工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

人教版一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

在備課的過程中,，我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

在上課中,，我做到講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化和生動化,，注重調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生之間的交流,。我還異常注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和主動性。

在課余為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生需求,，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有人說：“興趣是最好的教師,?！币荒昙壓⒆幽挲g小異常喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學(xué)越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作,，在課堂上抓住機會提問他,，鼓勵他，表揚他,，這樣他們就會學(xué)得簡便學(xué)的愉快,。提高越快。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

有人說：“認真書寫不僅僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，并且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認真的吸光有進取的意義,。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主,。

1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。

3,、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查,。

4、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改善。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

人教版一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級教學(xué)工作,，作為剛接一年級的教師,，由此感受到自我肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，所以,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。

數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下頭我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

在實際的情景中能正確的認,、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個,、十,，明白20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)時的情景中,，能正確認識整時,，半時，幾時剛過和快到幾時,。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析,、抽象概括本事,，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步構(gòu)成估算的意識,。在認識圖形的過程,，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的本事,，構(gòu)成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題能夠用不一樣的方法解決,。初步學(xué)會解決問題構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐的本事。在他人的鼓勵和幫忙下,，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能進取的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解能夠用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果,，把其中2個送給一個同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學(xué)生能說：有5個蘋果,，送給xx同學(xué)2個，還剩3個,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自我喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰明白它是什么形狀的,？在此同時也讓學(xué)生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多,，最終，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣,，學(xué)生對抽象的長方體和正方體

有感性的具體認識容易記憶，懂得運用,，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

由于每個兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不一樣,，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不一樣的思路和策略,，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自我不一樣的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如：教學(xué)“9+5”時，能夠是“接數(shù)法”也能夠是“湊十法”等,。針對學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自我最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,，經(jīng)過不一樣的方式給獎勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時,，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的明白數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活，又高于生活,。

實現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識本事方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動趣味的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫忙學(xué)生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗,。

在教學(xué)中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學(xué)生的進取性,。尊重學(xué)生的個體差異,，使不一樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自我的需求有選擇完成練習(xí)題,，最大限度的滿足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應(yīng)當(dāng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價,，將評價貫穿教學(xué)的全過程,，使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，必須會有諸多不足與毛病,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。

人教版一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一直認真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭取得更好成績。

人教版一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期我擔(dān)任一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué),，由于是第一次接觸數(shù)學(xué)教學(xué),，又是第一次教一年級，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，懷著一份慌恐，經(jīng)過一個學(xué)期的“五心”努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

精心備課，不但備教材備教法而且備學(xué)生,。備教材時,，我著重了解編者的意圖，找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),；備學(xué)生時,，我重視搜集學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，以提供學(xué)生熟悉的情景,，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)知識,；備教法時,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并盡力制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而一年級小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此,，本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：如教學(xué)“長方體和正方體的認識”時,，我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的,？在此，同時也讓學(xué)生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多，最后,，我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長方體,。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有了感性的具體的認識容易記憶,，懂得辨認分類,。

在教學(xué)中，我既重視讓學(xué)生在合作交流的氣氛中學(xué)習(xí),，也重視自主探索,，引導(dǎo)每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，讓各個層次的學(xué)生都能得到提高,。如教學(xué)“有幾瓶牛奶”進行“湊十”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。有的孩子好動,、愛玩，缺乏自控能力,，不能按時完成作業(yè),。對這種孩子，我沒有太多的說教,，而是努力做到從友善開始,，從贊美著手，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,，讓他在不知不覺中接受你,，親近你，順從你,。

而對于智力差異上的孩子,，我總是盡力避免強制學(xué)習(xí)，并且不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。然后再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

結(jié)合本中隊“雛鷹獎?wù)轮厣隆{精靈章’”的評比，不用綜合評價學(xué)生的方法,，而是把評價細微化,，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有哪怕一點點的進步，就給予肯定與獎勵,，促進學(xué)生發(fā)展,。這里講的獎勵包括物質(zhì)上的（一個小糖果）和精神上的（一面小紅旗、一個“藍精靈”標(biāo)志）。如那天上課時,，發(fā)現(xiàn)原來“臟兮兮亂糟糟”的小娜竟扎了一個整潔的辮子,，那小臉蛋和小手也干干凈凈的，我趕緊在同學(xué)們表揚了她,，說“她是一個講衛(wèi)生的可愛的藍精靈”,，并在她的名下蓋上一個清晰的“藍精靈”標(biāo)志，結(jié)果那節(jié)課她上得非常認真,，作業(yè)也完成得比以前好,。

我明白：教到老，學(xué)到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。為更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊學(xué)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,。

本學(xué)期我聽過本校教研組成員的探討課,，也聽過“泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)”的觀摩課，也曾遠赴福州“首屆英才杯‘智慧˙互動˙成長’全國青年教師風(fēng)采展示大賽的現(xiàn)場,，見識了全國青年教師及專家黃愛華,、華應(yīng)龍的精彩課堂，見識了他們嫻熟敏睿的教學(xué)智慧,，聆聽過專家張興華言簡意賅一針見血的互動點評,，獲得了很多很多的啟示，為自己的數(shù)學(xué)教學(xué)汲取到了“及時雨”般的理論營養(yǎng)和經(jīng)驗,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末統(tǒng)考的成績還是比較理想的。我明白這并不是最重要的,，重要的是：我應(yīng)該把它視為一種動力,，更是一種壓力，在以后多想想如何更好地自我提高,，如何更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。當(dāng)然,，由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

人教版一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

時光流逝,，本學(xué)年又即將結(jié)束,。在當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)的的背景下,，由于教學(xué)學(xué)時減少，但教學(xué)內(nèi)容不變,，就要教師要對課堂進行結(jié)構(gòu)性改革,，在這種教育思想指導(dǎo)下，我們一年級數(shù)學(xué)組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實,，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期不論是單元測試還是學(xué)校抽測,，班級之間的差距都非常的小,，老師們都是全力以赴。同時當(dāng)一年級１０以內(nèi)的加減學(xué)完后口算過關(guān),，并對未過關(guān)者有跟蹤,，盡量讓每一個孩子都不輸在計算上。

在這學(xué)期中,，由于低年級孩子的年齡特點并沒有要求低年級應(yīng)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,，但我們備課組在認真學(xué)習(xí)關(guān)于“三案六環(huán)節(jié)”理論知識的基礎(chǔ)上，圍繞單冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論,，從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到每周三的集體研討，老師們都能認真對待,，全力以赴,。我們對全冊教材的地位，每個單元的知識點,，重,、難點都盡力做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,。大家都不自覺地不斷地反省著自己教學(xué)實踐,，努力讓自己的教學(xué)能力提升提升再提升。

我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊物,，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀,，得過且過,，要多思考，鞭策自己不斷進步,，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo),。總之,，我們?nèi)M老師將在大教研組的帶領(lǐng)下,，不斷努力，不斷追求,，奮發(fā)向上,，使我們的備課組工作更上一層樓

人教版一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期的一年級數(shù)學(xué)活動，通過豐富學(xué)生的第二課堂,，以培養(yǎng)剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣為目的,，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，有效的組織了一學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組學(xué)習(xí),，下面就此工作作一總結(jié)：

學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)對剛?cè)雽W(xué)的孩子猶為重要,，大部分的孩子在參加興趣小組后對于學(xué)習(xí)的認識,，尤其是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更為主動，表現(xiàn)出了極大的積極性和活躍性,，,。在通過小組安排的各類有趣又充滿知識性的游戲或是學(xué)習(xí)活動中，讓這些剛?cè)雽W(xué)的孩子意識到數(shù)學(xué)原來可以這樣學(xué)有趣,！更讓孩子感受到生活中的數(shù)學(xué),，并將數(shù)學(xué)運用于生活。

在這次的興趣活動中不但輸入了許多課本上沒有的數(shù)學(xué)知識及數(shù)學(xué)文化,，更將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有趣串聯(lián),。例：講一個數(shù)學(xué)故事，提高孩子的拼音認字能力,，也鍛煉孩子的口語表達能力,；用學(xué)過的圖形畫一幅畫，折一折圖形,，又可將數(shù)學(xué)與美術(shù)緊密相連,。

興趣活動不僅有理論知識，更是注重了孩子的實踐能力,。而在安排中不是單純的讓孩子照本宣科,，通過到生活中去觀察,，自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的問題并解決,。例：整理書桌，給書架上的書分分類等一系列活動安排,。

從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活,，讓孩子的生活不在局限于40分鐘的課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的興趣,，更愛學(xué)習(xí),。

人教版一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期我擔(dān)任的是一（3）、一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，因此我認真研究教育教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，以促進自己在教育工作上能更上一層樓。

本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

本學(xué)期初,，我認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

（1）致力新授有趣實效,。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重、難點,，讓學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）做到復(fù)習(xí)及時有效,。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

及時布置適量的作業(yè),，并及時批改練習(xí)冊,、課堂作業(yè),，針對不同的練習(xí)錯誤，我盡量面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué),，提高教學(xué)的針對性。

注重對后進生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

1,、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力,。

3,、繼續(xù)更新觀念,，積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在今后的教育教學(xué)中,，我將正視自己的不足，給自己施壓,，并化壓力為動力,，嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足，力爭做到更好,。

人教版一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)年我擔(dān)任了一年級三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和副班主任工作,，從教20xx年，這是我第一次教低年級,。有點緊張又有點憧憬!我知道自己教學(xué)上的優(yōu)勢與不足,，所以有那么一點點的決心，要和我們一年級的孩子們一起學(xué)習(xí),，一起成長,，一起加油進步!下面就以下四個方面對自己的工作進行小結(jié)。

,。我認真貫徹黨的教育方針和政策,，堅持黨的四項基本原則，服從學(xué)校工作安排,，關(guān)心集體,，作風(fēng)正派，我關(guān)心愛護學(xué)生,，對他們言傳身教,，循循善誘，從不訓(xùn)斥,、侮辱、體罰學(xué)生,，師生關(guān)系和諧融洽,，深得家長和學(xué)生喜愛。

,。雖然有了一些教學(xué)經(jīng)驗,，但是第一次教一年級的我壓力真的很大,。第一天來到穗園，我就不斷上網(wǎng)查一年級的常規(guī)教育以及低年級課堂的教學(xué)模式,，到處向有經(jīng)驗取經(jīng),。第一天我就站在7班的教師門口，看經(jīng)驗豐富的王老師如何開展工作,，和小溫一起分享,。還走進海潔的課堂，向她學(xué)習(xí)低年級的常規(guī)激勵方式,，又聽了艷玉,，秋紅的課，漸漸的我上課有了一些底氣,，看自己寫的教學(xué)反思也不再是滿滿的困惑,，有了一些可喜的變化。孩子們的學(xué)習(xí)氣氛漸漸在我的調(diào)控之中,，我更加喜歡走進課室,，為孩子們上課，回來又跟辦公室的老師交流,，分享我的快樂,。如果孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)好，我會開心好多天,。但是要把自己的課展示給領(lǐng)導(dǎo),，同事聽，我還是一點底氣都沒有,?？吹焦ぷ靼才派仙行＃_玉琴,，徐影要來檢查聽課,，我連續(xù)好幾天都睡不好覺，還好我有三個班,，在接受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的機會,，整個教案，我整整改了三遍,，兩個晚上哄女兒睡著后繼續(xù)起來備課,。我在高度緊張中一遍一遍修改自己的教學(xué)流程。尚校是上午第二節(jié)聽我的課,，那天課間餐又遲來了5分鐘,。結(jié)果8班的孩子都沒有吃課間餐，直到聽完課。尚校整節(jié)課都笑瞇瞇的聽著,，出來第一句話就是“小林這節(jié)課我聽讀還是比較滿意”“孩子們在你的課堂能學(xué)到東西”徐影的評價是“你的課我很欣賞!角色裝換很快!很有兒童語言,。”聽了這些評價,，我高興了好一陣子,，因為我的付出還是有成效。但是我又郁悶了好一陣,，為了一節(jié)常規(guī)展示課,，我就弄得緊張兮兮的。這水平也去確實有待提高,。我開始崇拜董老師她們,，隨時可以走進她的課堂學(xué)習(xí)，這才是真正的爐火純青吧!這一年我就在這種緊張的壓力下,，不斷的成長,，雖然速度很慢，但我會繼續(xù)努力,。這一年里,，雖然任教的班級多，作業(yè)批改量大,，教材又不熟悉,，我還是積極的參加各項教研活動，主動爭取各種學(xué)習(xí)的機會,。5月份聽了廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)說課競賽,，收獲也是很多。手寫了厚厚的一本聽課記錄,，還寫了一片學(xué)習(xí)新得,。

三、考勤方面,。我秉承一絲不茍,、務(wù)實工作的態(tài)度。堅持做到上班不遲到,、不早退,，由于身體原因本學(xué)年也沒少請病假我都數(shù)不清，上學(xué)期就老往醫(yī)院按摩拔火罐,，可能現(xiàn)在身體差了一些,，坐著連續(xù)改三個班的作業(yè)就頂不順。后來從醫(yī)院漸漸轉(zhuǎn)移到球場,，總算有了好轉(zhuǎn),。這個學(xué)期又不慎得了聲帶小結(jié),。兩個星期沒怎么上課,，每天回來看著孩子們,，為他們改作業(yè)，又不能去上課,。又近期末測驗,。我再也坐不住了，把自己上課的內(nèi)容流程打印了出來,，請了小朋友上講臺代替我提問,，講解。堅持了兩三天,，我又開始嘰嘰喳喳了,。一邊吃藥一邊講話。還好假期馬上到了,，一定要好好治療,。

四、工作實績方面,。說道成績,，真是慚愧!想想今年自己和王x，小莉,，小明,，楊x一起浴血奮戰(zhàn)了都少個日夜，最后我的白板課連正式試教都沒嘗試,。(私底下我偷偷的試了5次)這一學(xué)期受岳校鼓勵又教了一篇練習(xí)課設(shè)計,，岳校還當(dāng)評委，我心里偷樂,，這回怎么也給弄張獎狀回來,，滿足一下自己的虛榮心。遺憾的是格式不對,，第一輪就給刷下來,，岳校也跟著丟了一回臉。還好,，我任教的三個班的數(shù)學(xué)成績還算比較扎實,，連續(xù)兩個學(xué)期優(yōu)分率都是年級第一，而且得到多數(shù)家長在肯定,，家長們都說孩子很喜歡林老師,，喜歡上數(shù)學(xué)課，聽到這些反饋讓我覺得無比在幸福!回顧走過的這一年,，還是收獲很多,。工作上進步了不少,，多了一些低年級的教學(xué)經(jīng)驗，收獲了很多同事的真誠友誼,。希望在往后在工作中,，能繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫助，與孩子們教學(xué)相長,，創(chuàng)造更多的輝煌! 今年初次帶低年級數(shù)學(xué),，教學(xué)經(jīng)驗不足，感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。因此,，在實際工作中，對于教材中每一個知識點我從不輕易怠慢,，課前除了認真學(xué)習(xí)鉆研教材外,，還虛心向其他教師學(xué)習(xí)，觀看與課本知識有關(guān)的錄相,，碟片,，從而在熟悉教材的同時， 不斷總結(jié)教法,，學(xué)法,，一學(xué)年來，取得了一定的成績,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生現(xiàn)狀，對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班學(xué)生大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有的上課精力不集中,，自我約束力較差，老師布置的作業(yè)不能按時完成,，以致學(xué)習(xí)成績較差,。

1、認真鉆研教材,，精心備課,，充分利用直觀教具把難點分散到各個層次中去，從而增強了數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性,，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

2.針對班級學(xué)生之間存在的知識差異和年齡特點，采用多種方法,，對學(xué)生進行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識和能力有了較大的提高,。

3.在教學(xué)中為了使學(xué)生能扎實地學(xué)好數(shù)學(xué)知識，課堂上我特別注重精講多練,，重視運用教具,，學(xué)具和電教 化手段，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、

4.加強了對后進生的輛導(dǎo),，本學(xué)期使大部分學(xué)生在掌握知的同時,，增加了運用知識和解決問題的能力,。部分學(xué)生進步較大。

5.重視學(xué)校教育和家庭教育的有機結(jié)合,，能過家訪和家長會等多種不同的方式,，經(jīng)常與家長密切聯(lián)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生的非知力因素,。使他們有了明顯的進步和提高。

6,在平時的工作中,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和愛國教育,，使學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三

1 一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課注意力不集中，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)

2.反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象;一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差;反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

針對本期工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點。

1.結(jié)合教材內(nèi)容,，課前要精心備課,，面向本體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作,，精心上好每一切課,，虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，注重學(xué)生各重能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，平時自己還要不斷充電，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.及時輛導(dǎo)后進生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,，注重學(xué)生各種能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

3.充分利用直觀教具、 電化教學(xué),，把難點分散到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，爭取不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

4認真鉆研教材教參，努力深挖教材中的趣味性,，以提高學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

5采用家訪，談心等多種方式,，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，使全班學(xué)生的整體素質(zhì)能夠得到很多的提高。

6.對學(xué)生進行愛國教育,，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民努力學(xué)習(xí)的精神,。

過去常說，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題。這是我必須去思考和面對的問題,。因此,，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

存在的不足之處

1,、個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識搞好思想教育工作,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生停止強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年,，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，熱愛,、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求,，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材,，努力提高教學(xué)水平,，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教,，務(wù)求精益求精,。

本學(xué)年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué),，我根據(jù)學(xué)校,、科組的工作安排，認真制定學(xué)科計劃,，并落實完成,。

一年級采用的是北師大版新教材，和以往的教材有很大不同,。對此,，我認真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，仔細體會新課標(biāo)理念,，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案,。積極參加科組教研活動,，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課,、學(xué)習(xí),。

。

一年級學(xué)生剛進學(xué)校,，一切都是那么陌生,、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動的特點，往往會違反一些紀(jì)律,，做錯一些事情,。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實際,。

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),，摸到數(shù)學(xué)。

3,、開展實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué),，而不是用耳朵"聽"科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會,，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。例如,，在教學(xué)"觀察與測量"一章時,，我設(shè)計了一系列的活動。讓學(xué)生互相量身高,、量黑板,、量課本等，讓學(xué)生走出課堂,，觀察周圍的事物,，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置,。教學(xué)"統(tǒng)計"時,，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,，男女同學(xué)的人數(shù)等,，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性,。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別,、不同成績、不同能力的`學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,，在教學(xué)"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時,，我安排了六人一小組，討論怎樣計算"19+18=".分組討論時,，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué),。到匯報結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,，比書本介紹的還多出了兩種,。我認為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5、開展競賽,、游戲活動,，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

基于低年級學(xué)生的特點,，引進競賽,、游戲活動，學(xué)生積極性高,，效果好,。寓教于樂。

6,、運用表揚鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。

課堂上以表揚為主,，分個人、小組進行表揚,，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生,，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。本學(xué)年,，我積極參與課改研討,，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎;教案設(shè)計獲一等獎;這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)20xx學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課,，獲得好評,。我從事教師工作只有一年多,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，在工作中還有很多不足之處,，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教,，虛心學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗,，不斷探索切實可行的教學(xué)方法,，更好地完善自我,。

人教版一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

20xx年來到x我最想說的是很感激這個學(xué)校給我鍛煉的機會,！我擔(dān)任的是一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教育工作,。

認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生要學(xué)習(xí)的新知并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并在課上說些和數(shù)學(xué)有關(guān)趣味的事件拉回學(xué)生的注意力，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于時間幾點幾分是分不不清楚的,，不明白到那個數(shù)字是幾分,！為了上好這堂課，我認真研究了優(yōu)秀教師的教案,，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出時間在社會生活中的起著重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具，授課時就胸有成竹了,。我做了學(xué)習(xí)認識時間的課件，出示了主題圖片,，讓學(xué)生明白什么事分針什么事秒針,！它們各是什么樣貌的,，它們是怎樣完成它們一天天的任務(wù)的。同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生要珍惜時間，告訴他們時間是寶貴的,！時間是生命,，是金錢，告訴他們在平時的時候應(yīng)當(dāng)利用好時間,，多讀些有意義的書,，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊！時間這一單元真的很難學(xué)的,！在經(jīng)過課件的演示和實物鐘表的演示,，他們都明白在鐘面上有12個大格，一個大格是5分,，一個大格里面還有5個小格,，一個小格是1分，鐘面上一共有60個小格,，就是60分,。時針從何一個數(shù)字走到下一個數(shù)字就是一時，也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格,，就是60分,，也是一小時。經(jīng)過簡單的講解與演示學(xué)生對時間的認識都很清楚,?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔悖寣W(xué)生把我當(dāng)成他的朋友,，愿意學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步,，僅有第一步走好了往后的路才能走好。

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要異常注意給他們補習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,?？墒菍τ诔煽兒民R虎的也不忽視的，這樣整體上能到達很好的效果,！

欲給學(xué)生一滴水,，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新十分迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請教其他教師，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽教師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足,，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的意見，改善工作,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭取提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里,，能與和我共事的各位教師共同參研教學(xué)工作,，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為完美的明天奉獻自我的力量,。

人教版一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對學(xué)生來說受益長遠,，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn),，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有4節(jié)課,，既要完成進度,，又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)工具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

力求每一次練習(xí)都收到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,。

在課后為不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo)，為不同以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。

由于課時少,，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,，個別學(xué)生上課小動作較多，為此,，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,，使個層面學(xué)生都能感興趣，同時采用新的激勵機制,，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

人教版一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

不知不覺一個學(xué)期就要結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多,。和每個教師一樣,，我認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真輔導(dǎo)后進生。老老實實做人,，踏踏實實做事,。盡自己的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點滴收獲,。

如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生自覺主動的去嘗試，變苦學(xué)為樂學(xué)呢,？我主要采取了三個途徑：意識從教學(xué)內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學(xué)密度,，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)方法,，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。

在課堂上老師應(yīng)做到自己少講,，讓學(xué)生多說,，老師少說,，學(xué)生多思思考。老師幫助并鼓勵學(xué)生們自己動手動腦,，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知,，運用新知,，這樣學(xué)生們得來的知識自然更加牢固，學(xué)習(xí)效率更高,。而且學(xué)生也就會在這樣的一種授課模式下自然而然地養(yǎng)成自主思考問題的習(xí)慣,。

我在教學(xué)過程中，特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，找準(zhǔn)新舊知識的連接點,、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新,。通過這樣的新舊知識點之間的聯(lián)系，不僅僅可以加強學(xué)生對新知識點的掌握,，同時還能夠讓學(xué)生對之前所學(xué)的舊知識點進行回顧,，一舉兩得。

1（3）班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重,。特別聰明的學(xué)生也比較多,，經(jīng)常能夠在課堂上對老師所講述的知識進行舉一反三。對此,，老師將會根據(jù)他們的不同特點針對他們稍微深化以下教育內(nèi)容,，對他們的思考和學(xué)習(xí)能力加以培養(yǎng)。

1（3）,、1（4）的學(xué)困生較多,，有著一些綜合成績比較差的學(xué)生，他們的情況又各不相同,。有的是因為智力原因?qū)W習(xí)落后，有的是因為學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后,。有的是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的,；還有的是因為身體原因引起的。因此,，針對他們不同特點,，老師因材施教，不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法,。

1,、自身理論學(xué)習(xí)不夠,，需要向各位老師學(xué)習(xí)。

2,、與家長的溝通工作做的不夠扎實,。

人教版一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

20xx春季這學(xué)期又要結(jié)束了，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在本學(xué)期,，像往學(xué)期一樣，絕不敢對教學(xué)工作慢待,。認真學(xué)習(xí),，認真?zhèn)湔n，認真研究,，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進教育教學(xué)工作更上一層樓。

一,、加強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

二、博采眾長,。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動,，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會，拓寬了上課思路,。在本學(xué)期,，學(xué)校還舉行了家長開放日,，我授課的《數(shù)學(xué)好玩》均得到家長和教師的一致好評。

三,、認真?zhèn)湔n,。不但備教材教法，并且備學(xué)生,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

四,、認真批改作業(yè),、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，并對學(xué)生出錯地方進行及時糾錯,，分析學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情景及時改變教學(xué)方法,，寫出教學(xué)反思。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。另外注意分層教學(xué),。在課后為不一樣層次的學(xué)生進行輔導(dǎo),，為避免了一刀切的弊端,，同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是

學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，

比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂,，看到自我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高和體會到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

六、工作中存在的不足之處,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表此刻:學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，學(xué)習(xí)很弱,，造成了不及格現(xiàn)象。

七、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1,、結(jié)合教材的資料，精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作,。精心上好沒每一節(jié)課,，虛心向老教師請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其提高,。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情景下,，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的進取性和主動性,。

人教版一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任一（3）班數(shù)學(xué),。一年級學(xué)生由于剛進校，因此活潑好動,，天真爛漫,，學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短,，但他們都有強烈的求知欲。根據(jù)學(xué)生的情況以及教材的特點,，本學(xué)期我在教學(xué)中主要做好以下幾方面的工作：

要教好書,，首先要了解教材。了解教材,，就要對教材的基本思想,、基本概念、每句話,、每幅圖,、每個符號都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些材料,，怎樣才能教好。根據(jù)教材與學(xué)生的年齡特征,，認真擬訂好教學(xué)計劃,。根據(jù)每節(jié)內(nèi)容，認真確定好教學(xué)目標(biāo),。此外,，還要了解學(xué)生原有的知識技能質(zhì)量，他們的興趣,、方法,、習(xí)慣，預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識過程中可能會有哪些困難,，并結(jié)合教材,，認真安排每一節(jié)課的活動。做到有備而上,，不打不備之戰(zhàn),，這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的出色完成。

雖然一年級教學(xué)內(nèi)容少,、淺,，但要組織好一節(jié)課,，須得下一番苦功夫。由于學(xué)生中大部分都讀過學(xué)前班,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容對于他們來說是舊知識,，因此課堂上如何把“舊知識”變?yōu)椤靶轮R”，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。據(jù)此,，在課堂教學(xué)中，我盡量使教法新穎,，關(guān)注每一個學(xué)生的反饋,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。教學(xué)時采用直觀教具演示，讓學(xué)生看得見,，也讓學(xué)生自己動手操作,，動口說一說動手的過程與結(jié)果，從而達到動口,、動手,、動腦的目的，充分調(diào)動起學(xué)生的各種感官,。課堂提問面向全體學(xué)生,，講練結(jié)合，練習(xí)中多以游戲形式進行,，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。如教學(xué)數(shù)的組成時,，以“對口令”、“拍掌”,、“出手指”等游戲進行練習(xí),，教學(xué)10以內(nèi)加減法時，以“開火車”,、“對口令”,、“搶答”等游戲進行練習(xí)。這樣,，學(xué)生不僅感興趣,，而且記得牢。讓他們在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，學(xué)得樂,，樂于學(xué)。

小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自動能力，有些學(xué)生課堂上常開小差,，對老師教的知識掌握不夠,，針對這種情況，我對每節(jié)課的作業(yè)及時批改,，認真反饋,，及時發(fā)現(xiàn)，及時輔導(dǎo),。對學(xué)困生除了學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)，同時多關(guān)心他們的生活,，多與他們交談,，把師生的距離拉近，逐漸使自己成為他們的朋友,，樹立他們的學(xué)習(xí)信心,，幫助他們進步，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期的工作雖然取得一點成績,，但在教學(xué)中難免有缺陷，在以后的教育教學(xué)工作中,，我將嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，為了祖國的將來奉獻自己的光和熱。