總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初二物理教師個人總結及自評 初中物理老師個人總結篇一

(1)課前備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚。再結合新課標的教學理念教學,，并向同組教師請教,，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料和習題,，怎樣才能教好,。學校組織了師徒結對的方式，在師傅的帶領下我在教法和學法上學到了很多,，學校組織的師徒結對對于我們新老師來講特別有幫助,。

(2)組織好課堂教學。關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的學習物理的積極性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結合,，布置好作業(yè),。重視過程與方法的教學。

(3)培養(yǎng)興趣,，關注全體學生,。物理是八年級學生開始接觸的一門新課，應從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā),。因為興趣是最好的老師,，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學,、多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟,。在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。(3)認真落實教研常規(guī)，狠抓學風

八年級學生兩極分化比較嚴重,、部分學生對學習失去興趣,，部分學生學習和紀律都不好。對此,，應狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生需要,，同時加大了后進生的輔導力度。讓學生意識到學習的重要性和必要性,，使之對學生萌發(fā)興趣,。在此基礎上，在教給他們一些學習方法,，提高他們的技能,。

(4)轉化后進生，全班齊努力,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規(guī),，努力完成教學工作任務,，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為教育奉獻自己的力量,。

初二物理教師個人總結及自評 初中物理老師個人總結篇二

本學期即將結束,，這學期中，在學校領導的關心和指導下,，在全體教師的支持和幫助下,，本人在物理實驗工作中，努力完成各類實驗,，認真開展分組實驗教學,，促進物理實驗教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學期實驗教學具體工作總結如下：

一,、實驗教學開展情況

1,、本學期，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行,，上好開足實驗課,，教師和學生均能記好實驗記錄。同時,，在實驗中,，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究,，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習,、實驗態(tài)度,。經(jīng)過一學期的努力，學生的實驗水平都有所提高,。據(jù)統(tǒng)計,，本學期共開學生分組實驗課5節(jié)，教師演示實驗課26節(jié),，完成了計劃任務,。

2,、在深化教育改革,，實施新課程標準的同時，結合物理實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育,，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度,。

二,、實驗室活動

1、在期初,，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃,、周日程安排表，對實驗教學的目標,、要求進行了詳盡的研討,，使實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。

2,、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備,，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學,、用科學的興趣和愛好,。

三、成績方面

1,、本學期,，教師科研興教意識較強，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法,，提高自身的理論水平,。

2、本著勤儉節(jié)約的原則,，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學,，小的維修則自己動手，為學校節(jié)約開支,。

四,、存在問題及改進措施

1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：在使用彈簧測力計時,，有的學生沒有進行校零就直接使用,。測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數(shù)。校零時不在使用位置上,。

2,、操作不規(guī)范，學生操作不按實驗要求,，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范,。

3、背實驗和數(shù)據(jù),，違背實驗事實,。很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關內(nèi)容，根本沒有看器材,，甚至是先填出實驗結論,、數(shù)據(jù)，再做實驗,。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符,，如在研究影響摩擦力條件的實驗中，部分學生先在記錄中把數(shù)據(jù),、結論都填好后再動手做實驗,。有的學生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。

4,、要與兄弟學校相互交流學習,，取長補短，以便更好地提高我校實驗教學質(zhì)量,，搞好實驗室工作,。

5、在實驗教學中,，教師的觀念還不夠開放,，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習,，開放思想,。

總之，在教學中,，經(jīng)常提出新觀念,，讓學生在實驗中做環(huán)保的行動者、先行者,。物理實驗教學,，是物理學科實施素質(zhì)教育的重要途徑,，在以后的教學中注重學生學習興趣、各種能力,、行為品質(zhì),、科學方法綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有著非常重要的作用,。

初二物理教師個人總結及自評 初中物理老師個人總結篇三

一個學期又過去了,，這學期我接任八年級4個班級的物理教學工作，一學期來,，我從教學經(jīng)驗不足到現(xiàn)在的我可以大膽大方的站在講臺上,，自然流利的用我自己的教育理念和學生們交流，合作,，學習,。在這一年中，我多次反思,，多次改變教學方法，不斷地追求完美,，雖然效果沒有那么突出,，但是總體還是令人比較滿意的。現(xiàn)將八年級物理教學工作總結如下：

一,、努力學習考綱

1,、目前的教育方式說白了就是為了應付考試，雖然聽上去比較難聽,，但是應試教育是目前最為公平的了,，所以，我看中的是每一年的考綱中的考試范圍以及每年考綱的變化,。經(jīng)過長期的專研,，使我不斷的學習也讓我有了更鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，并且讓我在每次備課中知道哪里是重點，哪里是難點,，在課堂上能很好地做到主次分明,。

2、通過自我學習和跟同事的交流與請教,，我認識到要搞好物理教育教學,，先必須掌握中考考什么，透徹理解并把握重難點,，了解物理新的教學特點,，根據(jù)學生的實際情況制定了切實可行的教學計劃,。

二、加快課堂教學改革

根據(jù)課程標準要求,，教師是課堂教學的實踐者,，但是，物理是一門特殊的學科,，單憑教師講解是不可能做到讓學生心領神會的,，因此我把課堂教學做為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，在學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，并且把物理教學看成是師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。在備課過程中,，認真分析教材并制定出學生易于接受的教學方法以及認真撰寫教案,，努力做到認真對待每一節(jié)課。

三,、抓課堂教學以及課堂紀律

八年級學生在這樣的年齡段,，根據(jù)青少年心理發(fā)展特點，有些學生的心里慢慢的從學習中轉移了,，因此會在學習上兩極分化嚴重,，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科,。并且由于大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣,，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此,，在這個階段許多學生在課堂上學習效率很低，喜歡講話,，開小差等等毛病慢慢凸顯,，所以，課堂的上的重要一點就是保證學生的聽課效率,，在班里提倡認真,、求實的學風，批評抄襲作業(yè)的行為,。

對于那些對那些基礎太差的后進生,，我主動找他們?nèi)チ私庠颍瑤椭麄冎贫▽W習計劃,，從簡單的開始做起,。有些是不感興趣,，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,，給他們進行課外輔導,。

經(jīng)過一個學期努力,，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選,，為的就是讓大家都能進步,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，同時也對學生進行了分組,，優(yōu)秀學生幫助差生，每個班讓物理成績突出的帶著幾個后進的學生一起學習,，讓前段生督促后進生,，督促他們獨立完成額作業(yè)，督促他們上課不講話,，不開小差,。

四,、提高學生學習物理的方法

怎樣提高學生學習成績，是作為教師反思和改進教學的有力手段,。

1,、抓基礎知識的掌握，抓課堂紀律,。

2,、狠抓課后作業(yè)，保證學生獨立完成,。

3,、督促學生做好錯題本，幫助他們養(yǎng)成做好錯題整理和利用的學習方法,。

4,、及時對學生進行課后輔導，幫助他們跟上大部隊,。

5,、適當?shù)募哟缶毩暳浚m然題海戰(zhàn)術不是好的學習方法,，但是練習量跟不上,，成績自然也就跟不上，只有體量上去了才有質(zhì)的飛躍,。

這一學期的物理教學,，雖積極認真努力做到教學任務，努力完成教學工作任務,，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思,，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題。

初二物理教師個人總結及自評 初中物理老師個人總結篇四

我擔任初二年級物理教學工作剛好一個學期,，由于初次接觸初中物理教學,，本學期我抱著邊學邊教的態(tài)度認認真真完成了本學期的教學任務。為了進一步提升教學質(zhì)量,，現(xiàn)結合本學期期末考試,，就本學期的教學狀況進行分析。

一,、學生基本狀況

我校八年級共一個班,，29名學生。本班學生的優(yōu)點：比較活躍,，同學之間關系良好,，能夠互相幫忙，班群眾意識比較強,，學習氛圍相對較濃,。

本班學生的缺點：理科基礎差,，計算潛力比較弱，理科學習的信心比較缺乏,。班內(nèi)有幾個問題孩子,，容易對班級學習造成不良影響。學生自主管理潛力差,，自主學習的學習習慣還有很大的提升空間,，良好的課堂學習習慣還有待培養(yǎng)。

二,、試卷分析

本次期末學業(yè)質(zhì)量測試題考查資料緊緊聯(lián)系課標,，聯(lián)系生活，注重學生基本知識與基本技能的考查,，難易適中,，面向全體，是一份高質(zhì)量的能夠真實反映學生學業(yè)水平及教師教學水平的優(yōu)質(zhì)試卷,，具體體此刻：

1,、試卷結合課標，注重了學生根據(jù)生活經(jīng)驗估測的潛力考查,，體此刻選取題和填空題中,。

2、結合課標,，對噪聲的危害及控制方法進行了考查,，也在選取題和填空題中有所體現(xiàn)。

3,、以課標要求,，對現(xiàn)代科技在生活中的應用的考查體此刻超聲應用、光學知識應用等方面,，體此刻選取題、填空題,、實驗題中,。

4、本試卷注重學生科學素養(yǎng)的考查,，比如如何進行科學實驗,，合理提出問題及猜想，并舉出生活實例,，題目形式多樣,，角度獨特，可體現(xiàn)學生潛力,。

5,、本試卷注重學生實驗的考查,，關于實驗的考查在試卷中占相當大的比例，能夠真實反映學生的動手實驗潛力,、分析潛力,、處理數(shù)據(jù)的潛力。

6,、本試卷重視考查學生將所學知識應用于自然現(xiàn)象的解釋,，體現(xiàn)了課標思想。

7,、本試卷注重對學生分析計算潛力的培養(yǎng),，有利于考查學生的合理分析潛力及計算潛力。

三,、教學質(zhì)量分析

本學期我堅持學習課標,，鉆研課本，研究實驗,，研究教學方法,，力爭讓學生對物理產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)好學生的學習技能,，打好物理學科的基礎,。雖然盡了力，但透過這次測試也能暴露出一些教學中的問題,，現(xiàn)分析如下：

1,、教學中有細節(jié)未引起重視。比如課本中的插圖中的知識點,，只是點過,，未在教學中真正起到聯(lián)系實際讓學生感受的作用，導致個別學生在做題時不知所以,。

2,、教學方法不靈活。透過試卷上實驗的考查,，我發(fā)現(xiàn)我的實驗教學只是遵循課本實驗,，只是課本實驗在實驗課上的照搬或者簡單的演變，沒有在多種實驗設計上,、不同操作效果上下功夫,，以致在實驗方法改變的狀況下學生出現(xiàn)盲區(qū)。

3,、教學中對學生學習效果的反饋及補充提升做得不到位,。從學生答題狀況能夠看出，一些很簡單的基礎知識、基本術語學生也出現(xiàn)了不少錯誤,，這說明平時教學中對學生基本知識的掌握程度教師心中沒數(shù),，沒有在教學過程中充分了解學生的學情，以致教與學出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象,。

4,、從計算題看，學生的計算有了必須的進步,，但仍有不少同學將簡單的計算算錯,，導致失分，不少同學還是分析不出做題的方法,。這說明教學中對學生的思維培養(yǎng)不夠,，平時所教的畫圖分析法效果不佳，說明平時的練習沒有抓住重點題型,、重點突破,，沒有做到高效練習，以致學生沒有構成科學,、正確的分析解題方法,。

四、改善措施

1,、繼續(xù)深入鉆研課標,，體會課標的要求及其所滲透出來的教學思想及教學方法。

2,、深入鉆研課本,，優(yōu)化教學設計，用心投身于課堂教學改革,，爭取更實用,、更高效的教學。

3,、注重實驗教學,，不僅僅要高質(zhì)量完成課本實驗，還要針對實驗進行多樣性再設計,，讓學生多方位的感受實驗,，體現(xiàn)實驗思想，提高動手潛力及分析潛力,。

4、面向全體教學,，及時反饋學生真實的學習效果,，并進行反思及再設計，鞏固教學效果，全面提升學生的基礎知識的掌握狀況及基本技能,。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學生的學習習慣直接決定著學生的學習效率及效果,，我要做到因材施教,，針對不同的學生輔導不同的學習方法。

總之,，我將不斷學習,，用心進行教學研究，不斷提升自身素質(zhì),，爭取以更高的專業(yè)知識與專業(yè)技能投身于教育教學之中,，爭取在以后的教學中取得更好的成績。