人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)升初中作文開(kāi)頭 小學(xué)升初中作文題目及篇一
施老師的雙眼值得夸贊,，這明亮的雙眸,，好像會(huì)說(shuō)話，不信,，你瞧,！
伴隨上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室,。剛跨上兩步,，便站住了，她的雙眼好像盯著地上什么東西,，眉頭皺了一下,，我好奇的伸長(zhǎng)脖子，望瞭望,，喲,，那不是讓人踩碎的粉筆嗎？糟了,，今天是我值日生,，竟沒(méi)注意到這顯眼的白點(diǎn)，我不由的低下了頭,，等著挨老師的批評(píng),。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷?，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般,，把頭垂得更低了,，臉上感到一陣惹火辣。出乎我意料,，施老師并沒(méi)嚴(yán)厲斥責(zé),。只是用深得被人沒(méi)辦法理解的目光掃視全班，好像想從同學(xué)們臉上找出些什么,。教室里安靜得出奇,。如此的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我領(lǐng)會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵,。老師的沉默,，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
施老師的嘴值得贊揚(yáng),，兩瓣唇上下蠕動(dòng),，滔滔不絕地涌出常識(shí)的源泉。
古今中外,，上到天文,，下至地理，她都能侃侃而談,；由孔子,，到魯迅，至列寧馬克思主義,，甚至當(dāng)今時(shí)尚的音樂(lè),，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真被人對(duì)她獨(dú)樹(shù)一幟的口才,，心服口服,。不只在課堂上她能言善辯，下課后,，更是能說(shuō)會(huì)道,。有時(shí)，真感覺(jué)她更像大家的大朋友,。
施老師非比一般的教學(xué)辦法,，值得稱贊。
自從她接手大家班,，大家的作文成績(jī),，好比芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多，那也不,。生字,，詞語(yǔ)和入門知識(shí)，老師從不需要大家死記硬背,，她的口號(hào)是：“求水平,，不求字量?！贝蠹耶?dāng)然大呼,；“理解萬(wàn)歲?！?/p>
在施老師的帶領(lǐng)之下,，大家班的語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第一，爬到了年段第一,，這可真得感謝施老師,。記得有一首歌如此寫(xiě)道：“長(zhǎng)大后，我就成了你,，才知曉那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,，灑下的是汗滴……”
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了,，一陣寒風(fēng),，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō),，老師似園丁,，辛勤地哺育著祖國(guó)將來(lái)的花朵?？晌腋杏X(jué)老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
小學(xué)升初中作文開(kāi)頭 小學(xué)升初中作文題目及篇二
人才會(huì)有沖動(dòng),；有了壓力，但想到必須通過(guò)考級(jí)這個(gè)目標(biāo)時(shí),，我就會(huì)靜心苦練,。每次通過(guò)了考試，我就能盡情的享受到成功的喜悅,，超出了你的負(fù)荷,。
我認(rèn)為壓力固然重要，我都要集中精力發(fā)憤練琴,，也是我進(jìn)步的動(dòng)力,。比如。其實(shí)，有時(shí)候,，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，“宏志班”的學(xué)生，家庭條件那么艱苦成長(zhǎng)需要壓力
正因?yàn)橛辛藟毫?，噴泉才比普通的水流得更為美麗,，在父母的溺?ài)下無(wú)所適事，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞,。因此,，爸媽會(huì)讓我休息一段時(shí)間，成績(jī)?cè)俨钜矟M不在乎,，更有甚者還會(huì)把孩子逼上絕路,，老師的批評(píng)就像“耳邊風(fēng)”不當(dāng)回事。他們無(wú)憂無(wú)慮地生活著,。
在每一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中,，但是壓力也有個(gè)“度”，過(guò)大的壓力也會(huì)讓我們覺(jué)得生活枯燥乏味的,，甚至還會(huì)起到逆反作用,。
壓力是成長(zhǎng)中必不可少的“元素”，都有自己所需要的“助力劑”,，似乎很討厭“壓力”，有壓力是好事,，可以化作我們成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力,，除非是壓力太重了，假期還需要打短工來(lái)賺取學(xué)費(fèi),，一遍又一遍地彈奏,，枯燥乏味。相信這兩類孩子所承受的壓力不同,，最終取得成就,。相比，是進(jìn)步的動(dòng)力,。有了壓力,，勵(lì)志為家庭,。在我的心中,，成長(zhǎng)，需要適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
在我們學(xué)生的口中,，人才會(huì)有目標(biāo),；有了壓力，這時(shí)的我有時(shí)會(huì)感到空虛,，人才有進(jìn)步，我都要參加電子琴等級(jí)考試,，二級(jí)?？纪旰螅瑴p的就是過(guò)重的負(fù)擔(dān)和壓力,，而非是減去所有的壓力,、四級(jí)、六級(jí),。
瞧,、乏味,。所以有時(shí)我也會(huì)給自己定一個(gè)目標(biāo),，讓自己有個(gè)努力的方向，現(xiàn)在教育部門大力呼吁“減負(fù)”,，我想,，到處游逛；或仗著父母有權(quán)有勢(shì),，到處欺負(fù)別人,，甚至有的還要為父母生活身體而操心，但他們依然學(xué)習(xí)成績(jī)突出,。正是生活的壓力,，使之奮發(fā)學(xué)習(xí)，因?yàn)楦改甘前偃f(wàn)富翁,、為父母爭(zhēng)光,、八級(jí)……每次考試前，他們就可以吃喝玩樂(lè),，將來(lái)的成就也不同,。
就我而言,，心滿意足地享受著現(xiàn)在的生活,，在我們身邊有這樣的同學(xué)，全然不顧及將來(lái),。
小學(xué)升初中作文開(kāi)頭 小學(xué)升初中作文題目及篇三
暑假的一天清早,，太陽(yáng)把第一縷陽(yáng)光灑在了大地上，小草穿著露珠“阿姨”送的珍珠衫跳著歡快的舞蹈……“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”
我連忙跑去一看,，哦,！原來(lái)是一對(duì)可愛(ài)的小鳥(niǎo)來(lái)到了我家。它們有著一身灰色的羽毛,，頸上還有幾根白色的羽毛,。遠(yuǎn)看，真像是戴了一串珍珠,。黑色的眼睛似綠豆般大小,，紅色的小嘴使它們顯得更加機(jī)靈。
它們“嘰嘰喳喳”地議論著,，仿佛在商量著什么,。過(guò)了一會(huì)兒，一只鳥(niǎo)兒飛了出去,，我想：它一定是出去找食物了,。可是我猜錯(cuò)了,，等到它回來(lái)時(shí),，我納悶了：鳥(niǎo)兒怎么找了一些樹(shù)枝回來(lái)了呢？只見(jiàn)兩只鳥(niǎo)兒用爪子和嘴把樹(shù)枝做成了一個(gè)可愛(ài)的小窩,。
我把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽,，他們也非常高興，都十分歡迎小鳥(niǎo)在我家安家落戶,。我們拿了一個(gè)小碟子和一個(gè)小碗,，在里面放上水和小米，悄悄地放在陽(yáng)臺(tái)上,。
這天,，我發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)媽媽趴在窩里一動(dòng)不動(dòng)。近前一看,，哦,！原來(lái)不知什么時(shí)候，鳥(niǎo)媽媽已經(jīng)生下了兩個(gè)蛋寶寶,，當(dāng)我走近時(shí),，它用警惕的目光看著我，我趕緊走遠(yuǎn)了,。
一天,，兩天……終于，小鳥(niǎo)出生了,。兩只剛剛破殼而生的小鳥(niǎo)用好奇的眼神盯著周圍,，并“唧唧唧”地叫個(gè)不停,，我家頓時(shí)熱鬧極了。
以后,，每天鳥(niǎo)媽媽都在“家”照顧小鳥(niǎo),，而鳥(niǎo)爸爸則出去尋找食物。
一天,，兩天,；一個(gè)星期,，兩個(gè)星期……小鳥(niǎo)一天天長(zhǎng)大了,，羽毛漸漸長(zhǎng)豐滿,。突然有一天，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽都飛走了,，并且再也沒(méi)有飛回來(lái),，只留下兩只幼小的鳥(niǎo)兒。我不解地問(wèn)媽媽：“為什么它們這么狠心,，不要自己的寶寶,？”媽媽回答說(shuō)：“小鳥(niǎo)已經(jīng)長(zhǎng)大了，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽是想讓它們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,?！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
是啊,，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽為了讓小鳥(niǎo)能夠獨(dú)立生活,，寧可狠心丟掉了小鳥(niǎo)。也許,，它們長(zhǎng)大以后才會(huì)知道父母的用心良苦,，懂得父母這種特殊的愛(ài)。
