當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

鄉(xiāng)村教師國培心得體會和感想感悟 鄉(xiāng)村教師國培的心得體會篇一

4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕,，首先聆聽了x師x榕教授的講座“教師的成長心理與心理健康”、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”,，以及x市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探索與建構”,，使我對幼兒園教師的專業(yè)成長及園本課程的建構有了進一步的理解。

接下來的兩天,，我們參觀了x省直屬機關幼兒園,、x師大實驗幼兒園、x市馬尾實驗幼兒園等三所省級示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設,，并現(xiàn)場觀摩了早操活動及5個教學活動,。

這三天的學習參觀，給我留下深刻印象的是x九幼與馬尾實驗幼兒園突出的本土文化特色,。x九幼將閩南文化中的民間工藝（面泥,、漆線雕、木雕,、剪紙）,、民間習俗（飲食,、婚嫁、服裝）,、民間表演藝術（歌仔戲,、閩南木偶戲）等與幼兒一日生活有機結合起來，建構了豐富多彩,、活潑生動的本土文化教育園本課程體系,，有效地促進了孩子們多元化發(fā)展。在馬尾實驗幼兒園,，無論是從環(huán)境布置,，還是教學內(nèi)容，都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個角落,?！坝H親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效融合。

看到這兩所幼兒園如此突出的特色,，讓我也想到自己幼兒園的特色建設工作,，x或是x的本土文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點,，那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將x的天工開物,、仙女湖、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢?能否將她們的好經(jīng)驗借鑒呢?這些還有待在今后的教育實踐中探索,。

在培訓的后半段時間,，陳珊老師的“幼兒園音樂活動的有效教學”、李濤教授的“幼兒園健康教育活動設計與指導”,、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設計與實施中的若干關鍵問題”,、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點思考”、林菁教授的“幼兒園教學活動的設計與評價”,，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述,，圍繞什么樣的教育教學活動才是有效的這一專題，把自己獨到的見解與寶貴的經(jīng)驗毫無保留地與我們交流,，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴,，美味無限！吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學實例,，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目標,、準備、過程,、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效,；李濤、王海珊,、陳珊三位教授則從具體的領域活動層面,，向我們詳細講解了健康,、語言、音樂各領域的核心價值,，以及在具體的教學實踐中應注意的原則與關鍵問題,，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞,。

一周的時間真的很短,，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關愛，收獲了幼教姐妹的友愛,，收獲了滿滿的新理念與知識,，還收獲了有福之州厚重的文化氣息……，太多太多的感動,，無法用文字表達,。在此，我真誠地希望在今后的工作中能學以致用,、希望我們的友誼長存！

鄉(xiāng)村教師國培心得體會和感想感悟 鄉(xiāng)村教師國培的心得體會篇二

暑期,，填報國培信息時,，我又一次翻閱那一個個優(yōu)秀的頒發(fā)，忽又想起鄉(xiāng)村教師訪名校時同學與老師傳來的開班發(fā)言及學習感悟的視頻,，那一字字一幕幕溫暖的學習畫面瞬間生成我的激勵五言:學習是甜的,，成長是咸的！我的學習,，我的發(fā)言,；我的分享，我的感悟等等,。這一切展現(xiàn),，是學習，是成長,，更是做人和修養(yǎng),！關于視頻，最后我才知道是托了專家教授的福,，原定開班第一天孔凡哲教授要給鄉(xiāng)村教師訪名校的我們上課,，攝影機便早早地架在開班典禮的現(xiàn)場，而我作為學員代表發(fā)言,，不知不覺間分享沾光近8分鐘,。回首觀看這段幸運而難忘的鏡頭,，我覺得蠻珍貴,。雖緊張的結結巴巴,，但還是很真實地記錄了井底之蛙的當下心情。難忘學習,，感恩成長,！

值得慶幸的是，我在分享中逐漸輕松,，有種佳境漸近時已接近尾聲,。值得驕傲的是分享尾聲的那幾句，是學習與工作的感悟結晶,，也是信念與能量的傳送,。而今再聽，我依舊被自己所感動,！這樣分享,，真是挺好！不知讀到這個美篇的親們,，你能理解井底之蛙的當下心情嗎?你能理解成長舞臺突現(xiàn)的感動嗎?這一切自然的生成,！真的還要感謝自己的投入與用功！室友入睡,，我還在默默書寫修正,，怕打擾而小聲默誦。早起,，還趁室友吃飯之時,，抽出5分鐘留在寢室大聲過稿！哎,，我哪里知道會被全程錄入,！如果，我有先知先覺,，我定會早起去校園空曠之地大聲朗誦,，也定會晚睡時不怕麻煩室友修正，一切都因時間大匆匆,，都因我還不夠用功,！呈上愚作，激勵用功,！

人生需要鼓勵,，感悟需要分享！很慶幸,，在鄉(xiāng)村教師訪名校的培訓中,，我又一次被組員們所推薦，作為組員代表分享學習心得,！這是我培訓以來最溫暖的厚愛,。謝謝李永梅老師的拍攝,！謝謝組員們的擊掌喝彩！謝謝班主任老師的制作,！雖分享不夠輕松大方,，但還自然真切，這將是我成長之路的又一次積累與感動,！也是我人生之路的又一次學習與感謝,！讓教育洋氣起來！讓夢與現(xiàn)實活起來,！讓孩子幸?？鞓菲饋恚】傊?，國家教育好政策蠻感謝,！蠻感謝省教育廳對鄉(xiāng)村老師學習的高度重視！蠻感謝新蔡的教育與培養(yǎng),，蠻感謝培訓班班主任的鼓勵,！蠻感謝省教育學院王春蓮處長，王紅蔚院長……

沒有親身的經(jīng)歷,，哪有書寫的感恩?沒有反思的總結,，哪有學習的精進?祈福感恩，學習精進,！20xx年，我經(jīng)歷培訓學習,，也收獲成長與感恩,！感謝政府，讓大家相聚在國培班里,。感謝領導,，讓我行走在美麗的大學及名校里。感謝自己,，讓身心行走在修煉途中,。能夠?qū)W習，亦很滿足,；能夠?qū)υ?，三生有幸！敬畏知識,，欣賞感悟,！反思珍藏！村小教師訪名校,，我來啦,！一萬個沒想到,，我能作為組長兼班長行走其中，參與全程,。每一所名校,，每一項課程，省教育學院項目辦,，都做到了精心挑選,，周詳安排。行走途中,，我受到那看似很棒的干擾和那如火如荼場景的影響,，以及那良好精神的引領，不覺心花怒放,，細細欣賞,。不覺頭腦開花，書寫感恩,。每一堂名課,，每一個孩子，都是那么那么那么的棒,！學習已結束,，反思沒止步！十天行程如過影,，一點點一幕幕好甜蜜好幸福,！作為村小的一名普通老師，能得到省城領導,，博士,，專家的鼓勵認可，我該有多幸運?作為村小一名平凡的一線教師,，能得到同學,，朋友，老師的厚愛,，我該有多幸福?作為村小教學點的一員,，能夠得到領導，同事和孩子的支持,，我該有多滿足,！十天的學習，感謝這近百人的大團隊的鼓勵,，夸贊和支持,，幸運，知足，感恩,！十天的學習,，我依然沒有弄丟愛心，善心和童心,，認真地學習著,，交流著，書寫著,，分享著,，也收獲著和感恩著！

12月2日,，帶著我對教育的熱忱與厚愛起個大早,，帶著我井底之蛙的美好憧憬與期盼趕個晚集。帶著我溫暖而厚重的報到單踏進貴校,。我的心情是愉悅的,，我的感覺是幸福的。再次進入大學學習,，一切都是那么新奇而美好,。本來派往其它地方的我，因馬主任厚愛,，報名省會,，陰差陽錯，來到這里,。踏進校園,，這撞入眼簾的美并不亞于其它地方吧?眼前是:鑲嵌著金色大字的巨石，巍然挺立:x教育學院,，厚重踏實,！嘴角上揚的我，抬眼便看見,，那高高飄揚的旗幟，美麗動態(tài)的旗幟在空中而立,，它們在陽光下顯得格外鮮活亮麗,！深吸新鮮的空氣，有大學的書香之味,，不禁會心一笑,，輕聲低語:x財政金融學院（x教育學院），我來啦,！

因為路徑的不熟悉,，我拉著行李邊走邊問。學生回答都很認真細致,。原來大門離報到處,，還有好長一段距離,。匆匆忙忙到地已是中午11點多了。禮貌的詢問,，友好的回應,，報名如此簡單。后來才發(fā)現(xiàn),，我的報到單,，竟忘了遞交。這幾番周折,，一路陪行的單子,，竟成了最溫暖的珍藏！

來到這里,，就又想起干訓處優(yōu)雅溫婉,，美麗智慧的王主任。一句問候:親愛的王主任,，我又來了,！她的那句歡迎，讓我好生感動,！她的那句邀請,，讓我心存感恩！校長高峰論壇活動正在進行,，還有未到人員,，你那么愛學可以來聽。恰好下午無事,，報完名后,，我竟直接趕往蹭會的現(xiàn)場。溫暖的午餐,，豐盛的會議,，感動中的獎賞！幸運中的感恩,！

x飯店,，報到后的溫暖，蹭會先蹭飯,，我也是醉了心情,。感謝美麗的王主任，感謝帥氣的趙主任,！沒有預約的驚喜,，真實厚重的回應，我真沒白當您的聽眾，真沒白受您的感染和引領,，感謝你們,，落地幸福！

x中學一附小,，我來了,，感謝那滿滿一布袋書籍的贈送，感謝那高端會議的聆聽,。感謝王主任,！感謝申博士！感謝趙主任,！遺憾的是時間太緊,，都顧不上留下我們再相逢的合影。說來也巧,，在這里我又撞見影子校長培訓班里同組的學員劉校,，他是專程來蹭會，我是恰好撞上,。大家再一次見面都好開心,！真的都很感謝這機會不浪費的聆聽，真的都很感謝優(yōu)雅知性的王主任,，真的都很感謝帥氣俊朗的趙主任,！真的都很感謝博才帥氣的申博士！大家辛苦啦,！我們很幸運,！

x市油田第一小學優(yōu)秀校長馬新功，他分享了,，讓學校成為學生最留戀的地方,。讓我一睹這眼前最具影響力校長的風采。感謝,！

又一個優(yōu)秀的美女校長分享:魅力教育,，幸福校園。我們的理念好好像,！x三官廟小學,，你好棒！感謝,！

作為東道主，介紹經(jīng)驗,，分享優(yōu)秀,。x中學，一所國際范的學校，培養(yǎng)世界的中國人,。有傳承民族文化的校本特色課程,，有豐富多彩的學術活動和社會實踐，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和社會責任感,。

美好的分享,，申博士也在總結進行中?？?，他講得多有氣勢！

回程的大巴,，我急沖沖地上車,，落坐又是驚喜。同坐美女好熟悉,，原來巧遇——x省實驗學校鄭東小學徐艷霞校長,，又一次見面額外興奮。一陣寒喧后,，我又想起課間的那通電話,，也是我急沖上車的原因，是因為剛剛接到培訓處的電話,，把我定為開班學員發(fā)言代表,，該從何談起?我還沒有一點準備。我行嗎?回應我的是學院已定,，相信自己,！這短短幾個字的回答，讓我多了集體的責任感,。本來愛學的我,，已在心中思考:這發(fā)言稿該如何構思，書寫?隨即,，我請教了美女徐校長,，她張口就來，條理清晰,，語言活潑,，還友好地道出講稿的秘訣，記得感謝,。對于懂得感恩的我,，這個定是少不了。在與她一路交流中,，我感到暖意在胸中流動,，心中有譜地滿足感,，很幸福！下班高峰又是堵車,，我的焦急是不想讓別人久等,。匆匆趕回，已近七點,。坐在寢室邊吃,，邊想。同室的姐妹不知我在干啥,，半夜醒來還在寫寫劃劃,。只有我很清晰，別讓信任走了模樣,，盡我可能,，好好表達，給自己一次鍛煉,，還培訓一個精彩,！

開班那天，我們早早進入祥園學術報告廳,，班主任比大家早到,。一進班，大家聽到的是溫暖,，是感動,！《相親相愛一家人》回蕩整個報告廳。眼前是學員各自熟悉的面孔,，自己的照片,，自己的身影！多么別致地迎接,，多么用心地服務,。邊聽邊賞，大家初步熟悉前來的伙伴學友,，彼此點頭,，微笑相望，學習生活,，馬上開啟,！

領導落坐后，村小教師訪名校第五期培訓班正式開啟,。掌聲雷鳴,，開班典禮拉開帷幕，我也充滿期待,，信心十足,。朱教授主持,，王處長致詞。

項目負責人,，王處長的講話，實在中聽,！

教師代表發(fā)言,，語氣平和緩緩而至，脈絡清晰詳實有力,，村小教師好有福氣,！

隨著主持人的介紹，我拿著筆記本微笑前往,，沒有緊張,，沒有害怕,，一切都顯得那么淡定從容,。這看似簡單的幾分鐘發(fā)言，這其間的肯定與鼓勵,，請教與揣摩,，醞釀與書寫都記錄本中，填滿心情,。那之前自言自語的比劃，為的就是一個良好的開端,。那早上輕聲低語的朗誦，為的就是聲音和文字相融,。那努力修稿的過程,，為的就是做更好的自己。夜半三更忽醒來,，悄無聲息再修稿,，氣定神閑巧發(fā)揮,，三分書寫七分練,，回首再閱此文稿，投入負責自感嘆?。ㄟ€留兩頁沒呈現(xiàn),，化作力量永向前?。?。

我的學員代表發(fā)言,，會場依然是那么安靜！沒有緊張,，沒有拘束,，靜靜分享，慢慢感受,，很幸福,，很知足！

豆老師的破冰活動,，打破僵局,，打破沉靜，學員表演,，喝聲一片,。親相愛一家人，其樂融融共活動,。感謝美女豆老師,，感謝活動很成功。

十個小組,，各自設計,，我們小組，正在分享,。

盲陣合作,，學員沸騰，我們小組,，最先完成,。

破冰活動，分工明確,，任務完成,，額外輕松，高興之余,，溫暖相擁,。隊員團結，令人欣慰,，感謝美女,，拍照錄影！

破冰圓滿,，合影留念,！七嘴八舌,，交流暖動！

作為全科培訓的項目對象,，第一堂有幸聽到數(shù)學博導孔凡哲的精彩分享,。

我嘗試著走進數(shù)的世界，聆聽孔教授課間那不同凡響的感悟,，還有他的簽名,，筆峰婉轉流暢。語與數(shù)的大不同,，都有一個共同的話點——語言。

x教育學院校長李金銘出差在外,，我們錯過聆聽他開班典禮的講話,，有點遺憾！

優(yōu)雅溫婉的王院長,，不但參與其中,，而且是此培訓的首席專家。沒想到她是那樣的友好和親民,，得她夸獎的小確信,！

閆博士，一位優(yōu)秀的數(shù)學教育專家,！他能用最簡單的語言和最淺顯的案例故事,，把最深奧的東西簡單地呈現(xiàn)，有種深入淺出的力量在里面,！他還告誡學員們:你可以深入學習,，做研究型學習者，你可以先讓自己變的富有,。自己變牛了,，牛人自然會找你。一個人有多優(yōu)秀,，要看有誰指點,。與鳳凰齊飛，必為俊鳥,，挺有道理,！真是聽君一席話，勝讀十年書哇,！

一百多年的理論,，看似簡短的幾句話，如果沒有一定的素養(yǎng)積累和思維能力的嫁接融合,，很難做到把各方資源整合地如行云流水般順暢,。這中間的流程既是一串知識的傳承和延續(xù),，又是一個人豐富涵養(yǎng)的展現(xiàn)。這種潤物細無聲的教育很真實,，也很難得,！非常感謝李冬輝教授飽滿有力的主持！非常感謝李明振雙博士后,，智慧大氣的分享,。我收獲的不僅僅是一堂課，而是一個智慧的開啟,。村小國培班,，大家很幸運！

在村小訪名校的培訓中,，能夠聆聽雙博士后的分享,，已是很幸運！這簡單的言語交流更是一種力量,！能夠留下筆墨之言,，真的很難得！感恩,！

從老師的介紹中,，我第一次，聽到唐觀紅館長的大名,。老師說,，如果他不出差的話，我們將有幸聽著他科學方面的報告,。不知,，我們有沒有這份福氣，蠻期待,！

美麗的省教研室主任張琳,。她會從哪個角度，去剖析小學語文閱讀教學,，心中充滿期待,！

智慧的她拖著疲倦和勞累，帶著任務和責任,，從省會到達外地,，又從外地趕回這里。沒有停歇的她,，真是讓人心疼和感動,！閱讀教學，有她獨特的見解！她在用她的方式,，喚醒我們對閱讀的認識,。在語文教育這片汪洋的大海里，你讀了什么?她用堅定的話語深情地發(fā)問,。她用渴盼的眼神和博大的愛心,，為我們著想，為我們引航,。如此堅定地拋出:人,，一定要改變現(xiàn)狀！一定要站得高遠,，既要干好手下的工作,，又要推陳出新地鮮活?？此戚p描淡寫的分享,，可圈可點處太多太多！語言是思維的外殼,，她解讀的相當好！她讓我記住了苦難來臨時丘吉爾那飽含希望的話語:幸福就在眼前,，拐過街角就是,！讓我謝謝您！您辛苦啦,！

她就是省教研室主任張琳,，她智慧而獨特的分享！人一定要多讀書,，多學習,。人一定要有精神面像，你的臉反應你的一切,！細胞儲存信息,，驚人的強大，生命體有著驚人的偉大,！你應站得高遠一些,，快樂來自每天的精進和進取，內(nèi)在的力量讓人飽滿,。謝謝你,！你的分享有促動過我，挑你其中一詞——精進,，加入我的題目,。看見它，我就會想起美麗智慧的你,。一個詞的學習,，也是收獲。一點精神的傳遞,，也是力量,！再次謝謝您！

張教授心理健康的分享,，凈如月光,！月光好亮，能為你照通路途,。月光好美,，能為你打開心胸。人的心靈,，只有灑滿如月的光束,，腳步才更加輕盈幸福！欣賞你,！愿做輕盈幸福的那個你,！

積極的人生選擇，帶來的是積極的人生體驗,。積極的語言暗示,，成就積極優(yōu)秀的個人。優(yōu)雅溫婉的張教授的分享,，聽著就是一種舒服,，一種美！你的笑容由內(nèi)而發(fā),，我也要擁有那樣的笑容,！

站在語文的角度，來欣賞:數(shù)學內(nèi)在的炫美與神奇,！這種學習經(jīng)歷的過程,，也很充實。每天感悟一點點,，重新梳理打開視野,，簡單進取也是一種快樂。感謝省數(shù)學教研室劉富森教授一上午的辛苦傳遞,，帶給我們不一樣的美,！

跳出語文看數(shù)學，跳出課堂再思考,。當你再返回,，你所站的高度時，你看問題的角度就不同了。當你再教時,，你就不單單是教知識,，而是將各科知識進行很好地整合和提升。學習是一種修心,，也是一種感知生活,，是認識自己，也是提升素養(yǎng),。每天感悟一點點,，學習一點點，進步一點點,，開心一點點,，這不僅是一種生活態(tài)度，也是幸福能力的沉淀,。其實,，聽數(shù)學專家的分享，還是蠻受益的,。全科教育,，聆聽不一樣的魅力！

班級管理和班主任工作,，這個老生常談的話題,，任教授該如何分析?同學們還是很期待滴！

任教授的課,，讓人聽得熱血沸騰！仁愛之心,，包容之心的大教育觀,，在他風趣幽默，慷慨激昂地分享中,，變得溫暖而厚重,。他能把難嚼的《論語》通俗易懂地融入到他的課堂中，真好,！他們夫婦倆智慧的結晶:《半部〈論語>做良師》,，我想拜讀。與教授的合影被同學拍個,，發(fā)至群中,，我在收藏書的同時，收藏合影,！感謝同學,！感謝專家！

參觀的行走中，美麗的王院長,，我們是邊走邊聊,，很是開心！感謝您一出現(xiàn),，就對我的贊美,！向您學習，感恩有您,！

省實驗學校鄭東小學數(shù)學課《找規(guī)律》,，從課前的激勵到課中的引導，再到最后的總結匯報,。每一步都在給我們傳遞新的教育理念和尊重規(guī)律的重要性,，以及傳遞著教育是持續(xù)和重復的過程。換著花樣重復,，點燃激情地持續(xù),，以致于孩子養(yǎng)成良好的聽說練寫的習慣，形成該有的能力,。如果,，你的課堂也能找到規(guī)律，你的學生定會出彩,。因為創(chuàng)新,，所以具有價值！

寬敞明亮的實驗室里,，充滿生機和活力,，孩子們好有福氣。美麗的徐校長真的了不起,！感謝你一路的分享,，為我的發(fā)言助了不少力！

第一次,，見到氣質(zhì)如蘭的王院長,，她邊走，邊給我介紹這個學校,。我記住了她的友好,，我也記下了她的聯(lián)系方式。我又是那么的幸運,，合影竟然竟然和她站在了一起,，真是有緣！也好沾沾她的福氣,！

到x中學第二附屬小學,，眼前一亮,，校門兩側兩排孩子是歡迎，是尊重,！我隨手拍下他們,。眼前的這個小姑娘，竟成了我所帶領的啦啦操組的引導員,！小姑娘帶著擴音器,，導游一般邊走邊說:從啦啦操的起源，到學校建立啦啦操社團的意義,。從老師的帶領,，到啦啦操社團的成果。每一項都講得有板有眼,，生動有趣,。學校活動對孩子成長的鍛煉,，功不可沒,。這里的孩子好有福氣！我們的孩子真的也想擁有這樣的資源信息,！

x中學第二附屬小學,，語文課《搭石》正在進行。老師對本課的把握處理,，相當不錯,！尊重學生的思維和感受，她不僅僅是在向?qū)W生傳遞一節(jié)課,，而是在通過圖片和文字,，讓學生感受圖片和文字背后的精神力量，感受作者寫作的目的,，感受人間的美德教育,。她的板書別出新致，用心用情去描繪,，一個大大的德字,，不僅突出了文章所要傳遞的內(nèi)涵,，還含括了本文的脈絡重點,，真好！令人回味,，值得學習,！

孩子在認真的學習，我們在用心地聆聽,。一堂好課的動靜結合,，有文本的學習,，有自己思緒的放飛。真好,！

電子書刊,，孩子們正在認真操作，精心設計,。有資源可利用的孩子們,，不但幸福，而且厲害,！我們的孩子何年何月能有這樣的享受?

青綠色的小清新,，我好喜歡這個顏色！美女老師的扎染作品,，我可以帶它走喲,，幸福吧?！合影留念,！

謝謝眼前這倆位帥氣的小男孩,，他們把倆個人合作的精品:不倒翁小熊送給了我。這帶著皇冠坐著搖椅,，前后晃蕩的樣子,，挺有意思，孩子們還是挺有創(chuàng)意的嘛,！我好開心,！謝謝你——可愛的孩子們！

我們的隊伍挺壯觀吧?國培村小教師訪名校第五期,，和諧溫暖大家庭,！

x市文化路第三小學，差一點晚去,。是班長的責任和使命,，促使我與時間賽跑。遇見問題,，解決問題,。我又收獲了另一種能力，借力奔跑,，行動即是進步,，轉角即是希望！我做到了,，也謝謝你,！

x市文化路第三小學，學校社團多樣精彩,，社團課程參觀途中,。前面是舉牌導航的社團學生代表,，還有社團負責講解的社團學生代表。有意思的是:兩個代表還有敬禮交接儀式,。一個負責導航,，一個負責講解，講解完才是自由參觀,。孩子們有模有樣地進行著,，我們有種被尊重，被重視的感覺,。學校接待工作做得細致又貼心,。最有意思的是，每到一處,，講解員都邊微笑地看著我,，邊講解。難道我的微笑和投入的信息觸碰了他們?

小合唱隊正在操練,！專職教師,，教專長，孩子參與興致高,。在這樣環(huán)境的熏陶下,，孩子們的歌唱水平哪有不提高的道理?歌聲伴童年，孩子很幸福,！

文化路三小的舞蹈課,，老師和孩子們都很投入。這樣的操練,，不改變都難,！形體在訓練中形成，素養(yǎng)在訓練中拔節(jié),！孩子不是不好,，孩子不是不會，遇見好的訓練,，他們也可以提升,，遇見好的教育，他們也可以出彩,?；厝ィ€要堅持為孩子而行動,。

此刻,，我們正在x市文化路第三小學聽課,。又一節(jié)數(shù)學課的分享,，也很不錯,！

小小足球員，就是這樣認真快樂地操練的,?？蓯鄣暮⒆觽儯G麗的球服,，圓滾滾的足球,，構成校園一道亮麗的風景！

鄭東新區(qū)心怡路小學,，一所精致的學校,！如鉆石般小而發(fā)亮！她那短短的八字校訓:正心明禮,，怡人悅己,。引領做人，耐人尋味,！

學校在重習慣,，重品質(zhì)，重理想時,，還以昂揚的斗志,，卓越的風采，品位辦學,，魅力展示,。怡然自得，快樂啟航,，對學校是,，對個人又何嘗不是呢?感受小的精致與閃亮！

年輕貌美的英語老師,，活潑機智地上了一節(jié),，全英式的英語示范課。她和孩子們的聲音,，好聽極了,！由美女胡主任帶領，這個學校的英語相當棒,！的確,，學科帶頭人真的很重要。在這里,，我學會了一種新的讀記單詞法,，抑揚頓挫，風趣幽默,。有手勢,，有升降,，有表情，有意境學習立馬變得鮮活而敞亮,，真好,！

我正在心怡路小學，聽全英式教學展示,。英語是這個學校一大亮點和特色,。此活動的良好開展，得益于胡艷萍主任對英語的熱愛和帶動,。一個好的學科帶頭人,，可以帶活一個團隊，可以帶活一校英語教學的發(fā)展,。

在鄭東新區(qū)心怡路小學,，兩位美女胡主任，張副校的合影,。一個是優(yōu)秀的英語學科帶頭人,，一個是溫婉雅致的學校管理者。和她們站在一起,，忽然有種力量感,！

我的臨時受命當主持，即興編唱當引領,，雖不曾放開美美唱,，但卻為大家烘托一個各顯其能，愉悅歡唱的車行時間,。此刻,，想想還是蠻開心，蠻有意義的事情,。這既打發(fā)了車行的閑暇,，又凝聚了大家的深情厚意。真是忙并快樂著,，累并幸福著,！感謝大家參與，感謝自己機智,，臨時編唱做引子,。我的編唱做引子，是在向大家傳遞一個理念:身心快樂,，健康幸福地去學習,、工作和生活，為大家種下陽光、快樂,、健康和幸福的種子,。車上，我唱的歌詞是這樣的:幸福在哪里?朋友我告訴你,，它在培訓的學習中，它在旅行的大巴里,。啊啊啊,，啊啊啊，它在旅行的大也里,。其實,，不是說我有多聰明，而是平時的功夫,，我早在學校里就為學生編唱過,，但不是這些詞，而是:幸福在哪里?老師我告訴你,，它在文明的講話中,，它在友好的校園里，啊啊啊,，啊啊啊,，它在友好的校園里。類似這樣編了好幾段,，意在為孩子種下好習慣,，種下快樂和幸福，孩子們學唱的可開心啦,！此刻,，在車真的感謝大家，我們共同參與,，共同見證各自的才能和勇氣,，共同體驗踏歌而行的輕松與歡唱，一個字:值,！

很是感謝,，大氣飽滿的王處長！她也興致很高,，竟給大家當了一回優(yōu)秀的導游,。她為培訓費了不少心血，為學員操了不少心,，從兩邊的風景,，到中間的行程，講解得細致周祥，溫暖貼心,。感謝,！

我站在車頭主持活動，老師還在后面為大家攝影,。每個學員的才藝展示,，他都要拍下幾個鏡頭，真的細致又用心,。讓我也來拍一張,，呵呵，效果還蠻不錯嗎?一路歡歌一路行,，基地參觀,，一路輕松。

非常感謝同學們的捧場:一路上,，大家一個接一個地走向車頭,，用心獻唱，就連老師也被同學們邀請,。你還別說,，老師的這一分享，竟把車載活動推向高潮,。這可是老師的保留節(jié)目,，很受同學們歡迎喲！感謝,！

科技館,，我參與了他們的互動。我在零距離的參與中,，學會了快速從繩子中逃離的奧秘,。指導老師，又讓我為大家做一次示范演示,，誰曾想坐在臺下的唐館長拍手叫好,。而接下來，就是他精彩的分享,，他的開場是站在臺上我認識你,，坐在下面我還認識你，引得大家哈哈大笑,。他的小幽默有點滑稽,，但被記住的小開心，聽得更加認真仔細,。參與也是一種收獲,！

這是唐館長神筆的展示,，展示新科技的神奇！體驗科學,，啟迪創(chuàng)新,。關注，重復,，愛自己,。抬起頭，上帝就會看見你,！微笑著,，好運就會降臨！種子可以發(fā)芽,，星星之火可以燎原,！受益,！感恩,！

唐館長的報告風趣幽默，他的案例故事生動活潑,，他的科學展示神奇好玩,。他帶給我們的是視聽和精神上的盛宴，他傳遞的是學科學,。創(chuàng)新高的神奇,，是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是精氣神的傳遞,，是有價值的人生分享,。作為教師，我們又何嘗不需要具備這樣的精神和傳遞?

讓唐館長簽名,，可是我參與活動所獲得的獎品喲,！被攝影師拍下，嘗試不可能,，收獲小驚喜,。原來，我只是想象著教院把我們拉到這里,，只是讓大家隨意地看看,。誰曾想:有免費4d電影觀看，有現(xiàn)場活動展示,，還有唐館長精彩的報告分享,。一連串精心設計的活動后，才是自由參觀,。每一項都可以親手觸碰,，親自體驗，最讓人感動的是唐館長的“你們下次帶孩子再來優(yōu)惠對待！”

這是我與唐館長的合影,，沾沾他的精氣神,，沾沾他的光彩。在隨后的交流中,，我知道了他報告中,，神筆的奧秘，謝謝他的坦誠與大氣,！特別令人感動的是“你帶孩子來,，要個電話，貴賓待遇,！”

臨走,，和省教院的領導們一起與唐館長合影留念。滿滿當當?shù)男腋８?！開開心心地收藏著,！

這是科技館的神奇之鏡，我像進入到一個有我的世界,。不禁自拍一張,，多么有意境！

分組討論,，也很熱烈,。每個小組影片記錄。小組代表發(fā)言,，組員也沒忘記拍照錄音,。本來，我把任務分給組員,，是大家的厚愛,，我又一次站在前面，分享屬于我們小組集體的教育智慧,。抓綱,，扣本，夯雙基,，養(yǎng)成教育不能丟,，核心素養(yǎng)要提升。我們既要保留傳統(tǒng)文化的好東西,，又要摒棄填鴨式的滿堂灌,。我們既要年年歲歲教此書，又要歲歲月月法不同,。只有心中有夢想,，腳下才會有力量,！感謝小團隊！感謝同學們,！感恩,！

小組研討，花開一片,，七嘴八舌,，百花齊放。靈感在交流中迸發(fā),，經(jīng)驗在研討中生成,。十個小組，十個代表,，不同側面,，共同分享。承蒙組員厚愛,，我作為小組代表,，分享屬于我們八個人的教育智慧，沉甸甸的責任感,。我們認為作為新時代的教育者,，既要有教與學的大愛精神,，又要有反思感悟,，遷移運用的能力。出來學習是好事,，千萬別學那么多,，一丁點就行。要學出自己的特色與風格,。我們要有年年歲歲教此書,，歲歲月月法不同的創(chuàng)新和鮮活。俯下身來教學,，沉下心來教育,！用自己的學識魅力和人格魅力引領孩子成長。師生和諧的教育才是好的教育,！很感謝組員為我錄制的分享片斷,！溫暖大家庭，分享很成功,，省教院的設計太棒啦,！感謝！

這是晚自習,，我們的學習很緊湊,。每天的時間安排的滿當當:上午8:30—11:30（有時會超時到12點）,，下午:14:30—17:30（有時去基地學校參觀，為了保證準時到達,，院校會根據(jù)路程遠近早則1點出發(fā),，晚則2點出發(fā)。）,，晚上:19:00-—21:00,。真可謂:重回學生時代。這是,，夜晚每組選送一組學員在講微課,。大家都在認真的聽課。我坐在前排角落里,，用手機為學員們留下一個個精彩授課的一身影,。

這個帥哥是我們小組的，為他點贊,！學員們講課時,，他主動為同學們擦黑板。因為自愿,，所以快樂,！這也是我為他及時拍下快樂勞動的鏡頭，為大家服務的身影,，值得學習,！他也是我們小組值得驕傲的一員，已被大家推薦為優(yōu)秀學員,。

學院組織的學員代表發(fā)言,，我又一次當了頭炮，首個發(fā)言,。沒有花哨的語言,，只有真實地感受和美好的愿望，以及心底的感恩,，學院攝影師,，用鏡頭記錄了我的分享，好感動,！

我們都在靜靜聆聽,，兩位美女領導對培訓項目的解讀?？傆X得自己很幸運,，就這樣與學院領導們一進面對面分享，這學習的感受,。心貼心交流,，這學習的收獲,！

難得大家犧牲自己自由調(diào)配的休息時間，夜晚自習又坐在一起,。這是院校精心設計的課余茶點,，為的是學員代表們坐在一起，盡情暢談學習感受,，盡情想像美好前途,。聽聽院校培訓領導專家對培訓的安排布署，聽聽學員們各自的心聲,。好的想法,，好的建議，為培訓項目及我們個人的更好成長加點馬力,，留點思考的余白,，留點美好的涂描，真好,！

謝謝同學的夸贊,，更謝謝同學拍下并傳來的我與任教授的合影！合影不是為了上鏡,，而是心中《論語》的情愫,，更有對教授的尊敬和仰慕！對知識的敬畏和感悟,。

這是晚睡的學生和早起的老師之間對話,。國培班里，年輕帥氣的苗老師很有才氣,，也很有責任和擔當,?？粗l(fā)在群里的書寫分享,，想起曾經(jīng)的自己?？吹降奈淖趾蛨D片,，總愛記下自己的感言，或簡短的三言五句,，或長長的十行八列,。晚睡的我，一不小心夸了小伙一下,，有才的他,，竟換著花樣把我夸。這晚睡的群里真誠的對話,，凈讓早起的老師如此夸,，有驚喜,，有慚愧，更有感恩和珍惜,！

類似,，這樣的鼓勵，時不時會傳遞在我分享的留言里,。一個把我的開班發(fā)言做激勵,，把一時的班長當榜樣的校長，一個積極進取而優(yōu)秀的鄉(xiāng)村校長,，謝謝你,！

聽了雙博士后的報告后，我有著受他智慧與精氣神的感染,。學習之余,，嘗試著與專家交流我會后的感受及感恩。沒想到,，他竟那么快地回復了信息:說我是一個積極向上,，善于思考，很有靈氣的優(yōu)秀教師,，想必我的家教也相當成功,，還歡迎我有時間帶孩子去x玩，說我聽課的樣子很專注,，說我的幸福也是寫在臉上的,，接著還發(fā)來了他可愛女兒的照片來共享。這一幕好溫暖好感動,，又增添我對大將的敬佩與感恩,！后來，也有幾條短信交流,，每一條都書寫著大將智慧的風范和神韻,，以及那對我點滴的美贊，特別是他那長輩式良言:人生大不易,，自當多進取,，成敗常態(tài)事，坦然處視之,，真是讓人感動,！我真是太幸運啦！感謝雙博士后,！感謝著名數(shù)學教育家,！

對于唐館長的這場分享，我是發(fā)自內(nèi)心的欣賞與感動,！佩服得不得了,，他的素養(yǎng),、情懷、精神和氣質(zhì),，真的令人仰慕和敬重,，他那種動態(tài)式的魅力展現(xiàn)，真是太棒了,！能聽到他的潤物細無聲的啟蒙式的教育故事分享,，這將是我收獲的又一大財富。在短信中,，他還要贈送我的那一套書籍作為獎勵,。可惜,，課程安排的好緊,，我真的沒有時間去領。不過還是要感謝您的夸贊和獎賞,，有機會,，定會讓孩子來科技館體驗一番，科技的神奇,。學科學,，創(chuàng)新高，我參與,，我幸運,，我敬佩，我感恩,！

從省實驗分校見你的那一幕,，你的微笑和友好就已生成。到文化路三小的參觀,，他校提出分五隊參觀,。你說班長來分，我快速回應兩兩合一,，十組五個隊伍,。你微笑著說:按班長分配進行參觀。再到班委座談會的召開,，你提著院校學生自己做的食品，請大家品嘗,，你的語氣依然溫婉,。最后，結業(yè)典禮你的祝愿,，接過你親手頒發(fā)的榮譽證書,，心已很甜,。捥著你的手臂合影，很是幸福,！

能得到王處長褒獎,，我覺得自己很幸運，我也在反思自己,。我是一名用心的教者,。平日里，對待學生,，我總是這樣,，偏愛的沒有節(jié)制，情濃的沒有保留,。我可以忘掉休息,，忘掉煩惱，全情投入其中,，溫暖服務學生,。十天的學習，我也一樣,，很是珍惜,，很是努力，認真負責,，暖心服務,！關鍵是你們對培訓下了功夫，關鍵是你們引領的好,！

十天的學習,，近二十天的品味反思，書寫感恩,。還是描摹不完我眼見的景觀,，還是表達不盡我內(nèi)心的感言。只可恨詞到用時方覺少,，語到用時方覺淺,。笨拙的我無法阻止思緒的漫延，曾一次次地翻看照片,，眼前多次出現(xiàn)國培學習的畫面,。這一天天的感恩書寫，筆下流動著鮮活的靈感,。一滴滴,，一點點，你可以想像出，我是多么地愛學習,，我是多么地珍惜,，我又是多么地想念大家，想念這個和諧又溫暖的大家庭,。我曾與王院長,，王處長，閆博士及雙博士后等,，交流過我心底的感恩,，他們都有過鼓勵和夸贊。其實,，這次培訓學習,，我不只是責任和任務的趨使，而是我本身有個要學,，愛學的好習慣,。當然，這次學習還要感謝領導和同學們的美贊,，以及閆博士的那鼓勵的話語:你很愛學習,，也很優(yōu)秀，開班典禮說得非常好,，一定要有信心,！你是學員里面最優(yōu)秀的代表！好感動,！忙收藏,！

當我把十天的培訓學習，反思咀嚼,。

用近二十天的品味整理,，書寫感恩。

當我把這百張合集作品,，欣賞打包,。

將這長達近一月的勞作，傾心呈現(xiàn),。

我收獲成長最飽滿夸贊,，開心幸福。

感恩小學生的博導指點,，激勵成長,。

再次分享，又是驚喜,，謝謝鼓勵與美言,，謝謝您,！村小國培沒白學習,，聽君一席話,，勝讀十年書！感恩,！

那么巧,，那么巧，撞見優(yōu)秀的老鄉(xiāng),。同所院校,，不同項目，被邀而聚,，拼桌溫暖,！這身邊的美女帥哥，是我前行的榜樣,！

結業(yè)典禮已落幕,，牢記院校好祝福，捥起美麗王院長,，緊挨睿智王處長,，龍飛張校一起，記錄每好這一刻,。

展廳內(nèi),，大家又是一陣拍照。站在王處長身邊好溫暖,！不禁想起,，參觀完x中學第二附屬小學后，王處長捥著我的手臂走好遠,。她興致勃勃地問我:我們的安排還可以吧?專門為一線教師精挑細選的課程,。看得出來,，院校培訓的負責人,，沒少費心血。不同名校,，不同特色,，專家報告，各顯風采,。

國培班里的老師很是負責,，每天早早進班，跟班服務,。省科技館門前,，大家紛紛與老師合影,。我也來一張，日光打在臉上,，還別說,，挺上像！沾沾數(shù)學教育專家的光彩,，感謝,！

美女的個子挺高，墊著高跟的我,，只有這樣站,，才顯和諧！謝謝你的提醒,，刷新我一問再問的困惑:為什么選我?報名時的觀察,，大家一致的推薦?？粗愫軆?yōu)秀,，果然相當優(yōu)秀！美女老師這樣說來,，慚愧慚愧,！謝謝夸獎！謝謝鼓勵,！

這個大個子男生,，說也奇怪！是結業(yè)典禮結束時幾次嚷嚷要和班長合影的人,，也是我學習以來第一個要以我為榜樣的人,。滑稽的是照片照了,，他竟沒有傳來,。記得有一天在群里問起，他說要把照片放大,，放在學校做激勵,，還說自己照的不好放在門口可避邪等等，隨后才把照片發(fā)過來,。把我當朋友講起他的一二,，他曾是一個鄉(xiāng)村校長，因為平時貪玩了些,，少了我我這樣的教育精神,。因為發(fā)言，促動了他,，嚷嚷要以我為榜樣,，盡快調(diào)整和改變自己,，更好的靜心服務教育。再之后,，我的朋友圈里時不時多了一份鼓勵,，也多了以我為榜樣的學習進取。記得有一次,，他欣喜地發(fā)來去外地學習的信息,，還向我匯報因為榜樣的力量,，他也要作為班長發(fā)言,，問我能不能指點一二，后來還分享了他帶隊的趣事等等,，真誠而意氣,。真為，這樣的學員高興,，這都是他自己的努力,，為他的成長進取喝彩！

祥園報告廳內(nèi),，我們飛翔隊合影留念,。大家雖來自不一個地方，先前也各不相識,。但幾天的學習交流中,，小團隊很給力！小團隊很溫暖,，大家齊努力,，個個都很棒！團隊合作,，團隊精神,，令人感動，令人欣慰,！每個成員都值得我再學習,！謝謝伙伴們，你們辛苦啦,！感謝,！

同室四姐妹，開心在一起,！x美女們,，有緣再相聚。從開始的不熟悉,，到相互的小關心,。作為學員代表,，之前，我也是不太自信,，特別是同室美女的一句急切問語:為什么選你?而不是我?（作為開班典禮的學員發(fā)言代表）再一次激起了我的扣問,。問過老師，還是不信,，而在科技館路上,，豆老師娓婉小批:大家的眼光，組織的決定,，這下你總該相信自己了吧?,！忽又想起:開班典禮結束的午后，同室的兩個美女爭著說講得真好,！還拍了我的發(fā)言,，回去作為向?qū)W校報告的參考。我說:謝謝鼓勵,！一般般啰,，拍吧，沒事,，還鼓勵她們說班級活動是大家的',，你們也要積極參與爭取成為個優(yōu)秀學員?？蓯鄣乃谖业墓膭钕逻€代表她的小組講了一節(jié)微課,，才知道豪爽果敢的她也想?yún)⒖迹冶任腋凶孕?，真為她高興,，且向她學習，同室小溫暖,，開心又滑稽,！

看著同地的一行人，我忽然覺得自己依然像個孩子,，那么愛學習,。對不起！課程排得太緊,，我們可能還沒有好好地相聚,，就又返程而去！我們以后可能還會有這樣那樣的時間去聚去敘去玩,，專家的分享稍縱即逝,，也可能這輩子，有些經(jīng)歷和學習再也不會重來,，也許是我老了,，特別珍惜這難得的學習,。請諒解彼此照顧不周的歉意。這就是我,，笨得可愛,，傻得出奇，又拙得幸運,。此次學習,，我好像不只是在學習與汲取，還有咀嚼與品味,，還有反思與總結,。這一個個小小的目標構成我豐富的學習體驗，只為認清自己,，只為做更好自己,。人之常情的鮮活，情理之中的真實,。有時，我覺得自己高大神圣的不可逾越（遠離眾人,，獨自思考）,，有時，我又覺得自己脆弱的難以抵擋（融入團隊,，敞開心扉）,。我的學習精神在閃亮在波及，我的溝通與交流能力在學習中跟進,，在我與專家和同學的交流中顯現(xiàn)出來,。大家描述我:優(yōu)秀可愛，能力出眾,！熱心愛學,，榜樣引領。大家認定我:幸運不是偶然,，是必然,，是你努力的結果。讓我找回了自信,，堅定了自我,。大家都一樣愛學，哪都沒有去,。謝謝眾老鄉(xiāng),，開心在一起！

感謝政府,，感謝國培,，更感謝省教育學院,！是教院領導們精心地策劃，周到細致地服務,，讓學員們在享受最豐富溫暖的知識大餐的同時,，還能穿行于名校名師的校園。大家一同學習,，相互交流,，形成一個和諧友好的大家園。一個建議,，一份傳遞,，在這里還要感謝張校，感謝他的老弟,，巧手繪制出代表第五期全體學員的心聲:感謝,！感恩教院，為教院國培畫上一個圓滿的句號,。

沒有人能照應我們一輩子,！沒有人能替我們走完人生！為何不去學習?為何不去經(jīng)歷?為何不去早點感受和別人一樣的挫折?走該走的路,，遇該遇的人,，做該做的事，悟該悟的理,。學習經(jīng)歷,，體驗品嘗。滋味豐富,，收獲滿滿,。豁然開朗,，人生依舊那么美好,，生活依舊陽光。其實,，每個人都需要學習,，都在成長，可沒有人能告訴你路該怎么走,！沒有人能告訴你其間的何種滋味,！走過才知人生滋味是那么豐富，酸甜苦辣都是營養(yǎng),，喜怒哀樂皆有收獲,。路過才知生命的內(nèi)涵如此厚重，春夏秋冬都是風景，風霜雨雪盡顯財富,。十天的學習是那樣的短暫匆匆,，又一個不想說再見的時刻！又一個大學生活落幕,！眼前是王紅蔚院長那優(yōu)雅溫婉的笑容,，是王春蓮處長友好和善的聲音，還有那美麗聰慧的豆老師,，以及那質(zhì)樸優(yōu)秀的閆博士,，還有那風趣可愛的同學們，以及那飽滿大氣的講師們和資源豐富的名校們,。十天,，我是自信開心地穿行其間，體驗其中,，是溫暖,，是感動，是驕傲,，是自豪,！似乎自己已沾滿聰慧和靈氣，變得更加優(yōu)秀和厚重,！

回想這短暫的十天大學生活,，我是以組長兼班長的身份學習體驗。兩年前那長達九十天的大學生活,，我是以片長兼領隊的身份學習體驗。是這些美好的大學時光里,，是領隊的責任和擔當,，讓學習更加主動。是尊敬和善意,，讓學習變得厚重,。更重要的是這上午，下午和晚自習這滿滿當當?shù)恼n程安排正合我意,，因為我本身有一個要學,、愛學的好習慣，所以每次我總能那么快樂地學習著,，那么幸福地感悟著,，我也總能那么幸運被選中。領導,、專家,、老師、同學、朋友的鼓勵：由先前的:“看著你很優(yōu)秀,！”,，到其間的:“你學習的樣子令人感動！”“非常好,！你很棒,！比我們想像的還要優(yōu)秀！”到最后的:“優(yōu)秀不是誰給的,，優(yōu)秀是你行為表現(xiàn),，是你自己做出來的?！薄爸x謝你,，歡迎你常回母校交流指導,！”,，你是學員里最優(yōu)秀的代表。愛學而用心,，大氣知感恩,，你們的.點滴評價，讓我信心滿滿,。每每到此,，我都感動的不知如何是好，只有微笑著再三感謝,！感恩之情再次涌起,。就這樣帶著光芒和力量，帶著美好和希望,，帶著信心和堅毅,，揮手難得的大學學習生活，行走在現(xiàn)實前行的路上,。夢在遠方,，而我一直在路上！

鄉(xiāng)村教師國培心得體會和感想感悟 鄉(xiāng)村教師國培的心得體會篇三

古語云：學無止境,，不進則退,。作為人民教師，尤其是幼兒教師,，面對著不斷發(fā)展變化的幼兒,，更應該不斷學習新知識，拓寬視野,，提高自身素質(zhì),。

對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容，通過培訓讓我對幼兒教師這個職業(yè)又有了新的認識,，培訓過程中通過聽專家的講座,，撰寫作業(yè)，討論等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長了不少見識,，這次培訓于我而言，有助于我專業(yè)素質(zhì)的提高,，推動和落實學前教育改革的目標,，同時對提高課堂教學質(zhì)量，更新教育觀念,，拓寬教育思路等方面都起到了很大的推動作用,。

自古以來人們就對教師下過這樣的定義“師者，傳道授業(yè)解惑也”道出了教師的職責,。隨著社會的發(fā)展,，人們對教師的要求逐漸增高，“學高為師,，身正為范”進一步表明了人們對教師的態(tài)度,。時至今日，不論說“教師是人類靈魂的工程師”,，還是“教師是天底下最光輝的職業(yè)”,，都有意無意的強調(diào)了“師德”，而且從教師的職業(yè)性質(zhì)和當前存在的現(xiàn)實情況來看,，師德教育仍然必不可少,。就前段時間，網(wǎng)上曝出了很多關于幼兒教師打罵兒童事件,，在很大程度上就屬于師德缺失,。為了避免同類事件的發(fā)生，師德教育仍然是當今教師的必修課之一,。

本次師德培訓，涉及范圍廣,，專業(yè)精,，使我收獲頗豐。張月紅老師從幼兒園教師工作的特點,、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容,，教師職業(yè)基本功能講到了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法，為我們完備的展現(xiàn)了幼兒教師職業(yè)道德的全部內(nèi)容,，并且針對幼兒教育的現(xiàn)狀了幼兒教育存在的問題,，提出了應當采取的對策，蓋我們之前對師德的認識，并提出了修研辦法,，為我們今后發(fā)展指出了方向,。同時也從細小的事例和涓涓文字當中滲透了對幼兒教育事業(yè)的拳拳之心和對幼兒的純潔之愛，體現(xiàn)出身教重于言教功能,。

對于本章節(jié)的學習,，給我印象和感悟最深刻的是“新時期幼兒教師應具備新的意識”這一板塊的內(nèi)容。在未參加工作和參加工作以來,，我對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的認識只停留在教師觀和專業(yè)知識以及專業(yè)技能的層面,，但是經(jīng)過本次培訓，聽了專家教授的講座,，開闊了我的眼界,，拓展了我的知識層，讓我能夠在追求專業(yè)知識和技能之余,，找到新的思考點,。正如專家所言幼兒教師應該具備的五種意識：未來意識、國際意識,、全球意識,、創(chuàng)新意識和終身學習意識。首先,，是具備未來意識,。幼兒是發(fā)展中的人，他們肩負著振興中華民族的重任,，盡管現(xiàn)在不是建設社會的生力軍,，但是在未來是要承擔社會責任的。幼兒教育事業(yè)本身就是面向未來的事業(yè),。所以,，幼兒教師應該具備未來意識。其次,，國際意識,。隨著社會的發(fā)展，全球化趨勢的加強,，中國走了向世界,，世界也走向了中國，這已成為不可抗拒的潮流,，幼兒教師要樹立國際意識,，才能在言傳身教中將這種國際化的信息帶給幼兒，才能促進幼兒全方位的發(fā)展,。當然,，我們現(xiàn)在生活在這樣的一個國際間交往越來越密切的社會環(huán)境中,，它本身就要求我們要有國際意識，只有做到知己知彼,，才能夠立于不敗之地,。因此，我們二十一世紀的幼兒教育,，就是要在幼兒的心田里面種下“地球村”“我是世界公民”的種子,，以此來培養(yǎng)兒童形成跨國界、跨文化的選擇能力,，尤其是培養(yǎng)胸懷世界的世界人,，使他們能夠廣泛地去接納世界多元文化。第三,、全球意識,。全球意識的興起是未來人類社會意識發(fā)展的一種新的趨勢。隨著通訊,、交通等因素的發(fā)展,、人與人之間的交往變得越來越密切，因此全球意識現(xiàn)在已經(jīng)超越了民族意識,、國家意識,，成為了一種對全世界全人類的關心、關注,，甚至是愛,。這種全球意識在過去已經(jīng)強烈地體現(xiàn)在很多杰出人才的身上。凡是具有全球意識的人,，他的胸懷,、他的目光、他的才華都可能會跟普通人大不相同,。作為幼兒教師,，作為培養(yǎng)人未來發(fā)展中的人，一定要有這種全球意識,，否則,，那將落伍。

最后,、創(chuàng)新意識和終身學習意識,。創(chuàng)新是一個民族的靈魂。作為幼兒教師,，必須具備創(chuàng)新意識和終身學習意識，只有這樣才能使學到的知識“活化”,，才能成為滋養(yǎng)幼兒成長的“活水”,。

總之,，通過對這兩章節(jié)內(nèi)容的學習，使我受益非強淺,。首先開闊了我的視野,，強化了我的專業(yè)素質(zhì)，明晰了我身上的責任,，同時為今后的工作打下了堅實的基礎,，也為我們提供了新的思考方向。培訓學習使我學有所獲,，但更重要的是要學有所用,，我將努力把學到的知識應用到今后的實踐工作中去，用真正的愛去關注孩子的成長,，用心去促進教育事業(yè)的發(fā)展,。

鄉(xiāng)村教師國培心得體會和感想感悟 鄉(xiāng)村教師國培的心得體會篇四

普通話是教師的職業(yè)語言，為了改革適應時代的需要,，為了大力提高教師的普通話水平,，我縣組織開展了邊遠鄉(xiāng)村小學一年級教師普通話培訓活動。

培訓從普通話的概況,，主要介紹了什么是普通話,、為什么學習普通話、怎樣學習普通話的情況,。又從聲母,、韻母、音變詳細介紹定義,、分類,、發(fā)音練習、辯證等內(nèi)容,，使我對普通話又有了新的認識,，感覺說一口流利的、標準的普通話能體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)內(nèi)涵,。

通過學習我體會到學習普通話要做到以下幾點:

（1）普通話的學習要有一股癡迷勁,，就是臉皮要厚，才能練得好,，學得會,，用的輕松。

（2）在辦公室中與教師,、學生及其學生家長交流要堅持使用普通話,，給學生做好表率，營造一個良好的氛圍,，感染身邊的人,。

（3）在課堂上用好普通話,。課堂做到教師與學生、學生與學生交流使用普通話,，若在課堂上不使用普通話,，教師、學生不和他交流,，逼迫使用普通話,。使不想講普通話得人講普通話是一個難題,，只有下大力氣才能轉變,。

（4）字典要在手邊,。讀書看報遇到不認的字要查字典,，只有把握準字的讀音，才能在課堂上使用,，杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音,，使課堂成為一片凈土。

（5）每天收聽新聞聯(lián)播，學著讀報紙讀新聞,，以此來糾正自己讀錯的字、發(fā)錯的音,，及其有關方言,、音變等方面的知識，提高自己的普通話水平,。

（6）舉辦講故事比賽,、教學論壇,、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學習,，共同進步,、共同提高,，達到資源共享，是學習的一個好方法,。也是培養(yǎng)敢于講話的一個場所。

（1）聘請輔導教師,，定期開展培訓活動,。

（2）先把拼音讀準。打基礎很重要,，好的開始是成功的一半,！

（3）比較規(guī)范的訓練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》，照里面的次序,，由字到詞語,，再到篇章，每天堅持半小時,，幾個月之內(nèi)就會有進步,。

（1）學好拼音字母，掌握發(fā)音部位,，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止,。

（2）多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺,，或者看到一個字后,，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系,，爭取舉一反三,，觸類旁通。

（3）不懂就查,。字典是我們很好的老師,，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止,。尤其要注意一些字的多音與多義等,。

（4）讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典,，一字一字,、一詞一詞、一句一句,、一頁一頁地朗讀,，極為有效。

（5）堅持用普通話進行日常會話,。有人說:語言取決于環(huán)境,。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染,，近朱必赤,。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的,。

三天的磨課,，精彩紛呈。老師們妙語連珠,，使我們印象深刻,。

鄉(xiāng)村教師國培心得體會和感想感悟 鄉(xiāng)村教師國培的心得體會篇五

一、機會難得,，學習氣氛濃厚

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會,，在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學生的角色轉換，認真,、虛心,、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正,、學習專注,，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注,，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是聽君一席話,，勝讀十年書,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。蓉教授：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的學校安全工作理論,、與實踐,，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫媒治,。做好學校安全工作,，需要腳踏實地，持之以恒,，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫工業(yè)文化缺失,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才,，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習,，關注專業(yè)知識,，關注國家大事，日復一日，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：人生是一個長跑,，要一直堅持下去。學習也是如此,，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際,，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經(jīng)結束了,，但我知道有更重的學習和工作任務在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行！路雖遠,，行則將至,；事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展學習工程的東風,，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

通過這次國培,，收獲頗豐、感想頗深,、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑,、教學中的疑難,、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言,、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗,，使自己在國培中成長,。

回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐,，我感受著新思潮,、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領,，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺,，能和更多的同行交流,，探討了疑惑。在一次次的感悟中,，頗感自己的責任重大,、知識貧乏。下面將我的學習心得小結如下：

1,、在學習中反思

一個人能走多遠，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點，一個人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會成就你的一生,。當我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學生，尊重生命,。學到了自信,，學到了方法,，感悟至深。作為一名教師,，我認為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅信我會去探索、解決,！

作為一名教師,，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學中保證教師主導學生主體的地位,，深深地感到教法要結合實際，就地取材,，靈活機動,，要因人而異、因生而異,，生源不同,，各有千秋，要針對學生,，因材施教,。教學有法，教無定法,，貴在得法,；形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風格,，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材,、活用教材。還應該不斷的學習,，不斷的增加,、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。

2、在反思中進步,、成長

通過學習,，讓我清醒地認識到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠恰當把握教學生成，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結分不開的,，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思,，在反思中總結,，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師,。

社會在發(fā)展,，科技在進步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動,、活潑,、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，進一步接受以人為本的理念,；聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習,，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員,。老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了,。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。專家的講座,，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷地用知識來充實自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉化。

鄉(xiāng)村教師國培心得體會和感想感悟 鄉(xiāng)村教師國培的心得體會篇六

20xx年11月2日——20xx年11月16日,，我有幸參加了為期15天的“云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培訓班”的國培,，我們齊聚在美麗的重慶西南大學。校園里,，我們來自云南各地的100多位骨干教師心情是無比激動的,。

重回校園，是一種全新的生活和體驗,，和以往每天周而復始的繁瑣工作相比,，突然有一種異樣的感覺，每天緊張而又有歸來的學習生活,，讓我潛心研修,。

在接下來的十天里，我們前往重慶北碚實驗幼兒園幼兒園進行跟崗培訓,，首先,，以跨進大門的那一刻，你就能感受到這是一所有著深厚文化底蘊歷史悠久的幼兒園,，他們將民間文化和民間游戲融入到每天的教學活動中,。園內(nèi)的玩教具都是用木制品，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編,，隨處可見的廢物利用的手工制品,。他的辦學理念是讓幼兒自主探索。走進幼兒園,，到處都透露著一種輕松活躍的氣息,，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里。自主探索的教學理念讓孩子充分拓展思維,，發(fā)掘潛能,。

在學習期間，讓我們感受到國家對學前教育的重視,?；诖耍覀儾庞行页蔀閲嘤媱澋氖芤嬲?，通過學習我們深深的感受到學前教育所面臨的挑戰(zhàn),，突顯了我國對學前教育的高度重視，感受到自己身上背負的使命,，國家對我們大力培養(yǎng),，讓我們通過專家的引領和自主研修，達到自我成長,，成為農(nóng)村學前教育的改革者和開拓者,，成為幼兒教師的引導者,。面對這樣的使命，我們不敢松懈,，抓緊每一分鐘學習,，努力思考，學習已經(jīng)結束,，在這十多天的培訓學習中我們來自不同地方的兄弟姐妹團結互助,，相互信任，相互支持,，建立了深厚的感情,，在以后的教學活動中可以相互討論相互交流，取長補短,。

作為一名幼兒教師,，我們將會把此次培訓的所得運用到今后的工作中，著也是學以致用的要求,，也是自己肩負的使命,。才能真正的做一位學以致用的實踐者、教師專業(yè)的引領者

感謝領導給予我們這一次難忘的重慶學習之旅,，感謝專家老師們的辛勤付出,，使我們受益匪淺、啟迪良多,，這是我們在幼教飛行的又一次空中加油,！

20xx年的11月2日至17日，我非常榮幸的參加了云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師在國培項目,，在西南大學以及北碚實驗幼兒園的跟崗學習的15天中我深深的感到了自己知識的欠缺,，感受到了學習的重要性。王丹老師的親切關懷以及來自云南省各州市的100名教師的相互照顧也讓我在15天的學習中感到了無限的溫暖,。在學習中我們聆聽了楊曉萍,、王書林、胡福貞等專家教授的講座,，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā),。在北碚實驗幼兒園跟崗的10天里，讓我對我們幼兒園的辦園與授課模式產(chǎn)生了一些思考與想法,。這次的培訓,，我對跟崗學習有特別深的體會，我將自己在跟崗學習中的一些體會總結如下,。

首先是教育理念的轉變,。舊的教育理念只關注孩子的知識和技能的培養(yǎng),，忽視了孩子作為一個獨立個體的個性發(fā)展,。而通過跟崗,，我們首次接觸了幼兒園高寬課程模式。由于對這一課程模式的不了解,，在初次進入班級時,，我們對幼兒園一日活動的安排不是很理解，于是我們利用小組交流的時間,，集體學習了高寬課程模式,，初步了解了這一課程模式的理論基礎、教學目標以及教學內(nèi)容和教學條件,。對老師的做法有了深入的了解,。雖然我們的認識還很膚淺，但它為我們打開了一扇門,。跟崗中,，我們看到了指導教師更新了的教育理念，強調(diào)以孩子為本,，面對全體孩子,，關注每一個孩子的身心發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展，在教學評價中促進全體孩子的終身發(fā)展,。這樣的新理念,，符合幼兒發(fā)展的需要，符合社會發(fā)展的需要,，也是我們每一個老師專業(yè)成長所迫切需要的,。

其次是由于教學理念的轉變帶來的教學方式的轉變。在跟崗過程中,，我們看到教師不但要轉變教育理念,，還要改變教學方式，盡量采用以孩子為主體的探究式教學方式,，讓孩子通過游戲操作,、小組互助、自我管理等等,，促使孩子主動去構建知識,。這樣的轉變，需要我們教師轉變角色,，做孩子健康成長的促進者,。

再次是幫助我們排疑解難。由于我們每位老師所處的幼兒園存在著這樣那樣的差異,，因此教師在實踐中遇到許多困惑,，如幼兒園的晨間活動管理、教學質(zhì)量檢測、一日作息的合理安排,、環(huán)境的創(chuàng)設,、區(qū)域活動材料的投放等等。老師們與跟崗的指導教師積極交流,，反饋問題,，得到了指導老師的熱情回應，為我們打開了一個更加廣闊的視野,。在一問一答中,，我們了解到優(yōu)秀幼兒園的做法及指導思想，反思了自己以往在工作中的不足,，結合本園的實際進行了思考,，這對于指導我們教師解決教學中的疑難，提高教師的教學業(yè)務水平有非常直接的幫助,，增強了老師們投身幼教事業(yè)的信心,。

最后是構建了一個學員之間交流互助的平臺。在這次培訓學習中,，來自不同地區(qū),、不同幼兒園的我們就幼兒教育的理念、實踐有了深入的探討,，大家相互交流教育教學中的經(jīng)驗與困惑,，促進了反思：許多時候，我們外出觀摩到的都是高大上的幼兒園,，他們的各種都會讓我們在羨慕的同時感嘆自己幼兒園的條件如何不好,，家長如何難纏等等。但是,，通過交流,，我們認識到：感慨不能改變?nèi)魏维F(xiàn)狀，既然如此,，那我們?yōu)槭裁床荒芰⒆阌變簣@,，做出自己的改變呢？現(xiàn)在我們的幼兒園出現(xiàn)了一些怪相：城市幼兒園花重金打造原生態(tài)的環(huán)境,，農(nóng)村幼兒園下力氣追求高檔的風格,。我們的幼兒園既然被定位為鄉(xiāng)村幼兒園，那我們就應該從本土出發(fā),，立足鄉(xiāng)村,，用智慧的眼睛發(fā)掘身邊的教育資源，讓幼兒享受到同樣優(yōu)質(zhì)的教育,。同時,，大家還分享了在各種培訓與學習中不同專家的經(jīng)驗和智慧,，彼此接納。我們共同徜徉在學習的快樂中,，每一個人都是良師益友,，在思維的碰撞交流中迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，體驗著成長的喜悅,。

在重慶培訓的每一天都是充實的，每一天都有收獲,。作為一名一線的幼教骨干,，我們將學以致用，結合自己本園的實際,，把在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學過程中，讓培訓的碩果在我們平凡的崗位上綻放光彩,。

鄉(xiāng)村教師國培心得體會和感想感悟 鄉(xiāng)村教師國培的心得體會篇七

在這秋高氣爽的十一月,，我有幸參加x教育學院承辦的“20xx國培計劃”——x省鄉(xiāng)村教師訪名校活動,。雖然只是短短十天的培訓,，但這次培訓給我留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺,。俗話說“玉不琢,，不成器。人不學,，不知禮,。這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座或是優(yōu)質(zhì)課，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。這次培訓學習猶如為我打開了一扇新的大門,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

我作為一名扎根基層的年輕教師,，日復一日平淡的教學，唯一的目標就是自己班級的學科的教學成績不能教差了,。雖然今年是我工作的第四個年頭,，卻已經(jīng)慢慢感到了倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆,，越來越難管教,，卻很少反思,、總結自己的教學得失，甚至從來沒有思考過我的教學給學生帶了什么,，學生是否對學習有興趣,。但是聽了林碧珍老師的《構建富有數(shù)學思想的課堂》的講座以后，我不禁發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學的教學中從來滅有交給學生數(shù)學思想,，數(shù)學方法,。并且也讓我學習到小學數(shù)學教學中適合滲透的數(shù)學方法有抽象、歸納,、建模等,。尤其是在聆聽了林碧珍老師的一節(jié)說課的視頻以后，使我的數(shù)學思想和理念得到了更新,。她讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育教學工作,。這次的培訓讓我深深感受到我們不應該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞,、無所追求,，要有積極的心態(tài)和更好的教學方法去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度,。

教師要給學生一滴水,，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念,，加強學習,，不斷補充專業(yè)知識，提高教育教學技能,。這次培訓的專家,、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，同時結合自己的教學實踐,，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味,、深受啟發(fā),、感觸頗深。尤其是前天在x演武第二小學羅明亮老師給我們上了一堂“講道理：撬動數(shù)學核心素養(yǎng)”的課,，真的讓我對數(shù)學的教學思想發(fā)生了極大的變化,。我們平時在課堂上很少讓學生去講道理，覺得只要把書本上知識交給學生,，學生會做數(shù)學題就夠了,。但其實，想要把數(shù)學學好,，讓學生能一生受益就必須讓學生學會講出數(shù)學中的道理才行,。我們應該提倡尊重,、平等、多維度的對話交流,；培養(yǎng)緊扣本質(zhì)的思維方式,，養(yǎng)成言之有理、落筆有據(jù)的講理和推理的思維意識,；掌握知識,、領悟道理、學會理性的思考,，感性地體驗,。比如，整數(shù)乘法,、小學乘法、分數(shù)乘法的計算道理一樣嗎?其實計算計算,，就是記一記,，算一算有多少個技術單位。長度,，面積和體積的測量道理是一樣的嗎?測量測量,，就是數(shù)一數(shù)、量一量有多少個這樣的測量單位,。數(shù)學知識是融會貫通的,，學生們對數(shù)學知識理解通了，對后面的學習就打下了好得基礎,，不通就會影響后面的學習,。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

有效的課堂，教師要做到先學后導,，把先學后導貫穿于課前,、課中、課末,，并要以建材主義教學為基礎,，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā),，幫助學生找準新舊知識之間的轉化關系,。這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動,，教師設問題，學生自主提出問題,、探究,、合作解決問題，使整個課堂教學活動充滿生機與活力,。這次我們在x,、x的幾所小學聽的一線老師上的優(yōu)質(zhì)課，讓我們更深刻地反思自己的數(shù)學課堂：小組合作流于形式,，講課堂還給學生是空話……因此,，這次的國培讓我收獲滿滿。

培訓已拉下帷幕,，卻給了我一個新的起點,，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念,，樹立了目標,，堅定了人生觀、價值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著崇高的責任感與使命感,，服務于山區(qū)農(nóng)村的基礎教育,，把課上“活”、把人育“強”,。