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學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析 學校意識形態(tài)工作中存在的問題篇一

近年來,，經(jīng)過各級主管部門和高校師生的共同努力,，高校意識形態(tài)工作得到了較大的改善和加強。但我們也要清醒地看到,，高校意識形態(tài)工作與中央的要求,、形勢的發(fā)展和學生的期待還有不少差距，在教育實效上還存在不少問題,，主要體現(xiàn)在：

1.教育模式存在弊端,。隨著高等教育發(fā)展的大眾化、國際化及教育需求的多樣化,，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)落后于發(fā)展的現(xiàn)實需求,，特別是高校意識形態(tài)教育，隨著社會的發(fā)展,，國際環(huán)境的變化,，各種意識形態(tài)出現(xiàn)新情況、新問題,，錯中復雜,。然而高校意識形態(tài)教育模式卻未能與時俱進、及時轉(zhuǎn)型,。意識形態(tài)教育內(nèi)涵更為全面,、更為廣泛，而許多教師更為注重理論體系的完整性,，而對實踐中的熱點,、難點以

及學生感興趣的問題關(guān)注不足。一方面,，青年學生對意識形態(tài)理論課的認同的程度較低,，相當一部分的學生上課僅僅是為了拿學分。另一方面,，授課老師的教學內(nèi)容過于固定,，對現(xiàn)代新現(xiàn)象、新問題、新科技,、新觀念反映得不夠,，使得意識形態(tài)教育與社會實踐相脫離，變成遠離生活的理論說教,，降低了理論課的教育實效,，也在一定程度上扭曲了青年學生的意識形態(tài)。

2.教育理念認識缺失,。在高校意識形態(tài)教育理念方面,，部分任課教師存在著注重知識教育,，而忽視價值教育的現(xiàn)象,。在思想政治理論課教學中，部分教師沒能正確地認識學生的思想動態(tài),，沒能理解思想政治理論的真正的價值目標所在,，僅僅將課程教學內(nèi)容當作理論體系加以灌輸，只注重學生對知識信息的掌握,，而沒有對理論體系本身所蘊含的價值目標分析和解讀,，從而無法實現(xiàn)課程的意識形態(tài)教育目的。在其它非意識形態(tài)課程教學過程中,，許多任課教師沒有正確的政治立場,，往往否認意識形態(tài)教育在高校教學和學生成長中的重要性，在教學實踐中沒有甚至排斥意識形態(tài)的滲透教育,，在個別學科科學領(lǐng)域中,，部分教師無視我國的國情、社情,，總是不加分析地運用西方的學術(shù)觀點批判當下的中國實際,，極大消解了主流意識形態(tài)教育的影響力，在社會上產(chǎn)生了極大的負面影響,。

3.教育合力不足,。高校意識形態(tài)教育工作是一項系統(tǒng)工

程，需要高校各個部門和教師的相互配合與密切協(xié)作,。但當前的高校意識形態(tài)教育主體普遍是各自為政,，各行其是，難以形成教育合力,。在課程設臵上,，專業(yè)課與思想政治理論課設臵比例不合理，重視專業(yè)知識學習和技能培養(yǎng),，忽視甚至以實用課程代替政治教育,、人文教育，忽視學生的人文素質(zhì)提升和精神價值所求,，導致高校意識形態(tài)教育邊緣化;在日常管理中,，有些高校的領(lǐng)導者,、管理者只關(guān)注業(yè)務工作，重視學校的發(fā)展規(guī)模和辦學效益,，而忽視了學生的日常思想教育工作,，這大大削弱了意識形態(tài)教育工作的實效性。

4.教育環(huán)境復雜化,。高校意識形態(tài)教育的困境不僅來自其內(nèi)部,，還來自其外部社會環(huán)境的挑戰(zhàn)和壓力。在互聯(lián)網(wǎng)信息時代背景下,，多元文化在相互沖擊與碰撞,，高校作為教育基地，是知識與信息的傳播之地,，青年學生受社會環(huán)境和社會信息的影響更為激烈,，他們強烈的求知欲和對先進網(wǎng)絡技術(shù)的掌握，使他們更容易掌握和了解全球化過程中呈現(xiàn)的多元思想,。然而一些國家甚至一些不法分子借助網(wǎng)絡載體,、各種文化產(chǎn)品等渠道公開或隱蔽地傳播其價值觀念、意識形態(tài)和生活方式,，或刻意放大和攻擊我國當前的黨風問題和社會問題,，青年學生的人生觀、價值觀正處于形成和發(fā)展時期,，對不良的社會意識形態(tài)缺乏科學理性的判斷,，容易盲從，從而影響青年學生的思想觀念和行為方式,。同時,，由于經(jīng)濟全球化、社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型以及網(wǎng)絡技術(shù)的迅猛發(fā)展,，多元,、多樣、

多變的價值觀念不斷地投射和滲透進高校,，“極端個人主義”,、“功利主義”、“拜金主義”,、“消費主義”等思潮和價值觀念在高校潛滋暗長,，反馬克思主義、反社會主義,、反對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的言論以及鼓吹西方憲政民主,、普世價值的思潮在校園里不時泛起，個別教師缺乏職業(yè)自律，以學術(shù)自由為由,，突破政治,、法律、道德底線,，濫用課堂話語權(quán),，在課堂上公然發(fā)出“抹黑中國”、“扭曲歷史”,、“美化西方”的言論,。

1.對意識形態(tài)工作的極端重要性認識尚不到位。高校管理者和教師對意識形態(tài)工作和高校業(yè)務工作辯證關(guān)系的認識存在偏差,，尚未形成學校各部門協(xié)同創(chuàng)新意識形態(tài)工作的合力,。

2.對教師在高校意識形態(tài)工作中的關(guān)鍵作用認識不到位。高校師資隊伍建設重視專業(yè)能力而忽視思想政治,、職業(yè)道德等素質(zhì),，缺乏對教師進行法律、政治,、道德底線教育。

3.馬克思主義學院作為高校意識形態(tài)建設的主力軍,，在部分高校實際處于弱勢地位,。高校馬克思主義理論學科建設和人才隊伍建設有待提升，意識形態(tài)教育一定程度上存在“雙軌制”,，即思政課強調(diào)意識形態(tài)教育,，個別專業(yè)課則有意無意淡化主流意識形態(tài)，甚至唱反調(diào),。

4.對意識形態(tài)領(lǐng)域的社會思潮和錯誤言論缺乏有力有

效的回應和反擊,。對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系研究不夠，對當代中國現(xiàn)實問題的解釋力不足,，對國際形勢和熱點問題認識不清,，對社會輿論特別是網(wǎng)絡輿論的傳播機制和規(guī)律把握不足，未能在重大問題上占有主動權(quán)和話語權(quán),，發(fā)聲不夠,，影響有限。

高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地,，也是思想活躍的大講堂,，是人文社會科學建設和新理念新思潮的策源地，比其他任何領(lǐng)域都更直接,、更系統(tǒng),、更深入地接觸各種社會思潮和理論體系，各種意識形態(tài)和社會思潮的斗爭和沖突在此表現(xiàn)得更加直接和尖銳。高校只有掌控好意識形態(tài)工作的主導權(quán),、引領(lǐng)權(quán),、管理權(quán)、話語權(quán),，才能守住宣傳思想陣地,，鞏固壯大主流思想輿論，使擁護中國特色社會主義道路,，擁護黨和政府的領(lǐng)導,，擁護新時期治國理政總方略，是當前高校意識形態(tài)領(lǐng)域的積極主流,，才能弘揚主旋律,，傳播正能量，激發(fā)和凝聚全社會團結(jié)奮進,。

1.強化認識,，轉(zhuǎn)變高校意識形態(tài)教育工作理念面對國際和國內(nèi)意識形態(tài)斗爭的復雜的局面，高校領(lǐng)導要充分認識高校意識形態(tài)工作作為戰(zhàn)略工程,、固本工程,、鑄魂工程的極端重要性，要正確認識意識形態(tài)教育的地位和作用,，始終保持高度的政治警惕性,，堅持理論創(chuàng)新，講究方法策略,，加強理論聯(lián)系實際,，積極開展主流意識形態(tài)宣傳和教。

學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析 學校意識形態(tài)工作中存在的問題篇二

根據(jù)縣委教育工作委員會《全縣教育系統(tǒng)意識形態(tài)領(lǐng)域重大風險隱患排查整治工作實施方案》,，我校高度重視意識形態(tài)工作,，切實加強領(lǐng)導，強化督導,，狠抓落實,，實現(xiàn)了意識形態(tài)領(lǐng)域形勢總體平穩(wěn)可控。全校按照教育工委的要求,，扎實做好意識形態(tài)工作,，進一步凝聚了黨心民心，為學校的發(fā)展營造了安全穩(wěn)定的意識形態(tài)環(huán)境?，F(xiàn)將學校意識形態(tài)工作研判情況簡要匯報如下：

一,、總體趨勢。學校黨支部定期對學校意識形態(tài)工作進行研判,。通過研判認為,，目前學校意識形態(tài)工作的主流是好的,。學校對意識形態(tài)工作領(lǐng)導堅強有力。意識形態(tài)工作責任制落實比較到位,。社會主義核心價值觀進校園,、進課堂、進頭腦工作有序開展;加強了干部群眾思想政治工作,，實行意識形態(tài)錯誤一票否決;加強學校文化建設,，弘揚主旋律，傳播正能量等取得明顯效果,。

二,、意識形態(tài)工作責任制落實情況。牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向,。12月4日學校傳達學習中央,、省、市,、縣意識形態(tài)工作責任制文件,，專題研究開展全校意識形態(tài)工作。專題學習貫徹上級關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署和重要指示,，保證意識形態(tài)工作方向和黨中央始終保持高度一致,，牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。

我校高度重視意識形態(tài)工作,，認真落實教育工委意識形態(tài)工作責任制,。明確要求學校領(lǐng)導班子對意識形態(tài)工作負主體責任，支部書記是第一責任人,，學校其他成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責”要求,，主抓分管科室的意識形態(tài)工作,，對職責范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負領(lǐng)導責任，切實解決意識形態(tài)工作中存在的實際問題,。

抓好網(wǎng)絡意識形態(tài)工作,。學校加強校園網(wǎng)絡、微信平臺管理,、監(jiān)管,，所有上傳信息由學校辦公室統(tǒng)一管理、審核,。規(guī)定學校教職工在使用工作微信群時,，只能用于日常工作和傳播正能量信息，不能聊天或作其他用途,。定期公開校務,、黨務,，及時進行政策宣傳和文件解讀，開展權(quán)威發(fā)布,。

增強意識形態(tài)工作主導權(quán)和話語權(quán),。先后在校園建立固定的工作宣傳欄、宣傳牌,，同時強化了年級組工作群,、黨員教育群，依托這些平臺,，大力宣傳社會主義核心價值觀,、十九大精神,、新時代社會主義思想,，移風易俗、環(huán)境整治,、廉政法治文化建設等內(nèi)容,。開展道德大講堂活動，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播,，倡文明樹新風,、革除陳規(guī)陋習等活動，推進家風建設,、文明創(chuàng)建,、誠信建設、道德評議等行動,。擴大了宣傳面,，提高了影響力。

保證意識形態(tài)陣地可管可控,。學校設置信息專干,，負責網(wǎng)絡輿情管理工作，經(jīng)常性地關(guān)注教職工的網(wǎng)絡輿情,，負責學校微信群的管理監(jiān)督工作以及上傳信息的審核,、統(tǒng)計工作，及時為領(lǐng)導研判輿情提供依據(jù),。

三,、意識形態(tài)領(lǐng)域的主要問題。媒體格局和輿論生態(tài)變化情況,。隨著手機的普及,，學校的媒體格局已經(jīng)從傳統(tǒng)的報紙、電視轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡媒體,，其中以微信為主要平臺,。社會思想意識情況,。當前學校社會意識形態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，互聯(lián)網(wǎng),，意識形態(tài)宣傳到位,，良性的輿論導向作用基本形成。但個別黨員學習缺乏熱情,。

四,、下一步需要關(guān)注的問題。盡管學校在意識形態(tài)領(lǐng)域工作中做了很多工作,，但也存在一定的困難和問題,。主要表現(xiàn)在基層宣講隊伍有待進一步加強，意識形態(tài)領(lǐng)域工作的一些長效機制有待進一步完善,。下一步我們將從隊伍建設和制度建設入手,，不斷夯實意識形態(tài)工作。

學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析 學校意識形態(tài)工作中存在的問題篇三

為更好地貫徹落實意識形態(tài)工作情況,，我校于6月25日對我校所有科室的意識形態(tài)工作情況進行了檢查?，F(xiàn)將情況匯報如下：

黨的十九大以來，我校高度重視意識形態(tài)工作,，認真貫徹落實意識形態(tài)工作的決策部署和要求,，牢牢把握正確的政治導向，確保了全校意識形態(tài)領(lǐng)域整體安全,。從這次檢查情況來看,，全校意識形態(tài)工作整體平穩(wěn)向好，呈現(xiàn)出三個明顯特點：

(一)重視程度有新提高

絕大多數(shù)科室對意識形態(tài)工作有了新的認識和提高,，主體責任得到落實,，常務副校長姚飛帆作為第一責任人，帶頭管陣地,、把導向,、強隊伍，工作任務有序推進,。同時，將意識形態(tài)工作放在重要位置,，制定了對各科室的意識形態(tài)責任制考核辦法,，責任和壓力傳導到個人，收到了較好的效果,。

(二)文化引領(lǐng)有新形式

通過文化教育引導,，有效提高了我校教職工思想政治素質(zhì)和對社會主義核心價值觀的認知和認同。我校緊緊圍繞踐行社會主義核心價值體系這一主線,，組織開展了“喜迎十九大共筑小康夢”為主題的首次“學校文化藝術(shù)月”活動和“身邊好人”評選表彰活動,。

(三)輿論引導有新起色

我校組建專門網(wǎng)評員隊伍,，將網(wǎng)上引導和網(wǎng)下處置相結(jié)合，有針對性地抓好社會熱點問題的引導,，利用微信群,、qq群等新媒體傳播工作動態(tài)，闡釋群眾關(guān)注,。

(一)思想認識不夠到位

一些教職工對意識形態(tài)工作的重要性認識不足,，對黨管意識形態(tài)工作認識不夠到位;

(二)工作措施不夠得力

我校意識形態(tài)工作制度框架還不夠完善、保障措施還不夠得力,，意識形態(tài)工作督查制度,、學習制度、考核制度,、通報制度有待進一步完善,。

(一)堅決落實意識形態(tài)工作責任制

切實加強意識形態(tài)工作責任制建設，把意識形態(tài)工作作為年度工作責任制考核的重要內(nèi)容,，與領(lǐng)導班子民主生活會等同部署,、同檢查、同落實,、同考核,，推動意識形態(tài)工作責任制落實常態(tài)化制度化規(guī)范化。

(二)強化理論學習和輿論引導

創(chuàng)新理論學習方式,，豐富理論學習內(nèi)容,，深入學習宣傳有關(guān)會議精神。以習總書記系列重要講話精神為指引,，圍繞社會主義核心價值觀,、精準扶貧、從嚴治黨,、“兩學一做”和學習宣傳貫徹落實黨的十九大等重大主題,，通過開設專題、專欄等方式,，進一步凝聚人心,、塑造形象、增強自信,。

(三)堅決維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全

進一步加強網(wǎng)絡宣傳,，選優(yōu)配強工作人員，加強網(wǎng)評員和時評員隊伍建設,，堅持“正能量是總要求,，管得住是硬道理”，做大做強網(wǎng)上正面宣傳,，及時處置網(wǎng)絡謠言,、違法和不良信息,，維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。

學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析 學校意識形態(tài)工作中存在的問題篇四

黨的十八大以來,，習近平同志站在戰(zhàn)略和全局高度,，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實負起政治責任和領(lǐng)導責任,，根據(jù)上級要求,，現(xiàn)將落實工作情況匯報如下：

1、互聯(lián)網(wǎng),、手機微信等新型媒體的應用和引導管理需要進一步探索;

2,、新形勢下提高引導輿論的本領(lǐng)需要進一步增強;

3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強;

4,、對外宣傳工作還需進一步加強,。

我們主要抓好三個方面的工作:

1、加強看齊意識和責任意識,，牢牢把握好正確的政治方向,，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊,，向黨中央各項決策部署看齊,，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報告、紀律檢查,、干部考核當中去,。

2、強化擔當意識,，加強正面宣傳,，加強精神文明建設，做好中國傳統(tǒng)文化的挖掘和成就的展示宣傳,，真正把社會主義核心價值觀建設落地落實,。

3、加強短板意識和創(chuàng)新意識,，將先進單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標桿作為參照物,，補齊短板，做好創(chuàng)新工作,。

我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時,，加強領(lǐng)導，樹立楷模,，建立正確的價值觀和輿論導向，提高我校領(lǐng)導干部的思想高度,，更好地履職盡責,。

學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析 學校意識形態(tài)工作中存在的問題篇五

習總書記在十九大報告中明確提出“要牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)”,。當前，我們正沿著新時代中國特色社會主義正確道路進行偉大斗爭,、建設偉大工程,、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想,，我們面臨各種風險和重大挑戰(zhàn),，這就要求我們必須以高度的政治責任感，認真做好新形勢下意識形態(tài)工作,。

本人意識形態(tài)工作中主要存在以下幾個問題：一是意識形態(tài)鑒別力不強,，不善于從政治的角度看問題。二是意識形態(tài)學習力不強,，沒有系統(tǒng)地學習掌握社會主義核心價值體系相關(guān)理論,，不了解當前思想領(lǐng)域的突出問題。三是意識形態(tài)思考力不強,，不善于從政治角度去觀察和認識問題,。四是意識形態(tài)創(chuàng)新力不強，不善于打破思維,，開展理論創(chuàng)新,、內(nèi)容創(chuàng)新和應用創(chuàng)新，日常工作中習慣于用老思維,、老方法解決新問題,。五是意識形態(tài)表達力不強。

針對上述問題,，我將從以下幾方面加以改進：

一,、提升意識形態(tài)鑒別力。一是善于從政治的角度看問題,，黨的十九大報告指出：旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求,。所以要講政治，要善于講政治,，要勇于講政治,。黨組織首先是一個政治組織，黨員身份是第一身份,，政治是第一位的,。二是把握一條基本原則，毛澤東同志曾經(jīng)講過：“誰是我們的敵人,？誰是我們的朋友,？這個問題是革命的首要問題。”他又講,，馬克思主義的政治,，就是把敵人搞得少少的，把朋友搞得多多的,。把這兩句話聯(lián)系起來,，運用到意識形態(tài)領(lǐng)域，體現(xiàn)為一條基本的原則,。三是心里裝著幾把尺子第一把要裝馬克思主義的指導思想這把尺子,，這把尺子是黨員干部的看家本領(lǐng)，沒有這把尺子就心中無數(shù),，心里就沒底,；第二要裝中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位這把尺子，有了這把尺子,，黨就不會變色,；第三要裝一把中國特色社會主義的尺子，有了這把尺子,，紅色江山就不會變質(zhì),；第四還要裝中國的國家利益與國家形象這把尺子，有了這把尺子,，就不會做出有損國格的事情出來,。

二、提高意識形態(tài)學習力,。首先要把系統(tǒng)掌握馬克思主義理論作為看家本領(lǐng),；其次要適當了解思想意識領(lǐng)域的熱點問題。理論本身是一回事,，理論的應用是一回事,，理論在不同時空場景中的應用恐怕比理論本身的推演更重要，更加值得我們思考,。

三,、提升意識形態(tài)思考力。一是要善于觀察問題,，要“運用馬克思主義立場,、觀點、方法觀察和解決問題,，堅定理想信念,，提高辯證思維能力，做到虔誠而執(zhí)著,、至信而深厚,。”二是要善于抓住關(guān)鍵問題。三是要善于進行分析,，要從理論上,、事實上進行分析，同時還要觀察當今世界的重大現(xiàn)實問題,。

四、提升意識形態(tài)創(chuàng)新力,。提升黨員干部意識形態(tài)創(chuàng)新力,，主要是黨員干部要保持思想上的敏銳性和開放性，避免陷入思想的僵化和某種思維定勢,。關(guān)鍵是要做到三點：一是要善于進行理論創(chuàng)新,；二是要善于進行內(nèi)容創(chuàng)新；三是善于進行應用創(chuàng)新,。在大是大非面前,，要有堅定的政治立場，敢于亮出自己的觀點,，維護好意識形態(tài)健康和諧的發(fā)展,。

五、增強意識形態(tài)說服力,。意識形態(tài)要有話語權(quán),、有吸引力需要從理想信念、價值關(guān)懷等方面打動人,，真正的科學的意識形態(tài)必須緊扣時代,，直面問題，堅持問題導向的原則,，習近平總書記多次強調(diào),，在當代中國，堅持中國特色社會主義,，就是真正堅持馬克思主義,、社會主義。因為,，根據(jù)實踐和時代的變化,，中國共產(chǎn)黨人堅持問題導向，推進馬克思主義中國化,，形成了中國特色社會主義理論,，而這個理論是實現(xiàn)中華民族偉大復興和現(xiàn)代化的正確理論，這樣的理論能夠說服人,，這樣的理論才是有話語權(quán)的,。

總之，我們實現(xiàn)中國夢，必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，提升黨員干部意識形態(tài)能力,，充分發(fā)揮意識形態(tài)工作的思想引領(lǐng)、輿論推動,、精神激勵和文化支撐作用,，全力以赴實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析 學校意識形態(tài)工作中存在的問題篇六

（一）加強組織領(lǐng)導,，強化責任落實?

校領(lǐng)導班子高度重視意識形態(tài)工作,，及時調(diào)整了意識形態(tài)工作領(lǐng)導小組，落實班子意識形態(tài)工作的主體責任,，由支部書記牽頭,，分管負責人具體負責，其他成員分工負責的工作格局,，明確工作責任,，狠抓責任落實，確保意識形態(tài)領(lǐng)域安全,，為推進學校全面發(fā)展營造了良好的環(huán)境,，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務。

（二）召開專題會議,，全面安排部署??

于年初組織全體黨員干部職工召開了意識形態(tài)工作專題會議,，及時學習傳達貫徹有關(guān)文件精神，重點學習了習近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作重要講話精神和中央,、自治區(qū),、及我市相關(guān)文件精神，并對2019年意識形態(tài)工作進行了安排部署,，進一步強化意識形態(tài)工作責任制,。?

（三）加強理論學習，提升思想認識??

以學習型黨支部建設為平臺,，結(jié)合推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化,，把意識形態(tài)工作納入學習內(nèi)容，切實抓好干部職工思想教育和理論學習工作,。一是制定了黨員教育培訓計劃并將學習納入到“三會一課”中,。今年上半年，組織黨員干部集中學習意識形態(tài)6次,，講授意識形態(tài)黨課1次,。二是豐富學習內(nèi)容，全面貫徹落實黨的十九大精神和十九屆一中,、二中,、三中全會精神,，深入學習習近平總書記系列重要講話，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,、指導實踐,、推動工作，把學習貫徹黨的十九大精神,、習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略作為理論學習第一位,。三是建立黨員干部個人學習檔案，將黨員干部的個人學習計劃,、學習筆記,、心得體會等集中收集整理，記錄黨員干部學習歷程,。?

參照上級下發(fā)的相關(guān)文件，我校對意識形態(tài)工作中存在的風險進行了分析研判,，并對風險點進行逐一排查,，主要存在的風險和隱患有：?

（一）意識形態(tài)談心談話開展相對較少。不能及時,、準確地把握黨員,、群眾思想動態(tài)和本領(lǐng)域輿情動向。?

（二）本單位管理的公眾號,、微信,、qq工作群等輿論陣地的建設與管理管控不嚴，可能出現(xiàn)發(fā)布,、傳播不實,、甚至轉(zhuǎn)發(fā)錯誤言論的現(xiàn)象?

（三）開展愛國主義教育、思想政治教育,、形勢政策教育,、警示教育較少。?

（四）班子及成員對分管領(lǐng)域意識形態(tài)工作抓落實還不夠,，意識形態(tài)工作“一崗雙責”落實不到位,。?

（五）黨員干部八小時之外監(jiān)管力度不夠。?

（六）對本單位黨外人員意識形態(tài)教育管理不夠嚴格,。

（七）對本單位宗教信仰情況信息掌握不全面,。?

一是要把握意識形態(tài)工作的核心。要充分發(fā)揮社會主義核心價值體系在學校意識形態(tài)領(lǐng)域的統(tǒng)領(lǐng)作用,，加強正面引導,，讓全體黨員干部職工在學校發(fā)展的道路上始終充滿激情，弘揚正氣,，同心同向,，通過培育核心價值觀占領(lǐng)思想陣地,，形成積極向上的校風。?

二是要切實抓好政治理論學習,，注重在正面引導中筑牢思想防線,。從強化廣大教學人員政治意識、加強理論學習,，通過對相關(guān)法律法規(guī)的學習引導大家自覺抵制各種錯誤行為,，強化責任意識。?

三是注重在紀律約束中規(guī)范舉止,。要加大規(guī)章制度的落實和警示教育力度,，教育廣大教學人員自覺守紀律講規(guī)矩，自覺凈化“工作圈”“生活圈”“娛樂圈”,，樹立黨員良好形象,，做一名嚴守紀律的教學工作者；結(jié)合廉政教育,，定期組織教學人員觀看警示教育片,、參觀警示教育基地，用反面典型和案例警示教育教學人員,，做到警鐘長鳴,。?

四是切實維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全,。認真開展談心談話,，教育學校全體員工不在qq、微信,、微博,、移動手機端等網(wǎng)絡平臺發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)具有負面影響的信息,；嚴禁本學校干部職工在網(wǎng)絡上發(fā)布消極的言論和低級庸俗的圖片視頻等,；需在網(wǎng)站上發(fā)布的政務信息，要經(jīng)主管領(lǐng)導審核通過才能在網(wǎng)上發(fā)布,；堅持不信謠,，不傳謠，不妄議,，切實維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全,。?

五是狠抓意識形態(tài)工作責任制的落實。要在認真總結(jié),、分類分析當前學校意識形態(tài)工作存在問題的基礎(chǔ)上,，加強研究，認真謀劃,，周密部署,，細化量化工作任務,，補短板，提能力,，切實把意識形態(tài)工作責任制落到實處,。?

今后，我學校將進一步認真學習,，貫徹落實意識形態(tài)工作責任制,。對研判發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取針對性措施,，梳理抓好意識形態(tài)工作的思路,，增強憂患意識、政治意識,，增強做好意識形態(tài)工作的主動意識和主體意識,，進一步建立健全意識形態(tài)工作相關(guān)規(guī)章制度。