總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇一
本學期在語文,、數學兩個教研組開展了校本教研活動,，學校成立了校本教研工作領導小組，制訂了詳實的校本教研工作計劃,，形成了由校長全力引領,，教學校長為第一責任人，教務處為執(zhí)行督辦部門,，語文,、數學兩個教研組的教師為成員的梯形板塊結構，分階段,、分步驟推進了校本教研活動的有序開展,。其間，教師上交教研課題材料14份,，上研討課7節(jié),、骨干教師錄像課6節(jié)、觀摩課2節(jié),，召開研討會4次,，全校教師主題教研活動2次，示范教研活動1次,，教師們就所選擇的教研課題進行深入探討并最終達成共識,，為進一步提升教學質量提供了方向，奠定了基礎,。
1 1.轉變觀念,，樹立校本教研新理念。我校把重視和加強校本教研工作作為學校教育教學工作的大事來抓,。發(fā)動全體教師樹立教研意識,、積極參與教研活動和教學研究，督促和評價學校教研工作,。全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的內趨力，學校只有以教研為先導,，才能使教育,、教學工作不斷向前推進。
2.建章立制,，開拓校本教研新途徑,。為使我校的教研工作進一步規(guī)范化、制度化,，本學期我校制訂了教研制度,，并在實踐中不斷完善,、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制,。首先是理論學習制度,，引導教師學會理性地思考教學問題。其次是對話交流制度,，進行信息的交換,、經驗的共享,、深度會談,、專題研討。三是課題研究制度,，形成濃厚的學術研究氛圍,。
3.整體布局，提高校本教研新成效,。本學期依據我校的實際情況,，全校整體布局，明確主攻方向,，統(tǒng)一規(guī)劃,。本學期，形成語文,、數學兩個教研組校本教研板塊,，兩大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動,。
4.抓好常規(guī),，深化校本教研新活動。本學期,，學校結合實際,，營造良好的教研氛圍，教研活動日趨正?；?，教研方式多種多樣，活動精彩紛呈,。通過教學研討,、教學觀摩、說課,、評課,、課例分析、骨干教師專題研討等,，在實踐與摸索中既深化了教研活動又找到了解決問題的辦法,。
5.構建平臺,，開創(chuàng)校本教研新模式。在樹立校本意識,，找準優(yōu)勢,、劣勢的同時，我校積極探索,，形成了自己的教研新模式,。一是理論與實踐相結合模式。注重理論與實踐的結合,，用理論指導實際,，用實際證明理論。結合骨干教師培訓工作,，切實組織好全體教師的培訓工作,，有計劃有目的的幫助教師搞好理論學習和業(yè)務進修，開展多種形式的校本培訓活動,。二是集體備課模式,。以課改為載體、以校本為依托,，以科研為導向,，以教研為保障，以上課為形式,，以評課尋差距,，以反思促發(fā)展，使教研,、科研和校本教研真正結為一體,。本學期，依據八年級語文所選課題《如何運用導學案,，使課堂教學更高效》,，我們在八年級嘗試了運用導學案、采取分組,、合作討論式新的教學模式,，加強了集體備課，也使得集體備課成為了最有效的校本教研模式之一,。三是自我反思模式,。我校要求反思應貫穿于教學的整個過程之中，就課堂教學而言,，既有教學設計過程中的“行動前反思”,，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學后的“行動后反思”。教研活動中,，重點突出先由教師進行說課,、反思、總結再集體評課的方式,。四是同伴互助模式,。自我反思是校本教研的前提條件，而同伴互助則是校本教研的基本形式,。校本教研
6.強調教師在自我反思的同時,，開放自己，形成相互交流經驗,、相互切磋心得的研究團隊,。在同伴的互動中共同分享經驗，互相學習,，彼此支持,、共同成長,。
1,、領導重視，組織有力,。成立領導小組,、制定詳細的工作計劃，嚴格按照計劃完成各階段的工作和任務,，每個階段都有動員部署,，有階段討論和總結，為整個校本教研活動奠定堅實的基礎,。
2,、將學習貫穿于活動的始終，提升教師素質,。采取集中學習,、教務處指導下學習、備課組學習,、個人自學相結合的靈活多樣的學習方式,，學習教育理論和新的教育教學理念和方法，將學習貫穿始終,。
3,、勤于總結，促使不斷提高,。每個階段都進行認真的探討,、歸納和總結，為做好下一步的教學工作提供方向、奠定基礎,。
對于我校來說,，校本教研的建立、實施,、完善是一個探索過程,，是通過不斷的思考與實踐、反思與糾正來逐步完成的,。存在的問題一是聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個問題還不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上,，還未能從多方位全
4面的進行綜合分析評課。二是我們的理論水平仍存在欠缺,。在下學期我們將進一步鼓勵教師多閱讀教育刊物,，多寫教學反思以進一步提高理論素質，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。三是很多教師還不善于從實踐中發(fā)掘提煉問題，不熟悉研究的基本策略和方法,，還不能很好地對實踐經驗進行理論升華和科學的總結,，仍然停留在憑經驗教書，按傳統(tǒng)辦事階段,。
經過反思,，我們感到教師角色的轉變、科研能力的提高是一個長期的漫長的過程,。上述存在的問題說明,，校本教研制度的建立還僅僅處于起步階段，大量更加艱巨的工作尚待在今后工作中努力完成,。因此,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)保持開拓創(chuàng)新之銳氣,，求真務實之作風,，以科學理論為指導，以創(chuàng)新實踐為動力,，努力探求校本教研制度建立的新途徑,、新方法，充分發(fā)揮校本教研在課程改革及教育發(fā)展中的巨大作用。
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇二
學期已過四分之三,，體育教學按部就班,。本學期在學生的隊列隊形下了很大的功夫，到頭來仍然個別班級和學生我行我素一意孤行,，視校規(guī)校級班章視若無睹,，這很大程度上給接下來的體育課堂球類活動安全留下隱患，恰恰學生的球類興趣不濃,，參與的人也不是太多,。本周確定練習跑步步幅的課題后，高抬腿的動作技術不變,，通過調整運動條件來激發(fā)學生的練習樂趣,，效果不錯。通過進一步分析發(fā)現練習收腹屈腿的好方法讓學生嘗試效果也很好,，練習有坡度,，挑戰(zhàn)有難度，學生在我的不同運動條件下快樂參與效果很好,。同時本周進行了兩天第三次階段性監(jiān)測,，監(jiān)考一天在707教室，按照學校要求認真做好相應的工作,，確保高質量的完成這次監(jiān)考,，沒有發(fā)現一起違紀現象。
周一繼續(xù)學習美文,，整理筆記。梳理了上周的工作情況,，深入回憶安徽會議內容,。周二天氣晴朗無風，室外學生安排了毽球,、排球,、籃球等項目活動，觀察學生的活動情況,，記錄學生的水平,。其中和學生一起參與毽球時間多，好多學生踢不到球,，更別談各種不同踢法,，給學生提出一定的條件，讓學生有目標的活動,；籃球出乎意料的是男生的興趣不濃,，會玩的沒有幾個，我又親自參與其中帶領學生先玩起來；排球墊球學生不玩,，傳球不會擔心球碰到頭,，發(fā)球手臂疼，確實很難辦,。我就以點促面,，先帶動個別學生進行技術動作傳授，讓更多的學生參與進來,。摸清學生的水平,，設置相應的條件，控制學生參與,，學練動作技術,，玩出不足，玩出熱情,。
周三周四學校組織了第三次階段性測試,，也是本學期結束前的一次摸底測試，其重要性不言而喻,。正考風促學風樹校風,，學校、教師,、家長和學生對本次檢測非常重視,，嚴肅考場紀律，規(guī)范考場秩序學校也加大了巡查力度,，發(fā)現一起通報一起處理一起,，我們負責的考場自始至終對學生嚴格要求，認真監(jiān)督,，最終零違紀結束本次檢測,，其實這樣對所的學生是公平的，我喜歡這樣,。
五體育課天氣晴朗很適合室外活動,，三個班的體育課繼續(xù)球類活動，同時繼續(xù)練習學生的速度,，這次主要練習學生的步幅,，但又厚又嚴實的服裝實在不方便，所以在做高抬腿練習時,，女生的動作幅度很難達到我規(guī)定的標準要求,，男生同樣有一部分動作不達標。與其這樣不標準的練下去,，不如想個辦法來規(guī)范,，讓學生在快樂中體驗，在合作中提高,。調整運動條件，完善動作技術,。
首先遵循先易后難,，先慢后快,，先原地后行進間的練習原則,。雙人合作練習，面對面站立,，一人身處雙手與肩同寬，雙臂前伸掌心向下恰好到腹部肚臍處,，也是學生做動作應該達到的高度,，然后對面的同學聽我口令，一步一口令,，一步一抬腿觸掌,。這樣以來體驗應該達到的高度,，進一步規(guī)范動作高重心,，4個八拍一輪換,，學生依據喊的節(jié)奏來完成,，然后逐漸加快,。進而讓學生雙手腕處交叉,，提高難度加大幅度，學生依然樂此不疲的參與進來,。通過趣味練習達到愉悅身心的目的,，看見孩子們開心的笑似乎又忘記站不齊隊的苦惱,。再后來直接讓學生屈肘平前臂握拳,，這時仍有幾個男學生嘗試高抬腿，不過他們的身體已經后傾40度,，這不是我想讓他們完成的,，我是在想立定跳遠的收腹屈腿練習,，就嘗試讓學生雙膝碰雙拳的練習,，這也是繼上一周雙腳起跳空中膝下擊掌的又一跳躍練習,，學生有序完成十次交換,。因為是身高相似的兩隊面對面做,，所以應該可以完成的,。
本周六是吃水餃的冬至，很高興全家人能坐在一起開心吃喝,，但也有莫名的思念在腦?；匦?，愿所有的一切順其自然,。本周參加了幾次網絡研討,，感覺參與的時間越久,，自己知道的越少，不得不翻閱書本再學習,。
成功之舉：調整運動條件后學生的練習興趣濃厚,，在教師的變換節(jié)奏中不知不覺完成課的量,，最關鍵是規(guī)范標準,。變枯燥為有趣，寒冷不再溫暖繼續(xù),。監(jiān)考工作從自身做起,，嚴于律己規(guī)范管理,，做學生的榜樣,，生命影響生命,。非常感謝媳婦提出全家人一起吃飯的想法,，進一步交流，親情濃濃交流互動,。
敗筆之處：時間在指縫間溜走，看得見捉不住,，三星手機提醒每天有3個多小時的時間給了手機,，感覺有點長,。在球類活動過程中需找更好的方法誘導更多的學生參與到球類活動中,。在高抬腿練習中學生為了一時追求高度身體后仰動作質量下降，這點應該要求上體前傾,，重心要高。
教學機智：適時調整策略幫助學生體育體育的樂趣,，趣味有味是參與的基礎,，創(chuàng)新就是這個基礎的保障,，多思考和實踐是教學成功的保障。適當轉移關注點快樂就會多一點,，擇學情開展有目標的活動，尋方法適于季節(jié)練習的項目,。體能和技能同步發(fā)展,，思維和動作一起練習。
學生見解：可能有的游戲很簡單,，但可以變換方法,，提高興趣,。球類活動并不是無趣,，只是我們沒有玩進去,。少年不知曲中意，聽懂已是曲終人的感慨或許就是最好的答案,。錯過了不是一時,，很有可能一世,，在一定的年齡階段完成一定的運動技能這也是體育課程一體化建設的初衷,。
再設計：考慮學生移動中的高抬腿,，有序碰到不同學生的手掌,，前后左右行進間完成,。敏捷梯練習提高身體的靈活性、平衡性和協(xié)調性,。
本周工作目標達成情況：同質分組錯時跑練習因天氣原因并沒有落實,，但堅持完成3+1,。
下周工作重點和特色：做好成績分析,，開展趣味練習,。
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇三
本學期，我校的教學教研工作以提高教育教學質量為宗旨,，創(chuàng)新教研方式,，努力構建“教學視導經?；?、校本教研制度化,、教研手段現代化”的教研體系,，實現我校教學質量的穩(wěn)步提升?，F將主要工作總結如下：
1、計劃重落實,。要認真制定教學工作計劃,，杜絕假,、大、空,。突出抓好計劃的落實,，力戒流于形式,。
2,、課標重解讀,。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟,，落實到教學實踐中,。
3,、教材重研讀,。引導教師認真研讀教材,，明確課程標準的要求在教材中如何體現,，準確把握編者意圖,，深挖教材,、用好教材、合理開發(fā)教學資源,。
4、備課重實效,。備課要準確定位學生,、定位教學目標,、定位教學方法,、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫,，做到“書寫整潔,、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實,、進度超前,、著眼反思”,。建立“集體備課,、資源共享,、取長補短,、課后反思”的備課制度,，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平,；結合教師自身特長和本班學生實際,，倡導教學設計個性化,，促進教師教學特色的形成,。
5、課堂重效益,。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂,，深入開展課堂教學模式的探索與研究,，切實提高教學的有效性。本學期舉辦高效課堂教學模式研討活動,，對40周歲以下的青年教師進行課堂教學競賽活動,。
6、作業(yè)重規(guī)范,。作業(yè)設置既體現基礎性,，又注重探究性,、實踐性,。周六、周日,、節(jié)假日布置適量的作業(yè),。作業(yè)做到精選精編，認真批改,，講評到位,。
7,、書寫重質量,。嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范,、書寫工整,。各年級開好寫字課,，固定人員、固定時間指導學生習字,。做到寫字練字與豐富多彩的活動結合,。
8,、常規(guī)檢查重指導,。落實常規(guī)資料抽查制,、月量化制。各教研組主動開展有關教學常規(guī)落實方面的自查自糾,、整改提高,。
9,、監(jiān)測評價重公平,。加大對各學科教學質量的過程監(jiān)測力度,，對違規(guī)作弊,、弄虛作假懲處力度。實施質量跟蹤調查制,、教學質量問責制,，確保對學科教師及
對學校的評價公平公正,。
1,、各教研組根據各自學科特點開展了形式多樣的教研活動，效果很好,。數學高段組的作業(yè)課研討活動，由五年級三位數學老師選同一課題《可能性》的第二節(jié)課的作業(yè)為題,，上了同課異構教研活動,。低段語文組集體備課，綜藝組的教學錄像觀摩活動等,。
2,、做好了兩個課題的深化研究和推廣,。
3、組織教師參加區(qū)競教活動,。王妍老師獲得了片區(qū)一等獎,。
1,、常規(guī)檢查頭大尾小。開始一個月教研組的檢查,、記錄及時到位,，后面就有點形式和隨意,。
2,、教研活動趨于形式,。有的組沒有開展，有的組搞點聚餐活動,。
3,、課題研究單兵作戰(zhàn),。參與課題研究的教師人少，實踐與總結都不夠全面和深刻,；推廣和影響不大,。
1．繼續(xù)完善“教導處教研組備課組教師”四級群體教學管理操作系統(tǒng),，重點加強教研組,、備課組的建設和操作程序的優(yōu)化。
2．進一步深化新課程研討,，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動,，加快青年教師培養(yǎng)工程,。
3．依據課程標準,，結合我校的實際情況，盡快建立學生學習評價細則,，對學生有一個公平,、公正,、公開的評價,，以評價促進學生全面發(fā)展，促進學校教學質量的提升,。
總之,，在過去的一學期中,，我校教研工作取得了一定的成績,，但也存在著種種不足,，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力,，進一步樹立信心，理清思路,，突出重點,，勤奮工作,，講究實效，努力開創(chuàng)龍門二小教育的新局面,！
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇四
歷時兩個月的教育實習已經結束,，在這接近兩個月的實習期間,，我工作認真負責,，表現積極良好，最終圓滿完成母校托付于我在實習單位里的工作任務,，另外還抓緊實習單位提供的各種機會，盡量多地完成額外的工作以求達到更好的鍛煉效果,。
在一開始進入實習階段,，主要是先熟悉實習單位周邊的教學環(huán)境和生活環(huán)境，根據具體環(huán)境和學校的作息時間表和指導老師的課表制定了時間表和修改實習計劃,。我將實習總結大致分為三個部分,，分別是教學部分,，班主任工作部分以及隊內工作部分。
對課內的物理課,，我除了指導老師的每一節(jié)課包括,，新課和習題課,，實驗課，章末復習可等都會虛心地聽講,，并在必要的時候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點和有用的技巧和知識在將來運用到自己的課堂當中,。除了一節(jié)不漏地聽取指導老師的課堂之外，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂,，在從中的對比學習不同的教師的不同教學特色和方法,。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時間到高二級去聽課,，學習高二物理的教學方法,，了解高二與高一物理銜接和過度過程,。
(一)課內教學總結
1.對于高中緊迫的課程,，如果將詳盡的教案全部寫出未免花費太多時間，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來,，另外可以利用ppt的功能將自己認為比較需要重點講和注意的地方以及自己精彩的語言設計用備注進行標識,，方便自己教學之余,，提高了課堂的效率。
2.想要在物理考試當中考出高分,，學生應該具有良好的答題習慣，當高一新生在高中解題習慣尚未形成的時候,，老師應該多在課堂當中顯示并強調正確和規(guī)范的作答格式,。 如果再新課中設計習題練習,，改習題的解答過程最好能夠呈現在板書或者課件上,。
3.對于實驗課,，學生可能會被桌面上的儀器所吸引，導致無法認真聽老師在臺上講的理論過程,。針對這種情況,，老師可以先將學生留在課室來，等到將原理和注意事項完成之后,，再到實驗室,，而且不應該事先跟學生說明我們要上實驗課,。
4.習題課當中,，板書可能會相對較多，而且容易凌亂,，板書注重在一邊表明習題的出處以及習題用到的公式,，另一邊可以作為草稿或者解答過程,，在習題的安排應該要按照指示點的先后和難度的從易到難的順序來排列的,。
5.在課程的安排，可以嘗試一節(jié)新課,，一節(jié)習題課來講,，使新知識有更長時間的消化和鞏固,。
6.習題課以及平時習題解答應該盡量考慮學生的思維模式，這一點對于剛出道的大學生較難,，所以可以在學生提出問題的時候,，先去反問學生的思考方法,，按照學生的思路進行講解，然后再為學生推薦好的方法來解決問題,。
(二)奧賽培訓總結
1.為求達到能夠滿足奧賽考試的要求,，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識和必備的物理與數學只是全部學完,。
2.在一開始奧賽選拔人才的時候要明白奧賽物理所需要的學生不一定是物理成績優(yōu)秀的學生，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學生,，所以在選拔考試的時候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時也要明白物理的選拔與化學以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的,，教師之間要做好協(xié)調分配,。
3.再一開始開展奧賽輔導的時候,，用所學知識的題目引入,，再將題目的難度逐漸加深，致使學生需要學習更深層次的理論才更加方便地解決問題,，然后就可以慢慢展開一個系統(tǒng)的理論知識，使學生能夠由淺入深地接受吸收只是,，這個需要教師在備課的時候將整個高中階段的課本知識進行整理分類,。
4.奧賽輔導的課堂主要學的知識其實并不深，但是奧賽的題目注重思維轉換,，為此,，課堂大多以習題講解為主,，理論教學為輔的分配。
(三)第二課堂——物理實驗教學總結
1.探究性實驗是一個培養(yǎng)學生興趣與學生動手能力的物理教學環(huán)節(jié),，作為第二課堂,，需要有一定的趣味性和復雜性,，使學生為做出實驗而榮，同時難度不宜過深使學生逐漸失去興趣,，為此教師就應該在旁進行多方面的指導,。
2.探究性實驗不一定用講授法來給學生傳授知識或者方法,，更多的，可以通過多媒體來呈現實驗的效果和操作過程,，這樣一來提高了學生對課堂的注意力,，同時引發(fā)了學生對神奇的效果的探究興趣,。
3.在學生進行設計性實驗或者是科技制作的時候，盡量能夠聽取學生自己的創(chuàng)意,，結合教師以往的經驗對學生進行可行性分析,，不要打壓創(chuàng)造力,，多和學生溝通，引導學生用學生自己的辦法了逐層解決問題,，而非要學生用自己的方法來解決問題,。
(一)師生溝通交流
1.單對多的交流,。在平時時間里，午休前,，課間,，教師可以到班上和宿舍里與學生進行溝通聊天,，在閑聊當中了解學生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等，更有利于建立和諧的師生關系,，拉近學生與教師之間的距離,。
2.單對單交流,。班主任平時應該多留意班內學生的活動，言語,，表情,，學習情況,，家庭背景,，針對存在問題的學生進行單對單的教育,，為學生排憂解難，教會學生學習的方法,，做人處事的道理,，為他們的高中生涯做一個合理的規(guī)劃和指導,。單對單的交流很多問題發(fā)現在于單對多的群體對話和平時對班內情況的留意。
(二)主題班會活動
1.主題班會可以是輕松詼諧的,，為學生在緊張學習的情況下做一個放松,，同時在放松的過程當中學會各樣的道理,，這樣的班會課很考驗教師的組織管理能力和策劃能力,。所以班主任應該在之前做好詳盡的方案來帶動起活躍的氣氛,。
2.主題班會也可以是鄭重嚴肅的,。針對不同的主題,，老師應該學會如何選擇適當的材料,，適當的語言語氣和適當的材料來表達。當需要學生認真注意班內問題的時候,，不應該舉出具體某人的例子,，只需要列出存在的問題現象，讓大家去反思,，強而有力的語氣,，和發(fā)人深省的材料和演講,，能夠在教育學生改變壞風氣方面能夠起到很好的效果。
(三)班級紀律管理工作
雖說不應該壓制學生活躍的氣氛,，但是在保持安靜,，遵守紀律的時候應該很好地執(zhí)行，當要求學生安靜下來的時候,，不需要大聲呼喊學生,，只需要靜等幾秒鐘，展露出嚴肅的表情,，學生自然會安靜下來,，因為他們知道他們有信息知道,。教師在課堂上應該嚴肅的時候就該嚴肅，針對紀律不好,，影響周圍同學的學習的學生,，也不需要當場點名批評，只需要講課的時候走過去,，學生自然會冷靜下來,，但是在課后一定要與學生進行思想工作,。
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇五
緊張而又繁忙的一學期的工作即將結束了，本學期,，我擔任五年班級二班的數學教學工作,。本班共有
45名學生,。根據上學期學校統(tǒng)測情況來看，成績分會第一,。本學期為了讓同學們更能適應我的教學,，我堅持以人為本，師生平等的教學原則,，以開發(fā)學生的創(chuàng)造型思維為目的,，勤勤懇懇,、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，現已完成教育教學任務,。為了使今后的工作少走彎路，吸取經驗教訓,，使自己的教育教學水平能不斷提高,，促進學生的全面發(fā)展，現將本學期數學教學如下：一,、激發(fā)學生學習興趣,，讓他們體驗到學習數學的快樂五年級學生,，學生們的數學基礎薄
弱,，普遍對學數學興趣不高。這個學年,，我先是從培養(yǎng)學生數學興趣入手,，將每次作業(yè)進行星級評比，將每一次的作業(yè)的準確、整潔,、美觀作為星級評比的標準,。每兩周一次小結,，并將星級評分累計起來,，進行數學學習升級公告,，以次作為數學過程評價的重要標準，極大程度的提高了學生學習的積極性,，在數學書寫上也得到了極大的改善,。接著，我有的放矢地根據本班學生的特點,，開展一些豐富多彩的數學活動,，如講數學家的故事,，搞一些數學小競賽等等，努力營造一個學數學的良好氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,，激發(fā)學生學習數學的興趣。最后,，我利用各種機會,，經常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。二,、認真鉆研業(yè)務,，努力提高課堂
40分鐘的教學效率在業(yè)務上,，我看到了很多一線的數學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力,，我甚感欣慰,。我更看到了很多數學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到：原來數學可以更美的,。我認為,，只要我堅持不懈地進行“自我充電”,，是完全可以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂我經常與同事們
40分鐘的效率,。課余,，
一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂
40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。三,、關愛學生，盡量使每一位學生進步親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。面對各層次的學生,，對他們的學習提出不同的要求,，盡量使每一位學生都能在原有
的基礎上得到進步。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助,，共同提高。學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。四,、儲蓄力量,，繼續(xù)努力學習一年來，我清楚地認識到作為一名教師,，不管是教師與學生的和諧關系,，還是在教學的藝術上，可以學習的還非常多,，需要自己儲蓄力量,，繼續(xù)努力。雖然學習積極性空前高漲,，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導,；學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間,。今后
,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收,。
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇六
時間過地飛快，忙忙碌碌中又過了一學期,，在這一學期里,，我一直以優(yōu)秀教師的標準要求自己，認真學習,，努力工作,，積極思考，力求在工作,、學習上有進步,，爭取做一名合格的實驗員,。
熱愛祖國,，不斷學習黨的各項理論知識，積極參與黨組織的各項活動,，堅決服從組織安排,。提高認識，增強緊迫感,、時代感,、責任感，適應發(fā)展要求,，強化“六個意識”：
第一,，強化自我充電意識；
第二,，強化科研意識,；
第三，強化信息網絡意識,；
第四,，強化合作意識,；
第五，強化創(chuàng)新意識,；
第六,，強化服務意識。
時刻牢記自己是一優(yōu)秀教師,，踏實進取,、認真謹慎，盡職盡責,，遵紀守法,、廉潔自律，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，對自己負責,、對單位負責、對人民負責,、對黨負責的態(tài)度對待每一項工作,，樹立大局意識、服務意識,、使命意識,，努力把“全心全意為人民服務”的宗旨體現在每個細節(jié)中；以改進工作作風,、講求工作方法,、注重工作效率、提高工作質量為目標,，積極努力,，較好地完成了全年的各項工作任務。
本學期我負責生物實驗室的管理工作,。
（1）開學時,，對實驗室進行徹底得大掃除，確保給教師,、學生一個整潔的環(huán)境,。
（2）由于學校規(guī)模的擴大，本學期采購的儀器,、藥品特別多,，按規(guī)定做好它們的入庫工作，做到按要求擺放,，按規(guī)定入帳,。
（3）平時做好各項臺帳的登記工作，包括實驗計劃,、實驗通知單,、實驗周日程安排,、教師演示實驗、學生分組實驗,、儀器借用以及危險品領用登記,。年底做好儀器、藥品的總帳,、分帳,，及時將報廢的儀器、藥品登記報上級部門,。
（4）積極參加實驗教師教研活動和學科教研活動,，參觀并學習其它兄弟學校實驗室的優(yōu)良經驗，特別是去清潭中學新校區(qū)參觀,，他們的實驗室管理工作非常細致,、到位，值得我學習,，今后要加強對學生實驗后的及時管理,。
（5）熟記本學期實驗計劃，做到心中有數,，合理安排,。做好教師演示實驗（19）和學生分組實驗（36）的準備工作，由于班級的增多,，每個實驗都要按排2個教室,，遇上認課教師授課進度不同，就需要我及時合理安排,。
（6）這學期公安局對實驗室安全工作非常重視,，按照公安局有關放射源的規(guī)定，物理實驗室的放射源放置在化學儀器室的保險柜里,，我和物理實驗員實行雙人雙鎖,。按照公安局關于化學易燃、易爆危險品的存放規(guī)定,，將有關藥品放入鐵柜，實行雙人雙鎖,。
（7）平時主動協(xié)助認課教師上好公開課,。積極開放實驗室，為學校各項活動提供場所,。
能遵章守紀,、團結同事、務真求實,、樂觀上進,，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，勤勤懇懇，任勞任怨,。在生活中發(fā)揚艱苦樸素,、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng),，始終做到老老實實做人,，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活,，時刻牢記黨員的責任和義務,，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用,。
一年來,，雖然我在思想、工作等方面都有一定的.提高,，但與優(yōu)秀黨員的標準,、與黨和人民的要求都還存在很大差距，特別是優(yōu)秀實驗室管理工作方面還要對照標準進行反思,。今后,，我會更加努力，認真學習,，深入思考,，勤奮工作,，讓自己的黨性修養(yǎng)不斷提高,、認識不斷升華，為人民服務的本領不斷增強,，積極向優(yōu)秀黨員的標準靠攏,。
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇七
語文教學在新課標的指引下進行,，所以我的語文課堂教學處處閃爍著新課改的思想，學生也因此愜意地享受著富有詩意的語文教學,，但亦有瑕疵,。對本學期的語文教學我歸結為八個字：簡約輕盈，瑕瑜互見,。
簡約輕盈
語文老師若想從艱難苦恨中徹底解放出來,，提高教學效率，簡約輕盈地行走于語文路上,，根據實踐,，我以為應把以下幾個方面做到極致：
1、備好備活隱形教案,。何謂隱形教案,？這是相對于教師手頭的<<教學用書>>,，<<優(yōu)化設計>>等有形文字的教學輔導材料而言的，在備課這個重要環(huán)節(jié),，更多的教師注重的是備全備透備熟有形用書,，往往忽略或者壓根不去備隱形教案，那在語文課堂上就不會有同步于有形教案的隱形教案的有效實施,，所以也就不會有精彩迭起的課堂,。在實際教學中，隱形教案要備"活",，許多時候隱形教案的"備"是在課堂,，譬如，應對班級突發(fā)事件的辦法,，褒貶學生的用語,，課堂教學的突然延伸等等。妥當處理這些隨機問題,，依靠的不是權威,，更不是消極簡單的辦法，而是在于平時的經驗和理論積累,，因此我在平時一定要多讀與教學有關的書籍,，課前備全課堂可能涉及到方方面面的知識。
只有課備得全了,，備得活了,，做實了“十年功”，我們上起課來才能左右逢源,，才有風生水起的“三分鐘”,。
2、備透教材,。以前,，我備課的程序無非就是這樣：一讀課文；二抄教案,，簡簡單單,，語文課堂也是平淡無奇，沒有激情的漣漪,。這學期,，我一改往日的備課流程，一是自己反復讀文本,，確定重點難點和教學目標，自己編寫教案,；二是依循教學目標做一個精彩的教學片段賞析,；三是虛擬上課,，完善教學設計。我的三步里都有“透”,，不把文本讀透,，大到文本的主旨布局、寫作技巧,、思想傾向,，小到一個標點符號，不然的話,，怎么定重點難點和教學目標,；不把一個片段理解得力透紙背，怎么能從一個句子,，一個詞語,，甚至一個標點符號入手，把其中的一個片段做得美輪美奐,，令人折服,；不把教材備透，怎么能通過模擬講解,，找到不足,，看到閃光點。
所以,，我把備透教材歸結為六個字：讀透,，理透，說透,。我們知道,，刷子李在粉漿前總要穿得一身黑，干完活,，身上有一個小白點絕不收一分錢,，他目的是挑戰(zhàn)自己，精益求精,。在我的備課環(huán)節(jié)上,，我就以刷子李為學習榜樣，嚴格要求自己,。
3,、讀透學生。
在編寫教案的環(huán)節(jié)里,，特別強調要有備學生這個環(huán)節(jié),。為了能把課上得實在實用，讓學生從真正心里接受我的語文課，我預先思考的不是“怎么上課”“怎么備文本”,，而是通過信息反饋,，弄清學生需要什么，在這節(jié)課里不同層次的學生應該知道什么,，喜歡什么樣的授課模式,，學生會愿意賞析哪部分內容等等，所以在我的語文課上基本不會出現為完成任務而講的情況,。
讀透學生是成就精彩課堂的關鍵,，是備課不可或缺的環(huán)節(jié)，一定要備得“細”,，備得“準”,。 「1」 「2」
4、要有閱讀期待,。課似看山不喜平,，而閱讀期待恰恰可以激起學生思維和興趣的漣漪，成就精彩紛呈的課堂,。我是用以下幾種方式創(chuàng)設閱讀期待的：
設計獨具匠心的導語,。
設計穿插于解讀文本的精彩問題。
設計出乎意料的結尾,。
5,、要有課程意識。
我們學習文本,，錯誤認為感知,、理解、活用的僅僅是一篇課文所涉及的,，其實則不然,，應該把你所教學的課文置入一冊、一個學年,，一個學段,，甚至一個小學中，全盤考慮這節(jié)課的主要任務,，所要滲透的思想情感,，知識積累的高度。
瑕瑜互見
古人有言：人無完人,，金無足赤,。做人如此，語文教學亦是如此,，為何課改又以迅雷不及掩耳之勢闖進語文課堂,，不就因為語文教學有諸多的瑕疵嗎,？我的'語文教學也有不足：
1、閱讀期待難以達到預期的目標,。
原因可能有：一是用的地方不合適,；二是用的時間不合適,；三是用的頻率過高,；四是學生對課文的感知太膚淺，只停留于“表”上,，為“及里”,。
2、學生掌握的知識有失條理性,、系統(tǒng)性,。
學生掌握知識的數量夠矣，但沒有條理,，一旦用到的時候,，不知如何是好。所以下學期,，我會按體裁引導學生給知識分門別類,。
教學上雖已取得些許成就，但我依然會上下而求索,！
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇八
為了適應新時期教學工作要求,，我們應該與時俱進，跟上社會步伐需嚴格要求自己,。作為老師的我應該積極學習,，認真?zhèn)湔n，掌握新技能,，結合本校狀況以及領導意見同切實根據學生自身情況采取更科學的教學思想以及教學方針去培育新一代人才,。在教學其中我會不斷完善自己的教學方法，總結教學經驗,，促進自己更上一層樓提升自我,。我相信自己有能力能教好學生，做好自己需要完成的任務,。
這學期也是我人生中第一次跨入教學行業(yè),，從向教師我很自豪，這學期中我擔任學校新開辦的汽修組兩個班級,，專業(yè)老師以及課外輔導老師,，在工作中，我會認認真真負責,，管理好學生,。在教學上，認真的備好課、上好課,、管理好學生,、扛好三板斧。
及時批改作業(yè),，通過晚自習講評作業(yè)做好課外輔導,，堅持每講完一節(jié)課后教學反思下，把每節(jié)課達到最佳效果,。同時自己在課外時間大量閱讀課外知識鞏固自己,，多向領導經驗豐富的教師請教吸取給我的意見。形成自己一套教學方案,。
（1）備好課：做好每節(jié)課有備而來,，在每堂課前做好準備，自己先把當天需要講的研究透,，對教材基本思想,，基本概念，重點難點,，需要講的做好每個系統(tǒng)課件,，結合自己理論以及自己的經驗通過比方講訴給學生。同時在這里也結合學生自身的情況最重要,，（在備課中不能完全根據教材,，同時也不能脫離教材）。多用自己理論結合經驗解釋給他們聽,，畢竟汽修是門技術機械與電控系,。
（2）上好課：增強上課技能，提高教學質量,，最主要的是情感結合化,，做到講訴生動，深入淺出,。在課堂上調整學生的心態(tài),，達到最佳效果。在課堂上我吸取了我講師的風格,，不需要給學生灌輸太多理論,，這樣會讓學生在里面很迷茫，跟不住我的腳步,。本來汽車部件工作很有研究性,，很多理論來解釋。所以學生聽多了會感覺枯燥,。在每節(jié)課中都是結合自己的理論以及自己工作經驗,。通過一些舉例把需要講訴的知識傳誦給學生,，讓學生能輕易理解能接受我所講述的內容知識。
在課堂上特別關注學生的動態(tài)以及情況,，注意信息反饋,，調動學生的一個積極性，在情況不對勁的時候,，把學生的思維轉開,，講訴修車的經驗給他們聽，或者一些汽車故障給他們判斷,，給學生帶來腦溢結合,，同時需要充分考慮每個學生的學習需求和能力，讓每個層次的學生在課堂上有所提升,，達到一個上課最佳效果。
（3）管理好學生：首先需要進入學生的入部都給學生一些課外輔導,，增加學生的興趣愛好,，對專業(yè)不會有厭誤，多了解學生的情況,，與學生多交流溝通,，讓學生知道我就是他們的老大哥。
（上課你是老師,，實踐你不當是老師也是師傅,，下了課你也是他們的老大哥）這樣學生也會喜歡上你同時你的專業(yè)課她們也會認真的去聽，這樣學生也管理到位,，在學習上也跟著你得腳步上來了,。
在這個學期中讓我自己也認真的深思過，我也換過很多方法去改變講課的方式,，直到找到一套能實用,，學生能聽懂的一套教學方案，在其中我認真修正過改過,，達到讓每個學生都能聽懂我所講的內容與知識,。有時候也讓我無助過他們漠然麻木的笑笑，讓你舉手無措,，你的一切努力將付諸與東水所以自己必須在坎坷的道路上走過經過,。這樣才能豐富自己提升自己。我相信自己能做好,，干好每一件給自己的任務,，
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇九
【情感態(tài)度與價值觀】
學習歌曲《愛我中華》，感受音樂的魅力,，學生能夠產生強烈的愛國熱情,，養(yǎng)成熱愛生活,、熱愛祖國的積極生活態(tài)度。
【過程與方法】
通過聆聽,、演唱與表現等方式,，學生能夠深刻體會歌曲表達的情感。
【知識與技能】
了解并掌握歌曲表達的情感與演唱方式,，且能夠充滿激情,、親切愉快地完整演唱歌曲。
【重點】
能夠充滿激情,、親切愉快地完整演唱歌曲,。
【難點】
分析歌曲表達的情感，并熟悉歌曲的演唱方式,。
鋼琴,、多媒體
(一)導入新課
教師播放歌曲《大中國》，提問學生：這首歌曲敘述的是什么故事?表達人物什么樣的情感?
學生自由回答,。
教師總結：歌曲以“我們”為主語,，贊揚著祖國的大好河山，預示著祖國人民團結,、富強的情境,。表達人物對祖國的熱愛與贊美。
接下來,，我們繼續(xù)來學習一首關于“祖國”的歌曲,，感受這首作品的魅力。
由此,，順勢導入本課,。
(二)感知歌曲
1.教師簡單演唱歌曲，學生隨音樂律動,。并思考：歌曲給你什么樣的感覺?你能想象到什么樣的畫面?
學生舉手進行回答,。
教師總結：歌曲給人一種激動、熱情高昂的感覺,，非常的歡快,、自然。想象到鑼鼓升天,，人們歡聚一堂,，盡情歌曲的場面。
2.教師播放完整音頻,，學生輕聲哼唱,。并提問學生：歌曲的演唱形式是怎樣的?你能劃分出來嗎?
學生聆聽，自由回答,。
教師總結：歌曲分成兩段,，第一段為獨唱,，第二段開始獨唱，后半部分由眾人齊唱“愛我中華”,，其余部分獨唱,。
(三)深入學習
1.教師帶領學生演唱譜例。思考：歌曲旋律與節(jié)奏上有什么特點?
學生通過演唱譜例,，進行回答,。
教師總結：歌曲節(jié)奏緊湊，除了基本的八分,、四分節(jié)奏以為,，還有附點與大切分節(jié)奏;整首歌曲旋律起伏較大，且旋律多高亢,。
2.教師彈琴,，學生完整演唱譜例。教師提問學生：歌曲中出現了哪些裝飾音?
學生演唱,，回答：有倚音,。
3.教師引導學生：出現的特性節(jié)奏與裝飾音我們應該怎樣去的演唱?
請學生進行示范演唱譜例，教師糾錯,，并強調對特性節(jié)奏與倚音的演唱方法。
4.教師與學生一起有節(jié)奏的朗誦歌詞,。教師提問：歌詞描述什么樣的內容?表達什么樣的情感?
學生自由回答,。
教師總結：歌曲從祖國五十六個民族入手，歌唱了各族人民團結友愛,、共創(chuàng)未來的偉大目標,，表達人們對于祖國的熱愛與咱們之情。
5.教師組織學生完整的演唱歌曲,，并提問學生：我們應該用什么樣的聲音演唱歌曲?
學生自身體會,，自由回答。
教師總結：用甜美,、充滿激情,、熱情的聲音演唱歌曲。
6.教師與學生,，根據教材所給順序,，一對一唱，再到齊唱,，最后繼續(xù)一對一唱,，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。
(四)鞏固提升
教師請學生根據歌曲描繪的場景以及情感特點,，用歌舞情景劇的方式,，表現歌曲,。并請學生以小組單位進行展示并相互評價，教師最后總結評價,。
(五)小結作業(yè)
1.教師與學生共同總結,，本節(jié)課所學內容，并強調熱愛祖國,、團結友愛的思想主旨,。
2.課下請學生搜集一些關于“祖國”的歌曲，下節(jié)課進行交流與學習,。
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇十
本學期,，本人接手擔任三年級的勞技教學工作。一學期以來,，我自始自終以認真嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事勞技教學工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,，促進學生全面發(fā)展,，現將本學年勞技教學工作總結如下！
勞技學科在學校教學中屬次科,，因此學生的基礎也比較薄弱,，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,，提高學生對這門學科的認識,，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,，進一步了解到學生的思想現狀,，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點,。接著,，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動,，努營造一個良好的氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習興趣,。最后,，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂,。
在業(yè)務上,，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自己充電”以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹課堂教學中去,，以提高課堂40分鐘的效率,。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,，從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂進行5分鐘的效率，我們要與時個俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。
親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求、正解導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對各大層次的學生,，我既要關愛大部份學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋份子實行嚴格要求。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有等進一步規(guī)范和引導,；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收,。
在開學初，我先溫習《語文新課標》對三年級學生的學習要求,，然后查閱教科書,、教學用書，將重點內容摘抄做好筆記,，在課本上做好重點圈注,。為了上好每一節(jié)課，我更加重視認真鉆研教材這個基礎上,，把吃透教材作為教師進入課堂的必經環(huán)節(jié),。正因為能夠吃透教材，我的課堂教學和教學意識才能與眾不同,，相對廣泛和深入,，學習訓練點才能更準確，更能適應孩子的學習心理,。每堂課后重視課后反思,，從多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏,。為了向課堂四十分鐘要質量,，在課前，我認真上網查閱相關資料,，以做到心中有數,，努力做得給孩子一滴水，教師心中有一桶水，而且是經常更新的甘甜泉水,。
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。而課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。
“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。為了上好每一節(jié)課,，我課前注重結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自己價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。
1、我在課堂上努力貫徹當前新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,，提高學生的能力。結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎知識,，以課本為主,，以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,，給他們能“吃得飽,、吃得透、吃得豐富”,。在教學中重視中等生和學困生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣,。在激發(fā)他們的學習興趣后再給他們開小灶，讓他們能將書本知識消化掉,。
新課標要求寫字習慣和能力的培養(yǎng)需要貫穿整個義務教育階段,，而三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學生首先學會觀察，充分發(fā)揮五分鐘進行寫字進行寫字指導,，堅持練習基本筆畫,，課外借助生字卡片、寫字本嚴格要求學生認真書寫,。并在班級內開展硬筆書法比賽活動,，進行書法展示，極大促進了學生的寫字水平,，在寫字習慣,、書寫美觀等方面有較大進步。
2,、在本學期教學中我繼續(xù)加強詞,、句訓練，引導學生通過聯系上下文的方法,、網絡查詢等方法準確理解詞語,。在進行課文學習時，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗,、去思考,。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感,。
三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手,，大力開展書香班級,、書香家庭建設，努力開拓學生的閱讀量,，要求學生每天堅持讀記好詞好句,。經過努力，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在圖書管理方面，制訂了管理辦法,，成立了管理團隊,，豐富了圖書角，有效促進了學生的閱讀,。
口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會,。尤其是每一節(jié)課前五分鐘,，組織開展了相聲表演、新聞播報,、經典誦讀,、情境模擬等活動,，要求學生說話完整、圍繞主題,、字正腔圓,、大大方方。不僅訓練口語交際的能力還鍛煉他們的自信,，培養(yǎng)聽話,、說話禮儀，如不插話,、聽重點,、講話姿勢、體態(tài)語配合,、評價先夸后指出不足等方面,，都有了較大進步?？谡Z交際課我?guī)ьI同學們創(chuàng)設交際情境,，全員參與交流，重視說,、聽,、評的訓練。
我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重,。對于不同的學生我采用不同的教育方法和教育方式,。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范，帶動中等生,，再檢查學困生,。當發(fā)現學困生對知識點難以掌握時，就給他們開小灶,，反復指導,。在教學中，我特別注重發(fā)現學生身上的閃光點,，放大他們的優(yōu)點,。通過賞識鼓勵學生的閃光點，引導學生改正缺點,，激發(fā)學生的學習興趣,，然后實現方式方法和能力情感的正向遷移，以達到觸類旁通,、舉一反三的目的,。
針對本班學生人多的特點，我決定讓他們實現自主管理,。確定了語文學習小組長,，開展小組合作學習,，培養(yǎng)了學生的組織能力。經過段時間的努力,，開展小組學習的能力有了很大轉變,。更重要的是讓學生在小組中都能以平等的身份參與，參與面更廣,，鍛煉機會更多。
3,、利用星級評價辦法,，促進學生進步。星級評價辦法成為促進學生的進步的重要手段,，在班主任翟老師的精心設計下,，我班的爭星活動如火如荼，有效激發(fā)了學生在學習方面的積極性主動性,，在語文方面尤顯效果,。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加教研活動,，做好簡報,。積極堅持向聽課學習，認真撰寫了教學反思,。從多方面反思教學效果,。為提高自身的業(yè)務水平，我還經常閱讀一些教學書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念,，以彌補自身的不足。
總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇十一
根據學校工作的需要,，本學期我擔任歷史教學工作?，F將本學期的教學工作總結如下：
一,、注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《歷史課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識,。
二,、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納總結,。
三、積極推進素質教育,。目前的歷史學科考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在歷史教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
四,、狠抓學風。我所教的3個班,，學生比較喜愛歷史學科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。
五、做好學生的思想工作,。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，付出一定會有回報,。
六、抓好課后輔導,。我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏,。并與家長聯系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。
在我的努力下，歷史學科成績有一定的提高,，尤其在班級上第一,、二次質量預測中效果明顯，但離學校的期望還有一定的差距,。究其原因,，是學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些已成為寶貴的財富,，將引領我在今后的'工作中不斷提高和進步。
20xx年7月3日～10日,，歷史系20xx級35名本科生在3名指導教師的帶領下,，前往敦煌及河西各地進行了一次收獲很大、意義非凡的教學實習和實地考察活動,。說收獲很大,，不僅體現在同學們沿著古絲綢之路參觀考察了該地區(qū)幾乎所有著名的歷史文化遺存，深化了自己幾年來從課堂和書本上所學的相關歷史知識,，并在實習歸來后寫成了十幾篇合格的實習報告,，其中有三分之一的實習報告有相當的學術價值。而且通過這次實習，同學們身臨其境,，極大地增強了歷史感,，產生了濃厚的學術興趣，很多同學在實習結束后明確了考研意圖,，有些同學甚至確定了自己考研或者保研的專業(yè)方向,。說意義非同尋常，主要是十幾年來,，由于種種原因特別是經費極缺,，歷史系的本科生教學實習都是就近進行，基本上是社會實踐性質,，與專業(yè)的聯系不是很緊密,，實習的主要功效并沒有得到很好的發(fā)揮，對此問題系領導一直十分關注,，王希隆主任多次在黨政聯席會上提出要改變歷史系學生的實習狀況,，系黨政聯席會也多次研究了本科生教學實習問題。
近些年歷史系在教學,、科研和學科建設等方面取得了很大的成績,，為進一步深化教學改革，提高教學質量,，想辦法使教學實習在學生的專業(yè)學習方面發(fā)揮應有的作用，系黨政聯席會研究決定,，從20xx級開始,，教學實習采取赴河西進行實地考察這樣一種更加切合歷史學本科生培養(yǎng)目標的實習模式，并且一定要把這種做法堅持下去,。學校教務處也非常關注這次實習,，在經費及其他方面提供了大力支持。作為長期規(guī)劃的第一步,，本次活動在各方面的經驗都意義重大,，鑒于此，對這次實習的全過程,、實習的主要收獲和意義以及存在的一些不足進行認真細致地總結是非常必要的,。
這次實地考察歷時8天，行程3500公里,，參觀考察了張掖,、肅南、酒泉,、嘉峪關,、敦煌、安西、山丹,、武威等市縣的十幾處歷史文化名勝和相關的幾個博物館,，同學們在教師的指導下做了詳細的記錄。國家重點研究所負責人鄭炳林教授一路上在汽車行駛過程中隨時給同學講述沿途的歷史和地理沿革以及到下一個目的地應關注的主要問題,，使同學們對這次考察在時間和空間上能夠產生立體的印象和概念,，同時也使學生在參觀每一處古跡時能夠有的放矢，有效利用并不充裕的參觀時間,。但這8天只是本次實習的主體部分,，而整個實習大致可分為四個階段，下面就分階段回顧一下這次實習的全過程,。
第一階段：前期準備
在系里確定了目的地和出發(fā)時間以后,，決定由歷史系主管教學工作的喬健副主任擔任這次實習的領隊，全面負責實習各方面的工作,。在喬健老師的部署下,，準備工作開始緊張地進行。從四月中旬開始,，在20xx級本科四個專業(yè)中開展了多次動員,，說明這次實習的目的和意義。隨后在對這條線路相當熟悉的牟范書記和馮培紅老師的幫助下制定了詳細的行程表,，確保在外期間每天都能夠勞逸結合,，使大家不因旅途勞累而影響參觀考察的效率，同時也最大限度地節(jié)省時間,，從而有效利用有限的經費,。在此基礎上進行了充分的學術方面的準備工作，在出發(fā)前一個月,，請在敦煌學及河西歷史文化研究方面有相當造詣的杜斗誠教授給同學們做了專題學術報告,，重點講解此次實習參觀的石窟寺的歷史沿革、保存情況,、研究現狀及其主要的藝術特點和史學價值,，使同學們對參觀考察對象有了初步的、總體的認識,。同時要求學生們根據各人的興趣和長處自愿組合,，三到五人組成一個實習小組，確定本小組在這次實習中的主要工作任務以及人員分工,，結合老師們的講解和自己平時的積累,，制定本小組在各個參觀考察地點主要關注的問題和研究主題，并圍繞確定的主題進行扎實的資料搜集工作,，為實地參觀考察做充分的知識準備,。在出發(fā)前一周確定了人員名單,，根據人數和專業(yè)建立三個大組，每組選定一個組長,，負責協(xié)調本組全體人員在任何時候都必須準時,、統(tǒng)一地行動，也確定了同學,、組長和帶隊老師三個層次之間的雙向聯系方式,，從制度上嚴格保證在外期間所有人員的安全。臨行前幾天,，喬老師,、牟范書記和辦公室陳吉平主任訂好了車，預訂了所有日期的住宿床位,，并且多方比較,，盡可能找到既安全衛(wèi)生又價格便宜的旅館和招待所，使更多的經費用于同學們的參觀考察,。準備工作基本就緒后,，臨行前一天晚上，由鄭炳林老師對各個參觀考察對象做了整體講解,，指出同學們應關注的要點,。喬健老師多次強調了安全注意事項，細致周到地布置了衣食住行方面的安排,。
第二階段：實地參觀考察
20xx年7月3日清晨7時,，實習隊伍整裝待發(fā)。系黨政領導一起來為大家送行,，教務處處長張振國老師也親自到場做了簡短但卻切中關鍵,、寓意深長的講話，這更使同學們振奮不已,。
7月3日實習隊伍到達的第一站是新河驛長城。在此之前已經看到了綿亙數十里的長城,，漢長城在北,，明長城在其里，兩者相距10～80米之間,。這些曾經起過重要作用的宏大建筑現在已變成了一段段矮墻,。第二站是本次實習第一個重點考察對象——張掖大佛寺及山西會館。大佛寺建于西夏永安元年,，明清時期屢有修繕,。該寺建筑布局基本上是常規(guī)的佛寺模式。殿外門東西兩側有青磚浮雕經變畫兩鋪,，分別描繪了釋迦生前于其太子祗樹給孤獨園內精舍說法和阿彌陀佛及觀音大勢至菩薩所在西方凈土的場景,。作為經變畫,，這兩鋪同敦煌等河西石窟壁畫有一脈相承的因素。有同學將其進行對照,，對許多細節(jié)提出了自己的疑問,，如佛之禪定印與榜題“說法圖”相違；靈鷲山說法同榜題“西方圣境”相悖,；觀音大勢至的和尚裝亦異于他品等等,。大佛殿內臥佛一身，弟子十身,，菩薩二身,。臥佛是該寺最著名也最具研究價值的文物，較之犍陀羅佛教雕塑及河西其他佛涅槃像,，其特殊之處在于：沒有摩耶奔喪,、迦葉撫足的表現；沒有阿難昏于床前或沉思冥想之情景,；沒有世俗僧眾痛苦流涕及拔發(fā)剖腹割耳等古印度習慣之刻畫,；也沒有婆羅雙樹這一象征性植物之塑造。臥佛身后十弟子皆雙目圓睜,，表情木然,。鄭炳林老師給同學們詳細講述了涅槃經變所依托的經文及其表現形式，并著重指出臥佛手足處所立菩薩身上所著乃明朝服飾,，這是辨別年代的一個重要方法,。
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇十二
眨眼間一學期已過半了，經過半學期的工作和努力,，我取得了一些經驗但也有不足,。為了不斷的提高自己的教學水平，改進自己的教學方法,；使后半期教學工作能順利進行,，提高教學質量。現對半期工作進行一個簡單的小結：
（一）通過半期的努力,，本班學生總體情況相比開校更好了,，百分之九十五的學生能按時完成并上交作業(yè)，上課能專心聽講,，主動思考,，學習興趣和習慣有了一定的進步；在行為習慣上,，通過老師和組長|值日生的嚴格要求和督促,，原來書寫潦草，課本,，練習本不整潔,，的現象改變了很多,。
（二）數學科目的靈活性以及邏輯性比較強,四年級的內容增多，難度加深,，代數幾何部分概念明顯增多,，我在教學中要求學生該記的必須住，但又不能死記,，要在理解的基礎上來記,，所以學生對基礎知識掌握比較好。對列式計算,，解決問題,，我注重教會學生分析數量關系。針對學生計算能力差,，做題老出錯的情況,，我采取了加分、獎勵制,，提高了學習興趣和作題質量,。對學困生、我采取上課多關注,、下課多關心,、輔導的措施，讓他們學習有了一定的提高,，樹立了他們學好數學的信心,。通過半期的努力，順利完成了教學任務,。
半期以來雖然取得了一定的成績,，但也存在一些不足。如對學生的管理方式和方法上,，還有待于進一步提高,；在校本課題的實施上還僅僅停留在表面，而很少落實到具體的細節(jié)上,；在管理學生中方法的科學性,，可行性還有待加強。在教學上,，對教材的鉆研還不夠深入,，對知識的本質把握還不夠深入,。
作為我來說,，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學習,，提高素質,，本著“有則改之,，無則加勉”的態(tài)度，對自己嚴格要求,，精益求精,，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上,，還是在教學中都能夠取得較大的成功,，為進一步全面地貫徹素質教育做出自己應有的貢獻。對后半期教學的想法具體如下：
1．認真鉆研教材,，努力讓學生學得輕松,，教師教得輕松，不斷提高學生的學習積極性,，提高課堂效率,。
2．利用空余時間多輔導后進生。
3．結合校本課題《如何培養(yǎng)小學生良好的數學學習習慣》做一些具體的工作,。
（一）,、試題分析
1、課程標準指出：人人獲得必須的數學知識,，不同的人得到不同的發(fā)展,。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況,，也適當考查了學生學習過程,。試題內容全面，共計六個大題,。試題整體較好地體現了層次性,，其中：基礎題占85%，稍難題占15%,。參加考試的24人,，成績較理想。
2,、題型上反映有：
一,、填空題，占24%較簡單,；多數同學全對,，只有個別學生錯一個。因此在教學時應該加強口算,、要求學生認真,，使學生能比較熟練的進行口算。
二,、判斷,。分5個小題,，占5%。多數學生做的很好,，個別學生有點粗心出錯,。
三、選一選,。分5個小題,，占14%。其中出錯較多的是3小題,。
四,、列豎式計算。分3個小題,，占30%,。多數學生做的很好，個別學生馬虎出錯,。
五,、畫一畫，1道操作題,，占6%,，練習較多個別出錯。
六,、解決問題,。6道題，占30%有好多學生列算式挺對,，但是計算結果學生粗心,，算錯，其中第4第5小題題意弄錯出現錯誤較多,，還需強化訓練,。
（二）、對今后教學工作的建議：
1,、低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng),。
2、加強數學知識與現實生活的聯系,，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重,。
3、繼續(xù)加強基礎知識和基本練習到位,、練習多樣的訓練,。
4、老師要十分重視書本上的每一個例題和習題，老師要善于研究這些題目,，要學會分門別類。
5,、師首先要學會用抽象和逆向思維的方式引導學生分析,，不應拘泥于一個題目，一個類型,，一份試卷,，要集思廣益，博采眾長,。
6,、教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性,，聯系生活,、做數學能力等方面的差距，做到既面向全體,，又因才施教,。
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇十三
在過去的一年里，在學校領導的指導,、關心培養(yǎng)下,，在同事的支持幫助、密切配合下,，我不斷加強思想政治學習,，對工作精益求精，較為圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,，為今后的工作和學習打下了良好的基礎,，現將工作學習情況的反思總結
在上個學期中，我圍繞學校工作的總體目標,，按照教導處,、教科研室的具體布置和要求，以積極的態(tài)度開展各項工作,。當校利益和自身利益相矛盾時,，自覺以學校利益為重。協(xié)助學校共同發(fā)展,。
對于構建高效課堂,，上學期我從優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、發(fā)展學生能力,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣三個方面做出了一定的努力,。主要是注重學生自身知識的構建，加強對學生學習方法的指導。強化基礎,。強化應用意識,，。不僅要關注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)展學生多方面的潛能,。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信,，激發(fā)其內在的學習動力,。
加強業(yè)務理論學習、利用網絡資源儲備知識,，增加自已的知識內存量,。開設教學博客，注重教學反思,，用先進的理論教學,，用現代信息技術武裝自已。,。以寫教學日志的形式及時總結教學經驗,，提升教學水平。認真準備校內公開課,，盡量參加上級部門組織的教學研討活動,。認真學習有關教育改革和發(fā)展、中學教學改革（包括教材,、教法,、課本體系、考試內容,、形式等）的一系列文件,、文章等，認清形勢,，轉變觀念,，自覺投身于教學改革之中。在業(yè)務水平,、教課水平上有了一定的提高,。其中撰寫的五篇教育教學論文獲獎。
認真搞好備課,，特別是,。體備課。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學生,，又要備教法,。備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。教學時針對不同情況的，在授課時,。取了不同的方法。效果就比較,。想,。提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益,。在教學中,，我根據學生實際，準確地確定教學的目標,，適度地提高了教學起點和難度,。要堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體,，以能力訓練為主線,，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現實。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，。取有利方法解決當中困難,。
,，我在領導和同事們的幫助和支持下取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足,，比如：工作標準不高,，只求過得去，不求過得硬,，缺乏敢作敢為,、敢為人先的意識，在今后的工作中,，我要努力做到戒驕戒躁,，堅定政治信念，加強理論學習,，積累經驗教訓,，不斷調。自己的思維方式和工作方法,，在實踐中磨練自己,，力爭把工作做的更好。
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇十四
轉眼間,，一年的工作已經結束了,。在這一年的工作上,，我沒有取得太大的成績。但是,，在工作中接觸到了許多新事物,，接觸了許多新問題，通過自己的努力和其他老師的幫助,，也學習到了許多新知識,、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善,，為了總結過去,，揚長避短，把今后的工作做得更好,，在此,，我特對一年來的工作做以總結，并同時希望領導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正,。
我是年在本學校學習中專班的學生,，也是最后一批中專班畢業(yè)生,。畢業(yè)后,，在去年一月份加入到學校教師這個集體，到今年的一月份是一個整年,，在這一整年里,，上半年是我的試用期，期間的工作主要是管理機房,，在機房輔導短班學員上機練習,，下半年，我開始備課帶初中級班和機房輔導,。這讓我懂得了只有了解學校的工作才是做好工作的先決條件,。下面我把一年的工作總結如下：
剛剛參加教育工作的我，就像一個蹣跚學步的幼兒,，還很不成熟,，很不穩(wěn)健，不知道怎樣把工作做好,，甚至,，還沒有準備去接受“老師”這么讓人尊敬的稱呼。但是,，大家都熱心地扶持我,、呵護我，幫助我,，一切都從零開始了,。在學習中和工作上難免會有不明白的問題,，我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎,，“進職場之前,，先向前輩學習”，所以,，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評,、建議，我都很愿意接受,，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤,，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責任感,，讓我覺得任何工作都應該做得最好,。我想，不為別的,，只為我是這個集體中的一員,，大家相互學習，相互幫助,，這是學校的團隊精神,，也是團結協(xié)作，永不磨滅的團隊精神,。
我非常喜歡這樣的工作環(huán)境,，也更喜歡這份職業(yè)。一年來,，雖然在各位領導的關懷和同事們的幫助下,，我順利的完成了我的各項工作，向著“做一名稱職的老師”進了一步,。但是,，還有很多方面不夠好，還應該積極學習各種理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更應該加強對教學方面的鍛煉,。希望在今后的工作中,，無論是教學還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現,，為學校盡一份心力,。
管理機房，做好機房輔導工作已經成為我義不容辭的責任,。一年來,，我的工作都是以機房輔導為主,，上半年,，只是輔導上機,，不用給學員講課，工作量不大,，只是到晚上8：00關機房了,，我才能休息,。下半年,，試用期過后,，我開始備課帶初中級班,，機房由各位老師輪流值班,，還是以為我主,，這樣每天都是值班到晚8：00我才下班,。所以,，相比其他老師來說,，我的工作是簡單的，只是下班的時間比較晚,。用我自己的話說：“我每天都在重復著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作,，但是,，我對工作認真的態(tài)度從來沒有改變過，我堅持每天做以下工作：
1,、按時到機房值班,。因為每天早上幾乎都是我開機房，有些學員會提前來學校,，所以我也是提前10分鐘開機房,，做好準備工作。
2,、檢查機器,。對于機房中的機器雖然不用修理，但是每天我都會進行檢查,，做到心中有數,，不好使的機器、鍵盤,、鼠標等及時告訴孫老師進行維修和更換,，這樣學員多的時候能保證每個學員都有機器練習,，也避免了鼠標球丟失和鍵盤,、鼠標亂插撥的現象。即使現在機房換了新機器,，機器速度也快了，也沒有以前學生惡意損壞機器的事發(fā)生了，但是對機房里的機器進行檢查已經成為我的一種習慣了,。
3、衛(wèi)生,。好的環(huán)境能給人一種好的心情,，機房的衛(wèi)生除了要求學員保持以外，每天都會進行打掃,，前半學期,，女寢人多每天關機房時就由她們進行打掃，并拖地,。后半學期,，由長期班學生打掃，放假后,，我也會在機房人少的時候進行打掃并嚴格要求學生保持衛(wèi)生,。
4、紀律,。在機房練習時要求學員上機跟上課是一樣的,，不允許吃東西、亂說話,、談論跟上機練習無關的事情,，要保持安靜，有什么問題可以舉手問或叫老師,。學員也希望自己能在有學習氣氛和干凈的環(huán)境中學習,。
5、機房輔導,。機房輔導時是需要很多耐心的,，因為,，短班學員在年齡上的差距很大，年輕的學員學得快,，年齡大些的學員就比較慢,，那么學員練習時,，要在機房巡視,、認真、主動,、耐心地輔導學員,，幫助他們完成帶課老師所留的上機作業(yè)題，并且注意對基礎不好的學員進行手把手輔導,。有時,，可以給他們一起演示操作過程，但還是需要一個個去輔導,，同一個問題要給每個不會的學員講解,，操作到是不累，但是要不停地給他們講解,，一天下來就知道嗓子冒煙是什么樣的感覺了,。也許，是我的耐心,，讓我很自然的適應了這份工作,。
下半年我才開始正式講課帶班，盡管帶班時間不長,，帶的是初中級班,，但是我很注意積累平時講課時的經驗教訓，更讓我有了工作上的成就感,。我想說,，我這棵樹雖小，但也結了很多桃李了,。在工作中,，我認真?zhèn)湔n、上課,，積極地參與聽課和評課,。及時做好課后實踐的輔導工作，對學生嚴格要求,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，改進教學方法并順利完成教學任務。
下面是我的教學經驗及教訓
(一)為了使學生有所得,，提高教學質量,，關鍵是上好課，我做了下面的工作
1,、課前準備：備好課
(1)根據學校的教學計劃,，提前備好課，寫好教案,。平時做到,，周前備課。備課時認真鉆研教材,，虛心向其他老師學習,、請教。把教材看透,，找準重點,、難點。每次,，當我工作完成的時候,，常常是深夜了。
(2)了解學員原有的知識技能的掌握程度,、興趣和需要,，在學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的講課方式,。
(3)考慮教法,，解決如何把自己掌握的教材傳授給學員，包括按教學計劃如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。
2、課堂上的情況;提前做好課前準備工作,，組織好課堂教學,。尤其短期班的課程都要上機完成，因此,，每節(jié)課也要認真做好上機準備,，檢查機器狀態(tài)，是否有“不可用機器”,。上課時認真講課,，抓住重點，突破難點,，精講精練,。課堂語言上我也有所提高,，簡潔明了，克服了我以前重復的毛病,。每節(jié)課在講課之前,，都是“復習舊課，導出新課”,，課堂提問面向全體學員,，注意引發(fā)學員學計算機的興趣，在課堂上都是講練結合,，尤其是在讓學生動手操作上,，更應該加強學生的操作能力,。在鄭校長的支持下,，我還大膽嘗試，因為學員有一定的基礎,，我提出自學要求,，上課時讓學生動手操作，師生互動,，生生互動,，更像鄭校長跟我們說的那樣，要教學生一碗水,，自己就要有一桶水,，未來的教育發(fā)展是形成自來水，發(fā)揚教學民主,。在課后我還布置好上機實踐作業(yè),，作業(yè)要少而操作性強，以減輕學員的負擔,。
3,、做好筆記
根據每節(jié)課的特點，為學生設計最合理的筆記,，便于學生理解和掌握當堂課所學習的知識,，并要求學員也適當抄記。這樣,，上機練習不會時也可以查看自己的筆記,。
(二)要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,。學員很多都是有工作了,，上理論課，他們經常會分散注意力或說話,，針對這種問題,，在課后上機的時候就要嚴格約束他們,，提高他們的實踐能力，使學員學有所得,。
(三)積極參與聽課,、評課，虛心向其他老師學習教學方法,，取長補短,，提高教學水平。
(四)培養(yǎng)多種興趣愛好,，把書籍當作最好的朋友,，不斷擴寬知識面來豐富教學內容。
從報紙上和鄭校長介紹“教師資格證”認定的條件,，使我知道了做為一名拿資格證的教師要有本科學歷才行,。我覺得自己趕上了好時候，同時,，這也深深的觸動了我,。我現在還是在讀的大專學生，既要對工作付全責又要對學習付出努力,，每天下班吃完飯都是快晚上9點了,，再備備課，說句心里話,，真的沒有那么多的精力,。但是為了適應當前教育的形式，給自己充電,，上學期開始周六不開機房了,，這樣每周六我都跟業(yè)余大專班學習大專課程，也是為考試做好準備,。即是在這樣的環(huán)境中,，我要像郝老師那樣，邊工作邊把學習做好,，既然選擇了教師這一職業(yè),，我決定要積極進行學歷進修學習，爭取把專,、本科拿下來,。平時還要抽出時間學習一些英語，希望有一天能用一口流利的英語和學校的外教進行交流,。
教學工作總結小學 教學工作總結數學老師篇十五
本學期,，我適應新時期教學工作的要求，認真學習。從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。
一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。
二、增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主導作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。
三,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師討論，征求他們的意見,，改進工作,。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
六,、積極推進素質教育,。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七,、狠抓學風。我所教的兩個班(180,、182),，182班我是班主任，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕班主任而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而180班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數學的重要性,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。
八、本學期期考180,，182班平均分,、及格率，優(yōu)良率都很低,。存在的這些不足是學生的知識結構還不是很完整，所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,同時也給自己敲個警鐘,必須腳踏地不懈的努力與探索才行,。
