制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃及進度表篇一

主動而不是被動的進行高中新課程標準改革,，認真解讀新課程標準的理念;研究高中新課程標準的實驗與高考銜接的問題;把學生的接受性,、被動學習轉(zhuǎn)變成主動性,、研究性學習;使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。

備課組長在教研組長的領導下，負責年級備課和教學研究工作,，努力提高本年級學科的教學質(zhì)量,。

1.全組成員精誠團結，互相關心，互相支持,，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系,，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

2.不拘形式不拘時間地點的加強交流,，互相之間取長補短，與時俱進,，教學相長。

3.在日常工作當中,，既保持和優(yōu)化個人特色,，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一,。

4.抓好本年級活動課和研究性學習課的教學,，有針對性培養(yǎng)學有余力,，學有特長的學生,，并做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，真正做到大面積提高教育質(zhì)量,。

1.以老師的精心備課與充滿激情的教學,，換取學生學習高效率,。

2.將學校和教研組安排的有關工作落到實處。

3.落實培輔工作,，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起,。

1.按時完成學校(教導處,，教研組)相關工作,。

2.共同研究,，共同探討，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測試卷兩套,。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人,，組織進行教學研討以便分章節(jié)搞好集體備課,。

4.互相聽課，以人之長，補己之短,，完善自我,。

5.認真組織好培優(yōu)輔差工作。

6.做好學科段考,、模塊的復習,、出題,、考試,、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作.

7.積極組織全組成員探索教材特點,、積極思考教法分析,、認真分析學情以便根據(jù)不同的情況實施有效的教學策略.

選修2-2

1.導數(shù)及其應用(約24課時)

(1)導數(shù)概念及其幾何意義

①通過對大量實例的分析,，經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程，了解導數(shù)概念的實際背景，知道瞬時變化率就是導數(shù)，體會導數(shù)的思想及其內(nèi)涵(參見選修1-1案例中的例2,、例3),。

②通過函數(shù)圖像直觀地理解導數(shù)的幾何意義,。

(2)導數(shù)的運算

①能根據(jù)導數(shù)定義求函數(shù)y=c,，y=x,，y=x2,，y=x3,y=1/x, y=x的導數(shù),。

②能利用給出的基本初等函數(shù)的導數(shù)公式和導數(shù)的四則運算法則求簡單函數(shù)的導數(shù)，能求簡單的復合函數(shù)(僅限于形如f(ax+b))的導數(shù),。

③會使用導數(shù)公式表,。

(3)導數(shù)在研究函數(shù)中的應用

①結合實例，借助幾何直觀探索并了解函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)的關系(參見選修1-1案例中的例4);能利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,，會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,。

②結合函數(shù)的圖像，了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件;會用導數(shù)求不超過三次的多項式函數(shù)的極大值,、極小值,，以及閉區(qū)間上不超過三次的多項式函數(shù)值、最小值;體會導數(shù)方法在研究函數(shù)性質(zhì)中的一般性和有效性,。

(4)生活中的優(yōu)化問題舉例,。

例如，使利潤,、用料最省,、效率等優(yōu)化問題，體會導數(shù)在解決實際問題中的作用,。(參見選修1-1案例中的例5)

(5)定積分與微積分基本定理

①通過實例(如求曲邊梯形的面積,、變力做功等)，從問題情境中了解定積分的實際背景;借助幾何直觀體會定積分的基本思想,，初步了解定積分的概念,。

②通過實例(如變速運動物體在某段時間內(nèi)的速度與路程的關系)，直觀了解微積分基本定理的含義,。(參見例1)

(6)數(shù)學文化

收集有關微積分創(chuàng)立的時代背景和有關人物的資料,，并進行交流;體會微積分的建立在人類文化發(fā)展中的意義和價值。具體要求見本《標準》中"數(shù)學文化"的要求,。(參見第91頁)

2.推理與證明(約8課時)

(1)合情推理與演繹推理

①結合已學過的數(shù)學實例和生活中的實例,，了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理,，體會并認識合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用(參見選修2-2中的例2,、例3)。

②結合已學過的數(shù)學實例和生活中的實例,，體會演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理,。

③通過具體實例,，了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

(2)直接證明與間接證明

①結合已經(jīng)學過的數(shù)學實例，了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點,。

(3)數(shù)學歸納法

了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題,。

(4)數(shù)學文化

①通過對實例的介紹(如歐幾里德《幾何原本》、馬克思《資本論》,、杰弗遜《獨立宣言》,、牛頓三定律)，體會公理化思想,。

②介紹計算機在自動推理領域和數(shù)學證明中的作用,。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃及進度表篇二

貫徹教育部的有關教育教學計劃，在高一級部的直接領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習,、終身受益奠定良好的基礎。為高考做準備,，為學生打下堅實的基礎,，是我們教學目標。

1,、認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識

2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3,、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,，然后集體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整，以適應學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓練應用，以及滲透運用等,，要有對重點難點的分析和解決方法,。備課組要做到資源共享，反對搞單干,。作業(yè)在完成課本上的練習和習題的基礎上,，根據(jù)不同層次的學生，要求做統(tǒng)一所訂資料中的不同題目,。

4,、配合 “周考和月考制度” 做好周考和月考的制卷和閱卷工作按照高一級部的制度，每周日晚自習要進行考試,，主要考試學科是：語文,、數(shù)學、外語,，每三周左右時間數(shù)學考試一次,。要求本組數(shù)學老師積極做好制卷和批改任務,，具體工作另行安排。同時,，每月要大考一次,，要求本組老師積極做好制卷和閱卷工作。

1,、每周的星期三的下午第三節(jié)課為固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄,。

2、每位教師要多聽同科組的課,，并誠懇的提出自己的意見。

3,、每位教師每周做好下周集體教案的撰寫和修改工作,。

4、每三周一次的數(shù)學周考的制卷和批改工作,。（具體計劃另行制定）

5,、每月一次的數(shù)學月考的制卷和批改工作。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃及進度表篇三

本學期我擔任高二106和107兩個班的數(shù)學教學,，兩個班學情分析：高二106班共有學生56人,，107班共有學生32人。兩個班級都是高二文科班,，大部分學生基礎不扎實,，學習興趣不高，甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理,。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心,，也想融入變化多端的數(shù)學世界，更想在每次考試中獨領風騷,，鑒于此,，對他們正確引導，教學中適當調(diào)整難度,，起點放低點,，步子邁小點，終會取得好成績,。

本學期我制定如下計劃：

1,、加強自身學習。

①加強課本的研讀,。教科書是一切教學的出發(fā)點,，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透,，專研到位,，直接決定著教學知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性,。

②他山之石,，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境,，面對的對象,，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限,，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,，因此，多閱讀教學參考類的書,，吸取他人的經(jīng)驗,，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益,。

③強化課改意識,。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性,，前瞻性,，科學性，因此,，加強新課改知識的學習,，領悟新課改思想，增強新課改意識,，是時代的需要,，是發(fā)展的需要。因此,，積極參與新課改培訓,，領會新課改精髓，并應用于實踐中是當前必須要做的,，只有這樣,，才能使自己的知識新陳代謝。

④認真參與組內(nèi)備課,。珍惜每周一次的集體備課,，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西,，并積極實施好組內(nèi)的各項安排,，落實好課時要求,。

⑤增強聽課意識。按照學校的要求,，積極參加新課改年級的課堂聽課活動,，聽取授課教師的點評，發(fā)現(xiàn)亮點,，記錄亮點,，積累亮點，點亮亮點,。

2,、抓好課堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數(shù)學熱情,。

①加強新課情景創(chuàng)設,，激發(fā)學生學習熱情。每一節(jié)新課的開展,，都有其現(xiàn)實意義,，有其價值所在，有其趣味性,，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用,。

②精選精講例題,。對于學生自己學得會的，不講,，對于學生討論后可以解決的,，給以適當點撥，對于學生在老師引導下完成的,，要慢慢講,，細細的講，爭取每個學生都聽得進,，聽得懂,，學得會。對于超越學生承受能力的,，一概不講,。

③精心選好練習題。練習題是課堂教學的反饋,，習題質(zhì)量的高低,，一定層面可以反映教學效果的高低，因此,，習題的布置需要科學化,，分層化,，多樣化，且知識點具有全面性,。

3,、做好課后輔導工作。

①利用空余時間,，充分給以每個學生耐心,、細心、全面的輔導,。讓學生積累的問題得到徹底解決,。

②利用自習課時間，尋找需要幫助的學生進行輔導,，公式背不出來的,，抓背公式，不交作業(yè)的,，說服其補交作業(yè),。

4、做好作業(yè),、考試反饋工作,。

學生認真完成作業(yè)和考卷，老師進行批改,，總結共性問題,，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的給以反饋,，及時消除困惑,。

5、規(guī)范作答,，養(yǎng)成良好習慣,。

現(xiàn)在學生的數(shù)學答卷，條理不清晰,，邏輯混亂,，因果顛倒，這是基礎不扎實的表現(xiàn),，更是一種思維的缺陷,。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成,，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。

6,、培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,，普及數(shù)學價值規(guī)律的應用,。

興趣是最好的老師。數(shù)學難,，數(shù)學煩,，難在何處，煩在何方,？找到原因,，對癥下藥，通過課堂,，移植中外數(shù)學趣味知識,，讓學生體會到數(shù)學的價值所在，通過多媒體,，降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法,。

7、多反思,。

美國教育家波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗,，至多是膚淺的認識?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經(jīng)驗十反思,。反思，可以使存在的問題得到整改,，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究,，積累的經(jīng)驗升華為理論。

此外,，我將積極配合學校的各項安排，積極參加學校組織的各項培訓,。認真完成學校交于的各項任務,，配合學校的各項工作。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃及進度表篇四

本學期,，我主要從以下幾個方面抓好教學：

1,。精心上好每一節(jié)課

備課時從實際出發(fā),，精心設計每一節(jié)課，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學服務,，提高四十五分鐘課堂效率,。

2。嚴格控制測驗,精心制作每一份復習資料和練習

教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習,。試題的制作注重考試質(zhì)量和試卷分析,定期進行學情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策,，及時解決,，確保學生的學習積極性不斷提高。

3,。做好作業(yè)批改和加強輔導工作

教師的工作對象是活生生的對象──學生,，這里需要關心、幫助及鼓勵,。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作,，批改作業(yè)、輔導疑難,、及時鼓勵等,，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導更為重要,。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生。充分利用自習時間,，對優(yōu)生,，指導與鼓勵他們冒尖，適當開展培優(yōu)競賽輔導引導學生做好自主學習;對后進生要多進行個別的輔導,，不僅給他們解疑難,，還要給他們鼓信心、調(diào)動自身的學習積極性,，幫助他們樹立良好的學習態(tài)度,，積極主動地去投入學習，變“要我學”為“我要學”,。

積極響應學校開展“構建自主學習模式”的課題研究活動,，研究學生的學法,，使教學工作真正做到①培養(yǎng)興趣，多激發(fā)學生提出自己的問題,，想自己的問題;②教會想,，會思考從而實現(xiàn)自己擴大知識量，增加思維量,。

探索學生自主學習的具體做法,，重視“實踐——學習與探究——反省、聯(lián)系與總結“的'過程,，對于數(shù)學問題的學習,，積極引導學生用“做─比─問”的方法來學習?！白觥本褪亲约合葘忣},、分析、試做,，目的是訓練和檢查自己獨立分析和解決問題的能力;“比”就是把自己的分析,、做法同老師或書上的方法對比，找出優(yōu)劣,，發(fā)現(xiàn)問題;“問”就是提問題,，總結經(jīng)驗：

①解法是怎樣想出來的?關鍵是哪一步?自己為什么沒想出來?

②能找到更好的解題途徑嗎?

③這個方法能推廣嗎?

④通過解這個題，我應該學到什么?

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃及進度表篇五

指導思想：

以黨的十七大精神為指導,，深入貫徹科學發(fā)展觀,，按照認真、專業(yè),、務實的要求,，強化服務意識，創(chuàng)新教研方式,，提高工作實效,，加快創(chuàng)新步伐，提高課程實施水平,，深入實施素質(zhì)教育,，全面提升教育教學質(zhì)量,。

工作思路：

深入課堂一線,，開展調(diào)查研究，掌握實際情況,，使本學年的教學研究工作更加有針對性和實效性;實地教研與網(wǎng)絡教研相結合,，在教科研方式、方法上求 突破;以學案導學為抓手,，充分利用近年來已取得的教育科研成果,，積極推進課堂教學改革創(chuàng)新,，努力改善課堂教學方式，優(yōu)化課堂教學結構,，努力打造高效課 堂,，大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。

主要工作措施：

一,、加強對學案導學的研究,，構建高效課堂，推進教學創(chuàng)新,、深入實施素質(zhì)教育,。

1、加強對學案導學的研究,。學案導學的研究將成為我市中學數(shù)學學科未來推進素質(zhì)教育的重點,，而其中的關鍵是提高中學數(shù)學課堂教學的有效 性，利用好課內(nèi)45分鐘,。三年的實踐證明學案導學教學模式是符合素質(zhì)教育的理念,，有利于促進學生的全面發(fā)展的;是符合高效率、輕負擔,，符合當前我市教 學實際的先進教學模式,。市、區(qū)縣,、校三級數(shù)學教研機構以及每一位中學數(shù)學教師都應制訂相應的計劃,，努力開展這方面的研究，特別是在市,、區(qū)縣教研活動中要為 開展這種研究起示范作用,。

2、提煉并形成具有我市特色的中學數(shù)學課堂學案導學策略,。計劃在今后幾年將繼續(xù)開展以改善課堂教學方式,，提高課堂教學效率為目的的專項研究，挖 掘,、搜集,、整理、提煉出我市優(yōu)秀教師對中學數(shù)學課堂教學的有效做法,，形成比較系統(tǒng)的,、有效的中學數(shù)學課堂教學策略，并圍繞這一主題開展教研活動,。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃及進度表篇六

(1)了解中國古代數(shù)學中求兩個正整數(shù)最大公約數(shù)的算法以及割圓術的算法;

(2)通過對“更相減損之術”及“割圓術”的學習,，更好的理解將要解決的問題“算法化”

的思維方法，并注意理解推導“割圓術”的操作步驟。

(1)改變解決問題的思路,，要將抽象的數(shù)學思維轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的步驟化的思維方法,，提高邏

輯思維能力;

(2)學會借助實例分析，探究數(shù)學問題,。

(1)通過學生的主動參與,，師生，生生的合作交流,，提高學生興趣,，激發(fā)其求知欲，培養(yǎng)探索精神;

(2)體會中國古代數(shù)學對世界數(shù)學發(fā)展的'貢獻,，增強愛國主義情懷,。

重點：了解“更相減損之術”及“割圓術”的算法。

難點：體會算法案例中蘊含的算法思想,，利用它解決具體問題,。

通過典型實例，使學生經(jīng)歷算法設計的全過程,，在解決具體問題的過程中學習一些基本邏輯

結構,，學會有條理地思考問題、表達算法,，并能將解決問題的過程整理成程序框圖,。

教學

環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 師生互動 設計意圖

創(chuàng)設 情境

人們在長期的生活，生產(chǎn)和勞動過程中,，創(chuàng)造了整數(shù),，分數(shù)，小數(shù),，正負數(shù)及其計算,，以及無限逼近任一實數(shù)的方法，在代數(shù)學,，幾何學方面,，我國在宋，元之前也都處于世界的前列,。我們在小學,，中學學到的算術，代數(shù),，從記數(shù)到多元一次聯(lián)立方程的求根方法,，都是我國古代數(shù)學家最先創(chuàng)造的。更為重要的是我國古代數(shù)學的發(fā)展有著自己鮮明的特色,，也就是“寓理于算”,，即把解決的問題“算法化”。本章的內(nèi)容是算法,，特別是在中國古代也有著很多算法案例,，我們來看一下并且進一步體會“算法”的概念。

教師啟發(fā)學生回憶小學初中時所學算術代數(shù)知識,，共同創(chuàng)設情景,，引入新課。

通過對以往所學數(shù)學知識的回顧,，使學生理清知識脈絡,，并且向?qū)W生指明，我國古代數(shù)學的發(fā)展“寓理于算”,，不同于西方數(shù)學,，在今天看仍然有很大的優(yōu)越性，體會中國古代數(shù)學對世界數(shù)學發(fā)展的貢獻,，增強愛國主義情懷,。

學生通常會用輾轉(zhuǎn)相除法求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)：

例1：求78和36的最大公約數(shù)

(1) 利用輾轉(zhuǎn)相除法

步驟：

計算出78 36的余數(shù)6，再將前面的除數(shù)36作為新的被除數(shù),，36 6=6,，余數(shù)為0，則此時的除數(shù)即為78和36的最大公約數(shù),。

理論依據(jù)： ,，得 與 有相同的公約數(shù)

(2) 更相減損之術

指導閱讀課本p ----p ，總結步驟

步驟：

以兩數(shù)中較大的數(shù)減去較小的數(shù),，即78-36=42;以差數(shù)42和較小的數(shù)36構成新的一對數(shù),，對這一對數(shù)再用大數(shù)減去小數(shù)，即42-36=6,再以差數(shù)6和較小的數(shù)36構成新的一對數(shù),，對這一對數(shù)再用大數(shù)減去小數(shù),，即36-6=30,繼續(xù)這一過程,直到產(chǎn)生一對相等的數(shù)，這個數(shù)就是最大公約數(shù)

即,，理論依據(jù)：由 ,，得 與 有相同的公約數(shù)

算法： 輸入兩個正數(shù) ;

如果 ，則執(zhí)行 ,，否則轉(zhuǎn)到 ;

將 的值賦予 ;

若 ,，則把 賦予 ，把 賦予 ,，否則把 賦予 ,，重新執(zhí)行 ;

輸出最大公約數(shù)

程序:

a=input(“a=”)

b=input(“b=”)

while ab

if a>=b

a=a-b;

else

b=b-a

end

end

print(%io(2),a,b)

學生閱讀課本內(nèi)容，分析研究,，獨立的解決問題,。

教師巡視,，加強對學生的個別指導。

由學生回答求最大公約數(shù)的兩種方法,，簡要說明其步驟,，并能說出其理論依據(jù)。

由學生寫出更相減損法和輾轉(zhuǎn)相除法的算法,，并編出簡單程序,。

教師將兩種算法同時顯示在屏幕上，以方便學生對比,。

教師將程序顯示于屏幕上,，使學生加以了解。 數(shù)學教學要有學生根據(jù)自己的經(jīng)驗,，用自己的思維方式把要學的知識重新創(chuàng)造出來,。這種再創(chuàng)造積累和發(fā)展到一定程度，就有可能發(fā)生質(zhì)的飛躍,。在教學中應創(chuàng)造自主探索與合作交流的學習環(huán)境,，讓學生有充分的時間和空間去觀察，分析,，動手實踐,，從而主動發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造所學的數(shù)學知識。

求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)是本節(jié)課的一個重點,，用學生非常熟悉的問題為載體來講解算法的有關知識,，，強調(diào)了提供典型實例,，使學生經(jīng)歷算法設計的全過程,，在解決具體問題的過程中學習一些基本邏輯結構，學會有條理地思考問題,、表達算法,，并能將解決問題的過程整理成程序框圖。為了能在計算機上實現(xiàn),，還適當展示了將自然語言或程序框圖翻譯成計算機語言的內(nèi)容,。總的來說,，不追求形式上的嚴謹,，通過案例引導學生理解相應內(nèi)容所反映的數(shù)學思想與數(shù)學方法。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃及進度表篇七

本學期高一備課組以學校教務處,、教研組,、年級組工作計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為目標,，以優(yōu)化課堂教學為中心,，團結合作,，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，互相學習,，認真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點,，開展研究性學習的活動，在教學中,，認真貫徹學校提出的“先學后教”的課堂教學改革方案,，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng),，打好基礎,，全面提高，爭取優(yōu)異的成績,。

使大多數(shù)學生能夠掌握高中數(shù)學基本知識,，解決問題的基本能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。使多數(shù)學生能夠進入高一級學府繼續(xù)學習,，提高學業(yè)水平測試的合格率以及優(yōu)秀率。

復習作為知識鞏固的一個有效方法在學習中必不可少,。而復習課中例題的精選很重要,，是否能起到溫故而知新的作用。對應的復習課之后的配套練習與作業(yè)的反饋的落實也是復習的一個重要環(huán)節(jié),。因此如何精選專題復習例題與落實作業(yè)反饋成了我們備課組的關注點,。

這學期的學習內(nèi)容對學生來說，整體上偏難,，特別是運算能力在這學期將得到深化和強化,，所以對教師的要求也必將高。在教學內(nèi)容方面,，我們還是主要按照我們學生的特點,，對癥下藥，講清基本題,，理順中檔題,，適當補充難題;普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點,、難點的計算題,，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍,，讓絕大部分學生真正落實到位,。每位教師上完課之后需要思考三個問題：我這節(jié)課上得如何?有誰的課比我還優(yōu)秀?怎樣上這節(jié)課更好,、最好并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學提供參考,。在課課練上,，以基本題為主，重點在中檔題上,，做錯的問題要抓落實,，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題,。在課堂上,，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規(guī)范部分來源于教師的板書,，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范,。

整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡,，反映和揭示教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，展示重要概念的來龍去脈。完成新課標要求,，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識。還要滲透高考要求,，倡導自主學習方式,，逐漸提高學生的思維能力，養(yǎng)成獨立思考,、積極探索的習慣,，注重數(shù)學思想和方法的滲透，注重數(shù)學思維能力的培養(yǎng),。

為了能夠?qū)⒓w備課落到實處,，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點,，確定主要內(nèi)容,。

(1)按上周集體備課中預先確定備課章節(jié)，各位教師論輪流發(fā)言,，指出備課中的思路,，重點和難點。

(2)然后就上述內(nèi)容請備課組全體成員共同討論教學任務中的有關教學大綱,，疏通教材,，指出重難點，列舉一些典型例題,，精選練習題等,，并請有教學經(jīng)驗的老師做必要的解釋,、說明和補充，備課組長認真做好記錄,，對于一些認識分歧比較大的地方,，認真討論，達成共識,。

(3)討論下周教案的編撰的具體事宜,，確定四至五課時內(nèi)容的個體教學目標、重難點,、例題選編及作業(yè)的布置,。

(4)最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流,，提出建議,，說出不足,，并由備課組長記錄整理,，為以后的教學計劃或集體備課的適當調(diào)整提供第一手寶貴資料。

以上幾點就是我們高二數(shù)學組在本學期的工作計劃,，代表我們?nèi)w高二數(shù)學教師的工作打算,，我們一定能夠落實好學校和部門的任務，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作,。希望在我們?nèi)w教師的努力下,，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成績。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃及進度表篇八

本學年全級由高一時的20個班按學生選報的科目組分成物理,、化學,、政治、歷史,、生物,、地理等19個班，班與班之間的學生情況在數(shù)學基礎及能力方面都有較大的差異,，由于按學生選報的學科組分班,，對每個班來說，學生情況的相對比較接近,，特別是非物理班,，物理班的兩極分化相對嚴重些。這樣的情況有好的一面也有不利的是面,，具體就是,，由于每個班內(nèi)學生的情況比較接近，學生的基礎接受能力相近,，較為整齊,，老師的教學比較容易做到針對大多數(shù)的學生,，從而課堂教學效率得到提高。

另一方面,，政,、史、地,、生班的學生對數(shù)學的畏懼心理相對較為嚴重,，在教學中要給予充分的考慮，在教學進度,、難度,、作業(yè)、講解等方面要注意和理化班的區(qū)別,，教學中應多鼓勵,，樹立學生學習數(shù)學的信心。理化班也有一部分數(shù)學困難的學生,，要給予充分的重視,。

教學中估計困難不少：學生人多，數(shù)學基礎的差異程度加大,，為教學的因材施教增加了難度,。與其他學校相比，數(shù)學教學時間相對較少,，練習與講評難以做到充分,。為了能順利完成今年的教學任務，準備采取以下教學措施：

每周至少進行一次集體備課,，單周星期一的上午升旗后至第二課結束,、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結束。每位老師都要提前一周進行單元式的備課,，星期四集體備課時,，由兩名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。在星期一的集合備課中,，主要是對上周四備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況,，進度,、學生掌握情況等。

教學中用配備資料是《高中數(shù)學同步測控優(yōu)化設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習,。每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷,，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交,，老師要進行批改,，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新),、4道解答題(1舊3新)，大約90分鐘可以完成,。

本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導,。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式,，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導工作,。

以每班平均有3人參加來計算,，總?cè)藬?shù)到達57人,，所以計劃按一個班進行第二課堂輔導工作。以每位老師必須重視搞好輔導工作,。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生。

對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃及進度表篇九

一、本課教學內(nèi)容的本質(zhì),、地位,、作用分析

(一)教材所處的地位和前后聯(lián)系

本節(jié)課是人教版《高中數(shù)學》第三冊(選修ⅱ)的第一章“概率與統(tǒng)計”中的“抽樣方法”的第一課時：簡單隨機抽樣.其主要內(nèi)容是介紹簡單隨機抽樣的概念以及如何實施簡單隨機抽樣.數(shù)理統(tǒng)計學包括兩類問題,，一類是如何從總體中抽取樣本，另一類是如何根據(jù)對樣本的整理,、計算和分析,，對總體的情況作出一種推斷.可見，抽樣方法是數(shù)理統(tǒng)計學中的重要內(nèi)容.簡單隨機抽樣作為一種簡單的抽樣方法,，又在其中處于一種非常重要的地位.因此它對于學習后面的其它較復雜的抽樣方法奠定了基礎,，同時它強化對概率性質(zhì)的理解，加深了對概率公式的運用.因此它起到了承上啟下的作用,，在教材中占有重要地位.

(二)教學重點

①簡單隨機抽樣的概念,，

②常用實施方法：抽簽法和隨機數(shù)表法

(三)教學難點

對簡單隨機抽樣概念中“每次抽取時各個個體被抽到的概率相等”的理解.

1、知識目標

(1)理解并掌握簡單隨機抽樣的概念,、特點和步驟.

(2)掌握簡單隨機抽樣的兩種方法：抽簽法和隨機數(shù)表法.

2,、能力目標

(1)會用抽簽法和隨機數(shù)表法從總體中抽取樣本，并能運用這兩種方法和思想解決有關實際問題.

(2)靈活運用簡單隨機抽樣的方法解釋日常生活中的常見非數(shù)學 問題的現(xiàn)象,，加強觀察問題,、分析問題和解決問題的能力培養(yǎng).

3、情感,、態(tài)度目標

(1)培養(yǎng)學生收集信息和處理信息,、加工信息的實際能力，分析問題,、解決問題的能力.

(2)培養(yǎng)學生熱愛生活,、學會生活的意識，強化他們學生活的知識,、學生存的技能,，提高學生的動手能力.

本節(jié)課是學生在義教階段學習了數(shù)據(jù)的收集、抽樣,、總體,、個體、樣本等統(tǒng)計概念以后,，進一步學習統(tǒng)計知識的.這是義教階段統(tǒng)計知識的發(fā)展,，因此教學過程不應是一種簡單的重復，也不應停留在對普查與抽樣優(yōu)劣的比較和方法的選擇,，而應該發(fā)展到對抽樣進一步思考上,，主要應集中的以下四個問題上：(1)為什么要進行隨機抽樣;(2)什么是隨機抽樣(數(shù)理統(tǒng)計上的隨機抽樣概念);(3)簡單隨機抽樣應滿足什么樣的條件;(4)如何進行簡單隨機抽樣.教學的重點是使學生關注數(shù)據(jù)收集的方法應該由目的與要求所決定的，任何數(shù)據(jù)的收集都有一定的目的,，數(shù)據(jù)的抽取是隨機的.要更加理性地看待數(shù)據(jù)收集的方法,，要從隨機現(xiàn)象本身的規(guī)律性來看待數(shù)據(jù)收集的方法.特別是要突出簡單隨機樣本的兩個特征.要改變學生僅從形式上來理解簡單隨機抽樣的問題.在教學中學生可能會產(chǎn)生隨機抽樣中簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣的雛形，教師不必進一步明確界定概念,，可待后續(xù)的學習中進一步完善.

如何發(fā)現(xiàn)隨機抽樣的公平性,，也就是“如何去觀察，才能發(fā)現(xiàn)規(guī)律”,。學生可以很順利地得到幾個事實,，但是如何去觀察，這是學生學習時遇到的第一個教學問題,。也是本節(jié)課的教學難點之一,。教學時，應通過實例,，幫助學生總結出觀察一定要有目標,，并用具體問題讓學生練習進行體會。

1,、創(chuàng)設情境,，揭示課題

用多媒體展示情景：新聞報道全國高校畢業(yè)生就業(yè)率問題。舉例說明一些實際問題,，提出統(tǒng)計的概念,。并提出思考問題: 如何收集數(shù)據(jù)? 請同學們舉例說明.，請學生自由發(fā)言,，對學生的發(fā)言進行補充,，辨析普查與抽樣調(diào)查。提出抽樣調(diào)查的必要性,。從實際問題入手,，提出抽樣調(diào)查的科學性。教師對學生的發(fā)言進行補充,，同時向?qū)W生介紹我們所要研究的簡單隨機抽樣,、系統(tǒng)抽樣,、分層抽樣都是不放回抽樣.今天我們就來學習簡單隨機抽樣.(板書課題)

2,、學法指導，研探新知

思考1：

從5件產(chǎn)品中任意抽取一件,，則每一件產(chǎn)品被抽到的概率是多少?

一般地,，從n個個體中任意抽取一個，則每個個體被抽到的概率是多少?

思考2：

從6件產(chǎn)品中隨機不放回抽取一個容量為3的樣本,，在這個抽樣中,，每一件產(chǎn)品被抽到的概率是多少?

一般地，從n個個體中隨機抽取n個個體作為樣本,，則每個個體被抽到的概率是多少?

規(guī)律總結：

一般的,，如果用簡單隨機抽樣，個體數(shù)為n的總體中抽取一個容量為n的樣本，那么每個個體被抽到的概率都相等,。 .

3 實際運用,，鞏固升華

簡單隨機抽樣體現(xiàn)了抽樣的客觀性和公平性，如何實施簡單隨機抽樣呢?

①抽簽法

提出問題學校要進行慶典,，每個班到主會場觀看節(jié)目有6個名額,，高二(24)班共有57人，怎樣分這6個名額? 要求:每個學生獲得名額的概率相等小組討論設計操作步驟,。

. 學生很容易聯(lián)想到抽簽法這時我又拋出一個問題：那如何實施抽簽法?學生能根據(jù)生活中的經(jīng)驗來實施抽簽法引導學生從解決這個問題的方法得出抽簽法的一般步驟：

先將總體中的所有個體(共有n個)編號(號碼可從1到n)并把號碼寫在形狀,、大小相同的號簽上(號簽可用小球、卡片,、紙條等制作),，然后將這些號簽放在同一個箱子里，進行均勻攪拌,，抽簽時每次從中抽一個號簽,，連續(xù)抽取n次，就得到一個容量為n的樣本.

②隨機數(shù)表法

請你設計分配方案：

5·12特大地震后,，都江堰某地區(qū)198戶地震損毀戶需要搬進安居房,，規(guī)模創(chuàng)造了全國之最.近期首批20套安居房準備發(fā)放.要求：每戶首批獲得安居房的概率相同 ，從而提出隨機數(shù)表法的概念

隨機數(shù)表法：為了簡化制簽過程,，我們借助計算機來取代人工制簽,，由計算機制作一個隨機數(shù)表，我們只需要按照一定的規(guī)則,，到隨機數(shù)表中選取在編號范圍內(nèi)的數(shù)碼就可以,，這種抽樣方法就是隨機數(shù)表法。

步驟：

(1)將總體中的所有個體編號(每個號碼位數(shù)一致)

(2)在隨機數(shù)表中任取一個數(shù)作為開始,。

(3)從選定的數(shù)開始按一定的方向(或規(guī)則)讀下去,，得到的號碼若不在編號中，則跳過;若在編號中則取出;如果得到的號碼前面已經(jīng)取出,，也跳過;如此繼續(xù)下去,，直到取滿為止。

(4)根據(jù)選定的號碼抽取樣本,。

4,、動手操作，合作交流

學生親自動手進行抽簽,，體會抽簽的公平性,。

5、承上啟下,，留下懸念

回到開篇提到的實際問題,，引出抽樣還有其他方法,。

(一)教法分析

1、討論法與自學法相結合

改變傳統(tǒng)的把學生看作是接受知識的“容器”的現(xiàn)象.讓學生參與到教學活動的全過程中來,，體現(xiàn)學生參與的主體地位,，使學生手、腦,、口并用,，主動地獲取知識，允許學生爭論,，在討論中加深學生對知識的理解與掌握.如在解決“整個抽樣過程中每個個體被抽到的概率是相等的”時組織學生討論,，在討論的過程中使學生對這一難點有一個清楚的認識;又如在學習隨機數(shù)表法時組織學生自學，既提高了學生獨立學習,、主動獲取知識的能力又能滿足學生在自學的過程中獲得的成就感從而培養(yǎng)了自信心.

2,、指導法

結合一些具體事件，如對用抽簽法解決問題等事件進行分析,，從而使學生對簡單隨機抽樣過程有一個清楚的認識,，加深對簡單隨機抽樣方法的理解.

3、利用多媒體輔助教學

(二)學法指導

(1)通過豐富的例子引入數(shù)學知識,，引導學生應用數(shù)學知識解決實際問題,，教會學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，學習數(shù)學,，如學生從生活的實例發(fā)現(xiàn)問題得出簡單隨機抽樣方法就是從生活

中發(fā)現(xiàn)數(shù)學,，用數(shù)學解決實際問題.

(2)教會學生獨立思考、自主探索,、動手實踐,、合作交流的學習數(shù)學的方式，體現(xiàn)在整個教學過程中,，如“研探新知”,、“實際運用”等.

學生能夠用簡單隨機抽樣方法，解決部分實際問題,。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃及進度表篇十

（一）《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》

1,、課程的基本理念：構建共同基礎，提供發(fā)展平臺,；提供多樣課程,，適應個性選擇；倡導積極主動,、勇于探索的學習方式；注重提高學生的數(shù)學思維能力,；發(fā)展學生的數(shù)學應用意識,；與時俱進地認識"雙基",；強調(diào)本質(zhì)，注意適度形式化,；體現(xiàn)數(shù)學的文化價值,；注重信息技術與數(shù)學課程的整合；建立合理,、科學的評價體系,。

2、課程目標：

（1）獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念,、結論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

（2）提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

（3）提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

（4）發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和做出判斷,。

（5）提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

（6）具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維

習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

（二）20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學（文科）

1,、能力要求

能力是指空間想象能力、抽象概括能力,、推理論證能力,、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應用意識和創(chuàng)新意識,。

（1）空間想象能力：

（2）抽象根據(jù)能力：

（3）推理論證能力：

（4）運算求解能力：

（5）數(shù)據(jù)處理能力：

（6）應用意識：

（7）創(chuàng)新意識,。

2、個性品質(zhì)要求

個性品質(zhì)是指考生個體的情感,、態(tài)度和價值觀,，要求考生具有一定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值,，崇尚數(shù)學的理性精神,，形成審慎的思維習慣，體會數(shù)學的美學意義,。要求考生克服緊張情緒,，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間,，以實事求是的科學態(tài)度解答試題,，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神,。

3,、難度比例

試題按其難度分為容易題、中等題,、難題,，試卷包括容易題、中等題和難題,，以中等題為主,，試卷的難度系數(shù)在0.55左右。

（一）隱性目標

1,、努力實現(xiàn)《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》中對課程目標中的六點說明,；

2、發(fā)展學生的能力：

（1）空間想象能力：

（2）抽象根據(jù)能力：

（3）推理論證能力：

（4）運算求解能力：

（5）數(shù)據(jù)處理能力：

（6）應用意識：

（7）創(chuàng)新意識,。

3,、培養(yǎng)學生的個性品質(zhì)：如具有一定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值,，崇尚數(shù)學的理性精神,，形成審慎的思維習慣，體會數(shù)學的美學意義,。能克服緊張情緒,，以平和的心態(tài)參加考試,，合理支配考試時間,，以實事求是的科學態(tài)度解答試題,，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神,。

（二）顯性目標

力求使每位學生都獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念，數(shù)學成績有所提高,，對數(shù)學更加感興趣,。結合我所教的兩個班的實際，我希望高二14班的數(shù)學成績能在期中,、期末中的平均分排在全級前4名,，高二15班的數(shù)學成績有所進步，能在期中,、期末平均分的排名中排在全級前8名,。

兩個班均屬普通班，學生基礎不好,，接受能力差,，甚至出現(xiàn)厭學情緒，特別是15班的好幾位學生,，基本不學數(shù)學,。所以上課難度有點大。

為了達到上述教學目的,，我將采取以下舉措：

（一）向?qū)W生介紹學習數(shù)學的方法,，使同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。

1,、提高聽課的效率是關鍵,。

學生學習期間，在課堂的時間占了一大部分,。因此聽課的效率如何,，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：

（1）課前預習能提高聽課的針對性,。預習中發(fā)現(xiàn)的難點,，就是聽課的重點，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較,、分析即可提高自己思維水平,；預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。

（2）聽課過程中的科學,。首先應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備,；其次就是聽課要全神貫注,。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到,、眼到,、心到、口到,、手到,。

（3）特別注意老師講課的開頭和結尾。

（4）積極思考每一道例題,，記錄下與老師不同的思路,，要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法,，堅持下去,，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力,。

（5）此外還要特別注意老師講課中的提示,。

（6）最后一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點,，思維方法等作出簡單扼要的記錄,，以便復習，消化,，思考,。

2、做好復習和總結工作,。

（1）做好及時的復習,。

（2）做好單元復習。學習一個單元后應進行階段復習,，復習方法也同及時復習一樣,，采取回憶式復習，而后與書,、筆記相對照,，使其內(nèi)容完善，而后應做好單元小節(jié),。

（3）做好單元小結,。單元小結內(nèi)容應包括以下部分：本單元（章）的知識網(wǎng)絡；本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）,；自我體會：對本章內(nèi),，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因。

（二）改進教學方法及需要注意的問題

（1）轉(zhuǎn)變觀念,，提高對素質(zhì)教育的認識,。在使用新教科書時一定要改進教學方法，按《新大綱》的要求進行,，控制教學要求,，控制教學難度，確實從"應試教育"轉(zhuǎn)變到貫徹素質(zhì)教育的軌道上來,。要應試,但必須從提高學生數(shù)學能力上下工夫.

（2）要充分利用先進的教學手段,，提高教學效益,。新的教學手段必然促進教學方法的改革,，必然帶來新的教學效益?？茖W計算器已被列入初中的教學內(nèi)容,，高中相應的計算內(nèi)容已充分使用科學計算器講授,。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃及進度表篇十一

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法。立足學生的實際,，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎。

1,、基本情況：

高二（16）班和高二（13）班。這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同。其中，高二（16）班為理科自主招生班，學生為年級前100名學生組成，基礎好,，數(shù)學學習興趣較為濃厚,。我覺得這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還不錯。分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的班風學風,，有你追我干的競爭精神,，同時有一批思維相當靈活的學生,，個別學生甚至經(jīng)常找我要題做，對這個班的教學我力爭給他們精選題,，選好題,，盡量不浪費學生的時間。

高二（13）班是精英班,，數(shù)學學習積極性較高,，整體還不錯，但有個別學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,；有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足,，學習積極性和主動性不夠，大部分學生學習上只滿足完成老師所布置的任務,，對于靈活運用知識分析問題,、解決問題的能力還不夠強，不能舉一反三進一步挖深問題,，在選例題時盡量選中等難度題目,，以適應大多數(shù)學生的適應能力。

針對以上問題的出現(xiàn),，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì),，了解概念,、結論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學的提出,、分析和解決問題的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

1、選取與內(nèi)容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2,、通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3,、在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。