光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

化學教師業(yè)務(wù)工作計劃篇一

（一）知識基礎(chǔ)：

學生在小學的自然課學習中有了一定的化學知識基礎(chǔ)，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說,，只是學習了水,、氧氣、空氣,、二氧化碳等基礎(chǔ)學科中最基礎(chǔ),、最基本的化學知識，所學的知識是零碎的,，支離的,，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的,。

（二）技能和能力發(fā)展水平：

我校初二學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的,，但從調(diào)查來看，各學生水平不一樣,，學生的知識結(jié)構(gòu)不均衡,，總體上有兩極分化傾向,，在具體教學中應(yīng)注意糾正這種傾向,。另外，學生雖然有一定的基礎(chǔ),，,，對這門課程了解不深,，應(yīng)加強引導，提高學生的學習興趣,，把學生引入化學世界,。

（三）學習方法水平：

大凡理科知識的掌握，著重于理解,，化學知識的學習和掌握,，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法,，能夠掌握學習規(guī)律,，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,，在具體教學中,，應(yīng)避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究,、討論,、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來,。

（四）學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析

多數(shù)同學具備了良好的學習方法,，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習,，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣,；具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背,，不能舉一反三,，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。

本教材以義務(wù)教育,、素質(zhì)教育的要求為準則，以學生的全面發(fā)展為目標,，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向,，在內(nèi)容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，注意體現(xiàn)學生的主體地位,，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎(chǔ)的學科特點。

（一）基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

1,、實驗基本操作技能的培養(yǎng),；

2、空氣中氧氣含量的測定,、氧氣,、二氧化碳的制取，水的凈化等

3,、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實驗

4,、有關(guān)溶液和化學方程式的知識

（二）教學重點與難點：

1、重點：化學實驗基本操作

分子原子等微觀概念,；

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

化學式和化學方程式

氧氣,、二氧化碳的性質(zhì)和用途

酸堿鹽的性質(zhì)

2、難點：,、知道分子,、原子和離子等微觀概念

學習酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算

學習正確書寫化學式和化學方程式

學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途,；

（三）思想教育內(nèi)容：

1,、愛科學、學科學,、用科學的意識,；

2,、愛國主義、集體主義思想,；

3,、環(huán)境保護意識和能源意識；

4,、科學家不畏艱難,、追求真理、實事求是的科學態(tài)度,；

5,、獨立意識和團隊協(xié)作精神。

根據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神,，結(jié)合化學本學科的特點,，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”,?！跋葘W”即學生擁有主動參與學習探索的欲望，主要是指學生在教師的指導下的自主學習,，即學生是學習活動中不可替代的主體,，在教學中要充分發(fā)揮學生學習的積極性和創(chuàng)造性，使學生學會主動學習,，主動參與,，主動實踐和主動發(fā)展。例如在實驗教學中,，可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結(jié)果教學為過程教學,，發(fā)揮學生的主體作用。初中化學的實驗有很多是驗證性實驗,，而學生的分組實驗是在授課后進行,，作為鞏固課堂知識的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學方法,，學生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”,，僅僅是完成了對知識的簡單重復，幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地,。要發(fā)揮學生的主體作用,，就要在實驗教學中充分調(diào)動學生的學習積極性，變結(jié)果學習為過程學習,，培養(yǎng)學生主動探究問題的動機和思維,，發(fā)揮思維的積極性。在自學中促使學生去閱讀資料，設(shè)計實驗,，提出可行性的實驗方案,。“后教”即在學生學習中遇到困難和問題時,，適時地引導點撥,，充分發(fā)揮教師“教”的主導作用，及時提出問題,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生進行思考，創(chuàng)造良好的學習,、求知氛圍,，并設(shè)計難易適中的習題，培養(yǎng)學生聯(lián)系實際,、解決實際問題的能力,。

1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學習,，認真學習有關(guān)素質(zhì)教育的理論,，學習市教研室“自主、綜合,、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念,。

3,、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一個教學案,，充分利用課堂40分鐘,，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂,。

12,、認真聽取學生的意見和建議，集思廣議,，指導教學,，改進教學方法，爭取大面積提高教學質(zhì)量,。寓教與樂,。

化學教師業(yè)務(wù)工作計劃篇二

在高中化學的教學中注重學生學習興趣的培養(yǎng)，不僅可以提高課堂教學的效率,，而且有利于促進學生的個性發(fā)展,。下面是有20xx高三化學教師工作計劃，歡迎參閱。

堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導,，進一步加強素質(zhì)教育,，立足龍崗化學教學實際，深化課程教學改革,，強化課堂教學研究,，加強教學實施指導，以人為本,，以服務(wù)為宗旨,，促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,，為提高高中化學教學質(zhì)量,，作出應(yīng)有貢獻。

1,、聚焦課堂,，服務(wù)教學。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學” 開展教學調(diào)研,、課改實踐,、教學研訓、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,，努力提高課堂教學效率,。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，積極開展教學研究,、教學指導和教學服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。

3,、以教研為平臺，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動,提高教研實效,。

4、立足校本,，研訓一體,。深入學校教研組，指導科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實驗,，逐步形成教、學,、研一體化的務(wù)實高效的學校教研機制,。

5,、創(chuàng)設(shè)平臺，促進發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機會。

聚焦課堂,，提高教學效率

1,、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性,。大力倡導和推行啟發(fā)式教學,，加強課堂教學質(zhì)效研究。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標,，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。

2,、努力探索高中化學課堂的新教法,。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)化學學科的名師,，形成化學學科課型的教學模式或教學方法。

新大綱和新教材更強調(diào)學生了解化學與社會生活和科學技術(shù)的密切聯(lián)系,，更強調(diào)對學生進行四種基本能力(觀察能力,、實驗能力、思維能力,、自學能力)的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識,，展現(xiàn)自我個性,。

化學教師業(yè)務(wù)工作計劃篇三

4、學生的化學學科成績,，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高、

5,、夯實基礎(chǔ),，抓好雙基，科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu),、

5,、習題講評要到位,，師生要注重反思、

化學教師業(yè)務(wù)工作計劃篇四

力爭中考化學科a率xx第一名,。

1,、重視化學基本概念和理論的教學，注意對化學實驗的復習,。

2,、備課要抓準重點、難點和易錯點,，把握課堂,。

3、加強課堂教學改革,，提高課堂效率,，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所。

4,、精講巧練,，跟蹤檢查。

5,、加強與學生的情感溝通,，充分利用輔導課，加強培優(yōu)輔差的針對性和實效,。

6,、加強反思，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的,、不成功的地方。

7,、針對中考新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生答題技巧,、審題和應(yīng)考能力,。

8、注重對學生的心理輔導,，讓學生輕裝上陣,。

1、結(jié)束新課(大約兩周時間)

2,、第一輪復習(大約六周時間)

采用的方式是按章節(jié)順序進行,，以《達標指導》為依托,，使學生初步掌握各章節(jié)的知識內(nèi)容，著眼于基礎(chǔ)知識和基本技能,，把教材"放大",，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來，全面,、深入,、系統(tǒng)地完成課本上所有知識內(nèi)容的復習。

3,、第二輪復習(大約四周時間)

專題復習是依據(jù)知識點進行橫向復習,， 把知識點分為若干個小專題進行復習，是中考復習的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過專題復習,，加強知識之間的聯(lián)系與對比，加強知識的融合與應(yīng)用,，能夠全面提高學生的綜合能力,。教學中，通過對本專題中的重要考點進行歸納講解,，以及學習指導等方面的點撥,，并剖析適當數(shù)量的與生活、社會,、環(huán)保,、科技等實際問題相聯(lián)系的例題和專題訓練鞏固知識，形成能力,。

4,、第三輪復習(約2周半時間)

第三輪復習(模擬訓練階段及回歸課本)：這一階段是中考的沖剌階段，具有較強的針對性和緊迫感,，因此這一階段主要通過摸擬訓練,，有針對性地把歷年中考的熱點、學生的易錯點進行有效訓練,，最后回歸課本,。

5、在最后階段(約考前兩周),，主要安排學生自我復習，自我完善,。由學生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果,。教師則重點加強個別輔導,，查漏補缺,，提高后進生。

化學教師業(yè)務(wù)工作計劃篇五

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,，全面推進素質(zhì)教育,。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強高三教學的集體攻關(guān),，確保高考質(zhì)量,。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點，改進課堂教學方法,，以促進學生全面發(fā)展為中心,，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強高考復習的科學性和實效性,。

1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢,，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法,，不斷強化學生主體地位,，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手動腦的科學育人過程。

2,、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點,，認真分析學生學習狀況,，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3,、在教學中,，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實,，加強學科內(nèi)綜合的意識,，在復習課中，要堅持精選習題,，妙題精解,、融會貫通。

防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況,，搞好分類指導,、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時,，重視優(yōu)秀生拔尖訓練,，他們的作業(yè)要力爭面批，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。

4,、加強化學教學與科技、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系,。

在教學中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,，引導學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

5,、有意培養(yǎng)學生解題習慣,，注重分析訂正。

①做題前認真讀題,，站在出題者的高度來審題,；②作題過程中，每個步驟都要“言之有理”,、準確無誤,，原理、結(jié)果與題意一氣貫通,，書寫要規(guī)范,；③對作錯的題，務(wù)必認真分析訂正。

6,、搞好試卷講評。

除年級大考外,，本科目還要逐章過關(guān),。每考必認真落實“統(tǒng)、查,、析,、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點,，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),，分段統(tǒng)計考試成績；查學生審題偏差,，查學科知識漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙,，查造成錯誤根源,；分析試卷考查目標，考試范圍,、背景材料,、命題視角、分析解題方法,、應(yīng)試技巧,；講試卷重點、難點,、熱點,、試題閃光點。

7,、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié),，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

8,、重視作業(yè),。

要求學生規(guī)范，按時完成,；要求教師詳細批改,，改后學生認真更正。

9,。1～9,。30完成氧族、碳族、氮族元素的教學,，在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學時間,，適當壓縮碳族元素的教學時間，并且在月末留出3課時進行本月教學內(nèi)容的小循環(huán)復習該復習模式（每月抽出少量時間向前綜合）每月進行,。

10,。1～10。31化學平衡,、電離平衡,。

本月教學任務(wù)中的的難點較多，需要更多的相互商討和協(xié)調(diào),，月末針對基本理論模塊進行小綜合,。

準備期中考試

11。1~11,。30分析期中考試,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，針對問題提出整改意見,。

12,。1~12。30本月計劃在20日起完成有機化學的復習（進入高三的最初時間已經(jīng)對有機化學進行了一定的復習）,。

剩余時間有一周用于實驗復習,。實驗復習主要針對第一道填空題，其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中,，直留較少時間用于綜合試驗題,。

1。1~1,。20先小塊再綜合,，完成6～8分綜合練習，迎接期末考試

化學教師業(yè)務(wù)工作計劃篇六

不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想,。

1,、立足教材，不超出教學大綱,，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡單地重復和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申,、擴展,。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度，以求深化和提高,。

2,、立足雙基 。重視基本概念,、基本技能的復習,。對一些重要概念、知識點作專題講授,，反復運用，以加深理解,。

3,、提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4.分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力,，對學習有困難的學生建立學生檔案 ,，實行逐個輔導，查漏補缺,。

按照校歷,，第五周內(nèi)，本階段必須完成化學課程所有新課的教學工作,，第六周開始進行化學復習,。

(一)三階段

第一階段(三月中旬至四月中旬)：回歸教材，抓實基礎(chǔ)

首先,，熟悉教材,，我主張教師和學生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),?；瘜W課本是學生學習化學知識的根本，利用好教材幫助學生準確理解化學基本概念、原理,，熟悉化學實驗,，形成正確的化學思維，只有這樣才能抓實基礎(chǔ),?！盎瘜W是理科中的文科”正說明了熟悉化學課本的必要性。對每一單元,，我們按照“學生讀書——教師講解——學生小結(jié)——師生歸納”四步驟進行復習,，力求讓學生將所學知識系統(tǒng)化。

其次,，解析教材,，發(fā)掘每節(jié)的重點、難點,、疑點,、易錯點。教師認真研讀教材后,，分析學生課堂作業(yè),、課外作業(yè)、單元檢測以及學生提出的問題;認真研究《化學課程標準》和《考試說明》,，把握復習的深度與廣度,。通過精講精練，發(fā)現(xiàn)學生知識缺陷,，找出疑點,、易錯點，及時糾正并輔以針對性的反饋練習,，使學生對所學知識逐步完善與提高,。

再次，融匯教材,，設(shè)計單元“反饋性練習”與“過關(guān)測試題”,。針對學生測試中出現(xiàn)帶共性的問題，及時組織反饋練習,，幫學生查漏補缺,、糾正錯誤、鞏固提高,。

第二階段(四月中旬初至五月中下旬)：分塊復習,，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力,。

初中化學內(nèi)容包括：科學探究,，身邊的化學物質(zhì),，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分,。在第二階段,，我們要對知識點、考點和熱點到位,。我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破,，在學生運用化學知識能力難度上有所提高。

第三階段(五月中下旬初至中考)：模擬考試,，查漏補缺

這一階段的復習時間大約在五月底,。本階段教學目標：檢查學生知識缺性，訓練解題技巧,，規(guī)范答題行為,，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗,，全面提升學生中考應(yīng)試水平。

(二)讓學生三到位

第一,、知識點,、考點和熱點到位

我們認為，在這個階段教師要讓學生對每個知識點,、考點,、熱點應(yīng)理解、掌握到位,，對識點,、考點、熱點要訓練到位,。

第二,、能力培養(yǎng)到位

我們認為，培養(yǎng)能力到位,，主要做好以下工作：

1,、培養(yǎng)學生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學信息,。

2,、培養(yǎng)學生解決實際問題、及如何去設(shè)計方案,。

3,、培養(yǎng)答題的準確性、規(guī)范性能力,。

如：探究性試題,，復習時著重引導學生去獲取信息,、設(shè)計方案、答題三步驟入手,，加強思維訓練,，培養(yǎng)學生閱讀、理解,、綜合分析,、靈活運用知識解題的能力。

第三,、題型訓練到位

顯然,，知識和能力是基礎(chǔ)。但是,，具備了一定的知識和能力之后,，還要讓學生對題目類型全面了解。常言到,，見多識廣,。這樣，學生臨考時才能做到胸有成竹,、應(yīng)對自如,。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題,、填空題,、實驗題和計算題共四大類;從往年的試卷來看又細分為選擇題、填空題,、圖象題,、信息題、實驗探究題和化學計算題共六類,。

化學教師業(yè)務(wù)工作計劃篇七

以新課程改革為本學期工作的重中之重,，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作,。

針對我省新高考“3+2方案”,，加強高考改革、課程改革,、教學改革三者之間關(guān)系的研究,，確保高中化學必修和選修教學質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績,。

充分利用化學學科教研基地,，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍,，提升基地化學教研組的教研教學水平,。

加強課題研究,，在新課程改革中從實施、評價和教學技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究,。

加強青年化學教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動,，積極開展理論學習,、業(yè)務(wù)學習,，現(xiàn)代教學技術(shù)學習等,，不斷提高青年教師的教學水平,。

做好20xx年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作,。

充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件,，加強“使用先進教學媒體,，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學教學過程”的專題研究,，辦好化學教師自己的網(wǎng)頁,。

具體工作分述如下：

1.新學期前，用專家講學,、研究課,、專家、教師和學生共同評課等多種形式,，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作,。

2.繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗,。

實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究,，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面,，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍,，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評價,，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“高中化學課程標準學習組”,，用多種形式定期組織學習活動,，研究“高中化學新課程標準”。

4.2月底或3月初,，組織化學教學研究人員等,，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對x市武進,、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研,。

1.初三年級

(1)利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題,，認真做好初三化學教學情況的調(diào)查研究,。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析。

(2)由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干,，利用專題講座,、研究課、研討會,、“教研沙龍”研討活動等形式,，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”,、“化學與社會發(fā)展”,、“化學復習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動,。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去,。

2.高一年級

(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高一化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。

(2)由高一年級“化學教研中心組”負責,，在2～5月份,，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開研究課2～3節(jié)。

(3)開展“研究性學習”和校本課程研究,。進行1～2次研討活動,。

3.高二年級

(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。

(2)由高二年級“化學教研中心組”負責,，在2～5月份,，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié),。

(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題,。進行2次專題研究活動。

4.高三年級

(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高三化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。

(2)3月份,，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會,。

(3)4月份,，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯?，為第二輪復習提供有價值的材料。

化學教師業(yè)務(wù)工作計劃篇八

一,、品德修養(yǎng)方面：

一學期來,，本人堅持教育方針，忠誠教育事業(yè),。思想端正,，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排,，積極參加各種會議,，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),，互相學習，配合默契,，教學水平共同提高,，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項任務(wù),。

關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習,。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論,，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中,，用實際行動支持學校的工作，能團結(jié)同事,，自覺遵守各項規(guī)章制度,，正確的進行批評和自我批評;本人能熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，加強自我修養(yǎng),，做到學高為師、身正為范,，熱愛學生,，真誠對待學生，受到學生的好評,。特別是在此期間,，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動,，如師德的學習活動,。

二、教育教學方面：

本學年度我擔任初三兩個班的化學課教學,，我努力學習有關(guān)知識,，按照學校的要求，做好教學工作,。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

學生動腦,、動手，氣氛嚴肅活潑,，取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

三、出勤方面：

本學期,，每周8課時,，都能上好每一節(jié)課，準時到校上班,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。積極參加各種會議，認真聽課,。作為一名普通的教師,，我能認真參加每一次的業(yè)務(wù)學習、教研學習,，并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課,，認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外活動。幾年來,，本人在工作中勤勤懇懇,，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而耽誤工作,。

四,、成績與不足：

1、在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲,，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得,，就會逐漸()出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學生要既要鼓勵也要鞭策,。

2、課堂語言,、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步提高,，有時會情緒化，受學生情緒影響，使課堂氣氛低落,，在教育方法,、方式上還要繼續(xù)努力，力爭提高,。

化學教師業(yè)務(wù)工作計劃篇九

1,、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中,，知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容,，在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,，再結(jié)合我們教學大綱,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容,。

2,、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動,，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,，以及在課堂上能上好每一堂課,。因為高二的大部分學生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,，而物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,，達到教學的效果和目的,。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“配合物是如何形成的”公開課的教學內(nèi)容。

3,、作為高二化學備課組長,，每一個學期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案,，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,，及時檢查自己在教學中的不足,，及時改進。

4,、本學期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作,，并取得了比較好的效果。

5,、有時間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處,。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,，在平時教學中要不斷給自己充電,，不斷提高自己，不能有所怠慢,，學生的問題不能忽視,，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,，另一個方面也是對我的提高,。

6、在對學生作業(yè)的批改過程中,，采用多種方式,，比如面批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲,，在本學期高二基礎(chǔ)年段的教學中,，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”,，設(shè)置了一系列問題情景,，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣,。能幫助學生鞏固知識,，應(yīng)用知識解決某些實際問題。

7,，在教學教研中,，能積極配合教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的課題研究等工作。本學期積極撰寫教學論文《電解原理的實驗探究巧用多媒體》,、《高中化學新課程作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編,。

雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足,，我將做深刻的反思,，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高,。