報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么,，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

幼兒老師個(gè)人述職報(bào)告 幼兒園老師個(gè)人述職報(bào)告篇一

實(shí)際活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維最直接的作用是激發(fā)。教育不能脫離社會(huì)實(shí)踐,，受教育者才能的發(fā)揮更離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐,。讓終日伏案苦讀的學(xué)生到更廣闊的大千世界里去尋找靈感，在實(shí)踐活動(dòng)中點(diǎn)燃創(chuàng)新思維的火花,，從某種意義上說(shuō),，這無(wú)疑是教育本原的回歸。應(yīng)試教育的大行其道制造了無(wú)數(shù)高分低能的“好學(xué)生”,，這是對(duì)教育目的的背叛,，脫離了實(shí)踐的教育不可能是素質(zhì)教育，同樣,，悶在教室里的學(xué)生也不可能產(chǎn)生創(chuàng)新思維,，所以我們提倡讓學(xué)生走出學(xué)校走出課堂，到活動(dòng)這個(gè)大舞臺(tái)上鍛煉自己,，展示自我,，用社會(huì)的無(wú)限廣度和深度來(lái)訓(xùn)練自己的思想方法、動(dòng)手能力,，以豐富多樣的活動(dòng)實(shí)踐為自己積累創(chuàng)新思維的豐厚源泉,，到社會(huì)生產(chǎn)中去實(shí)踐自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。

所以,，我們要讓學(xué)生走出課堂,，到廣闊的社會(huì)空間去。因?yàn)榄h(huán)境有著無(wú)限的廣度和深度,，它是學(xué)生訓(xùn)練自己思想方法,、動(dòng)手能力的最佳途徑；因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐的生產(chǎn)性,、多樣性,，使它成為學(xué)生創(chuàng)新思維的豐厚源泉,，它的無(wú)限豐富的資源是校園、課堂,、實(shí)驗(yàn)室都無(wú)法比擬的,；因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐的發(fā)展性、不可預(yù)知性,，它為學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的訓(xùn)練提供了永不枯竭的原動(dòng)力,。走向社會(huì)的目的，不只是為了獲得創(chuàng)造靈感,，而是因?yàn)椤罢娴摹眲?chuàng)造靈感只能在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生,。

社會(huì)實(shí)踐與課堂教學(xué)在創(chuàng)新思維的形成上是一種互補(bǔ)關(guān)系。課堂教學(xué)打基礎(chǔ),，社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)素質(zhì),，或者說(shuō)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的形成起著一種強(qiáng)化的作用，強(qiáng)化的含義不僅僅是學(xué)生可以將在課堂上訓(xùn)練的創(chuàng)新思維成果拿到實(shí)踐當(dāng)中去檢驗(yàn)和修正,，更重要的是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生完善創(chuàng)新思維所必需的各種能力,。我們是這樣去做的：

1、通過(guò)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)提高學(xué)生的觀(guān)察思維能力

社會(huì)生活對(duì)每一個(gè)人都有不同的意義,，參與到社會(huì)生活中去,，每個(gè)學(xué)生都能而且只能從自己的角度出發(fā)，去感知社會(huì)實(shí)踐所帶來(lái)的體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的觀(guān)察方法,，養(yǎng)成良好的觀(guān)察習(xí)慣，同時(shí)讓他們把自己每次的觀(guān)察按順序做好記錄,，體現(xiàn)出重點(diǎn)主次,，而不是任意的，我們還要求學(xué)生參觀(guān)后做好總結(jié),，寫(xiě)出心得體會(huì),。這樣，學(xué)生通過(guò)自己的觀(guān)察會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,，與眾不同的東西，從而提高觀(guān)察思維能力,。

2,、通過(guò)專(zhuān)題調(diào)查提高學(xué)生的分析鑒別能力。

分析鑒別能力是一個(gè)有著創(chuàng)新思維的人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一,，從某種意義上說(shuō),，分析鑒別能力更是創(chuàng)新思維諸項(xiàng)能力因素中最重要的一環(huán)。創(chuàng)新思維的靈魂就在一個(gè)“新”字,，,。我們主要選取一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作為專(zhuān)題調(diào)查的題目,，比如“讓學(xué)生調(diào)查包裝袋上的信息等，讓學(xué)生在自己調(diào)查的過(guò)程中鍛煉分析鑒別能力,，逐漸認(rèn)識(shí)到食物包裝袋信息的重要性。

學(xué)生通過(guò)各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),，不光各方面的能力有所提高,，道德上也受到了良好的熏陶,，這比老師長(zhǎng)篇大論的教導(dǎo)要有效的多,，學(xué)生也易于接受,。

舞臺(tái)小社會(huì)，社會(huì)大舞臺(tái),。總之,，作為教育載體的社會(huì)比學(xué)校,、課堂最明顯的優(yōu)勢(shì)就是“大”，其深度和廣度都是學(xué)校教育所無(wú)法比擬和超越的,，我們要充分利用社會(huì)實(shí)踐的廣闊空間來(lái)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，讓學(xué)生在不斷的社會(huì)實(shí)踐中去體驗(yàn)真正的創(chuàng)新。

通過(guò)本人的積極努力,，取得了理想的成績(jī),。今后要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下努力的工作,，取得更好的成績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)一份微薄之力,。

幼兒老師個(gè)人述職報(bào)告 幼兒園老師個(gè)人述職報(bào)告篇二

1、積極配合學(xué)校,、科室做好各項(xiàng)工作。

2,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是培優(yōu)工作效果明顯,。

5,、經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作,。對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)教育,，嚴(yán)防各類(lèi)事故的發(fā)生。

6、做好安全教育工作,。我時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)交通,、食品安全防范意識(shí),，不能有絲毫的放松,。

7,、積極配合體育老師做好體育訓(xùn)練工作,。

8、積極主動(dòng)地與各科教師溝通,、交流,，與他們協(xié)商并傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)，及時(shí)處理了班級(jí)存在的問(wèn)題,，力求師生關(guān)系融洽,。

1,、所帶班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)有待提高,；

2、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

3,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

4,、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，深挖教材,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)教育教學(xué)工作研究,，探索適合本校學(xué)生的有效教學(xué)方法，力爭(zhēng)中考英語(yǔ)成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階,。

3,、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)減少中考低分學(xué)生人數(shù),。

4,、與任科老師通力合作,，積極配合，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績(jī),。

5,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

6、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體,。

幼兒老師個(gè)人述職報(bào)告 幼兒園老師個(gè)人述職報(bào)告篇三

這段時(shí)間,，懷著對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的崇敬,，也為豐富我的黨史知識(shí),，在校黨支部的引領(lǐng)下，我再次學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程,，重溫我們黨從成立以來(lái),，為中華民族和中國(guó)人民建立不朽的功勛,。

讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路,，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。

作為一名黨員在日常生活中，應(yīng)該時(shí)時(shí)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做到：

黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須有精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,，有立足本職崗位,，埋頭苦干的信念和決心,。

在工作中,，我將從更新教育教學(xué)理念入手,，針對(duì)殘疾學(xué)生生活自理能力較差,、文化素質(zhì)不高,、缺乏必要的勞動(dòng)技能這一現(xiàn)狀,，將生存教育作為教育教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo),，積極探索生存教育的有效途徑和方法,，引領(lǐng)學(xué)生提高生存能力,。

從尊重殘疾學(xué)生的需要出發(fā),，將自信心培養(yǎng)作為實(shí)施生存教育的突破口,，通過(guò)激勵(lì)評(píng)價(jià),、能力展示等措施,，及時(shí)肯定學(xué)生付出的種種努力,，讓學(xué)生在成功體驗(yàn)中找到自信,，在自信中享受快樂(lè),，在快樂(lè)中發(fā)展成長(zhǎng),。

重構(gòu)課程框架,，樹(shù)立“學(xué)生需要的課程才是好的課程”理念,，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，圍繞生存教育重新構(gòu)建課程框架,，以指導(dǎo)課程目標(biāo)的設(shè)計(jì),、課程內(nèi)容的選擇,、課程實(shí)施的方式及課程效果的評(píng)價(jià)等,，為生存教育的有效開(kāi)展提供良好載體。

強(qiáng)化技能訓(xùn)練,，從培養(yǎng)學(xué)生自理、自立,、自強(qiáng)能力出發(fā),，積極營(yíng)造生存文化,。

在堅(jiān)持因人而宜、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練,、自理能力、家務(wù)勞動(dòng),、社會(huì)適應(yīng)能力和文化教育的同時(shí)，注重學(xué)生生活能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在培訓(xùn)中學(xué)到技能，在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)勞動(dòng),，在勞動(dòng)中掌握生存能力,，為其進(jìn)入社會(huì)拓展生存空間,。

提高專(zhuān)業(yè)技能最重要的途徑，就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

作為一名特殊教育學(xué)校的教師,，要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，要從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變,，由被動(dòng)教研向主動(dòng)教研轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理論分析教學(xué)行為,，深入進(jìn)行教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的研究，具有較高的科研能力,，保障學(xué)生潛力的持續(xù)發(fā)展,，教師素質(zhì)的持續(xù)提高。

不斷在實(shí)踐中反思,，在反思中實(shí)踐,，真正落實(shí)“以人為本”的教育,，成為科研隊(duì)伍里排頭兵,。

只有這樣，黨員教師才能帶動(dòng)一般教師參與到教育教學(xué)科研實(shí)踐之中,，才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用,。

所以,，黨員教師更應(yīng)該站在終身學(xué)習(xí)的高度,，力求把握機(jī)會(huì)，拓展未知領(lǐng)域,，增加知識(shí)的廣度和深度，完善知識(shí)體系結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn),。

做一個(gè)優(yōu)秀的黨員,，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，要求奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn),。

我們講奉獻(xiàn),，是指為了黨的事業(yè),、集體利益,，不計(jì)報(bào)酬,，不在乎金錢(qián)、地位和榮譽(yù),，發(fā)自?xún)?nèi)心地去為社會(huì)和他人做一些事,。

特殊教育是一門(mén)科學(xué),，是一門(mén)藝術(shù),，是一項(xiàng)工程,，是一種公益,。

它需要我們的激情,、智慧,、嚴(yán)謹(jǐn)和愛(ài)心,。

一方面必須熱愛(ài)本職工作,，忠于特殊教育事業(yè),，對(duì)殘疾學(xué)生學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在,，對(duì)教育事業(yè)具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;另一方面教師要時(shí)刻注意自己的形象，以身作則,，為人師表,，為殘疾孩子樹(shù)立榜樣,，真正起到“學(xué)高為師,，德高為范”作用，以正確的思想來(lái)引導(dǎo)學(xué)生、用高尚的德行來(lái)感化學(xué)生,，用大方的儀表來(lái)影響學(xué)生,。

真心實(shí)意的為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù),。

總之,，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用,，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作,，業(yè)務(wù)比別人精一點(diǎn),，工作效果比別人高一點(diǎn),，貢獻(xiàn)也就會(huì)多一點(diǎn)、大一點(diǎn),。

黨的歷史雖然只有90年,，但黨的每一次進(jìn)步都來(lái)之不易,。

今天,，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信念,，為自己的人生向黨、向社會(huì),，也向自己交上一份問(wèn)心無(wú)愧,、無(wú)怨無(wú)悔的答卷,。

幼兒老師個(gè)人述職報(bào)告 幼兒園老師個(gè)人述職報(bào)告篇四

兩年的支教生活即將結(jié)束,，回顧兩年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益匪淺,！我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利完成了兩年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

自從我踏進(jìn)校園那一刻起,，就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

（1）服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),；

（2）與群眾打成一片，不搞特殊化,。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，一律按學(xué)校的要求去辦事,；育,，使孩子們明白該做什么，不該做什么,。

（3）重視主題班會(huì)和社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展,。

（4）努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)的班集體,。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體的優(yōu)秀事例,，并選取電影電視中的典型故事情節(jié)對(duì)孩子們開(kāi)展專(zhuān)題主題班會(huì)。

（一）是“聽(tīng)”,，按照學(xué)校的安排,，我認(rèn)真聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,，從中學(xué)到了許多,，積累了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)。

（二）是“寫(xiě)”,，我結(jié)合教學(xué)大綱以及自己對(duì)教學(xué)中的見(jiàn)解,，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生各個(gè)不同層面做出分析,，認(rèn)真撰寫(xiě)好教案,。

（三）是“教”,，在教學(xué)過(guò)程中,，我面對(duì)農(nóng)村的教育現(xiàn)實(shí),，大膽改革,，大膽創(chuàng)新,，把課本知識(shí)和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)組織教學(xué),，并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況,、測(cè)試的情況來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛(ài)。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問(wèn)暖,，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難,，就動(dòng)員同學(xué)一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生,。

兩年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。我希望在以后的教育教學(xué)工作中,，繼續(xù)本著對(duì)教育事業(yè)的熱情,，以我心努力去探索,，去奮斗。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

幼兒老師個(gè)人述職報(bào)告 幼兒園老師個(gè)人述職報(bào)告篇五

從20xx以來(lái),，本人一直勤勤懇懇工作,。本人在教育教學(xué)工作中,，教書(shū)育人,，為人師表,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為今后更好的工作,，現(xiàn)將五年的工作做如下匯報(bào)：

“德高為師,，身正為范”,，為人師表,，以德為首,。在工作中,，告誡自己,，“愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，教書(shū)育人,，廉潔從教,，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵,。堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則,。關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心,，力求做工作中，不計(jì)較個(gè)人得知,，吃苦在前,，做事在前,。

作為一名教師,，教學(xué)中會(huì)遇到許多問(wèn)題,，需要依靠智慧來(lái)解決，其實(shí),，智慧來(lái)自細(xì)心的觀(guān)察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地自我反思。在過(guò)去的五年中,，我認(rèn)真研讀了一些教育教學(xué)專(zhuān)著,，擔(dān)任班主任以來(lái),，我主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任們請(qǐng)教,。買(mǎi)了一些優(yōu)秀班主任管理的書(shū)籍,，利用假期時(shí)間認(rèn)真閱讀，并做筆記。在工作中遇到了一些問(wèn)題,，也會(huì)積極想辦法解決,，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn),，不斷豐富自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn),。

根據(jù)英語(yǔ)教研組的活動(dòng),，參與新型的教學(xué)研究活動(dòng),，學(xué)習(xí)新理念,，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，分析案例、集體備課-上課-聽(tīng)課-研討,，參與到每周的教學(xué)研討活動(dòng)中，提高了自己的課堂教學(xué)水平,。在20xx級(jí),，我主動(dòng)承擔(dān)了20xx年的校公開(kāi)研討課活動(dòng)，探索了在初一年級(jí)上了一堂全英文的閱讀技巧指導(dǎo)課,。20xx年,，我又和同組的其余幾個(gè)老師參加了湖南省的備課大賽，全程認(rèn)真研課磨課,，最后獲得了省一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。這一屆，我從初一一直帶到了初三,，我非常珍惜初三畢業(yè)班的帶班機(jī)會(huì),。狠抓落實(shí)，親自過(guò)關(guān)100多個(gè)學(xué)生的背誦,，聽(tīng)寫(xiě)一次次修改,，重聽(tīng)。很幸運(yùn),，在初三由章亞老師帶我,。在她的指導(dǎo)下，我于20xx年又上了一堂閱讀公開(kāi)研討課，這一次,，沒(méi)有了以前的緊張感,，更多的是從容和自信,。我跟著她一個(gè)學(xué)年聽(tīng)了40幾節(jié)課,，學(xué)習(xí)了如何高效地把握課堂，如何命制高質(zhì)量的中考題型,，如何不停地學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)技能,。由于自己的不懈努力，嚴(yán)抓嚴(yán)管,，20xx年中考中,，我所帶的兩個(gè)班級(jí)都考出了非常優(yōu)異的成績(jī),。師父章亞和我也被評(píng)為20xx-20xx學(xué)年度“青藍(lán)工程”的優(yōu)秀師徒,。

我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處,，擇善而從,，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái),，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,，大家群策群力,，通力合作，共度難關(guān),。在我所待的20xx級(jí)英語(yǔ)備課組中,，我們互相合作，氛圍非常融洽,。初三時(shí),，我也有幸能管理備課組的后勤工作，為大家服務(wù),。20xx級(jí)的21位班主任也是各自發(fā)揮著自己的光和熱,，為年級(jí)做貢獻(xiàn)。12月份,，我們成功地舉行了第一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),。我們2118班，家長(zhǎng)和老師一起合作,，辦了一場(chǎng)別樣的家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)上，家長(zhǎng)們暢所欲言,，聊自己孩子的長(zhǎng)處,，自己最擔(dān)心孩子的哪些方面，最想認(rèn)識(shí)哪些孩子,。老師們也細(xì)致地分析了目前孩子們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科存在的問(wèn)題,，需要家長(zhǎng)配合的方面。家長(zhǎng),，老師和孩子形成了一個(gè)等腰三角形,，家長(zhǎng)老師密切配合，將孩子托向更高更遠(yuǎn)的明天,。

金無(wú)足赤,，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng),?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒老師個(gè)人述職報(bào)告 幼兒園老師個(gè)人述職報(bào)告篇六

自從當(dāng)了老師，做一個(gè)好老師一直是我的目標(biāo),。在過(guò)去的一年里,，我一直以勤奮踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作。現(xiàn)在年底,，總結(jié)一年來(lái)的工作,。

作為一名教師，我嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)在政治思想、知識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。讓自己在教育行業(yè)成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一年來(lái)，我一直是一名高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)生,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法,。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為本的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,，我深刻意識(shí)到我們應(yīng)該優(yōu)先考慮學(xué)生和他們的發(fā)展,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),、話(huà)語(yǔ)權(quán),、探究精神和思維成果。只有這樣,，我們才能讓學(xué)生思考和探索,。

2、分層合作是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究學(xué)習(xí)模式的必由之路。

不同層次的學(xué)生和不同的思維效率往往會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生害怕思考,，懶于探索和依賴(lài)別人的思想,。如果在教學(xué)中把好的壞的混進(jìn)一個(gè)群體，好的學(xué)生永遠(yuǎn)是領(lǐng)導(dǎo)者和代言人,，差的學(xué)生永遠(yuǎn)得不到群體的關(guān)注,。要解決這個(gè)問(wèn)題，必須實(shí)行小群體分層合作的方法,。在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同的小組分配不同的任務(wù)，學(xué)生在水平和能力相同的情況下有時(shí)間思考,，從而達(dá)到分層合作的目的,，使不同水平的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3,、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。