作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中班幼兒繪畫教案草莓篇一

1．引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

2．引導幼兒體驗自由創(chuàng)作的樂趣,。

3．發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和動手操作能力。

4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫,。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創(chuàng)作,。

嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設(shè)計漂亮的發(fā)型,。

1．課件,、教師范畫四幅（不同顏色、不同發(fā)型）,。

2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個,，假發(fā)頭套一個。

3．繪畫紙,、油畫棒每人一份,。

故事法、情景教學法,。

一,、開始部分

1．談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮，是誰幫你梳的,？（媽媽,、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的,？（理發(fā)店）

2．今天老師給小朋友帶來了一個關(guān)于頭發(fā)的故事,，請小朋友欣賞。

二,、基本部分,，

2．欣賞各種發(fā)型。

（1）教師出示各種發(fā)型圖片,、發(fā)型頭模,、假發(fā)，引導幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長長的,，有的短短的，有的直直的,，有的卷卷的,。

（2）想想這些頭發(fā)怎么畫？

（3）引導幼兒認識直線,、曲線,、螺旋線、弧線,。（教師一邊引導幼兒觀察,，一邊講解示范，同時教幼兒書空練習畫線條）

3．教師出示范畫,。

（1）引導幼兒觀察范畫,，你們看到了什么樣的發(fā)型？說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā),？（直線,、曲線,、螺旋線、弧線）

（2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,，它給帶來了什么樣的感覺,？

（3）教師講解示范畫頭發(fā)，并提出繪畫要求,。

4．播放背景音樂,，幼兒自由作畫，教師巡回指導,。

5．展示幼兒作品,，并請幼兒給大家介紹自己的作品。

6,、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計圖在優(yōu)美的音樂聲中展示,，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

三,、結(jié)束部分

1．小結(jié)本節(jié)活動情況,。

2．組織幼兒在音樂聲離開活動室。

有的幼兒作畫比較慢,，沒有完成作品,，以后督促他們快點大膽作畫。

中班幼兒繪畫教案草莓篇二

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,，能正確辨別水果的顏色,，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等,。

2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”,。

3.能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,，能完整地表達一句話,，清楚表達自己的想法。

空間準備 幼兒座位成弧形排列,，操作臺呈框式置于活動室四周,。

物質(zhì)準備 水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干,，毛毛蟲玩具一個,，ppt課件

出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導：孩子們,，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍,，你們想去嗎,？（想）帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,，提問：1.果園里都有什么水果,？2.說說水果是什么顏色的？引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說,。

老師躲在毛毛蟲后面,，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物,，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們,。

提出任務(wù)：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的,。（幼兒傾聽,，錄音呈現(xiàn)句子）

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉?！?/p>

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴,。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā),?！?/p>

…

幼兒自由說，老師引導,，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復述,，讓小朋友幫助等）。

老師：毛毛蟲告訴我,，孩子們已經(jīng)會說完整地話,，它很高興，可是它只來得及做一個娃娃,，它知道每個寶寶都想得到禮物,，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨寣殞氉约鹤鱿矚g的娃娃,。咱們一起去試試吧,。

帶孩子到操作臺貼水果娃娃，在孩子制作的過程中,，教師引導幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,，鞏固本次活動的重點句子。

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動,。在活動進行中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù)，非常樂于去完成,。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長,，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好,。他們敢于開口說,，樂于主動說，課堂氣氛很好,。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學習語言,，發(fā)展語言表達能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中,，我會更多的嘗試這種模式,。

中班的幼兒說話不夠完整，對于較短的句子表達還可以,，可以對于長句子的表達比較欠缺,。為了訓練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力,，我設(shè)計了這個活動,。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實,。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化,。

中班幼兒繪畫教案草莓篇三

1,、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感,。

2,、與同伴友好合作、共同解決問題,，體驗快樂和成功感,。

3、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

水果,，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶,、彩帶,、絲帶……）

1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃,。

請這些幼兒介紹一下如何做的,？用的什么材料？

2,、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃,？

1、找個好朋友一起打扮,。

2,、重點觀察：幼兒使用材料情況,？

遇到困難如何解決的.,？

你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的,？

（請幾組較有特點的孩子介紹）

中班幼兒繪畫教案草莓篇四

1,、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。

2,、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣,。

練習冊、油畫棒,。

一,、導入活動。

教師引導幼兒說說自己的家的位置,。

教師引導幼兒說說自己所知道的,。

3、教師：森林里的每個小動物都有自己的家,，它們都可能干了,，把自己的家建得非常好！

教師出示練習冊內(nèi)容,。

4,、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家,，漂亮嗎,？小朋友，現(xiàn)在就請你們來動動手,，給森林里的小屋涂上漂亮的顏色吧,！

二、教師示范繪畫

1、教師：森林里的小屋有屋頂,、煙囪,、門、旁邊還有草地,、石頭,，我們就一起把這些都涂上顏色吧！

2,、教師示范操作,。并問小朋友，如果是你們,，你們會把這些都涂成什么樣的顏色呢,？

教師邊進行繪畫，邊提出繪畫要求：在涂顏色的時候盡量涂整潔,，不要用手去摸,，不要涂到線外面去了。在每個地方都涂滿,，不要留下空白的部分,。先擇好看的，自己喜歡的顏色來涂色,。

三,、請幼兒進行繪畫

1、教師發(fā)練習冊和油畫棒,，請幼兒翻到第十九頁,。

2、請幼兒開始進行繪畫,。

3,、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡回指導,。

四,、作品評析

1、教師：小朋友,，把你們涂好的讓老師看一下吧,！

2、教師對部分幼兒作品進行評析,，并說出好在哪里,？不足的在哪里？

3,、請幼兒收拾整理作畫材料,。

4,、結(jié)束活動。

中班幼兒繪畫教案草莓篇五

1.用紙盤,、彩紙等材料制作花帽,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

2.合理利用廢舊紙盤,，體驗紙盤再利用的樂趣,。

一、教師引導幼兒觀察教師帶來的花帽

1.師：小朋友們這是什么,？這個花帽是怎么樣的,？

2.教師出示用紙盤制作的`花帽相對比。

3.教師提問這個花帽用了什么材料,？（請幼兒介紹花帽的制作材料和方法）

二,、出示各種用紙盤制作而成的花帽

1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型，分別說一說花帽的樣子,，為制作而準備,。

2.提出制作的要求：請幼兒先想好自己要制作花帽,，它是什么樣子,，并選好自己要用的材料，開始制作。

三,、幼兒制作，教師巡回指導

1.師：現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎,？

2.誰來說說你想做的花帽,，是什么樣子？

3.要怎么樣做呢,？

4.幼兒制作教師巡回指導,，輔導動手能力比較差的孩子。

四,、作品介紹

請幼兒介紹自己做的花帽,，名字是什么？

五,、教師總結(jié),，點評

六、延伸

教師出示其他造型的帽子,，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作,。

中班幼兒繪畫教案草莓篇六

1、教材分析

在經(jīng)過上次活動“烏龜”的認識中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自我觀察小動物的動態(tài)很感興趣,，因此在選材的時候，我選擇了觀察的對象“金魚”，因為金魚是小朋友日常生活中很常見的,，他們也很喜歡的小動物之一,，而且金魚的尾巴、身體,、眼睛等都有不同形狀的,，非常具有觀察性。

2,、重點難點

根據(jù)本活動的認知目標,，我將此活動的重點難點定位在：

重點：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

難點：畫金魚的尾巴,。

1,、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征,。

2,、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。

3,、充分體驗參加美術(shù)活動的快樂,。

1、白紙,、記號筆,。

2、范畫：各種形態(tài)的金魚,。

1,、幼兒觀察金魚，了解金魚的基本特征,。

師：今天我們班來了一位新朋友,，我們一起去看看是誰，好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚,，在觀看的同時教師輕聲提醒：這是誰？它的身體,、眼睛,、尾巴是什么樣子的？）師：現(xiàn)在請你們來說一說,，你認識的朋友叫什么,？它長得什么樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的,，身體是橢圓形的,，尾巴像把傘,、像多花等）

幼兒說出一個金魚的部位，教師就貼出一個金魚的部位,。如：眼睛是圓鼓鼓的,，教師就貼出兩只金魚的眼睛。

（評析：在活動開始前,，教師用認識新朋友來引起幼兒觀看的興趣,，而且在觀看的時候，老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點,，并且在請幼兒把觀察到的說出來的時候,，老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現(xiàn)出來，讓幼兒看了更形象,。）

2,、通過觀察后，能畫出金魚的外形輪廓,。

師：小朋友們觀察的真仔細,，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體,、大大的尾巴像朵花,，還像兩個連起來的三角形呢！

一起搭個小山洞,。）阿,，漂亮的大尾巴變出來啦！誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的,？請個別幼兒上來試一試,，同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道,，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

（評析：畫金魚的尾巴是這個活動的難點,，而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了,，然后再請個別幼兒上來畫的時候，老師用小金魚的口吻提醒幼兒,，如：有的幼兒把尾巴畫得太小,、太短了，教師就用小金魚的口吻說：哎呀,，我的身體這么大,，尾巴這么小，我游不動啦,！讓幼兒明白自己的不足在哪里,，給下一個幼兒一個提升的機會,。）

3、通過擺放各金魚的部位,，畫出金魚的不同動態(tài),。

教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài)，問：這條金魚在干什么??？（有的幼兒說在捉迷藏，有的幼兒說好像在跳舞,。）

師：對阿,，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞,，我們來幫它拍個照片,，好嗎？（教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上）

師：你們觀察到的金魚在干什么,？請你們也上來擺一擺,，然后幫他們拍照，好嗎,？請個別幼兒上來試一試,，并請他們說一說：你看到的金魚在干什？（教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）

（評析：用擺一擺的方法,，能夠讓幼兒對金魚的不同形態(tài)有直接的感知,，而在幼兒給小金魚“拍照”的后，教師也提出了一些建議,，給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊,。）

4、教師出示范畫,，幼兒作畫,，教師巡回指導。

師：今天,，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片,，我們一起來看一看（出示范畫）。師：現(xiàn)在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照,，你們愿意嗎,？（愿意）

師：你看到的小金魚在干什么，你就幫他們拍下來,，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,，也別忘了給他們找?guī)讉€好朋友，不然的話它會很孤單的,。

幼兒作畫,，教師指導,。

（評析：在通過幼兒擺放后，已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài),，而在這時,，教師適時地出示范畫，讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑒的平臺,，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài),。）

5、展示幼兒作品并進行評價,。

師：哇,，這么多金魚都游到這里來了，我最喜歡這副畫,，兩條金魚頭靠在一起,，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢,。你們喜歡哪副畫,，也來說一說。

請個別幼兒說說自己的作品,。

（評析：先教師示范講述了一副作品,，然后再請別的幼兒來評價，無形中給了幼兒一個評價的方向,。）

6,、活動結(jié)束。

師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧,！

1,、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,，鞏固折、壓,、拼貼的技能,。

2、培養(yǎng)幼兒的`觀察力,、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力,?；顒訙蕚洌?/p>

1、有關(guān)魚的碟片,。

2,、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,，藍色背景圖5張。

3,、小魚,、水草圖示2幅，示范圖1張,。

1,、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎,？

2,、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色,、形狀及水草）

3、你看到了什么,？它是什么顏色的,？它長得什么樣？

1,、老師做了一幅圖,，你們看美不美？美在什么地方,？

2,、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

1,、你最喜歡哪條魚,，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來,。

2,、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去,，它們還喜歡在水里捉迷藏呢,！那水草怎么折呢？

4,、水草折好后是一段一段貼上的

1,、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢,？

2,、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

老師巡回指導,，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚,、水草,。

1、幼兒相互評價作品,。

2,、老師表揚合作好的小組。

中班幼兒繪畫教案草莓篇七

1．理解漫畫作品內(nèi)容,，嘗試運用語言和圖畫刨編故事結(jié)尾,。

2．通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點,，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式,。

3．養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習慣。

1．漫畫書《父與子》一本,，完整的4幅漫畫作品,、不加背景的圖4一幅。

2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張,、黑色水筆每人一根,。

3．布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的,、連環(huán)的.,、黑白的、彩色的,、有趣可笑的,、充滿幻想的、諷刺褒貶的),。

1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫,。

2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默,，夸張,；文字很少，小朋友,、外國人不識字也能看懂,；有彩色，有黑白：簡單,，一目了然……)

3．在理解作品的基礎(chǔ)上,，再次感知漫畫的特點。

介紹漫畫書《父與子》及作者,，為幼兒理解作品做鋪墊,。

師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書,。作者是德國著名漫畫家卜勞恩,，卜勞恩很愛自己的兒子，常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來,。

介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》,，出示圖片1～3幅，引導幼兒觀察,、講述,。

第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在唾夢中,，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間,，要給兒子一個驚喜。

提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車,。

第三幅：兒子睡得可真香,，還沒有醒。汽車開在馬路上,，馬路上的人都奇怪地看著他們,。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜,。

師：猜一猜,，爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒觀察圖片中兒子的表情,，想像,、講述。

分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇,、大膽,、浪漫”的情景，講給大家聽,。

出示漫畫原稿,，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

提問：這是什么地方,，景色怎么樣?

講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里,、牧場)。太陽出來了,，兒子醒來一看吃驚極了：“咦,，我是在夢中嗎?”他看到了……．以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了,。

4．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿,，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。

5．幼兒完整講述漫畫作品。

中班幼兒繪畫教案草莓篇八

1．在體驗各種食品味道的基礎(chǔ)上,，大膽地設(shè)計與食物味道相匹配的表情,。

2．欣賞各種豐富有趣的表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情,，發(fā)展幼兒的想象力,。

3．在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。

1．各種味道的食品及相關(guān)圖片,。

2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙,。

3．各種豐富有趣的表情課件，消息提示聲以及一段歡快的背景音樂,。

1．品嘗美食,，說一說。教師打開消息提示音,，導入語：聽,，這是什么聲音？

小結(jié)：原來是我的好友給我發(fā)消息啦,，她邀請我們一起去參加生日part呢,，她還給我們準備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢,？這些食品又是什么味道的呢,？讓我們一起去看一看，嘗一嘗,，說一說吧,。

2．看食物圖片，演一演,。

師：這些食品你們以前都吃過嗎,？你能用一個表情把你品嘗到的'味道告訴大家嗎？

1．欣賞表情中簡單的表情圖,，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系,。

師：請小朋友學一學各種表情，在同伴表演時,，仔細看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化,？

2．欣賞夸張有趣的表情，感知表情的多樣化及趣味性,。

師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢,？你是從哪里看出來的？

1．幼兒自選喜歡的食物圖片,，教師提出創(chuàng)作要求,。

師：小朋友,，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情,，最后給娃娃設(shè)計有趣的表情,。

2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導,。

教師請幼兒互相欣賞同伴的作品,，根據(jù)其設(shè)計的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請設(shè)計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證,。

中班幼兒繪畫教案草莓篇九

幼兒："見過"

2、師：蘋果是長在蘋果樹上的,，那西瓜是長到什么地方,？

幼兒："西瓜樹？西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）

3,、師：老師這里有一些水果種子長大了樣子,，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子,。（展示圖片,，一些特例，如火龍果,，花生,，菠蘿等）

4、師：看完這些照片,，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解,，現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大后的樣子,，并給它涂上顏色吧,。

5、（強調(diào)日常常規(guī)）讓幼兒自由繪畫,。

中班幼兒繪畫教案草莓篇十

1,、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感,。

2,、與同伴友好合作、共同解決問題,，體驗快樂和成功感,。

3、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

水果,，多種裝飾材料（軟管,、紙杯、塑料瓶,、彩帶,、絲帶……）

1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃,。

請這些幼兒介紹一下如何做的,？用的什么材料？

2,、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃,？

1、找個好朋友一起打扮,。

2,、重點觀察：幼兒使用材料情況？

遇到困難如何解決的,？

你的'水果娃娃是用什么材料打扮的,？怎么制成的？

（請幾組較有特點的孩子介紹）

中班幼兒繪畫教案草莓篇十一

1,、嘗試用多種材料裝飾水果,，感受作品的美感。

2,、與同伴友好合作,、共同解決問題，體驗快樂和成功感,。

3,、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

水果,，多種裝飾材料（軟管,、紙杯、塑料瓶,、彩帶,、絲帶……）

一、欣賞作品,、講講議議：

1,、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃,。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的'什么材料,？

2,、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？

二,、幼兒操作：

1,、找個好朋友一起打扮。

2,、重點觀察：幼兒使用材料情況,？

遇到困難如何解決的？

三,、交流分享：

你的水果娃娃是用什么材料打扮的,？怎么制成的？