)相似色還是有一定基礎(chǔ)的,，因此當(dāng)教師出示圖片后幼兒馬上就能說出它的特點(diǎn)來。

價(jià)值分析：運(yùn)用相似色進(jìn)行點(diǎn)彩,，表現(xiàn)作品的色彩,，體驗(yàn)繪畫倒影的樂趣

幼兒繪畫教師指導(dǎo)，這時(shí)可以有針對(duì)性地對(duì)不同能力的孩子進(jìn)行指導(dǎo),。

觀察與調(diào)整：幼兒對(duì)于點(diǎn)畫這種繪畫技能還是初次嘗試,，能力強(qiáng)的幼兒能馬上掌握這種繪畫的技巧，但是能力較弱的幼兒對(duì)于點(diǎn)畫要用點(diǎn)的方式還不是很適應(yīng),，有時(shí)還是會(huì)用繪畫的方式進(jìn)行,。對(duì)于幼兒來說以對(duì)稱方式來點(diǎn)畫倒影還是有一定難度的，教師可以運(yùn)用一些游戲來引導(dǎo)幼兒,。

價(jià)值分析：在互相欣賞和評(píng)價(jià)中,，一起分享成功的喜悅，激幼兒互相學(xué)習(xí)的興趣,。

觀察與調(diào)整：教師引導(dǎo)幼兒從倒影的色彩及大小,、形狀等特征來進(jìn)行討論，并對(duì)在作品中所出現(xiàn)的問題來引導(dǎo)幼兒說說哪里不對(duì),，怎么樣來解決這個(gè)問題等等一系列的問題來改進(jìn)繪畫中的技能,。

幼兒園中班倒影畫教案篇四

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)光的欣賞能力,，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情,。

2、欣賞,、了解在有風(fēng)或無風(fēng)時(shí)湖面的變化,，以及不同季節(jié)不同湖邊的倒影風(fēng)光，為學(xué)生在作畫時(shí)作好基礎(chǔ),。

3,、在了解湖邊的倒影后，結(jié)合平時(shí)的觀察用繪畫的形式畫一幅湖邊的倒影圖,。

：根據(jù)自己的喜歡,，用畫筆繪出一幅（可以是想象，或者看到的）美麗的湖邊倒影圖,。

：能掌握景物倒立視覺角度,，根據(jù)湖面的變化畫出岸上景物倒影。

1課時(shí),。

一,、猜圖激趣,，導(dǎo)出新課

1、猜圖,。問：同學(xué)們請(qǐng)看這兩幅圖,，它們都是以山為主的風(fēng)景圖，可是它們表現(xiàn)的景物有什么不同,？（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的下方,，原來是多了湖水中倒影，景色另有一種美,。）

2,、導(dǎo)出新課：這些美麗的倒影很是吸引我們的視覺。今天這節(jié)課就讓我們一起大膽的來畫,，品味這倒影的美麗,。

二、賞析圖片,，尋找美的感受

1,、展示圖片：春夏秋冬四幅倒影圖

問：這四幅圖分別是哪個(gè)季節(jié)的倒影圖的？它們各有什么特點(diǎn)呢,？（學(xué)生討論交流,，了解它們的不同之處。）

2,、展示圖片：睡蓮倒影圖

問：這幅圖的主體是什么,？感覺怎樣？（讓學(xué)生了解構(gòu)圖還可以取舍,。）

3,、展示圖片：有風(fēng)的倒影圖

問：這幅圖和前面的幾幅圖有什么區(qū)別？讓學(xué)生知道有風(fēng)時(shí)倒影是彎曲斷裂的,，在作畫是要區(qū)別開,。

過渡：看了這么美的倒影風(fēng)光，同學(xué)們一定是非常想提起畫筆來畫了,，在畫之前我們先來看看人家是怎樣畫的,。

三、欣賞學(xué)生范畫,，尋找作畫感覺

出示幾張范畫,，引導(dǎo)學(xué)生觀察，使其了解一些構(gòu)圖,、著色,、倒影的表現(xiàn)方法。

四,、作業(yè)

用畫筆繪一幅（可以是想象,，或者看到的）美麗的湖邊倒影圖,。

1、教師示范一些樹的畫法和倒影的表現(xiàn)方法,。

2,、學(xué)生作畫,，教師巡視,，個(gè)別輔導(dǎo)。

五,、展評(píng)優(yōu)秀的作業(yè)

1,、展示作業(yè)。

2,、作業(yè),。自評(píng)、師生共評(píng),。

六,、

幼兒園中班倒影畫教案篇五

1.認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí)，掌握對(duì)印的基本方法,。

2.感受對(duì)印的樂趣,，培養(yǎng)對(duì)對(duì)印學(xué)習(xí)的興趣。

3.學(xué)會(huì)觀察,、欣賞,、創(chuàng)造生活中的倒影之美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛之情,。

1.編寫思路,。

倒影是我們生活中較為常見的現(xiàn)象，一般在清澈,、平靜的水面上容易出現(xiàn),。倒影具有恬淡、寧靜之美,，是藝術(shù)家們樂意表現(xiàn)的題材,。教材中的《山山水水》、《飲水的熊》,、《丹頂鶴》就是這方面的代表,。引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀美術(shù)作品之后，要讓學(xué)生明白：懂得取舍,，確立景物的主體,，再配以適當(dāng)?shù)谋尘埃x擇合適的媒材,，是表現(xiàn)的關(guān)鍵,。

用對(duì)印的方式表現(xiàn)倒影,，既簡(jiǎn)便又容易出好效果——巧妙、逼真,。學(xué)生對(duì)這種新的造型表現(xiàn)形式會(huì)表現(xiàn)出興趣,，因而教師在教學(xué)時(shí)要多想辦法把學(xué)生的這種興趣激發(fā)出來。在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)對(duì)印的奇妙后,， 獲得創(chuàng)造的樂趣,，并使學(xué)生體會(huì)到：美術(shù)創(chuàng)作不僅要在畫面上創(chuàng)新求異，在作畫工具,、程序上也可以想出新辦法來,，以獲得新的效果。

本課占了兩個(gè)頁面,，分別向?qū)W生展示了倒影的魅力,，對(duì)印制作的步驟以及情趣盎然的學(xué)生作品。教學(xué)中,，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生讀圖,，如在《山山水水》的上下極為相似的兩部分中找出不同之處，并說出原因,，以增強(qiáng)學(xué)生的讀圖能力和分析能力,。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：探索新的作畫方式,，學(xué)習(xí)對(duì)印的技法。

難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物,。

●方案一

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）水粉顏料和筆等作畫工具材料

（教師）表現(xiàn)倒影的圖片和作品,、課件、水粉顏料和筆等工具材料

教學(xué)過程

1.猜謎入題,。

（1）設(shè)置謎題：動(dòng)腦筋想一想,，能不能只畫一次畫就可以得到兩張一樣的畫？

引導(dǎo)學(xué)生往帶來的作畫工具材料上去想象,。

（2）教師示范對(duì)印全過程,，在學(xué)生的恍然大悟中揭題：今天我們來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而新穎的繪畫新方法——對(duì)印，用對(duì)印來完成美麗的倒影創(chuàng)作,。

2.欣賞感悟,。

（1）在你的腦海中，有哪些美麗的倒影呢,？（桂林山水,、孤帆遠(yuǎn)影、朝霞晚月……）

課件播放表現(xiàn)倒影的藝術(shù)圖片,，豐富學(xué)生的感知,，激活學(xué)生的記憶,。

（2）重點(diǎn)欣賞教材中的美術(shù)作品：《山山水水》的率意、洗練,；《飲水的熊》的簡(jiǎn)潔,、渾然一體；《丹頂鶴》的絢麗多姿等,。

3.嘗試練習(xí),。

（1）發(fā)給學(xué)生小紙張，請(qǐng)學(xué)生參照教材中圖示的對(duì)印步驟,，嘗試對(duì)印自己喜歡的一樣事物,，初步體驗(yàn)對(duì)印的樂趣,，再把自己在嘗試中的切身感受大膽表述出來,。

（2）師生共同小結(jié)：①想好表現(xiàn)的主題；②先把紙仔細(xì)對(duì)折好,；③調(diào)好顏色,，注意不能太稀,；④完成對(duì)?。虎萏砑酉胂?。

4.激發(fā)思維,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生從《山山水水》上下極為相似的兩部分中找出不同之處，并說出原因,。

（2）讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出同齡人作品中相似部分的異同,，并說說自己的感受。

（3）小結(jié)：水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的,，可以根據(jù)自己的想象加以表現(xiàn),。

5.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo),。

學(xué)生大膽表現(xiàn)喜歡的景物,，教師從主題內(nèi)容、色彩搭配,、創(chuàng)新思維上予以指導(dǎo),。

6.作業(yè)展評(píng)。

（1）把作業(yè)展示在黑板上,，先請(qǐng)學(xué)生自己評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè),，并說說原因，再由教師小結(jié),。

（2）最后提問：除了今天學(xué)的單紙對(duì)折的對(duì)印之外,，還有沒有其他對(duì)印方法,？

（課件展示不同紙張間的對(duì)印、玻璃對(duì)印,、實(shí)物對(duì)印等,，予以提示。）

鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)去嘗試探索,。

幼兒園中班倒影畫教案篇六

1,、感知水中倒影的自然景象，感受倒影的對(duì)稱,、均衡與和諧美,。

2、初步了解倒影的特點(diǎn),，有創(chuàng)作倒影畫的欲望,。

1、smart課件一份

1,、一起朗誦《我家門前小池塘》,。

2、提問：小池塘為什么搖著太陽和月亮,，大家都來照相,？

小結(jié)：就像我們照鏡子一樣，美好的事物呈現(xiàn)的水中的影子,，我們叫它倒影,。有很多攝影家都喜歡拍倒影，我們一起去欣賞欣賞吧,！

1,、觀看視頻，幼兒初步進(jìn)行感知,。

2,、提問：你剛才看到了哪些景象的倒影？

3,、比較圖片,，讓幼兒感知有倒影和無倒影之間的區(qū)別。

小結(jié)：我們生活中的美好景象有了影子后都會(huì)顯得更生動(dòng),、更充實(shí),，在畫面中也會(huì)顯得更好看。

1,、利用翻版,，讓幼兒自由選擇，一起欣賞有代表性的圖片。如動(dòng)物,、人物的倒影作品,。讓幼兒發(fā)現(xiàn)倒影特點(diǎn),。

2,、游戲：看看哪個(gè)是影子在游戲中,，讓幼兒進(jìn)一步了解倒影的特點(diǎn),。

1、欣賞繪畫大師的倒影畫作品,，了解倒影畫的常見繪畫方式,。

2,、在游戲中,，欣賞幼兒的倒影畫作品,，有自己創(chuàng)作倒影畫的欲望。

（反思：倒影是我們生活中較為常見的現(xiàn)象,，具有恬淡,、寧靜之美，采用對(duì)印的方式表現(xiàn)倒影,，既簡(jiǎn)便又容易,，幼兒對(duì)這種新的造型產(chǎn)生興趣,，在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)對(duì)印的奇妙后,，獲得創(chuàng)造樂趣。幼兒嘗試用多種材料,，有利于活動(dòng)的開展,。在活動(dòng)中，主要讓幼兒欣賞,、感受倒影的對(duì)稱,、均衡與和諧之美，了解倒影的特點(diǎn),，有創(chuàng)作倒影畫的欲望,。開展活動(dòng)主要采用了白板課件來進(jìn)行，運(yùn)用鏈接,、骰子,、拖動(dòng)、互動(dòng),、放大等功能,，讓幼兒全方位的感知水中倒影的自然景象，感受倒影的美,。同時(shí),，在激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望的時(shí)候，我讓幼兒欣賞了點(diǎn)彩、水墨,、拓印等創(chuàng)作方法,，讓幼兒感知不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法可以創(chuàng)作出不同感受的作品，但都緊緊圍繞了倒影的特點(diǎn),，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望,，并能夠在創(chuàng)作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。）

幼兒園中班倒影畫教案篇七

1,、在觀察和探究過程中發(fā)現(xiàn)物體在水中產(chǎn)生倒影的現(xiàn)象和變化,。

2、感受生活中水中倒影的美,，對(duì)倒影產(chǎn)生興趣,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

觀察感知物體在水中產(chǎn)生倒影的現(xiàn)象和變化。

理解倒影的特點(diǎn),，知道倒影是倒過來的（既圖像的翻轉(zhuǎn)）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對(duì)水的興趣和感知,；了解幼兒對(duì)猴子撈月亮故事的熟知程度；

環(huán)境準(zhǔn)備：小猴圖片一張,、《猴子撈月》圖片兩張,、倒影字卡一張；黑色大型垃圾袋覆蓋在水箱上,，扎住邊口,，然后倒入3cm左右深度的水（按照幼兒人數(shù)準(zhǔn)備水箱，建議大水箱4-5人一組,，小水箱2-3人一組）,；籃子、毛絨玩具,、泡沫積木,、圖書、蠟筆盒,、水彩筆（按照人手一份準(zhǔn)備）,；倒影風(fēng)景照ppt五張、倒影對(duì)與錯(cuò)圖片三張,；毛巾,、托盤（拖把備用）

一,、故事激趣，引起對(duì)水中倒影的關(guān)注

（一）出示圖片,，《猴子撈月》故事導(dǎo)入,。

重點(diǎn)提問：

1、小猴在河里看到的月亮是怎么回事呢,？

小結(jié)：水里的月亮其實(shí)是天上月亮的倒影,。

（材料說明：我們班孩子對(duì)《猴子撈月》的故事是很熟悉的，因此該環(huán)節(jié)中,，我用兩張圖片,、一張字卡以及極其簡(jiǎn)約的話語引出話題）

（現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：我一提問，孩子們馬上想到"是倒影",，我邊小結(jié)邊出示倒影字卡,。然后我用了一句銜接語：水中真的會(huì)有倒影嗎，我們一起去看一看吧,，順利進(jìn)入下面的主要環(huán)節(jié)）

二,、分組觀察、感知水中倒影,，發(fā)現(xiàn)水中倒影的秘密

（一）觀察感知,。

1、看看水箱里的水面像什么,？你在水面上看見了什么,？

幼兒觀察并相互交流

小結(jié)：水箱里的水面平靜的像一面鏡子，大家看到了水箱周圍各種東西的倒影,，真有趣,。

（材料說明：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，材料的準(zhǔn)備是關(guān)鍵,，經(jīng)過了多次嘗試，我們發(fā)現(xiàn)如果在臉盆里或者水桶里直接盛水,，倒影比較模糊,，如果先放置黑色垃圾袋再盛水，倒影就會(huì)清晰可見,。為了便于孩子們觀察,，我們用建構(gòu)室里以及小班舀豆豆用的大周轉(zhuǎn)箱替代了臉盆和水桶，這樣使得水面更寬,，而且執(zhí)教前放置在教室內(nèi)光線相對(duì)較強(qiáng)且陽光又直射不到的區(qū)域,，這樣可以觀察得更清晰。）

（現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：孩子們一走到水箱邊上就說："有倒影的,，水中真的會(huì)有倒影的,。"接著就開始嘰嘰喳喳說開了，"我看到了我自己""我看到了自己的手""我看到了窗簾""我看到了窗戶""墻壁""天花板上的燈"……這時(shí)，有一組孩子腳碰到了水箱的邊緣,，水輕輕晃動(dòng)了一下,，其他孩子看到了覺得很新奇，都開始去拍水箱邊緣,，我馬上提問："你們發(fā)現(xiàn)什么了,？"孩子回答："倒影沒了"我又追問："怎么回事呢？"孩子回答："水一動(dòng),，倒影就沒了"然后我請(qǐng)其他孩子也去試一試,、拍一拍，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn),。在交流分享的時(shí)候我先進(jìn)行了預(yù)設(shè)的提問,，然后再把剛才幼兒生成的現(xiàn)象進(jìn)行提問：剛才你們又發(fā)現(xiàn)了什么？然后我順勢(shì)問：你們想不想玩一玩倒影游戲??？于是帶他們來到了操作材料區(qū)，過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié),。）

（二）操作探索

1,、介紹材料

操作提示：請(qǐng)小朋友照一照、看一看,，它們會(huì)不會(huì)在水面上映出倒影,？然后再去玩一玩，你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？

2,、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)傾聽幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密

3,、分享交流

重點(diǎn)提問：你是怎么玩的,？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

小結(jié)：水面平靜的時(shí)候看得見倒影,，水面有波動(dòng)時(shí),，倒影就看不清楚了。光線強(qiáng)的時(shí)候,，倒影亮亮的,，很清楚，光線弱的時(shí)候,，倒影暗暗的,，很模糊。

（材料說明：對(duì)于操作材料,，考慮到大小適宜,、有一定色彩,、取材方便，我們選取了水彩筆,、蠟筆外盒,、不同形狀的泡沫積木,、彩色封面的圖書和毛絨玩具,。毛巾給孩子們最后擦手用）

三、欣賞水中倒影，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)倒影的秘密

（一）播放ppt欣賞

重點(diǎn)提問：

1、橋的倒影跟橋有什么不一樣呢,？

小結(jié)：橋的倒影跟橋的方向不一樣，它是倒過來的,，看上去比較暗。

2,、繼續(xù)播放ppt，欣賞倒影風(fēng)景照，配上優(yōu)美的解說

（房子、樹木倒映在水中,，湖面變得更漂亮了，水中倒影可真美啊,。）

（材料說明：水中倒影具有恬淡,、寧靜之美，因此我從網(wǎng)上下載了很多水中倒影的大圖,，挑選了倒影非常清晰、且內(nèi)容各不相同的有代表性的圖片制作成了ppt,包括石拱橋、房屋,、人,、大山和樹林,、傍晚的晚霞共五張,，其他圖片就放在個(gè)別化學(xué)習(xí)時(shí)間讓有興趣的孩子再慢慢欣賞。）

（現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：理解倒影的特點(diǎn)是本次活動(dòng)的挑戰(zhàn)點(diǎn),，因此,，我把石拱橋圖片放在第一張播放,，當(dāng)我問到"橋的倒影跟橋有什么不一樣呢？"孩子們回答：倒影比較淡--回應(yīng)：倒影比較暗,；最上面的橋欄到最下面去了--回應(yīng)：倒影完全是倒過來的,；水草應(yīng)該是朝上長(zhǎng)的，倒影是朝下的--回應(yīng)：方向不一樣,。孩子們通過觀察,、表達(dá),，很快就理解了倒影的特點(diǎn),。接下去幾張我就逐一播放,，并配上了優(yōu)美的語句，比如：夕陽西下，晚霞中的倒影如詩如畫。孩子們邊看邊驚嘆這大自然帶來的神奇美景，這不僅給孩子們帶來了美的享受,，也是讓孩子們從小能夠?qū)W會(huì)欣賞美，充滿對(duì)生命,、對(duì)大自然的熱愛,。）

（二）辨別水中倒影,，進(jìn)一步理解倒影圖像的翻轉(zhuǎn)

重點(diǎn)提問：

1,、小猴子帶來了三幅畫,，它說這都是水中的倒影,，你們說呢,？請(qǐng)幼兒說說理由,，最后打上×或√。

（材料說明：這是一個(gè)小游戲,，靈感就來自于5-6歲《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包,。我選取了天鵝的圖片，分別剪輯成三幅倒影圖,，一副正確的,，一副是上下疊加的，一副上下左右相反的,，游戲圍繞幫助小猴區(qū)分對(duì)與錯(cuò)來展開,，為后續(xù)區(qū)角延伸利用操作材料包區(qū)別對(duì)與錯(cuò)以及畫倒影作了充分的鋪墊。）

（現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：孩子們觀察很仔細(xì),，表述也很精確,，有的說：第二幅錯(cuò)了，因?yàn)榈褂笆且惯^來的,，它沒有倒過來,；有的說：第三幅錯(cuò)了，天鵝的頭應(yīng)該都是在左面的,。）

幼兒園中班倒影畫教案篇八

一,、科學(xué)概念目標(biāo)

1.了解一些有關(guān)光的折射的知識(shí),。

2.知道凸透鏡會(huì)折射光，了解凸透鏡的凸度和物體成像的大小有關(guān),。

二,、科學(xué)探究目標(biāo)

1.通過觀察的方法研究凸透鏡的折射現(xiàn)象。

2.通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、對(duì)比探究凸透鏡的凸度和物體成像的大小的關(guān)系。

3.學(xué)會(huì)用科學(xué)詞匯描述觀察的結(jié)果,。

三,、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.有意識(shí)的體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的推測(cè)、觀察,、記錄,、驗(yàn)證的過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的品質(zhì),，懂得尋找科學(xué)證據(jù)證明推測(cè)的重要性。

四,、科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

會(huì)制作一個(gè)“倒影相機(jī)”來認(rèn)識(shí)凸透鏡的折射作用,。

教學(xué)重點(diǎn)：凸透鏡的折射作用,。

教學(xué)難點(diǎn)：凸透鏡的凸度和物體成像大小的關(guān)系。

每個(gè)小組：一個(gè)倒影相機(jī)成品和一個(gè)半成品,、一個(gè)凸透鏡,、一個(gè)塑料杯、一根一次性筷子,、一張圖片,。

一、提出問題

（上課后,，教師投影出示倒影相機(jī),，開始課堂教學(xué)）

師：小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好玩的的玩具,，你們誰認(rèn)識(shí),？

（師板書課題：倒影相機(jī)）

師：你們知道它為什么叫倒影相機(jī)？請(qǐng)大家先來玩玩倒影相機(jī),，用它來看周圍的物體是什么樣的,。

師：哪個(gè)同學(xué)愿意說說你的發(fā)現(xiàn)、你感興趣的現(xiàn)象,？學(xué)生交流看到的現(xiàn)象,。

二,、提出假設(shè)

師：倒影相機(jī)里面到底有什么？為什么它看到的景象是倒著的,？想不想拆開看看它里面有什么,？

師：教師現(xiàn)場(chǎng)拆開一個(gè)倒影相機(jī)，（放在投影儀上,，讓學(xué)生看清楚拆下來有哪些東西）,，請(qǐng)同學(xué)們思考你剛才的觀察正確嗎？

師：那你們認(rèn)為誰讓周圍的景象變?yōu)榈沽⒌哪?？學(xué)生討論提出假設(shè),。

三、探究

師：同學(xué)們提出了自己的假設(shè),，哪正不正確呢,，我們需要通過什么來驗(yàn)證？

師：在驗(yàn)證之前,，我們先來了解下“凸透鏡”到底是什么樣的,，有什么特性和作用。

活動(dòng)一：《神奇的凸透鏡》

師：小朋友們,，你們觀察過凸透鏡嗎,？它是什么樣子的？想不想觀察,？觀察時(shí)要注意什么,？（提醒：保護(hù)鏡片不要用手直接觸摸）

學(xué)生觀察凸透鏡的結(jié)構(gòu)特征，并交流,。

師：小朋友們,，老師這里有張圖片，用凸透鏡看它你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn),？

學(xué)生觀察凸透鏡的作用,，并交流。

師:小朋友們,，如果把凸透鏡放在圖片上方的距離慢慢變遠(yuǎn)會(huì)怎麼樣,？

學(xué)生邊做實(shí)驗(yàn)邊回答。

師:同學(xué)們剛才能用凸透鏡放大物體,，其實(shí)是因?yàn)橥雇哥R能折射光的原因,。下面我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)感受一下光的折射。用透明玻璃杯裝一杯水,，一根筷子,。

師：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，講解實(shí)驗(yàn)過程,。學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

四,、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

師：小朋友們，通過過剛才的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)阌惺裁词斋@,？學(xué)生回答（凸透鏡可以放大物體的像,、光的折射）

五、應(yīng)用與拓展

1,、生活中的光的折射現(xiàn)象,。--找視頻。

礦泉水瓶引起的森林火災(zāi)（放大鏡點(diǎn)火）,、水中看魚的位置比實(shí)際位置高,。

2、倒影相機(jī)

師：教師講解制作步驟和要求,，安全要求,。學(xué)生跟著老師一起制作

六、班級(jí)匯報(bào)和展示,，說出自己的學(xué)習(xí)感想,。

1、每個(gè)學(xué)生講解自己今天的收獲,。

2,、展示自己的倒影相機(jī)。

板書

倒影相機(jī)

倒影相機(jī)里有：凸透鏡,、

凸透鏡：放大物體、折射光

制作：倒影相機(jī)

幼兒園中班倒影畫教案篇九

在認(rèn)識(shí)倒影的基礎(chǔ)上,，嘗試用對(duì)稱的方法繪畫倒影,。

對(duì)對(duì)稱繪畫感興趣，體驗(yàn)對(duì)稱作品的美,。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）有繪畫簡(jiǎn)單對(duì)稱圖形的經(jīng)驗(yàn),。

(材料準(zhǔn)備)大水盆、繪畫用具,、繪畫底板等,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)倒影，理解認(rèn)知畫面的對(duì)稱 難點(diǎn)：掌握對(duì)稱畫法,。

一,、認(rèn)識(shí)倒影

1、講講說說：生活中的倒影

提問：倒影是什么,？你在哪里見到過倒影,？

2、請(qǐng)幼兒分組上來在大水盆旁,，看看水面中的倒影,。

3,、結(jié)合圖片，欣賞生活中倒影的畫面,。

重點(diǎn)討論：倒影是什么模樣的,？它和水邊的景色有什么一樣或不一樣的地方重點(diǎn)小結(jié)：倒影是水邊景色的影子，外形和水邊的景色是一樣的,，但上下方向不一樣,，和水邊的景色上下顛倒了。這樣的畫面就是對(duì)稱的畫面,。二,、學(xué)畫倒影

1、出示“水中倒影”范例,。

討論：岸上有什么,？什么模樣的？屋頂在那里,，墻壁在那里,？

倒影中的屋子會(huì)是怎么樣的？倒影的屋頂在那里,，墻壁又在那里,，怎樣把它畫出來？

2,、個(gè)別幼兒上前試畫,。在繪畫過程中難點(diǎn)小結(jié)：

（1）先沿著岸邊，畫出和岸上屋子連接在一起的部位——墻壁,；再畫墻壁上方的屋頂,。兩邊是對(duì)稱的畫面。

（2）仔細(xì)觀察,，看看除了大的東西倒過來對(duì)稱,，很多細(xì)小的東西也倒過來了——門、窗等,。

三,、幼兒繪畫

1、幼兒操作,，教師指導(dǎo)幫助,。

提醒幼兒觀察，看清對(duì)稱的外形和方位,，仔細(xì)耐心地繪畫,。

2、成功作品展示,，感受對(duì)稱的美,。

幼兒園中班倒影畫教案篇十

繪畫活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng)之一,。這段時(shí)間孩子們對(duì)水粉畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是在進(jìn)行“春天”主題時(shí),，結(jié)合家鄉(xiāng)的春天,，我們一起搜集欣賞了很多家鄉(xiāng)的美麗景色。

由于孩子們生活旁邊就有湖水,，在我們欣賞湖水過程中,，無意間孩子們發(fā)現(xiàn)了水中的倒影，我就及時(shí)抓住這一契機(jī),，在美工區(qū)開展了系列活動(dòng),。因此，生成了今天的美術(shù)活動(dòng)“水中的'倒影”,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合印作畫過程的美妙過程,，感受畫面的獨(dú)特美感，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣,，為幼兒提供豐富的表現(xiàn)美的空間,。

1、初步感受水中倒影及合印畫的獨(dú)特美感,，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的快樂,。

2、了解合印畫的表現(xiàn)方法,，敢于大膽嘗試用合印畫的方法表現(xiàn)水中倒影的美,。

3、在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作后有良好的收整習(xí)慣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受水中倒影的和合印畫的獨(dú)特美感,，并敢于大膽表現(xiàn)自己的想法，并體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠初步嘗試運(yùn)用合印的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)水中的倒影的美,。

1,、在生活中觀察水中的倒影，知道倒影和水上景象的關(guān)系,，感受倒影的美感,。

2、有使用水粉,、各種筆進(jìn)行創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn),。物質(zhì)準(zhǔn)備

1、ppt及實(shí)物圖片：各種倒影景色,、欣賞美術(shù)作品《水中倒影》,。

2,、合印畫表現(xiàn)方式欣賞錄像。

3,、水粉作畫工具,。

（一）欣賞水中倒影，體驗(yàn)倒影的朦朧美

1,、播放倒影景色ppt,，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)提問：你在圖片上都看到了什么？

猜一猜這是什么地方,？

2,、一起欣賞水中的倒影

提問：都誰去過湖泊、水庫等地,？你最喜歡湖泊,、水庫的什么地方？看一看這幾張湖的景色,，你有什么新發(fā)現(xiàn),？

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)湖風(fēng)景的倒影,，感受水中倒影的朦朧美和畫面的對(duì)稱美,。提問：湖的水是什么樣的？

水中倒影和湖岸上的景色有什么地方不一樣,？那他們什么地方一樣的,？（對(duì)稱的，上下景色一樣）

教師小結(jié)（并播放ppt圖片）：在我們的家鄉(xiāng)有一個(gè)野鴨湖,，那里的景色特別的美,，有很多小動(dòng)物，還有很多植物,，它們都倒映在水里,，朦朦朧朧的，真是太美了,！

（二）感受合印畫的美,，了解合印畫的創(chuàng)作方法

1、欣賞作品《水中倒影》,，激發(fā)幼兒興趣

教師引導(dǎo)：湖中的水中倒影很美,。今天老師給小朋友也帶來了一幅畫，我們來看一看他是怎么畫的,。

出示作品：水中倒影

提問：這幅畫岸上都有什么,？水里的倒影與岸上的景色有什么不一樣？你覺得他是怎么畫出倒影的呢？

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽討論制作的方法,。

2,、了解合印畫的表現(xiàn)方法

播放介紹錄像：介紹合印畫的表現(xiàn)方法。

提問：動(dòng)畫片里,，小朋友用什么方法畫出水中倒影的,？

教師介紹：這種方法就叫合印法。我們今天就來試著用這種神奇的方法,，畫一畫湖中美麗的倒影,，好嗎？

3,、幼兒自主創(chuàng)作,，大膽運(yùn)用合印法表現(xiàn)湖中的倒影

（1）引導(dǎo)幼兒構(gòu)思作畫內(nèi)容

提問：誰來說一說你想表現(xiàn)湖水中的哪些倒影？

（2）幼兒根據(jù)自己意愿作畫,。播放幼兒制作時(shí)背景音樂,。

（3）教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用合印的方法進(jìn)行創(chuàng)作,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：教師觀察幼兒創(chuàng)作的情況進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),，提醒幼兒畫好一部分要及時(shí)合印，避免顏料干后合印不完整,，影響作品的效果,。

4、鼓勵(lì)幼兒在合印好的畫面中用水粉筆進(jìn)行添畫不同的水面,，豐富畫面效果,。

5、展示欣賞幼兒作品,，讓幼兒體驗(yàn)成功

（1）先畫完的小朋友可以給大家講一講自己畫的野鴨湖的景色,，是怎么畫的。

（2）集體講評(píng)：請(qǐng)小朋友自由的相互觀看同伴的作品后,，集體欣賞,。

教師提示：誰來介紹一下自己的作品，你畫的是湖中什么景色,，你覺得你畫的哪最美,？

今天小朋友們即欣賞了家鄉(xiāng)湖邊美景，又發(fā)現(xiàn)了水中倒影的獨(dú)特美,，希望大家能發(fā)現(xiàn)身邊更多的美，也更愛我們的家鄉(xiāng),。

也希望大家大膽嘗試運(yùn)用合印的方法創(chuàng)作身邊的美景,，體驗(yàn)合印作畫過程的美妙過程，感受畫面的獨(dú)特美感,。

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