總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學四年級下冊科學工作總結 小學四年級科學下冊教學總結篇一

教師不僅僅要讓學生掌握知識,，更重要的是要學生會學習的方法,。這就需要教師更新觀念,，改變教法,，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學本事,，思考問題、解決問題的本事,，使他們能終身受益。下頭,，淺談自我的幾點做法,。

1,、注重課前預習

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習,，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會在本節(jié)課結束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問,，還會讓一些同學站起來給大家講一講,，經(jīng)過這些措施督促學生在課后做好預習工作,，一提高他們的自學本事。

2,、注重課堂教學

課堂是教學活動的主陣地,，也是學生獲取知識和本事的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進,，改變以往的“滿堂灌”,，教師知識一味的講,，學生只是坐著聽,，記筆記，灌輸式的的教學方式,。我一向都很注重學生在課堂中的主角,，教師應當是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應當是學生,，要想辦法讓每一位學生都動起來,，讓每一位學生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論,。為了到達很好的教學效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學生進取的發(fā)言。認真,、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評,，有時候點評也讓其他同學進行,，最終給予鼓勵,，肯定。

(2)課堂盡量給同學們充足的時間,，讓他們來解決一些問題,。讓同學上黑板做題，講題,。

(3)充分利用化學學科的特點,，組織好化學實驗。經(jīng)過實驗來啟發(fā)學生的思維,，引導學生進取的思考,。我也以往讓學生自我到黑板上來做課

堂演示實驗，結果學生很進取,，教學效果很好,，我覺的這種方法應當繼續(xù)運用下去。

(4)盡量的設置一些有意義的問題,。我一般是會設置好幾組問題,，問題的設置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則，并且,，我也很注重提問題的方式,，語氣等,，盡量做到每個人都進取的思考,。

(5)經(jīng)過幾年來的教學,，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很趣味的本事,，他們會聽教師的語氣來回答問題,，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,，“對不對??”他們就會回答“錯!”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們,，為的就是讓每一位同學都進取的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,，必須要獨立的思考,，教師講的不必須對,，也許那一天我講的就是錯的，所對教師講的知識要大膽的質疑,，有問題就問,，要勇敢的堅持自我的看法觀點,，不要一味的貼合別人,，以來別人,。

經(jīng)過以上的一些措施，我的目標也基本上到達了,，此刻好多學生已經(jīng)具備了必須的獨立獲取知識的本事，我覺的這是對學生來說最大的收獲。

3,、注重課后作業(yè)和課后復習

課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上能夠反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，并且會做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時的給學生做說明,，讓學生重新做一遍,，以到達掌握知識的目的,、

我也經(jīng)常給學生講課后必須要及時的復習,，每一天都要花必須的時間復習當天的知識,，每門課只要花5-10分鐘每一天就能夠了,，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好的,。

經(jīng)過種.種的措施，完成了一學期的化學教學工作,，對化學的教學工作,，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中,，爭取以后的工作干的更好。

小學四年級下冊科學工作總結 小學四年級科學下冊教學總結篇二

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我,，進取向有經(jīng)驗的教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;構成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質量。在課堂上我異常注意調動學生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡便,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者。這一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高,，具備了什么本事,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五、虛心請教其他教師,。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的意見，改善工作,。六、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情景及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

七、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化,，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自我的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自我的不足,，力爭取得更好的成績,。

小學四年級下冊科學工作總結 小學四年級科學下冊教學總結篇三

我是來自于第二中學的一名英語教師，現(xiàn)任初一年級四班班主任,，英語教研組組長,。十幾年來，我只是盡了一名教師應盡的義務,，但黨和人民卻給了我很高的榮譽,。近三年來，我先后被授予省級骨干教師,，市級先進工作者,、先進個人，市英語學科帶頭人,，縣級優(yōu)秀教師等光榮稱號,。這些榮譽的取得,，是和領導的幫忙,、同志們的支持分不開的,，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師,、勤奮工作的結果,。

愛心—育德

年我擔任初一年級班主任時，透過開學前連續(xù)一個月的家訪,，我了解到班上名學生中，竟有名來自單親家庭,，還有名學生的父母正在鬧離婚,。家庭的變故使這些學生或疏于管教，或情緒憂郁,，甚至有的自暴自棄，在學業(yè),、心理,、品行等方面都較其他學生更易出現(xiàn)問題。

有一次,，一個平日少言寡語的學生來到學校,，見到我就放聲大哭，原先這天是她的生日,，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光,。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已,。于是放學后，我為她補辦了生日,，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭,，讓同學們?yōu)樗鹆松崭?。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里,。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子,、炒菜,，為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中,，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依靠之情,，有了心里話也向我訴說,，因為喜歡我開始喜歡上學習,，我的教育，他們也比較信服,、聽從,。

為了做好單親學生的教育工作,，我還把工作做到了學生的家里,，甚至家長的單位里,。有一個學生的父母三進法院要離婚,，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和,。這個學生的父親說,，“您是我兒子的班主任，也是我的教師,，是您使我明白了如何做一個有職責感的丈夫和父親?！绷硪粋€學生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧,，在孩子的推薦下,，他們找到了我，經(jīng)過深入細致的工作,，使他們第一次平心靜氣地坐在一齊交流教育兒子的方法,。

匠心—教改

為推進英語新教程的實施,，幾年來,，我始終認真學習黨的教育方針和教育理論,，用心投身教學改革,，更新教育觀念,，在英語教學中不斷嘗試運用“精講精練”教學策略,，構成激趣~導學式教學,，解決英語教育教學中的難點：即用精練的語言,，準確地揭示教學資料的本質特征和知識間的內在聯(lián)系,，教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內留出足夠的時間,，讓學生進行語言實踐活動和完成教師布置的適量的作業(yè);正確處理語言和言語的辨證關系,，讓學生即透過言語學語言,，又利用語言學言語，如此相互推進,，直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道,，從被教對象的角度，使教案設計得最巧妙,，語言最精煉，尋求點→線→面教學效果的有效途徑;暢通信息交流網(wǎng)絡,，優(yōu)化外語教學中師生之間的雙邊活動，使它們互相影響,，彼此依存,，從不一樣的側面共同作用于教學過程;精選少而精的例題、習題,，指導學生透過多種途徑進行主動性訓練活動,，深入理解知識，掌握技能技巧,，發(fā)展智力,，提高潛力,。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實,。綜觀近三年來的實踐,，我所指導的學生在全國英語潛力競賽中取得了必須的成績.同時,，我與英語教研組全體教師共同努力,，落實教學常規(guī),，堅持做到細備課,、常聽課、常評課,，抓好教學研究,，提高課堂

教學質量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅,，被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號,。

育心—立本

素質教育理論啟示一切教育工作者務必樹立全新的學生觀：在素質方面，沒有一無所長的學生,，只要教學得當，師生配合和諧,，每位學生的身心發(fā)展水平,、潛能都能夠獲得完善的實現(xiàn),。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我用心探索“以學生為主體,，教師為主導,，情感為紐帶,，師生互動,，和諧共振,，實現(xiàn)道德的共同提高”的育人方法,，透過開展多種形式的文體活動,、社團活動,、儀式活動等,，培養(yǎng)學生志向追求的自強潛力,，培養(yǎng)學生品格修煉的自鍛潛力,，培養(yǎng)學生知識探究的自主潛力,，培養(yǎng)學生生活管理的自理潛力,。

在個別教育中,，我本著少懲罰,、多肯定,，少質問,、多鼓勵,，少訓斥,、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情,、入理,、入境、入心的教育,，以促進師生的情感交融,，激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去,。在師生共同努力下,，我班學生先后榮獲“二中”藝術節(jié)話劇創(chuàng)作獎,、獨唱獎,，長跑比賽第一名,、籃球比賽第二名等好成績,，班級先后被評為“三好班級”。

我想,，我所取得的點滴成績,，源自于信念的力量,，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,，也是領導、教師,、親人,、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,，讓我接近太陽的光芒,。我將更加努力習文、躬行,、誠信、盡忠,，以盡愛崗敬業(yè)之職分,。我將用心寫下忠誠,，生命不息,，奮斗不止,。

小學四年級下冊科學工作總結 小學四年級科學下冊教學總結篇四

一學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。從總體上看,，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，進取探索，改革教學,，收到很好的效果。為了克服不足,，總結經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一,、認真鉆研業(yè)務,，努力提高課堂40分鐘的教學效率,。

在業(yè)務上我進取利用各種機會，學習教育教學新理念,，進取參加教研活動,，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自我的業(yè)務理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自我平時的教學反思等等,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二,、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生提高,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，應對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證,。應對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生,，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助，共同提高,。一學期來,，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高,，具備了什么本事,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

四、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情景及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自我的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自我的不足,，力爭取得更好的成績,。

小學四年級下冊科學工作總結 小學四年級科學下冊教學總結篇五

本學期我擔任九年級(5),、(6)班的數(shù)學教學工作,，在教學期間認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自我的業(yè)務水平，充實自我的頭腦,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，學有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作做得更好,，回顧上學期的工作如下：

一,、要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：

⑴課前準備：備好課,。認真鉆研教材,，對八年級數(shù)學教學工作總結教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情景,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)五年級數(shù)學教學工作總結生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,。

二、總復習工作要面向全體學生

具體做法是：

㈠教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系,，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情景，教師的板書布局要合理,，層次要分明,。強化學生板演過程,，讓不一樣層次學生都有機會表現(xiàn),，因為學生板演可為教師供給反饋信息,，如暴露知識上的缺欠,，可初三數(shù)學教學工作總結彌補講課中的不足,，同時,，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師供給向學生學習的良好機會;另外也能夠培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考本事,，促進記憶,。

㈡注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,，首先能夠經(jīng)過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,，教師認真總結,，能夠成為學生知識寶庫中的重要組成部分,，使學生領略解決問題中的探索,、調試過程，這對學生本事的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。

三,、抓住學生心理，營造良好的教學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻,。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的,。而學生是學習的主體,，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們去研究學生的心理,，找出適合學生心理特征的教法,。

工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優(yōu)生初一數(shù)學教學工作總結有較好的思維習慣,，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究,，提高他們自我解決問題的本事,，上課時則采用討論式教學方式,，讓他們舒展自我的見解,，然后教師加以歸納總結，并進行深化,、類比和提高，從高,、嚴,、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流,，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主,，強化訓練,，普遍提高。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理,，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫忙他們,，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲,，調動他們學習進取性,。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣,，必須重視與學生的情感溝通,。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種本事的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。僅有教師與學生有充分足夠的情感交流,，才能在教學中在一種愉悅,、競爭、合作的環(huán)境下完成,。

四,、加強教材研究，營造高效課堂

實施素質教育的主渠道是課堂教學,，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要,，當然九年級數(shù)學教學工作總結初三復習的后期工作也十分重要,，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好,，不講技巧,，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán),，學校給我們的教學時間與別的學科一樣,，時間緊，任務重,，要做到“精講”,，對教師來講，要求是十分高的,。我們注意引導學生對概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識,、新題舊題的比較，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,，與學生一齊探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間,，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎題;運用知識的本事題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。經(jīng)過一系列的強化練習,，學生的解題準確度,，應變本事，及技能會有很大的提高,。

小學四年級下冊科學工作總結 小學四年級科學下冊教學總結篇六

時間總是在充實的工作中過去得飛快,。一轉眼，一個學年又即將結束了,，回顧過去這一個學年的英語教學工作,，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作,。為了能夠查缺補漏,，取人之長補已短，以利于在今后更好地開展自己的工作,，在此對本學年的教學工作作了一點總結,。

今年，我任教八年級一班和二班的英語,。八(1)班經(jīng)過一年的學習,，他們的學習目的明確，比較好學,，成績有所提高;學習態(tài)度認真,，基礎知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍,。八(2)班學生尤其是男生學習用心性不是很高,，整體也不夠活躍。英語是中學生的一門主課,，無論是學校、家長還是學生都很重視它,，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,，學起來吃力，甚至有不少學生放下了它,。究其原因,，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改善教學方法.

第一、確立與新課程相適應的教育觀念,。

學生是學習的主體,，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學生,，構成師生交往,、用心互動,、共同發(fā)展的教學過程,。

第二,、努力建立融洽的師生關系,。

相對來說,，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關系,，從而促進學生學習的興趣。所以我務必樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,，耐心細致地指導學生,，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的用心性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光。

第三，嚴謹治學,，持續(xù)良好的教態(tài),。

教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,，無時無刻不在影響著學生,。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè),，學而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學嚴謹,，還要持續(xù)良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，理解知識也快,。反之，學生就不喜歡,，甚至厭惡,。個性是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調的高低,，和必須的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣,。當學生回答問題時,，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

第四,，加強自身修養(yǎng)學習嚴格要求自己,，一學年來本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退,，不遲到，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點，給學生做了極好的表率,。

第五,，成績方面：經(jīng)過努力，學生學習成績有所提高,。當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是今后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。

因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學習，爭取進步,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績,。