總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園老師教育教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園老師工作總結(jié)簡短篇一

本學(xué)期初,，根據(jù)本班數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,，我大膽提出了“精講精練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo),、當(dāng)堂過關(guān),、單元過關(guān)”這一新理念。努力去學(xué)習(xí),、實踐著,、摸索著，并逐步看到了自己學(xué)生的一些欣喜的變化,，感受到由此帶來的課堂教學(xué)的輕松和愉悅,。指導(dǎo)預(yù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。精講,、引導(dǎo),教給方法,。

對于討論中暴露出的問題，學(xué)生不懂的教師一定要精講,。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處,，講到學(xué)生困惑之時,，講到點子上。講要突出重點,、突破難點,、解除疑點，強化弱點,。不僅要講知識,，更重要的是講方法，講思想,。這樣才能舉一反三,，達(dá)到一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。另外,，還可以將抽象、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來,，讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí),，掌握思考的方法。

3,、合作交流,共同進(jìn)步,。

對于及學(xué)生的疑問，先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,、討論解決,，對小組內(nèi)解決不了的，再組織學(xué)生開展小組間的交流,，全班學(xué)生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來,，統(tǒng)一在課堂上講解。及時糾正偏見,，,消除誤解,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生。

1,、關(guān)愛后進(jìn)生,。

真誠的接受和理解他們的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法、想法,。課堂上多給他們發(fā)言的機會,課后多和他們交流,、談心。

2,、耐心輔導(dǎo),。

從“耐心”入手，去堅定學(xué)生的“恒心”。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高他們的成績，首先要解決他們心病,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)有興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終生受益,。首先要解決的是“聽”的習(xí)慣,讓他們學(xué)會傾聽別人的發(fā)言,，從中吸取經(jīng)驗和方法。其次是“說”的能力,要求學(xué)生不僅會做題,，還能將思路和方法給大家有條理的講出來,提高語言表達(dá)和思維能力,。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。

2,、課題探索研究工作力度不夠。

3,、現(xiàn)在教學(xué)媒介運用得不足,。

1、今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,。

2,、強教學(xué)反思,積累經(jīng)驗,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育手段,。

總之，在今后的工作中,，要經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，彌補自己教學(xué)工作中的不足，在課題研究方面要大膽探索,，并不斷創(chuàng)新,、不斷改進(jìn)、不斷提高教育教學(xué)效率,。

幼兒園老師教育教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園老師工作總結(jié)簡短篇二

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體,、智、德,、美諸方面的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動中得到快樂,，得到發(fā)展！

工作中,，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味,！

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒,，堅持要到戶外活動,。到了戶外，他就開始流鼻涕,，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手,。在戶外活動結(jié)束后,，大家一起回到了活動室，我想坐下,。眼睛正在四處找椅子,，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊,，我看著他笑了,。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……

孩子在午睡時,，我們會為他們準(zhǔn)備水果（午點）,，一次我削蘋果，快削完的時候,，蘇天鴻醒了,，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師,，你小心點,，這么大的刀，可別削到手,！”……

一件件與孩子們發(fā)生的小事,，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情,。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著,。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢,？

工作沒有多久,，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加,，可對于一個“新手”而言,，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”,。內(nèi)容是：把繩子拋到空中,，自然落下，形成圖形,，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,，沒有完成教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪,，可又轉(zhuǎn)念一想,，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長,，落下來的時候線疊落在一起,，不太容易看出想什么；也可能是我的引導(dǎo)語不明確,；也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省,，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。

在第二次上課時,，我注意了課前的鋪墊工作,，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因,，吸取了教訓(xùn),。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服,，效果也一次比一次的好,，就這樣，在實踐工作中,，使我成長起來,！

經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候,，有一定的進(jìn)步,，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識,。在觀摩課上,，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比,，確實提高了許多,，在這里要感謝我的指導(dǎo)教師（顧老師），從她的身上,，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情,，勤奮，努力,。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機會,，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長”起來,。

在這里向您們道一聲：謝謝,！您們辛苦了！

在以后的日子里,，我會更加努力的學(xué)習(xí),，工作，向您們看齊,！

幼兒園老師教育教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園老師工作總結(jié)簡短篇三

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我熱愛祖國,、熱愛教師職業(yè),，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為,，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒,，勤奮工作,，不遲到、不早退,，樹立良好的教師形象,。

熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作,，與同事關(guān)系融洽,。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動,。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動,。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機會與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。認(rèn)真填寫周、月計劃及各種表格,，認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄,，做到有分析、有目標(biāo),、有記錄,、有反饋。根據(jù)制定的活動目標(biāo),，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

安全工作是x重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作,，認(rèn)真填寫x內(nèi)容,。

我充份利用了晨間和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。使用家園聯(lián)系冊,、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問,。這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切,。讓家長參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育,。與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步,。與班長老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學(xué)活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好,！

幼兒園老師教育教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園老師工作總結(jié)簡短篇四

在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里,，孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲，,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

1,、注重孩子身、心健康,。把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言,、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔,、消毒工作,，每天加強對幼兒毛巾、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔,；每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3,、加強安全教育,，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn),；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事,，不和陌生人說話等,；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境,。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強,，動手能力差，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律,，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識的傳授,，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：

1,、情感上的交流,。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福,，讓孩子在想念親人時,，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心,、細(xì)心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛,。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情。

同時,，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會分享，同伴間的友愛,，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng),。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦,、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強,、動手能力差,、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵,、多示范,、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自己動手,，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服,；男孩、女孩入廁,；洗手,；刷牙；吃飯,、喝水,；等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴?yán)蠋煛?/p>

同時,，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

3,、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長,。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》,、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》,、《有趣的五官》,、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié),、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來,，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識,。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書,、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。

在秋天這個豐收的季節(jié)里,，我們不僅開展了有趣的秋游活動，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖,，欣賞,、感受大自然的美，體驗季節(jié)的變化,。此外,，我們穿插了音樂游戲、體育游戲,、建構(gòu),、表演、角色游戲的開展,，使幼兒在幼兒園能健康,、快樂地全面發(fā)展。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué),；以及更好地體現(xiàn)家園互動,；參與到活動中來，這學(xué)期我們在“家長開放日”當(dāng)天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福,，體驗快樂,。

在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式,；喊口號,；參與運動會的各種游戲項目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評,，而通過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感和團(tuán)隊精神,。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們的膽量得到了鍛煉,，讓他們更自信,、更快樂。

4,、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究,。

本學(xué)期，我班也參與,、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》,。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心得玩,；開心得唱；開心得跳,。

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作，如：在開學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計劃、親子游戲,、家教文章,、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項,、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學(xué)新動向,。

2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

（1）向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。

如：“親子運動會”活動,、“家長開放日”和秋游活動,。

（3）成立家長委員會。本學(xué)期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員,。

（4）定時或不定時地召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。

（5）成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗分享活動,。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時候,，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階,。

幼兒園老師教育教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園老師工作總結(jié)簡短篇五

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個學(xué)期以來，有辛苦的付出,，也有甜蜜的收獲,，我盡心盡責(zé)，投入于工作中,，在工作中不斷實踐,、總結(jié)、更新,，力求做到最好,。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,，貫徹在教育教學(xué)活動中,。我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記,，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會,，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,。積極要求進(jìn)步。,，做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個孩子,。

我從本班幼兒的實際情況出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向,。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，、能力投放了不同難度的活動材料,。

本學(xué)期我們加強了幼兒閱讀,、寫字、講,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。為了更好的迎接一級園驗收,，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。由于甲流疫情嚴(yán)峻,，無論在進(jìn)行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有狀況或其他不舒服的狀況,。

另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況,，我通過晨間談話、進(jìn)行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實勇敢,、知錯就改,、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì),。一個學(xué)期以來,，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、身體素質(zhì)逐步上升。

嚴(yán)抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識,，增進(jìn)幼兒的。在日常生活中,，時刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除,。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除,，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故,。

一個學(xué)期以來,，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚,。平時,，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的和看法,。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊,。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持,。

我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研,，及時，隨時總結(jié),，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容,，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好,，班上仍有個別幼兒仍需有待提高,，在來年的工作中，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),，爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒園老師教育教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園老師工作總結(jié)簡短篇六

怎樣做一名合格的教師呢,？記得前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾說：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！苯逃聵I(yè)是用愛心構(gòu)建起來的大廈,。試想，一個教師如果沒有愛心,，又談何教書育人,？愛心是教師職業(yè)道德,、事業(yè)心、責(zé)任感的.中體現(xiàn),，它能溝通師生感情,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。只有在用愛心營造的沃土上，在充滿愛心陽光照耀下,，孩子才會茁壯,、健康地成長。

教育是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力而不是培養(yǎng)固定型的人才,，我們培養(yǎng)的孩子應(yīng)該是有著無限的思維,，畫個圓能說出上萬種答案的思維而不是簡單的'教他們1、2,、3和幾個單詞那個簡單的事,，我們給他們的應(yīng)該是愛的全部，而不是為讓他們成為將來的好學(xué)生而讓他們學(xué)到更多的知識,，我們是培養(yǎng)教育他們學(xué)習(xí)的興趣和方法的使者,。

做為一名合格的教師。首先要用愛心哺育愛心,。了解在不同環(huán)境中長大的孩子有不同的行為表現(xiàn)：在批評中長大的孩子,，他學(xué)會了責(zé)難；在鼓勵中長大的孩子,，他學(xué)會自信,，他會愛人如己；在表揚中長大的孩子,，他學(xué)會了感激,；在分享中的孩子，他學(xué)會了慷慨,。教育的目的不僅要培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生,，更要培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、富有愛心的接班人,。這就要求教師對孩子要有愛心,，不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”,。教師應(yīng)該對所有的學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛心,，讓孩子感受到自己是生活的在一個充滿愛的環(huán)境當(dāng)中，在被愛的同時學(xué)會愛別人,。

一個小班的小朋友把自己最愛吃的香腸偷偷地拿給飼養(yǎng)角的金魚,、小兔子吃,。當(dāng)老師感到疑惑不解時，他告訴老師：“平常老師總是把好吃的留給小朋友吃,，而小金魚,、小兔子比我們小，我當(dāng)然要給它們吃”,。還有一個剛?cè)雸@的孩子,，在觀看了教師為一患病職工捐款儀式后，偷偷地從家里帶來了幾個硬幣捐給這一患病的職工,。在感動之余,，我們更深刻地認(rèn)識到教書育人就是要讓孩子在愛中成長，在愛中學(xué)會愛人,。

做為一名合格的教師,。既要了解孩子的個性特點，了解孩子的喜怒哀樂,、興趣愛好,，又要了解孩子的家庭環(huán)境、生活的氛圍等,。只有主動地,、全方面地了解孩子，才能以一顆容,、博大的胸懷來容納孩子所表現(xiàn)出來的優(yōu)與劣,、成與敗。教師要努力做到：在孩子失敗,、氣餒時,，進(jìn)行鼓勵、幫助,；在孩子做錯事時，諄諄善誘,、積極引導(dǎo),；在孩子感到困惑時，進(jìn)行耐心開導(dǎo),。

有一個孩子,，確確實實是個“惡作劇大王”：洗手時，用手托住水龍頭讓水花四處飛濺,，常常弄濕自己和別人衣服,；畫畫時，喜歡在其他小朋友的畫紙上涂抹,，在小朋友的哭聲中他好像得到了些許的滿足……通過了解,，教師得知孩子的父母離異,，他在用自己的方式發(fā)泄著對這個世界的不滿。通過教師長時間的引導(dǎo)和關(guān)愛以及家長的配合,，孩子變得熱愛學(xué)習(xí),，還經(jīng)常幫助別人。孩子的心是敏感而又脆弱的,，他需要我們用愛心來呵護(hù),。所以教師要以積極的態(tài)度和行為回應(yīng)孩子，在孩子需要的時候給他一個微笑,，一句肯定的話,，讓孩子感到世界是可愛的、溫暖的,、灑滿陽光的,，這有益于孩子親社會行為的形成。

另外,，教師要尊重幼兒的個性差異,。由于受先天遺傳、家庭環(huán)境等因素的影響,，人的發(fā)展往往不平衡,，教師要以學(xué)生個體發(fā)展為本，尊重幼兒的個性差異,，做到因材施教,，使幼兒在不同程度上得到發(fā)展，建立良好的自信心,、進(jìn)取心,。

教師的品質(zhì)和行為，對學(xué)生具有重要的影響,，所以教師必須以身作則,、言傳身教。如果教師樹立了勝不驕,、敗不餒的形象,，那他的學(xué)生就會奮進(jìn)、追求卓越,；如果教師給人以勇敢的形象,，那他的學(xué)生在困難面前也決不退縮；如果教師活潑開朗,、熱愛生活的,，那他的學(xué)生就可避免孤僻、消沉。教師要以自己的正直去培育學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，在平凡而偉大的崗位上，在平淡而辛勤的耕耘,，用自己的生命之光影響學(xué)生的生命之旅,。

吳麗芳

幼兒園老師教育教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園老師工作總結(jié)簡短篇七

回顧本學(xué)年以來的工作，有悲也有喜,，有累也有汗,，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的,，我愛孩子們,，孩子們也愛我。工作中,，我始終保持高度的責(zé)任感,，積極進(jìn)取，以《規(guī)程》為依據(jù),，圍繞幼兒園的中心工作,，結(jié)合本班的實際情況，認(rèn)真開展各項教育教學(xué)活動,，較好地完成了各項工作任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)年的工作總結(jié)如下。

積極參加政治理論學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實、求新,，以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項工作,。愛崗敬業(yè)，對每一個孩子都做到耐心,、細(xì)心,、關(guān)心和愛心。

二,、教學(xué)方面

（一）班級情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，我們首先對每一個幼兒的個性特征,、興趣愛好和生活自理能力及各個方面進(jìn)行調(diào)查,，為了縮短幼兒的分離焦慮，針對其特點，我們幾位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲,、玩耍。通過"我是小司機",、"大家都是好朋友"等活動,，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中,，指導(dǎo)家長做好幼兒的各項入園工作,，使家長們能夠— 1 —幼兒園中班教師個人工作總結(jié)在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動,，我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，我們班來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

（二）教育教學(xué)工作

本學(xué)年,，我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,，切實制定了可行的教育教學(xué)計劃。在教學(xué)活動中注重以游戲貫穿整個活動,，充分調(diào)動幼兒的三性,，運用多種形式、方法,、手段啟發(fā)幼兒與活動,，激發(fā)他們的活動興趣，創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他們主動感知,、操作,、探索事物，從促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，平時認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€活動,，每一個環(huán)節(jié)，找出重難點,，為幼兒準(zhǔn)備充足的教具及操作材料,，在活動中注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位與幼兒的主體地位，面向全體幼兒,，注重個體差異,。注重對幼兒在技能方面的訓(xùn)練及大膽表現(xiàn)自我等能力的培養(yǎng)，平時認(rèn)真做好每個活動的觀察記錄及效果分析,。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)要幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。圍繞這一要求，我們開展了一系列活動,，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意,。

環(huán)境是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ),。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置,，在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,，提高他們的動手動腦能力,。

（三）衛(wèi)生保健工作

作為剛?cè)雸@的幼兒，教會他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣至關(guān)重要,。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁,、洗手喝水,、等都有秩序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三,、家長工作方面

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持,。為此，我們通過家訪,、家園聯(lián)系冊,、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。在家教園地中,，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評,。

在保教活動中,，我們班始終以"安全第一"為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展,。從晨間入園到離園,，老師都隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患,。小班幼兒有流尿現(xiàn)象,，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗,，像對待自己的孩子一樣,。

一是進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育觀,、兒童觀,，不斷提高自己的理論水平。二是加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法,，靈活運用到實踐工作中去。韓愈告誡后生學(xué)子"業(yè)精于勤,，荒于嬉,，行成于思，毀于隨",，而我把這里的"業(yè)"看成是我幼兒教師這份職業(yè),，在以后的工作中，我定當(dāng)奮發(fā)努力,，開拓創(chuàng)新,，用心去愛、去滋潤孩子幼小的心靈,，使他們在人生的起跑線上跑出最好的開端,。

幼兒園老師教育教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園老師工作總結(jié)簡短篇八

聆聽大，你可以享受到大自然的美妙和寧靜,。聆聽孩子,、聆聽老師,、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀,、聆聽窗外的聲音,，可以給你智慧的靈光和啟迪，可以讓我們不斷地思考,、不斷地學(xué)習(xí),、不斷地調(diào)整。

一學(xué)期來,，我們聆聽著,、思考著、實踐著,，讓所有參與到教育實踐中的老師,、孩子、家長最大限度地展現(xiàn)實踐者生命的獨特魁力,，讓幼兒園的教育教學(xué)工作不斷完善,。

網(wǎng)-本學(xué)期，我們進(jìn)一步開展了“新”幼兒園課程研究,。我們能視課改為發(fā)展契機,，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實踐活動中。在教研活動中,，我們采用了多種園本教研活動方式,，實現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合，亦教亦研兩提高”,。

1,、參與式互動教研的學(xué)習(xí)方式：在教育孩子時，我們提出要創(chuàng)設(shè)和諧的活動氛圍,，發(fā)揮孩子的主體性,，其實這也同樣適用于教師的教研活動。在本學(xué)期的活動中我們改變了以往“一言堂”的舊模式,，讓每位教師都成為教研活動的主人,，為每位教師提供展示、交流見解的機會,，強調(diào)每位教師的雙重角色——既是培訓(xùn)者(促進(jìn)者)又是被培訓(xùn)者(被促進(jìn)者),。

為了發(fā)揮教師的主體作用，我們往往采用教育沙龍的方式展開教研活動,，圍繞一個內(nèi)容和話題采用主講和問答相結(jié)合的方式來進(jìn)行,?；顒忧鞍褍?nèi)容各教師，讓教師通過網(wǎng)上搜查,、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的知識儲備,，以“有備而來”?；顒又袆?chuàng)設(shè)寬松的氛圍,，讓教師各抒己見，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花,。

活動中，每位教師都能發(fā)表自己獨特的見解,，不辯不明,，教師們在侃侃而談的陳述、面紅耳赤的爭論中加深了對教育觀念的認(rèn)識了解了她人解決實際問題的策略,，實現(xiàn)了取長補短,。

2、行為跟進(jìn)式的實踐研討：實踐是檢驗理論的唯一標(biāo)準(zhǔn),，本學(xué)期我們重視理論和實踐的雙向結(jié)合,，增加了行為跟進(jìn)式研討活動：每年級組推選一位教師組織集體活動，教研組其他老師共同觀摩,、研討,、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進(jìn)行實踐研討、調(diào)整——在各年級組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課——進(jìn)行姐妹園之間的研討,，互相汲取更多的信息,。“有的放矢”的研討,，突破了原來研討活動的隨意性,，使“研”字的意味更濃。

3,、以反思促提高的小組研討：在開展“新”的課程研究中,，每個主題之前我們同一年級的老師都能在一起共同進(jìn)行課題前審議，本學(xué)期中,，我們又增加了課題后審議,。

即在每一主題后，各班級介紹自己班在活動中的之處及使用策略,，針對活動的意料不足進(jìn)行反思,，對出現(xiàn)問題的提出新的設(shè)想?！八街?，可以攻玉”,，通過對同一主題的反思，教師互相汲取亮點,，共同反思缺點,，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見性，從而提高教育成效,。

我們教研組滲透園務(wù)計劃,，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運用了馬斯洛的需要理論，將青年教師的成長劃分為三個時期：適應(yīng)期,、發(fā)展期,、成熟期。針對新教師,，我們通過師帶徒的方式來引導(dǎo)新教師入門,，來滿足新教師的適應(yīng)需要。

對于二年以上教齡的教師,，我們通過有針對性的帶教,，初步使她們在教學(xué)上形成自己的特色，滿足她們的發(fā)展需要,。針對骨干教師,，我們鼓勵幫助她們先走一步，先研一步,，先寫一步,，先進(jìn)一步，努力形成自己的特色,，通過跨園帶教,，引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展，以滿足她們的成熟需要,。

針對我們幼兒園新教師多的特點,，我們在教學(xué)工作中注意為新教師敞開大門，讓新教師多觀摩其他老師的活動,，多參加她們與老教師的交流互動的機會,。“怎樣組織好自主性游戲”是新教師面臨的最大難題,，本學(xué)期我們多次組織了“游戲組織策略”的系列探討,，通過介紹經(jīng)驗、提出問題,、互相探討等多種方式來增加新教師對游戲的認(rèn)識,。

為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā),，獲得感性的認(rèn)識,，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合,，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為,。

三,、利用各種教育資源，構(gòu)建幼兒園,、社區(qū),、家庭三位一體的教育框架

因為我園地處管理區(qū)，大部分家長都在商城經(jīng)商,，素質(zhì)普遍不太高,，且因忙于做生意，沒有充裕的時間來照顧孩子和關(guān)心孩子,，給我們的家園共育增加了難度。

也因為吃了沒有文化的苦,，家長往往就把“學(xué)會寫字,、學(xué)算”當(dāng)成孩子進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，這與新課程的教育理念相去甚遠(yuǎn),，“扭轉(zhuǎn)家長的這種意識,，培養(yǎng)家長正確的教育觀念”已成當(dāng)務(wù)之急。因為家長沒有時間帶幼兒外出,，本園的孩子基本都沒去過圖書館,、書店等文化場所、也沒去過沙家浜,、尚湖等常熟著名的風(fēng)景點

,，造成孩子視野不開闊、知識面局限,。為了促進(jìn)幼兒發(fā)展,，構(gòu)建幼兒園、社區(qū),、家庭三位一體的教育框架,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上我們著力做好以下幾方面的工作：

1、家園路路通的利用“網(wǎng)上家長學(xué)?！钡拈_通又增加了我們幼兒園與家長溝通的一條渠道,，利用家園路路通的方便和快捷性，我們及時家長進(jìn)行了溝通,。每天能以“我們學(xué)會的新本領(lǐng)”向家長介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在孩子有進(jìn)步時能以“你的孩子有進(jìn)步了”及時和家長分享這份喜悅,，在活動前能以“請您配合我們”向家長提出配合要求，在家長配合之后,，我們還會送上真心的感謝,。

在平時還能對家長發(fā)出：“天冷了，要注意……”等友情提醒,，在給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福,。每位老師每個月都能發(fā)到每個幼兒人均八條以上信息，還有不少老師被評為家園“互動之星”,。家園路路通架起了又一溝通橋梁,，心與心的貼近也增加了家長的支持動力。

2,、家長開放日的創(chuàng)新家長開放日是家長了解孩子在園情況的一個窗口,，為了讓家長通過這個窗口更好地了解孩子的學(xué)習(xí)，了解我們的課程特點,，今年的家長開放日我們進(jìn)行了創(chuàng)新：展示新課程,，活動前讓家長參與材料工作，活動中讓家長感受自己協(xié)助準(zhǔn)備工作的重要性;開放了游戲活動,，讓家長通過自己的親眼所見,，認(rèn)識到游戲能和集體活動整合，體會到游戲的重要性;增加了和家長的互動,，教師結(jié)合具體活動和家長就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見,，改變家長以往的認(rèn)識，和家長達(dá)成教育共識,。

3,、社區(qū)資源的充分利用由單位出面，我們與學(xué)校周圍的交警中隊,、隊,、管理區(qū)管理委員會、區(qū)中心醫(yī)院分院,、圖書館,、蔬菜基地等結(jié)成教育共建單位。作為長期的教育基地,，這些單位能積極配合我們的生活化教育活動,，根據(jù)我們的活動需要，給予我們最大程度地支持,。本學(xué)期我們帶孩子參觀了管理區(qū)消防中隊,、綠色蔬菜暖棚、市圖書館、革命博物館,、醫(yī)院等,，帶孩子走出去，讓孩子在身臨其境的過程中,，增長了知識開闊了眼界,。

4、以網(wǎng)絡(luò)資源庫進(jìn)行共享一方面教師通過網(wǎng)絡(luò)資源庫尋找需要的生活教育資源,，如視頻“武警人員的訓(xùn)練”,、“消防隊員的演習(xí)”等。另一方面教師把對各種生活資源的利用拍成照片,、錄象,，或組成文字資料，存放在網(wǎng)絡(luò)資源庫中,。網(wǎng)絡(luò)資源庫的利用不僅實現(xiàn)了園內(nèi)班與班之間的共享,，還逐步實現(xiàn)了園與園之間的共享，提高了社會資源的利用效率,。

成績和問題共存,，在下學(xué)期，我們將進(jìn)一步重視對教科研工作的研究,，努力形成自身的辦園特色,，將幼兒園建設(shè)成家長放心、孩子喜歡,、社會信賴的樂園,。

幼兒園老師教育教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園老師工作總結(jié)簡短篇九

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。

積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動,，做好各項工作,，積極要求進(jìn)步。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,，熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。

3,、注意聽取幼兒的意見,，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來,，我在學(xué)校開了兩次公開課,，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處,。

這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師,。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外,，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作,，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn),。

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在小班,，因小朋友年齡小，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張,、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：

我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切。

在主題教學(xué)活動中,，我們開展了親子活動,，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我們的工作,。

本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好,！

幼兒園老師教育教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園老師工作總結(jié)簡短篇十

在忙碌與緊張的工作中,，本學(xué)期已接近尾聲。現(xiàn)將一學(xué)期以來工作略作小結(jié),。

在政治思想方面,，我能認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)及

支部活動,，努力提高自己的政治覺悟，樹立新時期正確的教育觀,、人才觀和價值觀,。在日常教學(xué)工作方面，我能遵守各項規(guī)章制度,，不遲到早退,，人到心到，帶好一日活動,，上好每一堂課,。

作為配班教師，平時我能積極協(xié)助班主任做好班級工作,，如墻飾的更換,、家園欄內(nèi)容的增添、區(qū)域活動材料的制作,、幼兒品德評語的填寫,、家訪、組織家園活動等等,；同時對自己本學(xué)期負(fù)責(zé)備的常識與科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動教案,，能吃透教材，認(rèn)真設(shè)計教法,，以使教學(xué)能獲得更好的效果,；在組織教學(xué)中，盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中,，在活動中注意營建一種寬松,、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人,，與我一起收集與主題相關(guān)的材料,，如認(rèn)識動物時，從百科全書,、網(wǎng)絡(luò)上下載資料,，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體教學(xué),，讓孩子自己動手,、動腦、動口,，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑,、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇,、好問,、好探索,、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。

對于我所負(fù)責(zé)的教科研工作,，我也能認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好,，使得課題工作能順利有序地展開，對課題的選題,、申報,、論證、方案的撰寫,、實施,、中期的監(jiān)測、結(jié)題,、報告的撰寫,、成果的評審及獎勵都用制度加以規(guī)范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性,。對立項課題的管理更為規(guī)范,，從制定方案、具體實施到結(jié)題報告的撰寫,，教科室關(guān)注教師科研全過程,，為教師們提供了研究素材與各類資料，要求課題組長及時上交課題研究情況記錄表,，并通過課題組長例會對課題進(jìn)行情況,、課題研究中遇到的問題及時進(jìn)行了解和解決。

本年度,，我園申報課題數(shù)為歷年之最,，共申報七個課題，這些課題從解決工作中的實際問題出發(fā)立足點新,、切入口小,，很適合在班級內(nèi)的小范圍操作與實驗，具有新穎性,、可行性與實效性,。

同時，在我的參與指導(dǎo)下,，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開,。在本學(xué)期內(nèi)，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向,，大班年段課題為“在科學(xué)區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究”,、中班年段課題為“在自然角培養(yǎng)幼兒科技素養(yǎng)的研究”,、小班年段課題為“在晨間活動中培養(yǎng)幼兒科技素質(zhì)的研究”,。在組織教研活動時,，要求能夠圍繞主題進(jìn)行，使教研活動有目標(biāo)有方向便于深入,；同時注意克服低層次的教研傾向,，努力促使教育理論與教育實踐有機結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,，革新教學(xué)方法,。在教研實踐的基礎(chǔ)上，不斷提煉升華,，形成教育理論,，探究教育規(guī)律，上升到教育科研,，使教育研究科學(xué)化,、系統(tǒng)化。

另外,，我成功組織了科技知識競賽活動,、作好了紹興市教科研先進(jìn)集體申報工作、省市級課題申報結(jié)題工作,、統(tǒng)計員考試以及一些臨時性工作,，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài),，以負(fù)責(zé)盡職的態(tài)度對待,，認(rèn)真檢索資料、收集材料,，為此付出了不少個人休息時間,。

學(xué)習(xí)著是美麗的。雖然工作很緊張,，但我不放過每一次學(xué)習(xí)的機會,，利用閱讀、上網(wǎng),、培訓(xùn),、赴外地觀摩等時機，汲取他人教學(xué)經(jīng)驗的每一滴精華,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。平時我常撰寫一些論文或隨筆，以總結(jié)經(jīng)驗,、升華理論,。但在工作中也存在不少問題，如工作不夠細(xì)致,、有失急躁,，這些都有待于在今后日漸改進(jìn),。