我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師防疫防控心得體會(huì)篇一

直播授課對(duì)于我來說是第一次,，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研,、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,，我有下面幾點(diǎn)感受：

1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時(shí),，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流,，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期,，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢,，八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫,，楊行老師分享了自己制作的微課,，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn),，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課,、上好課,，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!

2,、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提高內(nèi)容質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”,、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”,、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國徽課堂”等等,，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課,、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

3,、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課

平時(shí)上班,，我要參與到學(xué)生管理中,，比如值班看學(xué)生午休、就餐,、大課間,，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格,、學(xué)生請病假等各種事務(wù),。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力,，再加上批改作業(yè)和上課等,，使得備課時(shí)間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里,，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間,。這樣算下來,，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，提高專業(yè)能力!

當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),，它還是有它的局限性的：

1,、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限

直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生,，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外在直播過程中,，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài),，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”,，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流,，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限,，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

2,、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課,，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué),。

但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,，揚(yáng)長避短,，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,，面對(duì)疫情,，我作為教師，好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!

教師防疫防控心得體會(huì)篇二

疫情當(dāng)前,，舉國同心,。英雄引領(lǐng)時(shí)代，知識(shí)引領(lǐng)未來,。在教育部停課不停學(xué)的號(hào)召下,，在省市教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們開啟了網(wǎng)絡(luò)授課的學(xué)習(xí)方式,，這是一種新型的挑戰(zhàn),，作為一名工作多年的一線教師，我深深的感到了疫情就是一次大考驗(yàn),，經(jīng)過兩周的運(yùn)作,，我想談一談我的感受：

一、起步嘗試

當(dāng)我接到準(zhǔn)備上網(wǎng)課的通知時(shí),，我接受了培訓(xùn),，開始研究要使用的軟件來直播上課，我把家里能用上的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都組織在一起了,，有臺(tái)式電腦,、筆記本電腦、ipad,、手機(jī),，甚至都把電視也用上了。我發(fā)現(xiàn)手機(jī)方便但是屏幕小,、累眼睛,，可以和臺(tái)式電腦同時(shí)使用，聽講聲音大,，臺(tái)式電腦屏幕大,，適合屏幕共享，筆記本電腦比較適中,，既可以來回移動(dòng),，屏幕也夠大，ipad可以用來聽課，但是講課不太適合,。我把每一種電子產(chǎn)品都使用后,，把它們的優(yōu)缺點(diǎn)跟學(xué)生們共同探討，便于優(yōu)勢互補(bǔ),。

二,、疑難問題

通過調(diào)查反饋，得到了來自師生的反饋,，有相當(dāng)一部分學(xué)生用的是手機(jī)聽課(我班占57%),，眼睛一直盯著屏幕看,，對(duì)視力有傷害,。而且手機(jī)在充電時(shí)使用，或是用一段時(shí)間后發(fā)燙,，同時(shí)充電使用也是不安全的操作,。其次是網(wǎng)絡(luò)使用高峰時(shí)網(wǎng)速慢，學(xué)生全部打開視頻就會(huì)有掉線現(xiàn)象,，教師提問學(xué)生,，學(xué)生開麥也挺費(fèi)時(shí)間，因?yàn)椴荒芏即蜷_麥克風(fēng),，那樣課堂非常嘈雜,，而且學(xué)生反映網(wǎng)卡，造成學(xué)生聽不全老師講課內(nèi)容,，效率沒有過去在班級(jí)里授課效率高,。而且老師不能完全掌控學(xué)生的聽課狀態(tài)，這些都是我們面臨的實(shí)際問題啊!

三,、研究策略

首先,，認(rèn)真?zhèn)湔n，提前準(zhǔn)備好課件,，課上使用屏幕共享,，盡量使字體大一些，減少學(xué)生用眼疲勞,，也輔助白板進(jìn)行板書,，提高學(xué)生的注意力。偶爾也在書上眉批講解,，這時(shí)候用手機(jī)最方便了,，有些知識(shí)點(diǎn)需要提前錄播幾分鐘，總之,，真的是使出了渾身解數(shù),，多向思維，各種方法混搭實(shí)施，力爭和學(xué)生們一起共同抗擊疫情困難,。

1,、嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，不拖堂,。減少學(xué)生看手機(jī)屏幕的時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操和廣播操，讓學(xué)生起身活動(dòng)和保護(hù)視力,。以學(xué)生為主,，他們接受新生事物比較快，我就組織學(xué)生跳快手上的舞步,，學(xué)生們很快就能dance to the music(隨著音樂起舞),。

2、在使用授課軟件上,，我們采用的是騰訊會(huì)議,，我也用過矚目軟件，我們在釘釘上體育課直播,，這個(gè)軟件的家?？ㄊ瞻l(fā)作業(yè)非常方便好用。教學(xué)上,，我注重聽,、說、讀,、寫方面的訓(xùn)練,，我給學(xué)生找到一個(gè)非常好的《初中英語隨時(shí)聽》公眾號(hào)，有非常全面的課本配套聽力內(nèi)容,，學(xué)生可以反復(fù)聽讀,，來課前預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生們解決了讀音的問題,，既培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力,，還提高看課堂效率，課下也能順利完成釘釘里的朗讀作業(yè),，不必盯著手機(jī)或者電腦看,，可以耳朵反復(fù)聽，嘴隨時(shí)跟讀,，眼睛看書,。我給學(xué)生設(shè)置了不同的批語，肯定學(xué)生們的努力,。家長們反饋說,，當(dāng)孩子們看到老師的評(píng)語后很有成就感。作為師者，我們最愿意看到學(xué)生們享受學(xué)習(xí)的樂趣,。讀寫方面的學(xué)習(xí),，我也是利用釘釘進(jìn)行上交作業(yè)，學(xué)生寫完的作業(yè)拍照上交,。

3,、學(xué)習(xí)知識(shí)也要具有時(shí)代感，比如,，我在教第一單元what's the matter?(你怎么了?)時(shí),，學(xué)生們可以很流利的回答出“i have a cold./i have a headache./i have a sore back.”當(dāng)我提問新冠疫情的英語單詞是什么?這時(shí)答不上來了。我就順勢教出了ncp這個(gè)特殊的單詞,。

4,、前邊我們提到學(xué)生的課堂聽課質(zhì)量不好把控，我在講課的同時(shí)適當(dāng)增加課堂提問量,，學(xué)生非常喜歡使用軟件里的表情包,，精彩的回答就會(huì)迎來學(xué)生們鼓掌，有問題就舉手,，其實(shí)還是最喜歡使用再見的表情啦!每次上課前，我都會(huì)播放一些學(xué)生喜歡聽的歌曲,，激發(fā)他們的熱情,，使得我們的網(wǎng)課不會(huì)太枯燥郁悶，同時(shí)我會(huì)檢查一下學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,，看看是否安靜,，讓每個(gè)學(xué)生都舉手簽到，我上課同時(shí)使用兩種設(shè)備(筆記本電腦和手機(jī)),，這樣不影響正常授課進(jìn)度,，上課期間總會(huì)遇到提問學(xué)生無法連接的時(shí)候，我就多叫幾次這個(gè)學(xué)生,，沒有反應(yīng)就馬上采用搶答的形式進(jìn)行互動(dòng),，使用手機(jī)私信那個(gè)學(xué)生或者溝通家長，再聯(lián)系不上,，我就利用空擋時(shí)間,，針對(duì)課堂上錯(cuò)過的內(nèi)容進(jìn)行再次講解?？煜抡n的時(shí)候,，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些競賽，小組競猜,，看那組最后獲勝,，我的英語課就在這樣熱熱鬧鬧中輕松完成了,。

5、但是,，難的是隔著屏幕檢測不容易完成,，我選擇利用自習(xí)課，進(jìn)行分層次檢驗(yàn),，a層可以拔高的同學(xué),，可以投放一些難一點(diǎn)拓展題,。b層的注重完成課堂基礎(chǔ)知識(shí),，當(dāng)堂消化,。c層的跟不上課堂節(jié)奏的,，保證理解課堂所學(xué)內(nèi)容,，加強(qiáng)課堂筆記的檢查,，側(cè)重答疑,。分層訓(xùn)練、逐步提高,。讓優(yōu)等生吃好,，讓中等生吃飽,，讓學(xué)困生能吃上,，有收獲,。我們的原則是線上作業(yè)與課本作業(yè)互為補(bǔ)充,，內(nèi)容與題型相互補(bǔ)充，減少平板用時(shí),，保護(hù)學(xué)生視力,。在檢查學(xué)生背誦的時(shí)候,，我就讓學(xué)生離開手機(jī)或者電腦,，靠到墻邊去進(jìn)行背誦,，這樣避免學(xué)生看到書或者筆記,，收到的效果非常好。滿足不同學(xué)生的需求,，保證一個(gè)都不能掉隊(duì)。

居家線上學(xué)習(xí)架起了教師和每個(gè)在家學(xué)生的橋梁,，家庭變學(xué)堂，家長成為管理者,、保障者、督促者,，有家長們的配合，我們才得以順利完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù),。疫情期間我們不但要做好防護(hù),，還要做到停課不停學(xué),，讀書是學(xué)生的義務(wù),，教書是老師的職責(zé),。開學(xué)日延遲，義務(wù)不延遲,，職責(zé)不延遲,。師生共同上網(wǎng)課，我們在一起,，學(xué)習(xí)不延期,。我們共同努力!再堅(jiān)持一下!中國加油!

教師防疫防控心得體會(huì)篇三

疫情防控是對(duì)國家治理體系和治理能力的一次實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn),，也是廣大黨員干部踐行初心使命,、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?/p>

開展疫情防控,，必須把方案想得更周密些,，讓防控措施落實(shí)得更有力些。

面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，全國上下全力投入疫情防控工作,。在湖南省臨武縣南強(qiáng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員,、派出所民警、醫(yī)務(wù)人員以及村委黨員等60多人,，成立3個(gè)臨時(shí)支部委員會(huì),，對(duì)進(jìn)出車輛進(jìn)行嚴(yán)查,；在安徽省舒城縣五顯鎮(zhèn),，近百名鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村工作人員取消休假全員上崗，挨家挨戶宣傳防疫知識(shí)……在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,，廣大基層工作者挺身而出,，奮戰(zhàn)在疫情防控第一線,，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量,。

基層工作者身處聯(lián)防聯(lián)控的末端,，又是直面潛在病患的前端,，肩負(fù)的壓力不小,、付出的努力也不小。在我們身邊能夠看到,，大批的.鎮(zhèn)村干部、民警,、社區(qū)工作者等等,，堅(jiān)守在自己的崗位上,。他們不畏艱險(xiǎn)、辛勤付出,，為的是守護(hù)千家萬戶的平安。

什么是初心使命,？什么是責(zé)任擔(dān)當(dāng),？就是在關(guān)鍵時(shí)刻能夠拉得出,、沖得上。疫情防控是對(duì)國家治理體系和治理能力的一次實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn),，也是廣大黨員干部踐行初心使命,、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?。各?jí)黨組織和黨員干部行動(dòng)起來,，組成堅(jiān)不可摧的戰(zhàn)斗堡壘，筑牢防控體系,，動(dòng)員防控力量,，執(zhí)行防控措施,，正是我們制度優(yōu)越性的體現(xiàn),，也讓我們對(duì)打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)充滿信心。

當(dāng)前,，無論是建立健全區(qū)縣,、街鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)社區(qū)等防護(hù)網(wǎng)絡(luò),，還是做好疫情監(jiān)測、排查,、預(yù)警,、防控等工作,，基層一線在聯(lián)防聯(lián)控上取得的成績是扎實(shí)有效的,，疫情防控的大網(wǎng)正在不斷織密織牢,。但也要看到,，面對(duì)疫情,，還遠(yuǎn)沒有達(dá)到歇腳喘氣的時(shí)候。開展疫情防控,，必須把方案想得更周密些,，讓防控措施落實(shí)得更有力些,。比方說,，人口流動(dòng)頻繁地區(qū)如何將防控措施落實(shí)到戶,、到人，如何保障普通群眾的健康需要和正常生活,，等等,，依然需要基層治理者拿出更多智慧,、下更大力氣,。

在疫情防控的緊要關(guān)頭,，中共中央印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證的通知》，要求各級(jí)黨委（黨組）激勵(lì)引導(dǎo)廣大黨員,、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在疫情防控斗爭中挺身而出,、英勇奮斗,、扎實(shí)工作,，經(jīng)受住考驗(yàn),，切實(shí)做到守土有責(zé),、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé),。國家衛(wèi)健委也發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情社區(qū)防控工作的通知》，要求街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）和社區(qū)（村）實(shí)行網(wǎng)格化,、地毯式管理，確保各項(xiàng)防控舉措得到切實(shí)落實(shí),、不留死角,。不講價(jià)錢、不打折扣把各項(xiàng)要求落到實(shí)處,，就一定能凝聚起疫情防控的強(qiáng)大力量,。對(duì)此，廣大基層工作者義不容辭,、使命在肩,。

執(zhí)守一線，壓力更大,，風(fēng)險(xiǎn)更多,。基層工作者也要格外注意自身安全,、做好防護(hù)工作,。對(duì)于普通群眾來說,，需要對(duì)疫情防控的各項(xiàng)舉措,，給予更多理解,、支持和配合,，一起做好疫情防控這項(xiàng)當(dāng)前最重要的工作。

教師防疫防控心得體會(huì)篇四

疫情就是命令,，防疫就是責(zé)任，面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)峻形勢,，更顯中華兒女英雄本色。一聲號(hào)召,，上千張床位的醫(yī)院數(shù)日建成,，數(shù)千名白衣天使四面八方匯集災(zāi)區(qū);一聲令下,，十?dāng)?shù)億人移風(fēng)易俗,，把春節(jié)居家自律作為對(duì)一線工作人員,，對(duì)國家的無聲支援!

疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，挑?zhàn)顯擔(dān)當(dāng),，有建設(shè)者在防疫一線晝夜施工，雷神山,、火神山醫(yī)院拔地而起;有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救,，一位位的病?；颊咂鹚阑厣?有科研人員日夜不停的研發(fā)疫苗,，大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心;保障物資車輛在路上飛馳,，防疫相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),，社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查……無不體現(xiàn)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。

全國人民同舟共濟(jì),，各級(jí)黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗,。作為一名黨員教師,，此時(shí)更應(yīng)堅(jiān)定信念,，牢記初心,，不忘使命，在抗疫的關(guān)鍵時(shí)期,，在履行教書育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性與責(zé)任感,，沖鋒在前,，發(fā)揮先鋒模范作用,。

一,、堅(jiān)定信心,，提高政治覺悟

身為黨員應(yīng)有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，做好疫情防控工作,，堅(jiān)守崗位,，以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信,、做到兩個(gè)維護(hù),。

二、發(fā)揮先鋒模范作用

“到一線去,，到最需要我的地方去”,，身為黨員，我們應(yīng)在疫情防控中亮明身份,，當(dāng)先鋒做好三個(gè)表率,。

1.爭當(dāng)積極執(zhí)行防控措施的表率,，帶頭響應(yīng)支持有關(guān)防控措施，以良好的精神狀態(tài),，顧全大局堅(jiān)守崗位,，配合醫(yī)務(wù)社區(qū)工作人員上門隨訪,，落實(shí)外出學(xué)生監(jiān)測檢查,。

2.爭當(dāng)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的`表率,，積極通過電話,，班級(jí)微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級(jí)黨委、政府對(duì)疫情防控的相關(guān)政策和專業(yè)知識(shí),，引導(dǎo)群眾,，家長學(xué)生提升自我保護(hù)能力，帶頭做到不信謠,，不造謠、不傳謠,，積極回應(yīng)家長關(guān)切問題,，對(duì)違規(guī)行為予以堅(jiān)決抵制。

3.爭當(dāng)堅(jiān)守崗位履職履責(zé)的表率,，在疫情防控中主動(dòng)承擔(dān)黨支部分配的任務(wù),。帶頭學(xué)習(xí)對(duì)防疫工作的重要指示精神，準(zhǔn)確把控,，并落實(shí)防疫舉措;積極參與疫情防治知識(shí)普及,，引導(dǎo)群眾正確理解積極配合,，主動(dòng)參與志愿服務(wù);帶頭并勸說身邊親友減少不必要的外出,，有效切斷病毒傳播途徑，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù),。

三,、明確自身職責(zé)，合力打贏疫情防控硬仗

1.身為一名黨員教師,，明確自己的雙重使命與責(zé)任,，做到帶頭宣傳疫情防控知識(shí),，通過短信及班級(jí)群消息認(rèn)真教育引導(dǎo)學(xué)生及家長注意個(gè)人衛(wèi)生與防護(hù)措施，提升防御能力,。對(duì)意識(shí)不強(qiáng),，文化程度較低的家長主動(dòng)耐心做好宣傳解釋工作,，杜絕不實(shí)謠言及信息在班級(jí)中傳播，對(duì)具有恐懼心理的家長學(xué)生,，通過電話,、微信等多種方式進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

2.與家長保持密切聯(lián)系,，對(duì)全班學(xué)生持續(xù)追蹤調(diào)查,，掌握學(xué)生外出行蹤,，身體狀況變化等情況,，建立每日報(bào)告臺(tái)賬。通過詳盡的表格對(duì)全班外出學(xué)生,，返回學(xué)生做到徹底摸排,，對(duì)外出返校學(xué)生進(jìn)行體溫監(jiān)測并上報(bào),，防止出現(xiàn)疫情失守失控,，疫情傳播的情況,。對(duì)身體狀況較差,，滯留外地的學(xué)生給與更多的關(guān)心與疏導(dǎo)。

3.積極開展線上學(xué)習(xí)宣傳,，為避免傳播風(fēng)險(xiǎn),，引導(dǎo)學(xué)生假期自學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái),、陽光校園,、空中黔課、貴州發(fā)布等公眾號(hào)提前熟悉教材,，做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作,，將停課不停學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。

疫情就是命令,，防控就是責(zé)任,，而對(duì)突發(fā)疫情，我們更應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)肩負(fù)的責(zé)任與使命,，做到防疫有責(zé),、盡責(zé),，不忘初心，牢記使命,，為堅(jiān)決打贏這場防疫人民戰(zhàn),、全局戰(zhàn)，攻堅(jiān)戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻(xiàn),。