當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

讀書心得體會50字篇一

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,，反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,，教師要具有育人的智慧,。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,，順應(yīng)自然,，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師,，學(xué)生考了96分還是不夠,，似乎只有100分才能算優(yōu)秀,。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,，一旦被老師抓住,，馬上就會被批評一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦,，又被認(rèn)為是打架,。

其實(shí)冷靜下來，仔細(xì)想想,，一堂課40分鐘,，誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了,?！昂芏鄷r候，學(xué)生之間的小摩擦,，也不那么緊要,。”這正如自然萬物的生長一樣,，在摩擦的過程中,，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此,，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存,，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程,，而在此過程中,，我們教師不必代勞。

我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話,？怎么那么坐不?。吭趺茨敲措y教,？怎么那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎么也不管管,？其實(shí),，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了,，上課思想開小差,，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾,，告訴他們要友好相處,，不能太沖動,。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕Ｓ械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,，可能確實(shí)是家里有事,，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成,。有的同學(xué)考試沒考好,，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬?，他已?jīng)盡力了,。當(dāng)面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的學(xué)生,，試著控制自己的情緒,，這樣一來，不但問題能迎刃而解,，師生雙方都學(xué)會了好多道理,。

有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了,。畢竟沒有不犯錯的孩子,，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力,，我們沒必要嚴(yán)加管教,，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,，對學(xué)生要多加鼓勵,，少些批評，鼓勵他們,。

每個孩子成長階段的需要不盡相同,，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長大些便要放手,；等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵,。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的,。只要善于引導(dǎo),，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥,，天才可能就出現(xiàn)我們的手中,。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生,。去感受生活帶給我們的另一份財富,。如果用心,，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識,！學(xué)生成不了博士不要緊,，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些,！

我們給學(xué)生希望,，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢,，還是苦著面對自己的希望呢,？笑著面對希望，希望會越來越多,，你會找到越來越多的快樂,！生活就是一面鏡子，你笑它也笑,；你哭,，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意,，保持快樂的心情,，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子,！

我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書,，深受啟發(fā)，真是受益匪淺,。只感覺自己教學(xué)的心旅又多了一份堅(jiān)定和從容,。讀完此書，如沐春風(fēng),，豁然開朗,。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾?？鬃硬粌H是我國古代偉大的思想家和政治理論家,，而且是我國古代的教育家，曾被評為“世界最著名的文化名人”之一,。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成的博大精深,、獨(dú)具風(fēng)采的教育思想,，是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn),。

孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學(xué)理念，從治學(xué)原則到教學(xué)目的,，從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法,，從教師修養(yǎng)到教育手段，形成一套他獨(dú)創(chuàng)的,、完整的教育思想體系,。這是我們教育工作者，在教育教學(xué)工作中,，取之不盡,、用之不竭的教育思想源泉。

通過讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書,，我覺得在今后生活,、教學(xué)工作中應(yīng)該像孔子一樣誠實(shí)守信、以身作則,、像孔子一樣約之以禮,、重視自省、做到終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,。像孔子一樣誨人不倦，對待學(xué)生一視同仁,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

像孔子一樣學(xué)思并重，因材施教,。像孔子一樣教學(xué)相長,、重視實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念,，科學(xué)的思維方式，高尚的道德情操,，健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識，使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

總之,，孔子的教育思想是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實(shí)踐中，這是保證我們的教育,，特別是教育健康,、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。

作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實(shí)自己。

教師,，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

當(dāng)今社會,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識,、新理念，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識的前沿,；

要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會"親其師而信其道",；對所教學(xué)科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識,，提升綜合素質(zhì),。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，精通本專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，手機(jī)版如社會,、心理,、信息技術(shù)等，力求知識全面,。只有自己的專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上,。

對于教師來說，愛是不可須臾成缺的,，只有以摯愛奠基,，教師才會傾盡精力，激活智慧,，把自己的全部熱情,，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心,，他們總是保持著真誠,、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學(xué)生一起活動,，一起游戲,，一同歡笑，一同煩惱,，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆"赤子之心",，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。"

多改變自己,，少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則,。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切,、和諧的愉快的教育氣氛,，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動,、活潑,、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中,，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友。

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo),。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義,。開敞胸襟，樂于交流句通,，不孤芳自賞,、不自我封閉。與學(xué)生親密交往,、平等對話,、真誠交流，同事之間,、上下級之間埋誠相對,，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者,、名師的指名和幫助,，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個體,?；砣淮蠖龋瑢捯源?，不斤斤計(jì)較,，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件,。不斷的自我反思，不斷提升,，在合作交流中不斷提高自我,。

愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè),，是育人、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀，甚至一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

用心育人,，建立平等關(guān)系,。教師的工作對象是人，人是有情感的,，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷,。因此,，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離,，溝通情感，才能真正做到教書育人,。

既然選擇了"教師"這一職業(yè),，就要無怨無悔！對教學(xué)過程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治,、專業(yè)理論等；要多聽課,，虛心請教,，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),；每上一節(jié)課,，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié),。對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長。

因此,，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。對學(xué)困生負(fù)責(zé),。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€班級里面總存在學(xué)困生,。對于學(xué)困生,，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,，如課堂上多提問,、多巡視、多輔導(dǎo),，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時給予肯定和表揚(yáng),，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論,，主動地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取,，更新觀念,，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”,！

讀書心得體會50字篇二

用了一天半的時光閱讀了毛姆的著作“刀鋒”!先來大致敘述本書的故事線：本書作者用第一人稱敘述的，沿用作者的真實(shí)姓名毛姆,，是一位小說家和本書的主要故事主角都有接觸成為朋友!

拉里是本書第一主角,，原型人物為英國的奧地利哲學(xué)家維特根斯坦!拉里作為飛行員在參加第一次世界大戰(zhàn)，復(fù)員后被當(dāng)作英雄和一起長大的伊莎貝兒訂婚,，還有朋友提供的美好前程,。但經(jīng)歷大戰(zhàn)中好友為救自己生命而犧牲后，心靈受到很大沖擊,，死亡是拉里對生命又了獨(dú)特的體驗(yàn),，開始追問什么的意義，而來來此到底是為何!和未婚妻解除了婚約,，開始了云游求學(xué)的生活。

伊莎貝兒和拉里一起長大的青梅竹馬,，和拉里訂婚后有解除婚約,。最后和格雷結(jié)婚，育有兩個漂亮的女兒!

艾略特本書的另一中心人物如說拉里是經(jīng)東方文化啟迪而開化的明白人,，艾略特則是終身執(zhí)迷不悟的可憐蟲,，艾略特為伊莎貝兒的舅舅，本人極其聰明,，削尖腦袋鉆入上流社會,。靠不動聲色地向上流社會附庸風(fēng)雅的達(dá)官顯貴推銷形跡可疑的古董名畫,，并因此而暴發(fā)起來,。他靠體面排場、精美宴會,、熱情好客撐持了臺面,，又用樂善好施與教會搞好關(guān)系，借用梵蒂岡的智慧成功躲過了三十年代美國股市的崩跌,，而大賺一筆,，和拉里形成了鮮明的對比。在去世后大部分遺產(chǎn)留給了伊莎貝兒!

格雷 伊莎貝兒的老公,，之前和父親和做證券交易,，和伊莎貝兒結(jié)婚,。一個很現(xiàn)代文明的人，也是經(jīng)濟(jì)大發(fā)展下的大多數(shù)人的縮影,，努力工作,，掙錢，買買買,，實(shí)現(xiàn)人生價值,，這才能使他開心。但隨著美國的股市崩跌而破產(chǎn),，移居巴黎,，最后借助艾略特留下了遺產(chǎn)而再起!

索菲拉里從小長大朋友，但隨著丈夫和孩子在一場車禍中喪生,，而變的墜落,，拉里為了拯救因而和她結(jié)婚，但在結(jié)婚前幾天而逃婚,，最后被人割喉而死赤身拋尸海上!

蘇珊一個農(nóng)莊普通姑娘,，16歲時和畫家私奔生活，常年游離的畫家身邊,，最為情婦在最困難時期拉里幫助了她,，和她有一段露水情緣，最后和一位有錢人結(jié)婚,，而后學(xué)習(xí)開始學(xué)繪畫!

書中拉里作為經(jīng)東方文化而啟迪的明白人,，因朋友的打擊開始了云游求學(xué)的生活。這也是我看本書的主要原因,，比較崇尚這類的生活?，F(xiàn)代人幾乎生活一輩子可能就像艾略特和格雷這樣的現(xiàn)代人做為終身執(zhí)迷不悟不誤的可憐蟲，這也成為了現(xiàn)代人類的生活縮影,，為了生活而生活周而復(fù)始,，成為慣性。最后因恐懼因素終其一生呆在自身的小圈子里,，不敢跳出!

本書作者毛姆一生喜歡游歷,，足跡踏遍世界各地，深諳東西文化的差異長短!現(xiàn)代文明所崇尚的主流價值觀,，資本主義是物質(zhì)化走到極端化,，追求高效率，追求物質(zhì)而忘卻了關(guān)注自身內(nèi)心,，明白自身到底需要什么,，什么要什么不要。這也是東方文化所反映的,。東方文化遵循內(nèi)心,，提升人的精神境界,，追求自我完善等!思想所關(guān)注的是人本身存在的價值和強(qiáng)調(diào)人是目的而非手段，人是世間萬物最高的物質(zhì)體現(xiàn)!現(xiàn)在我們所賴以生存的社會和十七八世紀(jì)的又何區(qū)別,，不外乎科技提高了,，人的精神世界還是沒有變化，可能已經(jīng)倒退了!不要在去追尋所謂的物質(zhì)世界,，有時候抽個時間,，靜下心來看一看老祖宗給留下的書籍，既然能夠傳承下來這么多年,，肯定是有原因的!

讀書心得體會50字篇三

一本非商業(yè)雜志如此成功是有原因的,。我看《讀者》很多年了。它經(jīng)常給我?guī)眢@喜,、感動或震驚,。

看《讀者》是一種習(xí)慣。每次飯后帶著翻閱,、細(xì)讀,，都會有無數(shù)的靈感涌現(xiàn)。于是,，對于家庭,，對于生活，對于人生,，在那一刻,，都會有各種各樣的新認(rèn)識。

它就像一位長者引導(dǎo)著年輕人走上好的道路,。它就像一位哲學(xué)家，啟迪著一個人感悟一生,。

在當(dāng)今物欲橫流的社會里,，它就像一股清泉，凈化著人們的心靈,，讓你思考自然,，思考社會，思考人生,。讓你懂得重視家庭,，珍惜友誼。那一篇篇智慧的文章,，給你鼓勵,，讀一些漫畫或幽默故事，使你快樂,，啟迪心靈,，給人以愛,、正義、智慧,、純潔的指導(dǎo)和熏陶,，使我們充滿一顆感恩的心。

在《讀者》中,，我看到了文章《火車6年不到站》,。在回家探親的路上，我弟弟一下車就被火車撞了,。在醫(yī)生的搶救下,，弟弟終于醒了。但弟弟醒來后卻不能走路,，記憶力也變差了,。

在醫(yī)院里，弟弟以為他還在火車上,，常常一個接一個地問哥哥：哥哥,，回家要多長時間？哥哥總是回答：快,，快,。弟弟在火車上呆了六年，而哥哥一如既往的陪伴在他身邊,。

從25歲到現(xiàn)在,，哥哥在醫(yī)院度過了他的青春。讀完這篇文章,，我淚流滿面,。我為世界上最美麗的情感所震撼！

就這樣,，在無數(shù)個與《讀者》相識的日子里,，每時每刻，那是真實(shí)的,、美好的,、美麗的，在我心中升華成一輪明月,，一杯清茶,。《讀者》有一種神奇而微妙的力量,。

在與《讀者》長時間的交流過程中,，我發(fā)現(xiàn)它讓我意識到給人玫瑰和留香的精神力量。同時，它也像一位熱心的鄰居,，為我端來熱茶,，鼓勵我：上帝關(guān)上一扇門，也會打開一扇窗,。

打開《讀者》,，我真的有一種感覺遠(yuǎn)離浮躁和嘈雜的世界，陶翁的描述的世外桃林,，這里有的是一塊凈土,，陽光和干凈的空氣，它已成為我放松心情的地方,，只有一小篇文章足夠好,，讓我開心。

《讀者》是一本深受感動和啟發(fā)的雜志,。

讀書心得體會50字篇四

學(xué)校給我們每位教師發(fā)了一本書——朱永新的《新教育》,。一直以來，我總以工作忙,、沒時間為理由,，把它放在一邊，其間也偶爾翻動過幾次,，但是很快就不再理它了,。可是寒假前,，學(xué)校布置了一項(xiàng)任務(wù),，要每位老師在假期中認(rèn)真研讀《新教育》，做好讀書筆記,，并完成一篇讀后感,。迫于形勢，我又重新拿起了這本書,。

《新教育》把教師的發(fā)展看作是學(xué)校發(fā)展的起點(diǎn),，一切為了教師，為了一切教師,，為了教師的一切,！讓教師和學(xué)生在教育過程中共同成長,，讓教師和學(xué)生共同享受教育的幸福,。學(xué)校管理最最靈魂最最核心的東西就是用教師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長,。如果沒有教師的成長,，則永遠(yuǎn)不會有學(xué)生的成長，如果沒有教師的快樂，那就永遠(yuǎn)不會有學(xué)生的快樂,。我都不快樂,，我會讓你快樂嗎？如果教師他不能充滿激情地去擁抱他的教育生活,，那么何談教育幸福,？何談學(xué)生的快樂呢？一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史,。

我用心讀完后,，掩卷遐思，不禁心潮澎湃,，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博,，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,，令我油然而生敬意,。我強(qiáng)烈的感覺到，這新教育之夢,，并不遙遠(yuǎn),，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真,！

書中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是讓師生過一種幸福完整的教育生活,。”作為一個普通的教師,，一直在思索怎樣做一位合格的教師,。讀完這本書，我領(lǐng)悟到了教師應(yīng)該具備的以下幾方面素質(zhì)：

一,、富有“激情”,。讀朱永新先生的《新教育》時，無時你不感覺到愉悅與沖動,，讓你感覺到你不是在讀書,，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者,。作為教師,，我們用肢體與語言向?qū)W生傳遞知識和文明，如果我們沒有激情,，我們就無法感染學(xué)生,，我們就無法調(diào)動學(xué)生，生動課堂,，課堂上教師與學(xué)生主客體的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換,，課堂教學(xué)就很難成效,。

二、懷著一顆赤子之心走到孩子們的中間去,。讀完這本書,，我最大的感受就是：新教育應(yīng)該是“愛的教育”,。其實(shí)作為一線教師的我們何嘗不是為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而驕傲,，何嘗不是為了學(xué)生的進(jìn)步而高興,，每一位教師都愿意把每一個學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來愛！可是現(xiàn)實(shí)卻是：高考的指揮棒讓我們的家長和老師都蒙蔽了雙眼,，甚至學(xué)生自己都錯誤的以為：只要成績好,，一好遮百丑！這樣,，我們的教育便不再是“愛的教育”而是“分?jǐn)?shù)的教育”,。這樣必然造就所有人在教育這個問題上急功近利，只看分?jǐn)?shù),，而忽略了每一個學(xué)生的個體差異,，忽略了學(xué)生的品德教育，忽略了學(xué)生作為社會人的這一基本屬性特征,。這樣教育出來的孩子必然是病態(tài)的和不完整的,。新教育的實(shí)踐活動就是要改變這一教育問題，讓老師們重新關(guān)注心靈,，重新建構(gòu)課堂,。所以作為一個物理老師我在以后的教育教學(xué)活動中，要更多的加強(qiáng)物理學(xué)史,、科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法的教育，注重利用探究活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，注意保護(hù)孩子們的自尊心,，幫助他們建立學(xué)習(xí)物理的信心！總之,，“懷著一顆赤子之心走到孩子們的中間去,。”

三,、扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu),。要勝任新課改需要，教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu),。扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu),，使我們很容易駕馭課堂，采用多渠道的教育手段和教學(xué)技巧來豐富課堂,，調(diào)動和感染學(xué)生,；另外，扎實(shí)的基礎(chǔ),，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念,。

年輕的我應(yīng)該好好把握每一天，思考每一天教學(xué)中的得與失,，做一個實(shí)實(shí)在在地教書的人,。我希望自己也能如本書中說的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時候，帶走的不應(yīng)該只有知識,，更重要的是對理想的追求,。

為什么要讀書?

人的發(fā)展，體現(xiàn)在兩個方面：身體的發(fā)育和精神的成長,。吃飯,，是身體發(fā)育的必需;讀書，則是精神成長的必需,。一個人的閱讀史就是他的精神成長史,，不讀書或者很少讀書，其精神發(fā)展必然是不健全的,。

書那么多,，我該從哪里讀起?

隨著人類文明的飛速發(fā)展，世界上的書是越來越多的,，古時候用汗牛充棟來形容還算得上是夸張,，如今則早已超越這個程度了。面對浩如煙海并且層出不窮的書,，應(yīng)該從哪里開始讀呢?其實(shí),，沒必要為此而煩惱。世界上的飯菜種類也是無止境的,，每天也還有各種新花樣出現(xiàn),，我們并不會因此就茫然，也絕不會因?yàn)轱埐颂酂o法選擇就不吃了,。其實(shí),，就算飯菜種類再多，我們?nèi)粘３缘钠鋵?shí)還就是十余種而已,，其他的,，不過偶爾品嘗罷了。吃飯,，有家常菜;讀書,，也有家常書。吃飯,，吃來吃去,，主要還是大米,、面條、蔬菜和水果;同樣,，讀書,，應(yīng)該以基本的典籍為主，經(jīng)典應(yīng)該是伴隨著我們一生的主要讀物,，其他的盡可能涉獵即可,。

讀了不少書，感覺不到有什么用,，還要讀嗎?

吃了一頓飯,，吃得再飽再好，也還是要吃下一頓的,。你不能因此而說,，我上一頓吃的沒有用，正是一頓又一頓的飯,，被我們的身體消化吸收,，最終成為身體發(fā)育和保持活力的營養(yǎng)與能量。讀書也是如此,，讀了書,，除了讀的時候感覺有意思，也許并不覺得它有什么具體的作用,，但是,，長時間的閱讀，不斷地吸收,，它們也將在不知不覺中被我們的心靈所吸收,，逐漸融入我們的精神世界，從而促進(jìn)思想的提升和靈魂的變革,。人長大了,，并不是因?yàn)槟囊活D飯的作用;精神成長了，也并不是因?yàn)槟囊槐緯淖饔谩?/p>

我讀了不少書,，可是別人說這些都是垃圾書,，這問題怎么看?

首先，就像世界上有許多垃圾食品一樣,，的確存在著許多垃圾書,。垃圾食品再美味，終究是有害健康的;垃圾書再有趣,，也終究是有害的,。所以，我們讀書,，一定要盡可能地遠(yuǎn)離垃圾書,，否則,，書讀得越多會越蠢。

其次,，人的口味是有著巨大差異的,，你最愛的臭豆腐可能是別人最討厭的“垃圾”，你最喜歡的書也有可能是別人看不上的垃圾書,。在這一方面，我們要有自己的判斷力,，也要有自己的堅(jiān)守,。當(dāng)然，正如吃飯要都嘗試各種口味,，我們讀書也是,，也應(yīng)該盡可能多去見識不同種類、不同品味的書,，見多了,，判斷力自然也就提升了，就不容易被坑了,。

讀書心得體會50字篇五

在博覽群籍的基礎(chǔ)上,，形成有自己特色的讀書方法。

1,、要讀得廣泛,。

國內(nèi)的、國外的,，敘事的,、說明的、論述的,，寫實(shí)的,、虛構(gòu)的，古代的,、現(xiàn)代的,，詩歌、散文,、小說,、戲劇、科幻等等,，博采眾家,，取其所長。因?yàn)檎Z文教材的選文本身就是極為龐雜的,，它包含了不同國家,、不同體裁,、不同時代、不同風(fēng)格的代表作品,，因此作為語文教師,，就必須廣泛地閱讀，以形成廣博的知識空間,，建立豐厚立體的知識框架,，不斷拓展語文知識視野。

2,、要讀得經(jīng)典

古今中外的書籍浩如煙海,，即使是現(xiàn)今的書籍或者報刊雜志，那也是浩浩湯湯,，無論是誰,，也只能是有選擇的閱讀。讀經(jīng)典是最佳的選擇,，諸如四書五經(jīng),、唐詩宋詞、明清四大名著,、魯迅雜文,、曹禺的戲劇、郭沫若的詩歌,、獲得諾貝爾文學(xué)獎的作品,、蘇霍姆林斯基和杜威等的教育論著等等，不一而足,。

3,、要讀得深透

讀書需要調(diào)集所有的文化、情感的積淀,，要以其獨(dú)特的眼光去發(fā)現(xiàn)書中的寶藏,，要看到別人不曾看到的東西。讀書切忌淺嘗輒止,、囫圇吞棗,。讀書的過程中，要不斷地閃現(xiàn)問號,，要追尋那些隱藏在文字深處的精華,，要讓那些被自己欣賞的'元素透進(jìn)自己的文化血脈。于丹讀論語就讀出了“于丹式”的情愫,，讓人深感驚訝和敬佩,。

4、要讀得美麗

閱讀活動是思想的洗禮，是情感的陶冶,，是心靈的放飛,，是智慧的碰撞，語文教師讀書要有一種心靈旅游的奇特感覺,，借助想象的翅膀,，盡情地遨游在符號構(gòu)成的美麗世界中，要漂浮在朦朧神奇的夢幻里,，眼睛里透射出生命愉悅的光亮,。

5、要讀得癡迷

讀書要成為語文教師生命的需要,，成為語文教師生活質(zhì)量的重要組成部分,，成為語文教師人生的最大嗜好。用一種虔誠的心態(tài),，帶著宗教的執(zhí)著,，穿行于茫茫無際的書林,，仿佛削發(fā)的僧人,，靜靜地坐著，手里捏這光滑的神圣的佛珠,，心無雜念地翻動散發(fā)幽香的書頁,，分享著無窮而微妙奇特的快樂。

孔子說的好：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”它告訴我們,，只重視讀書，不注重思考,，可能會致使我們迷惑,，而只注重思考，不注重讀書就會很危險,。所以我們要學(xué)會邊讀書邊思考,，邊思考邊寫下自己對生活的感悟。

讀書過程中的真實(shí)感受,，名言佳句,，我們都要及時記錄下來，寫出自己的體會心得,。日記本,、教育日記、網(wǎng)絡(luò)空間,、博客等,，都可以留下我們讀書和反思的心路歷程。點(diǎn)點(diǎn)水滴,，匯集成奔騰的河流;善于反思,，才促進(jìn)了我的不斷進(jìn)取,。

1、摘抄名言佳句

讀書過程中總會看到篇篇美文,，句句精彩,，字字珠璣。像雨后彩虹,，像浪花朵朵,，時而給我無限的遐想，時而觸動我的敏感的心靈,，更多的是告誡我不斷學(xué)習(xí),，深入反思。我們在看的過程中把這些句子劃出來,，有時間的時候摘抄在記錄本上,。它們像一副副良藥，使我們鎮(zhèn)靜,，充實(shí),，時時鞭策著自己的所作所為。

2,、感悟點(diǎn)滴生活

讀書是輸入,，寫作是輸出，不斷地輸入才能保證源源地輸出,。如果說讀書是對別人的腳印進(jìn)行掃描的過程,，那么，寫作就是對自己的腳印進(jìn)行收集的過程,。我們的成長歷程就是這樣一個不斷掃描和收集的過程,。掃描可以讓我們借鑒別人的長處，避免不必要的錯誤;收集卻可以讓我們時常反思,，回頭看看自己所走過的每一步,。夜深人靜的時候，閑來無事的時候,，隨感而發(fā),，回憶著生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如細(xì)品一杯香茗,，會讓我們久久沉浸在幸福與感慨之中,。

3、教育日記,，反思教學(xué)管理

在工作中,，有些思想的火花，有些教育的現(xiàn)象，有些閃現(xiàn)在眼前的靈感,，如不把它們及時寫下來,，我想，很快就會被遺忘,。當(dāng)我們要反思,、要總結(jié)的時，靠僅有的大腦記憶,，早已回憶不起什么了,。當(dāng)某些教育現(xiàn)象觸動我們的心靈時候，當(dāng)我們看到某種不可以理解的教育行為的時候,，當(dāng)孩子們給我們驚喜的時候,，當(dāng)管理中出現(xiàn)問題的時候，我們拿起手中的筆或敲動鍵盤寫篇博客,，哪怕是三言兩語,，哪怕是一句反思、一個符號,，都會給我們留下思考的痕跡,。我想，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄,，一定會讓我們有所發(fā)現(xiàn),，也有利于今后教學(xué)管理工作的開展和改進(jìn),。

讀書心得體會50字篇六

杜威在《藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)》一書中談到了“一個經(jīng)驗(yàn)”(anexperience)的概念,，并將之界定為:“我們在所經(jīng)驗(yàn)到的物質(zhì)走完其歷程而達(dá)到完滿時，就擁有了一個經(jīng)驗(yàn),?！痹摻缍@示出“一個經(jīng)驗(yàn)”至少具有兩重含義。一是完整性,，即“走完其歷程”,。二是圓滿性，即“達(dá)到完滿”,。完整性和圓滿性共同構(gòu)成了“一個經(jīng)驗(yàn)”的,。

應(yīng)該說.在幼兒園教育活動中，教師大多能尊重幼兒對完整經(jīng)驗(yàn)的需要,，比如.給幼兒講一個完整的故事,，讓幼兒唱完一首歌，幫助幼兒完整地經(jīng)歷一次科學(xué)探索活動,，等等,。然而，不少幼兒園在追求幼兒經(jīng)驗(yàn)完整性的同時，往往忽略了幼兒所獲經(jīng)驗(yàn)的圓滿性,。例如,，在美術(shù)活動中教師會不斷地催促幼兒完成其作品;為了在活動結(jié)束時讓幼兒得出答案，教師會縮減探索的時間,，給予幼兒過多的直接幫助.等等,。在這種情況下，雖然表面上看來,，教育活動是完整的,，教師引導(dǎo)幼兒獲得了完成某一個教育活動任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，但這種經(jīng)驗(yàn)卻是膚淺的,，不具有累積性,。在有限的時間內(nèi)試圖完成一個完整的任務(wù)，常常會在關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)完整性的同時,，以犧牲幼兒經(jīng)驗(yàn)的圓滿性為代價,。

那么。如何在幼兒園的教育活動中使幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)既完整又圓滿呢?

一是分解,。分解就是把原先過于龐大的“一個經(jīng)驗(yàn)”分解為一個個小的“經(jīng)驗(yàn)”,。比如。要讓幼兒了解水的特性,，就可以讓他們通過幾次活動分別來探索水的顏色,、味道、流動,，物體的沉浮等不同特性,。對一首歌曲的學(xué)習(xí)，可以通過體驗(yàn)理解歌詞,、初步學(xué)會演唱,、歌曲演唱與表演、音樂游戲與創(chuàng)造等幾個層層疊加的活動分步驟地逐漸達(dá)成,。在這種情況下,，幼兒每一次都獲得了相對完整的一個小的“經(jīng)驗(yàn)”.而每一個小的“經(jīng)驗(yàn)”的不斷累積便構(gòu)成了既完整又圓滿的一個大的“經(jīng)驗(yàn)”。這就好比我們成人在讀長篇小說和看電視連續(xù)劇時的經(jīng)驗(yàn)歷程模式,。

二是留白,。留白是國畫創(chuàng)作中的一種構(gòu)圖方法，以收到虛實(shí)相映,，形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界,。幼兒園教育工作的留白就是在教育活動設(shè)計(jì)時間歇性地預(yù)留一部分不做任何教學(xué)安排的時間。有了在活動設(shè)計(jì)時有意識的留白后,，教師在教育活動過程中才有可能從急迫的教育任務(wù)中脫身,，才有可能用更多的心力來觀察,、分析幼兒:當(dāng)教師意識到幼兒在活動中的表現(xiàn)與活動計(jì)劃不一致時，才能根據(jù)幼兒現(xiàn)場的反應(yīng)調(diào)整教育計(jì)劃,，切實(shí)追隨和滿足幼兒的合理需要,，使他們通過活動獲得深人、滿足的體驗(yàn),。

三是時間,。充足的活動時間是幼兒獲得高質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)的條件。要讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)完整和圓滿,，教師必須學(xué)會放慢腳步,，善于等待，讓幼兒有足夠的時間按自己的步調(diào)進(jìn)行探索,。有了充裕的活動時間,，教師才可以不急于讓幼兒獲得某個既定的結(jié)論，幼兒也就可以按照自己的方式和速度自主探索,，自己尋找結(jié)論,，自己發(fā)現(xiàn)和修正錯誤。在這樣的活動過程中,，幼兒才會體驗(yàn)到挫敗與成功,，感受到困惑、激動,、喜悅,、失落、難過等各種情緒,，幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)才會是飽滿,、充實(shí)的，并在與原有經(jīng)驗(yàn)的匯聚中成為推動幼兒成長的重要力量,。

幼兒教師作為專業(yè)教育工作者,，承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會成員,，延續(xù)人類社會發(fā)展的重要職責(zé),。培養(yǎng)合格的社會成員的過程，實(shí)際是幫助每個個體從自然人向社會人的轉(zhuǎn)化過程,。幼兒教師承擔(dān)的是保證和促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要任務(wù),。幼兒教師正是根據(jù)這個任務(wù)，把人類社會積累起來的某些勞動經(jīng)驗(yàn),、科學(xué)文化,、思想意思和行為規(guī)范等社會精神財富，以最合適幼兒的方式,，傳授給幼兒,，使幼兒初步適應(yīng)社會生活,，為此為推動社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。因此幼兒教師職業(yè)和其他教師職業(yè)一樣,，是培養(yǎng)人,，造就合格社會成員的職責(zé)。必須具有專業(yè)的素質(zhì)和能力要求,，如下:

(一)事業(yè)心

事業(yè)心是教師從事教育教學(xué)工作的根本動力,，事業(yè)心是個體對造就所從事事業(yè)的熱愛和努力把工作做好的執(zhí)著追求。幼兒教師事業(yè)心表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.熱愛幼兒教育事業(yè)

對事業(yè)的愛是建立在對事業(yè)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,。人才的成長是一個連續(xù)教育,、培養(yǎng)的過程，在這個過程中,，幼兒教育是不可缺少的重要階段,，它是為培養(yǎng)合格人才打基礎(chǔ)的。

2.熱愛幼兒

偉大的俄羅斯文學(xué)家高爾基說過:“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),?！?/p>

教師對幼兒的愛是一種理智的愛，俗稱教育愛,，這就意味著教師要愛幼兒,，對待幼兒態(tài)度溫和、寬容,、不偏愛,、尊重幼兒的人格，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益,，做幼兒的老師,，也做幼兒的朋友。

(二)具有健康的身心素質(zhì)

健康的身體是搞好幼兒教育工作的重要保證,。教師要教育和照管一群天真活潑的幼兒,，需要有良好的身體素質(zhì)。身體健康的教師,，精力充沛,，工作效率高，與幼兒一起活動,，給幼兒帶來自信和歡樂;如果教師體質(zhì)差,，精神狀態(tài)欠佳，則班級氣氛壓抑沉悶,，影響幼兒心理健康,。

(三)具有較為扎實(shí)的教育和文化科學(xué)知識

幼兒教師在就職前，必須了解和掌握幼兒教育的基礎(chǔ)知識,，了解幼兒教育發(fā)展動向和最新研究成果,。學(xué)習(xí)這些知識將有助于教師掌握幼兒教育規(guī)律,，提高工作的目的性、計(jì)劃性和工作效率:也有助于教師樹立正確的教育觀念,。

(四)具有多方面的能力素質(zhì)

幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，成為教育幼兒的行家里手，應(yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能力,，這是搞好教育教學(xué)的重要條件,。

1.觀察和了解幼兒的能力

教育幼兒是一門科學(xué)，只有了解幼兒,，才能較好幼兒,。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差,，情緒意外露,，其內(nèi)心活動，身體狀況常通過表情,、動作或簡短語言表現(xiàn)出來,。

2.組織管理班級能力

教育全班幼兒，使幼兒在體,、智,、德、美幾方面全面發(fā)展是教師的中心工作,。在班級組織管理中,，教師肩負(fù)著重大職責(zé)。從教育內(nèi)容看,，有德,、智、體,、美諸方面:從工作任務(wù)看,，有保育和教育兩方面;從教育途徑看:有集體教學(xué)活動、勞動,、游戲,、日常生活等;從組織形式看，有集體,、個別,、小組活動等，教師要求將這些內(nèi)容和活動形式,，合理計(jì)劃，科學(xué)安排,，并做出最佳方案,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,，不是一件容易的事，這需要教師具有很強(qiáng)的組織管理能力,。

2.溝通能力

溝通是人與人之間通過信息交流,，彼此相互理解，彼此接納對方觀點(diǎn),、行為,，彼此協(xié)調(diào)，達(dá)到默契的過程,。溝通的方式主要有言語溝通,，非言語溝通等。教師與有,、家長之間的溝通能力是教師重要的基本功,。

3.教育監(jiān)控能力

教師的教育監(jiān)控能力是指教師對自己組織的教育教學(xué)活動進(jìn)行積極主動的自我認(rèn)識，自我調(diào)節(jié)和自我反思的能力,。它包括以下幾個方面:

4.教育研究能力

研究是交易者對待未知事物的一種態(tài)度,。面對著全體幼兒，教對所要教的內(nèi)容是早已熟知,，但是幼兒怎樣理解,，卻是每個人每個不同情境下都各不相同的，因此,，教育工作永遠(yuǎn)充滿著未知的因素,，永遠(yuǎn)需要教育者進(jìn)行研究。

讀書心得體會50字篇七

蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,，我從中受益匪淺,，要想做一個好老師，不但但是知識上的給予,，更是要付出更多的熱情,，來感化每一個學(xué)生，挖掘他們的巨大潛能,。

首先,，我要樹立一個信念天下沒有笨的學(xué)生，學(xué)生的心靈都是美好的,、善良的,。我要毫不猶豫地愛我的學(xué)生，不管這個學(xué)生是誰,，不管這個學(xué)生成績?nèi)绾?，不管這個學(xué)生長相如何、性格如何,，我都要公平地,，全心全意地愛他們,。為什么呢？當(dāng)我自己是一個學(xué)生的時候,，我深知這種愛的力量對一個學(xué)生來說是多么的重要,。我總是不愿意自己被老師忽視、遺忘,，希望自己在班上,、在老師面前表現(xiàn)一下自己，證明給大家看,，我是多么的優(yōu)秀,。其實(shí)這種需要是每個學(xué)生的正常的心理需要，作為老師,，是不能忽視這一點(diǎn)的,。

我要毫不猶豫地愛我的工作，愛我的教學(xué),，如何去愛,，這還是一個很值得我去思索探究學(xué)習(xí)的一個問題。當(dāng)我是學(xué)生的時候,，我常常會有討厭上課的經(jīng)歷,，這往往是因?yàn)槲矣憛掃@個老師。為什么會討厭呢,？上課枯燥呆板,，布置大量作業(yè)、知識含量低,、知識范圍窄,、知識老化、不懂裝懂,、架子大,、單純的知識灌輸、教學(xué)方法單一,、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低等,，往往是這一類老師的共同特征。現(xiàn)代的老師,，顯然不能這樣下去,，作為受過現(xiàn)代教育的新一代老師，我要有現(xiàn)代的教學(xué),。

首先,，我要學(xué)會研究教學(xué)怎樣讓自己在課堂四十五分鐘內(nèi)最有效的發(fā)揮我的學(xué)生能有最大的收獲不僅僅是知識的接受，還要有學(xué)習(xí)的熱情、有主動學(xué)習(xí)的渴望,、有探究學(xué)習(xí)的能力以及有提升內(nèi)心世界的愿望,。

課堂的四十五分鐘之前,，我應(yīng)該怎樣做呢,？以下這些問題這節(jié)課我要教給學(xué)生什么？最重要的是什么,？最難教的是什么,？學(xué)生最易接受的是什么？最難接受的是什么,？我應(yīng)該如何最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性？最大限度地激起學(xué)生求知的渴望,？

我的數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)是否合理,、完善，還有沒有更好的設(shè)計(jì)方案呢,？其他老師又是怎樣設(shè)計(jì)的呢,？哪一點(diǎn)是值得借鑒的呢？別人的為什么好呢,？好在哪里,？在課堂上如何有效地滲透積極的情感態(tài)度價值觀，讓學(xué)生有一個美味的精神享受,？如果發(fā)生突發(fā)事件,，我有什么應(yīng)變措施呢

我都應(yīng)該認(rèn)有效地真對待，作好充分的思考與準(zhǔn)備,，顯然這一步要花費(fèi)大量的時間和努力,，但是這一步做的如何也直接關(guān)系到我的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果,。作好這一步,，是至關(guān)重要的，好的開始是成功的一半,。

課堂的四十五分鐘之間,，是我開始展示自己才識的時候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章,。當(dāng)一個良好的精神面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前,，不僅給自己帶來信心，也可以鼓舞士氣,。當(dāng)我開始進(jìn)入角色時,，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講學(xué)，那是必須的，但我不能死抱設(shè)計(jì)而不知靈活應(yīng)變,。我還要仔細(xì)的觀察我的學(xué)生,，從他們的眼神、表情,、聲音和動作,，來判斷自己的講課情況和學(xué)生的接受能力以及快速評價這是否與預(yù)期效果吻合。

經(jīng)過大腦的快速運(yùn)轉(zhuǎn)之后,，及時適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我的教學(xué)設(shè)計(jì),。學(xué)生是否專心上課，精神狀態(tài)是否良好,，直接影響到我的教學(xué)效果,，所以，當(dāng)學(xué)生士氣低迷時,，我應(yīng)怎樣鼓勵他們,；

當(dāng)課堂氣氛沉悶時，我又應(yīng)怎樣調(diào)動氣氛,，讓大家活躍起來,；

當(dāng)學(xué)生情緒高漲時，我又應(yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們,；

當(dāng)學(xué)生提出了奇怪的問題,，我又難以解答時，我又應(yīng)該怎樣做,；

當(dāng)我的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際不吻合時,，我又該如何改進(jìn)；

當(dāng)個別同學(xué)故意搗亂時,，我又應(yīng)該怎樣做呢,；

當(dāng)學(xué)生犯錯時，我又能否輕松有效地教育好這一學(xué)生,；

我應(yīng)該怎樣提升我的人格魅力,？

總之，我的課堂應(yīng)該有一種協(xié)調(diào),、融洽,、輕松、互動的氣氛,，在這種氛圍下,，給我自己、我的學(xué)生最大的空間教學(xué)的,、學(xué)習(xí)的,、思考的、創(chuàng)造的、自由的以達(dá)到一種共同的進(jìn)步,。

我要愛我的同事們,，我要虛心地向他們學(xué)習(xí)，我要主動地與他們交流探討合作,，我要始終有團(tuán)隊(duì)精神,。集體的力量與智慧是偉大的。課堂的四十五分鐘之后,，我還要適時的從學(xué)生那里得到反饋,，而且,，我自己還要不斷地反省思索課堂上遇到的問題,。

教學(xué)當(dāng)中，遇到的事件很多,，但可以分為常發(fā)事件和偶發(fā)事件,，常發(fā)事件的解決，更多的是依靠一種經(jīng)驗(yàn)積累,；

偶發(fā)事件的解決,，更多的是取決于我的智慧、機(jī)智,、應(yīng)變能力的高低,。所以，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之后,，還要進(jìn)行教學(xué)的研究,。

教學(xué)水平的提高，是在不斷的問題解決中提高,。圍繞問題的解決而進(jìn)行研究,，，把普遍的問題,、個別的問題進(jìn)行分類總結(jié),，并且把一些值得研究的問題上升為課題，把問題做大,、做細(xì),、做真，眼光高遠(yuǎn),、與時俱進(jìn)地看待問題,。在一邊教學(xué)的同時，一邊搞教研,，不斷的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持不懈地鉆研。