時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

七年級地理教學計劃星球篇一

本學期,，本人承擔七年級一個班的地理教學任務，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時,，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關系,，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念,，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

5、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

7、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

8,、每次單元考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

9、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10,、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

11,、申請購置教學必備的地理教具，軟件,。做好器材的登記,，使用，保管工作,。

第一周：與同學們談地理,、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）,，2課時,。

第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）,，2課時,。

第三周：第二節(jié)地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖（一、二）,，2課時,。

第五周：單元檢測，2課時,。

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋,，2課時。

第七周：第二節(jié)海陸的變遷,，2課時,。

第八周：單元檢測，2課時,。

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣,，2課時。

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布,，2課時,。

第十一周：復習，2課時,。

第十二周：期中反饋測試,，2課時。

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布,，2課時,。

第十四周：世界的氣候單元檢測，2課時,。

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種，2課時。

第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教,，2課時,。

第十七周：第三節(jié)人類的居住地—聚落單元檢測，2課時,。

第十八周：第五章發(fā)展與合作,，2課時。

第十九周：單元檢測復習,，2課時,。

第二十周：復習鞏固練習，2課時,。

第二十一周：復習鞏固,，2課時。

第二十二周：復習綜合檢測,，2課時,。

第二十三周：期末考試，2課時,。

七年級地理教學計劃星球篇二

通過七年級上一學期的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平,。我將本著認真,，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果,。

教完人教版七年級地理下冊,，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

本冊教材共5章：

1,、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置,、地形、氣候等自然環(huán)境特點,，人文環(huán)境特點,。

2,、《我們鄰近的國家和地區(qū)》；突出日本自然災害及其形成的主要原因,，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系,，了解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關系等,。了解印度人口的特點,。了解俄羅斯地理位置的特點。

3,、《東半球其它國家和地區(qū)》,；了解中東地理位置的特點，石油資源,，宗教,，歐洲西部，歐盟,，畜牧業(yè),，旅游，撒哈拉以南的非洲,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟,。

4,、《西半球的國家》，了解美國移民國家,，農(nóng)業(yè)地域專業(yè)化,，高新技術產(chǎn)業(yè)，巴西,，民俗,。

５、《極地地區(qū)》,；自然環(huán)境的特殊性,，科考與環(huán)保的重要性等。

１,、各大洲的地形特征和氣候特征,；

２、幾個大國的人文特征,；

１,、強化學生的基本技能，學會讀圖,、填圖,、從客觀上解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的學目標和要求。

２,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎,。

３、強化學生運用所學的地理知識,，分析,，解決問題的能力。開展多種教學形式,，適當?shù)倪\用多媒體教學,，提高學生運用地理知識的能力。

４,、培養(yǎng)學生關注自然,，關心社會，關心時事的自覺性,。收看《新聞聯(lián)播》,，《世界之窗》，《正大綜藝》等節(jié)目,，增進對世界了解,。

１、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。a、課前準備好課,，認真鉆研教材,，對教材的基本思想、概念,，每句話,，每個字都弄清楚，了解教材結構,，重點與難點,，掌握知識邏輯，適當補充有關資料,，培養(yǎng)學生興趣,、愛好,，考慮教法。b,、組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，激發(fā)情感。

２,、搞好課后輔導,，針對不同的學生現(xiàn)狀進行不同的教學方法。

３,、積極參加聽課,、評課活動，博采眾長,，提高水平,。

４、充分利用網(wǎng)絡,，不斷拓寬知識面,，為教學注入新鮮血液，開展課件教學,，充分利用學校的多媒體教學設備,，讓學生在興趣中學習和掌握知識。

（略）

七年級地理教學計劃星球篇三

1,、教材在結構設計中加大了探究活動的力度,，教材是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識,，繼而承擔一部分新知識的教學,。通過兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中,，增強了教材的探究性和實踐性,。

2、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話,、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，尤其是注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

4,、平實、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語,，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如,，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言,。此外,，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性,。

5,、版式設計生動活潑。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

第二章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作

教學重點：第一,、二,、三章

教學難點：第一、二,、三章

1,、了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響,，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能,；

2、認識地球表面的海陸面貌,，運用地圖說明七大洲,、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷,，了解大陸漂移,，板塊運動的基本觀點，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神,，及辨證唯物主義思想觀,；

3、認識世界氣候的地區(qū)差異,，初步學會分析影響氣候的主要因素,，認識氣候與人類生產(chǎn),、生活的相互關系，形成保護大氣環(huán)境的意識,；

4,、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀,，了解世界文化的差異,，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識,。

初一學生剛升入初中,，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初步知識,，但大多數(shù)學生空間概念缺乏,，不善于綜合分析問題，抽象思維能力差,，缺乏科學的探究精神,，一些學習成績好的學生，學習積級性高,，學習地理的興趣濃厚,，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高,，厭學情緒較重,。

1、通過兩種形式,，切實讓學生參與到教學活動中,；

2、注意挖掘學生的生活經(jīng)驗和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,；

3,、在課堂教學中，充分利用示意圖,、景觀圖,、投影儀、多媒體等,，加強地理教學的實踐性,；

4、根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則,，充分調動學生學習地理的興趣和積級性,。

七年級地理教學計劃星球篇四

七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象,，通過有針對性的教學計劃和方法,，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績,。

本冊教材是初中地理第一冊,，共分為5章：1.地球與地圖（2）2.陸地與海洋（3）3.天氣與氣候（4）4.居民與聚落（5）5.發(fā)展與合作。學生剛接觸,，掌握起來難度大,，

學生小學已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識，但是內(nèi)容簡單且有限,，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目,、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利,，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差,，綜合能力和讀圖認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫,，多研究學生和教材教法。

1.按質按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項教學任務,。

2.使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，使優(yōu)秀率大幅提高。

教學重點：地球與地圖,、天氣與氣候,。

教學難點：（一）地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別,。

（二）地球部分

（三）天氣與氣候

1,、精備精講精練。

2,、尊重每一個學生,，注重每一名學生的性格的培養(yǎng)。

3,、學習結果與學習過程并重,。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”，并鼓勵其自信心,。

4,、強調培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習。

1、讓學生學習對生活有用的地理,，使學生學習涉及周圍,、世界有關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能的培養(yǎng),，增強學生生存能力,。

2、學習對終身發(fā)展有用的地理,，學習求變化的形勢,，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化,，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發(fā)展有用,。

3、改變學生地理學習方式,，依據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際,，安排教學內(nèi)容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷體驗出發(fā),，激發(fā)學生對地理問題的興趣,，培養(yǎng)地理學習能力，鼓勵積極研究,，使學生了解知識的功能與價值,，形成主動學習的態(tài)度。

七年級地理教學計劃星球篇五

本學期七年級地理為世界區(qū)域地理,，實質就是地理原理性知識在不同區(qū)域內(nèi)的具體應用,。根據(jù)區(qū)域地理課程標準的要求和學生實際情況，制定本學期地理教學計劃如下：

1,、起始課,，分析教材設置特點，為學生描畫“心理地圖”,，幫助學生構建區(qū)域地理學習模式,。

本冊教材由三部分組成：1個大洲，5個地區(qū),，6個國家,。課標對不同尺度的區(qū)域主要從哪些方面學習作了指導。對大洲的認識更宏觀一些,，要求的要素較少,。對地區(qū)的認識，涉及自然地理特征的要素較多,。對國家的認識則偏重于經(jīng)濟,、文化,、環(huán)境與發(fā)展的要素。

通過介紹教材內(nèi)容,，給學生描畫學習區(qū)域地理的心理地圖,，幫助學生構建區(qū)域地理學習模式，讓學生了解學習的側重點,，對本學期的學習有更好的把握,。

2、培養(yǎng)“學生老師”,，讓優(yōu)秀學生作學習榜樣和自主學習的引領者,，從而帶動更多的學生自主學習。

學習區(qū)域地理一個月后,，關于“地理特征”的學習嘗試讓學生自己學習,，從教材中提煉地理信息。并請優(yōu)秀學生擔任教師角色講授區(qū)域地理特征,。

通過學生幫助學生,，給學生樹立學習榜樣，增強學習競爭性,，提高更多學生的自主學習興趣,。

3、培養(yǎng)學生利用地圖分析區(qū)域地理特征的能力,。

地理特征的學習主要是通過讀圖完成,。本冊書匯集了各種各樣的地圖，如位置圖,、地形分布圖,、地形剖面圖、氣候分布圖,、氣溫曲線和降水柱狀圖、人口分布圖,、經(jīng)濟統(tǒng)計圖表等,，因此，利用課堂教學,，培養(yǎng)學生的讀圖能力,，幫助學生用科學的方法分析、思考,、解決地理問題,。

1、“閱讀學習”法,。

本學期,，地理課堂繼續(xù)應用“閱讀學習”法,，幫助學生學會閱讀地理教材，從而養(yǎng)成自學的習慣,，增強自主學習的興趣和能力,。

2、“比較學習”法,。

在區(qū)域地理學習中,，區(qū)域間的差異分析對區(qū)域地理特征的理解有更好地把握，因此,，運用“比較學習”法,，可以更好地幫助學生理解區(qū)域特征。

七年級地理教學計劃星球篇六

通過上學期期末考的情況分析,，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”,。平時不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討,。

這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢,，抓重點——在新課標理論的指導下,，以初二會考為指針,，加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學目標,。同時,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。

本學期,，本人承擔初一181.182班的地理教學任務,，每周6個課時,。上學期,，有12、14人的優(yōu)秀率,，還有待加強,。182班級b級的同學較多，后勁充足,；但181班級落后面實在是大,。這學期，需要關注的就是,，優(yōu)秀率的提升,，還有班級落后面的改善。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每月一考,，作業(yè)方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的辦法,，來緩解班級數(shù)量太多，作業(yè)積壓的程度,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，針對考試抓重點,。

3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練,。

4,、運用多種形式，拓寬學生知識面,。

（1）各大洲的地形特征和氣候特征,；

（2）幾個大國的人文特征。

1,、認真?zhèn)湔n,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

2,、強化學生的基本技能，學會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

3,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。每次月度考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

5,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

周次單元教學內(nèi)容課時

1—2一《認識大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4

3一《認識大洲》第二節(jié)非洲2

4一《認識大洲》第三節(jié)美洲2

5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2

6二《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞2

7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2

8—9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10三《走近國家》第一節(jié)日本2

11三《走近國家》第二節(jié)埃及2

第三節(jié)俄羅斯

12三《走近國家》第四節(jié)法國2

13三《走近國家》第五節(jié)美國2

14三《走近國家》第六節(jié)巴西2

七年級地理教學計劃星球篇七

能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,，能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從會學地理到學會地理,。

初一年級整體情況較好，生活,、學習基本上能按部就班,，有不少學會好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課，保障每一節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地理課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4,、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合,，進行全方位的開放性試題訓練,。

1、鉆研教學大綱,，訂好教學工作計劃,。

2、認真寫好教案,。

3,、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

4,、要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。

5、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關鍵,，詳略得當,，快慢適中。

6,、注意教學方法得當,，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕虒W方法，在教學中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

7、精心選擇作業(yè),，認真批改作業(yè),。

8、通過測驗及時了解學生的學習情況。

七年級地理教學計劃星球篇八

學習可以這樣來看,，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程,。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，參考,、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，加強集體備課，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)—《地理》(七年級上冊)。

學生進入初中后,，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維發(fā)展,，具有 一定的抽象思維能力和系統(tǒng)思維能力。通過學生在課堂上的表現(xiàn)可以看出,， 學生通過小學階段的學習,，并結合日常生活，已經(jīng)掌握了一些比較簡單的 地理學知識,。同時,，對學習地理知識的重要性和學習方法也有所了解，學 習興趣和未知欲望顯得非常濃厚,。

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分,，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”，第二節(jié)為“我們怎樣學地理”,。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理,，說明地理學科的學習內(nèi)容與學習意義、地理學習的方法與途徑,。而第二節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始,，從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具—地圖，讓學生切實感覺到地理知識源于生活，用于生活,。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認識地球,、世界的海陸分布、世界的地形,、海陸變遷四部分,。這些內(nèi)容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀,、人生觀的基礎知識,，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。

“認識地球”一節(jié),，教材從地球形狀和大小,，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置,，較全面地介紹了地球,。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖,。

“世界的海陸分布”一節(jié),，教材首先向學生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),，向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較,，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識,。

“世界的地形”一節(jié),，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念,，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手,，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練學生的讀圖能力,。

“海陸變遷”一節(jié),，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明,，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中,。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，主要闡述世界的人口,、人種,、語言、宗教,、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護,。讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種,、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關系,，懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產(chǎn),。

第四章世界的氣候

通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念,，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法,，會閱讀氣溫和降水曲線圖,，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型,，并能結合所學知識進行基本的氣候特點分析,。

第五章世界的民展差異

第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異,，并簡略分析了導致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”,，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能,。

1,、通過義務教育階段《地理》(七年級上冊)課程的學習，學生在知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2,、成績：努力提高學生的成績,，在期中期末考試中爭取沒有不及格學生。

1,、認真鉆研教材,，理清教材知識結構和教學思路，把握教材重點,、難 點,。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等,，創(chuàng)設教學情境,，設置多種課 堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,，變 被動學習為主動探究,。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖,、填圖和繪圖 的能力,。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識,，強化理性認識,。同 時結合日常生活中的地理常識和地理現(xiàn)象，幫助學生理解地理概念,。

3,、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂 教學,，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的 問題,，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而 更好的引導學生積極主動的學習,。

4、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視,、網(wǎng)絡等設施，多方 位不斷拓寬學生的知識面,，為課堂教學注入新鮮的血液,。

總之，在本學期中,，我會努力以新的教學理念,、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生,。從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績。向學校,、學生,、家長交一份滿意的答卷。

課時安排

第一章

我們身邊的地理知識1課時

我們怎樣學地理2課時

第二章

認識地球6課時

世界的海陸分布2課時

世界的地形2課時

海陸變遷1課時

復習1課時,。

第三章

世界的人口1課時

世界的人種1課時

世界的語言與宗教1課時

世界的聚落1課時,。

第四章

天氣和氣候1課時

氣溫和降水2課時

影響氣候的主要因素3課時

世界主要氣候類型2課時。

復習1課時,。

第五章

發(fā)展中國家與發(fā)達國家,，國際合作1課時

重要的國際組織1課時,。

上面就是為大家準備的湘教版上學期七年級地理教學計劃，希望教師認真瀏覽,，希望在教學能有所改善,。

七年級地理教學計劃星球篇九

這個學期，本人承擔七年級五個班的地理教學任務,。新學期,，新學生，新環(huán)境,，給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質量,，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：

在新課標理論的指導下,，在學校主管教學校長的帶領下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢,，努力使教學水平,，業(yè)務本事有更大的提高,。同時,，經(jīng)過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步本事,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級,，平均每個班級30人。由于學生的生源地不一樣,，學生的層次也有很大的差異,，經(jīng)過開學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強,，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去,，應對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養(yǎng)學生學習地理的興趣,。針對七年級學生好動的習慣,，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作本事,。

七年級地理教材資料豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動,，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架,，包括地球與地圖、陸地和海洋,、天氣與氣候,、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章資料,。

第一章《地球和地圖》分三節(jié),，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小,，地球儀的組成要素,，重點是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式,，即自轉和公轉，那里面主要學習自轉和公轉的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊,。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素,，要求學生學習讀圖,、析圖、繪圖和選圖用圖,。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布,，是區(qū)域地理學習的基礎,。第二節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,，板塊運動學說理論,。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學習天氣的相關知識;第二,、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié),，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落,，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落構成的一些基本因素,。

第五章《發(fā)展與合作》本章資料主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布,，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系,，最終講述國際合作的重要性。

1,、必須以新理念指導教育教學,。落實“自學精講，以練為主”的教學模式,，貫徹“先學后教,，以學定教”教學理念，加強團體備課,，精心準備地理學案,，力求每節(jié)課學生各取所需，做到天天清,、課課清,、堂堂清。

2,、以教材中的“活動”部分資料為突破口,，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展,，構成多種多樣的貼合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式,。

3,、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案,，把握學案教學的整個流程,，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。

4,、關注學生個體差異,。在面向全體的同時，進行分層次教學,，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導,，提高整體地理學習質量。

5,、要異常注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果。

6,、在教學在采取精講多練的方法,、教師作適當引導,、學生思考解決、教師再進行總結,、要課文,、圖像作業(yè)有機結合，激發(fā)學習興趣,、幫忙理解記憶作用,。培養(yǎng)學生的觀察、思維,、想象,、歸納、記憶等本事,、并及時強化鞏固,、懂得應用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的本事,。

7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁,，感受地理學科的有用性。

8,、指導學生開展地理實驗,，培養(yǎng)學生動手本事和實踐本事。

9,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10、及時對學生的學習情景做出評價,，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文，論文的題目與實際教學密切相關,，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍,，用理論指導實踐，并在實踐教學中總結經(jīng)驗,，最終完成論文的撰寫,。

七年級地理教學計劃星球篇十

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學改革的實施力度,，按洋思課改模式上課,，大力推行素質教育，全面提高地理教學成績,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教研活動，努力提高教學水平,、業(yè)務本事,。同時，經(jīng)過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步本事,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

本學期,，本人承擔七年級的地理教學任務，每周2個課時,，課時相對教材資料有些不足,。剛升入中學，大多數(shù)學生有較強的積極心,，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣,，這是今后學習中的一大優(yōu)勢。同時,，經(jīng)過開學的學情摸底,，了解到學生的知識結構不完備，知識積累程度低,，有些學生沒有良好的學習習慣,，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成績,，這些都是應當研究和采取措施加以解決的,。

1,、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調教給學生對生活有用的地理知識,。

2、“地球和地球儀”

學習方式主要是探究,。主要探究兩個問題,，一是人們是怎樣認識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么,。

3,、地球的運動

主要資料是自轉——時差公轉——四季、五帶,，這部分比較抽象知識的教學主要是用事實說明地球運動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，重現(xiàn)象說明,，輕原理分析

4、地圖

學習方法是：在實際操作中體驗,。一是制圖,，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖,，從地圖上獲取信息,。

5、大洲和大洋

在這部分的教學中,，把教學與活動結合,，讓學生動眼讀圖，還能夠讓學生動手畫圖,，從而進一步掌握世界大洲大洋圖,。

6、海陸的變遷

重點資料是探究海陸變遷,，注重在進行科學觀念的教育,，教學方法主要是用實證分析和推測。

7,、天氣與氣候

重點資料一是從生活體驗中獲得對天氣的認識,；二是初識天氣預報

8、氣溫和氣溫的分布

從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布,，學生不僅僅要會讀氣溫曲線圖,，還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會經(jīng)過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素,。

9,、降水和降水的分布

從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是經(jīng)過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖,；降水的分布主要是經(jīng)過降水量分布圖來反映,。

10、世界的氣候

從與天氣的比較中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型,。

11,、人口和人種

在這部分的教學中教師能夠供給給學生一些影音資料，講一些有關宗教的小故事,，激發(fā)學生學習宗教知識的興趣,。

12、人類的居住地——聚落

本節(jié)的主要資料是：（1）比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異（2）聚落與環(huán)境的關系（3）聚落的發(fā)展與保護,。

13,、發(fā)展與合作

數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性,。

1,、根據(jù)教學資料，恰當?shù)剡\用幻燈片,，多媒體等多種手段來提高學生的興趣,。

2、運用實踐或自做簡單的教具進行直觀演示,，讓學生有理性的認識,，從而培養(yǎng)學生的觀察分析和概括本事。

3,、充分發(fā)揮學校圖書室,、學校網(wǎng)絡等的作用，讓學生獲得知識,。

4,、聯(lián)系生活進行教學，組織學生參觀,、考察,、調查

1、讓學生獲得最基礎的地理知識,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維本事,、獨立分析問題本事和讀圖本事。

2,、讓學生受到愛國主義教育,，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關系,，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調,。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

4、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

5,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

1、認真參與團體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀導學案。

2,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

3、積極參加教研教改活動,，在教務處的指導下,，努力使教育教學本事再上新臺階。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

5、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6,、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

7、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

在教學中,，做到及時總結,，做到揚長避短，誠懇虛心向他人學習,。多聽課,，多評課,，更要多上公開課，平時及時寫好教學反思,。

七年級地理教學計劃星球篇十一

通過七年級上一學期的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平,。我將本著認真,，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果,。

教完人教版七年級地理下冊,，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

本冊教材共5章：

1,、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置,、地形、氣候等自然環(huán)境特點,，人文環(huán)境特點,。

2、《我們鄰近的國家和地區(qū)》,；突出日本自然災害及其形成的主要原因,，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化,、地形結構特點與人類活動的關系等,。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點,。

3,、《東半球其它國家和地區(qū)》；了解中東地理位置的特點,，石油資源,，宗教，歐洲西部,，歐盟,，畜牧業(yè),，旅游，撒哈拉以南的非洲,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，文化習俗,。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟,。

4、《西半球的國家》,，了解美國移民國家,，農(nóng)業(yè)地域專業(yè)化，高新技術產(chǎn)業(yè),，巴西,，民俗。

5,、《極地地區(qū)》；自然環(huán)境的特殊性,，科考與環(huán)保的重要性等,。

1、各大洲的地形特征和氣候特征,；

2,、幾個大國的人文特征；

1,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,、從客觀上解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的學目標和要求。

2,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎,。

3,、強化學生運用所學的地理知識，分析,，解決問題的能力,。開展多種教學形式,，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力,。

4,、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會,，關心時事的自覺性,。收看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》,，《正大綜藝》等節(jié)目,，增進對世界了解。

1,、要提高教學質量,，關鍵是上好課。a,、課前準備好課,，認真鉆研教材，對教材的基本思想,、概念,，每句話，每個字都弄清楚,，了解教材結構,，重點與難點，掌握知識邏輯,，適當補充有關資料,，培養(yǎng)學生興趣、愛好,，考慮教法,。b、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，激發(fā)情感,。

2、搞好課后輔導,，針對不同的學生現(xiàn)狀進行不同的教學方法,。

3、積極參加聽課,、評課活動,，博采眾長,，提高水平。

4,、充分利用網(wǎng)絡,，不斷拓寬知識面，為教學注入新鮮血液,，開展課件教學,，充分利用學校的多媒體教學設備，讓學生在興趣中學習和掌握知識,。

（略）

七年級地理教學計劃星球篇十二

本學期我擔任七年級一個班的地理課,，我校使用的是中圖版的教材,。新課標,，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關系，先進的教育理念,，優(yōu)良的學習氛圍 為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，使大多數(shù)學生對地理學科有著濃厚的學習興趣,，先進的五步教學模式,，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。

在新課標理論的指導下,，以學校工作為指導加強課題教學,，運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式,，高效地完成本學期教學目標,，積極參加教研教改活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳授地理理想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和能力,，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。

本學期我將全力以赴,，按學校要求,，根據(jù)各班的實際情況關注全體學生的學習，竭盡全能,，切實可行地開展學法指導,，努力提高教育教學成效,。具體計劃安排如下：

1.在原有的基礎上深入理解地理課程標準，落實三維目標,，根據(jù)學生的實際情況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設計,。

2.充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作,，為地理課準備充分的素材,。并積極進行課前課后的反思。

3.積極參加聽評課活動,，虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

4.教學中要充分發(fā)揮主體作用,，采用各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養(yǎng)學習地理的興趣,，培養(yǎng)學生讀圖,、識圖能力，收集和處理材料的能力,，并在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

5.教學中做到精講,，重知識體系，結構聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益,。訓練題要做到精講，精煉,，鼓勵微型試題,，做到講練結合，努力提高復習效率,。

6.加強平時測試,，落實好知識的掌握情況，結合練習,，做好每個學生每個班級的質量分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題并解決。對重、難點進行分析,，引導學生細化知識點,，注意知識點的比較和聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導,，對個別學生加強輔導,，使他們更快地取得進步。

7.體現(xiàn)“以人為本”育人理念,，處處為學生著想,，特別是差生著想，樹立他們的信心,，幫他們找準人生的坐標和目標,，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用,。

七年級地理教學計劃星球篇十三

春去秋來,，又是一年開學季，在這一學期,，我任教初一的5個班,，初一（5）到初一（9）。面對這一群新面孔,，潮氣蓬勃，臉上寫滿了對知識的渴求,，讓我內(nèi)心澎湃激蕩,，激發(fā)了我對教學的熱情。現(xiàn)在,，我對這一學期的教學工作作個計劃,。

本期共有五大章內(nèi)容必須掌握，而且中考重點章節(jié)較多,，尤其是有關地球的面貌和世界的氣候這兩大方面的內(nèi)容,，歷年來考點多，主要有如下幾個方面的內(nèi)容：

?。鹤屛覀冏哌M地理

本章教學內(nèi)容為學生學習地理做情感上的鋪墊和準備,，引導學生認識地理，親近地理,，進而熱愛地理,。教材安排了“我們身邊的地理”和“我們怎樣學地理”這兩節(jié)，它們分別介紹了地理學科的學習內(nèi)容和學習意義,，以及地理學習的方法與途徑,。為了激發(fā)學生學習地理的興趣，教材遵循了低起點的原則,，降低了課程起始時的難度,，將有關地圖的內(nèi)容進行了分解,，僅把一部分地圖基礎知識納入本章內(nèi)容，而將難度較大的有關地圖運用的內(nèi)容分解到其他章節(jié)之中,。

ⅱ：地球的面貌

本章涉及課標“地球與地圖

”中的“地球與地球儀”和“地圖”,，以及“世界地理”中的“海洋與陸地”共3個方面的課程內(nèi)容，共安排了“認識地球”“世界的海陸分布”“世界的地形”和“海陸變遷”4節(jié)課文,?？紤]到本章內(nèi)容難點過于密集，加之學生又是剛剛接觸到地理這門課程,，為了避免因學習難度過大,，大部分學生往往喪失地理學習興趣這種在以往的教學中常常出現(xiàn)的現(xiàn)象的發(fā)生，經(jīng)過慎重考慮,，教材將有關地球運動的絕大部分知識后移,，安排到本冊第四章第三節(jié)中進行教學。

ⅲ：世界的居民

本章對應課程標準是“世界地理”概況中的“居民”,，這部分課程內(nèi)容又人口與人種,、語言和宗教、聚落3個方面構成,。教材編寫時,，將人口與人種拆開分為兩節(jié)，由此形成了本章“世界的人口”“世界的人種”“世界的語言與宗教”和“世界的聚落”4節(jié)學習內(nèi)容,。

ⅳ：世界主要氣候類型

本章涉及到課標“氣候”和“地球與地圖”中的相關內(nèi)容,，共安排了“天氣和氣候”“氣溫和降水”“影響氣候的主要因素”“世界主要氣候類型”等四部分內(nèi)容。在了解全球海露分布之后,，認識世界地理環(huán)境的地區(qū)差異就成為一個重要的學習目標,。影響區(qū)域差異的一個主要因素就是氣候。一個地區(qū)的氣候特點,，影響著該地區(qū)的水文,、植被、土壤等要素的特點,。氣候包括多種因素,，如氣溫、降水,、氣壓,、干濕度等。氣候的地區(qū)差異是由這些因素的地區(qū)差異所綜合形成的,。同時,，氣候時一個地區(qū)長期天氣的平均狀況。為此，教材在教學內(nèi)容的安排上選擇了天氣,、氣溫和降水三方面內(nèi)容,，以及世界主要氣候類型的分部，力求通過本章的學習,，讓學生認識世界氣候的地區(qū)差異,。

五：世界的發(fā)展差異

學習世界地理，要認識世界各地區(qū)在自然,、文化,、經(jīng)濟發(fā)展等方面的差異。自然,、文化的差異在前面的章節(jié)中已經(jīng)涉及了,，在世界地區(qū)發(fā)展差異中，學習目標重在經(jīng)濟差異,。如果把學習目標定位在經(jīng)濟發(fā)展差異上,，自然會要求學生了解一些量化指標，如國民生產(chǎn)總值,、國內(nèi)生產(chǎn)總值,、人均國民生產(chǎn)總值、人均國內(nèi)生產(chǎn)總值等,。課程標準從降低要求出發(fā),，只定性地要求認識世界地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展是部平衡的。

（一）大體思路

⑴把握課程新理念,，培養(yǎng)能力求發(fā)展

《地理課程標準》中鮮明地提出了地理學科的六大理念,，其中"學習對生活有用的地理"和"學習對終身發(fā)展有用的地理"是這次課程改革中突出強調的兩個最重要的理念。這也是"以學生的發(fā)展為本"教育理念的充分體現(xiàn),。我認為可以從以下幾點做到：

①改變學生的學習方式與評價機制

改變地理學習方式，要把學習過程中的發(fā)現(xiàn),，探究,，研究等認識活動體現(xiàn)出來，使學生的學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，分析問題，解決問題的過程,。評價學生不能以分數(shù)來作為評價學生唯一的標準,，要重視學生的發(fā)展變化，關注他們的學習過程,，并充分注意他們在情感態(tài)度行為方面的變化,，在實施課堂教學中特別要注重這點。

②構建新型的地理課程：這要求我做到不斷學習，轉變觀念,，跟上時代的步伐,，盡快適應地理新課程的教學。加強科學研究,，由"教書匠"型轉變成"學者型"教師,。還要利用現(xiàn)代教學手段，不能滿足于"三板"教學,，而要努力學習與掌握新的教學方法,，教學技術。

⑵體現(xiàn)教學新原則,，調整教學方法,。充分調動學生學習地理的興趣，本期除了完成必須的教學任務外,，要把教學重點放在如何提高學生學習地理的興趣上,。采取一些切實可行的措施來實現(xiàn)這一目標。

（二）教學目標

1,、通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生畫圖能力,。

2、通過本期地理教學,，使學生掌握世界地理概括,，包括地球面貌。世界人口和人種等分布特點,，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。

3.掌握世界的氣候，包括氣溫和降水,，影響氣候的主要因素,，及其世界氣候類型。

七年級地理教學計劃星球篇十四

本學期我擔任七年級班的地理教學任務,，每周兩課時,，所用教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版七年級地理教材。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

我校七年級班有50人。對于剛剛升入七年級的初中學生,，在小學社會課中,，雖然也接觸了一些地理知識，但比較零碎,。地理作為一門獨立的學科,，七年級的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科,，很多學生不知道應該如何學習地理,，而我校大多數(shù)學生的小學時期的'學習習慣也不好。所以,，本學期以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標,，掌握最基礎的地理知識。比較系統(tǒng)地學習地理知識,，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感,，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端,。

湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎知識,。主要包括地球的面貌,、世界的居民、世界的氣候,、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。共計五章,，16節(jié):第一章《讓我們走進地理》,，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》,，第四章《世界的氣候》,，第五章《世界的發(fā)展差異》,。

《地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分布,、世界的地形和海陸變遷四部分內(nèi)容,。認識地球，了解世界的海陸分布,，世界的地形以及海陸變遷,，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學習地理的基礎,。

《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容,，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種,、語言,、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護,。

《世界的氣候》這章包括天氣和氣候,、氣溫和降水、影響氣候的主要因素,、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容,。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是后面學習區(qū)域地理及中國地里的基礎之一,。

在前面各章了解自然地理,，人文狀況的基礎上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異,，國際合作,，國際組織等政治經(jīng)濟概念，為學生以后學習各大洲,、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用,。

本冊書重點需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法；認識地球的面貌及海陸分布,；世界的地形,；世界的氣候。

難點：認識地球（地球空間概念的構建,，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀）,，地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候,。

應對策略：

認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。 抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性,。

認真參與集體備課,，精益求精

充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。 擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

每次考試后,，全面做好每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平

考慮到本班學生的實際情況，學生普遍學習能力較弱,，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內(nèi)容,，以基礎學習為主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂,，照顧多數(shù)學習能力較差的學生,。此外，在作業(yè)布置上,，挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成,，對于程度較好的學生則要求全部完成。

1．認識地球形狀及大小,，會使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2．認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征,。

3．學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖,。

4．牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷,，了解板塊學說,。

5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要氣候及其分布,。

6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教,。

7．認識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

1．必須以新理念指導教育教學,。充分備課，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點，突破難點,，排除疑點,。

2．關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，做好轉化后進生工作。

3．充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導,，和探究性學習，提高學生思維能力,。

4．做到地理教學貼近學生,、貼近生活、貼近實際,，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系。

5．指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中。

第1-2周

第一章

第2-4周

第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第3-6周

第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4-8周

第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第9-10周

（復習及期中考試）

第11-12周

第三章（第二節(jié),、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13-14周

第四章

第15-16周

第五章

第17-18周

復習及期末考試

七年級地理教學計劃星球篇十五

本學期,，本人繼續(xù)承擔七年級三個班的地理教學任務，每周每班二個課時,，課時相對教材內(nèi)容比較充足,。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。雖然經(jīng)過一學期的學習，學生掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法,，具備了一定的讀圖、分析,、判斷的能力,。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),。但仍然有少部分同學不能把握地理學習的方法,，導致三個班里去年期末有七人未及格。還有部分同學對地理這門課程興致不濃,，學習積極性不高,，還有些學生沒有良好的學習習慣。致使這部分同學分數(shù)僅停留在60,、70分,。本學期面臨的重要任務是力爭進步。有難度,，但是,，學校先進的教育理念，優(yōu)良的團隊精神,，良好的人際關系,，為教學提供了理想的環(huán)境。同時,，我具有多年的任教地理的經(jīng)驗,，相信在老老師的幫助下，我有信心做好,。

完成七年級下冊地理教學任務,。通過教學，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學,，提高學生的觀察、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神。通過地理教學活動，提高學生將地理知識運用到日常生活的能力,。力爭所教三個班的地理成績優(yōu)異,，在月考和期中、期末中優(yōu)秀率和全科合格率力爭達標,。

1,、圍繞教學工作這個中心，努力學習教學方法,。

2、加強學生學情的檢查,，重視學生學習習慣的培養(yǎng),。

3、積極參與備課組的工作,，在教學目標,、教學方法、作業(yè)安排,、考試考察等方面,，進行有效性研究，選擇最合適的方法,，在全面提高學生學業(yè)成績的同時,，培養(yǎng)優(yōu)秀學生，關注后進學生,。

4,、針對會考，關注時事,，加強會考研究,，提高課堂的針對性、有效性

1,、抓好地理課堂教學常規(guī),。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,。強化學生的基本技能，學會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。利用好填充圖冊,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。激發(fā)學生學習興趣,。

5、虛心向老教師學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

6,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

7,、每次單元檢測后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。針對會考，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

8,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

9,、爭取結合地理學科內(nèi)容盡量使用多媒體教學,，以增強教學效率效果。

10,、針對臨界生進行個別輔導,，培優(yōu)補差，使學生成績有大幅度的提高,。