總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

圣誕節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 圣誕活動(dòng)的總結(jié)篇一

晚會(huì)在管理系經(jīng)典舞蹈歡快的聲音中開(kāi)始,。幾位演員熱情的舞蹈點(diǎn)燃了整個(gè)晚會(huì)的氣氛,，他們動(dòng)感的舞蹈充分體現(xiàn)了大學(xué)生的活力和激情。幾位主持人宣布晚會(huì)正式開(kāi)始,。這個(gè)班男生演的話劇《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》,，將兩千多年的歷史與當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，生動(dòng)地再現(xiàn)了扁鵲遇見(jiàn)蔡桓公的精彩場(chǎng)面,。幽默的語(yǔ)言引起了全場(chǎng)哄堂大笑,。此外，肖旭的嘻哈表演被巧妙地融入到戲劇中,。管理事務(wù)部外聯(lián)司司長(zhǎng)張給我們班贈(zèng)送了一把吉他,，為晚會(huì)注入了新的活力。129宿舍的《天天向上middot主持人選拔賽》就像一個(gè)大熔爐,，融合了歌曲,、舞蹈、小品,、模仿,、走秀等元素。王宗賢,、馬的開(kāi)場(chǎng)歌舞《青蘋(píng)果樂(lè)園》提前把我們帶到了虎年春晚的精彩現(xiàn)場(chǎng),。王林和郝珊珊模仿小沈陽(yáng)和丫蛋的表演，再現(xiàn)了經(jīng)典的牛年春晚,。宗亞新的《小情歌》唱的是20__,。羅宏宇友好的客串表演讓全場(chǎng)一起大笑。顏感人而有趣的演講和激動(dòng)人心的時(shí)裝表演把主持人選拔大賽推向了高潮,。最后129的所有成員以一首主題曲《天天向上》結(jié)束了整個(gè)主機(jī)評(píng)選大賽,。隨后，楊佳佳的吉他彈唱《向日葵》充分展示了當(dāng)代大學(xué)生的多面性。418宿舍的《一路順風(fēng)》再現(xiàn)了精彩的電視劇《武林外傳》,。范婷婷扮成佟湘玉,，操著一口流利的陜西方言，把我們帶到故事發(fā)生的客棧,?！栋渍固谩贰豆饺亍贰独畲笞臁贰赌∝悺贰独钚悴拧返母阈Ρ硌葑屓珗?chǎng)爆笑，同學(xué)們都沸騰了,。精彩的表演和完整的道具說(shuō)明他們一定花了很多時(shí)間準(zhǔn)備,。哈哈！可能以后任何一個(gè)選演員的導(dǎo)演都會(huì)找418宿舍的成員,！劉文嶺、韓,、等能歌善舞的才女的舞蹈《武林外傳》,，體現(xiàn)了大學(xué)生的風(fēng)采和青春氣息。

今晚的節(jié)目與游戲交織在一起,。歌曲,、智力競(jìng)賽、拼圖等游戲增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，拉近了學(xué)生之間的距離,，促進(jìn)了他們的友誼。當(dāng)然,，我沒(méi)有忘記即將過(guò)生日的同學(xué)們的蛋糕,。全班同學(xué)許了個(gè)愿，希望把整個(gè)晚會(huì)推向高潮,。晚上在《成人禮》的合唱中結(jié)束了,。晚會(huì)結(jié)束后，全班同學(xué)互送充滿祝福的賀卡,。

總的來(lái)說(shuō),，整個(gè)晚會(huì)的內(nèi)容、效果氛圍,、創(chuàng)新程度都比較好,，基本達(dá)到了我們的預(yù)期目的，但為了在以后的活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)不足,，必須明確利弊。

好的方面：一是節(jié)目?jī)?nèi)容豐富多彩,。這個(gè)班有很多多才多藝,、風(fēng)趣幽默、表演能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的學(xué)生,，充分保證了節(jié)目的質(zhì)量,。二是班委互相配合，努力工作,，團(tuán)結(jié)一致,，積極努力，把晚會(huì)辦得最好,。安排節(jié)目,、安排教室、準(zhǔn)備電腦音響設(shè)施,、采購(gòu)配貨等一系列工作都做好了周密的準(zhǔn)備,。第三是晚會(huì)創(chuàng)新程度高。晚會(huì)的游戲獎(jiǎng)拼圖最后拼成一張正面有圣誕老人圖案,，背面有“我愛(ài)五班”的圖片,，許愿、慶祝生日,、送賀卡等環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了晚會(huì)的創(chuàng)新程度,。

存在的問(wèn)題：一是突發(fā)事件處理不好，時(shí)間把握不好,。由于突發(fā)事件,，節(jié)目和游戲銜接不好，最后時(shí)間不夠,。幾場(chǎng)準(zhǔn)備好的比賽沒(méi)打,，整個(gè)晚會(huì)不順利。第二,，學(xué)生的積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái),。有些學(xué)生沒(méi)有積極參加聚會(huì)，沒(méi)有參加游戲,，有些學(xué)生甚至沒(méi)有參加聚會(huì),。第三，各班委對(duì)于晚會(huì)的分工不明確,，也沒(méi)有寫(xiě)清楚責(zé)任清單,。

這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將作為今后的參考。

圣誕節(jié)已經(jīng)悄悄地過(guò)去了,，我的頭腦應(yīng)該是平靜的,，但幸福的場(chǎng)景似乎就在我眼前。12月25日是圣誕節(jié),。雖然這是一個(gè)充滿異國(guó)情調(diào)的節(jié)日,，但它是我們孩子最喜歡的節(jié)日之一，也是我最難忘的節(jié)日之一。

圣誕節(jié)那天,，在家長(zhǎng)的積極配合和孩子們的積極參與下,，我們班在教室里慶祝了《朋友》。我們的圣誕親子活動(dòng)活潑喜慶,，活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期效果,，得到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。孩子們和父母一起唱歌跳舞,。他們精彩的表演贏得了父母的掌聲,，他們也很欣慰。與此同時(shí),，當(dāng)圣誕老人出來(lái)分發(fā)禮物時(shí),，所有的孩子都很期待。童心,，笑容,，眼神，再也找不到了,。最后一個(gè)活動(dòng)主題是“魔術(shù)?！陡卸鞯男摹?，是孟爸和精心排練的，感謝他們讓我體會(huì)到了這份真實(shí)的美好,。

這次的圣誕慶祝是老師和家長(zhǎng)良好合作的結(jié)果,。通過(guò)這次活動(dòng)，我相信家長(zhǎng)也應(yīng)該通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的快樂(lè),，在幼兒園活動(dòng)中家長(zhǎng)需要互相配合,。我們的父母也互相認(rèn)識(shí)了，在以后的交往中取得了進(jìn)步和發(fā)展,。記得校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“老師是火,，父母是柴”，我覺(jué)得是對(duì)的,。家庭是幼兒園的重要伙伴,。我們應(yīng)該本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取父母的理解、支持,、積極參與和積極支持,，幫助父母提高教育能力，讓我們關(guān)心孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，重視他們的教育,。讓我們一起努力吧,！

我覺(jué)得這是一次很有意義的圣誕活動(dòng)，我深受感動(dòng),。在這里我想對(duì)4班的家長(zhǎng)說(shuō)：“謝謝你們的合作,，你們真的很努力?！?/p>

圣誕節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 圣誕活動(dòng)的總結(jié)篇二

為了讓幼兒感受濃濃的圣誕節(jié)日氣氛,，20xx年12月xx日xx幼兒園開(kāi)展了“童心飛揚(yáng)，歡度圣誕”系列活動(dòng),。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，各級(jí)部展開(kāi)各具特色的活動(dòng)。

小班開(kāi)展了“繽紛圣誕”體驗(yàn)活動(dòng),。

在掛滿窗花氣球彩帶的教室里,，頭戴圣誕帽子的小朋友在聆聽(tīng)身著圣誕老人衣服的老師訴說(shuō)著不同國(guó)家的圣誕節(jié)習(xí)俗知識(shí);接著響起了鈴兒響叮的歡快音樂(lè)，有一位神秘嘉賓來(lái)給小朋友們送圣誕禮物了,。孩子們歡呼著,，興奮著，充分感受到節(jié)日的快樂(lè),，在“merrychristmas”中愛(ài)上這個(gè)充滿童話色彩的節(jié)日,。

中班舉行了“巧手秀出快樂(lè)圣誕”活動(dòng)。

每個(gè)中班老師都籌備了多姿多彩的圣誕活動(dòng),，和小朋友們一起體驗(yàn)圣誕帶來(lái)的快樂(lè),。瞧!中一班孩子們制作的精美圣誕帽，一個(gè)個(gè)笑得多開(kāi)心;看!中二班孩子們制作的圣誕賀卡,，在寒冷冬日帶來(lái)了濃濃暖意;中三班孩子們制作的圣誕粘貼畫(huà)豐富多彩,，每幅畫(huà)都很生動(dòng)美麗;中四班孩子們制作的圣誕娃娃可愛(ài)又俏皮，中五班孩子們制作的圣誕襪精美又漂亮,，都是小巧手;中六班孩子們制作的圣誕麋鹿栩栩如生,，看孩子們多么認(rèn)真開(kāi)心。一系列的手工創(chuàng)意活動(dòng),，為孩子們營(yíng)造了浪漫,、溫馨、充滿童趣的圣誕美景,，帶領(lǐng)幼兒們一起走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻的圣誕節(jié),。

大班舉行的是“我的獨(dú)立圣誕日”活動(dòng)。

在這個(gè)特殊的日子里,，孩子們開(kāi)展了生活自理能力各項(xiàng)大比拼,?？矗笠话嗟摹按┬m比賽”緊鑼密鼓的進(jìn)行;大二班的“疊衣服比賽”小朋友們穩(wěn)重有序;大三班的“疊被子比賽”整齊劃一;大四班的“穿衣服小能手比賽”別開(kāi)生面;大五班的“使用筷子比賽”緊張有序,。在節(jié)日的歡笑聲中,，大班的孩子們通過(guò)有趣的比賽，感受到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，懂得了自己的事情自己做,。。

系列活動(dòng),，既讓幼兒了解了圣誕節(jié)知識(shí),，又讓孩子們用自己的方式歡歡喜喜地享受了節(jié)日的快樂(lè)，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而又有意義的節(jié)日,。

圣誕節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 圣誕活動(dòng)的總結(jié)篇三

圣誕節(jié),，我們策劃了兩場(chǎng)晚會(huì)，一場(chǎng)室內(nèi),，一場(chǎng)篝火,。平安夜那天，來(lái)七八百人,。在燈火通明園子里,，大家過(guò)了一個(gè)熱熱鬧鬧圣誕節(jié)。今年定位,，我們卡在周邊人群附近大專院校,。可以說(shuō),，這樣定位是準(zhǔn)確。這次活動(dòng)是開(kāi)業(yè)以來(lái)人員最多,，最熱鬧一次活動(dòng),。我們做到了以節(jié)造勢(shì)，以勢(shì)促銷(xiāo),。達(dá)到了在有經(jīng)濟(jì)效益同時(shí)創(chuàng)造出社會(huì)效益目,。

這次活動(dòng)，也是我們承上啟下,，辭舊迎新時(shí)期,。在xx年末，我們從這次活動(dòng)中取得了很好經(jīng)驗(yàn),，接下來(lái)活動(dòng)會(huì)一個(gè)接個(gè),。我們將在業(yè)內(nèi)樹(shù)立起自己品牌。尺有所長(zhǎng),，寸有所短,。我們?cè)谶@次活動(dòng)中,，反映出我們有一支真正為企業(yè)發(fā)展努力隊(duì)伍，他們?cè)趦?nèi)心深處有想做好工作良好愿望,。

無(wú)論從社會(huì)效應(yīng),，氣勢(shì)口碑上，我們走在了本市度假行業(yè)前面,。我們要求每個(gè)部門(mén)總結(jié)自己得失,，并將總結(jié)結(jié)果迅速傳達(dá)給每個(gè)員工。哪個(gè)部門(mén)上傳下達(dá)得最快,，哪個(gè)部門(mén)做事執(zhí)行力就最強(qiáng),。聰明人不是不摔跟頭，而是同樣地方不犯兩次錯(cuò)誤,。

本次活動(dòng)不足之處,；

1、個(gè)別部門(mén)中層在思想上沒(méi)有引起足夠重視,。雖主觀愿望很好,，但工作方法不得當(dāng)。這個(gè)根子在上層建筑,，在意識(shí)上,。如不改變，只有事倍功半,；

2,、部門(mén)之間銜接太差，無(wú)行業(yè)意識(shí),，工作態(tài)度不端正,，相互推卸責(zé)任；

3,、圣誕產(chǎn)品延伸不夠,，餐，演藝,，外賣(mài)等,，周期太短。將我們特點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),，如來(lái)客人應(yīng)有強(qiáng)制性卡丁車(chē)體驗(yàn)等,；

4、我們接待明顯超出了接待能力,，導(dǎo)致熱熱鬧鬧亂哄哄,。

出現(xiàn)問(wèn)題是正常，不出現(xiàn)問(wèn)題還不正常,。不足可以彌補(bǔ),，但舉一反三最為重要,。這次哪里沒(méi)到位，還可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題,。誰(shuí)比誰(shuí)能不了多少,，只要大家在思想上引起重視，全體員工就會(huì)啟動(dòng)起來(lái),。

圣誕節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 圣誕活動(dòng)的總結(jié)篇四

一年當(dāng)中總是會(huì)有一些特別的日子,，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一,，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn),。"圣誕老公公"可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂(lè),，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn),，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理,。每年"圣誕節(jié)"總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的好奇和期待,。我們透過(guò)"快樂(lè)圣誕節(jié)"主題，為孩子們提供一次充滿"愛(ài),、希望和想象"的學(xué)習(xí)之旅,。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn),。

孩子們通過(guò)"快樂(lè)圣誕節(jié)"主題,，了解圣誕節(jié)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛,。了解圣誕節(jié)的吉祥物,，學(xué)習(xí)分類(lèi)方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力,。并嘗試制作圣誕樹(shù),、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅,。能積極參與圣誕的環(huán)境布置,，初步有空間審美能力,。通過(guò)開(kāi)展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力,。

激發(fā)幼兒喜歡參與團(tuán)體游戲,，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。

其中,，根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn),，預(yù)設(shè)了親子制作活動(dòng)"制作圣誕卡",，通過(guò)孩子們和家長(zhǎng)共同去收集材料，去超市商場(chǎng)尋找制作的靈感,，感受了圣誕卡的形狀,、色彩的美，從而能創(chuàng)造性的制作圣誕卡,。并通過(guò)制作活動(dòng)感受親子制作的樂(lè)趣,，通過(guò)用看、講,、送圣誕卡活動(dòng)與周?chē)藗冞M(jìn)行感情交流,。

本主題中我們安排了親子圣誕晚會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)和孩子共同策劃,、布置,，教師和孩子共同主持，家長(zhǎng)參與節(jié)目表演等,，教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中,，也需要在每一次與家人親密合作的活動(dòng)中，每一次的契機(jī)都是開(kāi)啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機(jī)會(huì),。提供給孩子動(dòng)手,、動(dòng)腦及語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì)到快樂(lè)在自己身邊,。圣誕晚會(huì)以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行,，既融洽了師生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，也有了情感交流,，既感受到在幼兒園過(guò)圣誕節(jié)的快樂(lè),，也學(xué)到了不少本領(lǐng)，家長(zhǎng)也很喜歡這樣的集體聯(lián)歡活動(dòng),，贊賞有佳,。

我們創(chuàng)設(shè)了五個(gè)主題環(huán)境："心愿樹(shù)""成長(zhǎng)的足跡"，"快樂(lè)圣誕卡""圣誕襪子大集合""美麗的圣誕樹(shù)",，主題環(huán)境通過(guò)家長(zhǎng)參與布置,，利用孩子的作品展示，讓班級(jí)的環(huán)境氛圍充滿了圣誕的節(jié)日氣息,。

根據(jù)圣誕節(jié)的特點(diǎn)我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)的游戲活動(dòng)：

區(qū)域一：美工(1)用畫(huà)一畫(huà),、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹(shù)

區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人,。

區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過(guò)看流程圖,，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫(huà)(1)畫(huà)畫(huà)心目中的圣誕節(jié),。

區(qū)域五：科常(1)通過(guò)各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比,，進(jìn)一步學(xué)習(xí),、感知。

區(qū)域六：排圖講故事(1)通過(guò)理解,、閱讀故事中的文字,，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

1,、幼兒在參加晨間勞動(dòng)活動(dòng)中：擦椅子,、照料自然角等，培養(yǎng)了他們愛(ài)勞動(dòng)的情感,。

2,、在課間游戲中，我班幼兒嘗試與小班幼兒共同玩,，能與弟弟妹妹相互謙讓,。

3、在安靜活動(dòng)中,，幼兒相互學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌,，表現(xiàn)對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)和情感。

1,、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料(圖片,、玩具、畫(huà)冊(cè),、相片及報(bào)紙,、宣傳單等)

2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物,、禮物,。

3、親子制作"給老師的圣誕卡"

4,、協(xié)助參與策劃和布置圣誕親子晚會(huì),，積極準(zhǔn)備圣誕晚會(huì)的節(jié)目。

1,、與個(gè)別幼兒及家長(zhǎng)交流,，了解在家學(xué)習(xí)和生活情況，如：xx小朋友吃飯?zhí)羰车那闆r;蔣宇的午睡情況等,。

2,、與個(gè)別自理能力較弱的幼兒家長(zhǎng)溝通，多給他們練習(xí)的機(jī)會(huì),，提高自理能力,。如：吳新晨穿衣服的技能等,。

詳見(jiàn)主題活動(dòng)計(jì)劃,。