每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師進步獎頒獎詞篇一

xx老師,，19xx年8月參加工作,，中學高級教師，大學學歷,，市小學教學能手,。21年來，她像教育百花園中一棵不起眼的小草,，為教育的春天增添了絲絲綠意,。

她說：“若想給學生一杯水，教師就應像一個水龍頭,，永遠有不枯竭的源頭活水,。”

課堂永遠是她的最愛,。讓孩子愛上語文是她不懈的追求,。她的課堂樸實而生動，扎實而靈活,。她的課堂能啟迪智慧,，生長智慧。長期辛勤的付出讓她逐漸成長為實小語文學科的領軍人物,，同時也收獲了累累碩果,。在各級優(yōu)課評比活動中，她曾獲省一等獎一次,，市一二等獎四次,，縣一等獎兩次。論文發(fā)表或獲獎近40篇,；主持或參與課題研究6個都已結題,；先后8次送教下鄉(xiāng)；指導學生發(fā)表習作60多篇,。為縣級培訓活動做講座3次,。她還熱心幫助引領其他老師共同前行。

她說：“孩子的成功需要鼓勵。懇切地激勵,，能孕育成功,。”

她把每個學生都看成一個新的世界,，她細心探索孩子們豐富而脆弱的內(nèi)心世界,，發(fā)現(xiàn)并捕捉孩子們身上哪怕是稍縱即逝的閃光點。

她曾教過一名叫小堯的學生,。這是個有著“領袖”能力的學生,，是個全年級人人皆知的“危險分子”,。z老師任該班的班主任后,，首先向原班主任詳細了解他的情況，從中尹老師掌握了一條重要信息——小堯的集體榮譽感強,，為了班級的利益會不惜一切代價,。于是尹老師就以此為契機，讓他負責班級的常規(guī)工作,。不知不覺中,，他的行為規(guī)范了，語言文明了,。課堂上,，尹老師盡可能多地照顧他，他的優(yōu)點漸漸地顯現(xiàn)了出來,，知識面寬,，思維活躍......他學習的信心更足了。一有時間,，她總會輕輕走到錢堯的身邊,，春風化雨，潤物無聲,。其他老師看到小堯的變化,，都驚嘆：“真是不可思議，神了,！”

她說：“只要我能做,，沒關系?！?/p>

20xx年起,，實小真正施行了年級部管理新體制，她被聘為年級部主任,，原本就是班主任的她更忙了,。但她從不因為工作忙而少上一節(jié)課，她所任教的班級年年被評為先進班級。事事為人先,，處處是模范,。原本就嬌小的她顯得更瘦弱了?？傆欣蠋焼査骸耙蠋?，每天都這么忙，不累嗎,？”她總是淺淺一笑,，說：“只要我能做，沒關系,?！彼@種無私忘我的敬業(yè)精神感染著周圍的老師和學生。她所在的年級部各項工作都很出色,，受到領導和老師的一致好評,。

教師進步獎頒獎詞篇二

【頒獎詞】從班主任到年級部主任、教務處副主任,，她的角色在變,，但以身作則、以苦為樂的工作作風一如既往,。她8次獲得縣級以上表彰,、19次受到學校獎勵。她以校為家,，老父親患了重病,，需要手術，她也只是利用周末去南京探望,。她像一頭默默耕作的牛,，她是一首曲調(diào)動聽的歌……

xx，中共黨員,，市小學數(shù)學學會會員,，市婦聯(lián)“女知識分子協(xié)會”會員，縣首批德育學科帶頭人,，現(xiàn)任濱?？h實驗小學教務處副主任。

她是一頭牛,，默默耕作,，樂于奉獻。

擔任教務副主任,，瑣事繁多,，但無論哪項工作,，她都積極主動，保質(zhì)完成,。擔任年級部主任,，她積極向上，勇于創(chuàng)新,。哪個班級管理不到位,，她與班主任一起查找原因，落實整改措施,；青年教師要上公開課,，她和做課教師一道，組織試教,、修改教案……同事們經(jīng)常感嘆：“真不知她那瘦小的身軀里到底蘊藏著多少能量,！”她所在年級部年年被評為優(yōu)秀年級部，她本人8次被表彰為縣“優(yōu)秀黨員”,、“教科研先進工作者”,，19次被評為校先進個人,、師德標兵,。

她是一條小溪，涓涓流淌,，滋潤心田,。

她曾多年擔任班主任。她能根據(jù)不同年級孩子的身心特點,，創(chuàng)造性地開展工作,。以滿腔的熱情愛護學生，以規(guī)范的言行感染學生,。當孩子有點滴進步時,，她一定會為他們送上熱情的鼓勵和夸獎；當孩子身體不適時,，她會及時與醫(yī)務室聯(lián)系,，與家長聯(lián)系……她所帶班級多次被表彰為縣、?！凹t旗中隊”,、“先進班級”。她也多次被表彰為縣“優(yōu)秀輔導員”,、縣“優(yōu)秀班主任”,、縣“關心下一代先進個人”。

她是一首歌,，曲調(diào)活潑,，奏出歡樂,。

任教25年，她從未因個人或家庭原因而耽誤學生一節(jié)課,。20xx年6月初她的父親因肺癌需到南京手術,，她同家人商量,，推遲父親手術時間，利用暑假為父親治療,。今年10月,，她的父親又需到南京五十天做放療,，她僅利用周末時間去南京探望，平日則請鐘點工照顧老人?，F(xiàn)在她自己患重度腰肌勞損,，醫(yī)生建議她臥床休息,，但她只是利用下午放學后才去醫(yī)院推拿針灸,。由于不能久坐,，她晚上經(jīng)常趴在床上備課,、批改試卷,。

她勝任大循環(huán)教學工作，連續(xù)7年任教畢業(yè)班,。在教學中,，她不斷探索新的教學模式，實施“分層教學”,。她曾在縣小學教學工作會議上作了《設計分層作業(yè)提高練習效果》經(jīng)驗介紹,。李沛澤等6名同學考入鹽中強化班，鄧翔文等3名同學在縣一中編班考試中名列第一名,；在省《小數(shù)報》競賽中,，茆孫等8名同學獲一等獎，她3次獲省優(yōu)秀輔導獎,、縣教學質(zhì)量檢測優(yōu)秀獎,，她被表彰為“江蘇省重點課題實驗研究先進教師”,，市“科技工作先進個人”。

教師進步獎頒獎詞篇三

情牽教壇三十余載,，她像平靜湖泊中一滴不起眼的水滴,，但折射出的卻是整個太陽的光芒！為了“再教一個大循環(huán)”的夙愿,，臨近退休的她依然耕耘在三尺講臺,，身邊人無不心生感動,。她就是用“愛”描繪著充滿魅力的教育人生的x大姐,！

情牽教壇三十余載的她像平靜湖泊中一滴不起眼的水滴,，折射出的卻是整個太陽的光芒。x,，用“愛”書寫著充滿魅力的人生華章,。

她堅持教書育人,，處處以身作則,。教畢業(yè)班時,，她腹痛數(shù)月,，卻每天堅持早上班、遲下班。有一次疼得蹲坐在地上,，被老師們架到辦公室，稍好后又進入課堂,。好多同學被這一幕深深感動,，他們用一張張卡片表示問候。父親被查出肺癌,，前后六個月,，她硬是沒請一天假，父親去世時,，作為唯一的女兒竟沒陪伴在身邊,，每每談及此事，她總感到深深的愧疚,。誰能不愛自己的父親呢,？然而，為了不耽誤學生,，她只能忍受巨大的悲痛,。這是怎樣的師愛啊，超越了自我,，超越了親情,，為所有從教者點亮了一盞心燈。

為使教學工作常教常新,，x老師積極參加教科研活動,，曾是“五步嘗試法”實驗小組成員、《現(xiàn)代小學數(shù)學》《武漢實驗教材》等教學改革研究組成員,，進行了兩輪大循環(huán)實驗教學,。她嚴格執(zhí)行教學“五認真”規(guī)定，力爭不忽視一個重點,，不舍棄一個疑點,。教學之余，她勤于筆耕,，撰寫的多篇論文以及《三角形內(nèi)角和》等教案,，分別獲省、市,、縣評比一,、二等獎。

她曾任校少先隊輔導員,、政教處主任。在擔任工會副主席后,，她仍一邊堅持在教學第一線,，一邊不斷加強工會工作的研究,。她積極探索工會工作方法，組織教職工參加縣,、校各項活動,，豐富了文化生活，增強了大家的集體榮譽感,。校工會被評為“市模范教工之家”,，她個人被評為縣優(yōu)秀黨員、縣優(yōu)秀教育工作者,、市少兒優(yōu)秀工作者,。

她還是一位樂于助人的“李大姐”。在“青藍工程”中,，她總是非常熱心指導青年教師,，幫助他們精心備課、認真上課,，她所結對的教師目前均已成為學校的骨干,。

歲月流逝，帶走了她的青春,，留下了幾多艱辛,、榮辱，帶不走的是她對教育的一片癡情,。如今已接近退休的她,，仍活躍在教學第一線，她堅守著一份承諾：再教一個“大循環(huán)”,，給自己數(shù)十年的教學生涯畫上一個圓滿的句號,。為了這份承諾，她把腫瘤切除手術時間一拖再拖,，直到暑期才做手術,。開學后，她未充分得到休息卻又站到了三尺講臺前,。為此,，縣委領導還專門到家中看望和鼓勵她。

x老師把愛全都獻給了教育,，她行進中的每一步足跡都印證了她對教育,、對學生深深的愛……

教師進步獎頒獎詞篇四

他在孩童的世界中執(zhí)著地行走，陶醉于每朵花的絢麗,。人如其名的他有一股可貴的“虎勁”,，幾年前，年紀輕輕的他就憑著《天游峰的掃路人》一課，在市優(yōu)課展評中技壓群芳,，奪得了一等獎,。因為“愛在左，責任在右”,，他在行走中不斷綻放著個性的精彩,！

1998年8月，他走進濱?？h實驗小學,，成為這個大家庭里的一員。十二年時光悄然遠去,，時間能改變許多事情,，但是改變不了他對孩子的愛。

他說：“孩子的健康平安是父母最大的心愿,，也是我最大的心愿,！”

今年他任教三年級語文，班里有許多孩子習慣出腳就跑,，容易發(fā)生碰撞,，怎么才能讓孩子學會走路呢？他決定讓走路習慣好的孩子負責收發(fā)作業(yè)本,，用這樣的方法激勵孩子,。他先讓性格比較沉穩(wěn)的孩子負責搬作業(yè)本，并堅持陪孩子一起走,，讓他們習慣慢慢走路,。后來，讓這些孩子帶著其他孩子一起搬作業(yè),。他囑咐孩子慢一點走,，并常常站在陽臺上看著孩子安全地走進教室。孩子們把老師的話記在心里,，慢慢地養(yǎng)成良好的走路習慣,。一批孩子養(yǎng)成了好的走路習慣，再換一撥,，這樣堅持下來,，班級大部分孩子都養(yǎng)成了好的走路習慣。

他說：“孩子是最美的花兒,，我要讓他們盡情開放,，絢麗奪目?！?/p>

去年,，王老師班級有位成績較差的男同學,，課堂上經(jīng)常開小差，玩玩具,，細心的他驚訝地發(fā)現(xiàn),，這孩子每次玩的都是各種各樣的軍事設備模型,。下課后,，王老師沒有刻意批評孩子，而是耐心地跟孩子聊起來,，結果發(fā)現(xiàn)孩子在這方面懂得很多,，連老師都自嘆不如。于是,，王老師快樂地稱他為“老師的小老師”,。還請他在班級給小朋友講述有關軍事設備的知識！在老師和同學欣賞的目光中,，這個孩子的自信心逐漸增強,，課堂表現(xiàn)越來越好，成績也提升得很快,。

他說：“豐厚文化素養(yǎng),，提高教育教學水平，才能更好的愛孩子,?！?/p>

他堅持讀書學習，潛心鉆研業(yè)務,。他任教的班級,，學生成績一直名列前茅；他曾在市,、縣小學語文優(yōu)課展評中獲一等獎,；在縣小學作文研討會上，他執(zhí)教的《圍繞一個意思寫一段話》觀摩課受到與會老師的一致好評,；他先后參與6個國家,、省級課題研究，50多篇教育教學論文獲獎或發(fā)表,；他被評為縣小學語文學科教學能手,、縣小學語文學科帶頭人；他被表彰為縣優(yōu)秀教育工作者,、縣優(yōu)秀少先隊輔導員,、優(yōu)秀共青團員。

愛在左,，責任在右,。因為責任,，愛不再偏頗；因為責任,，愛不再蒼白,；因為責任，愛才能無怨無悔,！