總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

二年級(jí)語文教研工作總結(jié)美篇 二年級(jí)語文教研工作總結(jié)篇一

開學(xué)頭一天中午，接到教二年級(jí)語文兼班主任的消息,，有些措手不及,，不知道能不能適應(yīng)低年級(jí)的學(xué)生和課堂。當(dāng)?shù)弥掏昙?jí)的幾位搭檔時(shí),，也是喜憂參半：喜的是幾位同事都是勤勤懇懇,、熱情上進(jìn)、樂于奉獻(xiàn),、不計(jì)小節(jié),、容易相處的伙伴；憂的是與這些能千的伙伴搭檔,，不知自己能不能跟上趟兒,，有一種沉甸甸的壓力感。

老當(dāng)益壯的孫老師,，是遠(yuǎn)近聞名的較真,、敬業(yè)、嚴(yán)厲而不失公正,、慈愛會(huì)管

班,、善抓成績的老黃牛；美麗真誠的俊華,，愛心耐心慧心并存,，一年級(jí)卓有成績的管班、教學(xué),，已經(jīng)為她二年級(jí)的工作奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),；勤奮努力的曉華，熱情敬業(yè),，度過了初教一年級(jí)那段艱苦的日子,，她也已經(jīng)像千錘百煉的勇士，任何困難都不在她話下,；才女顏?zhàn)?、老楊,，?jiān)忍勤勉，有耐心和愛心,，雖然也沒教過低年級(jí),，但好學(xué)的天性會(huì)幫她們很快適應(yīng)。

這樣比量著,，我想到了自己,。在伙伴們眼里，我是什么樣的,？是不是也會(huì)給她們很多壓力,？我不也是很敬業(yè)、盡職,，為工作肯費(fèi)心賣力的嗎？

看來,，在這個(gè)天下人都知道的最好教的二年級(jí)段里,，學(xué)校的安排真是費(fèi)了心。這對(duì)我們六個(gè)既是壓力,，也是動(dòng)力,。我想，在共事的一年里,，我們彼此一定會(huì)互相學(xué)到許多寶貴的東西,。

剛開學(xué)那段時(shí)間，我們幾個(gè)沒教低年級(jí)的,，都心神不寧的,。不知道一課教多少合適，怎么教有效,；不知道批評(píng),、鼓勵(lì)的分寸怎樣把握才能起到最好的作

用；不知道怎樣說話,，才能吸引學(xué)生的注意,。我們讀教育專著，讀名師大家,，讀薛瑞萍,，讀《心平氣和的一年級(jí)》，可還是有很多教學(xué)管理實(shí)踐上的問題,、操作層面得不到有效的答案,，找不到有效的方法。

看著孫老師,、俊華,、曉華胸有成竹,、按部就班的樣子，我們要求隨堂聽課,，學(xué)習(xí)取經(jīng),。開始大家還有些謙虛，后來誰一看到同事進(jìn)自己的教室,，就主動(dòng)往外倒自己的點(diǎn)子,。大家達(dá)成共識(shí)：誰也擋不住我們學(xué)習(xí)的腳步。

于是,，我們沒有課的時(shí)候,，經(jīng)常到鄰班看看，有在上語文的,，就輕輕推門進(jìn)去,，悄悄坐卜聽、看：聽老師講,，看學(xué)生聽,，學(xué)習(xí)低年級(jí)的課堂教學(xué)、管理策略,。課下,，我們也常常研討：字詞的教學(xué)，閱讀,、寫話的教學(xué),，甚至連一些具體的教學(xué)流程，課堂評(píng)價(jià)的語言,，班級(jí)管理評(píng)價(jià)的形式等,，都細(xì)細(xì)地交流、學(xué)習(xí),，互相取長補(bǔ)短,。

這種學(xué)習(xí)研討，從開學(xué)初一直持續(xù)到學(xué)期末,，從沒間斷,，有變化的只是內(nèi)容、側(cè)重有所不同,。比如,，學(xué)期初的重點(diǎn)是課堂掌控的策略，字詞的教學(xué)方法,；

期中的重點(diǎn)是提高教學(xué)成績,、提高學(xué)生書寫速度、書寫質(zhì)量,，班級(jí)活動(dòng)的'組織,、學(xué)困生的輔導(dǎo),；期末的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法,、講評(píng)方法等,。

由于每個(gè)人都坦誠相待，不保留,，這半年我們在低年級(jí)課堂教學(xué),、管理實(shí)踐方面都有了不少收獲。用大家的話說就是：有這樣的干法,，學(xué)法,，以后教哪個(gè)年級(jí)也不怕了。

孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩,。

每天早晨七點(diǎn)左右,，從她教室門口經(jīng)過，看到的總是類似的畫面：干凈整潔

濕潤的地面,，認(rèn)真工整地板書了兩三行晨讀要求的黑板,，不怒自威、不是灑水就是拖地,、指點(diǎn)、批改的孫老師,，學(xué)生們井然有序地或?qū)懽只蜃x書或值日,。就像王校長說的那樣，孫老師把二年級(jí)的學(xué)生培養(yǎng)成五年級(jí)學(xué)生了,。

每天早晨,，我們都會(huì)受到這種潛移默化的鞭策：不努力不行，不動(dòng)腦不行,。于是,，我看到，每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏?zhàn)印?/p>

老楊和俊華教室在西面,，早晨看不到,，中午吃完午飯經(jīng)過時(shí)，卻總能看到,，即使老師不在教室,，學(xué)生也能安靜地讀書、寫字,、做事,。

第一次摸底考試，我們與孫老師班的成績有很大差距,。為了縮小差距,，我們也進(jìn)行了研討：要抓作業(yè),，抓書寫，抓課堂效率,，抓后進(jìn)生,。我們向?qū)O老師請教，也學(xué)她言必行,，行必果,。對(duì)學(xué)生提出了要求就得一一落實(shí)，抓到底,。

孫老師在開學(xué)的一段時(shí)間里,，會(huì)說一不二。白天訂正不完的留到放學(xué),，放學(xué)在學(xué)校一段時(shí)間里還完不成的,，領(lǐng)到家里，并電話通知家長,。讓學(xué)生知道完不成任務(wù)不行,。一段時(shí)間后，就沒有學(xué)生敢不按時(shí)完成作業(yè)的了,。這些也成了

我們的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

這學(xué)期教研的重點(diǎn)是小課題研究，在學(xué)校組織的研討課,、師范見習(xí),、教研室視導(dǎo)檢查中，我們組的年輕教師曉華,、俊華共出了三節(jié)課,。兩個(gè)年輕人沒有畏難后退的情緒，愉快地在學(xué)習(xí)中磨練,、端正自己的心態(tài),，在緊張繁重的教學(xué)管理工作之余，積極準(zhǔn)備,。曉華的看圖寫話課,，俊華的童書導(dǎo)讀課和寫話指導(dǎo)課，都有不少亮點(diǎn),。尤其是俊華的童書導(dǎo)讀課,，得到了教研室崔老師及師范、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的高度評(píng)價(jià),，受到了學(xué)生的喜愛。兩位年輕教師勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神,，讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣,。

如果說孫老師是我們的楷模，那么兩個(gè)年輕人也是我們的榜樣,。與這樣的伙伴共事,，想不學(xué)習(xí)不進(jìn)步都難。

半年來,，我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說清楚的,。

有很多其他年級(jí)的同事笑說我們二年級(jí)組是畢業(yè)班，這對(duì)我們的付出是一種肯定,，但也是一種善意的提醒：二年級(jí)的學(xué)生,，畢竟有他們自己的年齡特點(diǎn)，我們不要讓他們少年老成,；我們當(dāng)老師的也是肉身,，不是鐵打的，別說年紀(jì)大的孫老師,，即使是年輕的顏?zhàn)?、俊華，也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病,，大家應(yīng)該勞逸結(jié)合,，張弛有度，別把彈簧拉得太緊,。

新學(xué)期里,，我們會(huì)非常愉快地繼續(xù)共事，共同學(xué)習(xí)共同提高,。學(xué)習(xí)是無止境的，對(duì)我們來說更是這樣,。

二年級(jí)語文教研工作總結(jié)美篇 二年級(jí)語文教研工作總結(jié)篇二

二年級(jí)下冊語文教研組教研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,，回顧本學(xué)期教研組的工作。本學(xué)期雖然因疫取消了集體研討活動(dòng),，我們對(duì)教學(xué)的熱情,，對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的熱愛依然如故,。一學(xué)期來,，我們依然一直努力工作，工作中抓緊,，抓細(xì),，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。下面就本學(xué)期工作做簡要的總結(jié),。

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。工作中,我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過共同學(xué)習(xí)相互交流,，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,。

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,。本學(xué)期我們組織了一次集體備課活動(dòng),，老師們共同參與備課、研討,，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精,。

2我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,，全員提高。在研討活動(dòng)中,，開課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者。

3.平時(shí)的教學(xué)中,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氖,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的'教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的者師都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

4.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,，我們教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

低年級(jí)是起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo),，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練,，形成正確的讀寫姿勢,，學(xué)會(huì)在課堂上專心傾聽，認(rèn)真思考,，大膽發(fā)言,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng)。我們在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，取得了良好效果。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),，我們將“玩”引入課堂,，我們主要采用了兒歌、游戲,、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣,，增加課堂的情趣,。運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。低年級(jí)學(xué)生以形象注意為主,，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動(dòng)畫刺激學(xué)生視聽感官,，吸引學(xué)生注意,，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對(duì)課文的體驗(yàn),，做到聲情并茂,，提高對(duì)語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享,，一人制作課件,，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對(duì)此,，我們充滿信心,。

二年級(jí)語文教研工作總結(jié)美篇 二年級(jí)語文教研工作總結(jié)篇三

xxxx秋學(xué)期又過去了,，回想這學(xué)期的教學(xué)工作,，累伴隨著快樂,。二年級(jí)語文備課組共有七位老師,，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題,，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本,，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué),，反思自己的教學(xué)行為,，努力提高教研教學(xué)水平。對(duì)于教材,，對(duì)于課堂,，總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內(nèi)的交流很多,，兩個(gè)人,，三個(gè)人，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑,，總能尋求到一些良方,，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級(jí)聽課外,，自己還開課邀請其他老師去聽課,。

葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”閱讀習(xí)慣十分重要,，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,，將會(huì)終生受益。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量,，也掌握了初步的識(shí)字方法,，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，還拓展到了課外：1,、給學(xué)生推薦好書如《十萬個(gè)為什么》、《中華五千年》,、《格林童話》等,；2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀,，與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè),；3、定期開展評(píng)比,，比一比誰讀的書多,、讀得好，并推薦為學(xué)?！伴喿x小明星”,。

這個(gè)學(xué)期二年級(jí)有百詞聽寫比賽，我們幾個(gè)人誰也不敢松懈,。在日常教學(xué)中,，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學(xué)生逐步積累,，逐步訓(xùn)練,，而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳。11月份我們二年級(jí)400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽,，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析,，針對(duì)所出現(xiàn)的問題及時(shí)地商討解決對(duì)策。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進(jìn)步,。

我們始終認(rèn)為,，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué),。所以,，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)行語文活動(dòng),。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外,，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級(jí)中開展詩歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報(bào),，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌,、成語、節(jié)日,、小知識(shí),、小作文等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力,；學(xué)了課文中的童話故事,，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外,，我們還教學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各類標(biāo)志,，自己動(dòng)手給課文配畫，堅(jiān)持每周寫小練筆等等,。

低年級(jí)的孩子特別生動(dòng)活潑,，低年級(jí)的語文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩并別具特色。作為低年級(jí)的老師我們的工作很辛苦,，也許我們的工作不是轟轟烈烈的,，但一定是永遠(yuǎn)充滿童心、童趣的,。

二年級(jí)語文教研工作總結(jié)美篇 二年級(jí)語文教研工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期,，我組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和“教育質(zhì)量年”活動(dòng)給目標(biāo)為指導(dǎo),，在教育教學(xué)與小課題研究方面不斷摸索與實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),、工作,，切切實(shí)實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生發(fā)展放在首位。

學(xué)期初,，我組教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研讀本冊教材，對(duì)本粗教師及學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)狀分析,，確定以“如何”為教研課題,，并制定了課題研究計(jì)劃與教研組活動(dòng)計(jì)劃。

雖然本學(xué)期學(xué)?；顒?dòng)較多,，我組成員又擔(dān)任著繁重的班主任工作，整天忙忙碌碌,，但我們始終堅(jiān)持按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行教研活動(dòng),。我組先后學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課改實(shí)施綱要》《承德市中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了與本組教研專題相關(guān)的理論知識(shí),，如《有效可嘆的三個(gè)“度”》《提高第一課時(shí)實(shí)效的途徑》《學(xué)生多讀書教師少提問》等,，用以指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，在充分的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們又以教研組為單位舉行了兩次課例研討活動(dòng),，每一次研討都有新收獲，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些有待改進(jìn)的問題,，再通過自身的.教學(xué)實(shí)踐研究對(duì)策,，在不斷地學(xué)習(xí)、探索,、研討與實(shí)踐中我們組總結(jié)出了一些提高低年級(jí)語文課堂教學(xué)實(shí)效性的途徑：

1,、深入解讀教材是提高低年級(jí)語文課堂教學(xué)實(shí)效性的重要前提；

2,、優(yōu)化教學(xué)過程是提高低年級(jí)語文課堂教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵因素,；

3、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣是提高低年級(jí)語文課堂教學(xué)實(shí)效性的有效保障,；

4,、加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練是提高低年級(jí)語文課堂教學(xué)實(shí)效性的根本；

5,、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣是提高低年級(jí)語文課堂教學(xué)實(shí)效性的必備條件,。

我們在教研過程中對(duì)這些途徑的具體實(shí)施辦法進(jìn)行細(xì)致而深入的研究與實(shí)踐，雖然有些方法還不能在教學(xué)實(shí)踐中熟練而靈活地運(yùn)用,，在教學(xué)實(shí)踐中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的影響課堂實(shí)效性的問題,，但我們相信“功夫不負(fù)有人”,，只要我們同心協(xié)力，不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與研究,，一定能摸索出一套行之有效的方法，提高低年級(jí)語文課堂教學(xué)的實(shí)效性,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二年級(jí)語文教研工作總結(jié)美篇 二年級(jí)語文教研工作總結(jié)篇五

在語文教研大組的指導(dǎo)下,，本學(xué)期本年級(jí)組語文教研活動(dòng)加大了教研、教改力度,，營造了開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，在教學(xué)中注重優(yōu)秀傳統(tǒng)與新理念的結(jié)合,，扎實(shí)全面地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)?，F(xiàn)將主要工作及成績總結(jié)如下:

作為一名語文老師，我們知道自己必須要有“一杯水”,，所以每位老師經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研究,，充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。根據(jù)課堂教學(xué)中提問充斥課堂但教學(xué)效果卻低下的現(xiàn)狀，我們組提出了“有效提問,，提高效率”的研訓(xùn)主題,，通過各種渠道廣泛收集、整合材料,并利用研訓(xùn)和課余時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，老師們圍繞這一研訓(xùn)主題潛心學(xué)習(xí)，及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)記反思,，寫隨筆,，并把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得,、教學(xué)論文等發(fā)布在學(xué)校的博客上,。本學(xué)期我們還觀看了錄像課《我是什么》,，通過研討、評(píng)點(diǎn),、對(duì)比豐實(shí)自己的教學(xué)底座,。老師們還積極投稿，朱艷芬,、張微素等老師撰寫的多篇論文在各類雜志上發(fā)表,。

本學(xué)期我們采用了南三縣統(tǒng)一的常規(guī)課教案，這為我們一線的老師減輕了不少負(fù)擔(dān),。但我們并沒有因此而放松對(duì)業(yè)務(wù)水平的提高,，而是常常在課后聚在一起對(duì)教案進(jìn)行討論，對(duì)課堂中出現(xiàn)的'問題進(jìn)行研究,，對(duì)教案提出了許多中肯又有意義的建議,。結(jié)合校聽課周活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)校還安排了三位老師進(jìn)行了教學(xué)展示,，我們組的周艷老師執(zhí)教了《稱贊》一課,，五年級(jí)的胡優(yōu)輝老師執(zhí)教了《跨越海峽兩岸的生命橋》，六年級(jí)的李金娜老師執(zhí)教了《檢閱》一課,。特別是周艷老師在試教過程中,，我們年段的老師都積極參與備課、聽課,、討論,，提出了許多好的建議。課后,，每位老師根據(jù)年段研訓(xùn)主題認(rèn)真撰寫了聽課心得,，及時(shí)上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)平臺(tái)上，借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)這個(gè)載體,，使老師們的思考交流更具交互性,、即時(shí)性，在碰撞中,，使自己的認(rèn)識(shí)不斷得以提升,。

在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期科組結(jié)合語文教研大組參加寧波和奉化規(guī)范教研組評(píng)選活動(dòng),，進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容包括學(xué)生作業(yè)的批改是否及時(shí),、認(rèn)真,，是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記等方面。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整，重點(diǎn)突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意,。

另外，我們繼續(xù)加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。繼續(xù)抓好兩頭生,，對(duì)差生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，以面批為主,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)優(yōu)生主要拓展其閱讀面，培養(yǎng)習(xí)作興趣,，激發(fā)投稿欲望,。本學(xué)期，我們年段有多篇學(xué)生習(xí)作在各級(jí)報(bào)刊中發(fā)表,。

下學(xué)期,，我們將不斷地作出調(diào)整、改進(jìn),，使我們組的各項(xiàng)工作都能再上一個(gè)臺(tái)階,。

二年級(jí)語文教研工作總結(jié)美篇 二年級(jí)語文教研工作總結(jié)篇六

以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理,，加強(qiáng)語文教研組建設(shè),，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升,，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展,。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高語文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，形成一支專業(yè)水平相對(duì)高的.語文教師隊(duì)伍,。

備課“深”，上課“實(shí)”,，作業(yè)“精”,，教學(xué)“活”，手腕“新”,，活動(dòng)“勤”,，考核“平”，輔導(dǎo)“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)“輕”,，質(zhì)量“高”。扎扎實(shí)實(shí)地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，把教育與科研結(jié)合起來,。比較圓滿地完成了教研組工作。

(一)常規(guī)管理,，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)

落實(shí)每月六認(rèn)真檢查,，及時(shí)反饋、整改,，提升規(guī)范品質(zhì),。重點(diǎn)抓好以下幾方面：

1.教研組活動(dòng)：充分利用每周的語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，努力提高研究的實(shí)效性,。

2.備課：加強(qiáng)集體備課,，注重同年級(jí)資源共享，做到備課要“深”,、“實(shí)”,，充分做好課前準(zhǔn)備。

3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。課后寫好教學(xué)反思。

4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),，作業(yè)量適中,。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

5.輔導(dǎo)：重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到有計(jì)劃、有合理措施,、有及時(shí)反饋,，促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(二)教學(xué)研究,，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩

1.學(xué)習(xí)：開展教師讀書活動(dòng)，本學(xué)期語文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，并寫好讀書心得體會(huì)。

2.聚焦課堂教學(xué),，開展深度學(xué)習(xí)課題研究,，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè)，上好教研課,。

3.積極參與各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參與市級(jí)優(yōu)課競賽，組織團(tuán)隊(duì)合作支持研討,。鼓勵(lì)教師抓住培訓(xùn)機(jī)會(huì)積極參加,，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫好學(xué)習(xí)心得,，學(xué)習(xí)回來及時(shí)進(jìn)行反饋或輻射分享,。

(三)語文活動(dòng)，以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。

1.繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè),。

(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀,。上好閱讀課，建好并利用好班級(jí)閱讀角,，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀,。在整班閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)師生共讀,、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo),、積累的研究。

(2)抓好校外閱讀,。家校合力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，做好“三確保”和“四個(gè)一”,，即確保一定的閱讀時(shí)間,、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量;

(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合,。各年級(jí)統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目,。閱讀與積累、寫作相結(jié)合,。

(4)開展活動(dòng),，提供展示舞臺(tái)，以賽促讀,，以評(píng)促讀,。組織學(xué)生參加各級(jí)征文競賽，積極向各級(jí)各類刊物投稿,。開展“書香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng),。

（四）點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)新形式,，開展語文趣味活動(dòng),。

組內(nèi)自行設(shè)計(jì)開展小型多樣的語文活動(dòng)，校級(jí)層面將組織開展特色活動(dòng),。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受語文的魅力與學(xué)習(xí)的樂趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。

二年級(jí)語文教研工作總結(jié)美篇 二年級(jí)語文教研工作總結(jié)篇七

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,，回首本學(xué)期的工作,，有讓人會(huì)心微笑的成績，但也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計(jì)劃，制定本組教研計(jì)劃

2,、按時(shí),，認(rèn)真地進(jìn)行每周一下午的教研活動(dòng)。

3,、堅(jiān)持兩周一次的集體備課,。

4、堅(jiān)持一個(gè)月進(jìn)行一次組內(nèi)教案和作業(yè)互查,。

5,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)論文。

6,、認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，踏實(shí)進(jìn)行閱卷和分析工作。

7,、積極在校園網(wǎng)上發(fā)博客,。（每月一篇。）

本學(xué)年教研重點(diǎn)：

第一：是如何引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀,，豐富積累,；

第二：如何引導(dǎo)學(xué)生更好地寫話，為三年級(jí)的習(xí)作起步做好準(zhǔn)備,。

第三：努力達(dá)到高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。

為此我們展開了一系列的活動(dòng),。

1,、聘請上一屆的學(xué)生家長進(jìn)行《大手拉小手——親子閱讀經(jīng)驗(yàn)交流》，分享親子閱讀的做法與體會(huì),。使本年級(jí)的家長受到了很大教育,。有不少家長在聆聽了交流之后慨嘆道自己以前不是稱職的父母,，并一再向我保證以后不管工作再忙也要每周抽出一定的時(shí)間陪孩子讀書,。

2、給孩子們推薦了閱讀書目,，教會(huì)孩子們寫閱讀筆記,，積累好詞佳句，提高學(xué)生對(duì)文本的感悟能力,。

3,、班級(jí)、年級(jí)共讀一本書,，交流展示閱讀卡片,。共讀過《笨狼的故事》,、《格林童話》等書。還共同完成了讀書卡,。

4,、在學(xué)校的閱讀月期間，召開了《讓我們讀書吧》———好書推薦活動(dòng),。本次活動(dòng)先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行,，保證全員參與，然后各班選拔出一位同學(xué)參加年級(jí)的推薦活動(dòng),。通過此活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們閱讀和表達(dá)能力,，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，開拓了學(xué)生閱讀的眼界,。

1,、扎扎實(shí)實(shí)開展課例研究和觀課議課活動(dòng)，教研工作“五合一”,。

我們把本年的教研專題,、課例研究、集體備課,、教師博客,、每月的教研活動(dòng)設(shè)計(jì)五項(xiàng)教研活動(dòng)用同一個(gè)主題貫穿起來，牽一線扯一串,，重點(diǎn)突出,，提高了教研的實(shí)效。

每學(xué)期開學(xué)初,，我們就利用教研活動(dòng)時(shí)間商討出本學(xué)期的教研主題,，而這個(gè)主題也就是課例研究和觀課議課的主題。因?yàn)槲覀兘萄械闹匦氖侵笇?dǎo)學(xué)生說話寫話上,。這樣做即在一年級(jí)的口語交際的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生寫話,，同時(shí)又給三年級(jí)的作文起步奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以,，二年級(jí)上學(xué)期的主題是：如何在口語交際的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫話指導(dǎo),。二年級(jí)下學(xué)期的主題是：如何利用恰當(dāng)方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫話。在每月兩次的集體備課中,，我們會(huì)集體備一節(jié)寫話教學(xué)的指導(dǎo)課,。然后將大家集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳至博客。而每月的教研活動(dòng)設(shè)計(jì)我也會(huì)以集體備寫話指導(dǎo)課為內(nèi)容,。這樣做能最大限度的減輕老師們的工作,，也能集中精力做好一件事情。

2,、課例研究,，觀課議課扎實(shí)有效,，老師們受益匪淺，學(xué)生們進(jìn)步顯著,。

活動(dòng)前,，我們利用教研時(shí)間，進(jìn)行了集體備課,。在教導(dǎo)處副主任張紅艷老師的幫助下,，大家依據(jù)《新課標(biāo)》的要求，遵循學(xué)生特點(diǎn),，貼近學(xué)情來設(shè)計(jì),，在課上杜梅老師和劉榮華老師能依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按“激趣——說話——寫話——交流——修改”的流程來指導(dǎo),。老師引導(dǎo)學(xué)生在感知秋天和春天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察,；按一定的順序，依據(jù)畫面和親身感受展開豐富想象,，用優(yōu)美,、準(zhǔn)確的語言口述自己畫出的秋天和春天；在寫話中學(xué)會(huì)了運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,，將自己看到的,，想到的寫下來。讓學(xué)生們覺得寫話是有趣的,，并不可怕,。學(xué)生們能主動(dòng)地將自己走進(jìn)了大自然，親身感受到的`秋天或春天的變化,，用充滿童趣的語言說出來,，寫了下來。

通過一學(xué)年的引導(dǎo)和訓(xùn)練,，我們年級(jí)的孩子們的寫話興趣非常高,，寫話水平也大大提高。在期中年級(jí)交叉閱卷中,，我們年級(jí)孩子們寫的看圖寫話得到了一年級(jí)老師們的贊賞和鼓勵(lì),，也大大激勵(lì)了我們組的老師們。

3,、在各班鼓勵(lì)孩子們寫循環(huán)日記,。

重在交流分享,，旨在激發(fā)學(xué)生寫作興趣,。我們利用點(diǎn)滴時(shí)間用鼓勵(lì)性的語言對(duì)全班同學(xué)寫的循環(huán)日記逐個(gè)進(jìn)行分享，點(diǎn)評(píng),。讓孩子們及體會(huì)到成功的喜悅,，也找到了學(xué)習(xí)的榜樣,。不但大大激發(fā)了學(xué)生們的寫作熱情，也感染了家長們的參與點(diǎn)評(píng)的熱情,。有的家長寫的點(diǎn)評(píng)比孩子寫的還多呢,。

4、各班及時(shí)展示孩子們的優(yōu)秀習(xí)作,，使孩子們得到充分的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。比如教室里布置的“小作家的搖籃”、“小作家專欄”“美文分享”,、“小荷才露尖尖角”等欄目,。

二年級(jí)第一學(xué)期開學(xué)初，我就組織組內(nèi)的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的《集體備課流程》,，征求大家的意見,。在大家表示沒有意見以后，我們大家嚴(yán)格按照《集體備課流程》實(shí)施組內(nèi)的集體備課,。第一次的集體備課,，我們是結(jié)合本學(xué)期的課例研究一起進(jìn)行的。大家感覺這樣的集體備課效率非常高,，極具時(shí)效性,，對(duì)我們本次的課例研究也有很大的促進(jìn)作用。在后來的每次集體備課中,，我們都能按照此方法進(jìn)行,，圍繞寫話教學(xué)進(jìn)行研討。大家都感到收獲不小,。我們組的集體備課也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。大大提高了教研的力度。

我們還隨時(shí)隨地進(jìn)行研討,、資源共享,、暢所欲言、集思廣益,、答疑解惑,，提高教師們的教學(xué)水平。

1,、在辦公室有空課的老師們隨時(shí)教研,。

2、課例研究議課時(shí)討論熱烈,。

3,、魏老師在我組聽課后我們就及時(shí)的進(jìn)行研討。

4,、當(dāng)外校跟崗老師來我們組聽過課后我們也會(huì)及時(shí)在一起研討交流,。

5,、迎檢前的集體備課更是上相同內(nèi)容的課的老師自由組合，沒課的老師也積極發(fā)表自己的意見和建議,。

6,、組內(nèi)有老師上接待課前，老師們也是集體備課,，集眾家之所長,。

通過大家的共同努力，本學(xué)期我們期中,、期末,、語文單項(xiàng)驗(yàn)收的年級(jí)平均分差都達(dá)到了學(xué)校的要求。

1,、生活化的作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校,，走向社會(huì)，走進(jìn)生活,，更能激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣和積極性,，有利于促進(jìn)學(xué)生的多種思維活動(dòng)，有利于在實(shí)踐中法陣學(xué)生的智能,。比如學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》布置的作業(yè)是請學(xué)生自己設(shè)計(jì)一枚郵票,，并在旁邊寫下自己的設(shè)計(jì)理由。學(xué)習(xí)了《畫風(fēng)》一課,，請學(xué)生也試著畫一畫風(fēng),，畫冷和熱，花香味,。學(xué)生們的話很有創(chuàng)意,，體現(xiàn)了他們對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)。

2,、結(jié)合課文,，讓學(xué)生制作頭飾，上課時(shí)候孩子們帶著頭飾朗讀課文,，分角色朗讀,，表演朗讀。指導(dǎo)寫話《我喜歡的小動(dòng)物》時(shí),，孩子們也做了各種動(dòng)物的頭飾,，幫助孩子們寫話。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們組老師們教學(xué)教研的方向與精髓。在今后的教學(xué)和教研工作中我們將在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，持之以恒,，為我們的教學(xué)經(jīng)歷錦上添花,！

二年級(jí)語文教研工作總結(jié)美篇 二年級(jí)語文教研工作總結(jié)篇八

一學(xué)期即將過去，可以說緊張,、忙碌而收獲多多,。總體看,，全體二語教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極探索,，改革教學(xué)方法,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)：

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在學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”的同時(shí),，我們組全體教師也積極認(rèn)真地開展了一系列的讀書活動(dòng)。形式多樣,，有大組的學(xué)習(xí),，也有小組的學(xué)習(xí)。我們深知,，作為一名教師必須有非常扎實(shí)的專業(yè)理論知作為后盾,，對(duì)于新教材必須要認(rèn)真研究，了解最新的教學(xué)理念,，力爭掌握良好的教學(xué)方法與手段,，用新眼光對(duì)待新教材，對(duì)待思想活躍的新一代,。

常規(guī)工作繁瑣有必不可少,。我們二語組的教師能團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù),，小到一次掃地,，重到教育教學(xué)，大家都能按照學(xué)期初的安排,，有條不紊的進(jìn)行,。

養(yǎng)成教育是我們教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，大家在一起想辦法、出點(diǎn)子,，編兒歌,，讓孩子們在最短的時(shí)間內(nèi)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,。并且充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極推進(jìn)與教研工作的有機(jī)整合,，使封閉,、單一的教研，走向了開放,、多元的交流,。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得，教學(xué)評(píng)價(jià)等,，雖然很不成熟,，也很不完善，但我們相信,，我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步,，接下來我們的步履會(huì)更輕松，更扎實(shí),。

,。

一直以來，我們都認(rèn)為觀摩公開課,，是更直接有效地提高上課及聽課老師教學(xué)水平的途徑,。因此，我們教師認(rèn)真積極參加各級(jí)各類的聽課活動(dòng),。優(yōu)秀教師的觀摩課,、青年教師的新秀選拔課，我們組教師都很認(rèn)真參加,，并且做好聽課筆記,，認(rèn)真評(píng)課分析。在聽課過程中,，我們看到了新課標(biāo)理念的滲透,，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛很活躍,。教師成了一個(gè)名副其實(shí)的`引導(dǎo)者,，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。我們相信在這樣的課堂上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)更扎實(shí),，思維會(huì)更靈敏,。在大膽學(xué)習(xí)新理念、新教法的同時(shí),，我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，我們還有一批年長的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習(xí),、尊重并且認(rèn)可的,。新舊教學(xué)理念的互補(bǔ)，青老教師的互助,，我們工作中取長補(bǔ)短,，根據(jù)教材的不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同,，合理的處理教學(xué)方法的使用，來促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,，這是我們一直要努力作好的工作，也是今后教研工作的重點(diǎn),。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度,，我們互幫互助，在大家的努力下,，我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動(dòng),。

教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中,，我們大家一定能群策群力,，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏實(shí)工作,，認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作,，來年的收獲一定會(huì)更加豐碩。

二年級(jí)語文教研工作總結(jié)美篇 二年級(jí)語文教研工作總結(jié)篇九

二年級(jí)語文組共有六位老師,，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組,。本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。二年級(jí)是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要階段,，如何讓二年級(jí)的孩子喜愛語文學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn),。因此在每次教研活動(dòng)前我們拿出5—10分鐘來學(xué)習(xí)理論,，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過報(bào)紙,、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，在識(shí)字、閱讀教學(xué),、口語交際,、寫話等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

我們每天第七節(jié)課后至放學(xué)時(shí)間為集智備課時(shí)間,。集智備課做到定人,、定時(shí)、定點(diǎn),，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處,。組織教研組成員聽課，評(píng)課,，探討交流,，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短，注重反思感悟,，力求改革創(chuàng)新,，上出自己的個(gè)性特色。一學(xué)期下來,，教研組成員每人聽課筆記均超過12節(jié),。平時(shí)，很多老師在教學(xué)中都很愛動(dòng)腦筋,，設(shè)計(jì)了許多符合二年級(jí)孩子心理需要的教學(xué)手段,，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用,，特別是陳鳳云老師每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們年輕人教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。10月份學(xué)校舉行的教師講課大賽,，王鳳珍老師執(zhí)教的《淺水洼里的小魚》、許靜老師執(zhí)教的《“紅領(lǐng)巾”真好》均獲得一等獎(jiǎng),。11月28日,，孔可新、王鳳珍老師在徐校長,、張主任的指導(dǎo)下,，在教研組的集體智慧下，分別執(zhí)教了《“紅領(lǐng)巾”真好》第一課時(shí),、第二課時(shí),，探索了低年級(jí)211跨越式教學(xué)模式，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

1,、重視雙基的落實(shí),，讓學(xué)生充分地接觸文本

重視生字的識(shí)寫教學(xué),。牢牢抓住低年級(jí)語文以識(shí)字、寫字為重點(diǎn)這一根本,，采用隨課文識(shí)字的方法,，在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識(shí)字方法,，如編字謎,、換偏旁、形聲字,、會(huì)意字,、拆分部件等，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。落實(shí)每天10分鐘寫字指導(dǎo),，抓住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)字的結(jié)構(gòu)比例,、運(yùn)筆節(jié)律,，把字寫規(guī)范。

2,、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級(jí)是起始階段,，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo),，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練,，形成正確的讀寫姿勢,，學(xué)會(huì)在課堂上專心傾聽，認(rèn)真思考,，大膽發(fā)言,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師,，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，取得了良好效果,。

3,、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的.格式及批改的具體要求

為了更好地落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

1,、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

2,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開在教學(xué)工作。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的教研組的工作,，是忙碌的，又是充實(shí)的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,、抓細(xì),、抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

二年級(jí)語文教研工作總結(jié)美篇 二年級(jí)語文教研工作總結(jié)篇十

一學(xué)期的教學(xué)工作的接近尾聲,，我們二年級(jí)語文組教學(xué)教研工作在忙碌中始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育三要義為指導(dǎo)，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系改革為重點(diǎn),，以全面提高教師素質(zhì)為主線,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生語文能力出發(fā)扎實(shí)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期語文工作進(jìn)行總結(jié)：

1 ,、積極參加各種培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。認(rèn)真研讀名師書刊,，提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力。

2 ,、加大課堂改革力度，認(rèn)真參與集體備課,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。

3 ,、加強(qiáng)學(xué)生聽話說話訓(xùn)練,，提高學(xué)生口語交際能力。

4 ,、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),，提高學(xué)生識(shí)字能力。開展生活識(shí)字活動(dòng),，讓學(xué)生到生活中識(shí)字,，從而為學(xué)生輕松識(shí)字尋找一個(gè)有效的途徑。

（一）以改革評(píng)價(jià)體系為基礎(chǔ),，優(yōu)化課堂教學(xué),，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育,。 本學(xué)期把通過改革評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字,、閱讀,、口語交際、習(xí)作教學(xué),。

（ 1 ）要求學(xué)生書寫正確,、端正、整潔,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

（ 2 ）設(shè)立了圖書角，在閱讀中識(shí)字,。

（ 3 ）設(shè)立聽寫本,，讓學(xué)生在聽寫中鞏固識(shí)字。

（ 4 ）教給識(shí)字方法,。

通過一個(gè)學(xué)期的工作,，使學(xué)生基本上達(dá)到認(rèn)識(shí)常用識(shí)字450 個(gè)左右，其中 350 個(gè)左右能掌握,，加大學(xué)生的識(shí)字量,。

（ 1 ）教研組每單元進(jìn)行一次集體研究，探索出一條閱讀教學(xué)的'新路子,。

（ 2 ）成立了圖書角,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（ 3 ）每周增設(shè)了大量閱讀時(shí)間,，擴(kuò)大閱讀量,，提高讀書興趣。

（ 1 ）扎根語文課堂教學(xué),，從語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。

（ 2 ）創(chuàng)設(shè)各種交際情景，通過每周的語文實(shí)踐活動(dòng)課,、晨會(huì),、班會(huì)、討論會(huì)等提高學(xué)生的口語交際水平,。

上述的措施,，從語文學(xué)習(xí)的小方面著手，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際水平起到了潛移默化,、潤物細(xì)無聲的作用,。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo)，學(xué)生的口語交際水平有了明顯的提高。

（ 1 ）每兩周上一次句話練習(xí)課,，培養(yǎng)了學(xué)生正確用字,、詞、標(biāo)點(diǎn)的能力,。

（ 2 ）每周寫一篇日記,。

雖然二年級(jí)學(xué)生的寫作訓(xùn)練尚屬于起步階段，學(xué)生的習(xí)作量并不是很大,，但是我們把寫作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的整個(gè)過程,，從小處著眼、從低層起步,，把每一項(xiàng)工作做穩(wěn),、做扎實(shí)。

1 ,、堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，教師們積極參加專業(yè)進(jìn)修,，設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2 ,、加強(qiáng)教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)開展不定時(shí)聽課的活動(dòng),，促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改思想,，備好課，上好課,。

上述內(nèi)容,，是我們二年級(jí)語文教研組一學(xué)期來的主要工作。我們將以此為基礎(chǔ)繼續(xù)探索,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長,。

二年級(jí)語文教研工作總結(jié)美篇 二年級(jí)語文教研工作總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的工作,，累伴隨著快樂,。二年級(jí)語文組共有6位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題,，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組,。本學(xué)期，我們組立足工作崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí)，教書育人,，備課“深”,，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”,，教學(xué)“活”，手段“新”,，活動(dòng)“勤”,，考核“平”,，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”,，質(zhì)量“高”,，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效,，保證學(xué)生的語文教學(xué)質(zhì)量。

新課程的實(shí)施對(duì)語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。本學(xué)期,，我們二年級(jí)教研組老師按時(shí)參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，提高本組教師自身的素質(zhì),。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們二年級(jí)語文組的集體備課扎實(shí)有效,。

(一)精心備課,，踏實(shí)走好每一步

我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的.形成,。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,，而備課是第一步,。開學(xué)初，本組教師集體備課,，及時(shí)上傳,。在復(fù)備中每位語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課，努力設(shè)計(jì)出讓學(xué)生學(xué)有所獲,，語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案,。教研活動(dòng)中一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言,，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)教研組的教研活動(dòng)和備課組的研究活動(dòng),，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能,，提升教學(xué)質(zhì)量。

(二)優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

要想提高學(xué)生的語文成績,，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。因此,，本組所有語文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益,，使學(xué)生有所得,，掌握并運(yùn)用知識(shí)。自主能力得到了發(fā)展,，從而學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視語文教學(xué)的豐富,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對(duì)話的過程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素,，陶冶學(xué)生情感,，提高其文化品位及審美情趣。

(三)在個(gè)人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課

老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見,，進(jìn)行研討,。大家暢所欲言、各抒己見,。最愛學(xué)習(xí)的是何潔老師,，每講一篇課文，都要請上過課的老師講一講教學(xué)思路,，查漏補(bǔ)缺,。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字,，就查字典,。陳顯芬更是較真，只要大家都拿不準(zhǔn)得題,，她一定上網(wǎng)查個(gè)水落石出,。開學(xué)初，我把自己收集的語文資料拿出來,，集體共享,。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化,，簡單化,，學(xué)生很感興趣。

(四)重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

我們語文組教師都十分注重自我提高,，大家工作一絲不茍,，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),，精神可佳,。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo),，瀏覽推薦書目,，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰有困難,，大家熱情幫忙,。大家都意識(shí)到,，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作,。

1,、組工作還要群策群力、集思廣益,。

2、好本職工作的同時(shí),，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,，有好的想法或思路大家共同分享探討。

3,、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨,，不容松懈。

4,、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,，交流。

每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作,，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了分享，在合作中反思,，在反思中進(jìn)取,，教研氛圍濃濃，心情其樂融融,，我們還將繼續(xù)在教科研,，爭取好成績。

二年級(jí)語文教研工作總結(jié)美篇 二年級(jí)語文教研工作總結(jié)篇十二

我們二年級(jí)語文教研組有六位老師,，應(yīng)該說,，我們六個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同,，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起,。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公，面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容,，我們有著相似的工作感受,，有著太多的交談話題。我覺得我們這個(gè)集體很溫馨,，很團(tuán)結(jié),。總結(jié)一學(xué)期來,，我們教研組的工作,，我們有幾點(diǎn)收獲：

每單元都安排教師進(jìn)行教材分析,，大家對(duì)教材有了明確的認(rèn)識(shí)后，再進(jìn)行認(rèn)真地備課,。備課做到四個(gè)精心：精心制定教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)語言文字訓(xùn)練點(diǎn),。統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

同事之間，不斷更新教法與手段,，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)共同研究的重點(diǎn),，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思,，老教師孫英老師那種一絲不茍?jiān)鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法,。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足,，他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識(shí)到二年級(jí)的閱讀教學(xué)同樣有深度,，同樣不容忽視,，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因，那一份執(zhí)著,、那一份追求那一份投入給了我奮進(jìn)的力量,，讓我經(jīng)常默默地告訴自己，不能松懈,。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高,。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了學(xué)生。

本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動(dòng),，雖然那時(shí)開學(xué)初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新,。第一輪的`模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中，自己組內(nèi)的模擬課,，所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件,，而且運(yùn)用得巧到好處，足見大家的一份重視,，一份追求,，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機(jī),。當(dāng)時(shí)宋主任的一番熱情洋溢的評(píng)價(jià)，一番發(fā)自肺腑的鼓勵(lì)讓我們信心十足,，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動(dòng)力,。在后來的實(shí)課演練中大家更是互相取長補(bǔ)短，真正的達(dá)到了在教研中提高的目的,。教研中心組織的網(wǎng)上說課,、評(píng)課、議課我們組教師更是積極參與,，發(fā)表了很多獨(dú)到的見解,，其中不少帖子被評(píng)為精華，每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少,。后來在伙伴小組織的教研活動(dòng)中，張金霞老師代表我們學(xué)校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課,，得到了與會(huì)教師的好評(píng),，這之中，張金霞老師自己付出了很多,，為了修改好教案,，她犧牲了很多休息時(shí)間，無論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少寶貴的意見與建議,。這一分成功來自于金霞自己的復(fù)出,，也來自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中。

我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合,，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富十分敬業(yè),，年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此,，我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用,。在平時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新,，相互學(xué)習(xí),，共同探討，加快青年教師的成長過程,；通過教研活動(dòng)的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力、提升力,，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,，讓年輕教師的教學(xué)水平不斷提高。我們組的年輕教師李媛媛,、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué),，上進(jìn)求實(shí),。這學(xué)期，不論是班級(jí)管理還是教學(xué)成績她們都處于領(lǐng)先位置,。李媛媛老師在班級(jí)管理方面,、以及組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)方面都有著獨(dú)特的方法，他們班的各種活動(dòng)都有亮點(diǎn),，總能讓大家耳目一新,，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng)，非常勤奮上進(jìn),，唯恐自己落后,，經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔,，從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致,，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與學(xué)生家長交流溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點(diǎn),，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn),、灑脫兼容的風(fēng)度。

為了迎接期末統(tǒng)測,，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力,，共同商定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,。充分利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作,。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn)，使教學(xué)工作得以順利開展,。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類復(fù)習(xí),、或是最后的綜合實(shí)體的擬定，每位教師都積極主動(dòng)的請求任務(wù),，積極性高漲,，最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量，經(jīng)申請得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一,，這足見大家的工作人情與無私的合作精神,。就是在這種有目的、有計(jì)劃,、有步驟過程當(dāng)中,，我們共同得到提高與成功。大家相互鼓勵(lì)相互交流,，每個(gè)人都卯足了勁為自己施壓,，終于功夫不負(fù)有心人，取得了驕人的好成績，這成績的確來之不易,，這是大家苦出來,、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血,。這就是常言所說的有付出就會(huì)有回報(bào),。這將成為我們今后工作的動(dòng)力。

1,、在本學(xué)期教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，探究課改更深層面的問題,，讓年輕的的教師迅速成長起來,，讓年長教師的知識(shí)快速更新，讓教研組成為教師成長的搖籃,。

2,、教研活動(dòng)需要專家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo),。

展望未來,。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動(dòng)中，只要我們認(rèn)真總結(jié),，揚(yáng)長避短，下學(xué)期的語文教研工作一定會(huì)做得更好,。

二年級(jí)語文教研工作總結(jié)美篇 二年級(jí)語文教研工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我們教研組根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)，確定了“關(guān)注語言訓(xùn)練點(diǎn),，有效提高語言能力”這一研教主題,。圍繞這一主題和教導(dǎo)處的工作任務(wù)，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,，扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期,，語文組利用每天的集體備課時(shí)間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及打造高效課堂的最新教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn),，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

1,、抓好校級(jí)語文教學(xué)考核課,。本學(xué)期我們組內(nèi)教師人人上了一堂考核課。所有執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、試教,、修改,。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評(píng)議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生,、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見,。這種聽課、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

2,、圍繞研教主題,，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)

本學(xué)期，根據(jù)校教導(dǎo)處任務(wù),，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，經(jīng)年級(jí)組老師討論確定了“關(guān)注語言訓(xùn)練點(diǎn)，有效提高語言能力”這一研教主題,。為了使活動(dòng)落到實(shí)處,，我們組內(nèi)教師出謀劃策，積極參與,，取得了比較好的效果,。開學(xué)初，我們進(jìn)行分工,，每人一個(gè)單元的'主講任務(wù),。凡輪到者都得認(rèn)真地挖掘本單元的語言訓(xùn)練點(diǎn)，并思考用何種方式進(jìn)行有效地訓(xùn)練,，然后在組內(nèi)進(jìn)行交流,。因此，一學(xué)期下來,，我們二年級(jí)的所有語文教師都熟識(shí)各單元的語言點(diǎn),，并在課堂上加以落實(shí)。學(xué)生的語言能力在本學(xué)期中得以很大的提高,。

在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整，重點(diǎn)突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,。回望語文教研這塊綠地,，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn),。我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。