每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

早戀保證書篇一

您好！

近年來,，中學(xué)生“早戀”,、“早婚”、“早育”現(xiàn)象較為普遍和嚴(yán)重,，如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這一日益突出的問題,，是一件讓教師、家長(zhǎng)深感困惑和棘手的事情,。由于中學(xué)生處于特殊的年齡階段,，中學(xué)生早戀具有嘗試、模仿,、攀比等心理特征,，容易造成不良后果和負(fù)面影響。要預(yù)防和正確處理中學(xué)生早戀問題,，需要社會(huì),、學(xué)校、家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),、積極避免,，并加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的教育。

一,、一般早戀孩子有如下特征：

1,、穿著打扮的過早成人化、講究打扮和發(fā)型，在異性面前表現(xiàn)失常,、戀愛行為的成人化,；

2、上課注意力不集中,，心事重重,，學(xué)習(xí)成績(jī)呈下降趨勢(shì)；

3,、沉默不語(yǔ),，逃避集體活動(dòng)；

4,、出現(xiàn)不正常交往,，經(jīng)常帶異性朋友同學(xué)回家、放假期間外出不歸,，通訊聯(lián)系明顯增多,。

二、中學(xué)生早戀的特點(diǎn)：

1,、旨意朦朧,，對(duì)早戀的發(fā)展結(jié)局并不明確。

2,、內(nèi)心矛盾,，既想接觸又怕被發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉悅和恐懼并存,。

3,、變化無常，關(guān)系一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,。

4,、行為差異：有的中學(xué)生的早戀行為較隱蔽，有的卻十分張揚(yáng),，毫不掩飾,，儼然成年人的談情說愛。

三,、早戀,、早婚、早育有可能的危害：

1,、早戀可能會(huì)導(dǎo)致毆斗打架的發(fā)生,，有很大一部分是與學(xué)生的早戀有關(guān)。中學(xué)生氣盛,，不肯輕易吃虧,，特別是在女朋友面前,，更不愿意丟臉，他們往往會(huì)因?yàn)閷?duì)方對(duì)女朋友說了一句不禮貌的話,，做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而喪失理智,，大打出手，甚至聚眾斗毆,，以顯示自己的本事,，以至違法犯罪。

2,、早戀還可能會(huì)導(dǎo)致毆斗打架的發(fā)生，因?yàn)橹袑W(xué)生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費(fèi),，但他們的經(jīng)濟(jì)依賴于父母或他人,，而父母所能提供的一點(diǎn)零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途,，誘發(fā)偷騙搶的念頭,，最后鋃鐺入獄。

3,、早婚,、早育產(chǎn)期母嬰的死亡率。中學(xué)生懷孕,，孕婦易患高血壓,、心臟病、風(fēng)濕熱等多種合并癥,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，而年齡在20歲以下的產(chǎn)婦死亡率為0．76%，所生嬰兒死亡率高達(dá)69％,。

4,、中學(xué)生時(shí)期是精力最旺盛，記憶力最強(qiáng)的時(shí)期,，也是長(zhǎng)知識(shí),、學(xué)技術(shù)的黃金時(shí)代，如果過早的結(jié)婚,、生育,，不僅影響工作和學(xué)習(xí)，同時(shí),，組成了家庭,，往往由于性格上、心理上的不穩(wěn)定和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足而容易發(fā)生家庭危機(jī),，不利于家庭的和諧穩(wěn)定,，更無法承擔(dān)起對(duì)下一代撫養(yǎng)教育的全部職責(zé),。

5、影響人口素質(zhì)的提高,。首先,，早育者年齡偏低，身體發(fā)育不成熟,，必然影響到生育子女的質(zhì)量,；其次，低文化素質(zhì),、低經(jīng)濟(jì)收入和不穩(wěn)定的職業(yè)使其對(duì)計(jì)劃生育,、優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)理解不深，難以做到少生優(yōu)生,；第三,，早婚早育會(huì)使早婚者本人背負(fù)家庭重?fù)?dān)，從而影響自身素質(zhì)的提高,。

因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)多留心您的子女平時(shí)的言行舉止,，如發(fā)現(xiàn)有不良的行為時(shí)請(qǐng)及時(shí)糾正，杜絕早戀,、早婚,、早育的情況發(fā)生。

家長(zhǎng)承諾不讓自己的子女出現(xiàn)早戀,、早婚,、早育的情況。

xx中學(xué)政教處

家長(zhǎng)簽字：

早戀保證書篇二

尊敬的家長(zhǎng)：

您好,！

近年來,，中學(xué)生“早戀”、“早婚”,、“早育”現(xiàn)象較為普遍和嚴(yán)重,，如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這一日益突出的問題，是一件讓教師,、家長(zhǎng)深感困惑和棘手的事情,。由于中學(xué)生處于特殊的年齡階段，中學(xué)生早戀具有嘗試,、模仿,、攀比等心理特征，容易造成不良后果和負(fù)面影響,。要預(yù)防和正確處理中學(xué)生早戀問題,，需要社會(huì)、學(xué)校,、家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),、積極避免,，并加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的教育。

一,、一般早戀孩子有如下特征：

1,、穿著打扮的過早成人化、講究打扮和發(fā)型,，在異性面前表現(xiàn)失常,、戀愛行為的成人化；

2,、上課注意力不集中,，心事重重，學(xué)習(xí)成績(jī)呈下降趨勢(shì),；

3,、沉默不語(yǔ)，逃避集體活動(dòng),；

4,、出現(xiàn)不正常交往,，經(jīng)常帶異性朋友同學(xué)回家,、放假期間外出不歸，通訊聯(lián)系明顯增多,。

二,、中學(xué)生早戀的特點(diǎn)：

1、旨意朦朧,，對(duì)早戀的發(fā)展結(jié)局并不明確,。

2、內(nèi)心矛盾,，既想接觸又怕被發(fā)現(xiàn),，早戀的過程中愉悅和恐懼并存。

3,、變化無常,，關(guān)系一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。

4,、行為差異：有的中學(xué)生的早戀行為較隱蔽,，有的卻十分張揚(yáng)，毫不掩飾,，儼然成年人的談情說愛,。

三、早戀,、早婚,、早育有可能的危害：

1,、早戀可能會(huì)導(dǎo)致毆斗打架的發(fā)生，有很大一部分是與學(xué)生的早戀有關(guān),。中學(xué)生氣盛,，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前,，更不愿意丟臉,，他們往往會(huì)因?yàn)閷?duì)方對(duì)女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而喪失理智,，大打出手,，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事,，以至違法犯罪,。

2、早戀還可能會(huì)導(dǎo)致毆斗打架的發(fā)生,，因?yàn)橹袑W(xué)生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費(fèi),，但他們的經(jīng)濟(jì)依賴于父母或他人，而父母所能提供的一點(diǎn)零花錢又往往滿足不了需要,。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途,，誘發(fā)偷騙搶的念頭，最后鋃鐺入獄,。

3,、早婚、早育產(chǎn)期母嬰的死亡率,。中學(xué)生懷孕,，孕婦易患高血壓、心臟病,、風(fēng)濕熱等多種合并癥,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，而年齡在20歲以下的產(chǎn)婦死亡率為0．76%,，所生嬰兒死亡率高達(dá)69％,。

4、中學(xué)生時(shí)期是精力最旺盛,，記憶力最強(qiáng)的時(shí)期,，也是長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)技術(shù)的黃金時(shí)代,，如果過早的結(jié)婚,、生育，不僅影響工作和學(xué)習(xí),，同時(shí),，組成了家庭,，往往由于性格上、心理上的不穩(wěn)定和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足而容易發(fā)生家庭危機(jī),，不利于家庭的和諧穩(wěn)定,，更無法承擔(dān)起對(duì)下一代撫養(yǎng)教育的全部職責(zé)。

5,、影響人口素質(zhì)的提高,。首先，早育者年齡偏低,，身體發(fā)育不成熟,，必然影響到生育子女的質(zhì)量；其次,，低文化素質(zhì),、低經(jīng)濟(jì)收入和不穩(wěn)定的職業(yè)使其對(duì)計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)理解不深,，難以做到少生優(yōu)生,；第三，早婚早育會(huì)使早婚者本人背負(fù)家庭重?fù)?dān),，從而影響自身素質(zhì)的提高,。

因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)多留心您的子女平時(shí)的言行舉止，如發(fā)現(xiàn)有不良的行為時(shí)請(qǐng)及時(shí)糾正,，杜絕早戀,、早婚,、早育的情況發(fā)生,。

家長(zhǎng)承諾不讓自己的子女出現(xiàn)早戀、早婚,、早育的情況,。

xx中學(xué)政教處

家長(zhǎng)簽字：

早戀保證書篇三

早戀，是班主任最怕碰到的敏感問題,。學(xué)校和家長(zhǎng)也大多視為洪水猛獸,。但在十七八歲的學(xué)生群體中，早戀又是一個(gè)客觀存在的情感現(xiàn)象,，我們不能夠回避,。很多班主任同我一樣，都在思考和探索著這一問題,。

我代班主任是第三個(gè)年頭了,，在我們學(xué)校學(xué)生談戀愛被視為重大違紀(jì)。即使是這樣嚴(yán)格的校規(guī),，也阻止不了學(xué)生們情感的表達(dá)和宣泄,。一直以來,，只要得知班內(nèi)的某個(gè)同學(xué)談戀愛，就會(huì)把他（她）叫到辦公室,，千方百計(jì)的設(shè)計(jì)圈套讓他（她）寫材料,。這樣有了材料，他（她）也就不會(huì)詆毀了,，然后再視情節(jié)的嚴(yán)重來處理,，如果情節(jié)較輕，交往時(shí)間不長(zhǎng)還處于朦朧期的話,，就與他（她）溝通,、談心，給予正確的引導(dǎo)教育,，給他（她）改過的機(jī)會(huì),。如果屢次談話都不起作用的話，或者情節(jié)嚴(yán)重的,，就會(huì)通知家長(zhǎng)到校直接把孩子帶回去,，讓孩子在家反省，最后返校后簽保證書,。雖然這樣在一定程度上也能限制他們的交往和進(jìn)一步發(fā)展,，但大多數(shù)情況下起不到真正的實(shí)效，治標(biāo)不治本,。

面對(duì)早戀這樣一個(gè)敏感的話題,，如何處理才比較適當(dāng)呢？本周在政教處李主任的推薦下,，我閱讀了班主任之友中的一文《對(duì)待學(xué)生的早戀是“堵”還是“疏”》,，通過文章中班主任老師崔小平對(duì)于談戀愛方式的處理，我思考了許久,，我覺得首先“堵”的處理方法是不正確的,。面對(duì)早戀這樣的問題，采取“疏”的方法是比較科學(xué)合理的,。之后我又查閱了關(guān)于早戀處理方法的一些資料,，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)及處事的經(jīng)歷，談一下自己的認(rèn)識(shí),。

高中生早戀的原因有以下幾點(diǎn)：

1,、進(jìn)入青春期，青少年的情竇初開,，對(duì)異性的注意力也越來越強(qiáng)烈,，有彼此接近的需要和情感上的吸引，這是進(jìn)入青春期的特點(diǎn)。但生理發(fā)展日趨成熟而心理調(diào)節(jié)能力相對(duì)滯后,，所以不能很好地把握異性間的正常的交往與友誼,，常常誤把友情當(dāng)作愛情或?qū)⒓儩嵉挠亚榘l(fā)展為愛情。

2,、進(jìn)入高中,，學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張，壓力大,，學(xué)生之間,、學(xué)生與家長(zhǎng)、老師之間溝通較少,，有的學(xué)生深感孤獨(dú)寂寞,，渴望友情，希望能在充滿愛的氛圍中生活,。1

3,、高一下學(xué)期學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了高中生活，彼此間比較熟悉,，可以把精力從適應(yīng)新環(huán)境的種種努力中解脫出來,。隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，尤其是升入高二,、高三后,，很多學(xué)生已跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)湊，面對(duì)重重的壓力卻又缺乏勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),，轉(zhuǎn)而選擇逃避方式——早戀,。

4,、部分學(xué)生的虛榮心得不到滿足,，生活中沒有太多的贊美和認(rèn)可,，所以很容易被異性贊美的言詞、欣賞的神情所打動(dòng),。

5、社會(huì)環(huán)境的影響,，歌曲、書刊,、電視里的愛情故事，對(duì)廣大學(xué)生產(chǎn)生了誘導(dǎo),，使他們感覺到幸福向往。

如何解決早戀問題,，我提出以下幾點(diǎn)建議：

1、要使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害,，用理智來戰(zhàn)勝這種不成熟的感情,。

危害一：早戀最直接的危害就是嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。要為對(duì)方分散許多精力，隨著異性之樂而樂,、隨著異性之憂而憂。由于青少年心理的不穩(wěn)定,，不時(shí)鬧些別扭，使得自己情緒也難以穩(wěn)定,。很難集中精力去抓學(xué)習(xí)，甚至?xí)X得學(xué)習(xí)沒多大意思,，上課注意力難以集中，最終成績(jī)下滑,，從而使人生前途渺茫，最后只能是雞飛蛋打一場(chǎng)空,。曾經(jīng)我們班有這樣的一對(duì)男女同學(xué),，女同學(xué)長(zhǎng)的比較漂亮,，男同學(xué)窮追不舍，追到了這個(gè)女同學(xué),，開始的相處很融洽。我怎么做工作,，怎么去限制都于事無補(bǔ)，最后我通知雙方的家長(zhǎng)到校來共同協(xié)商解決這事,，雖然表面上他們保持了一定的距離，但他們內(nèi)心根本沒有分開的意向,。我思考良久，我決定采取教育疏導(dǎo)的方式跟他們好好談?wù)?。有一天，我發(fā)現(xiàn)他們兩人的表情很不高興,，我猜應(yīng)該是兩人鬧別扭了，我頓時(shí)覺得機(jī)會(huì)來了,，于是我先把女同學(xué)過來，從實(shí)際情況出發(fā)給她講談戀愛的危害,，分析他們將來可能的結(jié)果，她深刻的認(rèn)識(shí)到了談戀愛給她帶來的痛苦,，當(dāng)時(shí)她就答應(yīng)我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),，做回從前的自己。最后通過同樣的方式與男同學(xué)談話,，兩人最終結(jié)束了這段不成熟的戀情,。

危害二：早戀與成人的戀愛不同，缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、一個(gè)人的能力,、及未來的種種考慮,，另外青少年心理的不穩(wěn)定，所以成功率低得可憐,。這種早戀的

經(jīng)歷,，往往會(huì)在你未來的家庭生活中成為一個(gè)陰暗的角落,，或今后與人相處的笑柄,，嚴(yán)重的早戀會(huì)使一個(gè)女孩過早地名聲掃地?！痢翆W(xué)校的一名女同學(xué),，由于談戀愛,，過早的同居,，造成了很惡劣的影響,，最后只能選擇輟學(xué),。

2、正確處理早戀和男女同學(xué)正常交往的關(guān)系,。關(guān)注異性、喜歡異性同學(xué)間的交往,，這是進(jìn)入青春期的一種正常現(xiàn)象,。關(guān)鍵是要建立健康、積極向上的異性關(guān)系,。交往的時(shí)候要注意交往適度、方式恰當(dāng),、應(yīng)為大多數(shù)人所接受,。要坦誠(chéng)真實(shí)，與異性朋友的交往要像和同性朋友一樣,，成為真正的好朋友,。不能無所顧忌,，給同學(xué)造成錯(cuò)覺。

3,、要多為他人考慮,。早戀的危害不言而喻,。當(dāng)我們把友情變?yōu)閻矍榈臅r(shí)候,，我們已經(jīng)危害了自己,，當(dāng)我們將這個(gè)想法向?qū)Ψ教岢鰰r(shí),，我們就會(huì)給對(duì)方造成不良影響,。對(duì)方不答應(yīng),，她得考慮如何拒絕才能使我們死心，而又不傷害我們的自尊,。如果對(duì)方同意，那無疑是被我們拖向了黑暗的深淵,。我們班有一個(gè)男同學(xué)，他非常信任我,，有什么心里話都會(huì)跟我講,。有一次，他給我寫了一張紙條,，說他很喜歡班內(nèi)的××女生,，自己很苦惱，總想向這個(gè)女生表達(dá),。隨后我立即找他談了話,，我?guī)退治霰磉_(dá)后的結(jié)果，一可能會(huì)拒絕你,，這樣以后連同學(xué)都做不成,；二可能會(huì)接受你的愛意,，但這樣無疑就會(huì)毀了你們倆個(gè)人,。通過這樣細(xì)細(xì)的分析后,，這個(gè)男同學(xué)決定調(diào)整好自己的心態(tài),，從這份情感的陰影中走出來,，用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)這名女同學(xué)。

4,、考慮自己有什么資格,，有什么能力去承擔(dān)這份愛。我們這樣做能對(duì)得起誰(shuí),？我曾經(jīng)代過這樣一個(gè)男同學(xué),，他家庭比較貧困，上學(xué)的費(fèi)用都是爸媽辛辛苦苦勞動(dòng),，省吃儉用攢下的,。升入高三后，他開始對(duì)坐在他前面的女同學(xué)有了好感,，我得知這件事后,，找他談了話，我問他爸媽供他上學(xué)的目的是什么,？你應(yīng)該怎么做？通過這種問答的方式讓他清楚自己的目的,，不能因一時(shí)迷戀而毀掉自己的前程,。

人生需要精心設(shè)計(jì),，該現(xiàn)在努力的不要留給未來,，該將來完成的不要提前到現(xiàn)在。人生的每個(gè)不同的階段都有不同的任務(wù),，本末倒置，遺患無窮,。

早戀保證書篇四

尊敬的班主任老師：

您好,，我向您認(rèn)錯(cuò)來了。此刻,，我遞交這一篇學(xué)生早戀保證書，以反省我早戀的錯(cuò)誤,，并且向您道歉，我向您保證我下回再也不敢了,。

當(dāng)我踏進(jìn)高中校園的時(shí)候,，校長(zhǎng)就在迎新會(huì)議上鄭重嚴(yán)肅地提到過學(xué)校早戀這個(gè)問題,。在平時(shí)的校園生活當(dāng)中,，學(xué)校也三令五申,，七言八頌地要求我們不能早戀,，要把主要精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。我這會(huì)在課間跟女同學(xué)勾肩搭背，要是沒有您的及時(shí)制止,，指不定我們做出什么不雅的舉動(dòng)。

對(duì)不起,，老師!經(jīng)過您的深刻批評(píng)教育以及當(dāng)面跟我撕破臉的那份豪情，已經(jīng)讓我顏面無光,、痛定思痛、腰酸背痛,、痛痛貼貼的知道了自身錯(cuò)誤的嚴(yán)重。早戀的問題是一個(gè)嚴(yán)重的原則問題,，這涉及到男女關(guān)系的正常發(fā)展，這事情可大不小,，關(guān)系到我的學(xué)業(yè),、未來,、出路、前途,、名譽(yù)、責(zé)任,、為人等等各方面,，萬(wàn)一走錯(cuò)一步，要后悔可就來不及了,。學(xué)生期間，我尚未積累豐富生活閱歷,，心智也尚未成熟,，過早地接觸男女關(guān)系問題，這對(duì)于我的健康成長(zhǎng)極為不利嘛,。

如今我犯了錯(cuò)誤，好在沒有太過深陷其中,，對(duì)此我要向您做深刻保證：首先，我向您做出深深的保證,，向您表示誠(chéng)懇的歉意，并且向您保證今后我絕不再跟男生有過于親密的往來。其次,，我要把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，眼看就要轉(zhuǎn)入高三了,，我的學(xué)業(yè)要緊,，我必須拋開一切雜亂思緒,，全心全意地投入到為高考復(fù)習(xí)備戰(zhàn)狀態(tài)來。再有,，我要吸取錯(cuò)誤教訓(xùn)，對(duì)于此次錯(cuò)誤予以重視,，并且不再犯此類錯(cuò)誤了。

最后,，希望您能夠原諒我的錯(cuò)誤，給我一次改過自新的機(jī)會(huì)!

此致：非常抱歉!

簽名：

日期：年 月 日

早戀保證書篇五

尊敬的`校領(lǐng)導(dǎo),、班主任:

承蒙細(xì)心教導(dǎo),學(xué)生深知自己的過錯(cuò),現(xiàn)將犯錯(cuò)過程敘述如下:

大概在本學(xué)期期中,經(jīng)同學(xué)介紹,我們認(rèn)識(shí)爾后混在一起了,。以后的日子我們很投機(jī),總是互相想找對(duì)方說話。這樣,大概在一個(gè)月前,一次偶然的機(jī)會(huì),她說她喜歡跟我在一起,。聽到這樣的話后,我有些高興,但畢竟家境不同,我不喜歡在高中階段發(fā)生那樣的事(早戀——資料提供者注),。我就約她聊天,想讓她好好讀書,別想這種事,但不敢正面對(duì)她說分手,所以有了第一次,就有了第二次,我們就一起散步了好幾次,。說話的內(nèi)容,就是她告訴我她讀不下書,而我就充當(dāng)起無能的思想動(dòng)員者,叫她先讀好書,等以后再說這些事,。這樣,在校內(nèi)聊天的時(shí)候被值班領(lǐng)導(dǎo)看到了,我們就被叫去審問了,。

當(dāng)然,我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間多了,用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間就少了,而且心思也被提走了,成績(jī)就一次次地下降了,最終還是害了我們自己。保證書

聽取領(lǐng)導(dǎo),、老師們的教誨,細(xì)心的教導(dǎo),談話式的指教,學(xué)生我知錯(cuò)了,。我下定決心重新做人,斷絕與她的來往,認(rèn)真學(xué)習(xí),。以后若不按諾言行事,愿聽從領(lǐng)導(dǎo)、老師的最重懲罰,。但我真的決心已定,希望用不了懲罰。

此致

敬禮

學(xué)生:xxx

早戀保證書篇六

尊敬的校,、班主任：

承蒙細(xì)心教導(dǎo)，學(xué)生深知的過錯(cuò),，現(xiàn)將犯錯(cuò)過程敘述如下：

大概在本學(xué)期期中，經(jīng)同學(xué)介紹,，認(rèn)識(shí)爾后混在一起了。以后的日子很投機(jī),，總是互相想找對(duì)方說話。,，大概在月前，一次偶然的機(jī)會(huì),，她說她喜歡跟我在一起。聽到的話后,，我有些高興，但畢竟家境不同,，我不喜歡在高中階段那樣的事。我就約她聊天,，想讓她好好讀書，別想事,，但不敢正面對(duì)她說分手,，就一起散步了好幾次。說話的內(nèi)容,，她告訴我她讀不下書，而我就充當(dāng)起無能的思想動(dòng)員者,，叫她先讀好書，等以后再說事,。,，在校內(nèi)聊天的時(shí)候被值班看到了,，就被叫去審問了,。

當(dāng)然,，在一起的多了，用在學(xué)習(xí)上的就少了,，而且心思也被提走了,，成績(jī)就一次次地下降了。

感謝老師們的教誨,，細(xì)心的教導(dǎo)，談話式的指教,，學(xué)生我知錯(cuò)了。我下定決心重新做人,，斷絕與她的來往，學(xué)習(xí),。以后若不按諾言行事,，愿聽從,、老師的最重懲罰,。但我真的決心已定,，希望用不了懲罰。

此致

敬禮

學(xué)生：xxx

早戀保證書篇七

早戀,，是班主任最怕碰到的敏感問題。學(xué)校和家長(zhǎng)也大多視為洪水猛獸,。但在十七八歲的學(xué)生群體中,，早戀又是一個(gè)客觀存在的情感現(xiàn)象,，我們不能夠回避。很多班主任同我一樣,，都在思考和探索著這一問題。

我代班主任是第三個(gè)年頭了,，在我們學(xué)校學(xué)生談戀愛被視為重大違紀(jì),。即使是這樣嚴(yán)格的校規(guī)，也阻止不了學(xué)生們情感的表達(dá)和宣泄,。一直以來，只要得知班內(nèi)的某個(gè)同學(xué)談戀愛,，就會(huì)把他（她）叫到辦公室,，千方百計(jì)的設(shè)計(jì)圈套讓他（她）寫材料,。這樣有了材料，他（她）也就不會(huì)詆毀了,，然后再視情節(jié)的嚴(yán)重來處理，如果情節(jié)較輕,，交往時(shí)間不長(zhǎng)還處于朦朧期的話,，就與他（她）溝通、談心,，給予正確的引導(dǎo)教育,，給他（她）改過的機(jī)會(huì)。如果屢次談話都不起作用的話,，或者情節(jié)嚴(yán)重的,，就會(huì)通知家長(zhǎng)到校直接把孩子帶回去,，讓孩子在家反省,，最后返校后簽保證書,。雖然這樣在一定程度上也能限制他們的交往和進(jìn)一步發(fā)展，但大多數(shù)情況下起不到真正的實(shí)效,，治標(biāo)不治本。

面對(duì)早戀這樣一個(gè)敏感的話題,，如何處理才比較適當(dāng)呢？本周在政教處李主任的推薦下,，我閱讀了班主任之友中的一文《對(duì)待學(xué)生的早戀是“堵”還是“疏”》，通過文章中班主任老師崔小平對(duì)于談戀愛方式的處理,，我思考了許久,，我覺得首先“堵”的處理方法是不正確的。面對(duì)早戀這樣的問題,，采取“疏”的方法是比較科學(xué)合理的,。之后我又查閱了關(guān)于早戀處理方法的一些資料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)及處事的經(jīng)歷,，談一下自己的認(rèn)識(shí)。

高中生早戀的原因有以下幾點(diǎn)：

1,、進(jìn)入青春期，青少年的情竇初開,，對(duì)異性的注意力也越來越強(qiáng)烈,，有彼此接近的需要和情感上的吸引，這是進(jìn)入青春期的特點(diǎn),。但生理發(fā)展日趨成熟而心理調(diào)節(jié)能力相對(duì)滯后，所以不能很好地把握異性間的正常的交往與友誼,，常常誤把友情當(dāng)作愛情或?qū)⒓儩嵉挠亚榘l(fā)展為愛情。

2,、進(jìn)入高中，學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張,，壓力大,，學(xué)生之間,、學(xué)生與家長(zhǎng)、老師之間溝通較少,，有的學(xué)生深感孤獨(dú)寂寞，渴望友情,，希望能在充滿愛的氛圍中生活。1

3,、高一下學(xué)期學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了高中生活,，彼此間比較熟悉,，可以把精力從適應(yīng)新環(huán)境的種種努力中解脫出來。隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重,，尤其是升入高二、高三后,，很多學(xué)生已跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)湊，面對(duì)重重的壓力卻又缺乏勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),，轉(zhuǎn)而選擇逃避方式——早戀,。

4、部分學(xué)生的虛榮心得不到滿足,，生活中沒有太多的贊美和認(rèn)可，所以很容易被異性贊美的言詞,、欣賞的神情所打動(dòng)。

5,、社會(huì)環(huán)境的影響，歌曲,、書刊、電視里的愛情故事,，對(duì)廣大學(xué)生產(chǎn)生了誘導(dǎo)，使他們感覺到幸福向往,。

如何解決早戀問題，我提出以下幾點(diǎn)建議：

1,、要使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這種不成熟的感情,。

危害一：早戀最直接的危害就是嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。要為對(duì)方分散許多精力,，隨著異性之樂而樂,、隨著異性之憂而憂。由于青少年心理的不穩(wěn)定,，不時(shí)鬧些別扭,，使得自己情緒也難以穩(wěn)定。很難集中精力去抓學(xué)習(xí),，甚至?xí)X得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課注意力難以集中,，最終成績(jī)下滑,，從而使人生前途渺茫,，最后只能是雞飛蛋打一場(chǎng)空。曾經(jīng)我們班有這樣的一對(duì)男女同學(xué),，女同學(xué)長(zhǎng)的比較漂亮,，男同學(xué)窮追不舍，追到了這個(gè)女同學(xué),，開始的相處很融洽,。我怎么做工作，怎么去限制都于事無補(bǔ),，最后我通知雙方的家長(zhǎng)到校來共同協(xié)商解決這事，雖然表面上他們保持了一定的距離,，但他們內(nèi)心根本沒有分開的意向。我思考良久,，我決定采取教育疏導(dǎo)的方式跟他們好好談?wù)?。有一天，我發(fā)現(xiàn)他們兩人的表情很不高興,，我猜應(yīng)該是兩人鬧別扭了，我頓時(shí)覺得機(jī)會(huì)來了,，于是我先把女同學(xué)過來，從實(shí)際情況出發(fā)給她講談戀愛的危害,，分析他們將來可能的結(jié)果,，她深刻的認(rèn)識(shí)到了談戀愛給她帶來的痛苦，當(dāng)時(shí)她就答應(yīng)我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),，做回從前的自己,。最后通過同樣的方式與男同學(xué)談話,，兩人最終結(jié)束了這段不成熟的戀情。

危害二：早戀與成人的戀愛不同,，缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、一個(gè)人的能力,、及未來的種種考慮，另外青少年心理的不穩(wěn)定,，所以成功率低得可憐。這種早戀的

經(jīng)歷,，往往會(huì)在你未來的家庭生活中成為一個(gè)陰暗的角落,，或今后與人相處的笑柄，嚴(yán)重的早戀會(huì)使一個(gè)女孩過早地名聲掃地,?！痢翆W(xué)校的一名女同學(xué),，由于談戀愛,，過早的同居，造成了很惡劣的影響,，最后只能選擇輟學(xué)。

2,、正確處理早戀和男女同學(xué)正常交往的關(guān)系,。關(guān)注異性、喜歡異性同學(xué)間的交往,，這是進(jìn)入青春期的一種正常現(xiàn)象。關(guān)鍵是要建立健康,、積極向上的異性關(guān)系。交往的時(shí)候要注意交往適度,、方式恰當(dāng),、應(yīng)為大多數(shù)人所接受,。要坦誠(chéng)真實(shí),，與異性朋友的交往要像和同性朋友一樣，成為真正的好朋友,。不能無所顧忌,，給同學(xué)造成錯(cuò)覺,。

3,、要多為他人考慮,。早戀的危害不言而喻,。當(dāng)我們把友情變?yōu)閻矍榈臅r(shí)候，我們已經(jīng)危害了自己,，當(dāng)我們將這個(gè)想法向?qū)Ψ教岢鰰r(shí)，我們就會(huì)給對(duì)方造成不良影響,。對(duì)方不答應(yīng),，她得考慮如何拒絕才能使我們死心,，而又不傷害我們的自尊。如果對(duì)方同意,，那無疑是被我們拖向了黑暗的深淵,。我們班有一個(gè)男同學(xué)，他非常信任我,，有什么心里話都會(huì)跟我講。有一次,，他給我寫了一張紙條,，說他很喜歡班內(nèi)的××女生,，自己很苦惱，總想向這個(gè)女生表達(dá),。隨后我立即找他談了話,，我?guī)退治霰磉_(dá)后的結(jié)果,，一可能會(huì)拒絕你,，這樣以后連同學(xué)都做不成,；二可能會(huì)接受你的愛意，但這樣無疑就會(huì)毀了你們倆個(gè)人,。通過這樣細(xì)細(xì)的分析后,，這個(gè)男同學(xué)決定調(diào)整好自己的心態(tài),，從這份情感的陰影中走出來,，用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)這名女同學(xué),。

4、考慮自己有什么資格,，有什么能力去承擔(dān)這份愛,。我們這樣做能對(duì)得起誰(shuí),？我曾經(jīng)代過這樣一個(gè)男同學(xué)，他家庭比較貧困,，上學(xué)的費(fèi)用都是爸媽辛辛苦苦勞動(dòng)，省吃儉用攢下的,。升入高三后,，他開始對(duì)坐在他前面的女同學(xué)有了好感,，我得知這件事后，找他談了話,，我問他爸媽供他上學(xué)的目的是什么？你應(yīng)該怎么做,？通過這種問答的方式讓他清楚自己的目的,，不能因一時(shí)迷戀而毀掉自己的前程,。

人生需要精心設(shè)計(jì),，該現(xiàn)在努力的不要留給未來，該將來完成的不要提前到現(xiàn)在,。人生的每個(gè)不同的階段都有不同的任務(wù)，本末倒置,，遺患無窮。