人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

健康教育工作計(jì)劃總結(jié)篇一

對(duì)于我校開展預(yù)防艾滋病健康教育活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，制定了防治艾滋病工作方案和計(jì)劃，成立了遏制與預(yù)防艾滋病宣傳教育小組,，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力量,，狠抓落實(shí),，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、投入到位,、保障到位,、措施到位，扎扎實(shí)實(shí)地開展艾滋病預(yù)防工作,，活動(dòng)真正做到了有領(lǐng)導(dǎo),、有計(jì)劃、有組織,、有目的,。

二、內(nèi)容及方法

1,、開展全校師生預(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳教育活動(dòng);

2,、舉辦預(yù)防艾滋病板報(bào)展覽活動(dòng);

三、主要工作

1,、為了有目的,、有教育意義、科學(xué)地開展預(yù)防控制艾滋病健康教育活動(dòng),，按照上級(jí)的要求,，制定具體的實(shí)施計(jì)劃，全校19個(gè)教學(xué)班,，由政教處配合教務(wù)處統(tǒng)一安排課程,，先由健康教育教師對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，然后講明班主任本學(xué)年需要完成健康教育的部分,。每周安排0.5課時(shí)為健康教育課,。

(1)艾滋病流行態(tài)勢(shì)及對(duì)人類危害的普遍性、長(zhǎng)期性及毀滅性,。

(2)艾滋病的基本知識(shí)：著重介紹了艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(hiv)引起的一種叫獲得性免疫缺陷綜合癥(aids);艾滋病的傳播途徑;艾滋病與hiv感染者區(qū)別;艾滋病臨床表現(xiàn);艾滋病毒的體外消毒方法,。

(3)艾滋病預(yù)防原則：潔身自愛、拒絕毒品,，增強(qiáng)自我防護(hù)能力,。

(4)同情艾滋病人和hiv感染者;告知同學(xué)們目前全人類的敵人是艾滋病，而不是艾滋病人和hiv感染者;我們要關(guān)心他們,，如果歧視,，只會(huì)加速艾滋病的傳播,。

3,、組織開展形式多樣的教育活動(dòng),。

利用廣播、板報(bào),、展覽,、講座和發(fā)放宣傳材料等多種形式，為學(xué)生們提供青春期性教育,，預(yù)防吸毒和預(yù)防艾滋病的知識(shí),。并教會(huì)他們一些學(xué)校基本生活技能,，學(xué)會(huì)如何傾聽,，促進(jìn)同學(xué)們交流過程，尊重別人,，學(xué)會(huì)如何與人親密相處,，學(xué)會(huì)如何拒絕來自社會(huì)各方面的不良誘惑，提高自尊,，將其學(xué)到知識(shí)融入預(yù)防艾滋病中去,。為了使學(xué)生有深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)校組織放映有關(guān)錄像,、片子有《艾滋病基本知識(shí)》,、《逼近中國(guó)人的艾滋病》、《拒絕毒品,、珍愛生命》等,。

總之，開展以學(xué)校健康教育為中心的全民宣教,，是預(yù)防艾滋病在我國(guó)蔓延的最有效手段,，也是預(yù)防艾滋病的重要方法。通過活動(dòng),，教師和學(xué)生澄清一些模糊的認(rèn)識(shí),，知道了對(duì)待hiv感染者、艾滋病人不應(yīng)歧視,，艾滋病知識(shí)知曉率達(dá)95%以上,。

健康教育工作計(jì)劃總結(jié)篇二

1．在成人的協(xié)助下學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口,，學(xué)會(huì)使用手巾,、認(rèn)真洗手不玩水。

2．會(huì)使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習(xí)慣,，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性,。

3．安靜就寢,，在成人的協(xié)助下有次序地穿脫衣物、鞋子,、并把它們放在固定地方,。

4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服,、鞋子,，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪,。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,，放在指定的地方。

5．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手,；學(xué)習(xí)飯后漱口的準(zhǔn)確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

6．愛護(hù)五官，不要挖鼻孔,、耳孔,，不吃手、飾物,。協(xié)助幼兒保持儀表整潔,。

7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品,。

8．建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,，形成安全感,、依賴感。

因?yàn)橛變耗挲g較小,，各方面都需要老師的協(xié)助,、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。

首先,，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐,。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食,，造成環(huán)境壓抑,。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅,，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲,。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,，促動(dòng)人體對(duì)食物的消化和吸收,，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口,、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣,；養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜,、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽,，學(xué)會(huì)用筷子,、不挑食、不剩飯菜的.習(xí)慣,；養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習(xí)慣,。

認(rèn)真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角,。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長(zhǎng)聯(lián)系簿,。定期向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)。

健康：

2．能積極參加多種體育活動(dòng),，能使用運(yùn)動(dòng)器械實(shí)行活動(dòng)并注意安全,。

3．理解人體的主要器官,，了解其功能。協(xié)助幼兒了解常見病的簡(jiǎn)單知識(shí),，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣,。

4．了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走,、跑,、跳、投擲,、鉆爬,、攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,，姿勢(shì)準(zhǔn)確。

5．培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作,、遵守紀(jì)律,、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì),。

健康教育工作計(jì)劃總結(jié)篇三

認(rèn)真貫徹鶴崗市,、南山區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

二、具體目標(biāo)

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及,、教育等工作。

3,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。

4,、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座,。

5、充分利用心理健康課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育,。

6、開展一次全校學(xué)生參與的心理健康宣傳教育活動(dòng),，拓展教育陣地,。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)。

1,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

2,、繼續(xù)通過家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。

（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

1,、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢

（2）班主任老師推薦

（3）輔導(dǎo)老師訪談

2、根據(jù)本校學(xué)生存在的心理困惑,，確定本學(xué)期心理健康課的內(nèi)容,。

四,、具體工作

1、制訂本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃,。

2,、認(rèn)真上好三年至六年級(jí)每?jī)芍芤还?jié)的心理健康課。

3,、做好學(xué)生心理咨詢工作,，除上課開會(huì)時(shí)間外，學(xué)生隨時(shí)可以找老師談心,。

4,、開展一次全校學(xué)生參加的“我跟老師說句心里話”書信活動(dòng)，教育學(xué)生主動(dòng)以書信的形式與老師交流,，借書信來表達(dá)對(duì)老師的感恩和答謝之情,，對(duì)老師傾述心聲和煩惱，提出對(duì)老師的要求和期望,。

5,、安排一次心理健康家庭講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子如何面對(duì)挫折,。家長(zhǎng)要明白孩子在學(xué)習(xí),、生活當(dāng)中，遇到挫折是經(jīng)常的,，不可避免的,，孩子必須學(xué)會(huì)正確對(duì)待所遇到的困難和挫折，認(rèn)識(shí)到困難和挫折是我們生活中的一部分,，提高挫折耐受力,。

6、對(duì)教師舉辦一次心理講座,，使教師能正確地處理好與同事,、學(xué)生、家人的關(guān)系,，能夠面對(duì)自己的煩惱與不快樂,，能讓自己從容地品味生活里的美好。

7,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累,。

健康教育工作計(jì)劃總結(jié)篇四

一、領(lǐng)導(dǎo)重視組織落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障分工明確

1,、重新調(diào)整了村健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由村黨支部書記/村主任擔(dān)任小組長(zhǎng)，村婦女主任(公共衛(wèi)生聯(lián)絡(luò)員)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員包括社區(qū)職責(zé)醫(yī)生名,、學(xué)校老師名,、幼兒園老師名以及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)名。具體工作由村婦女主任(公共衛(wèi)生聯(lián)絡(luò)員)直接分管,。

2,、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。村部先后添置了數(shù)碼相機(jī)一臺(tái),、彩色電視和vcd各一臺(tái),，還在村部所在地和主要路口書寫墻體宣傳標(biāo)語條。共化費(fèi)用元,。

二,、制度落實(shí)措施有力

先后制訂了村健康教育工作制度，把健康教育工作納入村常規(guī)工作;制訂村健康教育年度工作計(jì)劃,，使健康教育工作規(guī)范有序;制訂了村級(jí)公共場(chǎng)所禁煙制度,，村干部帶頭在村部會(huì)議室等公共場(chǎng)所不吸煙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

三,、健康教育形式多樣

2、健康教育陣地宣傳：五個(gè)月來,，出刊衛(wèi)生宣傳櫥窗期,，

出刊衛(wèi)生黑板報(bào)期，村廣播站播放衛(wèi)生知識(shí)信息篇;

四,、資料分發(fā)宣傳

透過大力開展健康教育活動(dòng)，逐步推動(dòng)村民健康意識(shí)的改變,，房前屋后亂倒的現(xiàn)象有了明顯的改變;垃圾隨意焚燒的現(xiàn)象也不見了,，村莊環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的改觀;村民們對(duì)水源的保護(hù)意識(shí)也增強(qiáng)了，露天糞坑也自覺地撒掉了;那種“不干不凈吃了沒病”錯(cuò)誤觀點(diǎn)也沒了市場(chǎng),。

健康教育工作計(jì)劃總結(jié)篇五

一,、社區(qū)居民的健康保健意識(shí)明顯增強(qiáng)，通過幾年的健康教育活動(dòng),，我們深深感受到過去社區(qū)居民對(duì)心理衛(wèi)生與健康知識(shí),，合理用藥知識(shí)以及多種疾病的預(yù)防知識(shí)，了解和知道的很少,，同時(shí)很多人還有許多不良的生活方式和生活習(xí)慣,。為此，我們把健康教育的重點(diǎn)放在一般衛(wèi)生知識(shí),，多種慢性非傳染病就診知識(shí),，合理用藥知識(shí)、日常生活衛(wèi)生知識(shí)以及如何預(yù)防艾滋病、非典,、病毒性感昌,、乙肝、肺結(jié)核,、霍亂,、鼠疫等，內(nèi)容上,，使社區(qū)居民徹底改變了過去的陳舊觀念,，比如錯(cuò)誤的認(rèn)為健康只能求助于醫(yī)院和醫(yī)生，疾病的到來是無法抗拒的事情,，得了病自認(rèn)倒霉,，經(jīng)過健康教育，社區(qū)居民認(rèn)識(shí)到疾病可以預(yù)防,，健康掌握在自已手中,，只要有自我保健意識(shí)和改變不良的衛(wèi)生習(xí)慣、生活方式和生活環(huán)境,，將能達(dá)到健康長(zhǎng)壽的目的,。

二、有病到醫(yī)院就診的社區(qū)居民明顯增多,，地去社區(qū)居民不懂安全用藥知訓(xùn),，有病了不去醫(yī)院，有的自己隨便找點(diǎn)藥吃了,，有的打聽別人,，別人告訴吃什么藥，去藥店買點(diǎn)就吃了,，這樣不但沒有治好病,，反而耽誤了治療，極大地?fù)p害了身體健康,，例如社區(qū)里有很多中,、老年人都患有高血壓病，有的人從來不吃藥,，說吃藥有副作用,，有的高血壓病人聽到別人吃什么藥，自己也跟著吃什么藥,，盲目用藥,，收不到治療效果。為此我們?cè)诮】到逃龔?qiáng)調(diào),，不吃藥的危害要大于吃藥產(chǎn)生的副作用,，同樣是高血壓病人，在臨床上應(yīng)根據(jù)高血壓患者的年齡、病程長(zhǎng)短,、病情輕重,，以及有無并發(fā)癥等特點(diǎn)，因人而異,，根據(jù)每個(gè)人的具體情況進(jìn)行治療,，才能有好的治療效果。很多高血壓病人聽了我們的宣傳,，主動(dòng)來到醫(yī)院進(jìn)行檢查,，并接受治療，健康狀況有了明顯改善,。

三,、增強(qiáng)了和社區(qū)居民的聯(lián)系并取得了他們的高度信任。通過健康教育,，社區(qū)居民和社區(qū)負(fù)責(zé)人經(jīng)常到醫(yī)院來,，主動(dòng)找到領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室人員，要一些預(yù)防多種疾病的宣傳單,、小冊(cè)子,，有些病人定期到醫(yī)院檢查身體和復(fù)診，還有些居民和病人拿來一些衛(wèi)生保健方面的書和資料,，找有關(guān)人員咨詢,、了解，特別是我們?cè)谛v合理同藥知識(shí)以后,，很多社區(qū)居民深有感觸地說,，過去我們認(rèn)為，中藥無毒,，偏方治大病,，因此出現(xiàn)了吃藥趕時(shí)毛，有病自己醫(yī),，無病也吃藥的現(xiàn)象，現(xiàn)在才知道看病,、吃病要在醫(yī)生指導(dǎo)下應(yīng)用,，決不能自作主張。現(xiàn)在,，許多居民既使在藥店買了藥,，也要拿來問一下醫(yī)生吃了是否合適，有在在家里認(rèn)真清進(jìn)了那些無標(biāo)識(shí)的藥品,，增強(qiáng)了安全用藥意識(shí),，對(duì)醫(yī)院、醫(yī)生的信任明顯增強(qiáng)。

以上是我們開展社區(qū)健康教育的點(diǎn)滴體會(huì)和收獲,，雖然工作工展了,，但也存在一些問題和不足，一是開展教育的人員較少,；二是受教育面還沒有達(dá)到100%,；三是受資金緊張的制約，宣傳單,、宣傳資料的發(fā)放遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了廣大居民的需求,，這些都有待于在今后的工作中努力完善和提高。

濱海社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

健康教育工作計(jì)劃總結(jié)篇六

1,、以教師道德行為規(guī)范,、教師行為六不準(zhǔn)等相關(guān)資料作教師師德師風(fēng)建設(shè)教材，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、完善《教師師德師風(fēng)考核方案》、《教師師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法》,，定期檢查,，逗硬考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲,。

3,、開展樹“師德師風(fēng)”標(biāo)兵活動(dòng)，在教師中評(píng)選一批師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著的教師,，作為教師榜樣,，以典型帶動(dòng)全面。

4,、加強(qiáng)教師主人翁意識(shí)培養(yǎng),，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中,，成為教師工作,、學(xué)習(xí)、生活的源動(dòng)力,。

二,、教師業(yè)務(wù)水平提高工作

1、組織好“請(qǐng)進(jìn)來,、走出去”活動(dòng),。請(qǐng)有教改成效、教學(xué)成果顯著的知名教師到校辦講座,。積極選派學(xué)校教師外出參加各種培訓(xùn)和教學(xué)觀摩等活動(dòng),。

2,、充分利用網(wǎng)上資源，對(duì)全校教師業(yè)務(wù)水平進(jìn)行培訓(xùn),。

3,、積極開展校本培訓(xùn)、開展好“傳,、幫,、帶”活動(dòng)。針對(duì)我校代課教師中有不少新手的情況,，在教研會(huì)上,，學(xué)校選出各年級(jí)段的重難點(diǎn)作為突破口，讓新手盡快進(jìn)入角色,，掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。

三、學(xué)生德育工作

1,、繼續(xù)推行“月評(píng)活動(dòng)”,、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動(dòng)”并細(xì)化活動(dòng)細(xì)則，并加強(qiáng)檢查落實(shí)力度,，以規(guī)范學(xué)生言談舉止,。

2、開展主題中隊(duì)活動(dòng),。將學(xué)生必備的道德品質(zhì)分解細(xì)化在一個(gè)個(gè)專題中隊(duì)活動(dòng)中得以培養(yǎng),，如“寬容是一種美德”、“爭(zhēng)做守信小公民”等活動(dòng),。

3,、繼續(xù)完善“紅領(lǐng)巾廣播站”建設(shè)。開辟適合學(xué)生口味,，能展現(xiàn)學(xué)生才華的欄目,，如：作文展示、故事沙龍,、校園時(shí)訊,、表揚(yáng)站等。

4,、每周一舉行升國(guó)旗儀式,。注重國(guó)旗下講話這一環(huán)節(jié)，結(jié)合當(dāng)周中隊(duì)活動(dòng)主題,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

5,、完善校園文化建設(shè),，以標(biāo)語,、黑板報(bào)等形式為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的德育環(huán)境，并開辟如“涂鴉墻”等供學(xué)生展示自己才藝的小天地,。

6,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通,，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的德育場(chǎng),。

健康教育工作計(jì)劃總結(jié)篇七

康教育系列活動(dòng),，收獲頗多。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

一,、國(guó)旗下講話：在星期一升旗儀式上,，以《關(guān)注心理，快樂生活》為題進(jìn)行國(guó)旗下講話,，讓學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);如何調(diào)節(jié)情緒,，快樂每一天,，或認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心,。

二,、創(chuàng)編黑板報(bào)：每班創(chuàng)編一期以“關(guān)注心理，快樂生活”為主題的黑板報(bào),，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)選出了一、二,、三等獎(jiǎng),，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

四,、開展主題班會(huì)：各班以“關(guān)注心理,，快樂生活”為主題，召開了一次主題班會(huì)活動(dòng)課,。通過主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí),，不要有過多的思想負(fù)擔(dān)，珍惜今天,，把握今天,，爭(zhēng)取做生活的舵手。

五,、手抄報(bào)比賽：全體學(xué)生舉行了手抄報(bào)比賽,。每年段各評(píng)選出一,、二、三等獎(jiǎng),。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示,。

完善健康心理，塑造健康人格,。通過系列活動(dòng),，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了，正確的心理健康觀念逐步形成,，宣傳心理健康教育知識(shí),，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。

健康教育工作計(jì)劃總結(jié)篇八

健康教育是經(jīng)過信息傳播和行為干預(yù),，幫忙個(gè)人和人群掌握衛(wèi)生保健知識(shí),，樹立正確的健康觀念，自愿采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程,。

社區(qū)健康教育是全科醫(yī)生進(jìn)行社區(qū)動(dòng)員的主要手段,，也是與社區(qū)居民建立密切聯(lián)系、對(duì)社區(qū)居民的健康進(jìn)行分類管理的基本方法,。有效的社區(qū)健康教育既能夠取得良好的社會(huì)效益,，也能夠經(jīng)過引導(dǎo)社區(qū)居民采取正確的健康消費(fèi)觀念，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益,，是一個(gè)投入小而收益大的衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目,。

社區(qū)健康教育得不到社區(qū)居民響應(yīng)和認(rèn)同的原因可能是：

③健康教育的方法和形式過于機(jī)械，不夠生動(dòng),，僅僅停留于理論講解上,，缺乏說服力和感召力。

④居民參與太少,，沒有使居民真正體會(huì)到參與健康教育活動(dòng)的益處;

⑤全科醫(yī)生沒有在健康教育方面理解過專門的訓(xùn)練,，包括成功學(xué)、激勵(lì)學(xué),、演講學(xué),、科普寫作、傳播學(xué),、營(yíng)銷學(xué)等,。要做好健康教育，首先要?jiǎng)?chuàng)新知識(shí)體系,，要將知識(shí)體系科普化,、口訣化,、操作化、實(shí)物化,，要有很好的演講口才、說服本事和溝通技巧,。

(1)宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的知名度。應(yīng)當(dāng)經(jīng)過健康教育讓居民了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的有關(guān)政策,、目的,、方式、優(yōu)越性,、對(duì)居民的作用等,。

(2)轉(zhuǎn)變社區(qū)居民的健康觀念。社區(qū)居民的健康觀念往往是：有病先忍,，忍不住了買點(diǎn)藥吃,，吃不好又忍不了再看病，看病要上大醫(yī)院,，預(yù)防沒用,，保健只是有錢人和有權(quán)人的享受，寧愿化錢去自殺(如喝劣質(zhì)酒,、抽劣質(zhì)煙),，不愿意化錢保健康。如果不徹底改變社區(qū)居民的健康觀念,，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展就缺乏群眾基礎(chǔ),。

(3)普及自我保健知識(shí)。無知是社區(qū)居民患病或發(fā)生意外的重要原因,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過各種途徑宣傳,、普及自我保健知識(shí)，使居民了解一些基本的保健知識(shí),，提高自我保健本事,。

(4)激勵(lì)社區(qū)居民為自我的健康負(fù)責(zé)，改變不良行為和生活習(xí)慣,。經(jīng)過身心激勵(lì),，使社區(qū)居民深刻認(rèn)識(shí)到不良行為和生活習(xí)慣的危害，并自覺改變不良行為和生活習(xí)慣,，在社區(qū)內(nèi)提倡健康的生活方式,，促進(jìn)社區(qū)居民的健康。

(5)在社區(qū)內(nèi)開展豐富多彩的健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng),，豐富社區(qū)居民的生活,，營(yíng)造有利于健康的社區(qū)環(huán)境和社區(qū)意識(shí),，激發(fā)社區(qū)居民對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的需求，鼓勵(lì)社區(qū)居民進(jìn)取參與健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng),。

1,、了解社區(qū)居民對(duì)健康教育的需要和需求

普遍性——這些問題在社區(qū)居民中有較高的發(fā)生率(發(fā)病率、患病率和就診率),，涉及較多的人口,，包括潛在危險(xiǎn)人群、危險(xiǎn)人群和患病人群,。

嚴(yán)重性——這些問題嚴(yán)重影響居民的健康,、生活和生活質(zhì)量，給居民造成嚴(yán)重的痛苦和威脅,，使居民承受嚴(yán)重的精神壓力和和沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

迫切性——與這些問題有關(guān)的大多數(shù)居民都迫切要求了解相關(guān)的知識(shí)、采取有效的行動(dòng),、參加有關(guān)的活動(dòng),、掌握必需的技能，同時(shí),，愿意付出必須的努力,，并進(jìn)行合理的投資。

可干預(yù)性——這些問題與居民的主觀因素和行為因素(生活方式)有關(guān),，能夠經(jīng)過健康教育和行為干預(yù)降低這些問題的發(fā)生率或危險(xiǎn)性,，或減少患病的可能性。

有效性——能夠找到有效的教育和干預(yù)手段,，經(jīng)過教育和干預(yù)能讓社區(qū)居民轉(zhuǎn)變觀念,、了解必需的知識(shí)、掌握必要的技能,、改變不良的生活方式,，能夠?qū)πЧM(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，能夠經(jīng)過效果評(píng)價(jià)堅(jiān)定居民參與健康教育的信心,。

可理解性——健康教育的資料,、方法、方式,、形式都是社區(qū)居民樂于理解的,，居民也有本事和資源采取有關(guān)的措施，包括時(shí)間,、精力,、體力、經(jīng)費(fèi)、感情和家庭支持等各方面的資源,。

經(jīng)濟(jì)性——貼合最低投入得到最大產(chǎn)出的原則,，包括社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)能夠投入必須的人力、物力和財(cái)力,，社區(qū)居民能投入必須的經(jīng)費(fèi),，政府承擔(dān)必須的費(fèi)用,，醫(yī)療保險(xiǎn)部門也給予必須的補(bǔ)償,，最終使各方的投入都能得到最佳的效益,。

2、對(duì)選定的問題進(jìn)行深入的分析

健康教育主要是針對(duì)社區(qū)居民的觀念,、知識(shí)、技能,、行為以及環(huán)境等因素而開展的,，所以，要分析每一種問題與以上因素的相關(guān)性,，找出每一種問題的教育和干預(yù)重點(diǎn),，并根據(jù)各因素的特點(diǎn)分析健康教育的策略和方法。

明確目標(biāo)——在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),，在什么地方,，由誰來組織，針對(duì)哪些人,，采用什么方法或手段,，經(jīng)過什么途徑，到達(dá)什么指標(biāo),。確定主要活動(dòng)和時(shí)間進(jìn)度——在什么時(shí)間開展什么活動(dòng),，主題是什么，多長(zhǎng)時(shí)間,，由誰負(fù)責(zé),，哪些人參與，場(chǎng)地,、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)如何解決,。

組織協(xié)調(diào)——涉及哪些部門和人，由誰出面組織和協(xié)調(diào),，是否需要成立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，能夠利用哪些社會(huì)資源和社會(huì)支持，需要落實(shí)什么政策,、履行什么職責(zé),、采取什么形式。明確街道、居委會(huì),、社會(huì)團(tuán)體,、組織、社區(qū)領(lǐng)袖人物,、全科醫(yī)生以及健康教育機(jī)構(gòu)和專家的作用,。在社區(qū)中有影響的志愿者參與組織和協(xié)調(diào)將更有成效，要把健康教育活動(dòng)辦成社區(qū)居民自發(fā)組織的活動(dòng),，而不是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)一相情愿組織的活動(dòng),。

質(zhì)量控制——分析影響健康教育質(zhì)量的各種因素，針對(duì)每一種因素,，制定應(yīng)對(duì)策略,。影響健康教育質(zhì)量的因素通常包括宣傳發(fā)動(dòng)的力度、資料的吸引力,、方式方法的生動(dòng)性,、居民的參與程度、組織管理的嚴(yán)密性,、教育者的個(gè)人素質(zhì)和魅力等,。

4、效果和效益評(píng)估

首先要評(píng)估目標(biāo)是否到達(dá)或達(dá)成的程度怎樣,。效果評(píng)價(jià)包括觀念轉(zhuǎn)變的程度,、有關(guān)知識(shí)的知曉率、有關(guān)技能的掌握率,、不良行為改變率,、環(huán)境改變程度、有關(guān)危險(xiǎn)性降低的比例,、問題發(fā)生率的改變,、問題嚴(yán)重性的改變等。效益評(píng)價(jià)包括社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,，社會(huì)效益包括居民的參與率,、滿意度、生活質(zhì)量改變等,，經(jīng)濟(jì)效益包括居民相對(duì)節(jié)省的費(fèi)用,、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)效益、政府得到的經(jīng)濟(jì)效益,、醫(yī)療保險(xiǎn)部門得到的經(jīng)濟(jì)效益等,。

5、信息反饋和進(jìn)一步激勵(lì),。

應(yīng)當(dāng)把健康教育效果和效益評(píng)價(jià)的結(jié)果及時(shí)反饋給有關(guān)的機(jī)構(gòu)和人員,，如社區(qū)居民,、街道和居委會(huì)、衛(wèi)生行政部門,、醫(yī)療保險(xiǎn)部門等,，讓他們充分認(rèn)識(shí)健康教育的重要性，并不斷增加投入,，進(jìn)取參與,，充分合作。

三,、社區(qū)健康教育的策略

1,、做好宣傳和動(dòng)員

(3)與街道、居委會(huì)的工作緊密結(jié)合,，經(jīng)過各種途徑,，進(jìn)行宣傳和動(dòng)員;

(4)抓住有利時(shí)機(jī)，及時(shí)利用典型事例,，說服社區(qū)居民;

(7)利用適時(shí)的家訪進(jìn)行宣傳和動(dòng)員;

(8)深入分析影響社區(qū)居民參與健康教育活動(dòng)的各種因素,，尋找有效動(dòng)員社區(qū)居民的方式和方法。

(1)要切中要害,，確為居民迫切所需或?yàn)殛P(guān)注焦點(diǎn);

(6)多收集各方面的資料，從各個(gè)不一樣的角度去說明問題;

(7)既有科學(xué)性又有藝術(shù)性,，既有知識(shí)性又趣味味性,，既是學(xué)習(xí)又是享受。

3,、采用生動(dòng),、活潑的方式和方法

(5)豐富多彩的健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)，如在社區(qū)中組織減肥運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,、糖尿病患者烹飪比賽,、高血壓患者松靜訓(xùn)練、更年期婦女體育活動(dòng)等,。

4,、人群教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合

雖然社區(qū)健康教育主要是針對(duì)特殊人群的，但每個(gè)人都有自我的特殊情景,，所以,，在開展社區(qū)健康教育時(shí)，必須要分別了解每個(gè)對(duì)象的具體情景,，最好對(duì)每個(gè)人進(jìn)行一次全面的健康評(píng)價(jià),，并建立個(gè)人健康檔案，以便進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。在進(jìn)行人群健康教育之后再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，其效果將更加突出。

5、經(jīng)常替社區(qū)居民算算健康投資的賬,。

應(yīng)當(dāng)在一個(gè)周期結(jié)束時(shí),，評(píng)價(jià)每一位參與者取得的效果和效益，詳細(xì)地告訴他們所取得的每一項(xiàng)進(jìn)展,，讓他們明白自我的努力沒有白費(fèi),。應(yīng)當(dāng)做前后比較，并與相似的,、沒有參加健康教育的個(gè)人進(jìn)行比較,，還應(yīng)當(dāng)做人群的比較，最終為每個(gè)人算一筆經(jīng)濟(jì)賬,，感受一下健康投資的價(jià)值,。

四、社區(qū)健康教育的類型

1,、以疾病或問題為中心的健康教育

如針對(duì)高血壓,、高血脂、糖尿病,、冠心病,、哮喘、癌癥,、愛滋病,、傳染性非典型性肺炎、精神問題等開展的社區(qū)健康教育,。

2,、以人為中心的健康教育

如針對(duì)青少年、青春期,、更年期,、老年人、育齡婦女等特殊人群開展的社區(qū)健康教育,。

如針對(duì)環(huán)境衛(wèi)生,、食品衛(wèi)生、飲用水安全,、職業(yè)衛(wèi)生,、家庭健康等社區(qū)衛(wèi)生問題開展的社區(qū)健康教育。

4,、以健康促進(jìn)為目的的健康教育和行為干預(yù)

如針對(duì)合理營(yíng)養(yǎng),、控制體重、加強(qiáng)鍛煉,、應(yīng)付緊張,、改善睡眠,、戒煙、限鹽,、限酒,、控制藥物依靠、戒毒,、控制性行為,、預(yù)防意外傷害、樹立正確的人生觀和人生目標(biāo),、精神衛(wèi)生等開展的社區(qū)健康教育,。

健康教育工作計(jì)劃總結(jié)篇九

在我們幼教的工作中，“健康第一”一直是幼兒園教育的首頁任務(wù),。健康的身體是一個(gè)人做事,，做學(xué)問的基礎(chǔ)，幼兒離不開生活,，生活離不開健康教育,，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時(shí)機(jī),。

健康即是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提。健康是幼兒的幸福之源;離開健康,，幼兒就不可能盡情游戲,，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。

因此,，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境，都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，否則不僅不能促進(jìn)健康,，而且有可能有損健康。

本學(xué)前我班在教育活動(dòng)把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù),。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展即使幼兒教育的根本目的,，也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn),。

(1)身體健康,，在集體生活中情緒安定，愉快,。

(2)生活,，衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力。

(3)知道必要的安全保健知識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

(4)積極參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,。

這也為我班的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo),。本學(xué)前主要做法如下：

第一，要樹立明確的知道思想

一個(gè)健康的幼兒,，即是一個(gè)身體健全的幼兒,，也是一個(gè)愉快、主動(dòng),、大膽,、自信、樂于交往,、不怕困難的幼兒,。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),，健康教育的第一個(gè)條件就是尊重主體積極,，創(chuàng)造性的活動(dòng)。幼兒健康教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中,，充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

第二,，設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育,，小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合,。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),，對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該加以注意和防范,。我盡量綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重,、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,、積極參與支持,。幫助家長(zhǎng)提高教育能力，同時(shí)還重視到幼兒園課程的潛在影響,，環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，更加重要的是,，幼兒健康教育實(shí)施中，不僅應(yīng)重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。這是健康教育的重要手段，本著了解幼兒生理和心理的要求,，我園與本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,，以此來引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽積極的參與活動(dòng),，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大膽友善的交往能力,。

第三，實(shí)施適宜的教育方法,。

給幼兒自由選擇,，討論，合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,，鍛煉意志。

本學(xué)期我班嚴(yán)格按照我國(guó)的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,，衛(wèi)生工作程序規(guī)范化,，在加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)，讓孩子擁有健康的心理,，幼兒能主動(dòng)的作好值日生工作,，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣,，積極配合好健康醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作,，加強(qiáng)消毒工作，杜絕了流行病的發(fā)生,，所以,，本學(xué)期班級(jí)孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,，生病請(qǐng)假的孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平,，也為其它教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ),。