范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)生暑假讀書(shū)筆記三年級(jí)篇一

《愛(ài)的教育》，書(shū)名使我思考,，在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起去探尋案,?！稅?ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，對(duì)祖國(guó),，父母，師長(zhǎng),，朋友的真摯的愛(ài),，有著感人的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇,。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō),，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難,。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎,。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因,，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的榜樣——當(dāng)然,，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想,。

愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài),，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),，一有咳嗽,，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài),。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持,，是父母依然陪在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心,。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到,。

如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,，愉快的旅游,。把生活看成旅游，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀《愛(ài)的教育》,，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

如果愛(ài)是奔騰的熱血,，是跳躍的心靈,，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài),。也許它聽(tīng)起來(lái)很"口號(hào)",，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田,。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血,。同樣是為了自己國(guó)家的光明,，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服,。我不需為祖國(guó)拋頭顱了,，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

轉(zhuǎn)眼間,，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,，但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者,。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,，自由，健康的成長(zhǎng),！

《愛(ài)的教育》中,，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些,。我想,，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,，無(wú)窮的，偉大的力量,。是教育中所不能缺少的,。

小學(xué)生暑假讀書(shū)筆記三年級(jí)篇二

有些事情是不可動(dòng)搖和改變的，譬如對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng),，譬如在心中始終保留著某些敬仰的人或身邊親友的位置,，譬如對(duì)一部?jī)?yōu)秀作品的基本評(píng)判……無(wú)論歷經(jīng)世事滄桑，無(wú)論歲月無(wú)情漂洗,，堅(jiān)若磐石,。

讀艾青的詩(shī)集讓我有一種靈魂找到歸宿的感覺(jué)，就像在黑暗中徘徊時(shí),，降臨的那一縷曙光,，照亮了整個(gè)前方。

艾青的詩(shī)既有古風(fēng)又有現(xiàn)韻,，把中華上下幾千年語(yǔ)言文化完美的結(jié)合在了一起,，化成一種藍(lán)色的憂郁。雖說(shuō)我可能更喜歡樂(lè)觀豁達(dá)一些的詩(shī)韻,，可艾青的詩(shī)更多的是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與報(bào)效之心和詩(shī)人特有的精神修養(yǎng),，從中提煉出的詩(shī)人憂國(guó)憂民的大自我情懷?！凹偃缥沂且恢圾B(niǎo),，我應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地?為什么我的眼里常含淚水,，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉,。”詩(shī)人的情懷從一己之悲中走出,，又將走向何方呢?答案只有一個(gè)——祖國(guó)的明天,。詩(shī)人走出自我的內(nèi)心體驗(yàn),，為祖國(guó)的未來(lái)憂思。我難以想象詩(shī)人心中超負(fù)荷的力量,，和他希望得到更多的責(zé)任——“以天下為己任”,。這是中國(guó)知識(shí)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。

我喜歡艾青的詩(shī),，因?yàn)榘嗖┐蟮男貞?我喜歡艾青的詩(shī),，因?yàn)樗鼈冏匀惶斐桑兄顐ゴ蟮氖址?，這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物;我喜歡艾青的詩(shī),，因?yàn)槲彝瑯雍驮?shī)人一樣，愛(ài)著這片養(yǎng)育我們的土地和陽(yáng)光!

你是冰與雪的化身,，沒(méi)有對(duì)你強(qiáng)烈的愛(ài),，聞不到你的芳香!

小學(xué)生暑假讀書(shū)筆記三年級(jí)篇三

我非常喜歡看課外書(shū)。當(dāng)我看到別人津津有味地看課外書(shū)時(shí),，特別羨慕,。所以，我也忍不住看了起來(lái),，而且還做了一些筆記,，使我印象深刻。

有一次,，我挑了一本《兒童文學(xué)》,，當(dāng)我看到了一些“美麗動(dòng)人”的詞句時(shí)，就迫不及待地把她抄下來(lái),。我還看到了一些選材悲傷的文章,，眼睛都濕潤(rùn)了，連忙把一些感人的詞句抄下來(lái),，并寫(xiě)出自己的感受,。

我不僅愛(ài)看文學(xué)類(lèi)的書(shū)，還愛(ài)看科普類(lèi)的書(shū),。

我找了一些科普類(lèi)的書(shū)看,，發(fā)現(xiàn)了宇宙的偉大，人體的奧秘……我就把這些知識(shí)性的部分抄下來(lái),。

我在作文中經(jīng)常運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句,，所以我建議大家在看書(shū)的時(shí)候做一些筆記，可以使你作文水平提高,。

小學(xué)生暑假讀書(shū)筆記三年級(jí)篇四

5歲時(shí),，我每天晚上便在睡前聽(tīng)媽媽講著半個(gè)小時(shí)的童話故事，我聽(tīng)著聽(tīng)著,，時(shí)而哈哈大笑,，時(shí)而氣憤填胸,，時(shí)而又淚如雨下。

可到了上小學(xué)一年級(jí),，一人了字的我,，開(kāi)始朦朦朧朧的自己讀童話故事了。當(dāng)我讀《白雪公主》時(shí),，讀到公主被皇后用毒蘋(píng)果毒死了時(shí),，我不經(jīng)淚如泉涌，在讀到公主被王子解救之后,，我便開(kāi)心的手舞足蹈,。

到了小學(xué)中年級(jí)，童話再也滿(mǎn)足不了我的好奇心了,。我每天都會(huì)讀上一個(gè)小時(shí)的書(shū),，我看書(shū)的視野已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了那些中外名著上，那些友愛(ài),、惡毒,、可憐，早已貫穿了我的心靈,，讓我有無(wú)限遐想的空間。

之后的一年里,，我已經(jīng)可以讀那些長(zhǎng)篇大論大的書(shū)了,。我與岳飛握手一同喊出了“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪言壯語(yǔ),。我輕拍著柳永,，與他一起走過(guò)了“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆薄Ｎ遗c五湖四海人談笑風(fēng)生,，欣賞詩(shī)山詞水,，開(kāi)始與書(shū)合二為一。八千里路的云和風(fēng),，全部在閱讀中走進(jìn)了我的心靈深處,。

讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。在藝術(shù)的世界中,，我傾聽(tīng)著每一個(gè)跳動(dòng)的音符,，在慢慢的道路中，書(shū),，將成為我最忠實(shí)的伙伴,。

小學(xué)生暑假讀書(shū)筆記三年級(jí)篇五

每一本書(shū)都有它唯美的旋律，每個(gè)人對(duì)這種旋律都有自己獨(dú)特的感想,，伴隨著這種旋律在書(shū)中翩翩起舞,。

《意林》它不像名著那樣大本的讓人看起來(lái)枯燥乏味,，不像神話那樣幻意讓人神魂顛倒、思想?yún)s脫離了現(xiàn)實(shí),。它是通往成功的道路,，教育我們成功的背后必定是被汗水浸透的，它講的是人生的哲理,，指導(dǎo)我人生走正確的道路,，它講的是崇高的品德，好讓我們心里有個(gè)好的模范,，能夠時(shí)刻提醒自己做一個(gè)有素質(zhì)的人,。

俗話說(shuō)‘‘萬(wàn)古長(zhǎng)青，只有一真耳,?！凇兑饬帧飞贤耆軌蚋惺艿竭@種情感，讀到令人震撼的畫(huà)面,，在腦海定格,。那些感動(dòng)人心的話語(yǔ)，有時(shí)使人潸然淚下,。

你能隨著它穿越時(shí)空隧道,，去參觀中世紀(jì)的秀麗，去領(lǐng)悅古代人做事的道德論則,，去嘆服新異的科技,，這些它是玩轉(zhuǎn)的多么巧妙。

它寫(xiě)盡了歷史的滄桑與無(wú)奈,、寫(xiě)了希望的曙光,。

它寫(xiě)了許多人生經(jīng)歷,、讓我們參模,、讓我們學(xué)會(huì)理性看待事物,。

它寫(xiě)了永不放棄者必將成功,、得過(guò)且過(guò)者繼續(xù)墮落,。

我不得而知………

時(shí)光荏再,，一轉(zhuǎn)眼我已初中畢業(yè)了,。也讀了許多年的書(shū)了,，問(wèn)自己,，有過(guò)熱真學(xué)習(xí)嗎,？學(xué)到了什么嗎？如果有沒(méi)學(xué)懂的,，有反思嗎,？我天天在意的，是發(fā)型嗎，重要嗎,？這些在這本書(shū)上都找到了答案,。

一頁(yè)翻去，又是一個(gè)嶄新的旅途,，一路亮麗的風(fēng)景讓我們盡情賞閱,。

小學(xué)生暑假讀書(shū)筆記三年級(jí)篇六

暑假我看了《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，這本書(shū)特別有趣,，怎么個(gè)有趣呢?那我就說(shuō)一說(shuō)吧,。

這本書(shū)主要內(nèi)容是：老洋蔥因?yàn)闊o(wú)意踩了檸檬王一腳，而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄,。洋蔥頭來(lái)探監(jiān)時(shí),，老洋蔥告訴他，監(jiān)獄里關(guān)押的都是無(wú)辜的好人,，而為非作歹的壞人卻被養(yǎng)在皇宮里,。洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人,，卻不幸也被關(guān)入黑牢,，在鼴鼠的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷經(jīng)磨難的的成功獲救,，大家團(tuán)結(jié)起來(lái),，共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由,。

我印象最深的是：番茄騎士一把抓住洋蔥頭,，我的心情很緊張，是因?yàn)檠笫[頭是洋蔥,，結(jié)果把番茄騎士被洋蔥嗆得哇哇大哭，把我肚子都笑疼了,。

讀完這本書(shū),，讓我懂得了做事要?jiǎng)幽X筋，不然,，什么事情都做不好,。

小學(xué)讀后感 | 讀一本好書(shū)讀后感 | 好書(shū)推薦

小學(xué)讀后感 | 讀一本好書(shū)讀后感 | 好書(shū)推薦