總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯誤,,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
高中生物教師學(xué)年度工作總結(jié) 學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇一
作為一個第一次走上講臺的新老師,,剛開始有點摸不清頭腦,不過隨著工作的展開,,漸漸有些收獲,。文科生物是會考科目,高二的學(xué)習(xí)是非常重要的時期,,也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,。
但生物這門學(xué)科總是被大多數(shù)文科學(xué)生們不重視,,因為對于文科生來說,只是面對學(xué)考而非高考,。而且文科班對知識點的掌握難度要求不大,,所以針對這些特點我采用的是將知識點生動化,形象化,,并不時舉一些與生活相關(guān)的小知識,,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在快樂中學(xué)到知識,。對教學(xué)的理想總是光明的,,但實施起來有些難度,自認為在教學(xué)工作中做的還不夠好,,需要改進的地方還有很多,。關(guān)于教學(xué)工作,我將分為以下幾個方面進行總結(jié):
課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系,,作為一名新教師,,備好課是達到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。開始的幾次課都是提前好久就開始備,,先將課本看幾遍,,再將練習(xí)做一遍,教師用書的教學(xué)要求再看了又看,,再找找其他的教案參考,,先備一次初稿,再認真在備課本上寫下來,。雖是如此,,還是不能很好的把握重難點,于是積極去向組長和前輩們?nèi)〗?jīng),、聽課,,并得到了他們合理化的建議。現(xiàn)在我備課效率明顯提高,,成效也越來越好,,這離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同仁的幫助。
在課堂上注意自己的儀表,,時候保持自信與熱情,,但盡管如此在課堂上,,總會有學(xué)生開小差或睡覺,這時就要采用一些手段提醒學(xué)生注意聽講,,課堂紀律也一定要維持好,。對于授課,我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟,,課堂上就會陷于被動,,導(dǎo)致課堂效果不好?;乜醋约旱氖谡n,,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點,。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀律時,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果,。
在每次講完課以后,我都要針對課堂上出現(xiàn)的問題和學(xué)生對知識的接受程度進行思考,,然后找到更合理,、更能讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法,再對教案進行重修,,用比畫出需要改進的地方,。課后反思并不難,但貴在堅持,,這一點我依然需要努力,。
文科的教學(xué)一開始我考慮到學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),并未布置其他的課外作業(yè),,但隨著一段時間的教學(xué)工作后,,漸漸發(fā)現(xiàn)適當?shù)淖鳂I(yè)能夠激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,就開始布置課堂筆記作為每節(jié)課的課后作業(yè),。作業(yè)布置了就要改,,改完之后還要有針對性的進行獎懲。如果沒有這個環(huán)節(jié),,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相對就會差很多,。而且教學(xué)反饋的一個重要體現(xiàn)就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,通過批改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作為新教師,,完成這項工作是很有必要的,。而且每一階段我會從資料中整合適合文科生難度的試題發(fā)給學(xué)生作為練習(xí),并收回來認真批改,、總結(jié),。希望通過做練習(xí)的方式可以使學(xué)生更為熟悉課本,,熟悉題型與知識點,,也可以使我多了解學(xué)生的不足之處。
有一句老話叫做“活到老,,學(xué)到老”,,作為一名新教師,學(xué)習(xí)也是我這學(xué)期主要的工作之一,。每次上新課之前我都會去老教師那里聽課,,吸取好的經(jīng)驗再回來重新整合彌補自己教學(xué)設(shè)計中的不足,最后運用到自己的課堂中,。每隔一周我們課題組都會有組織集體備課,,在這種活動中,我可以從前輩那里學(xué)習(xí)到他們的備課思路與對教材的理解,,這是很好的一種學(xué)習(xí)方式,。
除此之外,我們新教師還應(yīng)該積極的進行自我學(xué)習(xí),,應(yīng)該不斷地補充新的知識和把握社會的發(fā)展情況,,然后因材施教,培育自己的學(xué)生,。經(jīng)過將近半年的努力,,我的教學(xué)水平得到明顯的提高。但我明白到這并不是終點,,這是我教師生涯的'簡單的起步,,在以后的教學(xué)工作中要如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的生物水平,,這才是我要為之奮斗的地方,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績。
高中生物教師學(xué)年度工作總結(jié) 學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇二
20xx年已至,,屬于自己教學(xué)生涯的第一個學(xué)期已近尾聲,,本學(xué)期,我擔(dān)任初一年級5個班(1個實驗班,,4個平行班)的生物教學(xué)工作,,從各方面嚴格要求自己,在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標準》之后,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。在這為期半年的教學(xué)工作中,,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力。
1,、充分備課
熟悉教材知識體系,,了解學(xué)生知識基礎(chǔ),以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),,合理分配課堂時間,,突出重點和突破難點。
2,、向課堂要效率
對于初一的學(xué)生來說,,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任,。在本學(xué)期教學(xué)中,,我嚴格按照新課程標準要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),,探究以及與人合作的過程,給他們更多展示自己的機會,,給他們更多思考的時間,,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些,。
3,、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
1,、堅持聽課與評課,。堅持聽同科教師與不同科教師的課,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,,請其他教師聽自己的課,,多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2,、積極參加每周二下午一次的生物組教研,,多參加集體學(xué)習(xí)。
1,、優(yōu)點
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,,學(xué)生參與度高,。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查,、實驗等方法,,借助實物、掛圖,、模型等教具,。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,,調(diào)查我們身邊的花草樹木,,讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境,還組織學(xué)生到實驗樓上過一次實驗課,滿足了孩子們的求知欲望,。
2,、不足
不足方面很多,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧,;課堂秩序性稍差一些,特別是部分班級,,如六班的課堂,;學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較??;學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過,;對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細,;對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信,,教學(xué)工作,,永無止境,常做常新,,我會在新的學(xué)期,,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,以期有更好的教學(xué)成績,。
高中生物教師學(xué)年度工作總結(jié) 學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇三
今年9月我任教高一8個班級的生物教學(xué),,雖然任務(wù)很重,但我還是很積極地投身新課改,。面對高一張張嶄新的學(xué)生面孔,,一雙雙求知的眼神,我感到一種無形的壓力襲來,。我在心里告誡自己一定要用最輕松,、最高效的方法教會學(xué)生學(xué)到更多的知識。為了盡快適應(yīng)新課改,,努力打造高效課堂,,提升自我教學(xué)水平。我在打造高效課堂過程中主要在以下幾方面做出努力,。
1,、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,每堂課都在課前做好充分的準備,。
2,、認真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
3,、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,我著重抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。
課堂教學(xué)重在準備,,做到有備而教,,教而有思,思而有得,。所以在教學(xué)中要及時反思自己的教學(xué)行為,,教學(xué)方法,對自己的教學(xué)得失進行較深入的思考和總結(jié),,這樣才能使我們的教學(xué)經(jīng)驗理性化,,以指導(dǎo)改進以后的教學(xué)。
在備課過程中,,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,,并在教學(xué)中實施,。
為了趕上時代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。
主要還是受到課時的限制,特別是高一教學(xué)內(nèi)容多,,學(xué)生沒有足夠的課時來復(fù)習(xí)相關(guān)知識,,
礎(chǔ)比較薄弱,這個情況在平時的測試中已經(jīng)體現(xiàn)出來,。再者由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時,,學(xué)校不夠重視,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情,,平時把生物課當作副課,,導(dǎo)致初中生物知識嚴重欠缺,這也間接影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí),。
1,、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際
注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,融入了"以學(xué)生發(fā)展為本"的理念,,激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好,,有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實用性,,更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解,對生物科學(xué)價值的正確熟悉,,幫助學(xué)生規(guī)劃人生,,促進全面發(fā)展。
2,、精心設(shè)計課堂教學(xué),,精選有效的教學(xué)方式,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
積極創(chuàng)設(shè)問題情境,,正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存,、本質(zhì)的聯(lián)系,學(xué)會運用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的知識,,通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系,,達到事半倍的學(xué)習(xí)效果。
總之,,一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將立足實際,,認真分析和研究好教材、大綱,,研究好學(xué)生,,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,,創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,,有所進取,,更加嚴格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,。
高中生物教師學(xué)年度工作總結(jié) 學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)年我擔(dān)任七年級生物學(xué)的教學(xué)工作和檔案管理工作,,這一學(xué)年來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué)方法,,與新課程共成長。在檔案管理工作中能認真的完成本職工作,,按時完成上級領(lǐng)導(dǎo)下派的各項任務(wù),,總結(jié)
首先我談?wù)創(chuàng)纬跗呱锝虒W(xué)工作的總結(jié)
本學(xué)年我是第一次擔(dān)任初七生物工作的,對很多生物工作的認識了解做的準備工作不是很夠,,但是上級領(lǐng)導(dǎo)對我的工作能力的信任,,初七的生物工作我要完成的更好,俗話說“學(xué)海無涯,,教無止境”,,只有不斷的學(xué)習(xí),才能讓生物學(xué)科有更好的青春和活力,,我一直在課余時間積極學(xué)習(xí),,認真掌握初七生物知識,認真結(jié)合第八次課程的改革,,明確學(xué)習(xí)的重點以及新課程的標準跟理論規(guī)劃,。另外我還通過各種生物方面的書籍,網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了生物新課程的執(zhí)行標準,。以及相關(guān)的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關(guān)的書記和文章,,讓我在工作中不斷成長,樹立了先進的教學(xué)理念,,為了更好的擔(dān)任教學(xué)工作,,明確努力的方向,還通過各種學(xué)習(xí)活動,,如網(wǎng)絡(luò)聽課,,公開課等讓自己在教學(xué)方面不斷的提高。讓自己的知識不斷累計,,豐富了自己的知識量,,為以后的教學(xué)工作做好更好的準備。
如何教好初七生物,,如何貫徹《國家生物課程標準》對生物的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,,我認真學(xué)習(xí)新課程標準的基本理念,,設(shè)計思路,課程目標,,內(nèi)容標準及新課程教材,。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個新的臺階。
作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的老師,,在以前的工作實踐中,,我掌握很多的教學(xué)方法,能很好的和學(xué)生交流互動,。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作,。為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力,我毅然接受了上級領(lǐng)導(dǎo)的考驗,。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,,我能充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀,使老師跟同學(xué)之間成為朋友進行互動發(fā)展,。充分而積極的利用各種教學(xué)資源,,改變教學(xué)方法,學(xué)法,。從而獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,,同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時,,真多本班的實際情況,,有針對性的精心備課,撰寫教案,。課后通過課堂的切身體會或疏漏,,及時的記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學(xué)方式,,我汲取了大量的教學(xué)經(jīng)驗,,開發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),在本學(xué)年的第一學(xué)期,,本班的生物平均成績名列全縣第一,,可見我的教學(xué)方法得到了很好的驗證,得到了學(xué)生的肯定,。在不斷的思考探索中,全心的在學(xué)生中付出得到了成績的回報,,作為一名以數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的老師,,為自己的付出的工作得到如此的回報,感到無比的驕傲,。
教育教學(xué)是我們身為教師的首要任務(wù),,本學(xué)年我努力講新課程的理念應(yīng)用的課堂實踐教學(xué)中,,活用新教材,實踐新理念,,力求讓生物課更具特色,,形成獨具的風(fēng)格以及教學(xué)模式,很好的提高了生物教學(xué)質(zhì)量,,是上級領(lǐng)導(dǎo)跟同事有目共睹的,。
在擔(dān)任初七生物課程時,我堅持切實做好認真教學(xué),,結(jié)合本班的實際,,靈活的上好每堂課,真正做好課堂內(nèi)容當堂完成,。課后對學(xué)生的作業(yè)進行細致的批改,,通過各種實踐實驗課使學(xué)生對生物課程產(chǎn)生濃郁的興趣,同時也是為了以后各種教學(xué)累計經(jīng)驗,,不讓上級領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望,。另外還通過授課后根據(jù)得失即使寫些教后感。及時跟本班的班主任進行溝通,,了解每個學(xué)生,,因人而異很好的改進教學(xué)方法突破學(xué)法,針對一些舊教材內(nèi)容的陳舊,,單一,,脫離學(xué)生的實際問題。我積極對初七的課程進行開發(fā)跟設(shè)計,。通過系統(tǒng)性的,,階段性的激發(fā)學(xué)生的熱情促進學(xué)生的全面發(fā)展,對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行及時的平價,,關(guān)注和技能理解掌握,,更關(guān)注學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)態(tài)度形成的和發(fā)展,既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果還能有花和發(fā)展他們的學(xué)習(xí),。
首先體現(xiàn)在生物新課程標準的學(xué)習(xí)不夠深入,,在新課程的實踐中思考還不夠多,不能很好的針對性的對教學(xué)方面的想法跟問題記錄下來,,進行很好的反思,。
其次,在教教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)力度,,雖然認真的研讀了一些有關(guān)教研方面的書籍,,但是在實踐中不能應(yīng)用的到位,沒達到自己心目中理想的目標。
最后,,在生物教學(xué)中很多有特色有創(chuàng)意的東西好不夠多,,本想設(shè)置生物興趣小組,但是由于各種原因沒在現(xiàn)實中落實,,在今后的教學(xué)中,,我要多找出各個學(xué)科的興趣,讓學(xué)生學(xué)的有興趣,,為生物學(xué)的做出貢獻,,一份耕耘,一份收獲,,在學(xué)海無涯的知識世界工作中苦樂相伴,。我會本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。
高中生物教師學(xué)年度工作總結(jié) 學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)年生物實驗教學(xué)工作的基本思路是:結(jié)合生物新課程標準強調(diào)學(xué)生自己動手動腦,通過探究活動來學(xué)習(xí)物理,,進一步明確實驗教學(xué)在素質(zhì)教育的地位,,確定知識水平和操作能力共同發(fā)展的思想,理清實驗內(nèi)容儀器配備標準,,做好實驗準備和課后總結(jié)記錄,,提高實驗教學(xué)效果。具體總結(jié)如下:
一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師重視實驗教學(xué),,認識提高,措施得力,,實驗效果好,。
平時經(jīng)常督促檢查;實驗員和任課教師積極配合,,變被動為主動,,演示實驗和分組實驗并重,實驗教學(xué)課體得到改善,。學(xué)校重視實驗室建設(shè),,,更換儀器,、器櫥,,使實驗室和儀器室整潔明亮,。為增強實驗效果提供了有力的保障。
二,、加強演示實驗的教學(xué)效果。
1,、按照新大綱的要求,,精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法.
2、做好了實驗準備,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察的要求,。
3、實驗過程中,,教師做到操作規(guī)范,、熟練、形象,、鮮明,、安全。
4,、配備足夠的教具,、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動的需要。
三,、提高學(xué)生分組實驗的教學(xué)效果,。
1、做好實驗前的準備工作.
2,、學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí),,明確實驗?zāi)康摹⒃聿襟E和方法,。
3,、實驗教師做好示范工作。
4,、學(xué)生做好實驗記錄,。
四、定期開放實驗室,,讓每個學(xué)生動手,,發(fā)揮實驗室資源的效益,利用身邊的物品,,廉價的材料進行生物實驗提供便利,,鼓勵大家大膽子實驗,小制作和小發(fā)明,。
五,、充分利用實驗室現(xiàn)有資源,搞好生物實驗,還要搞好教學(xué)儀器整理,、建檔,、修理、并做好記錄,,服務(wù)于整個生物教學(xué),。
生物教學(xué)年度工作總結(jié) | 生物教學(xué)年終工作總結(jié) | 生物教學(xué)個人工作總結(jié)
高中生物教師學(xué)年度工作總結(jié) 學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇六
本人能遵守學(xué)校的各項紀律,團結(jié)同事,,態(tài)度端正,,在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,認真學(xué)習(xí),,為人師表,,努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動,。
教育教學(xué)方面我聽過這樣一句話:“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣,。”我很珍惜能與高二(10),、(11),、(12)班的這些孩子共同成長,共同進步,。當他們碰到困難的時候會想到我,,不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的,我感到很心慰,。至少在學(xué)生心中我是值得他們信賴的,。
1、在備課聽課方面本學(xué)期由于本人沒有跨年段,,在備課量上少了很多,,也就能更投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論,、切磋最后達成共識,。當備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決,最后勝利完成實驗,,達到效果,。由于現(xiàn)在的11、12班都備有電腦,,也就讓我有了更多的機會利用多媒體來輔助教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量。另外由于本學(xué)期本人每周的課時數(shù)9節(jié),,就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,,不僅在校內(nèi)聽了高中部全部物理老師的課,而且還在各校的教學(xué)公開周前往外校聽課,,如到季延聽了物理省級學(xué)科帶頭人的示范課,,還到泉州七中聽了二節(jié)研究生開的公開課,,或是到晉江二中等兄弟學(xué)校聽課,。由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟,,聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。這學(xué)期的21節(jié)聽課,,是讓我受益菲淺的21節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
2,、在教學(xué)教法上在教學(xué)中,,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,,讓學(xué)生在教師,,集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),,活躍課堂氣氛,,增加師生的互動與交流,。盡量精講,節(jié)省出時間給學(xué)生精練,,讓學(xué)生在課堂上當場掌握,,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔(dān),二是可以促進學(xué)生提高上課效率,,有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問題的理解,,并提出新的問題,,有利于遞進式教學(xué)。
3,、在科技文化藝術(shù)節(jié)中鼓勵學(xué)生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中,,10班的,,11班的,,12班的在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎、一等獎,、二等獎,。12班的同學(xué)在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎,,還有多位同學(xué)參與到水火箭的制作比賽中,雖然參與的這幾位同學(xué)未能獲獎,,但他們積極參與的精神是可嘉的,。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽,,本人積極參與并獲得二等獎,,在此次比賽中,本人向經(jīng)驗豐富的教師請教,,并學(xué)到了很多實驗操作過程的細節(jié)問題,,對于改善以后的實驗教學(xué)起到了很好的促進作用,在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動,。以后本人還會積極參與到各類測試中去,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。在業(yè)余時間,,我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,,嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗,、新理論、不斷的充實自己,,為己所用,。有外出學(xué)習(xí)的機會我一定會認真學(xué)習(xí),活動后及時進行總結(jié),,反思??傊?,本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修3-1的教學(xué),并從中學(xué)到了很多,,今后還將繼續(xù)努力!
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期生物教師期末工作總結(jié)合肥劍橋?qū)W校孟雪明本學(xué)期,,本人擔(dān)任高一年級1,2,,3班和高二年級的生物課教學(xué)工作,,一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,,從各方面嚴格要求自己,,形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu);并且在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進步,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、思想政治方面這一學(xué)期,,在教育教學(xué)工作中,,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標,,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在思想上,,我嚴于律己,熱愛教育事業(yè),,積極參加學(xué)校的各種會議和培訓(xùn)學(xué)習(xí),,認真領(lǐng)會每一次的會議精神,并且做好記錄,,從中吸取新的教育理論,,新的教育觀念,新的教學(xué)方法,,再加以總結(jié),,形成自己獨特的教育教學(xué)模式。
二,、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)方面,,我堅持上好每堂課,。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,,我的信念是決不打無準備的仗,。在課前備課過程中認真分析教材,,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,,課中上課時積極調(diào)動學(xué)生的主動性,,課后及時鞏固復(fù)習(xí)等,具體總結(jié)如下:
1,、課前準備課堂教學(xué)重在準備,,做到有備而教,教而有思,,思而有得,。反思教學(xué)設(shè)計要堅持“以學(xué)定教”的精神,就要有較強的預(yù)見性,。第一是能預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時,,可能會遇到哪些問題;第二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學(xué)計劃的科學(xué)性和合理性進行深入思考,,主要包括四個方面:
①對象分析,。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一,也是教學(xué)發(fā)展的基本對象,。只有全面了解學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的實際情況自我反思,才能既科學(xué)又切合實際地確定教學(xué)的起點,、深度和廣度,。
②教材分析。首先要通覽教材,,鳥瞰全局;其次,,精讀教材,把握兩點(重點和難點);再次,,泛讀教材,,多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減,、調(diào)換和補充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序,。在教學(xué)重、難點上教學(xué)目標與學(xué)生實際有否差異等,。如在制定學(xué)期教學(xué)進度計劃時,,就把教材中的排列順序做適當?shù)恼{(diào)整,。如“有絲分裂”與“減數(shù)分裂”結(jié)合,,“減數(shù)分裂”再與“遺傳的基本規(guī)律”結(jié)合等。
③教學(xué)組織,包括提問設(shè)計,、組織形式,,反饋策略。④總體評價,。教學(xué)特色,、教學(xué)效果、教學(xué)困惑與改進方案,。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的實踐,。
2、課中反思課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題,,并提出解決問題的方法,,教師要有較強的調(diào)控應(yīng)變能力,及時反思自己的教學(xué)行為,、教學(xué)方法,,采取有效的教學(xué)策略和措施,順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要,,這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進行,,這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面:
①,、對學(xué)生知識學(xué)習(xí)的反思生物知識的學(xué)習(xí)采用問題來激發(fā)互動,。如在復(fù)習(xí)有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時,教師和學(xué)生圍繞有氧呼吸的場所在哪里?有氧的過程如何進行?哪些類型生物能進行有氧呼吸?等問題展開互動交流,,當有同學(xué)提出“細菌屬原核生物沒有線粒體,,為什么有的細菌是好氧細菌”?問題時,互動的內(nèi)容就更進一層,。
②,、對學(xué)生能力培養(yǎng)的反思教師在對學(xué)生傳授知識的同時,進行能力的培養(yǎng)是十分重要的,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察,、思維等能力。如在“葉綠體中色素的提取與分離”實驗時,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)用毛細吸管不容易把濾液細線劃細劃勻,,甚至有時還會把紙劃破,此時教師提問:“你能找到替換毛細吸管的更合適的劃線工具或劃線方法嗎?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等問題,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
③、對學(xué)生情感形成的反思老師要用強烈情感語言創(chuàng)設(shè)情景,,把情感傳給學(xué)生,,觸動學(xué)生心靈,,在生物知識構(gòu)建中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀,。如:“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用”,。教師先輕松愉快地說:“同學(xué)們,據(jù)史學(xué)家考證,,六千年前,,大西北是個風(fēng)景優(yōu)美,充滿生機的地方,,那里山清水秀,,林木參天,遍地綠草如茵,,處處鳥語花香”,。講到這兒,學(xué)生因受老師情感的感染,,內(nèi)心充滿喜悅,,那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說:“由于人們?yōu)E伐森林,、濫墾草原,、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果,,使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞,,同學(xué)們,我們要有環(huán)保意識,,要走可持續(xù)發(fā)展的道路”,。講到這里,師生情感產(chǎn)生共鳴,,近而產(chǎn)生共振,,教學(xué)的效果得到優(yōu)化。
3,、課后反思課后反思是當前最常見的反思,,它能使教師有比較充裕的時空,對自己教學(xué)的得失進行較深入的思考和總結(jié),。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述,,對事件的發(fā)生進行細致的分析,還要對相關(guān)問題提出研究方案,。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗理性化,,以指導(dǎo)、改進以后的教學(xué),。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議:“每一個教師都來寫教育日記,,寫隨筆和記錄,,這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,是無價之寶”,。下面談?wù)剬φn后日記的反思:
①、記“敗筆”之處2即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,,對它們進行回顧,、梳理并作深刻的反思、探究和剖析,,多積累“病因”“病例”,、,同時有的放矢尋找“辦法”,,使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn),,教學(xué)就會逐漸趨于“完善”。例如講授“種群”這個概念時,,看起來學(xué)生都掌握了,,但大部分學(xué)生都認為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群”。這說明學(xué)生沒有真正理解“同種生物”既包括幼體還包括成體的所有集合,。
②,、記課堂的成功之舉主要包括教學(xué)過程中達到預(yù)設(shè)目標的做法和措施,教學(xué)思想,、原理及方法的滲透,、遷移和應(yīng)用的過程,感觸與創(chuàng)新等,。如在復(fù)習(xí)“有絲分裂與減數(shù)分裂”時,,染色體行為的變化情況,一直是教學(xué)中的難點,。教師在教學(xué)中,,把復(fù)雜、繁瑣的知識用簡明的字組成口訣:“有絲同源不配對,,減ⅱ無源難成對;聯(lián)會形成四分體,,同源分離是減ι”。這就有助于學(xué)生記憶,,深受學(xué)生歡迎,。這些做法顯然是教師在教學(xué)中的“得意”之作。
③,、記學(xué)生見解學(xué)生總會有“創(chuàng)新的火花”閃爍,,提出一些獨到的見解、思路和好的方法,,有助于開闊我們的教學(xué)視野,,督促我們更加認真?zhèn)湔n,,實現(xiàn)教學(xué)相長,這也可做為教學(xué)材料的養(yǎng)分及教學(xué)資源,,使課堂教學(xué)得以補充和完善,。
④、記再教設(shè)計通過梳理與反思,,特別要反思學(xué)生的意見,,因?qū)W生意見是自己教學(xué)效果的反映,這也是教師對其教學(xué)進行反思的一個重要渠道,。對課堂的教與學(xué)和得與失才有一個清晰的認識,,進行必要的歸類與取舍,對如何再教這部分內(nèi)容做些思考,,寫出“再教設(shè)計”,。這樣可以做到揚長避短、精益求精,,把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度,,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到進一步地提高。
三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,我積極參與聽課,、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,,提高教學(xué)水平;其次培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,,不斷的閱讀教育教學(xué)著作,,擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,,用先進的教育教學(xué)理念來組織教學(xué),。總之,,高中生物課的教學(xué),,教師要不斷地進行反思,也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性,,在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學(xué)理念,,在教學(xué)中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从常瑥亩w現(xiàn)和實踐自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色,在今后的工作中,,我將更嚴格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量,。
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期生物教師期末工作總結(jié)合肥劍橋?qū)W校孟雪明本學(xué)期,,本人擔(dān)任高一年級1,2,,3班和高二年級的生物課教學(xué)工作,一學(xué)期來,,本人熱愛本職工作,,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,從各方面嚴格要求自己,,形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu);并且在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷進步,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一,、思想政治方面這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,,我始終堅持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,教書育人,,為人師表,,根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在思想上,,我嚴于律己,,熱愛教育事業(yè),,積極參加學(xué)校的各種會議和培訓(xùn)學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會每一次的會議精神,,并且做好記錄,,從中吸取新的教育理論,新的教育觀念,,新的教學(xué)方法,,再加以總結(jié),形成自己獨特的教育教學(xué)模式,。
二,、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)方面,我堅持上好每堂課,。每上一節(jié)課,,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗,。在課前備課過程中認真分析教材,,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,課中上課時積極調(diào)動學(xué)生的主動性,,課后及時鞏固復(fù)習(xí)等,,具體總結(jié)如下:
1、課前準備課堂教學(xué)重在準備,,做到有備而教,,教而有思,思而有得,。反思教學(xué)設(shè)計要堅持“以學(xué)定教”的精神,,就要有較強的預(yù)見性。第一是能預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時,,可能會遇到哪些問題;第二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法,。這就必須對教學(xué)計劃的科學(xué)性和合理性進行深入思考,主要包括四個方面:
①對象分析,。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一,,也是教學(xué)發(fā)展的基本對象。只有全面了解學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的實際情況自我反思,,才能既科學(xué)又切合實際地確定教學(xué)的起點、深度和廣度,。
②教材分析,。首先要通覽教材,鳥瞰全局;其次,精讀教材,,把握兩點(重點和難點);再次,,泛讀教材,多涉獵,。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減,、調(diào)換和補充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序。在教學(xué)重,、難點上教學(xué)目標與學(xué)生實際有否差異等,。如在制定學(xué)期教學(xué)進度計劃時,就把教材中的排列順序做適當?shù)恼{(diào)整,。如“有絲分裂”與“減數(shù)分裂”結(jié)合,,“減數(shù)分裂”再與“遺傳的基本規(guī)律”結(jié)合等。
③教學(xué)組織,,包括提問設(shè)計,、組織形式,反饋策略,。④總體評價,。教學(xué)特色,、教學(xué)效果,、教學(xué)困惑與改進方案。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的實踐,。
2,、課中反思課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決問題的方法,,教師要有較強的調(diào)控應(yīng)變能力,,及時反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法,,采取有效的教學(xué)策略和措施,,順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要,這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進行,,這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié),。主要反思以下幾方面:
①、對學(xué)生知識學(xué)習(xí)的反思生物知識的學(xué)習(xí)采用問題來激發(fā)互動,。如在復(fù)習(xí)有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時,,教師和學(xué)生圍繞有氧呼吸的場所在哪里?有氧的過程如何進行?哪些類型生物能進行有氧呼吸?等問題展開互動交流,當有同學(xué)提出“細菌屬原核生物沒有線粒體,,為什么有的細菌是好氧細菌”?問題時,,互動的內(nèi)容就更進一層。
②、對學(xué)生能力培養(yǎng)的反思教師在對學(xué)生傳授知識的同時,,進行能力的培養(yǎng)是十分重要的,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察、思維等能力,。如在“葉綠體中色素的提取與分離”實驗時,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)用毛細吸管不容易把濾液細線劃細劃勻,甚至有時還會把紙劃破,,此時教師提問:“你能找到替換毛細吸管的更合適的劃線工具或劃線方法嗎?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等問題,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
③,、對學(xué)生情感形成的反思老師要用強烈情感語言創(chuàng)設(shè)情景,,把情感傳給學(xué)生,觸動學(xué)生心靈,,在生物知識構(gòu)建中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、人生觀。如:“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用”,。教師先輕松愉快地說:“同學(xué)們,,據(jù)史學(xué)家考證,六千年前,,大西北是個風(fēng)景優(yōu)美,,充滿生機的地方,那里山清水秀,,林木參天,,遍地綠草如茵,處處鳥語花香”,。講到這兒,,學(xué)生因受老師情感的感染,內(nèi)心充滿喜悅,,那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生,。接著心情沉重地說:“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原,、圍湖造田,、環(huán)境污染等造成的不良后果,使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞,,同學(xué)們,,我們要有環(huán)保意識,要走可持續(xù)發(fā)展的道路”,。講到這里,,師生情感產(chǎn)生共鳴,,近而產(chǎn)生共振,教學(xué)的效果得到優(yōu)化,。
3,、課后反思課后反思是當前最常見的反思,它能使教師有比較充裕的時空,,對自己教學(xué)的得失進行較深入的思考和總結(jié),。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述,對事件的發(fā)生進行細致的分析,,還要對相關(guān)問題提出研究方案,。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗理性化,以指導(dǎo),、改進以后的教學(xué),。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議:“每一個教師都來寫教育日記,寫隨筆和記錄,,這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,,是無價之寶”。下面談?wù)剬φn后日記的反思:
①,、記“敗筆”之處2即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,,對它們進行回顧、梳理并作深刻的反思,、探究和剖析,,多積累“病因”“病例”、,,同時有的放矢尋找“辦法”,,使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn),,教學(xué)就會逐漸趨于“完善”,。例如講授“種群”這個概念時,看起來學(xué)生都掌握了,,但大部分學(xué)生都認為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群”,。這說明學(xué)生沒有真正理解“同種生物”既包括幼體還包括成體的所有集合。
②,、記課堂的成功之舉主要包括教學(xué)過程中達到預(yù)設(shè)目標的做法和措施,,教學(xué)思想、原理及方法的滲透,、遷移和應(yīng)用的過程,,感觸與創(chuàng)新等。如在復(fù)習(xí)“有絲分裂與減數(shù)分裂”時,,染色體行為的變化情況,,一直是教學(xué)中的難點,。教師在教學(xué)中,把復(fù)雜,、繁瑣的知識用簡明的字組成口訣:“有絲同源不配對,,減ⅱ無源難成對;聯(lián)會形成四分體,同源分離是減ι”,。這就有助于學(xué)生記憶,,深受學(xué)生歡迎。這些做法顯然是教師在教學(xué)中的“得意”之作,。
③,、記學(xué)生見解學(xué)生總會有“創(chuàng)新的火花”閃爍,提出一些獨到的見解,、思路和好的方法,,有助于開闊我們的教學(xué)視野,督促我們更加認真?zhèn)湔n,,實現(xiàn)教學(xué)相長,,這也可做為教學(xué)材料的養(yǎng)分及教學(xué)資源,使課堂教學(xué)得以補充和完善,。
④,、記再教設(shè)計通過梳理與反思,特別要反思學(xué)生的意見,,因?qū)W生意見是自己教學(xué)效果的反映,,這也是教師對其教學(xué)進行反思的一個重要渠道。對課堂的教與學(xué)和得與失才有一個清晰的認識,,進行必要的歸類與取舍,,對如何再教這部分內(nèi)容做些思考,寫出“再教設(shè)計”,。這樣可以做到揚長避短,、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度,,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到進一步地提高,。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標,。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),我積極參與聽課,、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí),,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平;其次培養(yǎng)多種興趣愛好,,博覽群書,,不斷的閱讀教育教學(xué)著作,擴寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,,用先進的教育教學(xué)理念來組織教學(xué)??傊?,高中生物課的教學(xué),教師要不斷地進行反思,,也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性,,在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學(xué)理念,在教學(xué)中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从?,從而體現(xiàn)和實踐自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色,,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進,,為美好的明天奉獻自己的力量。