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2023年小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-12 17:24:49
2023年小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人(4篇)
時(shí)間:2023-01-12 17:24:49     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人篇一

本學(xué)年我總結(jié)去年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),著重強(qiáng)調(diào)一年級(jí)學(xué)生的紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng),。作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的,。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌,、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫(xiě)字,、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力,。

(一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌,、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)

能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

(三)抓好讀書(shū)訓(xùn)練

首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái),。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)綠色圃中小調(diào)、語(yǔ)感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

鼓勵(lì)學(xué)生每天回家多讀課外書(shū),以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,,拓展學(xué)生視野,。通過(guò)晨會(huì)課,請(qǐng)學(xué)生帶讀,,背誦,,使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦古詩(shī)。在古詩(shī)誦讀比賽中我班取得優(yōu)異的成績(jī),。

本學(xué)期在語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下,,進(jìn)行了多次的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),通過(guò)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的交流探討,,增長(zhǎng)了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技巧,。在信息團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下,我對(duì)微課的學(xué)習(xí)和運(yùn)用更加?jì)故?,并將平板電腦帶進(jìn)課堂,,讓一年級(jí)的孩子也能用平板有序的完成課堂教學(xué)任務(wù),,將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合一起,不僅提高教學(xué)效率,,還大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情,。今后,我想會(huì)學(xué)習(xí)更多的多媒體技術(shù),,運(yùn)用到自己平時(shí)的教學(xué)中來(lái),。

最后、回顧這一年,,工作雖然忙碌而充實(shí),,努力而辛苦,但還是有很多的不足需要今后注意和改進(jìn),,比如:

1,、加強(qiáng)練字,努力寫(xiě)一手好字,。

2,、今后應(yīng)更加細(xì)心,作為語(yǔ)文老師不應(yīng)該粗心大意,,給孩子們形成良好的榜樣,。

3、多抽時(shí)間讀書(shū),,不斷豐富教師自身的文化素養(yǎng),,拓展知識(shí)面。

小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人篇二

時(shí)光荏苒,,歲月如梭,。一學(xué)年的工作又要結(jié)束了,在假期即將來(lái)臨之際,,回顧一下本學(xué)年的工作,,以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔(dān)任__小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作,同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作,。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃,、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求,,本學(xué)年我做了如下工作:

一,、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書(shū),要備好課,,上好課,,做好作業(yè)批改等工作。因此,,拿到教材后,,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用晚上時(shí)間,,把教材中配有的光盤(pán)認(rèn)真學(xué)習(xí),,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,,把握教材的重難點(diǎn),,以及教學(xué)策略。要想把課備好上好,,教師首先要自己把教材讀明白,,掌握教材的編寫(xiě)主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略,。

在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,,他們?cè)谏险n方面各有千秋,,各有各自的優(yōu)勢(shì),開(kāi)始每堂課我都采用,,慢慢地,,我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應(yīng),,于是,,我集中進(jìn)行“由課題入手,讓學(xué)生提出問(wèn)題,,然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文”的方式研究,,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應(yīng)手,。

二,、班主任工作

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵,因此,,我很注重班集體的建設(shè),。在班級(jí)建設(shè)中,我也付出了不少心血,,當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí),,眼保健操過(guò)后,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿,;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做,,而亂講話時(shí),,我讓課代表組織學(xué)生背單詞,背積累,,背數(shù)學(xué)定義等,,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái),,每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們,每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng),,既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力,,又培養(yǎng)了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,我開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初,我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)年的打算,,然后在班級(jí)中交流,,讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)年中,,我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,,激發(fā)他們讀書(shū)的熱情;我們班設(shè)立了“讀書(shū)小能手”,、“口算小能手”,、“寫(xiě)作小能手”、“積累小能手”欄目,,當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后,,我評(píng)選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應(yīng)的位置,,孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí),我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品,,讓他們體驗(yàn)到只有付出,,才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),,我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品,,讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。

三,、其他工作

學(xué)校組織大清掃,,我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,,我們都認(rèn)真完成,,從未有任何怨言,。及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作,認(rèn)真做好筆記,,做好反思,。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng),,積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

總之,,忙忙碌碌一學(xué)年,,我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),可還有很多不足之處,,如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)需要提高,班集體建設(shè)還需完善,。為了改善不足,,我要多看書(shū),多練字,,多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況,,調(diào)動(dòng)多方面因素,,講求工作藝術(shù),使班主任工作趨于藝術(shù)化,。

小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人篇三

本學(xué)年接任了四年級(jí)二班的班主任工作,、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,面對(duì)新的工作,,我積極努力的學(xué)習(xí),,向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:

一、班級(jí)管理工作:

要想把班級(jí)管理好,,首先要有好的干部班子,因此,,我通過(guò)從原任課老師處了解,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,,并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育,,使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用,也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成,。

此外,我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)開(kāi)展班會(huì)進(jìn)行討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。通過(guò)師生的共同努力,,我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大,。

二,、教育、教學(xué)工作

語(yǔ)文,、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,,我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高,,認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng),,從各方獲取知識(shí)提高自己。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力,,這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步,。

在學(xué)期中的推門(mén)課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的,,在學(xué)習(xí)中,,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學(xué),,在實(shí)踐中用其所用,,棄其所短,使自己的教育教學(xué)水平有所提高,,學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高,。

在思品教學(xué)方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo),,通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué),使這門(mén)課上的有趣,,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個(gè)人提高以及取得成績(jī):

在本學(xué)期,,在課余學(xué)習(xí)之余,,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng),本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%,、及格率100%的好成績(jī)。

最后,,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,,孩子們也收獲了成功的喜悅,,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,,我付出著、收獲著,、進(jìn)步著,,在今后的工作中,我將更加努力,,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人篇四

一、幫助學(xué)生進(jìn)行日常的詞匯積累,,養(yǎng)成組織語(yǔ)言和記日記的習(xí)慣

充足的詞匯量可以給寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),,就好比蓋房子,詞匯就是一塊塊的磚頭,。而這些詞匯只能靠日常學(xué)習(xí)和生活的積累,,是一個(gè)慢的過(guò)程。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,,從一年級(jí)開(kāi)始,,學(xué)生們就開(kāi)始了詞匯的積累。

熟讀并背誦部分課文是非常簡(jiǎn)單又有效的方法,,再加上每天寫(xiě)上一兩句話可以消除孩子們心中的抗拒心理,,天長(zhǎng)日久,詞匯量就慢慢上來(lái)了,,學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的自信心也有了,。到了高年級(jí),可以另外增加課外的詞匯積累,,如定期背誦抄寫(xiě)成語(yǔ),、古詩(shī)詞,還可以每天組織學(xué)生在課前到講臺(tái)前分享自己最近摘抄的好詞佳句,鼓勵(lì)他們將分享內(nèi)容提前做成ppt幻燈片來(lái)展示,,這種方式可以鍛煉他們多方面的能力,。

另外,成語(yǔ)接龍的游戲也非常適合高年級(jí)來(lái)做,。這個(gè)時(shí)候?qū)W生已經(jīng)有了一定的詞匯量,,成語(yǔ)接龍可以使他們?cè)谟淇旄?jìng)爭(zhēng)的氛圍中比較快速地增加詞匯的積累。記日記的方式不但可以幫助學(xué)生們練筆,,而且也是一種積累素材的好方法,。教學(xué)要貼近生活,寫(xiě)作來(lái)源于生活,,學(xué)生每天選上一兩件寫(xiě)下來(lái),,對(duì)自身的情緒是一種梳理,對(duì)成長(zhǎng)是一種沉淀,。

二,、應(yīng)用模仿教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的成就感

在小學(xué)一二年級(jí)階段,很多學(xué)生因?yàn)槭茏R(shí)字量的限制,,在閱讀中更偏向于漫畫(huà)等字少的書(shū)籍,。看到滿篇文字,,很多小學(xué)生不由地會(huì)心生膽怯,,更別提要他們?nèi)?xiě)作了。為了消除這種恐懼感,,教師要讓他們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作就如說(shuō)話一樣,,可以多多采用模仿的方法。

早期可以讓學(xué)生們模仿造句,,如很多詞是有多個(gè)含義的,,可以分別造不同的句子,這種做法可以讓學(xué)生們?cè)谛⌒〉某删透兄新w會(huì)到漢語(yǔ)言文字的博大精深,,拉近自身與語(yǔ)文的情感距離,。再下一個(gè)階段,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生們模仿寫(xiě)一些排比句或者小段落,,不知不覺(jué)使得他們組織語(yǔ)言和寫(xiě)作的能力獲得提高,。

給課文寫(xiě)一段“后續(xù)”也是一種值得嘗試的做法,學(xué)生們的想象力很豐富,,而且因?yàn)樗麄兌加兄约簩?duì)世界的主觀理解,,做的“后續(xù)”往往會(huì)讓教師為之驚嘆,因此,,教師不要吝惜對(duì)學(xué)生們的贊美,,給他們肯定和鼓勵(lì)就是對(duì)他們最大的獎(jiǎng)賞,。

三、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)環(huán)境,,提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣和熱情

情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的,、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),,從而幫助學(xué)生理解教材,,并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感,。情境教學(xué)是在對(duì)社會(huì)和生活進(jìn)一步提煉和加工后才影響于學(xué)生的,。

如生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪、課內(nèi)游戲,、角色扮演,、詩(shī)歌朗誦、繪畫(huà),、體操,、音樂(lè)欣賞、旅游觀光等都是寓教學(xué)內(nèi)容于具體形象的情境之中,,其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用,。小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)往往會(huì)從簡(jiǎn)單的記敘文開(kāi)始,生活中每天都發(fā)生很多故事,,如何將其記錄下來(lái)呢?首先,,需要選定一個(gè)故事的內(nèi)容,。

教師可以首先發(fā)揮榜樣帶頭作用,給學(xué)生們講講自己的故事,,給他們一些啟發(fā),,如以“記我第一次……”為題寫(xiě)一篇記敘文,先給學(xué)生講講我們的那許許多多的第一次,。教師可以用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述,,用豐富的表情、恰到好處的肢體動(dòng)作將學(xué)生們引領(lǐng)到我們所創(chuàng)設(shè)的故事情境當(dāng)中去,,再讓學(xué)生們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冏约旱牡谝淮?,繼而把它寫(xiě)出來(lái)。生活中不是缺少美,,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,,可以說(shuō)美是無(wú)處不在的。

作為語(yǔ)文教師,,我們首先要擁有一雙慧眼,,發(fā)現(xiàn)美,傳遞美,做學(xué)生們的榜樣,。缺少對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)和感悟很難寫(xiě)出富有真情實(shí)感的作文,,缺少對(duì)生活的愛(ài)和熱情也難以對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生多大的興趣和熱情,所以,,用心去感染我們的學(xué)生們吧,,這是一條捷徑。

四,、多鼓勵(lì),,多反饋,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情

不管是造句還是仿寫(xiě)段落,,甚至是日記和小作文,,及時(shí)給學(xué)生們恰當(dāng)?shù)姆答伿遣蝗莺鲆暤囊粋€(gè)環(huán)節(jié)。如學(xué)生定期交上來(lái)的日記,,我們?cè)诜喌倪^(guò)程中就好像在面對(duì)面聽(tīng)他(她)在講,,發(fā)自內(nèi)心的溝通會(huì)激發(fā)我們心底的愛(ài),會(huì)讓我們的心變得柔軟,。

我們要用心看他們的故事,,用心給他們反饋。我們都知道,,小學(xué)生作為寫(xiě)作的初學(xué)者,,需要更多的鼓勵(lì),因此,,我們要把看到的優(yōu)點(diǎn)和感受寫(xiě)下來(lái)讓他(她)看到,,把不足之處也委婉地指出來(lái),這樣既促進(jìn)了師生之間的交流,,又使得學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中對(duì)寫(xiě)作煥發(fā)出更大的熱情,。

五、綜上所述

教師在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯的積累,,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中不知不覺(jué)積累詞匯,、提高對(duì)作文的興趣。我們要用更多的陪伴與付出幫助學(xué)生們愛(ài)上寫(xiě)作,,樂(lè)于寫(xiě)作,。

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