總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

線上教學的工作總結和收獲篇一

回首充實且收獲滿滿的一個多月的線上輔導，那是汗水與笑容交織而成的七彩時光,，雖然辛苦,，但更多的是快樂。這段時光又適逢國家“雙減”政策的實施,，對教師這一職業(yè)而言,，這是一個新的開始。讓日復一日的平凡,，充滿了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)對線上工作做以總結，回頭,，有一路留下的動人故事,；低頭，有彼此溫暖鼓勵的腳步,；抬頭,，更有清晰明朗的遠方……

我們年組是一支充滿凝聚力和智慧的團隊。在接到開啟線上教學的通知后,，我立即召開教研會,，借鑒已有的線上教學經(jīng)驗，提出“一備二研三學四評”的教學策略,，制定了“預學——自學——輔學”的線上教學流程,。老師們也立即投身到教材梳理、搜集優(yōu)秀教學資源,、指導家長測試教學平臺運用中,。

如何在網(wǎng)課中實現(xiàn)思維過程的可視化，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和數(shù)學品質,，最大化還原線下課堂,，是教師關注的主要問題。

每周一教師們都會定時“云”端教研,，將自己在網(wǎng)課中遇到的問題進行交流與探討，分享有效的教學策略，改進教學方法,；教師針對本年段學生的特點設計不同起點、不同坡度的學習內(nèi)容,，調(diào)整教學的進度與深度，繼續(xù)加強“雙減”和“停課不停學”背景下的學生作業(yè)研究,。我?guī)ьI年組老師一起設計作業(yè),，提前一天看課，把每一節(jié)課的重難點和易錯點在布置作業(yè)時著重強調(diào),，讓學生聽課質疑有的放矢。并且在八點前準時把作業(yè)發(fā)到班級群,。適時利用多媒體講解,、在線演示、互動問答等多種教學手段,，堅守自己的教育初心,，為居家的孩子們打造著別樣的精彩課堂。

我知道家長都不喜歡網(wǎng)課,！孩子沒有了明顯的紀律約束,，上網(wǎng)課時有幾個孩子能夠像在學校教室上課那樣？有人說上網(wǎng)課必須有較強的自律性,，呵呵，說得輕巧,，有時“自律”也是在約束下才會有的,。即使成年人，沒有監(jiān)督,，內(nèi)心深處的劣根性照樣會浮現(xiàn),。當疫情再次和我們摩擦出火花，我們心中倍感焦慮,、恐慌,、緊張、迷?！覀儗⑷绾翁幚磉@種心理不適,，才能讓宅家時間變成高質量的家庭陪伴，而非雞飛狗跳的“斗智斗勇”,？教育家長是最不能缺席的,，所以我先給家長上好課，做到眾緣和合，教大家?guī)讉€簡單的心理疏通的方法,！

從三尺講臺轉戰(zhàn)電子屏幕,，我沒有放松任何一個教學環(huán)節(jié)。每一個環(huán)節(jié),，都是我們的用心堅守,。將養(yǎng)成教育坐立讀寫好習慣落到實處，從細節(jié)彰顯效率,。堅持課前十五分鐘開始晨讀,，讀古詩、背古詩,，堅持古詩打卡,，別看我們年級小，我們已經(jīng)會背誦93首古詩了,。堅持網(wǎng)課前讀課文,，做好預習，熟讀課文掃清字詞障礙,。堅持寫好規(guī)范字,，做到正確、端正,、整潔,。

孩子們從學完拼音就堅持每天讀書打卡20分鐘，從2021年10月27號開始,，至今已經(jīng)150多天,！我經(jīng)常用這樣一句話鼓勵孩子們：你的堅持,，終將美好,！閱知天下,，品讀乾坤；書中寶藏,，一生珍藏,；悅讀悅美，書香相隨,。

倡導親子讀書,，和孩子交流讀，讓孩子從生活中發(fā)現(xiàn)閱讀,，從閱讀中體驗生活,。

這個寒假是“雙減”政策落地后的第一個寒假,，作業(yè)負擔的減輕就是讓學生走出課本參加各種有益的活動,，在實踐中開拓眼界,，增長見識,，增強體質,，愉悅身心，度過了一個快樂,、有意義的寒假。線上教學線上輔導我們也不增加孩子們的負擔，基本上不留書面作業(yè),。接下來,，就讓我們一起看看豐富多彩的作業(yè)內(nèi)容吧！

一年級學生的特點就是活潑愛動,，所以線上教學線上輔導設計的活動一定要有趣，巧妙創(chuàng)設活動情景,，學生在玩中學,，在學中玩，寓教于樂,。

學習要有方法,，小朋友們讓我們一起找找學習數(shù)學的好方法，一起輕松快樂地學數(shù)學,。

窗外的春意已經(jīng)恣意駘蕩,，窗內(nèi)的成長豈不順時拔節(jié)？人生之春,，朝暮如流,，我們的前方，正有春景婉婉,，滿是希望,！

“師者如舟，千里不殆”,。寒冬已遠去,，春光正可期，化一人已準備好：當校園再次躍動孩子們奔跑的身影時,，我們,，一起逐夢向未來！

線上教學的工作總結和收獲篇二

受疫情影響,，各類學校推遲學生返校,，采取“停課不停學”的方式，在線上教學,。我們學校的教育工作也做出了相應的改變,。這學期對于社會,，對于家長，對于老師,，甚至對于學生是一個重大的考驗,，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn),。從3月2日至今,，根據(jù)學校的安排，已經(jīng)進行了一個多月的線上教學,，現(xiàn)將自己的線上教學情況總結如下：

凡事預則立,，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行,，在3月1日之前,，根據(jù)本學期線上教學任務，準備好教案,、個人教學計劃,、線上授課計劃。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“智慧樹平臺”,、“國家中小學網(wǎng)絡云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質量,。

1,、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習,，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑。

2,、線上視頻內(nèi)容補充,。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，按知識點匯總好發(fā)給學生,，供學生參閱。

3,、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評,，教師根據(jù)學生上交的作品,，了解學生學習情況,，并針對問題提出點評,。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足,。

4,、對同一個問題，如涉及多人提問,，則在群里進行總結回答,。

5、為了解學生的線上課程學習情況,，每次課后都會給學生布置作業(yè)或實訓,。并要求學生將作業(yè)或實訓結果上交，教師根據(jù)學生的作業(yè)或實訓完成情況及時進行點評,。

1,、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑,。

2、由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況,，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記,，并將學習筆記上傳至個人群相冊。

由于網(wǎng)上授課初次接觸,，網(wǎng)上教學經(jīng)驗不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學經(jīng)驗的不斷積累,，課后勤于反思與總結,，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索,。

1、加強課堂監(jiān)管力度,，及時提問,，及時反饋。

2,、多與學生溝通,，及時了解學習情況

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,，鼓勵學生積極完成任務,。

停課不停學，隔空不隔愛,。相信經(jīng)過我們的努力,，在全國抗疫期間,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段,，完善教學方式,。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學生見面。

線上教學的工作總結和收獲篇三

為期15天的小學生線上親子營圓滿結束了,，這對每一位老師來說都是一種新的體驗,，也充滿了挑戰(zhàn)。因為疫情的原因,，我們從原先計劃的線下營臨時改為線上營,，其實從時間，人員,，經(jīng)驗上都不具備開展線上營的條件,，但我們在領導的鼓勵下，在老師們的合作努力下,，就是把不可能變成了可能,，并且得到了學員家長們的認可?；乜催@15天,，一切的努力都是值得的。

從這次的線上營中我作為班主任最大的收獲之一就是越擔當越收獲,，越努力越成長,。從開營前的一窮二白，腦子里空空如也,，什么思路也沒有,，每天都在苦思冥想流程設計，在最后的期限里倒逼自己完成,，這個過程真是煉心的過程,，每天在煎熬中度過，非常磨煉心力,。

其二就是團隊的合作,。雖然這次的學員不是很多，一共24位學員,。除去主講老師外,，助教老師只有兩位，但他們對學員的那份盡職盡責感動著每一位學員，這也是我們明德教育與其他培訓機構最大的不同,。我們的每一位老師都是實實在在,，全身心投入到每一位學員的身上，而且哪里需要就及時補漏,。在這次合作中，我也親身體會到每一個人都是獨一無二的個體,，要善于吸收眾人的智慧,，汲取眾人之所長。我們這次線上課之所以這么受學員的歡迎,，大家反饋的滿意度很高，這離不開每一位老師的智慧付出,。不僅有線上視頻課程,，還有學員的活動參與，很生活化,，很落地,，解決學員的實際問題。

凡事都有兩面性,，雖然這次營取得了一些好評,，但我們還是要再說一說有待提高和改進的事項吧。

1.明確做營的使命與發(fā)心,，整個團隊的使命與發(fā)心達成共識,。

2.凡事預則立,，不預則廢。前善工作至關重要,，每個項目按照正規(guī)流程設置合適的時間段提前做好課程規(guī)劃,。

3.人員的統(tǒng)籌安排。專項專人做,，更專業(yè)化，更高效,，資源統(tǒng)籌,。

總之,，本期線上營需要提升的地方還有很多,，這是一次的新的嘗試,，未來還要不斷的去優(yōu)化,，改進，多向有經(jīng)驗的團隊學習,，抱著一顆積極進取的心不斷的去迎接新的挑戰(zhàn),。

線上教學的工作總結和收獲篇四

在嚴峻的疫情面前，為了響應教育部提出的“停課不停學不停教”的政策,，為了確保學生們的有效學習,，教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學，代課教師跟課教學,，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡直播教學。

語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的,，但面對學生沒有課本,，教學內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學這些問題,，我依然積極應對,，盡量使課堂教學不重復，使每位學生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結：

由于學生沒有課本,，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問題,，讓學生提前預習,，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀,、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽,。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等,。我會提前對對應的課文做好講授課件,，準備隨時作以補充。

在每次市局的直播課開始之前,，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復習,，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容,，做好課堂的補充和知識的落實,。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件,，還準備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充,，因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。

課堂結束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè),。針對不做作業(yè)，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,，讓其注意督促孩子,。

通過兩周的網(wǎng)絡教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控,。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課,，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學生做不到,，有些遺憾,。自律是學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去,，讓我們早日回歸校園!

線上教學的工作總結和收獲篇五

新冠無情人有情,，教育教學要先行！20xx年3月22日,，我們又開啟了線上教學模式,，至今，線上教學工作已開展近兩周的時間，新昌小學努力將停課不停學落到實處,，最大限度的降低疫情對教育教學的影響：

我們多方設法,，確保所有學生全面參與線上教學，各班老師每天報送出勤情況,、上課前小組統(tǒng)計,、課后作業(yè)打卡，如有缺席者班主任老師課后及時聯(lián)系,。

學校全體領導包保年組,，每人進入三到四個班級群，輔助班主任老師開展線上教學,。學習中如有問題和困難可線上直接解答或線下私信老師,。每個年組的英語老師都加入到班級群，英語課堂出現(xiàn)的問題小組長及時輔助老師處理,，英語老師統(tǒng)一解答輔導,。體音美老師通過錄制視頻的方式，參與線上教學,。

教學中心根據(jù)實際情況安排線上課表,，組織各年組教師網(wǎng)上集備，積極討論教學中存在的問題及解決方案,，制定下周的教學計劃及課程安排,，確保線上教學有序進行。

1,、一年五班解研老師在網(wǎng)課中把班級同學分成八個小組,，每次匯報，檢查作業(yè)等由小組長先統(tǒng)計然后再匯報,，把小組技術搬到線上進行,，收到很好的效果。

2,、李倩,、霍丹等老師，利用“每日交作業(yè)”軟件,，學生完成每日作業(yè)后,，軟件可以直接統(tǒng)計對錯，速度快,，效率高,。唐素香、徐冬梅老師作業(yè)批改認真,，輔導耐心細致,，得到家長好評,。

3、李倩,、范建平兩位英語老師認真負責,，每天都要找時間對當天的學習情況進行總結，家長也十分配合,。

4,、王冰、李洋,、李艷,、肖楊、唐素香等老師,，在班級群中對學生進行勞動教育,、禮儀教育，得到家長支持,，收到很好效果,。

5、寧飛老師執(zhí)教畢業(yè)班,，針對即將畢業(yè)的學生,，她除了授課,，還進行思想教育,，王婷婷老師，利用群發(fā)獎狀的方式鼓勵學生,。

6,、豐富的課程安排，我校王聰老師的剪紙視頻,；張明陽老師的音樂教程視頻,；孟慧老師的繪畫教學視頻；李躍,、薛永昌,、劉赫男老師的體育運動視頻也被適時的安排到學生的學習中，讓學生得到體育鍛煉,，美育熏陶,，做到勞逸結合，張弛有度,。

教師的線上教學要付出比平時多得多的精力和時間,，確實非常辛苦。我校領導也都深入到各個班級,，積極參與線上教學,。老師和領導們的工作得到家長的一致好評,。孫秋菊、李倩,、解研,、周克壯等教師，在他們的班級群中,，家長對老師和領導們的工作表示感謝,。家長還紛紛發(fā)送網(wǎng)課的朋友圈，感謝老師的付出,。

通過兩周的線上教學和教師,、學生及家長的互動交流，我們欣喜的看到,，家長對線上教學給予了極大的關注和支持,，這也讓我們備受鼓舞，希望我們家校同心,，協(xié)力為學生進行知識的傳遞,。

溫暖的春天，正向我們走來,，期待疫情過后,，讓我們再次相聚校園，靜待花開,！

線上教學的工作總結和收獲篇六

20xx年3月28曰,，嚴峻的疫情，打亂各種節(jié)奏,、各種部署與安排,，面對突如其來的疫情，教體局,，中心校做出停課不停學,，進行線上教學的決定。我校積極響應,，通過學校微信群安排學生線上上課課表,，學生作息時間表，組織班主任建立釘釘群,，在微信群中教家長熟悉釘釘,，教學生用釘釘怎樣聽課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準備工作?，F(xiàn)將十天線上教學總結如下,。

1、認真?zhèn)湔n,，按吋上課,。

任課教師按照學校安排的課表，認真?zhèn)湔n,，在釘釘上授課,。同學科教師就上課出現(xiàn)問題在學科教研群中討論，交流,，共同商討對策,。同年級教師統(tǒng)一進度，分工明確,，視頻通課,，集體備課。包級領導進群聽課,，每天上課前10分鐘,，在釘釘或微信群中提醒學生按吋上課，每天下午6點前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中,。

2,、作業(yè)形式多樣，批改及吋,。

作業(yè)形式多樣化,，有寫的，默的,，考試,，或視頻，錄音,，打卡……能對當天所學知識進行鞏固,；作業(yè)量適中,，各學科教師能互相均衡,，做到高效，實用,；作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中,，學生在教師規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，任課教師當天批改,，對學生的作業(yè)進行評價,，劃分等級。不合格作業(yè)當即打回,，要求學生訂正,，再提交；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置,、檢查完成情況,，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中,。

3、課后輔導,，不落一人,。

課后老師還追蹤輔導，學生沒聽課老師問清原因,，及時與家長反饋信息,，努力做到作業(yè)曰日清，落一人,。老師付出的不僅僅是時間,，更多的是身為人師的愛。

1,、雖然線上教學給教師們帶來了新的挑戰(zhàn),，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己,，不斷學習,，釘釘直播上課的能力不斷提升。

2,、各學科教師均能按課表上課,，新課和復習課交替進行，有效地鞏固了學習成果,，絕大多數(shù)學科班級完成了4月上旬教研室教學進度,。

3、各班上課紀律較好,，學生在公屏上回答問題積極性很高,，學生作業(yè)完成質量和速度提高。

4,、師生關系更加親近,，家長和學校的配合更加默契。

（一）存在的問題,。

1,、個別學生自律性不強，不能按時上課,，每節(jié)課總是遲到幾分鐘,。

2、少部分學生的網(wǎng)絡太卡,，特別是視頻教學過程中個別學生的網(wǎng)絡太卡,，有時直接掉線,，只能在群里發(fā)信息,。老師和學生的聲音延遲，并有雜音，學生聽不清老師所講的內(nèi)容,，影響教學效果,。

3,、家長監(jiān)督力度不大,，個別學生遲到或缺席，當班主任老師統(tǒng)計完上課人數(shù)及簽到表,，打電話通知家長,，家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課。

（二）改進措施,。

1,、班主任做好每日總結，以表揚為主,，多渠道多層面進行表揚,。如按時簽到的學生、聽課認真的學生,、答題規(guī)范的學生,、紅筆糾錯的學生、上傳作業(yè)及整理錯題集的學生等進行表揚,，當然對于個別學生,，要及時聯(lián)系家長，進一步真誠的溝通,，讓家長做好敦促工作,。

2、完善網(wǎng)絡授課方式,，不一定局限于一種軟件,，可以嘗試兩種互相結合。

3,、分層教學,。雖是網(wǎng)絡上課學習，我們也要以學生為主體,，要提高教學質量,，讓不同層次的學生有不同的收獲。

4,、落實家庭作業(yè)完成情況，每日及時檢查通報,，并適時表揚,，點出其優(yōu)秀所在，做好榜樣的宣傳,，做好每日上報年級群,。

宅家的日子也精彩,，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們成長的步伐,，在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長,，我們的學習之旅永不止步！

線上教學的工作總結和收獲篇七

原本應在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中,。然“學不可以已”,。為落實“停課不停學”的政策，我校決定開張線上教學,。對于我說線上教學一如空白,，怎樣進行，如何開展,，怎么監(jiān)督一個個問題,，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣,。

我教授的是一年級語文,。一年級的學生自律性差，注意力時間短,，小動作頻繁,，在課堂上就有很多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重復很多遍,，更何況看不到老師直接聽視頻講課,，這樣的結果顯而易見。

一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈,，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,，紅字的批注，甚至可以進行考試,，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢,？我趕忙詢問鄧老師，在與鄧老師交流后,，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復疑無路,，柳暗花明又一村,。”

趕忙摸索引導家長使用,，有很多家長不會使用,，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學習一樣東西,，遠遠比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長,，在群里及時給家長朋友解疑答惑,。于是督促學生的難題解決了。

再有一個困難便是如何進行講解,，讓學生更明白,，使問題深入淺出，使學生更好的接受,。通過和其他老師交流,，我決定采用看空中課堂和語音講解結合的方式進行，將當節(jié)課的知識點先講給學生,，學生再自己看空中課堂,，我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測,，對于學生未掌握的及時給與講解,，使學生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè),，因一年級的學生年紀尚小,，不宜留書面作業(yè)。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主,，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學生預習為主,。

日積月累,，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式,，使學生更好的接受，同時我的學生也在成長也在收獲,。

進步最大的是劉家樂同學,，劉家樂同學在上學期學習時，作業(yè)是很潦草的,，考試成績也馬馬虎虎,。但是自線上教學開展以來，進步卻格外明顯,。書寫變得格外認真,，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是,，沒有學不會的孩子,，只有不會教的老師?！眲⒓覙吠瑢W就是最好的證明,。最自律的同學是巨正碩同學，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,，他的自律讓我覺得慚愧,。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學,。

“行而后知不足”,，在線上教學過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決,，讓學生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越,，沒有一個春天不會到來,，期待講臺下那一張張笑臉。

線上教學的工作總結和收獲篇八

3月11日,，新冠疫情的再次爆發(fā),，讓全體師生云端相聚。第一小學結合上級文件和學生實際,，精心制定教學計劃,，在全體師生的共同探索與努力下，線上教學工作平穩(wěn),、順利地開展,，并取得了一定的成效。

在收到市教育局下發(fā)的“停課不停學”通知后,，我校領導班子高度重視,，召開專項會議，成立線上教學領導小組,，全面部署各項工作,，制定詳細工作方案，科學安排各學科教學內(nèi)容,，要求各個年組就線上教學制定詳細的周工作計劃,，并第一時間將教學時間、教學內(nèi)容,、授課方式通知到家長,，使線上教學落到實處，保證線上教學有序進行。

為了有效提升線上教學質量,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，我校各教研組在分管領導的帶領下開展線上研討工作，針對線上教學中出現(xiàn)的難點和問題,，共同尋求解決方法和有效策略,，形成了“隨時發(fā)現(xiàn)隨時教研”的良好氛圍，通過實時交流分享經(jīng)驗,，互幫互助,，提高教學質量。

為了解學生學習效果和教師授課情況,，以鄭森校長為核心的教學領導每日深入云端課堂,，觀察教師的教和學生的學，捕捉課堂教學中的每個細節(jié),，認真記錄,、及時總結，提出建議,。

為規(guī)范教師線上教學行為和教學方式,，了解學校線上教學情況。四平市教育學院田璐主任,，雙遼市進修學校王艷秋主任,、張娜、陳彤,、商慧萍幾位教研員多次深入云端課堂進行聽評課指導活動,，與授課教師進行深入的交流，肯定其優(yōu)點,，并提出了合理的建議,。

為了更好提升教學效果，我校采用“直播+線上答疑”形式進行線上教學,，并將希沃白板應用到在線課堂中,。借助白板可以輕松創(chuàng)建生動精彩的課堂，將書寫,、批注,、演示、互動等功能有效結合,，更好地吸引學生進行線上教學,。使教師教得更輕松，學生學得更快樂,。白板變黑板,，增添了活力,，優(yōu)化了過程，使得線上教學更加高效,。

同時,，為了更好了解線上教學效果，提高線上教學質量,，3月25日,，我校設計并下發(fā)了《第一小學線上教學調(diào)查問卷》,，通過問卷形式共回收了1352份有效調(diào)查問卷,，對線上教學的課前預習、聽課狀態(tài),、課堂效率,、課后作業(yè)數(shù)量及批改情況等問題進行調(diào)查。為后期調(diào)整教學模式或教學內(nèi)容提供依據(jù),。

為了促進中小學生全面發(fā)展,，雙遼市第一小學注重五育并舉。讓每一位學生都能在五育并舉中健康成長,。

音樂教師精心錄制了防疫歌曲,、手勢舞等活動視頻，給學生帶來別樣的音樂體驗,。美術教師鼓勵學生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作,，為抗疫一線的逆行者們祝福！體育教師針對居家的局限性,，制作了適合室內(nèi)練習的熱身操,、健身操、力量練習等視頻,，讓學生科學的鍛煉,。心理健康教師設計適合學生理解和接受防疫安全教育，注重培養(yǎng)學生的心理健康和自我心理調(diào)節(jié)的本領,。

為有效降低疫情對學生成長的影響,，切實增強特殊時期育人實效性，第一小學通過一系列活動落實立德樹人根本任務,。

1,、為應對學生防疫期間可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮等心理狀況,，緩解學生心理壓力,，按市進修學校要求組織全校學生收看由市進修學校錄制的《中小學生居家學習心理防護要點》和心理疏導視頻。引導學生做到不信謠,、不傳謠,，不輕視,、不恐慌，營造健康,、科學,、樂觀的防疫氛圍。

2,、云端升旗,，厚植愛國情懷。利用線上進行升旗儀式,，向偉大的祖國和人民致敬,、向抗疫一線的英雄致敬。

3,、錄制每周一次“阻擊疫情,，線上德育不停歇”系列活動，對居家好習慣,、涵養(yǎng)好家風,、抗疫“心”防線等方面進行德育教育，培樹學生優(yōu)良品質,。鼓勵同學們做好自我管理,、養(yǎng)成居家好習慣，并積極參與到勞動中去,。

4,、致敬逆行者，傳播戰(zhàn)“疫”正能量,。開展繪制手抄報,、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動。

待春暖,，花開,；

盼春來，疫去,。

讓我們脫離云端,，校園重聚。