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讀書交流會(huì)主持詞串詞篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家下午好,。秋風(fēng)送爽,，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年秋季學(xué)期讀書交流會(huì),。

各位老師,，中華民族,，歷史悠久，中國文化,，博大精深,。朱永新先生說：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史,；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校,，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！睅е枷腴喿x,，依靠文化立校，讓生命領(lǐng)略精彩,，讓課堂創(chuàng)生智慧,，參加今天讀書交流活動(dòng)的是我們各年級(jí)部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對(duì)《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個(gè)性理解和體會(huì),，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流,！

1、好書,，能使你暢游瑰麗多姿的海洋,；好書,，能帶你去探索古今中外的趣事奇談,；好書，能使你明辨是非,，分清美丑,，為你指出生活方向，教給你做人的道理,。下面有請(qǐng)一年級(jí)部的教師代表,，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內(nèi)涵》。

2,、教育是一種等待的藝術(shù),，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處靜待花開總有時(shí),！請(qǐng)欣賞二年級(jí)組帶來《面朝大海靜待花開做一個(gè)幸福的引路人》,。

3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,，經(jīng)常激發(fā)他體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂的愿望,。”學(xué)生是有個(gè)性的人,，是情感的主體,。他們的情感表現(xiàn)是外界條件在人的主觀方面引起的體驗(yàn),。三年級(jí)部給大家?guī)淼慕涣髦黝}是《成長(zhǎng)課堂，創(chuàng)生智慧》,，有請(qǐng),！

4、葉瀾教授認(rèn)為“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人,，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”,。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書。有請(qǐng)四年級(jí)部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維,、演繹智慧,、分享課堂》。

5,、沉浸在飄飄的書香,，沉浸在暖暖的靜默，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說,，從深深淺淺的車轍,，從哲人頭頂?shù)墓廨x，我們總能在經(jīng)典書籍中體會(huì)到“漫卷云舒,，洗滌情懷”的快樂,。有請(qǐng)五年級(jí)部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》,。

6,、“提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)有效途徑是開課明確目標(biāo)，課中重視指導(dǎo),，結(jié)課盤點(diǎn)收獲,，而盤點(diǎn)收獲應(yīng)從語文知識(shí)、語言積累,、語言表達(dá),、學(xué)習(xí)方法和人文影響等方面去盤點(diǎn)收獲?！碧锵檎湫ｉL(zhǎng)在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們,。下面有請(qǐng)六年級(jí)部的教師代表，他們的主題是《有趣更要有效——語文不妨這樣教讀書心得》,。

育和樂少年,，培和雅良師，營和美校園,。讓理想開花,，讓智慧結(jié)果，我們堅(jiān)信在田校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定能將我們學(xué)校建成土司城下智慧“學(xué)園”,，清江水畔和美“笑園”,。各位老師，最難耐的是寂寞,，最難拋的是榮華,。從來學(xué)問欺富貴，真文章在孤燈下,。希望在今后的繁忙工作中我們永遠(yuǎn)不忘讀好書,，做好文章。本次讀書交流活動(dòng)至此圓滿結(jié)束,，我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)參與交流活動(dòng)的各位老師表示衷心的感謝,！

讀書交流會(huì)主持詞串詞篇二

a：沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書籍,，把我們帶到浩瀚的天地,。

b：也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉,，帶我們領(lǐng)略人世的真諦,。

a：從書中，我們認(rèn)識(shí)了李白,、王維,、杜甫、楊萬里,、白居易,，

b：從書中，我們知道了《三國演義》,、《水滸傳》,，感受了里面英雄人物的豪氣和謀略;遨游了《秘密花園》,、《論語》,、《魯濱孫漂流記》、《小學(xué)生必背古詩詞70首》,、《小學(xué)生實(shí)用知識(shí)大全》等,，豐富了我們的知識(shí)。

a：在老師的指導(dǎo)下

b：在爸爸,、媽媽的陪伴下

a：書籍充實(shí)著我們的每一天,，我們愛上了這一片書海。

b：在六一兒童節(jié)到來之際,，我們“榕樹下”的同學(xué)們,、爸爸媽媽們、老師們歡聚一堂,，迎來了“榕樹下”第一屆讀書交流會(huì),。

a：請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今天交流會(huì)的議程

(一),、聆聽學(xué)校打造“書香校園”的整體規(guī)劃

(二)、余老師為我們分享這一年“榕樹下”開展的讀書活動(dòng)和同學(xué)們?nèi)〉玫淖x書成果,。

(三),、書香家庭經(jīng)驗(yàn)交流。

a：接下來,，讓我們一起聆聽學(xué)?！皶阈@”整體規(guī)劃(播放視頻)

b：掌聲有請(qǐng)余老師為我們介紹這一年“榕樹下”開展的讀書活動(dòng)和同學(xué)們?nèi)〉玫淖x書成果

a：在學(xué)校，有老師為我們指引課外閱讀的方向,。

b：在家里,，有爸爸、媽媽的溫馨陪伴,。

a：今年,，我們班有三個(gè)家庭被評(píng)為校級(jí)“書香家庭”，有十一個(gè)家庭被評(píng)為班級(jí)“書香家庭”,。有請(qǐng)余老師為他們頒獎(jiǎng),。

b：接下來書香家庭的代表將給我們作經(jīng)驗(yàn)交流。

a：首先有請(qǐng)胡彥杰媽媽,。

b：有請(qǐng)張韻妮媽媽,。

a：請(qǐng)盧可怡媽媽。

b：歡樂的時(shí)光總是短暫的,。

a：我們的交流會(huì)即將結(jié)束,。

b：感謝親愛的老師。

a：感謝親愛的爸爸,、媽媽,。

b：是你們把我們帶進(jìn)書的海洋，讓我們暢游書海,。

a：讓我們?cè)俳釉賲枴?/p>

合：書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯樂作舟。

b：瀘州天立國際小學(xué)“榕樹下”20xx年讀書交流會(huì)(合)到此結(jié)束,。

a：?！伴艠湎隆彼械耐瑢W(xué)六一兒童節(jié)快樂。

b：祝所有爸爸,、媽媽工作順利,，身體健康!我們明年再見。

讀書交流會(huì)主持詞串詞篇三

女：尊敬的各位老師

男：親愛的同學(xué)們

合：大家下午好,！

女：伏爾泰曾說過,，拜讀名家大作，可造就雄辯之才,。

男：顏真卿曾說過,，黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白發(fā)方悔讀書遲。

女：是的,，正所謂腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)。無論是縱觀中國歷史,，還是橫看世界發(fā)展,。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無一不好讀書,，讀好書,。

男：書帶給我們的不僅是知識(shí)，從杏花春雨的江南,，到白雪皚皚的塞北,，從波濤翻滾的東海之濱，到風(fēng)沙茫茫的西北大漠,，方寸之間,，便是世界。

女：當(dāng)靈魂穿越千年,，當(dāng)思想歷經(jīng)千山萬水,，心便燦若日月，生命便多了層意義,。此刻,，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園,，我們師生聚在這里舉行讀書交流會(huì)來分享同學(xué)們讀書心得,。

男：接下來，我宣布：

合：北京市立新學(xué)校讀書交流會(huì) 現(xiàn)在開始,。

男：在美國 有這樣一個(gè)軍校,，學(xué)生回答長(zhǎng)官問題時(shí)，只能說四句話：“是,，長(zhǎng)官,！”“不是,，長(zhǎng)官,！”“我不明白，長(zhǎng)官,！”和“沒問題,，長(zhǎng)官！”這便是美國西點(diǎn)軍校,。

女：這樣嚴(yán)格的紀(jì)律,，學(xué)生們一定很難忍受吧,？

男：不，軍校的學(xué)生們?cè)谥饾u習(xí)慣了這樣的回答方式后反而運(yùn)用到生活中,，并從中受益匪淺,，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫成《沒有任何借口》這本書,，給了人們一種新的思維方式,。

女：那么接下來就有請(qǐng)初二二班的 為我們帶來他對(duì)這本書的理解吧。

女：原來我們自以為的理由,，不過只是借口罷了,，辯解只會(huì)給我們帶來更大的損失呢。

男：是啊,，面對(duì)困難時(shí),，我們要做的應(yīng)該使用鋼鐵般的意志去面對(duì)，而不是逃避,，那么接下來就有請(qǐng)初二七班的 來談?wù)勊麑?duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會(huì)吧,。

女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點(diǎn),，下面有請(qǐng)初二九班 同學(xué)談?wù)勊x《小故事大智慧》的感悟,。

男：一個(gè)個(gè)的故事給人以心靈上的共鳴，引發(fā)我們的深思,。接下來,，有請(qǐng)初二四班的 同學(xué)帶來他的讀書體會(huì)。

女：保爾正是用他的堅(jiān)強(qiáng),，迎接一次次的挑戰(zhàn),，笑對(duì)一次次的失敗，這種不向命運(yùn)屈服的精神值得我們學(xué)習(xí),，下面就有請(qǐng)初二十班的 來談?wù)勥@本書與他心靈所碰撞出的火花,。

男：如果說這是一本人生的教科書，那么《沒有任何借口》便是引領(lǐng)我們邁向成功的路標(biāo),，接下來讓我們有請(qǐng)初二一班的 帶來他的感悟,。

女：聽了同學(xué)的感悟，不知道這種對(duì)自我負(fù)責(zé)的精神有沒有觸動(dòng)你呢,，是否使你更明確了無論什么情況下借口都是不能被容忍的呢,，那么下面有請(qǐng)初二五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會(huì)。

男：我想,，使保爾成功的是毅力,，是毅力給了他無窮的力量，他從不會(huì)為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進(jìn),。接下來,，有請(qǐng)讓初二八班的 同學(xué)帶來他的讀書感悟。

女：“沒有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢,。

男：的確,，我們都應(yīng)該停止給自己找借口，而是應(yīng)該多找出解決的方法,。

女：這讓我想到了一個(gè)故事,，講的是一個(gè)游泳選手因看不清終點(diǎn)而在最后臨近終點(diǎn)的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的.借口,。

男：這個(gè)故事我聽過,，是《小故事大智慧全集》里的吧

女：是啊，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班 同學(xué)與我們交流他對(duì)這本書的感受,。

女：正所謂“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”，人生里沒有一步登天和一帆風(fēng)順,，凡事都是要靠堅(jiān)持和毅然決然的決斷去爭(zhēng)取的,，下面請(qǐng)初二三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。

女：書籍是一杯酒,，讓你暢開關(guān)閉已久的胸懷;

男：書籍是一首歌,，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。

女：讀萬卷書,，禮明智增,。

男：行萬里路，知成行隨,。

女：奮斗的征程上,，知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕,，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇,。 男：跋涉的境遇中，知識(shí)的橋梁跨越天塹,，宛如舟載食與炭的飽暖,，送抵渴望的彼岸。 女：一卷在手,，宛若與摯友讀書談心,，流淌的是激情，滋潤的是心田,。

男：與書為伴吧,，在書中領(lǐng)會(huì)人生的真諦,，追尋自我的價(jià)值

女：短暫的時(shí)光匆匆而過,，讀書交流會(huì)也即將落下帷幕,，在此，我們誠心的期待下一次的相聚,。 合：北京市立新學(xué)校 初二年級(jí)讀書交流會(huì) 到此結(jié)束,！

讀書交流會(huì)主持詞串詞篇四

甲（男）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們

乙（女）：親愛的同學(xué)們：

合：大家好,！

甲：鳥欲高飛先振翅,，乙：人求上進(jìn)先讀書

甲：我們?nèi)琊囁瓶蕪臅兴蔽侍鸬挠曷?/p>

乙：我們廢寢忘食從書中獲取知識(shí)的寶藏

甲：今天下午由我們一起開展《伊索寓言》一書的讀書交流會(huì)，同讀一本書,，如有相同的體會(huì),，說明大家讀書讀得心有靈犀，乙：同讀一本書,，讀出了不同的見解,，說明大家讀出了屬于自己的感受，因?yàn)槭澜缟喜粫?huì)有兩片相同的樹葉,。所以在交流的時(shí)候,，請(qǐng)大家不要憐惜你們的掌聲。甲：我宣布：陳化屯小學(xué)五年級(jí)

合：《伊索寓言》讀書交流會(huì)現(xiàn)在開始,。

甲：首先讓我們共同走進(jìn)第一驛站：作品我知曉

甲：那一個(gè)個(gè)富有哲理性,、教育性的故事深深吸引著我們，快快走進(jìn)第二驛站：心靈碰碰碰

乙：請(qǐng)同學(xué)們暢談讀書的收獲,，讓大家分享你讀書的快樂,！

打開中國文化的歷史長(zhǎng)卷，撲面而來的是濃郁的文化氣息,。讓我們隨再次感受經(jīng)典的魅力,。請(qǐng)欣賞經(jīng)典朗誦《少年中國說》

a好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋,；

b好書,，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

a好書,，能使你明辨是非,，分清美丑，為你指出生活方向,，教給你做人的道理,。

b雖然今天我們的讀書交流會(huì)開得很短很短；

a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限,；

b但是,，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完；

a讓我們都來和好書交朋友,，享受讀書的快樂,，讓好書陪伴我們每一天！

b今天的讀書交流會(huì)就到此結(jié)束

合老師,、同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

讀書交流會(huì)主持詞串詞篇五

a：敬愛的老師

b：親愛的同學(xué)們

合大家下午好,！

a：很高興各位老師、同學(xué)參加我們學(xué)校的“書香伴我成長(zhǎng)”誦讀展示活動(dòng),。

b：在這銀光素裹的季節(jié)里,，我們懷著無比高興地心情迎來了今天在我們學(xué)校舉行的讀書交流會(huì)這個(gè)盛大的活動(dòng)！

a：我們的學(xué)校庫爾勒市第十—中學(xué),。美麗的校園,，風(fēng)光旖旎。

b：看,！一個(gè)個(gè)綠色的花壇,，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐,，一陣陣?yán)世实淖x書聲,，裝飾著我們美麗的校園。

a：校園里的一草一木,，都充滿著勃勃生機(jī),。

b：我們親愛的老師啊，你們是那么的無私,！你們愛學(xué)校勝過愛自己的家庭,。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們,！

a：是?。∶慨?dāng)跨進(jìn)美麗的校園,，我們總能看到老師你們美麗的笑臉,。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動(dòng),。

b：漫步在這美麗的校園,，又一次重溫了爺爺?shù)念}詞：多讀書，讀好書,，立志做一名有知識(shí)的人,，對(duì)人民有用的人！

合：下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布“庫爾勒市第十—中學(xué)書香伴我成長(zhǎng)誦讀展示活動(dòng)”

現(xiàn)在開始,！

a：首先請(qǐng)一二年級(jí)組同學(xué)的講故事,。

a：讀書可以開闊我們的眼界,，增長(zhǎng)我們的知識(shí)；

b：讀書還能讓我們學(xué)會(huì)思考問題的方法,。

a：下面請(qǐng)欣賞三四年級(jí)組同學(xué)帶來的詩朗誦,。

b：請(qǐng)欣賞五六年級(jí)組的同學(xué)讀書心得的交流。

（總結(jié)）

a：好書,，能使你暢游瑰麗多姿的海洋,；

b：好書,，能帶你去探索古今中外的趣事奇談,；

a：好書，能使你明辨是非,，分清美丑,，為你指出生活方向，教給你做人的道理,。

b：雖然今天我們的讀書匯報(bào)會(huì)開得很短很短,；

a：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

b：但是,，屬于我們一生的書,，永遠(yuǎn)也讀不完；

a：讓我們都來和好書交朋友,，享受讀書的快樂,，讓好書陪伴我們每一天！

b：今天的讀書交流會(huì)就到此結(jié)束

合謝謝老師,、同學(xué)們,，再見！

讀書交流會(huì)主持詞串詞篇六

老師們,，隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)老師的要求越來越高了,，老師也越來越難做了，要想輕松從教,、愉快從教,，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書,，讀書,，再讀書，dd教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此,。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人,，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書,，感謝各位班主任老師的精彩分享,，下面讓我們有請(qǐng)第二組進(jìn)行匯報(bào)交流,。他們匯報(bào)的主要內(nèi)容是《依托個(gè)性，實(shí)施特色教學(xué)》,。

我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨(dú)特的個(gè)性,，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝,，最后讓我們有請(qǐng)今天的最后一組,，他們匯報(bào)交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。

在研讀和思考中,，在交流和感悟中,，不知不覺我們的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，下面有請(qǐng)書記就我們此次活動(dòng)的開展情況加以簡(jiǎn)要的總結(jié),。

最后,，僅以教育學(xué)者朱永新的一首詩最為今天的結(jié)束

我是一個(gè)行者，

步履輕盈,，在教育的路上,，

我的臉上帶著笑容，

我的心中充滿陽光,，

我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切,，

理想、智慧,、激情,、詩意、和力量,。

親愛的老師們,，讓我們枕著冬日的陽光,，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧!

下面我宣布此次活動(dòng)到此結(jié)束!

讀書交流會(huì)主持詞串詞篇七

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們,。

合：家下午好,。

a：我叫a,。

b：我叫b。

a：今天由我倆為家主持讀書總結(jié)交流會(huì),，不足之處,，請(qǐng)老師同學(xué)多多指教。

b：開學(xué)以來,，我們組織了各種各樣的讀書活動(dòng),，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的閱讀興趣，還豐富了我們的課外知識(shí),，提高了能力,。

a：下面我們就把閱讀中的點(diǎn)滴收獲匯報(bào)給家,。

b：暑假里，老師給我們推薦了《成語接龍》和《成語故事》這套書籍,，成語接龍不僅讓我們記住了很多成語,，還知道了很多事情，懂得了很多道理,。誰愿意為家表演成語接龍,？（石沅鑫）

a：石沅鑫背的太好了，還有同學(xué)愿意來背一背的嗎,？請(qǐng)你自愿來前邊表演,。

b：感謝幾位同學(xué)的精彩表演。同學(xué)們,，聽故事,、講故事是我們最喜歡的事情了,，故事很有意思,，不僅給我們帶來了快樂，好多時(shí)候我們還能從故事中學(xué)到知識(shí)本領(lǐng)或是一些道理呢,，這學(xué)期我們讀了好多成語故事,，誰愿意為家講個(gè)成語故事？（王）

a：感謝王精彩的故事,，同學(xué)們,，你們還想不想聽故事？在語文課上,，我們學(xué)習(xí)了《獅子和鹿》這篇課文,，他選自《伊索寓言》我們知道，伊索寓言都是小動(dòng)物的故事,，故事不僅很有趣,，并且每個(gè)故事都會(huì)告訴我們一個(gè)道理，于是我們?nèi)嘧x起了《伊索寓言》有請(qǐng)我班的故事王李,。

b：感謝李精彩的故事好故事,，聽不夠，誰還來講一講你讀的故事,？有請(qǐng)劉

a：感謝劉的精彩講解,，雷鋒的故事永流傳，誰還想講一講雷鋒叔叔的故事,？有請(qǐng)劉xx,。

b：感謝劉的分享，同學(xué)們,，讀書讀的多了,，我們就覺得越讀越通順了,，越讀越有感情了，朗讀真是一件很享受的事情,，下面請(qǐng)欣賞b,、韓雨霏、劉思彤為家?guī)淼恼n文朗讀,。

b：感謝同學(xué)們精彩的`朗讀,，同學(xué)們我們上學(xué)是累并快樂著，那你想不想知道米小圈的校園生活是什么樣的,？有請(qǐng)讀了《米小圈上學(xué)記》的同學(xué)來前邊談一談你們的收獲與看法,。

a：感謝同學(xué)們的分享，語文課上,，我們學(xué)習(xí)了好多識(shí)字方法,，比如形聲字、加一加,、減一減,，換偏旁等等，今天有幾個(gè)同學(xué)讀了《管家琪識(shí)字童話》誰能來和家分享一下你的收獲,。有請(qǐng)竇家輝,，趙，姜孟緣,，韓佳宇,。

b：感謝同學(xué)們的分享，同學(xué)們,，今天趙媽媽也來到學(xué)校跟家分享趙在家是怎樣讀書的,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎趙的媽媽。

a：感謝趙媽媽的分享,。同學(xué)們,，小時(shí)候我們總是圍繞著家長(zhǎng)問為什么，而如今我們可以自已去書中趣尋找自己想知道的為什么,，《十萬個(gè)為什么》這套書里包含了天文,、地理、人文生活,、植物動(dòng)物等等,，誰讀了《十萬個(gè)為什么》這本書，請(qǐng)你來和家分享一下你的收獲,？（聊書）

b：感謝家的精彩分享,，同學(xué)們，家愛聽笑話嗎,？你看,，咱們班最愛笑的石雅鑫和楊欣宇來了,。

a：感謝石雅欣、楊新宇的精彩表演,，同學(xué)們,，有句話說“鏡子不擦不明，腦子不用不靈”,，下面說幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,，看看你腦子靈不靈？有請(qǐng)劉伊涵,、劉可欣,、王子懿。

b：今天,，我們的交流展示到此就結(jié)束了,，最后請(qǐng)我們的老師為我們的讀書活動(dòng)作總結(jié)。

b：同學(xué)們,，通過讀書,，我們從書中獲得了知識(shí)，一本好書,，就是一位好朋友,。

a：一本好書就是一位好老師。

b：多讀書,，讀好書，在成長(zhǎng)的路上讓好書伴隨著我們,。

a：是啊,，讀書是一種樂趣，讀書是一種享受,，好書不厭百回讀,。

b：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,。

a：讀不盡的世間書,，走不盡的天下路。

合：愿好書伴我們成長(zhǎng),。

a：讀書匯報(bào),，到此結(jié)束！

b：謝謝領(lǐng)導(dǎo),，老師,！

合：再見！

讀書交流會(huì)主持詞串詞篇八

主持人1：你想聰明嗎,？群眾回答：看書吧

主持人2：你想明理嗎,？群眾回答：看書吧

主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎,？群眾回答：看書吧

合：同學(xué)們，讓我們一齊走進(jìn)五（6）班的讀書交流會(huì),。下方,，宣布五（6）班讀書交流會(huì)正式開始。

主持人1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師

主持人2：親愛的同學(xué)們

合：家上午好,！

小組詩歌朗誦

主持人1：俗話說,，“腹有詩書氣自華?！薄笆熳x唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！毕路秸?qǐng)聽我們班各小組的詩歌朗誦,。

有請(qǐng)第一組：

主持人3：背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒??？

主持人3：朗誦的真整齊啊，我們下一組怎樣樣,？

主持人3：背誦的真響亮,！那第四組了，是不是比他們棒??？

主持人3：背誦得真流利，我們下一組呢,？

主持人3：第五組表現(xiàn)的真好,，那第六組如何呢？

主持人3：真不錯(cuò),，下一組是否更好呢,？

主持人3：十分棒，我們最后一組怎樣樣,，有請(qǐng),？

主持人1：最后一組背誦的好不好啊,！我告訴家一個(gè)小秘密哦

主持人2：什么啊,，快點(diǎn)告訴家。

主持人1：我們班有好多同學(xué)都能背古代的名人詞作,，他們朗誦的很好哦

主持人2：那趕快請(qǐng)出他們啊,。

主持人1：好，有請(qǐng)莊信輝

主持人2：真了不起，下方有請(qǐng)劉恩旭,。

讀書狀況匯報(bào)

主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了,。下方有請(qǐng)嚴(yán)子穎同學(xué)給家朗誦一首長(zhǎng)詩。

主持人1：多謝嚴(yán)子穎同學(xué),。其實(shí)我們班同學(xué)不僅僅詩歌背誦的好,，更是讀了好多書。下方有請(qǐng)朱婉亭談?wù)勎覀儼嗉?jí)的讀書狀況,。

讀書經(jīng)驗(yàn)交流

主持人2：多謝朱宛亭的介紹,，下方有請(qǐng)我們班級(jí)的讀書狀元鄧倩昕給家介紹一下她的讀書經(jīng)驗(yàn)。有請(qǐng)

主持人1：十分感謝讀書狀元的體會(huì),，下方請(qǐng)我們班的讀書小博士一個(gè)個(gè)登臺(tái)給家介紹他們的讀書體會(huì),。先請(qǐng)延仟秋。

多謝延仟秋的精彩發(fā)言,，有請(qǐng)周秉鋒同學(xué)

主持人1：多謝我們各位讀書博士的介紹,。下方給給家介紹一下我們班的才女同學(xué)。

主持人2：最近,，在學(xué)校廣播,，班級(jí)博客，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優(yōu)秀文章,。

主持人1：想明白她是誰啊,，下方請(qǐng)她給家談?wù)勊淖x書體會(huì)，有請(qǐng)?jiān)缾偼瑢W(xué),。

主持人2：多謝欣悅同學(xué)的精彩匯報(bào),。家聽了這么多的`介紹，你們想不想看我們自我班級(jí)的讀書筆記啊,。（想）

（投影讀書筆記）

中華經(jīng)典誦讀

主持人1：“好書千年常如新,。”

主持2：“偉思想古今有,，載入書中成不朽。

主持合：“讓我們搭上“時(shí)光的航船中華經(jīng)典”,。去聆聽千年前中國偉的思想家諄諄教誨吧,。

（群眾背誦《弟子規(guī)》）

（相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話）

主持人1：十分高興我們的校長(zhǎng)，在百忙之中抽空來參加我們班級(jí)的讀書交流會(huì),，下方請(qǐng)校長(zhǎng)給家講話,，家鼓掌歡迎。

主持人合：書,，不只帶來快樂,，還會(huì)帶來啟迪。讓我們走進(jìn)書香世界，領(lǐng)略師的智慧,，感悟千世界的美妙,，讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華,。五（6）班首屆讀書交流會(huì)到此結(jié)束,，十分感謝家的參與！再會(huì),！

讀書交流會(huì)主持詞串詞篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好！

緊張,、忙碌,、充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，今天,，我們匯聚于此,，在這里召開讀書交流會(huì)。今天的讀書交流會(huì)由我為大家主持,。

沐浴在悠悠的書香,，沉浸在暖暖的靜默，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說,，從深深淺淺的車轍,，從哲人頭頂?shù)墓廨x，我們總能在經(jīng)典書籍中體會(huì)到“漫卷云舒,，洗滌情懷”的快樂,。

今天，我們的教育在高速發(fā)展,，我們的老師像一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺,，似乎沒有時(shí)間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風(fēng)景,。而可貴的是,，我們的老師卻能在新課改的感召下，在時(shí)間的縫隙中沉下心來靜靜地品味書香,，今天將有十五位老師自信地走上臺(tái)來,，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言,，下面讓他們帶著大家在感動(dòng),、溫馨、激勵(lì)中一同前行,，共同成長(zhǎng),。

首先有請(qǐng)李校長(zhǎng)致開幕詞,。

謝謝李校長(zhǎng)，大石小學(xué)第二屆讀書交流會(huì)現(xiàn)在開始,。

1,、首先有請(qǐng)藝體組的王林老師帶來的《給教師的建議》讀后感。

謝謝王老師的精彩發(fā)言,。讓我們記住這些話：讀書不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求；要用一輩子的時(shí)間來準(zhǔn)備每一節(jié)課,。

2,、《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的一部代表作。從這本書里我們能找到自己陽光燦爛的童年,，勾起對(duì)自己童年的懷念,。書中的巴學(xué)園是令孩子們無限神往的天堂，小林校長(zhǎng)是非常值得我們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣,。請(qǐng)欣賞侯佳聞老師讀過《窗邊的小豆豆》以后的感悟,。

是呀，作為教師的我們,，要理解尊重孩子,，讓他們真正懂得做人的道理和讀書的用處。給孩子們一個(gè)快樂的童年,。

3,、這個(gè)浮華的社會(huì)上，人只不過是一個(gè)來去匆匆的過客,。作為教師的我們,，該如何面對(duì)各種紛繁而美好的誘惑呢？請(qǐng)聽張煥麗老師的讀《不計(jì)較生活》之隨感,。

是呀,，作為教師的我們，多么需要這樣一種淡泊名利的心態(tài),，一種淡定從容面對(duì)事業(yè)與生活的心境,。

4、在這繽紛世界里,，愛究竟是什么,？怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育？讓我們帶著這些疑問,，分享李麗蓉老師讀《愛的教育》后的感慨吧。

謝謝李老師,。讓我們都像她所說的那樣,，把圣潔的愛心都奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生，讓他們?cè)趷鄣暮亲o(hù)中茁壯而健康地成長(zhǎng)，成為懂得珍惜愛,，學(xué)會(huì)付出愛,，快樂傳播愛的人。

5,、“對(duì)牛彈琴”是我們生活中耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)成語故事,，可在孫芙華老師的眼里，它又是一個(gè)富有哲學(xué)意味的教育問題,，她究竟有怎樣獨(dú)到的見解呢,？請(qǐng)欣賞她帶來的。

6,、名師課堂教學(xué)中展現(xiàn)的經(jīng)典細(xì)節(jié),，我們并非從未遇到過，而是我們總讓它隨著課堂的結(jié)束而溜走,，卻未把它思考轉(zhuǎn)化成自己的魅力,。我們?cè)撛鯓尤ド杉?xì)節(jié)、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)與點(diǎn)亮細(xì)節(jié)呢,？請(qǐng)欣賞鄒軍讀《名師營造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)節(jié)》之感,。

7、“我喜歡把44位孩子當(dāng)成44片綠葉,，喜歡看著他們?cè)谥︻^迎風(fēng)歡笑,。任何一片綠葉都不允許成為孤葉，未經(jīng)大樹的默許更不能枯黃,?！闭?qǐng)聽趙華麗老師讀《一個(gè)都不能落》后的感言。

是呀,，學(xué)困生的存在牽動(dòng)著每一位老師的心,，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，帶給他們學(xué)習(xí)的自信與快樂,，是我們老師面臨的一個(gè)永恒的課題,。需要教師付出的不僅是愛心，更多的是耐心,！

8,、在高爾基眼中，讀書是求知者的面包,；在古代文人眼里,，讀書是良藥、黃金屋,、顏如玉,；在張春燕老師眼里,，讀書收獲的是人生中的美麗。請(qǐng)欣賞張春燕老師帶來的讀書感悟,。

“和孩子共讀一本書,，讓我擁有了一顆童心?！薄耙粋€(gè)現(xiàn)代女性所要做的,，并不是和別人爭(zhēng)奪什么，而是和他們并肩向前走,，一起去觀察,、學(xué)習(xí)，并且努力地改善這個(gè)世界,?！蓖高^這些話語，我們能看到張老師美麗而深刻的思想,。

9,、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待有特殊行為的孩子，該怎樣蹲下身來與他們說話,，怎樣去尊重和信任他們,，《窗邊的小豆豆》能告訴我們想要的答案，請(qǐng)欣賞張光容老師的讀后感,。

10,、《做的老師》是教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學(xué)思想與智慧的精華集萃，他的教育思想,、教育機(jī)智,、教育技巧、教育情感都融會(huì)在一個(gè)個(gè)跌宕起伏,、曲折動(dòng)人的教育故事中,，發(fā)人深省，撼人心魄,，催人淚下,。請(qǐng)聽安映美老師讀后的感受吧。

11,、愛是雨露,，他能滋潤人；愛是夏日,，能溫暖人,；愛是奉獻(xiàn)，他的無私能讓幼苗茁壯成長(zhǎng),，我們每個(gè)人都需要愛,，希望得到愛的滋潤,，愛的溫暖。請(qǐng)聽吳曉燕老師給我們帶來的《愛滿天下》,。

12、幸福,，是一個(gè)溫馨,、甜蜜而又崇高的字眼，追尋它必將經(jīng)歷一個(gè)充滿艱辛的創(chuàng)造過程,。作為教師,，我們的幸福在哪里？請(qǐng)讓譚桂珍老師為我們慢慢解讀,。

謝謝譚老師為我們找到了答案：幸福在舍得愛每一個(gè)學(xué)生,，幸福在輕松高效的課堂里，幸福在優(yōu)雅安寧的閱讀中,，幸福在淡泊名利的心態(tài)里,，幸福在靈魂的自省、思想的提升與行動(dòng)的開始上,！

13,、對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多,，而我們知道的東西又太少了,，下面請(qǐng)聽趙華杰老師他在讀《給教師的建議》后的感悟。

14,、“埋怨環(huán)境不好,，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘,，常常是我們自己不豁達(dá),；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱,；埋怨學(xué)生難教,，常常是我們自己方法太少?！边@是《魏書生班主任工作漫談》中魏老師的經(jīng)典話語,，永遠(yuǎn)具有震撼力。趙蓉老師讀后有何啟示呢,？請(qǐng)欣賞她的發(fā)言,。

15、成功教師應(yīng)具備較高的綜合素養(yǎng),？那什么是教師的素養(yǎng)呢,？讓我們一起分享尹玉芝老師讀《給教師的建議》的心得體會(huì),。

結(jié)束語：

各位老師精彩紛呈的發(fā)言，讓我們享受了一場(chǎng)讀書的盛宴,。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄騽偛攀逦焕蠋煴硎靖兄x,。下面有請(qǐng)楊校長(zhǎng)為我們今天的讀書交流活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)楊校長(zhǎng)為我們今后的讀書活動(dòng)提出建議,。大家掌聲歡迎,。

謝謝楊校長(zhǎng)！經(jīng)過激烈的比賽幾位老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。

請(qǐng)李校長(zhǎng),、焦校長(zhǎng)、歐書記,、楊校長(zhǎng)為參賽人員頒獎(jiǎng),。

老師們，讓我們與書籍?dāng)y手同行,，開始嶄新的心靈之旅,。那么，我們的課堂將充滿智慧,，我們的教育將一路書香,，我們的生命將更加厚重。

讀書交流會(huì)到此結(jié)束,。謝謝大家,！

讀書交流會(huì)主持詞串詞篇十

主持人：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們,，大家好,！

主持人：《三國演義》是中國四大名著之一，是中華古典文學(xué)的瑰寶,。書中一位位栩栩如生的人物,、一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事，都值得我們細(xì)細(xì)品味,。今天我們來開一個(gè)《讀三國,，品三絕》的讀書交流會(huì)。

今天的交流會(huì),，我們將重點(diǎn)關(guān)注《三國演義》中的三絕,！同學(xué)們知道哪三絕嗎？（智絕：諸葛亮,，義絕：關(guān)羽,，奸絕：曹操，出示ppt）

主持人：看來同學(xué)們對(duì)《三國演義》的人物了解真不少，那么,，我們先來看書中的傳奇人物——諸葛亮,，他被稱為“智絕”，同學(xué)們,，你們知道,，哪些事情能反映出諸葛亮的智慧？

主持人：諸葛亮足智多謀,，為國家鞠躬盡瘁,，盡忠盡義。說到忠義,，關(guān)羽可是三絕之— ——“義絕”，同學(xué)們,，你們又知道哪些體現(xiàn)出關(guān)羽忠義的故事呢,？

主持人：同學(xué)們，關(guān)羽雖然義薄云天,，可也有許多傲氣,，所以也導(dǎo)致了他后來的失荊州丟性命。講到華容道,，我們可是得提到另一位三國英雄——奸絕曹操,。他的性格不僅多變，而且爭(zhēng)議也很多,，同學(xué)們,，你們對(duì)他有什么看法呢？主持人：從同學(xué)們的發(fā)言中,，我們看到了一個(gè)形象復(fù)雜,、性格多變的曹操。

主持人：同學(xué)們,，看來你們確實(shí)認(rèn)真研讀了三國,，品讀了三絕，你們真的很有見地,，很有想法,！真會(huì)讀書！

主持人：快樂的時(shí)光總過得很快,，我們將要結(jié)束今天的讀書交流,，但我相信，我們對(duì)三國的品讀不會(huì)結(jié)束,，對(duì)名著的研讀還會(huì)繼續(xù),。愿大家繼續(xù)研讀，收獲更多,！現(xiàn)在,，讓我們?cè)谝磺鷼鈩?shì)磅礴的主題曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》中結(jié)束快樂的時(shí)光吧,，請(qǐng)大家一起跟著唱吧。

讀書交流會(huì)主持詞串詞篇十一

各位老師,、各位朋友：

歡迎參加今天的讀書交流會(huì),。今天交流會(huì)的主題是：我讀書，我快樂,，我成長(zhǎng),。讀書，是一個(gè)古老而熟悉的話題,。說古老,，為什么還常提常說呢？因?yàn)樗猩?，有魅力,，有吸引力；說熟悉呢,，學(xué)生時(shí)代,，讀書作為我們求職謀生的敲門磚，現(xiàn)在作為人師,，我們又當(dāng)算是文化人啦,，所以今天論壇的主題對(duì)于每一個(gè)人而言應(yīng)該是親切的、貼身的,。

提到讀書,，在座的每一個(gè)人腦海里現(xiàn)在肯定會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)情境或定格出一個(gè)畫面，可以是一個(gè)人,，一本書,，一句話，一次活動(dòng),，一個(gè)場(chǎng)面等等,。首先我們來做個(gè)熱身活動(dòng)，三言兩語地把你此時(shí)腦海中定格的情境或畫面用語言來表述一下,。

各位老師,，中華民族，歷史悠久,，中國文化,，博大精深。朱永新先生說：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平,；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史,；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！?/p>

是啊,，有時(shí)，一句話,，一本書,，一個(gè)人，一件事或許能改變我們的一生,，今天論壇第一個(gè)話題就是“講述我的書緣”,。請(qǐng)出四位語文老師談?wù)勊麄冏钕矏鄣囊幻x書感言，一本書或一個(gè)作家以及理由,。

今天在座的有兩個(gè)人,，有點(diǎn)特殊。都是教師,，但一個(gè)兼任校圖書室管理員,，圖書室作為學(xué)生的第二課堂，師生精神食糧的中油站,，他的工作雖繁瑣但非常神圣，且不可替代,，他就是徐相軍老師,。還有一個(gè)呢，身患重病,，十多年來堅(jiān)持寫作,，筆耕不輟，賣文換腎,。一部自傳勵(lì)志小說《選擇堅(jiān)強(qiáng)》讓他聞名全省,，第二部心理記實(shí)作品《生命的支撐》也即將出版，他就是我校臧夕穩(wěn)老師,。

在高爾基眼中,，讀書是求知者的面包、,；,。在古代文人眼里，讀書是良藥,、黃金屋,、顏如玉；北宋詩人黃庭堅(jiān)說：“三天不讀書,，便語言無味,，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活,？”

讀書使我們積累知識(shí),，擴(kuò)大視野；讀書使我網(wǎng)們加速成長(zhǎng),，助推成功,；讀書使我們遠(yuǎn)離庸俗，走向文明,；讀書使我們陶冶性情,，美化心靈；讀書使我們選擇堅(jiān)強(qiáng),，笑對(duì)死神,。

書籍的力量是巨大的，讀書是高雅的,，讀書是美麗的,，讀書是快樂。進(jìn)入今天論壇第二個(gè)話題“分享讀書快樂”,。

有這樣一句話,，感同深受：“時(shí)光悠悠，歲月匆匆,。好讀書,，樂此不疲，不好讀書,，亦無所謂,。”讀書只是人所選擇的一種生活方式罷了,。這就跟有人喜愛打牌,，有人喝酒，有人樂于釣魚,，有人養(yǎng)鳥一樣,。

最后，我們進(jìn)入讀書感言交流,。一句話談?wù)勀銓?duì)讀書的感悟,。

讀書交流會(huì)主持詞串詞篇十二

主持人 1：你想聰明嗎？群眾回答：看書吧

主持人 2：你想明理嗎,？群眾回答：看書吧

主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎,？群眾回答：看書吧

合：同學(xué)們，讓我們一齊走進(jìn)五（6）班的讀書交流會(huì),。

主持人 1：俗話說,，“腹有詩書氣自華,。那第四組了，是不是比他們棒??？）

主持人 3：（背誦得真流利，我們下一組呢,？

主持人 3：（第五組表現(xiàn)的真好,，那第六組如何呢？

主持人 3：（真不錯(cuò),，下一組是否更好呢,？

主持人 3：（十分棒，我們最后一組怎樣樣,，有請(qǐng),？）

主持人 1：最后一組背誦的好不好啊,！我告訴大家一個(gè)小秘密哦

主持人 2：什么啊,，快點(diǎn)告訴大家。

a,、很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導(dǎo)我們六年級(jí)二班的讀書交流會(huì),，本次交流會(huì)活動(dòng)安排如下：

b、下面匯報(bào)一下我們班級(jí)的一些做法

a,、請(qǐng)各位老師驗(yàn)收我們的讀書成果展,，懇請(qǐng)各位老師留下您的寶貴意見和建議。一本書就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋,。

b、今天的讀書交流會(huì)就到此結(jié)束

合,、老師,、同學(xué)們?cè)僖姡?/p>