無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

專業(yè)技術(shù)職稱自我鑒定 職稱評定自我鑒定篇一

教育工作中，我把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負擔,，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù),，把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,，是指在課堂教學(xué)中，集中時間,，集中精力，講清教材的重點,、難點,、疑點,、能力點、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛,，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少,，內(nèi)容精，方法活,，形式多樣,，針對性強的要求，精心設(shè)計,，合理分配,，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。

先后擔任三年時間班主任工作,。積極探索班級管理新路子,。所帶班級班風純正，學(xué)風較端正,。倡導(dǎo)“嚴謹,、求實、啟智,、育人”的教風,，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會、愛他人的時代青年,。

班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容,、理解、本人忠于人民的教育事業(yè),，教書育人，盡職盡責,，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務(wù)。

經(jīng)常深入到學(xué)生當中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,，還細致地了解學(xué)生,，循循善誘、誨人不倦,，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,，工作中謙虛謹慎、以身作則,、嚴于律己,、為人師表。教學(xué)態(tài)度認真,，治學(xué)嚴謹,。

精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實,、豐富,，能吸收學(xué)科新知識、新成果,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容,，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W(xué)形式,、方法和手段,，實行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教,，講授清晰,、表達準確，重點突出,，難點,、疑點處理恰當，課堂設(shè)計合理,，節(jié)奏適度,。

培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習的興趣，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性得到提高,，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

職稱評定自我鑒定 | 工作一年自我鑒定 | 工作自我評價

專業(yè)技術(shù)職稱自我鑒定 職稱評定自我鑒定篇二

本人熱衷于教育事業(yè),，兩年來,，我在工作中，努力提高自己的思想水平和教育業(yè)務(wù)能力,。新的時代,，新的教育理念，教育也提出新的，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，豐富知識面,，結(jié)合本校實際條件和學(xué)生實際情況，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)計劃有組織、有步驟地展開,。

在工作中,，堅持努力提高自己的思想水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教育也提出新的,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好礁,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

專業(yè)技術(shù)職稱自我鑒定 職稱評定自我鑒定篇三

本人熱衷于教育事業(yè),，兩年來,，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業(yè)務(wù)能力,，新的時代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，豐富知識面,，結(jié)合本校實際條件和學(xué)生實際情況，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)計劃有組織、有步驟地展開,。

教學(xué)中認真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法;與此同時,，我也努力增強自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，經(jīng)常與同事交流,，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業(yè),，掌握學(xué)生的學(xué)習情況,。深入學(xué)生，親切交談,，營造一個濃厚的學(xué)習氛圍,。在教學(xué)實踐中，不斷對教學(xué)工作作出總結(jié),，提高自身業(yè)務(wù)水平,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

xx年,，既是我工作成績突出的四年,，更是我不斷提高，不斷進步的四年,。在這四年間,，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習活動,，能力提高很快,，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務(wù)，勝任本職工作,，在此期間,，我一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升,，先后參加了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的證書,。二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次,。

幾年來，本人在工作中勤勤懇懇,，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工,、曠課現(xiàn)象,，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來,，我不僅擔負學(xué)校計算機課程教學(xué)任務(wù)和班主任工作,，還擔負學(xué)校與浙江大學(xué)遠程教育學(xué)院聯(lián)辦的網(wǎng)大班的教學(xué)教務(wù)任務(wù)，我做一行愛一行,，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色,，多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰,，幾年來我多次獲得校“先進工作者”稱號,。在我做班主任幾年中,，我十分注重學(xué)生的思想政治工作，堅持德育為首的原則,，取得了一定的成績,，我所代的班級曾被評為浙江大學(xué)“先進班級”，我也多次受到了學(xué)校的表彰,。

擔任教師以來,，我時時處處嚴格要求自己，在教學(xué),、教育等工作上取得了一定的成績,。當然，我還有這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠,，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進一步提高,。在今后的工作中,，我將揚長避短，努力學(xué)習,，不斷提高,，努力工作,，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號,。

一是：課前備好課,。備好課是上好課的前提和保證。為此,，本人深入鉆研教材,，精心選擇教法，認真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。

二是：精心組織課堂教學(xué),。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化;課堂語言力求準確化,、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三是：加強課后輔導(dǎo)力度,。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始,。

比如,，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，在和學(xué)生交談時,，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話,，說真話,。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的,。

我能深刻理解“要想給學(xué)生一杯水,，老師得有一桶水”的含義。因此,，老師就得不斷地學(xué)習、充電,。因此我在教學(xué)之余,，除了認真參加學(xué)校的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習外,，還擠出時間去參加各種培訓(xùn),，不斷完善自我。

一年來,，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,、本人的刻苦努力下、在全體同事的幫助下,、在全體學(xué)生的共同努力下,，本人各方面的工作中取得了較好的成績，收到了良好的效果,。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

比如所帶的年級，每個學(xué)期都榮獲優(yōu)秀年級的稱號;所領(lǐng)導(dǎo)的班主任大部分都被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”;自己也多次被評為“優(yōu)秀年級組長”;所寫的論文也多次獲得教育學(xué)會不同的名次的表彰。教學(xué)方面更是突出,，每個學(xué)期所教學(xué)科的平均分都比較高,，特別上個學(xué)期，所教學(xué)科的平均分比整體平均分高了14,、3分,。組織學(xué)生參加的各項比賽也獲得了較好的名次。

今后我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，開拓前進,，使教育教學(xué)工作再上新臺階。相信在以后的教育教學(xué),、管理工作中,，我會取得更好的成績，爭取到更大的進步,，為自己熱愛的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。

專業(yè)技術(shù)職稱自我鑒定 職稱評定自我鑒定篇四

高級職稱自我鑒定 就是對自己某一階段內(nèi)的政治思想、工作業(yè)務(wù)等方面情況進行評價而形成的書面文字,?？偨Y(jié)以往思想、工作,，以及指導(dǎo)今后工作什么的,；重要的自我鑒定將成為個人生活中一個階段的小總結(jié)，被收入個人檔案,。自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標題,、正文和落款三部分

高級職稱自我鑒定

就是對自己某一階段內(nèi)的政治思想、工作業(yè)務(wù)等方面情況進行評價而形成的書面文字,。

總結(jié)以往思想,、工作，以及指導(dǎo)今后工作什么的,；

重要的自我鑒定將成為個人生活中一個階段的小總結(jié),，被收入個人檔案。

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標題,、正文和落款三部分構(gòu)成,。

（1）標題。自我簽定的標題有兩種形式：

1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成,，如《學(xué)期教學(xué)工作自我鑒定》,。

2）用文種“自我鑒定”為標題,。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題,。

（2）正文,。正文由前言、優(yōu)點,、缺點,、今后打算四部分構(gòu)成?？捎靡欢问?，也可用多段式。要實事求是,，條理清晰,，用語準確。

1）前言,。概括全文,，常用“本學(xué)年個人優(yōu)缺點如下：”“本期教學(xué)結(jié)束了，為發(fā)揚成績,，克服不足,，以利今后教學(xué)，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內(nèi)容,。

2）優(yōu)點,。一般習慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作,、教學(xué)等方面的內(nèi)容逐一寫出自己成績長處,。

3）缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的,，次要一筆帶過,。

4）今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算,，表明態(tài)度，如“今后我一定×××,，爭取進步”等,。

（3）落款。在右下方署明鑒定人姓名,；并在下面注明年,、月、日期,。

申報高級職稱的自我鑒定

本人從教十二年來,，教出了不少優(yōu)秀的學(xué)生，而對于普 通生本人也一視同仁。本人認真貫徹黨和國家的教育方針,， 以人為本,，全面育人，視培養(yǎng)優(yōu)秀人才為自己的終生事業(yè),。 在教學(xué)過程中,，形成了自己的教育教學(xué)方法和觀念，并且取 得了良好的成效,，教學(xué)效果顯著,，贏得了廣大師生的尊重， 并受到自治縣的表彰,，被評為優(yōu)秀教師,。本人不滿足于已取 得的成績，繼續(xù)提高學(xué)歷和學(xué)力,，進入xx師大跟班就讀研 究生,，修完碩士研究生的全部課程，完成學(xué)業(yè)后主動回校工 作,?；匦：螅匀灰恍膿湓诠ぷ鲘徫簧?，任勞任怨,，無私奉 獻，為學(xué)校的發(fā)展竭盡自己的聰明才智,，盡管進步是一點一 滴地取得的,，有時并不十分明顯，但是本人深信,，只要繼續(xù) 努力,，今后一定會取得更大的成績。

在早期的***工作中,，本人重視班風建設(shè),，善于班級管 理，能因材施教,，綜合評價學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都得到健康 成長。教學(xué)扎實,，有自己獨特的教學(xué)風格,，善于培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化 后進生，教學(xué)成績顯著,。在培養(yǎng)指導(dǎo)年輕教師方面,，也取得 一定成績,，幫扶對象成長較快。 多年的教學(xué)實踐,，本人苦樂均有,，一言難盡。如今申報 高級職稱,，回顧自己多年走過的路,，想到自己從一個年輕的 小伙子變成了一個

中年人，不禁苦笑一聲：這些年,，我得到 了什么,？失去了什么？得失都無所謂了,，只要教的學(xué)生成 才,，就是最大的快慰了。

這就是我的自我鑒定,，這就是我從教十二年后交上去的答卷,。