做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇一

1,、第一單元“生活中的數(shù)”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境,，通過“數(shù)鉛筆”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、第三單元“加與減(一)”,、第五單元“加與減(二)”、第七單元“加與減(三)”,。在這些單元的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位)和連加,、連減、加減混合的計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問題,，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、第六單元“購物”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過購物活動,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識元,、角,、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進(jìn)行簡單計(jì)算,，解決簡單的實(shí)際問題,。

1、第二單元“觀察與測量”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，發(fā)展空間觀念;在實(shí)際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實(shí)際意義,，了解厘米和米的意義,，了解厘米和米的關(guān)系,，能估測和使用測量工具測量物體的長度。

2,、第四單元“有趣的圖形”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形、圓等平面圖形,，初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動,，進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,，感受圖形世界的豐富多彩，并能設(shè)計(jì)有趣的圖案,。

第八單元“統(tǒng)計(jì)”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理和分析的過程;初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同伴進(jìn)行交流,。

本冊教材安排了三個大的實(shí)踐活動，即“我和小樹一起長”“小小運(yùn)動會”“今天我當(dāng)家”,，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題,。同時，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了動手做,，小調(diào)查等活動，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。在從事這些活動中,，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

(一)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可以利用教材所提供的素材,，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時,，教師首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，學(xué)生回答得對與錯或語文是否完整，老師可以延緩評價,，要多鼓勵學(xué)生的積極參與,。老師要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。老師要讓每個學(xué)生首先喜歡上課,、喜歡教師,，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是一朝一夕就能完成的,。老師不要急于求成，對學(xué)生過早提出統(tǒng)一的,、硬性的要求,，而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

（二）讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中,，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如運(yùn)用講故事、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口,、動腦,，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。例如，在實(shí)踐活動“小小運(yùn)動會”的教學(xué)中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個童話故事,，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動會,，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并嘗試解答。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自己思考,，并與同伴進(jìn)行合作交流

獨(dú)立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流,。在思考與交流的過程中,，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,，引導(dǎo)學(xué)生開展討論,，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,，使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會注意傾聽他人的意見。

（四）培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,，設(shè)立了“問題銀行”等欄目,，鼓勵學(xué)生提出問題，即使有的問題當(dāng)時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決,。教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中,，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。

1、生活中數(shù)——5課時

2,、觀察與測量——4課時

3,、加與減(一)——10課時

4、我和小樹一起長——1課時

5,、有趣的圖形——8課時

6,、整理與復(fù)習(xí)(一)——1課時

7、加與減(二)——15課時

8,、小小運(yùn)動會——1課時

9,、購物——5課時

10、加與減(三)——6課時

11,、今天我當(dāng)家——1課時

12,、統(tǒng)計(jì)——3課時

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇二

本學(xué)期一年級3人，有一人住宿,，男生2人,，女生1人，有一名眼睛視力差,，黑板上的字看不清,。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,，技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，能樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期中測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)的所有情況,。只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣,，成功體驗(yàn)所獲得樂趣中。學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí),，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),，并能有一定個性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.第一單元‘‘加與減’（一），是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度,，退位減法是一個難點(diǎn)，學(xué)生掌握比加慢,，但同時也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在,，所以在介紹的數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),，湊十法,，看減法想加法，借助計(jì)數(shù)器,、,、、,、,、、這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一,，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法,。

2.第三單元生活中的數(shù),。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷具體情況情境中抽象出數(shù)的模型的過程,、會數(shù),、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活中的密切聯(lián)系。

3,、第五單元‘‘加與減’（三）在加與減的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會加減法的意義,；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位，不退位于進(jìn)位,、退位）和連加,、連減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算,；能根據(jù)具體問題,，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果,；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、第二單元‘‘觀察物體’。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間關(guān)念,。

2、第四單元‘‘有趣的圖形’,。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程,，認(rèn)識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，通過動手做的活動,，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它可以拼出很多的圖形讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案,。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實(shí)踐活動,，即‘‘分扣子’和‘‘填數(shù)游戲’,。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識,，從根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類,，促進(jìn)孩子邏輯思維的發(fā)展,。同時，安排學(xué)生填空數(shù)游戲,，旨在對孩子的口算能力邏輯思維和觀察能力的訓(xùn)練、感受數(shù)學(xué)的樂趣,。

這冊教材教學(xué)重點(diǎn)是,；100以內(nèi)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上。這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感。

100以內(nèi)的加減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的口算部分,，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計(jì)算數(shù)學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

難點(diǎn),；100以內(nèi)的加減法口算,、購物、以及觀察,、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練,。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)活動。

2,、認(rèn)真鉆研教材，理解教材編寫的意圖和特點(diǎn),，備好課,，寫好教案與反思。

3,、在課堂教學(xué)中,，注意提問時適當(dāng)降低難度，應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。精講多練。教會學(xué)生靈活多樣的學(xué)習(xí)方法,。幫助學(xué)生弄懂每一道題,，達(dá)到計(jì)算熟練。

4,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和認(rèn)真做題的習(xí)慣,。

5、及時進(jìn)行學(xué)習(xí)水平反饋,，及時查漏補(bǔ)缺,。

6、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

7、一定要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

8、課堂主要是提高學(xué)生的能力,，讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

9、引導(dǎo)學(xué)生思考,，并與同伴進(jìn)行合作交流,。

10,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇三

經(jīng)過總教學(xué),，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計(jì)算本事更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

1.“100以內(nèi)的數(shù)”的教學(xué)。

著重教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的順序,、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小。教學(xué)時,，能夠引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)資料,。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算,、理解算理,、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。教學(xué)過程中,，對于一些比較簡單的問題,，能夠多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心,。

2.“100以內(nèi)的加法和減法”的教學(xué),。

教材主要從兩方面進(jìn)行教學(xué)：100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡單的問題,。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”,、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等資料。這些資料不論在計(jì)算難度,，還是在計(jì)算的方法上,，都存在必須的差異。教材中雖然把這些資料集中安排教學(xué),，但也注意突出各自的特點(diǎn),。注意比較練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法,。對于“20以內(nèi)的退位減法”,，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算,，要求比較熟練,。對于連加、連減和加減混合計(jì)算,，在計(jì)算的速度上不作要求,，學(xué)生能計(jì)算正確就能夠了。對于計(jì)算方法,，根據(jù)《大綱》的精神,，允許學(xué)生選擇自我喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)時,，能夠先讓學(xué)生計(jì)算,。計(jì)算后,，能夠分小組討論,，這些題能夠分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題能夠用什么方法計(jì)算,。使學(xué)生經(jīng)過討論,、交流，溝通思想,，相互學(xué)習(xí),，到達(dá)共同提高的目的。同時,，還能夠讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不一樣點(diǎn),。在學(xué)生討論時，教師要注意巡視,，參與學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識,。

教學(xué)解決問題時,，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意,。然后,，學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題?能夠采用分小組討論的方式,。討論后,，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流,。

3.“元,、角、分”的教學(xué)。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元,、角,、分”時，主要經(jīng)過很多的操作,、活動幫忙學(xué)生認(rèn)識元,、角、分之間的關(guān)系,，以及人民幣的應(yīng)用,，使學(xué)生對元、角,、分有比較豐富的感性認(rèn)識,，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。教學(xué)時,，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識,。如果學(xué)生遺忘了，還能夠讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,，用實(shí)物幫忙學(xué)生思考,。

4.“幾時幾分”的教學(xué)。

由于時間的概念比較抽象,，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就能夠了,。教學(xué)時，能夠讓學(xué)生說一說應(yīng)當(dāng)怎樣看鐘面,，也能夠讓學(xué)生討論一下自我是怎樣看的,。可能每個人看鐘的習(xí)慣不一樣,，但不論什么方法,，只要能說正確即可。教學(xué)中,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時間的意識和習(xí)慣,，即看鐘面時，如果一時說不出準(zhǔn)確的時間,，能夠說一說大概是幾時幾分,。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的,。另外,，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時間的觀念。

5.“位置和圖形”的教學(xué),。

教學(xué)時,，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面,，能夠讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的本事。描述時,，要異常注意有關(guān)“左”,、“右”相對性的問題。教師還能夠根據(jù)本班具體情景,，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)全面教學(xué)的目的,。

6.“統(tǒng)計(jì)”的教學(xué),。

教學(xué)時，能夠根據(jù)教材中供給的素材,，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖,，解決問題。另外,，還能夠先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖,，而根據(jù)全班的實(shí)際情景，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，然后,，再根據(jù)實(shí)際情景解決問題。這樣就能夠把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過程都教學(xué)一遍,。

7.教學(xué)的重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計(jì)算.

8教學(xué)的難點(diǎn):時分、人民幣的認(rèn)識。

1.經(jīng)過總教學(xué),，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算本事更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

3,、經(jīng)過總教學(xué)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng),。

4、經(jīng)過形式多樣化的教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生在生動趣味的教學(xué)活動中經(jīng)歷,、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

5,、有針對性的輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過程和收獲。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料,，哪些資料最趣味,，覺得哪些資料在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么資料,，問題銀行中還有什么問題沒解決,，等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自我的教學(xué)方法,。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習(xí)情景,，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，為有針對性地教學(xué)輔導(dǎo)指明方向,。

2、以游戲活動為主進(jìn)行總教學(xué),。游戲是一年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學(xué)生在玩中教學(xué)，在教學(xué)中玩,，在玩與教學(xué)相結(jié)合中發(fā)展,。如教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對口令,、接龍等游戲，加深數(shù)感,。又如加減法計(jì)算的教學(xué),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的,。能夠設(shè)計(jì)爬梯子,、找朋友、等游戲活動,，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算,。

3,、與生活密切聯(lián)系。教學(xué)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系,。能夠設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題,。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班中交流。學(xué)生不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，并且各方面都得了發(fā)展。

4,、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總教學(xué),。

五、總教學(xué)課時:

第一課時:20以內(nèi)退位減法(補(bǔ)充課本第99頁第7題)

第二課時:100以內(nèi)數(shù)的讀寫,、加減法(課本第98頁第1,、2、3,、4,、5、6題,，補(bǔ)充,。)

第三課時：元、角,、分的認(rèn)識,，時,、分的認(rèn)識(課本第99頁8題,，100頁9題，補(bǔ)充,。)

第四課時：位置與圖形,、統(tǒng)計(jì)(課本第100頁第10、11題,，第101頁,，第105頁)。

第五課時：總教學(xué)(課本第102頁第1,、2,、3、4,、5,、6,、題，第103頁,、第104頁),。

練習(xí)測試5課時

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇四

1、位置,；

2,、20以內(nèi)的退位減法；

3,、圖形的拼組,；

4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,；

5,、認(rèn)識人民幣；

6,、100以內(nèi)的加分和減法,；

7、認(rèn)識時間,；

8,、找規(guī)律；

9,、統(tǒng)計(jì),。

1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

2,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反應(yīng)數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,，主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),，行之有效的措施,，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

1、知識與技能方面

（1）,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。（2）能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

（3）、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,，解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置

（4）,、能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

（5）、認(rèn)識人民幣單位,，元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分,，知道愛護(hù)人民幣。

（6）,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

（7）、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識,。

（8）、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,，整理,，描述。分析過程,，會用簡單的方法收集,，整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

（9）、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（10）,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

（11）,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、數(shù)學(xué)思想方面:

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

3、解決問題方面：

在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),，并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能用已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題,。

4、情感與態(tài)度方面

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動的自信心,。四、學(xué)生情況分析本班共有58人,，大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生能力差,，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次，有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇五

這個學(xué)期擔(dān)任一（2）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

面對新的社會要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊,，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形,，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，找規(guī)律,。

其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學(xué)難點(diǎn)：1,。20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2,。人民幣單位間的換算,。3。發(fā)展空間觀念,。

1,、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù),；初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”,、“十”和“百”；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

（3）在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識元,、角,、分，并了解它們之間的關(guān)系,。

2,、空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形。

3,、分類與整理：

（1）初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

4,、情感與態(tài)度

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

（2）在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn)。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5,、關(guān)注兩頭,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟蹤,，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

6,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣,。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時劃分備注

第一周—1,、始業(yè)教育2,、認(rèn)識圖形1課時3課時

第二周—20以內(nèi)的退位減法5課時

第三周—20以內(nèi)的退位減法4課時

第四周—20以內(nèi)的退位減法4課時

第五周——分類與整理3課時

第六周—100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識5課時

第七周—100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識4課時

第八周—認(rèn)識人民幣4課時

第九周—認(rèn)識人民幣1課時

第十周—100以內(nèi)的加法和減法4課時

第十一周—1、100以內(nèi)的加法和減法2,、期中復(fù)習(xí)3課時2課時

第十二周—五一放假

第十三周—100以內(nèi)的加法和減法5課時

第十四周—100以內(nèi)的加法和減法5課時

第十五周—100以內(nèi)的加法和減法4課時

第十六周—整理與復(fù)習(xí)3課時

第十七周—找規(guī)律4課時

第十八周—總復(fù)習(xí)4課時

第十九周—期末復(fù)習(xí)

第二十周—期末考試

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一年級現(xiàn)有學(xué)生39名,。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些孩子,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù),、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法

1、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、第三單元《加與減（一）》,。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會估算,，初步學(xué)會解決生活中的簡單問題,。

3、第六單元《購物》,。孩子將通過購物活動,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識元,，角,、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識各種面額的人民幣,，解決簡單的實(shí)際問題,。

1、第二單元《觀察與測量》,。孩子將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實(shí)際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實(shí)際意義,，了解厘米和米的關(guān)系。

2,、第四單元《有趣的圖形》,。孩子將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動手做的活動,，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案,。

第八單元《統(tǒng)計(jì)》。孩子將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程,，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進(jìn)行交流,。

本冊教材安排了三個大的實(shí)踐活動,，即“我和小樹一起長”，“小小運(yùn)動員”,，“今天我當(dāng)家”,。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，同時,，安排了動手做,，小調(diào)查等活動，旨在對知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

發(fā)展數(shù)感，是課標(biāo)中的一個重要目標(biāo),，數(shù)感主要體現(xiàn)在,，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù),，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運(yùn)算的意義,。

1,、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

（1）經(jīng)歷從生活清凈中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義,，能用數(shù)來表達(dá)和交流信息,。

（2）經(jīng)歷運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進(jìn)一步體會位值制,。

（3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法

（1）結(jié)合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會加減法的意義。

（2）能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果,，發(fā)展估算意識和技能,。

（3）經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過程，體驗(yàn)算法多樣化,。

（4）把加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來,，鼓勵孩子運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

（5）在豐富多彩的活動中,，保證基本的運(yùn)算技能,。

（1）在實(shí)際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同,。

（2）在測量活動中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，理解常用的長度單位,。

（3）在從立體到平面的活動中,，認(rèn)識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，經(jīng)歷具體情境中抽象出平面圖形的過程,。

（4）在操作,，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展空間觀念,。

1、重視以孩子的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供孩子熟悉的具體情景,，以幫助孩子理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為孩子了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)孩子自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓孩子在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)孩子發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價孩子的方法,，比如建立孩子課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護(hù)人民。

4,、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在老師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇七

本年級一(5)班共有學(xué)生45名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在基本知識,、基本技能方面掌握較扎實(shí)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參與學(xué)習(xí)活動中,。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯,，但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對這些學(xué)生，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗(yàn)成功的樂趣,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù),、觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。

本冊教材的編寫特點(diǎn)是：

(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,。(四)在整理與復(fù)習(xí)中,，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù)，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2.第三單元“加與減(一)”,，第五單元“加與減(二)”,，第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，探索并掌握100以內(nèi)加減法,，會估算，初步學(xué)會解決生活中的簡單問題,。

3.第六單元《購物》,。學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識元,，角、分及其相互關(guān)系,，認(rèn)識各種面額的人民幣,，解決簡單的實(shí)際問題。

(二)空間與圖形

1.第二單元《觀察與測量》,。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實(shí)際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系,。

2.第四單元《有趣的圖形》,。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動,，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案,。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元《統(tǒng)計(jì)》,。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程,，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同樣進(jìn)行交流,。

(四)實(shí)踐活動

本冊教材安排了三個大的實(shí)踐活動，即“我和小樹一起長”,，“小小運(yùn)動員”,，“今天我當(dāng)家”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題,，同時,，安排了動手做，小調(diào)查等活動,，旨在對知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,，比較大小,，學(xué)會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：

100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。

1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2.增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。

4.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

5.繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

6.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

7.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

課時安排：

一,、生活中數(shù)…………………………………… 8課時

二,、觀察與測量………………………………… 6課時

三、加與減(一)……………………………… 15課時

我和小樹一起長……………………………… 1課時

四,、有趣的圖形………………………………… 8課時

整理與復(fù)習(xí)(一)……………………………2課時

五,、加與減(二)………………………………… 15課時

小小運(yùn)動會………………………………… 1課時

六、購物………………………………… 6課時

七,、加與減(三)………………………………… 10課時

今天我當(dāng)家………………………………… 1課時

八,、統(tǒng)計(jì)………………………………… 3 課時

整理與復(fù)習(xí)(二)…………………………… 2課時

總復(fù)習(xí)………………………………… 4課時

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇八

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(1)的數(shù)學(xué)。(1)班的學(xué)生人數(shù)是24人,，學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí),，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在上學(xué)期的期末測試中,，最高分是100，最低50分,，其中看圖列式的失分率較高,，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

這冊實(shí)驗(yàn)教材的編寫,，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

1,、結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),，并充分利用電教媒體,。

2、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

6、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

8,、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，以鼓勵,、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇九

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級（4）班和（5）班的數(shù)學(xué)。一（4）班的學(xué)生人數(shù)是58人,，一（5）班的人數(shù)是60人,。學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),，并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的`退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認(rèn)識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué),，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認(rèn)識外,，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

1,、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),，并充分利用電教媒體。

2,、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

6,、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

8,、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵,、激勵為主,，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇十

這個學(xué)期擔(dān)任一（2）,、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

面對新的社會要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊,，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形,，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，找規(guī)律,。

其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學(xué)難點(diǎn)：1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。2.人民幣單位間的換算。3.發(fā)展空間觀念,。

1.數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算。

（3）在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識元,、角、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

2.空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形,。

3．分類與整理：

(1)初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

4．情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn)。

1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2.課堂教學(xué)中,，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。

3.布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5.關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時跟蹤,，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

6.提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣,。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時劃分

備注

第一周

2.12—2.18

1.始業(yè)教育

2.認(rèn)識圖形

1課時

3課時

第二周

2.19—2.25

20以內(nèi)的退位減法

5課時

第三周

2.26—3.4

20以內(nèi)的退位減法

4課時

第四周

3.5—3.11

20以內(nèi)的退位減法

4課時

第五周

3.12--3.18

分類與整理

3課時

第六周

3.19—3.25

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

5課時

第七周

3.26—4.1

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

4課時

第八周

4.2—4.8

認(rèn)識人民幣

4課時

第九周

4.9—4.15

認(rèn)識人民幣

1課時

第十周

4.16—4.22

100以內(nèi)的加法和減法

4課時

第十一周

4.23—4.29

1.100以內(nèi)的加法和減法

2.期中復(fù)習(xí)

3課時

2課時

第十二周

4.30—5.6

五一放假

第十三周

5.7—5.13

100以內(nèi)的加法和減法

5課時

第十四周

5.14—5.20

100以內(nèi)的加法和減法

5課時

第十五周

5.21—5.27

100以內(nèi)的加法和減法

4課時

第十六周

5.28—6.3

整理與復(fù)習(xí)

3課時

第十七周

6.4—6.10

找規(guī)律

4課時

第十八周

6.11—6.17

總復(fù)習(xí)

4課時

第十九周

6.18—6.24

期末復(fù)習(xí)

第二十周

6.25—7.1

期末考試

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇十一

一年級三班共有學(xué)生49人，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,，掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備了基本能力,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。但是部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解,、審題能力還需要加強(qiáng),。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣,，加強(qiáng)學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。

1 ,、下雨了 -- 學(xué)看鐘表,。

2 、南極小客人 --100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3 ,、牧童 --認(rèn)識圖形

實(shí)踐活動 -- 趣味拼擺

4 、綠色行動 --100 以內(nèi)數(shù)的加減法(一),。

5 ,、小小存錢罐 -- 人民幣的認(rèn)識。

6 ,、大海邊 --100 以內(nèi)數(shù)的加減法(二),。

智慧廣場

7、看魔術(shù)—乘法的初步認(rèn)識

8,、阿福的新衣 -- 厘米,、米的認(rèn)識。

9 ,、我換牙了 -- 統(tǒng)計(jì)

10 ,、兒童樂園 -- 總復(fù)習(xí)

1 、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn),、讀,、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計(jì)數(shù)單位 “ 百 ” ,，知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2 、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步體會加減法的含義,，會計(jì)算 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,，初步學(xué)會估算。

3 ,、在現(xiàn)實(shí)情境中,，能正確認(rèn)識整時、半時,、幾時剛過和快到幾時,。

4 、通過具體的操作活動,，能識別長方形,、正方形、三角形、平行四邊形和圓,。

5 ,、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識,。在估計(jì)物體個數(shù)和進(jìn)行估算的過程中,，初步形成估算意識。在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,，發(fā)展應(yīng)用意識。在探索,、交流計(jì)算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決。

6 ,、在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的計(jì)算,。

7 ,、在實(shí)踐活動中，體會厘米,、米的含義,，知道 1 米 =100 厘米;能估計(jì)一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量,。

8 ,、在統(tǒng)計(jì)活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,。能完成簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇十二

具體性計(jì)劃具有明確規(guī)定的目標(biāo),，不存在模棱兩可。下面是小編為大家準(zhǔn)備的20xx年北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃,，希望大家喜歡,。

我班學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生在基本知識,、技能方面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)、智力因素等原因,，學(xué)習(xí)成績較差,，缺少學(xué)習(xí)的積極性，有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答,，這些方面需要我在今后加以注意,，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)方面重點(diǎn)就是抓好這部分“后進(jìn)生”。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一),、認(rèn)識時間,，找規(guī)律、乘法的初步認(rèn)識,、統(tǒng)計(jì)等,。主要有以下幾方面：

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加、減法計(jì)算知識解決一些實(shí)際問題,。

3,、認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角,，1角=10分。

4,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

5、初步理解乘法,，會將加法算式改寫成乘法算式,。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運(yùn)動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

1,、努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。本學(xué)期我要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上盡量使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法,，使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，主動運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題,，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

2、教給學(xué)生思考的方法,。在課堂教學(xué)中,，我要注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。合理利用時間,，在課堂上獲取方法,，解決問題，實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、提高作業(yè)的時效性,。我要想辦法布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識,，逐步提高數(shù)學(xué)能力,。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。我們班有不少家長尤其是外來務(wù)工人員在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面的確有不少問題，我要加大與他們的聯(lián)系,，本學(xué)期我要走進(jìn)孩子們的家里,，與家長面對面交流，最大限度地發(fā)掘家長的“潛力”,。

5,、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時的教學(xué)中我要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,，快速口算,，使用尺子,，認(rèn)真思考,、書寫工整等良好習(xí)慣，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐漸形成自覺行為,。

本冊教科書安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容,，另外有3課時六做機(jī)動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué),。

一,、下雨了——學(xué)看鐘表……2課時

二、豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……6課時

三,、牧童——方位與圖形……4課時

實(shí)踐活動——趣味拼圖……1課時

四 ,、綠色行動—

—100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)12課時

五 、小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識……5課時

六,、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)…17課時

智慧廣場……1課時

七 ,、看魔術(shù)——乘法的初步認(rèn)識……6課時

八、阿福的新衣——厘米,、米的認(rèn)識……4課時

九,、我換牙了——統(tǒng)計(jì)……2課時

十、兒童樂園——總復(fù)習(xí)……5課時

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇十三

我班共有20名學(xué)生,，10名男生,，10名女生。學(xué)生的來源很廣,，每個孩子都活潑可愛,，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,，好奇心強(qiáng),，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,，自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

本冊教材具體單元安排為：數(shù)一數(shù)；比一比,；分一分,；認(rèn)位置；認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),；認(rèn)識圖形（一）,；分與合；10以內(nèi)的加法和減法,；認(rèn)識11—20各數(shù),；20以內(nèi)的進(jìn)位加法,；期末復(fù)習(xí)；有趣的拼搭和豐收的果園兩個綜合實(shí)踐活動,。

1,、“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域安排了6個單元。內(nèi)容包括兩部分：第一部分是認(rèn)數(shù),，安排在教材的第一單元數(shù)一數(shù),、第五單元認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)、第七單元分與合,，第九單元認(rèn)識11—20各數(shù),；第二部分是計(jì)算，安排在第八單元10以內(nèi)的加法和減法,、第十單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這些內(nèi)容是學(xué)生今后計(jì)算學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，教材編排時不但課時有所增加,，而且增設(shè)了“思考題”和“你知道嗎”的內(nèi)容,，旨在幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展認(rèn)識,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度豐富對數(shù)的認(rèn)識,，增強(qiáng)探索規(guī)律的意識和簡單應(yīng)用知識的能力。

2,、“圖形與幾何”領(lǐng)域安排了3個單元,。即第二單元比一比、第四單元認(rèn)位置,、第六單元認(rèn)識圖形（一）,，一方面利用生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識長短,、高矮,、輕重、遠(yuǎn)近等,，初步建立長度觀念和質(zhì)量觀念,；另一方面，結(jié)合具體情境,，幫助學(xué)生分辨自己的前后,、上下、左右,，并初步應(yīng)用這些方位詞描述物體之間的相對位置關(guān)系,，培養(yǎng)初步的空間觀念；再一方面，經(jīng)過實(shí)物,、模型辨認(rèn)長方體,、正方體、圓柱和球,，初步感知這些幾何體的基本特征，為今后學(xué)習(xí)幾何圖形奠定初步的基礎(chǔ),，也有利于學(xué)生積累學(xué)習(xí)空間與圖形的初步經(jīng)驗(yàn),。

3、“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域安排了1個單元,。即第三單元分一分,，要求學(xué)生能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類，初步體驗(yàn)簡單的分類活動,，學(xué)習(xí)分類的方法,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ),。

4,、“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域安排了兩個實(shí)踐活動。分別安排在第六,、八單元里,，結(jié)合認(rèn)識物體安排了《有趣的拼搭》，結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算安排了《豐收的果園》,。讓學(xué)生獲得一些數(shù)學(xué)活動的體驗(yàn),，激發(fā)開展數(shù)學(xué)活動的興趣，并能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境發(fā)現(xiàn)并提出問題,，分析并解決實(shí)際問題,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),。

1,、知識技能。

（1）結(jié)合現(xiàn)實(shí)場景,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，會比較20以內(nèi)數(shù)的大??；在具體情境和操作活動中，體會加法和減法的含義,，探索10以內(nèi)的加法,、減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行相應(yīng)的加法、減法計(jì)算,；能應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實(shí)際問題,，能探索一些簡單的物體、圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。

（2）在具體情境中認(rèn)識長短,、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識上下,、前后,、左右等方位；經(jīng)過觀察,、比較,，直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,。

（3）能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀,、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn),，對熟悉的物體進(jìn)行簡單分類。

2,、數(shù)學(xué)思考,。

（1）在認(rèn)數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力,。在數(shù)物體個數(shù)的活動中,，認(rèn)識數(shù)的含義，學(xué)會用具體的數(shù)描述簡單的事物,；在操作學(xué)具的活動中感受數(shù)的組成,，具有初步的“分”與“合”的思想，體會分與合的數(shù)學(xué)意義,，發(fā)展初步的抽象,、概括能力；在比較兩種物體個數(shù),、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應(yīng)思想,，掌握簡單的比較方法，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力,。

（2）在理解加法和減法含義以及探索加,、減法計(jì)算方法的過程中，發(fā)展初步的運(yùn)算能力,。經(jīng)過分析實(shí)際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算，初步體會有根據(jù)地進(jìn)行思考；經(jīng)過對計(jì)算方法的探索,、交流,，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性,；經(jīng)過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,，培體會思維過程的靈活性，發(fā)展思維能力,。

（3）在認(rèn)識常見幾何形體的活動中,，感知物體的形狀、大小等特征,，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維,。

（4）在把不同物體分類,、整理的過程中，初步培養(yǎng)收集,、整理信息的意識和觀察,、比較的能力。

（5）在解決簡單實(shí)際問題的過程中,，初步學(xué)會用自己的語言描述實(shí)際情境和問題,，初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡單推理的意義。

3,、問題解決,。

（1）初步學(xué)會從事物的數(shù)量多少，物體的形狀,、大小和位置關(guān)系等方面發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。

（2）初步學(xué)會經(jīng)過簡單的數(shù)數(shù)、比較大小,、加減計(jì)算以及觀察,、操作、分類等方法解決簡單的問題,。

（3）初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)描述和交流生活中熟悉的事物,，能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法，有與同學(xué)合作解決問題的體驗(yàn),。

4,、情感態(tài)度。

（1）在老師的幫助與鼓勵下,，對數(shù)數(shù),、比較、分類、計(jì)算等與數(shù)學(xué)有關(guān)的活動感興趣,，具有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感,。

（2）在建立數(shù)的概念、認(rèn)識物體形狀,、討論計(jì)算方法,、表達(dá)思考過程等活動中，獲得一些成功的體驗(yàn),，初步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，初步具有獨(dú)立思考并獲得數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn)。

（3）在用簡單的數(shù)表示事物的多少,、用加減計(jì)算解決簡單實(shí)際問題以及用文字,、符號表示簡單規(guī)律等活動中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，知道用數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問題,。

（4）知道在計(jì)算以及解決簡單實(shí)際問題等數(shù)學(xué)活動中有可能會出現(xiàn)錯誤，并能及時改正自己的錯誤,，敢于表達(dá)自己的想法,。

1、培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益,。一年級學(xué)生要培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。要求他們遵守課堂紀(jì)律,、認(rèn)真傾聽,、積極發(fā)言、準(zhǔn)確表達(dá),、認(rèn)真作業(yè),。學(xué)生在寫作業(yè)時，老師既要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，更要關(guān)注學(xué)生的坐姿、握筆的方法,，保護(hù)學(xué)生的視力,。嚴(yán)格要求學(xué)生按格式書寫、字跡端正不涂改,，認(rèn)真聽題,、細(xì)心計(jì)算、耐心檢查,，逐步養(yǎng)成書寫規(guī)范的良好習(xí)慣,。說到書寫規(guī)范,，不僅要求學(xué)生數(shù)字寫得清楚、美觀,，還要注意寫數(shù)字的筆順,，比如：經(jīng)常有學(xué)生把“0”、“8”的筆順寫錯,。

2,、豐富問題情景，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

（1）創(chuàng)設(shè)有趣的情境吸引學(xué)生,。

教材在選擇素材時注重創(chuàng)設(shè)形象、生動,、學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生在這樣的情境中展開想象的翅膀，暢游數(shù)學(xué)知識的“海洋”,，進(jìn)行有趣的數(shù)學(xué)活動,，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。實(shí)際教學(xué)時,，我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，從而引出所要研究的問題，如“數(shù)一數(shù)”教學(xué)中,，選擇了兒童樂園的場景,，讓學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù),、初步感受數(shù)的實(shí)際意義,。再如教學(xué)“10以內(nèi)加法和減法”時，用學(xué)生熟悉的場景（澆花,、植樹,、游泳、跳高,、踢球,、乘公交車）來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。

（2）編寫生動的故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)低年級兒童的年齡特征，在教學(xué)時,，我們可以根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些童話故事的情境,，使學(xué)生在自己喜歡的,、有趣的童話故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如以“森林運(yùn)動會”為素材,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的大小比較；在教學(xué)5以內(nèi)的加,、減法這部分內(nèi)容時,，經(jīng)過“小朋友澆花”這一學(xué)生熟悉的生活場景，提出“現(xiàn)在一共有幾人”“還剩幾個人”的問題,，讓學(xué)生產(chǎn)生數(shù)一數(shù),、算一算的沖動，主動去探索計(jì)算的方法,，理解加,、減法的含義，并能正確進(jìn)行計(jì)算,。在這個過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的意識。

（3）設(shè)計(jì)豐富的活動提高計(jì)算能力,。

在上一年級前,，學(xué)生已經(jīng)積累了有關(guān)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算等方面的經(jīng)驗(yàn)，所以10以內(nèi)的加法和減法基本沒有問題,?？谒?0以內(nèi)的進(jìn)位加法稍有難度，這是后續(xù)學(xué)習(xí)十分重要的基礎(chǔ),，學(xué)生必須學(xué)好,，并達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（直接寫得數(shù)）,，正確率要達(dá)到90%～95%,。由于低年級學(xué)生集中注意力的時間比較短，而計(jì)算練習(xí)又比較枯燥,，因此,，老師在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時，也要講究訓(xùn)練形式多樣化,。如：用游戲,、競賽等方式訓(xùn)練（數(shù)學(xué)撲克、登山奪紅旗,、數(shù)學(xué)醫(yī)院,、摘蘋果、開火車,、接力賽等）,；用卡片,、小黑板視算，聽算,；限時口算,，同桌自編計(jì)算題交換算等。多種形式的訓(xùn)練,，不僅能有效激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣,，提高計(jì)算正確率，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。

3,、經(jīng)歷活動過程，發(fā)展學(xué)生的思維能力,。

要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，必須給學(xué)生鍛煉數(shù)學(xué)思維的機(jī)會。讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、比較、判斷,、分析,，發(fā)展初步的判斷、推理能力,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維獲得發(fā)展,。

（1）盡可能為學(xué)生提供探索與合作的空間。

在教學(xué)中,，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索的機(jī)會,，留給學(xué)生足夠的合作交流的時間和空間,，使學(xué)生能夠在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。真正使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為“一個生動活潑、主動的和富有個性的過程”,。如在學(xué)習(xí)加,、減法計(jì)算，特別是20以內(nèi)進(jìn)位加法時,，鼓勵學(xué)生應(yīng)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),，探索并交流算法，實(shí)現(xiàn)算法多樣化,，并引導(dǎo)學(xué)生對不同計(jì)算方法進(jìn)行比較,，感受每種計(jì)算方法的優(yōu)劣，選擇適合自己或自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算,，優(yōu)化計(jì)算方法,。

（2）要注重突出數(shù)學(xué)基本思想在知識形成和應(yīng)用中的作用,。

一是要重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)學(xué)抽象過程，初步體會數(shù)學(xué)抽象的意義,。例如教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識時,，先讓學(xué)生數(shù)出現(xiàn)實(shí)場景中人或物的數(shù)量，再引導(dǎo)他們用相應(yīng)顆數(shù)的算珠表示“一類等價集合中元素的個數(shù)”,，最后由相應(yīng)顆數(shù)的算珠抽象出數(shù),，并借助直尺和圖形使他們初步感受直線上的點(diǎn)與數(shù)是一一對應(yīng)的，明確數(shù)的順序和大小,。教學(xué)11～20各數(shù)的認(rèn)識時,，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“用小棒擺出十幾→在計(jì)數(shù)器上撥出十幾→寫數(shù)”這樣一個逐步抽象的過程，初步感受不同數(shù)位上的數(shù)可以表示不同的數(shù)值,，體會十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的特點(diǎn),。

二是要重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，初步體會數(shù)學(xué)思考的條理性和確定性,。例如,，組織“比一比”的活動時，增加了比“3支筆的長短”,、比“3種水果的輕重”,、比“3杯水的多少”等問題，引導(dǎo)學(xué)生在確定最長最短,、最輕最重,、最多最少等活動中，經(jīng)歷簡單的推理過程,。

4,、注重習(xí)題的針對性、層次性和可選擇性,。

一是要適當(dāng)增加有助于提高學(xué)生基本學(xué)習(xí)能力的練習(xí),。例如，為了給學(xué)生多提供一些練習(xí)寫數(shù)的機(jī)會,，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識1-5”和“認(rèn)識6-9”這兩個部分內(nèi)容后分別增加了1課時的練習(xí),，同時還在練習(xí)一和練習(xí)二中適當(dāng)增加了習(xí)題的容量。另外,，考慮到學(xué)生熟練掌握8,、9的分與合有一定的難度，需要經(jīng)歷一個適當(dāng)?shù)倪^程,，把8,、9的分與合分開編排，并增加了1課時的練習(xí),。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)相近,、相似或容易混淆的數(shù)學(xué)知識和方法的比較,。例如，教學(xué)10以內(nèi)的加,、減計(jì)算時,，讓學(xué)生把得數(shù)相同的算式連起來，說出指定得數(shù)的若干不同算式,，啟發(fā)他們在此過程中自主體會相關(guān)加,、減式題的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)20以內(nèi)的進(jìn)位加法時,，經(jīng)過題組形式,，多次引導(dǎo)學(xué)生比較“得數(shù)相同的不同算式” 和“得數(shù)不同的相近算式”，啟發(fā)他們在比較中進(jìn)一步把握相關(guān)式題的內(nèi)在關(guān)聯(lián),，提高計(jì)算的靈活性,，并形成必要的技能。

5,、適量補(bǔ)充安排思考題和自主閱讀材料,。

本冊教科書一共安排了12道思考題，這些題目涉及數(shù)和運(yùn)算的意義,、計(jì)算的方法和技巧,、簡單的實(shí)際問題和數(shù)學(xué)規(guī)律、簡單的判斷和推理等內(nèi)容,。解答這些思考題,，有助于學(xué)生進(jìn)一步拓寬知識視野、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、感受數(shù)學(xué)自身的價值與魅力,、鍛煉思維的邏輯性和靈活性。本冊教科書還經(jīng)過圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)了兩則自主閱讀材料,，目的主要在于激發(fā)學(xué)生主動獲取數(shù)學(xué)知識的愿望,，啟發(fā)他們從數(shù)學(xué)的角度去觀察生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。我們在實(shí)際教學(xué)的過程中,，可以適量補(bǔ)充安排相關(guān)的思考題和自主閱讀材料,。如在教科書29頁“照下圖這樣,，把8根短繩連在一起，要打（ ）個結(jié)”,，可以讓學(xué)生在動手做一做或者畫一畫中探索規(guī)律,，解決問題。進(jìn)一步延伸“把8根短繩連在一起,，圍成一圈,，要打（ ）個結(jié)”,，讓學(xué)生進(jìn)一步探討。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇十四

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：減法,、認(rèn)識圖形,、認(rèn)數(shù)、加法和減法（一）,、認(rèn)識人民幣,、加法和減法（二）、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,、期末復(fù)習(xí)。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。

1,、使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)，并探索計(jì)算方法的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法，能根據(jù)加,，減法的含義解決一些簡單的實(shí)際問題,。

認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護(hù)人民幣。

2,、使學(xué)生在具體的情境中,，直觀認(rèn)識常見的簡單的平面圖形。

3,、結(jié)合具體的情境,，會分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡單的統(tǒng)計(jì)表,。

1,、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律,；在數(shù)學(xué)數(shù)的組成與比較大小時，進(jìn)行分析,，綜合,，判斷，推理等思維活動,；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等,。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加,，減法的方法時,，能注意到方法的合理和靈活,，培養(yǎng)初步的抽象,、概括能力,，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活,。

3,、在直觀認(rèn)識平面圖形的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念,。

4,、在解決問題的過程中能初步進(jìn)行有條理的思考，并對運(yùn)用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進(jìn)行初步的判斷,。

1,、會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，并會簡單的交流,。

2,、在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題,，并能運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。

1、在教師和同學(xué)的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問題的教學(xué)活動,。

2、在教師和同學(xué)的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

4、在數(shù)學(xué)探索活動中,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一、學(xué)情分析

這個學(xué)期擔(dān)任一年（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,，如坤，莉,，銓,，粵。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

二,、指導(dǎo)思想：

面對新的社會要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法

（一）,，認(rèn)識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學(xué)難點(diǎn)：

1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

2,、會看讀寫幾時幾分,。

3、人民幣單位間的換算,。

4,、用數(shù)學(xué)。

5,、發(fā)展空間觀念,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù),；初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”,；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算。

（3）在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識元,、角、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

（4）會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

2,、空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形。

3,、統(tǒng)計(jì)與概率：

（1）經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計(jì)表。

（2）能看懂簡單的統(tǒng)計(jì)表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,、判斷和推理。

4,、情感與態(tài)度

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

（2）在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),。

五、具體教學(xué)措施：

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5、關(guān)注兩頭,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時跟蹤，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料,，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。

6、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣,。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇十五

今年我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學(xué)課,。在本學(xué)期,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及建設(shè)良好的班團(tuán)體作為主要目標(biāo),。所以我制定了一年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。

剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級的小朋友，天真可愛,，活潑好動,，對新學(xué)校、新同學(xué),、新教師等都充滿好奇,，充滿憧憬，從幼兒園的“游戲?yàn)橹鳌钡叫W(xué)生的“學(xué)習(xí)為主”,；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”,；從“無知”到“懵懂”，還有很長的路要走,。許多方面都是需要孩子在近期必須學(xué)會的,，我們教師從入學(xué)第一天就開始做這樣的訓(xùn)練工作，看起來一個簡單的口令,，一個簡單的話語,，一個簡單的動作，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易，任重而道遠(yuǎn),。

使學(xué)生能夠熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認(rèn),、讀,、寫10以內(nèi)各數(shù)。初步明白加減法的含義,、名稱,，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會解決一些實(shí)際問題,。直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,，明白這些圖形的特征和名稱，并能進(jìn)行識別,。初步認(rèn)識鐘面,，會認(rèn)讀整時和半時。

根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)資料,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供給了更豐富的知識,。視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動資料和學(xué)習(xí)素材,。認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步構(gòu)成數(shù)的概念,，到達(dá)計(jì)算熟練。重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。計(jì)算教學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自我認(rèn)為適宜的方法進(jìn)行計(jì)算,。安排“用數(shù)學(xué)”的資料，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的本事,。安排實(shí)踐活動,，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習(xí)用品起,，怎樣聽講,、怎樣書寫,、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗(yàn)作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的資料,。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式,，逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨(dú)立思考、敢于提問,、認(rèn)真傾聽別人的意見,、樂于表達(dá)自我的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，建立一個良好的開端,，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中,。

2,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。要組織學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動,，激勵每一個學(xué)生自我去探索數(shù)學(xué),，獨(dú)立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，到達(dá)獲得知識,、發(fā)展本事的目的。

3,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題供給豐富的素材或信息,，幫忙學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,，應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題供給豐富的素材或信息。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獲得信息,，加深知識的理解。

4,、使用多媒體教學(xué)課件,、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境供給了方便，時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。