范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

給隔離區(qū)同學的一封信100字篇一

大家好,！在萬里校園正是春色滿園關(guān)不住的季節(jié)里，學校被一場突如其來的疫情按下了“暫停鍵”,，一聲令下,、全校靜止，我們進入“戰(zhàn)時”狀態(tài),，你們因此深夜轉(zhuǎn)移,，身心承受了不小壓力。在此,，我們對你們堅決服從集中隔離安排,，遵守校外隔離點各項防控規(guī)定,，克服種種困難所體現(xiàn)出來的大局意識表示衷心的感謝，對你們的無畏,、無私和無愧表示誠摯的敬意!

此時此刻,，你們需要什么？正在做些什么,？還有哪些困難,？一直是我們牽掛的地方。為保障全校師生的生命安全與身心健康,，你們以大局為重,，暫時告別教室、宿舍,，遠離師長,、同學。你們的學習和生活不可避免地受到了影響,，為此我們深表歉意,。

曾幾何時，校園外的新冠病毒,，我們對它只有模糊的恐懼,。雖然我們早早進行過全方位的應(yīng)急演練，但當那狡猾的奧密克戎病毒突破層層防線,，耀武揚威地攻入我們身邊的同學時,，侵入我們守護的校園凈土時，我們除了勇敢面對,，別無選擇,。

回想你們4月12日早上走進教室的時候，誰都沒有想到這節(jié)課竟然上了十幾個小時,，直到凌晨坐上轉(zhuǎn)運大巴,，你們才清楚地確認自己走上了戰(zhàn)場，奔向了一場沒有硝煙戰(zhàn)爭的最前線,。你們懵懵然被帶去了一個陌生的環(huán)境,，無論住宿條件好壞，身邊都沒有可以說說笑笑的同伴和耐心教導的老師,，這種孤獨無助和奈何,，我們感同身受。

堅強如你,，也難免心情低落,。一個人在異地隔離，擔心自己會不會被病毒感染，擔心自己的家人,，擔心受到影響的學業(yè)和未來的工作……此次此刻,，我們想告訴大家，你們并非確診者,，在外隔離的目的主要是通過嚴格管控來迅速阻斷病毒校園傳播的.可能性，使疫情在短時間內(nèi)得到有效控制,。你們按要求進行核酸檢測,、健康觀察、不聚集,、保持身心愉悅就是最好的抗疫,。然而你們每日打開手機時，撲面而來的疫情消息和個別同學的負面情緒,，讓你們還是難免有些焦慮,。這個時候，做些有意義的事情可以有效緩解,，比如看書,、聽歌、學習,、寫日記……那些平日里沒有靜下時間做的事情都可以一項一項安排上,。和家人朋友多聯(lián)系，和他們敘說你隔離期間的生活動態(tài),，分享你的心情狀態(tài),；與同學們保持多溝通，用正能量感召處于情緒低落的同學,，必要時開個視頻聊聊天,，相互鼓勵，積極的心態(tài)才能讓困難迎刃而解,。如果你真的感到心情郁悶無處排解時,，學校的心理咨詢老師也一直在線，請主動向老師尋求幫助,。

同學們,，上下同欲者勝，風雨同舟者贏,。此刻,，我們正在經(jīng)歷新冠疫情“戰(zhàn)火”的洗禮，學校全體教職工,、學生志愿者正同時間賽跑,、與病毒交鋒，英勇無畏、實干擔當,，用心血和汗水24小時守護著全體萬里師生的生命安全和身心健康,；廣大校友、你們的父母及社會各界正與我們一道,，心往一處想,、勁往一處使，時刻關(guān)注,、關(guān)心,、關(guān)愛著你們，積極提供各種支援與幫助,。

同學們,，磨難是一種財富。突如其來的變故也是成長的歷練,，希望這次疫情能成為你們走向成熟的機會,，愿今天發(fā)生的一切，成為你今后人生的財富,，幫助你度過今后所有險境,。在外醫(yī)學隔離觀察，難免會碰到不如意之處,、不順心之時,，希望你們勇敢面對，努力克服,，展現(xiàn)新時代大學生的擔當,，以勇毅成就這段難忘的經(jīng)歷。

在這乍暖還寒的日子里,，在這特殊的時期里,，讓我們堅定信心、守望相助,，同心同行,、共克時艱，一起為打贏這場校園疫情防控阻擊戰(zhàn),、殲滅戰(zhàn),、保衛(wèi)戰(zhàn)貢獻力量。

我們期待早日解封,，希望你們早日重回鳥語花香,、繁花似錦的萬里校園。因為,，你們的樣子,，也就是萬里的模樣。

xx

日期

給隔離區(qū)同學的一封信100字篇二

親愛的同學們：

大家好,！

近期疫情復(fù)雜,，牽動著我們每個人的心。為了保障廣大學生的健康和生命安全,，學校實行了控制出行的政策,，并設(shè)立了隔離區(qū)。

隔離可能使你們的行動空間受限,，無法保持平日的作息活動,，還會擔心未能完成的學習與工作，無法與同學朝夕相處......如此種種,，都會使你承受著不同程度的壓力，也會因此產(chǎn)生一些恐慌,、焦慮,、緊張、擔心等情緒,，這些都是正常的,。

首先，感謝正在隔離的你們對學校防疫工作的理解,、支持與配合,。同時請大家科學、客觀,、理性的面對,，相信疫情是可防可控可治的；相信大家一定能夠認識到生命安全始終是最重要的,，隔離管控既是為他人也是為自己的雙贏的措施,。

其次，請同學們不要抱怨,，學會接納自己的情緒反應(yīng),，關(guān)注自己的內(nèi)心，適時的'通過 將感受和想法進行傾訴,，保持積極的狀態(tài),。如果你很擔心，盡量與家人,、老師,、同學、朋友保持聯(lián)系,，獲得陪伴和心理支持,。也請你耐心的等待,，學會轉(zhuǎn)移注意力，相信事情沒那么糟糕,。學著在這個時候還能過好自己的生活,，有意識地對自己進行正向思維引導，樹立責任意識,、自主意識,，自發(fā)地、自主地選擇認同隔離管理,。

最后,，請同學們一定記得合理飲食，規(guī)律作息,，以保持身體正常的免疫力,，這是打敗病毒的基礎(chǔ)，好的免疫力就是最好的“防護服”,。不妨利用此段時間,，看看以前沒有看過的書,，聆聽自己喜歡的音樂,，將隔離作為一個調(diào)節(jié)心情的機會。同時,，在這里建議大家可以趁此機會給自己做做規(guī)劃,，可以是短時間的也可以是長期的，最好可 以明確自己的小目標,，然后合理計劃一下如何把這眼前現(xiàn)有的好時光合理利用起來,。隔離的日子也可以過得很充實,。

給隔離區(qū)同學的一封信100字篇三

親愛的同學們：

大家好！

感謝同學們對學校設(shè)立隔離區(qū)的理解,，有了你們的配合才使學校防控甲型h1n1流感的工作得以順利進行,。

可能你正承受著流感病痛的威脅,，可能你的行動空間受限,，無法保持平日的作息活動，還會擔心未完成的學習,、工作與責任,，無法與原來的同學朝夕相處……如此種種，都會形成無形的重壓,。

不過,，請同學們不必過度擔心，首先科學認識甲型h1n1流感,，甲型h1n1流感可防可控可治,，現(xiàn)階段甲型h1n1流感與普通流感相比，在診斷,、癥狀嚴重程度與治療難度上并沒有很大區(qū)別,，只是在傳染性上有所增強。同時隔離只是一種防控的手段,，是你對家庭,、對學校、對社會負責的表現(xiàn),，也是你的一種奉獻,。

隔離期間，難免會產(chǎn)生無聊,、孤獨、恐懼的心情,，這是正常的,。這時候你要記得，學會接納自己的情緒反應(yīng),，關(guān)注自己的內(nèi)心,，將感受和想法適時地與他人交流。

你可以設(shè)法與外界保持聯(lián)系,，如果條件許可,，可以通過電話或網(wǎng)絡(luò)等工具與家人、朋友聯(lián)絡(luò),，保持一個比較積極的狀態(tài),。在特殊的日子里，作為被隔離者,，千萬不必覺得不好意思,，或是擔心增加別人的情緒負擔，因為在你表達自己挫折無奈的情緒時,，也能讓你的親人,、朋友有機會表達他們的關(guān)心，與你分擔對目前狀況的心情,，讓彼此之間保有溫暖與支持,，讓這段日子成為你們今后的溫馨回憶,。

假如你足夠冷靜，就會發(fā)現(xiàn),，隔離也是一個調(diào)理心情的機會,，是一段修養(yǎng)充電期。所以,，不妨利用此段時間,，享受以前沒有時間看的書、聆聽的音樂,，或是滿足其他的興趣和嗜好,。一定要注意的是：保持正常規(guī)律作息、三餐正常進食,、做些適度運動,，并應(yīng)適當補充營養(yǎng)藥物或食品。當然也不要過度放縱于游戲或某種娛樂方式,，以保持身體正常的免疫能力,。

同時，校心理健康教育中心的心理咨詢師助理以及朋輩輔導員們,，希望能陪同你們在這段不尋常的日子里找尋到不一樣的`人生的意義,。下面一些心理調(diào)適的方法可供參考，心理健康教育中心的咨詢熱線xx（下午4：00到5：40,，晚上七點到九點）,，xx（早8：00到晚10：00）也為大家開通，希望能陪伴大家順利度過這段非常時期,。

一,、順其自然法。在隔離期間,，若是出現(xiàn)一些情緒上的波動是很正常的,，同學們不必與自己的情緒對抗，可以轉(zhuǎn)移自己注意力,，把精力集中在需要做的事情上,，例如利用這段時間專心學習，為本學期的學習生活打好基礎(chǔ),。也可以把精力集中在有興趣的事情上,，例如看書、看電影,。

二,、情緒疏瀉法。同學們在處于壓抑或激動的情緒狀態(tài)時,，要有意識地采取合理的途徑直接或間接地表達情緒體驗和反應(yīng),。例如,，在內(nèi)心充滿煩惱和憂慮時，可以向朋友,、家長,、老師或心理熱線傾訴心聲，也可以通過寫信,、記日記等形式宣泄出壓抑的情緒,。在極度悲傷時，可以尋找適宜的環(huán)境或場所盡情地痛哭一場,，釋放壓抑感,，以求精神上的輕松和平靜。

三,、音樂調(diào)節(jié)法,。音樂對人的身心有著明顯的良好影響。不同的曲調(diào)會使人產(chǎn)生不同的情緒感受,，因而同學們可以根據(jù)自己的個性特征,、情緒狀態(tài)以及時間、場合有選擇地欣賞樂曲,。優(yōu)美的樂曲可以使人血壓正常,、肌肉放松、脈搏跳動減緩,，使人感到心情寧靜,、輕松愉快。例如,，心情煩躁,、焦慮緊張時可選擇旋律優(yōu)美,、柔和,、悅耳的樂曲；感到憂郁消沉時可欣賞節(jié)奏鮮明,、雄壯有力的樂曲,。

四、深呼吸放松法,。深呼吸放松法簡單易行,，是一種方便、有效的調(diào)節(jié)情緒的方法,。在面臨緊張情況時做深呼吸,，可使人全身放松，恢復(fù)鎮(zhèn)定和平靜,，并且增加勇氣與自信,。在練習深呼吸時,，可以閉上眼睛，以放松的姿勢坐著或站著,。抬頭挺胸,，雙肩放平。吸氣時要深深地吸,，把肺部盡量擴張,；呼氣時慢慢地呼，讓呼氣時間拖得稍長一點,，一直到把肺部的殘留氣體差不多呼盡為止,。盡量用鼻子呼吸。

最后,，我們一起讀一段席慕蓉的詩,，送給這段被隔離的日子：

當一切都已過去

我知道我會

慢慢地將你忘記

天這樣藍

樹這樣綠

生活原來可以

這樣的安寧和美麗

給隔離區(qū)同學的一封信100字篇四

親愛的同學們：

你們是否因為突如其來的疫情所導致的隔離而感到惴惴不安？是否因為隔離后的不適應(yīng)而感到有些無措,？是否因為疫情的不確定性而對未來憂心忡忡呢?為此,，青島大學心理健康教育與研究中心為你們提供科學有效的心理調(diào)適和自我干預(yù)的方法，希望能幫助你們調(diào)整隔離期間的心態(tài),，從而盡快平穩(wěn)地度過隔離觀察期,。

評估自己的焦慮情緒，

疫情來勢洶洶,，既然要隔離,，就需要學習如何適應(yīng)這個角色。隔離意味著相對封閉的空間,，在這種情況下可能會產(chǎn)生很多想法,，甚至自己嚇唬自己。隔離初期,，可能會產(chǎn)生非理性的認知,，就會出現(xiàn)焦慮、煩躁,、恐慌等負性情緒體驗,，這是個體在壓力和意外出現(xiàn)時的正常反應(yīng)。雖然我們會出現(xiàn)短暫的慌亂,，但及時覺察和評估自己的情緒是我們做好心靈防護的第一步,。如果我們的負性情緒和軀體反應(yīng)逐漸減輕，那么很好,，表明我們已經(jīng)適應(yīng)了這個新的角色,。反之，就需要引起我們的注意，及時尋求專業(yè)幫助,，學校心理中心的老師會一路守護著你們,。

當一個生命體所面對的事件打破了自己的平衡狀態(tài)，或超越了自己的應(yīng)對能力時,，便會進入一種應(yīng)激反應(yīng)模式。面對疫情,，我們出現(xiàn)輕微的焦慮,、擔憂,、入睡困難等情緒和軀體反應(yīng)是正常的,，那么我們面對疫情時，應(yīng)該如何調(diào)節(jié)焦慮,、恐慌、煩躁等負性情緒呢,？

覺察——覺察是自己對當下情緒的識別和描述，如果你感覺到過度緊張,，甚至出現(xiàn)驚慌失措，坐立不安,，過分關(guān)注查詢和疫情有關(guān)的信息，反復(fù)和周邊的人討論疫情相關(guān)事情,，那么你需要暫停一下，花點時間來覺察自己的情緒,。你可以試著給自己的情緒打一個分,，問問自己目前的情緒狀態(tài)是否在自我調(diào)節(jié)的范圍之內(nèi)。如果情緒評分過高,，感覺無法自我調(diào)節(jié)，親愛的同學們,，請不要猶豫,，學校心理中心為大家開通了網(wǎng)絡(luò)心理輔導，幫助大家度過這一特殊時期,。

悅納——悅納不僅僅是簡單接納，而是快樂地,、積極地接納。管理情緒不是消除任何一種情緒,，哪怕是負面情緒都值得我們接納并尊重它。接納自己的害怕與擔心,，只需適度的調(diào)整，不讓恐懼持續(xù)發(fā)展而影響自我的.正常生活就可以了,。

傾聽與表達——將我們的情緒向他人傾訴表達出來是緩解情緒的一種很重要的方法,，同學們可以通過電話,、視頻等多種方式與親朋好友分享自己的喜怒哀樂，建立與他人的連接,。我們也可以主動給身邊需要幫助的朋友、家人打個電話,，有時候，去支持和幫助他人也是幫助自己改善情緒的好辦法,。同學們也可以通過學校心理中心的預(yù)約電話預(yù)約線上心理服務(wù)，我們愿意聆聽和陪你一起走過,。

積極采取行動——學會篩選信息、遠離不良信息,、保持生活的多樣性,、強化支持系統(tǒng),、發(fā)掘人際資源、危機中尋找生機,、困境中發(fā)現(xiàn)希望。建議同學們限制“刷圈”“刷博”時間,，每天花點時間關(guān)注權(quán)威媒體、學校發(fā)布的官方消息即可,；規(guī)律作息、合理飲食,、保持充足的睡眠,、適量的室內(nèi)運動來提高自身的免疫力,，從興趣愛好中尋找樂趣，發(fā)現(xiàn)意義,；同學們還可以改變認知方式，正向思維,，積極賦義，以更積極的心態(tài)去應(yīng)對,。

練習身心安頓小妙招——當出現(xiàn)緊張焦慮等不良情緒時，可以試試以下幾個調(diào)節(jié)情緒的小方法：

呼吸放松訓練：呼吸慢下來,，把注意力帶到呼吸上。呼吸是生命的根本,，可以有意把注意力帶到腹部,，做幾次深長的腹式呼吸,。深呼吸可以降低壓力、改善情緒,、提升注意力。

著陸技術(shù)：如果你發(fā)現(xiàn)自己極度擔心或焦慮,，試著把注意力帶回到當下。感覺一下雙腳跟地面的接觸,，身體跟椅子的接觸，動動手指頭和腳趾頭,；環(huán)顧一下四周，快速地命名一下你所看到的各種東西,；想一個你愛的或者深愛你的人的面容；哼唱你喜歡的童年時的歌等方式,。

蝴蝶拍：想象一個過去生活中給你帶來積極體驗的事件，并體會身體的哪個部位感受到了這種積極體驗,。然后雙臂在胸前交叉，像蝴蝶扇動翅膀一樣,，緩慢地、有節(jié)奏地交替擺動你的手,。輕拍4—12輪為一組,，停下來,，深吸一口氣，感覺如何,？如果好的感受不斷增加，可以繼續(xù)下一組蝴蝶拍,，直到積極的體驗更為強烈。

疫情面前,，焦慮,、恐慌情緒是心理的常態(tài),，我們要學會與之相處,，積極主動的應(yīng)對行為可以使我們不斷思考和成長,。

親愛的同學們：我們大多數(shù)人不喜歡危機,，但是我們不得不承認,，危機應(yīng)對好的話，同樣會帶來成長,。因此,，我們可以勇敢地接受現(xiàn)實,，積極地進行自我調(diào)節(jié),。相信這次特殊的經(jīng)歷能給同學們帶來新的收獲和成長,！

如果在隔離期間,，你有任何的心理困擾都可以聯(lián)系我們,，青島大學心理健康教育與研究中心為隔離點的同學們開通了網(wǎng)絡(luò)心理輔導服務(wù),，我們在這里守候著你！

xx

日期

給隔離區(qū)同學的一封信100字篇五

親愛的同學們：

大家好！

首先，我十分希望同學們可以認真把下面的文字讀完……

各位同學是守時的,，你們在規(guī)定時間來校報到,，計劃開啟新學期的學習生活,。

然而，2月20日凌晨,，太谷區(qū)5名由呼和浩特返谷人員被確診為新型冠狀病毒，全區(qū)隨即停工停產(chǎn),，開啟全范圍的密接排查和全民核酸,。這是一場真實發(fā)生在我們身邊的沒有硝煙的持久戰(zhàn),，關(guān)系著每一個人的生命安全,。老師衷心希望大家可以做到以下幾點：

我希望大家通過官方媒體了解有關(guān)疫情的情況,，并根據(jù)有關(guān)內(nèi)容開展軌跡自查,，及時上報班主任,。我們每一個人都必須要高度配合完成有關(guān)軌跡自查，確保如實上報,，只有這樣才能夠在盡可能短的時間內(nèi)建構(gòu)疫情防控堡壘,，守護我們的健康。

關(guān)注信息的同時,，也請同學們配合完成全民核酸檢測。全民核酸檢測是為了盡快發(fā)現(xiàn)人群中可能存在的問題,，以便更快做出處置,，所以同學們不必驚慌恐懼,。

目前，太谷區(qū)全員居家,，各學校均是封閉式管理，為的就是確保大家的安全,，在這個過程中，我們都要服從管理,、攻克時艱，要樹立大局觀念,，我們所做的一切都是為了更早的解封。

保證良好的作息是維持健康身體的基礎(chǔ),。同學們要保證規(guī)律的生活作息，早睡早起，保證睡眠時間,，切莫讓手機游戲打亂我們的生活節(jié)奏,，老師可不希望開學見到頂著“黑眼圈”的你們,。

空間隔離，但學習不隔離,。我們在21號已經(jīng)開啟了網(wǎng)絡(luò)課程，學習仍然是每一位同學的重要任務(wù),，因此,，每位同學要上好每天的網(wǎng)絡(luò)課程,，按時上課、認真聽講,、與老師積極互動，保質(zhì)保量完成作業(yè),。

總而言之，安排好隔離期間每天要做的事情,，規(guī)律作息、合理膳食,。堅持學習、運動健身,，讓隔離的每一天都充實有序、愉悅身心,。

在疫情壓力下，同學們可能出現(xiàn)焦慮,、緊張、恐慌,、煩躁和憤怒等負面情緒,，這些都是正常的，不必壓抑和否定它,。有意識地覺察自己的情緒，理解與接納它們,，可以嘗試以下幾種方法進行調(diào)節(jié)：

1.內(nèi)心安寧，感受愉快,。

心里想象一個能給你安全感、使你平靜的地方,，用一個詞命名這種感受,。閉上眼睛想象這個景象和愉快的感受,，在心里說出相應(yīng)的那個詞,，同時感受愉快的身體反應(yīng),。每次1分鐘，連續(xù)做5次,。

2.蝴蝶擁抱,，自我安撫。

雙臂在面前交叉,，右手放在左肩或胸前上,，左手放到右肩或胸前，專心想象心里能讓自己安全或平靜的地帶,，聚焦于正向的想法,，感受身體反應(yīng)的部位，當有了安全的感覺以后,，交替慢慢輕拍你的雙肩4-6次,，花5秒左右的`時間,，然后停下來，深吸一口氣,；隨著感到積極的感受不斷上升，再次交替輕拍兩邊4-6次。

3.卡通角色,，甩掉煩惱,。

心里想象一個說話聲音特別好玩的卡通人物,，比如葫蘆娃、唐老鴨,、大力水手等。閉上眼睛,，讓頭腦里煩惱的想法、不喜歡聽到的話語,，用卡通人物的聲音說出來，同時留意身體感受到的好的變化,。

4.腹式呼吸，緩解焦慮,。

慢慢吸氣，隨著吸氣,，專注于腹部慢慢鼓起來，慢慢將氣體呼出去,，專注于肚子慢慢癟下去。重復(fù)做十幾次,，感受平靜。

我一下子說了這么多,，你如果還想往下看，我真的很開心……

疫情還在持續(xù)著,，我們看到聽到和正在經(jīng)歷的事情，讓我們對自然,，社會,，家庭,，個人一定會有很多的思考，會對敬畏,、和諧、安全,、心態(tài)、自由,、健康、責任,、忘我、奉獻,、愛心、無私,、誠實、感恩等等方面,，有深刻的感悟,，在這期間,，是非善惡,，功過得失的經(jīng)歷,，一定會影響到我們的余生。

感謝大家讀完上邊的文字,。最后,，讓我們一起為太谷加油，為自己加油,！

給隔離區(qū)同學的一封信100字篇六

親愛的同學們：

感謝你們的支持與理解換來了學校的“同安”，雖然暫時的隔離讓你們行動受限,，承受不小的壓力,，但隔離管控是切斷“病毒”傳播最有效的.辦法,。我們相信隔離不隔愛，溫暖一直在,！

病毒無情，人間有情,。我們無疑是幸運的，因為總有人在我們看不到的地方,，替我們默默守護、守護安寧,、守護健康，替我們撐起藍天,。

在隔離期間，學校時刻關(guān)心同學們在校隔離的學習以及生活情況,，為了確保同學們的身體健康，營造一個安全舒適的環(huán)境,。學生志愿者每天準時進行體溫測量,，核酸檢測以及一日三餐的準時送達。同時同學們自覺遵守學校疫情防控的相關(guān)規(guī)定,，嚴格做好自我防控，積極配合防疫工作,。做到了堅持戴口罩,、勤洗手,、常通風等良好的生活習慣,，為抗疫工作的順利開展做出自己的貢獻,。這個冬天有屬于我們共同的回憶,，短暫的隔離是為了長久的陪伴，有同學們的積極配合,，解除隔離的那天就是我們擊退疫情的勝利時刻！我們的平安健康始終是學校最大的期待與盼望,。

同氣連枝，共盼春來,，在學校的正確領(lǐng)導下，希望同學們可以調(diào)整好心態(tài)來面對短暫的困難,，無需擔憂，疫情終將散去,，黎明總會到來，健康廣廈需要我們共同努力,。我們始終相信，戰(zhàn)必勝,，疫必除！

xxx

20xx年xx月xx日

給隔離區(qū)同學的一封信100字篇七

親愛的隔離區(qū)同學和家長：

大家好,！

在這秋黃席地，楓紅漫天的美妙景致里，諸位卻無法將歡聲盡情散逸,。11月20日午夜,，來自學校的急促鈴聲想必大家還是記憶猶新,，生平第一次坐上120急救車的經(jīng)歷恐怕也是始料未及。在半夢半醒之間,，你們住進了隔離酒店。些許慌亂,、些許害怕，迷茫的你們徹夜未眠,。

這一夜,，病毒沖破我們平靜的生活,。盡管我們已然從當初武漢疫情中吸取了經(jīng)驗教訓，然而事到臨頭,，依舊手忙腳亂。于是霎時間,，安慰聲、質(zhì)疑聲,，伴隨著四起的謠言,，交織一片。有多少人能真正體會到你們內(nèi)心承受的壓力呢,？

這一切，我們感同身受,！但,，我們不是真正的不幸,！

親愛的孩子們和家長們,，我們且看啊,，是一種怎樣的偉力,，讓星羅棋布于周浦甚至更遠處的我們,，在一夜之間匯集到了一起,；是一種怎樣的`神跡，讓白衣的天使在夜深三更從天而降,；是一種怎樣高尚的情懷，讓身處漩渦中心的你們放下手邊的一切,，參與到這場與時間賽跑的隔離行動中來！

我們自豪于我們能夠在一夕之間完成一番匯集的壯舉,，我們更自豪于我們學校擁有諸位這樣高尚的心靈。也正是從這一刻開始,，諸位學子抓住了一個長大成人的契機，明白了個人應(yīng)有的責任,、擔當和情懷。孟子曰：居天下之廣居,，立天下之正位，行天下之大道,。諸位此刻的行動，不正彰顯了傳承千年的仁、禮,、義，始終銘刻在我們的心中嗎,？

接下來我們將要進入網(wǎng)絡(luò)教學，千萬不要被繁雜的信息蒙蔽了雙眼,！相信通過網(wǎng)課學習,，你們會幸之又幸地獲得他人無法企及的篩選和甄別能力,。不要懼怕脫離了傳統(tǒng)課堂似乎會落于人后,！要始終相信,，有些人之所以與眾不同正是源于他們與眾不同的經(jīng)歷，并始終自強,、自立、自信,！

我們相信，在經(jīng)歷了這場風波之后,，今后無論碰到怎樣的荊棘阻礙，你們都能將勇氣鼓起,，披荊斬棘；無論遭遇怎樣的風雨雷電,，你們都能將雨傘擎起,，逆雨前行,；無論邂逅怎樣的夜月冷凄，你們都能將心燈亮起，光耀無垠……

愿烏云于頃刻間散去,，我們須臾于校園內(nèi)同聚,！

給隔離區(qū)同學的一封信100字篇八

親愛的同學們：

如同殘冬的掙扎遲滯了春風的訊息，近日武漢市區(qū)出現(xiàn)個別散發(fā)疫情,，使熱鬧再起的校園受到考驗,，也擾亂了大家的學習生活，甚至自由出行受到了一定限制,。而這其中，我們小部分同學為了學校的整體安全,，在校內(nèi)外集中隔離，承受著更大的壓力,，也更讓人惦念。

隔離是阻斷疫情傳播的有效手段,。隔離期間的言行，表現(xiàn)出你們是勇于擔責的一代,，也成為你們成長,、成熟、成人的見證,。目前，疫情形勢正平穩(wěn)向好發(fā)展,，但你們這種顧全大局的胸懷令全院師生銘感、欣慰,，舍己為人的擔當換來的結(jié)果是校園無一確診病例--武生院平安無事,！

讓我們堅定抗疫必勝的信心,，一時的隔離是為了更美好的相聚,。在此,，我們向全體同學發(fā)出以下倡議:

及時關(guān)注疫情信息,，主動配合防控措施；進而了解校外防疫動態(tài),，特別是知曉這次戰(zhàn)“疫”中的.感人事跡，做“戰(zhàn)疫”中“最好的自己”。

雖然被迫“禁足”,，仍應(yīng)休息有度,、學習有節(jié),、鍛煉有序，保持身心健康,、學業(yè)進步。雖然身在“斗室”,，正可以變宿舍為課堂，細讀,、深思、激辯,、勤寫，以“待收拾舊山河,，從頭越”的心態(tài),，迎接“仰天大笑出門去”的勝利。

風雨之后見彩虹,，荊棘過后見真情。親情,、友情、同學情是你們戰(zhàn)勝疫情的強大動力,。隔離期間，希望你們與親友密切聯(lián)系,、互相支持,，與同學彼此包容,、相互鼓勵。在暗黑的日子里,，讓自己成為照亮他人、刺破陰霾的那一束光,。

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，沒有旁觀者,。全校兩萬多人時刻牽掛著你們，每天為大家服務(wù)的老師,、志愿者、醫(yī)護人員誓與你們同堅守,、共進退。同學們,，你見到他們時,，也請道一聲“辛苦”,、說一句“謝謝”，我們都是“局中人”,。

親愛的同學們,，春日的暖陽已照耀大地，相信我們不久就能摘下口罩,，露出燦爛的笑臉。