人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)生暑假讀書(shū)筆記三年級(jí)篇一
《愛(ài)的教育》,，書(shū)名使我思考,，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起去探尋案,。《愛(ài)的教育》采用日記的形式,，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭,，社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，對(duì)祖國(guó)，父母,，師長(zhǎng),，朋友的真摯的愛(ài),，有著感人的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇,。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō),，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民,，同情人民的一切不幸與苦難,。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,，還有個(gè)更重要的原因,，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的榜樣——當(dāng)然,，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想,。
愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài),，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),，一有咳嗽,，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài),。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持,，是父母依然陪在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心,。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,，愉快的旅游,。把生活看成旅游，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活,，我走入安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。
如果愛(ài)是奔騰的熱血,，是跳躍的心靈，那么,，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài),。也許它聽(tīng)起來(lái)很"口號(hào)"，但作為一個(gè)有良知的人,，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田,。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血,。同樣是為了自己國(guó)家的光明,，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服,。我不需為祖國(guó)拋頭顱了,，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
轉(zhuǎn)眼間,，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,，但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者,。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由,，健康的成長(zhǎng),！
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些,。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,，無(wú)窮的，偉大的力量,。是教育中所不能缺少的,。
小學(xué)生暑假讀書(shū)筆記三年級(jí)篇二
5歲時(shí)，我每天晚上便在睡前聽(tīng)媽媽講著半個(gè)小時(shí)的童話故事,，我聽(tīng)著聽(tīng)著,，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而氣憤填胸,，時(shí)而又淚如雨下,。
可到了上小學(xué)一年級(jí)，一人了字的我,，開(kāi)始朦朦朧朧的自己讀童話故事了,。當(dāng)我讀《白雪公主》時(shí)，讀到公主被皇后用毒蘋(píng)果毒死了時(shí),，我不經(jīng)淚如泉涌,，在讀到公主被王子解救之后,，我便開(kāi)心的手舞足蹈。
到了小學(xué)中年級(jí),，童話再也滿足不了我的好奇心了,。我每天都會(huì)讀上一個(gè)小時(shí)的書(shū)，我看書(shū)的視野已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了那些中外名著上,，那些友愛(ài),、惡毒、可憐,，早已貫穿了我的心靈,，讓我有無(wú)限遐想的空間。
之后的一年里,，我已經(jīng)可以讀那些長(zhǎng)篇大論大的書(shū)了,。我與岳飛握手一同喊出了“壯志饑餐胡虜肉,，笑談渴飲匈奴血”的豪言壯語(yǔ),。我輕拍著柳永,，與他一起走過(guò)了“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆薄Ｎ遗c五湖四海人談笑風(fēng)生，欣賞詩(shī)山詞水,，開(kāi)始與書(shū)合二為一。八千里路的云和風(fēng),，全部在閱讀中走進(jìn)了我的心靈深處,。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。在藝術(shù)的世界中,，我傾聽(tīng)著每一個(gè)跳動(dòng)的音符,，在慢慢的道路中，書(shū),，將成為我最忠實(shí)的伙伴,。
小學(xué)生暑假讀書(shū)筆記三年級(jí)篇三
每一本書(shū)都有它唯美的旋律，每個(gè)人對(duì)這種旋律都有自己獨(dú)特的感想,，伴隨著這種旋律在書(shū)中翩翩起舞,。
《意林》它不像名著那樣大本的讓人看起來(lái)枯燥乏味，不像神話那樣幻意讓人神魂顛倒,、思想?yún)s脫離了現(xiàn)實(shí),。它是通往成功的道路，教育我們成功的背后必定是被汗水浸透的,，它講的是人生的哲理,，指導(dǎo)我人生走正確的道路，它講的是崇高的品德,，好讓我們心里有個(gè)好的模范,，能夠時(shí)刻提醒自己做一個(gè)有素質(zhì)的人,。
俗話說(shuō)‘‘萬(wàn)古長(zhǎng)青，只有一真耳,?！凇兑饬帧飞贤耆軌蚋惺艿竭@種情感，讀到令人震撼的畫(huà)面,，在腦海定格,。那些感動(dòng)人心的話語(yǔ)，有時(shí)使人潸然淚下,。
你能隨著它穿越時(shí)空隧道,，去參觀中世紀(jì)的秀麗，去領(lǐng)悅古代人做事的道德論則,，去嘆服新異的科技,，這些它是玩轉(zhuǎn)的多么巧妙。
它寫(xiě)盡了歷史的滄桑與無(wú)奈,、寫(xiě)了希望的曙光,。
它寫(xiě)了許多人生經(jīng)歷、讓我們參模,、讓我們學(xué)會(huì)理性看待事物,。
它寫(xiě)了永不放棄者必將成功、得過(guò)且過(guò)者繼續(xù)墮落,。
我不得而知………
時(shí)光荏再,，一轉(zhuǎn)眼我已初中畢業(yè)了。也讀了許多年的書(shū)了,，問(wèn)自己,，有過(guò)熱真學(xué)習(xí)嗎？學(xué)到了什么嗎,？如果有沒(méi)學(xué)懂的,，有反思嗎？我天天在意的,，是發(fā)型嗎,，重要嗎？這些在這本書(shū)上都找到了答案,。
一頁(yè)翻去,，又是一個(gè)嶄新的旅途，一路亮麗的風(fēng)景讓我們盡情賞閱,。
