作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇一

1．引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

3．發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和動(dòng)手操作能力。

4．能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà),。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。

嘗試運(yùn)用不同的線條給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型,。

1．課件,、教師范畫(huà)四幅（不同顏色、不同發(fā)型）,。

2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè),，假發(fā)頭套一個(gè)。

3．繪畫(huà)紙,、油畫(huà)棒每人一份。

故事法,、情景教學(xué)法,。

一、開(kāi)始部分

1．談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮,，是誰(shuí)幫你梳的,？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別,，是在哪里剪的,？（理發(fā)店）

2．今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事，請(qǐng)小朋友欣賞,。

二,、基本部分，

2．欣賞各種發(fā)型,。

（1）教師出示各種發(fā)型圖片,、發(fā)型頭模、假發(fā),，引導(dǎo)幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的,，有的直直的,，有的卷卷的,。

（2）想想這些頭發(fā)怎么畫(huà)？

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線,、曲線,、螺旋線、弧線,。（教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,，一邊講解示范，同時(shí)教幼兒書(shū)空練習(xí)畫(huà)線條）

3．教師出示范畫(huà),。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),，你們看到了什么樣的發(fā)型？說(shuō)說(shuō)教師分別用了什么線條畫(huà)頭發(fā),？（直線,、曲線、螺旋線,、弧線）

（2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,，它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？

（3）教師講解示范畫(huà)頭發(fā),，并提出繪畫(huà)要求,。

4．播放背景音樂(lè)，幼兒自由作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

5．展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品,。

6,、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂(lè)聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。

三,、結(jié)束部分

1．小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況。

2．組織幼兒在音樂(lè)聲離開(kāi)活動(dòng)室,。

有的幼兒作畫(huà)比較慢,，沒(méi)有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà),。

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇二

引導(dǎo)幼兒從色彩上感受春天的春景,，萌發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)。

引導(dǎo)幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來(lái)了的春天的景色,。

選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片,。

繪畫(huà)用具每人一套背景音樂(lè)《春綠江南》

（1）說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡春天的什么景色？美在哪里？

（2）在音樂(lè)《春綠江南》的音樂(lè)背景下畫(huà)一畫(huà)《春姑娘來(lái)了》

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇三

的東西,，再用將肚皮與食物連接,、添畫(huà)花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫(huà)出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化,，使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)透明式繪畫(huà)方法,。

2．大膽猜想,，表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。

3．體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

1．提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第20－21頁(yè),，了解香蕉、梨,、蘋果,、南瓜等食物的形狀。

2．草地背景的展示板,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第6頁(yè),，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》）課件29。

活動(dòng)建議：

小結(jié)：小蛇吃了很多東西,，它的肚子會(huì)變成相應(yīng)物品的形狀,。2．重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實(shí)物形狀的相同點(diǎn)。

小結(jié)：原來(lái)小蛇在和我們提迷藏,，把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面,，肚子變成了相應(yīng)的形狀。3．引導(dǎo)幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的.繪畫(huà)方法,。

提問(wèn)：你認(rèn)為可以怎樣畫(huà)吃了食物的小蛇？先畫(huà)什么,？再畫(huà)什么,？

小結(jié)：可以先畫(huà)小蛇的頭部，再畫(huà)吃下去的食物,，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里,。

重點(diǎn)采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫(huà)法：第一步，在肚子的部位先用線條畫(huà)的形式畫(huà)出香蕉,；第二步,，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色,。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。

（1）引導(dǎo)幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。

（2）幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面,。

5．展示作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問(wèn)：你能猜出小蛇吃了什么嗎,？哪條小蛇的食物藏得好,？為什么？活動(dòng)延伸：

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇四

為了營(yíng)造活潑向上的校園文化,，讓幼兒感受一個(gè)快樂(lè)的童年生活,，我們可以通過(guò)繪畫(huà)的.方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn)自己的快樂(lè)童年，從而讓孩子感受美好的生活,，體驗(yàn)繪畫(huà)所帶來(lái)的美感,。而每個(gè)孩子都有自己的童年夢(mèng)想，本次活動(dòng)以“童心·同夢(mèng)”為主題,，鼓勵(lì)孩子,、家長(zhǎng)用彩筆展現(xiàn)美麗童年，鑄就親子共同夢(mèng)想?，F(xiàn)安排如下：

活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月12日（星期五）上午8:30——10：00

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）

參與對(duì)象：中班組部分幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位,，每班一大幅畫(huà)，親子共同作畫(huà)

繪畫(huà)主題：童心·同夢(mèng)

讓家長(zhǎng)和孩子在共同的創(chuàng)作過(guò)程中放飛童心,，夢(mèng)想未來(lái),。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密,，使家園教育更加快樂(lè),、和諧。

1．繪畫(huà)內(nèi)容要結(jié)合主題,，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà),。

2．作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。

3．畫(huà)面要整潔,，布局要合理,，顏色搭配協(xié)調(diào)。

白色長(zhǎng)布每班一條,，顏料,、調(diào)色盆、顏料筆,、鉛筆等,。

1.各班教師交代介紹活動(dòng),。

2幼兒、家長(zhǎng)作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

3．作品完成后整理畫(huà)具，幼兒介紹自己的作品,。

4．作品展示與欣賞：“童心·同夢(mèng)”親子繪畫(huà)作品,，展示在幼兒園過(guò)道內(nèi)，老師,、家長(zhǎng),、孩子一起欣賞。

中班教研組

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇五

1,、在不規(guī)則的線條畫(huà)里找出小魚(yú)形象,，并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴,、魚(yú)鰭,、尾巴及花紋等。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽,、熟練地運(yùn)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行黑白畫(huà)裝飾,。

3,、體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的快樂(lè)。

紙,、大黑,、細(xì)黑。

一,、出示一支帶有紙偶的大黑,，引起幼兒興趣。

師：小朋友們好,！你們知道我是誰(shuí)嗎,？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞,，上次，我給你們表演了扭扭舞,。今天我又會(huì)跳什么舞呢,？今天，我給你們跳個(gè)圈圈舞,，你們看仔細(xì)啦,！

二、教師示范跳圈圈舞。

跳跳跳,，跳到上面轉(zhuǎn)個(gè)圈,，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈,，跳跳跳,，跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭,，扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳,，跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈。

我的圈圈舞跳完了,，你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢,？好，伸出手指,，我們一起來(lái)跳個(gè)圈圈舞,。不過(guò)，這次,，我想換個(gè)方向跳舞,。

三、幼兒書(shū)空練習(xí)跳圈圈舞,。

跳跳跳,，跳到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭,，扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈,，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈,，扭扭扭,，扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈,。

四,、小魚(yú)捉迷藏。

1,、找小魚(yú),。

（1）我再告訴你們一個(gè)小秘密，在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚(yú)呢,！你們有沒(méi)有看出來(lái),？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒找小魚(yú)，并說(shuō)出理由,。

（3）師：小魚(yú)還缺什么呢,？幼兒回答,，教師示范（我請(qǐng)大黑哥哥幫忙畫(huà)上）

（4）個(gè)別幼兒示范畫(huà)小魚(yú)眼睛、魚(yú)鰭,、尾巴

2,、添畫(huà)背景。

師：這些小魚(yú)會(huì)干什么呢,？

幼：吐泡泡,、捉蟲(chóng)子、和水草做游戲,、捉迷藏,、在石頭上休息、躲在大石頭后面……（幼兒回答,，老師添畫(huà)背景）

3,、裝飾小魚(yú)。

師：怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮呢,？畫(huà)哪些漂亮的花紋呢,？我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙畫(huà)花紋呢？

4,、完整了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程,。

師：這里有一首好聽(tīng)的兒歌，就是告訴我們小魚(yú)捉迷藏的事情,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。大黑哥哥跳個(gè)舞，跳跳跳,，跳到這里轉(zhuǎn)個(gè)圈,，扭扭扭，扭到那里轉(zhuǎn)個(gè)圈,。小魚(yú)寶寶真有趣,，躲在圈里捉迷藏，小朋友們趕快找,，誰(shuí)的小魚(yú)最漂亮,，細(xì)黑妹妹來(lái)幫忙。（師一邊朗誦兒歌,，一邊手指范例,，讓幼兒完整地了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程）

五、幼兒作畫(huà),，老師巡回指導(dǎo),。

老師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意用各種線條,、點(diǎn)子,、圖案裝飾。（錄音機(jī)里重復(fù)播放兒歌：小魚(yú)捉迷藏）

六,、展示,、交流作品。

1,、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞,、你是怎樣找小魚(yú)、細(xì)黑妹妹怎樣打扮小魚(yú),。

2,、師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒從線條,、構(gòu)圖,、裝飾等方面講評(píng)作品。

七,、游戲：小魚(yú)游,。

師：這么多漂亮的小魚(yú)在快樂(lè)的游戲，你們想不想也和小魚(yú)一起來(lái)游戲呢,！

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇六

1,。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱繪畫(huà)并剪下來(lái)

2。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),，喜歡蝴蝶的情感,。

1鉛筆、記號(hào)筆,、彩紙,、剪刀。

2,。蝴蝶圖片若干,，蝴蝶范畫(huà)若干。

3,。環(huán)境布置,，

（1）談話區(qū)，

（2）操作區(qū),，

（3）展示區(qū),。

4。兒歌《美麗的花》,。

一,、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色,。

師：老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物,。（出示蝴蝶圖片）

1,、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

師：蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么,？

小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣,，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角,、眼睛和翅膀,。（請(qǐng)小朋友來(lái)找找）

師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）

小結(jié)：大翅膀,、小翅膀,。

2、你看到翅膀上有什么,？

（教師將蝴蝶從中間對(duì)折）先看左邊,，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色,，再看右邊,。師：蝴蝶穿著漂亮的.衣服，花紋是怎么畫(huà),，請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫(huà)一畫(huà),。（嗯，真不錯(cuò),。）蝴蝶身上的花紋有一些線,、圖形和很多顏色。

3,、欣賞美麗的蝴蝶圖片,。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了,，美麗的蝴蝶來(lái)了,。（出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色,。）

4,、欣賞蝴蝶范畫(huà)。

師：這些真漂亮,，我非常喜歡它們,，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了，你們猜猜蝴蝶在哪里,？（出示范畫(huà)）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽,，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

二、教師講解操作過(guò)程和要求,，幼兒操作,。

1。出示白蝴蝶,。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2。出示操作步驟,，并簡(jiǎn)單解釋。

（1）先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋,。

（2）用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次,。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花,。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，（坐姿，拿筆放筆）,。

（2）線條和是用剪子的指導(dǎo),。

三、作品展示,。

師：小蝴蝶身上的衣服,，穿得真美麗，它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,，看,，它們多高興啊。我們一起喊喊它們,，"美麗的蝴蝶,，你們好！"這只蝴蝶在采花粉,，這兩只蝴蝶在玩耍,。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè)，我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧,。

四,、結(jié)束部分。

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇七

1,、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里,，找出小魚(yú),，并添畫(huà)出眼睛、嘴巴 ,、魚(yú)鰭,、美麗的花紋等。

2,、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色,，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美 、表現(xiàn)美的能力,。

1,、繪畫(huà)紙、黑色水彩筆,、油畫(huà)棒每人一套,。

2、范畫(huà)兩幅,、錄音機(jī),、小魚(yú)捉迷藏的磁帶、輕音樂(lè)磁帶各一盒,。

1,、用會(huì)跳舞的線，引起興趣,。

教師邊講解邊示范,。"有一條奇妙的線，它最愛(ài)在紙上快樂(lè)的跳舞啦,，你瞧,，在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,，在每一塊空地上都留下了它的痕跡,。"

2、讓小朋友用手指空畫(huà),。

"我們伸出右手的食指,，跟著會(huì)跳舞的線一起跳舞吧！"

3,、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡,，找小魚(yú)藏在那里。

"小魚(yú)藏在哪兒呢,？我們把它找出來(lái),。"請(qǐng)幾位小朋友找出來(lái)，畫(huà)出眼睛、嘴巴,、魚(yú)鰭,、美麗的花紋等。

4,、引導(dǎo)幼兒用色彩裝飾畫(huà)面,。

"我們找出這么多小魚(yú)，它們漂亮嗎,？"

"漂亮"

"我們能不能讓它變的更漂亮呢,？"

"給小魚(yú)涂上漂亮的顏色"、"給小魚(yú)穿上美麗的花衣裳".......

5,、出示彩色范畫(huà),。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，畫(huà)面有好看的顏色,，還添畫(huà)了水草等。

6,、教師講解繪畫(huà)過(guò)程,。"先用黑色水彩筆，在紙上畫(huà)出會(huì)跳舞的線,，把小魚(yú)找出來(lái),，然后給小魚(yú)穿上漂亮的花衣裳，最后,，再添畫(huà)上水草等,。"

7、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。（可放輕音樂(lè)）

重點(diǎn)是幫助能力差的幼兒完成畫(huà)面，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在色彩的搭配上下功夫,。

8,、幼兒各自展示自己的作品，互相觀摩欣賞,。

教師選出其中較好的作品,，和幼兒一起評(píng)價(jià)作品為什么好？好在什么地方,？對(duì)能力稍差的幼兒的作品,，肯定其優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì),。

9,、游戲《小魚(yú)捉迷藏》。

"我們畫(huà)了這么多小魚(yú)，我們和小魚(yú)一起做游戲吧,！"

把幼兒作品貼放在活動(dòng)室的四周,，供大家觀摩。

隨著《幼兒園工作規(guī)程》的頒布和實(shí)施,，我們重新認(rèn)識(shí)了美術(shù)活動(dòng)的教育價(jià)值--樹(shù)立幼兒是活動(dòng)的主體的意識(shí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒在美術(shù)活動(dòng)中獲得積極,，愉快的情緒體驗(yàn),。在中班美術(shù)教學(xué)《魚(yú)兒捉迷藏》一課時(shí)，該教師就充分尊重幼兒,，把激發(fā)幼兒的主體性放在首位,，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人?！遏~(yú)兒捉迷藏》正是該教師在新《綱要》理念的指導(dǎo)下所做的努力與嘗試,，為我們藝術(shù)教育提供了一個(gè)鮮活的案例。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里，找出小魚(yú),，并添畫(huà)出眼睛,、嘴巴 、魚(yú)鰭,、美麗的花紋等,。

2、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色,，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美的能力。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、繪畫(huà)紙、黑色記號(hào)筆,、油畫(huà)棒每人一套,。

2、范畫(huà)兩幅,、錄音機(jī),、輕音樂(lè)磁帶各一盒。

三,、活動(dòng)描述與分析：

1,、用會(huì)跳舞的線,，引起興趣。

師：有一條奇妙的線,，它最愛(ài)在紙上快樂(lè)的跳舞啦,，你瞧，在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

（幼兒都被這神奇的線條吸引了,，都瞪大了眼睛看著神奇的線跳舞,。）

2、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡,，找一找小魚(yú)藏在那里,。

師：小魚(yú)藏在哪兒呢？誰(shuí)把它找出來(lái),。

幼："老師,，我來(lái)。""老師,，我來(lái),。"小朋友都積極舉手…

3、師：小朋友們,，你們看，老師找到了一條小魚(yú)呢?。ɡ蠋熯呎f(shuō)邊畫(huà)出魚(yú)眼睛,、嘴巴、魚(yú)鰭,、美麗的花紋等,。）

4、師：這條神奇的線寶寶里藏找著許多小魚(yú),，它們?cè)诤臀覀冏矫圆?，?qǐng)小朋友把它們都找出來(lái)。

（幼兒的興趣立刻被激發(fā),，開(kāi)始認(rèn)真地在一堆線條中分辨和尋找小魚(yú)的線條輪廓,，并用手指畫(huà)自己找到的小魚(yú)。幼兒對(duì)魚(yú)形的感知得到加深,。）

5,、和幼兒一起探討：能不能讓小魚(yú)變的更漂亮呢？

6,、出示彩色范畫(huà),，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,，畫(huà)面有好看的顏色，還添畫(huà)了水草等,。

7,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)是幫助能力差的幼兒完成畫(huà)面,，啟發(fā)幼兒在色彩的搭配上下功夫。（放輕音樂(lè)）

8,、幼兒展示自己的作品,，互相觀摩欣賞。教師對(duì)幼兒的作品,，肯定其優(yōu)點(diǎn),，給予鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸：把幼兒作品貼放在活動(dòng)室的四周,，供大家觀摩,。

我覺(jué)得：這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng),，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),。整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎,，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨,。亮點(diǎn)：

一、以游戲的口吻導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣

該教師利用中班幼兒強(qiáng)烈的好奇心來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白,，把幼兒的注意力一下子引過(guò)來(lái)，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ),。如活動(dòng)一開(kāi)始教師就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有童趣的情境--"調(diào)皮的線寶寶喜歡在紙上跳舞",，雖然是看似隨意的描畫(huà)，但是其中卻為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間--"線寶寶留下的痕跡像什么呢,？當(dāng)幼兒還沉浸在自己的奇思妙想中時(shí),，教師又神奇地在線寶寶的痕跡中變出了一條仿佛正在水中游戲的小魚(yú)，點(diǎn)出活動(dòng)的主題"魚(yú)",，激發(fā)幼兒的`創(chuàng)造性表現(xiàn)的愿望,。

二、創(chuàng)設(shè)自由寬松愉快的環(huán)境,，充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，激發(fā)幼兒的主體性。

本次活動(dòng)中,，該教師樹(shù)立幼兒是活動(dòng)的主體的意識(shí),，將活動(dòng)變成師生互動(dòng)的陣地,，形成一種寬松自由愉快的氣氛，整個(gè)活動(dòng)中從活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，到語(yǔ)言的引導(dǎo),，始終被這樣一種輕松、游戲的氛圍圍繞著,，為幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)搭建了良好的平臺(tái),。

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇八

1.能用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài),。

2.樂(lè)意作畫(huà),，體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的有趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)小花,、小樹(shù)的形態(tài)有較清晰的認(rèn)知,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料盒、各色顏料人手一份,，棉簽若干支,、圖畫(huà)紙、牙刷,、排筆,、橡皮筋人手一份。

1.棉簽畫(huà)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？你們知道它有什么用處嗎,？

這些好看的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的,？

2.示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸,、點(diǎn)一點(diǎn)的作畫(huà)方式,。

兒歌和正面示范相結(jié)合,，引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的畫(huà)法,。

（1）棉簽小花

畫(huà)花瓣：

蘸一蘸，顏料粘在棉簽上,；點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出圓圓的形狀；畫(huà)一畫(huà),，畫(huà)出花朵的形狀

畫(huà)花蕊：

蘸一蘸,，花朵中間點(diǎn)一點(diǎn)

畫(huà)花枝：

蘸一蘸，畫(huà)一畫(huà),，畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干

（2）棉簽小樹(shù)

畫(huà)樹(shù)干：畫(huà)筆涂一涂

畫(huà)樹(shù)葉：棉簽樹(shù)蘸一蘸,，圍繞樹(shù)干點(diǎn)一點(diǎn)

小草點(diǎn)綴：蘸一蘸,，從下往上刷一刷

3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸,、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài),。

（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫(huà)的作品，操作嘗試,。

（2）教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式來(lái)表現(xiàn)作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,。

4.欣賞作品，體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的有趣,。

引導(dǎo)語(yǔ)：你是怎么畫(huà)的,？哪幅作品最有趣，為什么,？

游戲活動(dòng)：在美工區(qū)棉簽畫(huà)欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作,。

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇九

1.進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富和美麗，能在活動(dòng)中大膽想象,，通過(guò)添畫(huà)花紋圖案以及場(chǎng)景,，創(chuàng)作出自己心中的“五彩鳥(niǎo)”圖。

2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)動(dòng)物的情感,。

1.課件。

2.彩色蠟筆,、記號(hào)筆,、白紙人手一份。

3.教師事先畫(huà)好的“手掌五彩鳥(niǎo)”圖一幅,。

一,、播放ppt課件中的`森林圖，聽(tīng)聲音導(dǎo)入主題,，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

師：這是哪里呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音,。

二,、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗

師：那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢,？我要考考小朋友,，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。

三,、引出特殊的鳥(niǎo)—“手掌五彩鳥(niǎo)”,，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)

2.教師出示事先畫(huà)好的“手掌五彩鳥(niǎo)”

1)師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘,，我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。

2)師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎,？請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧,。

3.教師示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

b.添畫(huà)眼睛,，討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥(niǎo)”,，讓它看起來(lái)更漂亮呢？

c.討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)

d.鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)場(chǎng)景

四,、幼兒自主創(chuàng)作,，教師巡回觀察并指導(dǎo)

五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng),，請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品,。

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇十

1、嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱繪畫(huà)并剪下來(lái)

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),，喜歡蝴蝶的情感。

1,、鉛筆,、記號(hào)筆、彩紙,、剪刀,。

2、蝴蝶圖片若干,，蝴蝶范畫(huà)若干,。

3、環(huán)境布置

（1）談話區(qū)

（2）操作區(qū)

（3）展示區(qū),。

4,、兒歌《美麗的花》。

一,、引出蝴蝶,，介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。

師：老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物,。（出示蝴蝶圖片）

1,、蝴蝶的結(jié)構(gòu),。

師：蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么,？

小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間,，左右兩邊一邊一只相同的觸角,、眼睛和翅膀,。（請(qǐng)小朋友來(lái)找找）

師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）

小結(jié)：大翅膀,、小翅膀,。

2、你看到翅膀上有什么,？

（教師將蝴蝶從中間對(duì)折）先看左邊,，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色,，再看右邊,。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫(huà),，請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫(huà)一畫(huà),。（嗯，真不錯(cuò),。）蝴蝶身上的花紋有一些線,、圖形和很多顏色。

3,、欣賞美麗的蝴蝶圖片,。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了,，美麗的蝴蝶來(lái)了,。（出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色,。）

4,、欣賞蝴蝶范畫(huà)。

師：這些真漂亮,，我非常喜歡它們,，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了，你們猜猜蝴蝶在哪里,？（出示范畫(huà)）

師：這些都是美麗的.蝴蝶媽媽,，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

二,、教師講解操作過(guò)程和要求,，幼兒操作。

1,、出示白蝴蝶,。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、出示操作步驟,，并簡(jiǎn)單解釋,。

（1）先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次,。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花,，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,，你喜歡什么花,，就把蝴蝶貼在那里。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，（坐姿,，拿筆放筆）。

（2）線條和是用剪子的指導(dǎo),。

三,、作品展示。

師：小蝴蝶身上的衣服,，穿得真美麗,，它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去，看,，它們多高興啊,。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶,，你們好,！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍,。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè),，我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇十一

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性,、靈活性,，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),，讓幼兒了解曲線,，畫(huà)曲線，初步形成色的.概念,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙,，獎(jiǎng)勵(lì)品。

一,、組織教學(xué)1,、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲2、引入“小朋友們,，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),，想不想看？”老師表演魔術(shù),，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng),。二、基本部分1,、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看,，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示,。2,、老師變換揮動(dòng)方向，上下,、左右,、前后，讓幼兒回答象什么,，如水草,、波浪、絲巾,、繩子等等,，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3,、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà),，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草,、波浪……4,、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà),，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?？啥嘧鰩妆?。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆,，到白紙?zhí)幃?huà),。教師指導(dǎo)。三,、結(jié)束部分幼兒作畫(huà)時(shí),，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍,。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,，用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快。 2,、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),，互相配合，共同完成作業(yè),，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè),。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化,。 2,、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干,。 3,、油畫(huà)棒、綠色顏料,、毛筆,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的,？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词?？怎樣才能涼快些,？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些,？幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

1,、夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽,。夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜,。紅色,、襯衫,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán),、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

2,、交代要求,，引導(dǎo)作畫(huà)，教師指導(dǎo),。教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà),。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà),，先商量好畫(huà)什么內(nèi)容,，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮,。幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量,，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù),。

3,、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。展出幼兒作品,。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇十二

為了營(yíng)造活潑向上的校園文化,，讓幼兒感受一個(gè)快樂(lè)的童年生活,，我們可以通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn)自己的快樂(lè)童年，從而讓孩子感受美好的生活,，體驗(yàn)繪畫(huà)所帶來(lái)的美感,。而每個(gè)孩子都有自己的'童年夢(mèng)想，本次活動(dòng)以“童心·同夢(mèng)”為主題,，鼓勵(lì)孩子,、家長(zhǎng)用彩筆展現(xiàn)美麗童年，鑄就親子共同夢(mèng)想?，F(xiàn)安排如下：

活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月12日（星期五）上午8:30——10：00

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）

參與對(duì)象：中班組部分幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位,，每班一大幅畫(huà)，親子共同作畫(huà)

繪畫(huà)主題：童心·同夢(mèng)

讓家長(zhǎng)和孩子在共同的創(chuàng)作過(guò)程中放飛童心,，夢(mèng)想未來(lái),。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密,，使家園教育更加快樂(lè),、和諧。

1．繪畫(huà)內(nèi)容要結(jié)合主題,，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà),。

2．作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。

3．畫(huà)面要整潔,，布局要合理,，顏色搭配協(xié)調(diào)。

白色長(zhǎng)布每班一條,，顏料,、調(diào)色盆、顏料筆,、鉛筆等,。

1.各班教師交代介紹活動(dòng)。

2.幼兒,、家長(zhǎng)作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

3.作品完成后整理畫(huà)具,，幼兒介紹自己的作品,。

4.作品展示與欣賞：“童心·同夢(mèng)”親子繪畫(huà)作品，展示在幼兒園過(guò)道內(nèi),，老師,、家長(zhǎng),、孩子一起欣賞。

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇十三

隨著《幼兒園工作規(guī)程》的頒布和實(shí)施,，我們重新認(rèn)識(shí)了美術(shù)活動(dòng)的教育價(jià)值--樹(shù)立幼兒是活動(dòng)的主體的意識(shí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒在美術(shù)活動(dòng)中獲得積極,，愉快的情緒體驗(yàn),。在中班美術(shù)教學(xué)《魚(yú)兒捉迷藏》一課時(shí)，該教師就充分尊重幼兒,，把激發(fā)幼兒的主體性放在首位,，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人?！遏~(yú)兒捉迷藏》正是該教師在新《綱要》理念的指導(dǎo)下所做的努力與嘗試,，為我們藝術(shù)教育提供了一個(gè)鮮活的案例。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里,，找出小魚(yú),，并添畫(huà)出眼睛、嘴巴,、魚(yú)鰭,、美麗的花紋等。

2,、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色,，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪畫(huà)紙,、黑色記號(hào)筆,、油畫(huà)棒每人一套。

2,、范畫(huà)兩幅,、錄音機(jī)、輕音樂(lè)磁帶各一盒,。

三,、活動(dòng)描述與分析：

1、用會(huì)跳舞的線,，引起興趣,。

師：有一條奇妙的線,，它最愛(ài)在紙上快樂(lè)的跳舞啦，你瞧,，在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡,。

（幼兒都被這神奇的線條吸引了,，都瞪大了眼睛看著神奇的線跳舞。）

2,、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡,，找一找小魚(yú)藏在那里。

師：小魚(yú)藏在哪兒呢,？誰(shuí)把它找出來(lái),。

幼："老師，我來(lái),。""老師,，我來(lái)。"小朋友都積極舉手…

3,、師：小朋友們,，你們看，老師找到了一條小魚(yú)呢?。ɡ蠋熯呎f(shuō)邊畫(huà)出魚(yú)眼睛,、嘴巴、魚(yú)鰭,、美麗的花紋等,。）

4、師：這條神奇的線寶寶里藏找著許多小魚(yú),，它們?cè)诤臀覀冏矫圆?，?qǐng)小朋友把它們都找出來(lái)。

（幼兒的興趣立刻被激發(fā),，開(kāi)始認(rèn)真地在一堆線條中分辨和尋找小魚(yú)的線條輪廓,，并用手指畫(huà)自己找到的小魚(yú)。幼兒對(duì)魚(yú)形的感知得到加深,。）

5,、和幼兒一起探討：能不能讓小魚(yú)變的更漂亮呢？

6,、出示彩色范畫(huà),，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，畫(huà)面有好看的顏色,，還添畫(huà)了水草等,。

7,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)是幫助能力差的幼兒完成畫(huà)面,，啟發(fā)幼兒在色彩的搭配上下工夫。（放輕音樂(lè)）

8,、幼兒展示自己的作品,，互相觀摩欣賞。教師對(duì)幼兒的作品,，肯定其優(yōu)點(diǎn),，給予鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸：把幼兒作品貼放在活動(dòng)室的四周,，供大家觀摩,。

我覺(jué)得：這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng),，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),。整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎,，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨,。

亮點(diǎn)：

一、以游戲的口吻導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣

該教師利用中班幼兒強(qiáng)烈的好奇心來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白,，把幼兒的注意力一下子引過(guò)來(lái),，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ),。如活動(dòng)一開(kāi)始教師就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有童趣的情境--"調(diào)皮的線寶寶喜歡在紙上跳舞"，雖然是看似隨意的描畫(huà),，但是其中卻為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間--"線寶寶留下的痕跡像什么呢,？當(dāng)幼兒還沉浸在自己的奇思妙想中時(shí)，教師又神奇地在線寶寶的痕跡中變出了一條仿佛正在水中游戲的小魚(yú),，點(diǎn)出活動(dòng)的主題"魚(yú)",，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)的愿望。

二,、創(chuàng)設(shè)自由寬松愉快的環(huán)境,，充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的主體性,。

本次活動(dòng)中,，該教師樹(shù)立幼兒是活動(dòng)的主體的意識(shí)，將活動(dòng)變成師生互動(dòng)的陣地,，形成一種寬松自由愉快的氣氛,，整個(gè)活動(dòng)中從活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，到語(yǔ)言的引導(dǎo)，始終被這樣一種輕松,、游戲的氛圍圍繞著,，為幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)搭建了良好的平臺(tái)。

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇十四

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性,、靈活性,，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),，讓幼兒了解曲線,，畫(huà)曲線，初步形成色的概念,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆,，白紙,，獎(jiǎng)勵(lì)品。

一,、組織教學(xué)1,、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲2、引入“小朋友們,，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),，想不想看？”老師表演魔術(shù),，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng),。二、基本部分1,、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看,，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示,。2,、老師變換揮動(dòng)方向，上下,、左右,、前后，讓幼兒回答象什么,，如水草,、波浪、絲巾、繩子等等,，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述,。3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà),，一邊畫(huà),，一邊教幼兒念水草、波浪……4,、讓幼兒舉起手來(lái),，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng),。可多做幾遍,。5,、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆,，到白紙?zhí)幃?huà),。教師指導(dǎo)。三,、結(jié)束部分幼兒作畫(huà)時(shí),，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍,。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,，用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快。 2,、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),，互相配合，共同完成作業(yè),，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1,、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化,。 2、每組一張大圖畫(huà)紙,，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干,。 3、油畫(huà)棒、綠色顏料,、毛筆,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的,？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词?？怎樣才能涼快些,？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些,？幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言,。

1,、夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密,，看上去很涼爽,。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼,、吃西瓜,。紅色、襯衫,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán),、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

2,、交代要求,，引導(dǎo)作畫(huà)，教師指導(dǎo),。教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà),。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà)，先商量好畫(huà)什么內(nèi)容,，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫(huà)面清潔,，集體完成任務(wù)。

3,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品,。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇十五

1,。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱繪畫(huà)并剪下來(lái)

2,。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng)，喜歡蝴蝶的情感,。

1鉛筆,、記號(hào)筆、彩紙,、剪刀,。

2。蝴蝶圖片若干,，蝴蝶范畫(huà)若干,。

3。環(huán)境布置,，（1）,。談話區(qū)，（2）,。操作區(qū),，（3）。展示區(qū),。

4,。兒歌《美麗的花》。

師：老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物,。（出示蝴蝶圖片）

1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

師：蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么,？

小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣,，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角,、眼睛和翅膀,。（請(qǐng)小朋友來(lái)找找）

師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）

小結(jié)：大翅膀,、小翅膀,。

2、你看到翅膀上有什么,？

（教師將蝴蝶從中間對(duì)折）先看左邊,，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色,，再看右邊,。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫(huà),，請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫(huà)一畫(huà),。（嗯，真不錯(cuò),。）蝴蝶身上的花紋有一些線,、圖形和很多顏色。

3,、欣賞美麗的蝴蝶圖片,。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了,，美麗的蝴蝶來(lái)了,。（出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色,。）

4,、欣賞蝴蝶范畫(huà)。

師：這些真漂亮,，我非常喜歡它們,，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了，你們猜猜蝴蝶在哪里,？（出示范畫(huà)）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽,，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

1,。出示白蝴蝶,。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2。出示操作步驟,，并簡(jiǎn)單解釋,。

（1）先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的`花紋。

（2）用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次,。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花,，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,，你喜歡什么花,，就把蝴蝶貼在那里。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，（坐姿,，拿筆放筆）。

（2）線條和是用剪子的指導(dǎo),。

師：小蝴蝶身上的衣服,，穿得真美麗，它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,，看,，它們多高興啊。我們一起喊喊它們,，"美麗的蝴蝶,，你們好！"這只蝴蝶在采花粉,，這兩只蝴蝶在玩耍,。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè)，我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧,。

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇十六

活動(dòng)名稱：

愉快的六一活動(dòng)（繪畫(huà)）

一,、活動(dòng)目的：

1、在嘗試學(xué)畫(huà)人的基礎(chǔ)上,，初步表現(xiàn)六一中的愉快事,。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà),，學(xué)習(xí)布局,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、六一活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具,。

2,、幼兒繪畫(huà)用的蠟筆和紙。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、提問(wèn)：昨天六月一日是什么節(jié)日,？在昨天的活動(dòng)中,，你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么,？

2,、討論：怎樣把六一活動(dòng)中，最高興的事畫(huà)下來(lái),？并要讓人一看就明白自己最喜歡的.是什么活動(dòng),。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大，并畫(huà)在紙的中間,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo),。

4,、幼兒繪畫(huà)：

重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫(huà)出主要的情節(jié),。

老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖,。

5、展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒相互介紹,、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫(huà)布置在活動(dòng)時(shí)的一角,，標(biāo)題就是快樂(lè)的六一,，并配上幼兒的話。

四,、活動(dòng)反思：

活動(dòng)前,，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路,。因此,，在活動(dòng)中，孩子基本上都能將六一中最高興的事畫(huà)下來(lái),，每幅作品既是內(nèi)容相同,，但畫(huà)面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,?；顒?dòng)介紹時(shí),，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴我畫(huà)的最高興事是什么？,，讓好朋友猜猜,，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且,，從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫(huà)大,、畫(huà)在中間，這樣才能讓別人一看就明白,。其實(shí)這就是繪畫(huà)的構(gòu)圖方法,。

幼兒園繪畫(huà)教案中班篇十七

教師："白寶寶"看見(jiàn)了說(shuō)："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎,？"（教師用筆在白顏料里蘸一下）"紅寶寶"說(shuō)："好呀,！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動(dòng)）跳起了圓圈舞，然后兩個(gè)人一起來(lái)到另一個(gè)格子的家里跳著（教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色）,。

二,、教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《愛(ài)跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動(dòng)的興趣,。

教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎,？跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳。

效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色,，有些孩子意識(shí)到顏色的相互搭配,，會(huì)用漸變色。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大,。