時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

健康教育工作計劃總結(jié)篇一

1,、目標(biāo)

通過豐富的活動宣傳心理知識，努力提高全校師生的心理素質(zhì),。通過心理活動課和心理個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題,，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展,，適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求,。

2、任務(wù)

堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，開展學(xué)生的心理教育和心理咨詢活動。幫助學(xué)生樹立心理健康意識,，優(yōu)化心理品質(zhì),，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

二,、主要內(nèi)容

1,、開學(xué)第一周完成各班輔導(dǎo)排片表，對個別特殊學(xué)生開展個別咨詢,。每周一到周五午自修和周一到周四晚托班,，開放心理咨詢室，由心理老師定期定點(diǎn)地接受學(xué)生們的各種咨詢,。通過校園網(wǎng),、知心姐姐信箱和qq等途徑對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

2、每月第二,、第四周早晨進(jìn)行開始心理廣播,，并結(jié)合班主任的晨會,，班會和隊會課積極宣傳普及心理健康知識,，使學(xué)生樹立心理健康意識。結(jié)合學(xué)校的心理活動月,，讀書節(jié),，藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動節(jié)和五年級畢業(yè)典禮,，開展心理教育,，普及心理知識，幫助學(xué)生樹立積極向上的心態(tài),，提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力,。

3,、心理輔導(dǎo)室第二周開始開放，接受團(tuán)體咨詢活動,。每周一,、二下午開放心理活動室，讓學(xué)生在閱讀區(qū),，玩具區(qū),，發(fā)泄區(qū)和心理咨詢區(qū)中放松心情，調(diào)整心態(tài),。提供多種預(yù)約方式,，可以通過班主任推薦，寫信預(yù)約和現(xiàn)場預(yù)約等等,。根據(jù)學(xué)生年齡段的不同,，制定合適的心理教育內(nèi)容，提高心理素質(zhì),，健全人格,。

4、在五年級開設(shè)心理健康課,，幫助五年級的學(xué)生更好地迎接青春期的困擾,，為進(jìn)入初中做準(zhǔn)備,。周五開設(shè)心理社團(tuán)，豐富學(xué)生的心理知識,，培養(yǎng)樂觀向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)健康的人格發(fā)展。

5,、做好個別咨詢,，危機(jī)干預(yù)，團(tuán)體咨詢工作,。每周一到五中午和下午都會面向全校的學(xué)生和學(xué)生家長開放心理咨詢室,，為有需要的學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行心理咨詢。學(xué)期初制定危機(jī)干預(yù)計劃,，增強(qiáng)全校老師對心理危機(jī)干預(yù)的認(rèn)識,，減少和杜絕心理危機(jī)事件發(fā)生，降低心理危機(jī)事件對學(xué)生的傷害,。利用家長會,，班級聯(lián)絡(luò)群和校園網(wǎng)，向家長普及心理小知識,。

6,、積極開展學(xué)校心理活動月。緊緊圍繞“開心陽陽,，傳遞正能量”為主題,，結(jié)合學(xué)校“求真,、尚禮,、和樂”的培養(yǎng)目標(biāo)，開展豐富多彩的活動,。通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行健康教育和輔導(dǎo),，普及心理知識，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格和適應(yīng)環(huán)境的能力,。

7、建設(shè)以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。由心理專家和學(xué)校心理老師為老師們開展心理培訓(xùn),，讓老師掌握一定的心理知識，在班級里開展心理輔導(dǎo)活動課,，更好地關(guān)心,，幫助學(xué)生,。繼續(xù)在學(xué)校發(fā)展心理志愿老師的隊伍，定期為老師開展培訓(xùn),，提高老師們的服務(wù)水平,。

健康教育工作計劃總結(jié)篇二

一、健全組織機(jī)構(gòu),，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)

充分發(fā)揮健康教育網(wǎng)絡(luò)作用,，組織網(wǎng)絡(luò)員、重點(diǎn)人群有計劃,、有步驟,、分層次開展預(yù)防控制艾滋病、結(jié)核,、瘧疾,、人感染高致病性禽流感,、乙型病毒性肝炎等重大傳染的健康教育與健康促進(jìn)工作;同時廣泛普及防治高血壓,、糖尿病、惡性腫瘤等慢性非傳染性疾病的衛(wèi)生科普知識,，進(jìn)取倡導(dǎo)健康禮貌的生活方式,，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。結(jié)合實(shí)際,，制定應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育,、健康促進(jìn)工作預(yù)案與實(shí)施計劃，對公眾開展預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識的宣傳教育和行為干預(yù),，增強(qiáng)公眾對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識和應(yīng)對本事,。

三、普及科學(xué)健康知識,，提高居民群眾“兩率”

利用本社區(qū)設(shè)立的健康教育基地,，采取群眾喜聞樂見的健教方式，開展一些寓教于樂的健康教育活動,。

一是利用“愛衛(wèi)月”,、“科普宣傳周”、“學(xué)習(xí)日”進(jìn)行衛(wèi)生法規(guī),、健康知識宣傳和普及,，正確引導(dǎo)社區(qū)居民進(jìn)取參與各項有益身心健康的活動，引導(dǎo)居民把被動的“為疾病花錢”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹盀榻】低顿Y”,，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健本事,。

二是充分發(fā)揮社區(qū)的標(biāo)語、專欄,、板報等宣傳陣地,，宣傳衛(wèi)生常識,、“慢病”的防治等知識，普及與健康相關(guān)知識,。三是開展社區(qū)健身活動,。利用活動室等健身場地，定期開展老年健身,、棋牌賽等活動,，組織開展秧歌表演、健身晨練活動,，豐富居民的業(yè)余文化生活,。

四是對居民廣泛開展控?zé)熃逃龅睫k公室,、會議室有明顯的禁煙標(biāo)志,，努力落實(shí)禁煙制度。

五是以老年人,、婦女,、青少年、流動人口四種人群為重點(diǎn),，廣泛開展老年保健,、老年病防治與康復(fù)等多種形式的健康教育和健康促進(jìn)活動，免費(fèi)為老年人測量血壓和健康咨詢;做好計劃生育工作,，提倡晚婚晚育,、少生、優(yōu)生,、優(yōu)育,，提高人口素質(zhì);組織婦女病體檢，為她們供給優(yōu)質(zhì)服務(wù),，保護(hù)婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育,，配合學(xué)校組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計劃,、道德教育,、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動,。

同時把重點(diǎn)人群教育與普及教育有機(jī)結(jié)合起來,，全面提升社區(qū)居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為構(gòu)成率。努力使我社區(qū)居民的健康意識和自我保健意識上一個新臺階,。

健康教育工作計劃總結(jié)篇三

一,、作為一名教師，應(yīng)該了解而且必須了解中小學(xué)心理。

中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期,，隨著生理,、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,，他們在學(xué)習(xí),、生活、人際交往,、升學(xué)和自我意識等方面,，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。遇到問題怎么辦呢?靠自己解決?他們的心智還不夠成熟,，人生經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,。靠父母解決?現(xiàn)在的家長工作壓力也很大,，每天奔忙導(dǎo)致和孩子溝通不夠,，況且不懂得教育技巧，致使親子關(guān)系緊張,?？磥恚荒芸坷蠋煄椭鉀Q,。老師關(guān)注學(xué)生的心理,，懂得學(xué)生的心理，就能根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平?！吨行W(xué)心理健康與心理咨詢》一書中向我們介紹了學(xué)習(xí)問題,、情緒問題、性格問題,、交往問題,、行為問題的咨詢與矯治，具體涉及到考試焦慮,、自卑,、任性、挫折,、逆反等問題,。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)這些知識，再在工作中與真誠,、與實(shí)際相結(jié)合,，就能使學(xué)生感覺被尊重和理解，從而也就調(diào)動起了學(xué)生的積極性，班級管理,、學(xué)校管理也就事半功倍,。因此，為人師者一定要記?。汉玫男睦硎且粍┝妓?，能催人奮進(jìn)，反之它就是枷鎖,，使人滅亡,。

二、作為一名教師,，了解學(xué)生的心理就能調(diào)整好自己的心理,。

現(xiàn)在，學(xué)生升學(xué)的愿望,，家長望子成龍的期望,，社會對高素質(zhì)人才的需求，統(tǒng)統(tǒng)變成壓在教師身上的巨大壓力,。另外,，現(xiàn)在的學(xué)生由于身處環(huán)境的復(fù)雜，個性更加鮮明,，這又增加了教育教學(xué)工作的難度,。在這種雙重壓迫下，教師的心理也很容易出各種各樣的問題,。一旦教師出現(xiàn)焦躁,、倦怠等心理問題，常常會影響到對學(xué)生的態(tài)度,，進(jìn)而導(dǎo)致師生關(guān)系惡化,，使得工作陷入惡性循環(huán)，這對學(xué)生和教師的發(fā)展都是極為不利的,。

讀了《中小學(xué)心理健康與心理咨詢》一書,，可以讓我們明白，學(xué)生出現(xiàn)逆反,、任性等問題,，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對,。而且,，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們包容和幫助的對象，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣,，我們老師應(yīng)該不嫌棄他們,，而且要真誠地幫助他們,。當(dāng)我們把問題學(xué)生當(dāng)成一個個研究對象“對癥下藥”時，就會就覺得有樂趣在其中,，就能耐下心來想辦法,，而不是怨天尤人或大動干戈。如此一來,，我們教師的心理問題不是也緩解了嗎?另外,，本書針對學(xué)生的各種問題都有具體的診斷方法和矯治方法，對我們的具體行動也很有指導(dǎo)性,。例如：書中指出對待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，應(yīng)該“起點(diǎn)要低，目標(biāo)要明,，速度要慢,，及時表揚(yáng)，體驗(yàn)成功”,，我班某生物理較差,，我就用上述方法幫助她，先要求她每天向優(yōu)秀生請教一個物理問題,，一周后進(jìn)行檢測有了一定的進(jìn)步,，及時表揚(yáng)肯定后再要求她每天請教一個新問題，復(fù)習(xí)一個舊問題,，一周后再進(jìn)行檢測,，成績優(yōu)良。面對這樣的結(jié)果,，她體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,，我體驗(yàn)到了教育的樂趣，我真慶幸讀了這本書,，及時得到了指導(dǎo),。

總之，《中小學(xué)心理健康與心理咨詢》確實(shí)值得我們一讀,，有了它的幫助，我們教師就會時時刻刻地關(guān)注學(xué)生的心理健康教育,，使他們在和諧的校園里,，擁有健康的心理，從而快樂地成長,。

健康教育工作計劃總結(jié)篇四

大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口,，衣來伸手的習(xí)慣,。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起,，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力,，提高身心健康水平,。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣,。可以用豐富的知識,、動作和行為練習(xí),、講解示范、體育游戲,，訓(xùn)練行為,，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合,。先針對群體進(jìn)行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心,、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育,。

本年度,，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動,、遠(yuǎn)足活動、戶外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達(dá)到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走,，跑,、跳,，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈,，學(xué)會了做模仿操等,。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等,。

在自我保健方面,，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識,，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強(qiáng),。但游戲中，自我保護(hù)意識不強(qiáng);季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣,。在生活能力方面，幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低,。穿衣,、整理床上用品較為困難，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒,。在心理健康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍,，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)交往能力的發(fā)展,，使幼兒形成良好的個性,。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合,。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范,。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽,、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力,。第三實(shí)施適宜的教育方法。

給幼兒自由選擇,、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志,。本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生,。

健康教育工作計劃總結(jié)篇五

1、做好個案輔導(dǎo)工作,。本學(xué)期來——咨詢的學(xué)生的主要問題還是集中在學(xué)習(xí)問題,、人際關(guān)系和家庭關(guān)系等幾個方面。我們針對來訪學(xué)生的具體情況,，實(shí)施個案輔導(dǎo),，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,，我們會及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門,。學(xué)生咨詢比較集中的時間是考試前后，有不少學(xué)生是成績非常優(yōu)秀甚至在年級都名列前茅的,。來咨詢的學(xué)生中,，部分學(xué)生是自愿來的，部分學(xué)生是班主任和各科老師推薦來的,，還有部分學(xué)生是家長帶著來的,，另外也有家長為了孩子的問題單獨(dú)前來咨詢。

同時,，本學(xué)期,，依然有幾位老師走進(jìn)心理咨詢室。謝謝你們的信任,！我們共同成長,！

2、針對學(xué)生的心理成長需要,，每月定期精心編發(fā)《心語》,。

3、做好來訪學(xué)生的預(yù)約記錄和咨詢記錄并認(rèn)真做好工作,。

本學(xué)期——為高一年級學(xué)生開展了心理健康教育講座：《播種夢想》,，講座做了兩場，每場講座近三個小時,，以激發(fā)出學(xué)生們奮發(fā)向上的內(nèi)在動力,，并用一些活動體驗(yàn)讓學(xué)生直觀的感受“信念”的力量，以促進(jìn)學(xué)生們樹立自信,，并保持積極的心態(tài),。講座后舒心苑還發(fā)起《我和未來有個約會》活動，讓孩子們規(guī)劃自己的人生,，和未來做個約定,，不要忘記自己的夢想。學(xué)生們積極參與,，用心的寫下這份規(guī)劃和約定,，并交托給舒心苑保存,。我們也期待著若干年后見證他們夢想的實(shí)現(xiàn)！

5,、開展5,。25心理健康月活動

（1）用兩期《心語》及《心理加油站》傳遞正能量。

（2）精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動,，高一高二的每位同學(xué)都熱情高漲的積極參與,，表達(dá)對老師們的感恩之情，并行謝師禮,。不少老師很受觸動,，師生情誼進(jìn)一步融合和升華。

6,、高考前精心準(zhǔn)備了《高考心理加油站》,，對高考前和高考期間學(xué)生的心理狀況做出針對性的指導(dǎo)。不少高考前來咨詢的高三學(xué)生都表示從中受益,。

在咨詢過程中,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的原因與家庭有密切關(guān)系，或需要家庭配合的,，我們會積極聯(lián)系家庭,，本學(xué)期有不少家長通過電話或直接來舒心苑咨詢有關(guān)孩子的問題，我們都會熱情接待并引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康,，這也是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要形式,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)不好的苗頭時，也會積極和其班主任及相關(guān)人員聯(lián)系,，做到及時矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué),、關(guān)心社會,、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

在心理健康知識的普及與心理咨詢工作開展的過程中,，我們深切地感受著廣大師生和家長對心理,。