報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

中學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告1000字左右 中學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告篇一

1,、因材施教,，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。初二學(xué)生有著本階段特有的個(gè)性，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣從根本上初進(jìn)學(xué)習(xí)效果是這一階段一個(gè)較突出的教學(xué)目標(biāo),。例如精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。根據(jù)不同的課型,，我設(shè)計(jì)了不同的導(dǎo)入方式。有時(shí)用多媒體展示課文的音效讓學(xué)生進(jìn)入情景;有時(shí)用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念等，這比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。有時(shí)印發(fā)課文相關(guān)資料,，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

2、重視朗讀教學(xué)法,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。初二語(yǔ)文課文有很多精美的文章，除了疏通文意,，掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)之外,，要多讀，要背誦,。這些文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。我積極配合學(xué)校和語(yǔ)文組舉行的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),，常以課堂教學(xué)為陣地組織朗誦比賽,。通過(guò)這樣的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?？傊?，通過(guò)這樣的活動(dòng)，確實(shí)讓學(xué)生真正地對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)“動(dòng)”了起來(lái),。

3,、重視作文教學(xué)，全面促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在作文教學(xué)上,，我既注意整體推進(jìn)，又注重個(gè)別輔導(dǎo),。首先我認(rèn)真準(zhǔn)備全期的作文訓(xùn)練教案,，總體規(guī)劃，從審題,、結(jié)構(gòu),、材料、語(yǔ)言等方面進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練;再落實(shí)在每一次的訓(xùn)練中,。本期重點(diǎn)訓(xùn)練了說(shuō)明文寫(xiě)作和話題作文如何擬題,。每次作文前進(jìn)行指導(dǎo)，作文后詳細(xì)批改,，課堂上講評(píng)訓(xùn)練的得與失,，每周批改學(xué)生日記和摘抄。公布優(yōu)秀習(xí)作,，鼓勵(lì)推薦優(yōu)秀作文,，學(xué)生互相批改訓(xùn)練，進(jìn)行小組比賽,，評(píng)選,、獎(jiǎng)勵(lì)每月綜合評(píng)比優(yōu)勝者。這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作文的積極性,，每周方舟文學(xué)社員的投稿數(shù)量,、質(zhì)量都有明顯進(jìn)步，在學(xué)校組織的“我與交通安全”的征文比賽中,，我班征文榮獲一等獎(jiǎng)(一篇),、二等獎(jiǎng)(一篇)。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，應(yīng)付考試等,，針對(duì)這些問(wèn)題,，我充分利用語(yǔ)文課的情感態(tài)度與價(jià)值觀等人文因素，有的放矢,，循循善誘,，進(jìn)行情感素質(zhì)教育，人生觀教育,，行為習(xí)慣教育,，做好學(xué)生思想的輔導(dǎo)和幫助工作。班上有一名單親家庭的學(xué)生,，成績(jī)不錯(cuò),，但情緒低落，有轉(zhuǎn)校想法,，尤其在與其父激烈沖突的一段時(shí)間,，有輕生念頭。他的作文不錯(cuò),，我就以輔導(dǎo)作文為突破口，經(jīng)常批改推薦他的作文,，幫助他樹(shù)立自信心,，引導(dǎo)他正確看待生活中的挫折，以積極的心態(tài),、以樂(lè)觀的情緒,、以感恩的行為去看事、想事,、做事,。后來(lái)他的作文在整個(gè)初中部獲得了一等獎(jiǎng)，在每個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合評(píng)比中經(jīng)常名列榜首,。

5,、注重課內(nèi)外結(jié)合。語(yǔ)文學(xué)習(xí),，并不是僅僅停留在語(yǔ)文課文的學(xué)習(xí)上,，還要廣泛地閱讀其他書(shū)籍，這就要注重課內(nèi)外的結(jié)合,。除了完成教學(xué)任務(wù)外,，我特別注重語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀，以語(yǔ)文教材后面的名著閱讀為突破口,，訂閱語(yǔ)文書(shū)報(bào),，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，結(jié)合每個(gè)單元的綜合性訓(xùn)練,，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,，每周寫(xiě)讀書(shū)筆記。

積極參與本組的教研活動(dòng),。本期認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平,。在教中學(xué)習(xí)，在學(xué)中增長(zhǎng)自己的教學(xué)水平,。本期在教學(xué)上雖取得了一定成績(jī),，但離學(xué)校的要求還有一定距離，今后應(yīng)爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。

中學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告1000字左右 中學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初二1班和初二8班兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、關(guān)注每一個(gè)孩子的進(jìn)步和提高,。課堂上，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài),，鼓勵(lì)孩子,，盡可能讓更多的孩子參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2,、注重自學(xué)和互助的相結(jié)合。讓孩子在自習(xí)時(shí)間和課堂自主時(shí)間充分進(jìn)行預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí),。課堂上注重互助合作學(xué)習(xí)探究,，發(fā)揮優(yōu)秀孩子的榜樣引領(lǐng)作用，做到共同進(jìn)步,、共同提高,。

3、注重課堂教學(xué)實(shí)效,。精心分析學(xué)情,，了解孩子的能力和知識(shí)掌握情況，課堂教學(xué)做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，針對(duì)性強(qiáng),。

4,、注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注重引領(lǐng)孩子總結(jié)一些規(guī)律和方法性的知識(shí),。

5、認(rèn)真做好常規(guī)工作,。積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，用好多媒體教學(xué)技術(shù),。

6、減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān),。充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，沒(méi)有自習(xí)的時(shí)候不布置課后作業(yè),。

7,、充分發(fā)揮語(yǔ)文筆記本在整理和積累中的有效作用，把日常學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)和方法技巧進(jìn)行歸納整理,，形成寶貴的學(xué)習(xí)資料,。

8、認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。教學(xué)中積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教研組內(nèi)老師們先進(jìn)的教育,、教學(xué)理論,，探索適合自己的教育教學(xué)方式。

1,、加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí)。以周記本為載體,，根據(jù)訓(xùn)練重點(diǎn),，利用晚自習(xí)、練字時(shí)間,、課堂進(jìn)行片段訓(xùn)練,，并進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

2,、課堂上注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀能力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練,，給學(xué)生提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力,。

3,、強(qiáng)化書(shū)法練習(xí),。注重實(shí)效，不定期抽查個(gè)別書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)的練習(xí)進(jìn)行面批指導(dǎo),。

4,、發(fā)揮大作文的引導(dǎo)作用。重視每次大作文的.示范作用,，批改好每一次大作文作業(yè),，強(qiáng)化孩子的寫(xiě)作技巧的引導(dǎo)，從質(zhì)上提高孩子的寫(xiě)作水平,。

5,、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。利用好圖書(shū)角,、主題閱讀叢書(shū)等資源,，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，摘抄閱讀筆記,，開(kāi)展讀書(shū)交流展示等活動(dòng),，豐富知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),。

6,、做好個(gè)別輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)這部分同學(xué)分配固定任務(wù),，進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

中學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告1000字左右 中學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告篇三

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓人疲憊,，讓人麻木,，全身心投入的學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)讓人迷失方向，跳出來(lái)思考,，讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了號(hào)角而停滯,，讓生命在歸納學(xué)習(xí)的得失中，得以延續(xù),、升華,、美麗。現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

筆記,。關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。熱愛(ài)自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

1、備課：從開(kāi)學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng),，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課,、集體備課,，認(rèn)真的利用好每周一的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢愿鶕?jù)要求,，提前兩周備好課，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件,，復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上,，使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。可以做到因材施教,，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài),。學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3,、輔導(dǎo)：我利用星期五的語(yǔ)文自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí),。此外,，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況,，以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4,、作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改,，認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

中學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告1000字左右 中學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告篇四

伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲,，迎來(lái)了嶄新而又充滿(mǎn)希望的新年?；仡櫸覀冋Z(yǔ)文教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健,、有力。

新一輪課改帶來(lái)了教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化,。面對(duì)撲面而來(lái)的變革，我們?nèi)w語(yǔ)文教師都深深懂得：如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底,，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的`浪潮中迷失方向,，在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題面前手足無(wú)措,。組內(nèi)許多教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺(jué)行動(dòng)，閱讀理論專(zhuān)著,、教學(xué)雜志,、傾聽(tīng)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。大家結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，做到學(xué)以致用,，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為,，充分發(fā)揮出專(zhuān)業(yè)理論在課改中的導(dǎo)航,、護(hù)航作用。不少教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟,、體驗(yàn),，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫(xiě)成論文,。其中有不少優(yōu)秀文章獲獎(jiǎng),，被各級(jí)各類(lèi)刊物發(fā)表。

教研組的活動(dòng),，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則,，精心組織了下列活動(dòng)：

1、開(kāi)展集體備課,，調(diào)動(dòng)每位語(yǔ)文教師的積極性,。

此活動(dòng)以年級(jí)組為單位，發(fā)揮集體的智慧,，對(duì)選定的教材精心策劃,、反復(fù)推敲，做成精辟的教案,，在教研組內(nèi)交流,。在此基礎(chǔ)上,，備課組再推出一節(jié)觀摩課。課后,，結(jié)合教者的教學(xué)反思,，和備課組其它教師的意見(jiàn)，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn),，分析,。

此活動(dòng)，集多位教師的智慧,，讓各個(gè)教師均有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，讓每位教師對(duì)所教年級(jí)的教學(xué)流程都有個(gè)整體的感知。此活動(dòng)有效地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的功能,，促進(jìn)了教師間的交流,，做到了互動(dòng)互補(bǔ)，資源共享,。

2,、在青年教師中開(kāi)展“新課標(biāo)教學(xué)”下的公開(kāi)課。

此活動(dòng)旨在對(duì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)的歷練,，展示教師的風(fēng)采,，促使每一位教師更快地掌握新課標(biāo)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué),。

3、豐富多采的興趣活動(dòng),。

為切實(shí)推行素質(zhì)教育,，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，本學(xué)期,，在學(xué)校統(tǒng)一安排和布置下,，成立了“朗誦、書(shū)法,、寫(xiě)作”等興趣小組,，開(kāi)展了理論教學(xué)、活動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng),。在5月下旬,，學(xué)校成功舉辦了第二屆“小作家”杯作文競(jìng)賽；6月初,，一場(chǎng)精彩紛呈的詩(shī)歌朗誦比賽在學(xué)校多媒體教室上演,。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自我價(jià)值，找回了自我,，真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育,。

新的一年任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)w語(yǔ)文教師將以更大的熱情投入于巖峰職業(yè)中學(xué)的語(yǔ)文教研活動(dòng)中,，我們將用辛勤的汗水換來(lái)巖峰職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一片廣闊的天空,、燦爛的明天。

中學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告1000字左右 中學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告篇五

參加期末語(yǔ)文總結(jié)后,，我有很多的感慨，作為一名新教師,，就我自己一年來(lái)的認(rèn)識(shí)談一談我的看法,。老師，這個(gè)職業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是神圣而偉大的,。不知不覺(jué),，已經(jīng)站在講臺(tái)上有了一年的時(shí)間。在這一年中,，經(jīng)歷了許多,，思考了許多，更為重要的是改變了我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的看法,，教書(shū)育人,，似乎并沒(méi)有那么容易和輕松。尤其是作為一名語(yǔ)文老師,，而恰恰不幸的是作為語(yǔ)文老師的班主任,。

經(jīng)過(guò)一年的任教之后，我有以下幾個(gè)思考,。

很多教育學(xué)家提倡老師要愛(ài)學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生，用愛(ài)去教每一個(gè)孩子,。我認(rèn)為這是正確的,，愛(ài)，是神圣的,，孩子需要愛(ài),。但是，當(dāng)我們用心用力努力去愛(ài)孩子的時(shí)候,，請(qǐng)問(wèn)一下自己：你愛(ài)自己了嗎?當(dāng)國(guó)家,、社會(huì)、家庭要求老師去愛(ài)孩子的時(shí)候,，那么,，你們先想到去愛(ài)老師了嗎?倘若老師在精神上愛(ài)貧乏,，物質(zhì)上食不果腹，那么去愛(ài)學(xué)生是不可能實(shí)現(xiàn)的,。我認(rèn)為當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)愛(ài)自己的時(shí)候,，才有能力去愛(ài)別人。物質(zhì)條件非個(gè)人能改觀,，只能在精神層面得以愛(ài)的回報(bào),，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)方面獲得成就感,，在學(xué)生中樹(shù)立威嚴(yán)并贏得尊重,，這也是獲得愛(ài)的一種方式。

在自己可以坐在講臺(tái)下聽(tīng)語(yǔ)文課的年代,，我覺(jué)得語(yǔ)文是所有科目里最簡(jiǎn)單的一門(mén),。當(dāng)角色轉(zhuǎn)變，自己站在講臺(tái)上,，才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)最難教的就是語(yǔ)文。過(guò)去的一年,，總是在矛盾中教課,。把一篇文章，按照前輩們的經(jīng)驗(yàn)和自己的理解,，層層解剖,，看似要把這篇文章所有的精髓全部塞給學(xué)生。但是每當(dāng)上完這一節(jié)課,，我又陷入了糾結(jié)和矛盾,，我教給了孩子什么?我為什么要這樣講這一堂課?一篇文章經(jīng)過(guò)層層分析還有了原來(lái)的味道嗎?亦或者還能有想吃這篇文章的欲望嗎?這個(gè)問(wèn)題一直困擾我很久，至今也未解決,。

任何進(jìn)步都是在一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)的,，關(guān)鍵是要有一顆學(xué)習(xí)的心。在這次語(yǔ)文總結(jié)會(huì)上,，看到了整個(gè)初中語(yǔ)文教研室近幾年關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的探索,，也是在一個(gè)問(wèn)題中不斷進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)語(yǔ)文老師的實(shí)踐和思考,，幾位優(yōu)秀前輩分享了她們一年來(lái)關(guān)于教學(xué)評(píng)模式的探索和結(jié)論,，讓我非常受益，進(jìn)一步理解了該如何去教學(xué)生,，如何把課堂還給學(xué)生,。在這次總結(jié)會(huì)上，也對(duì)我前面兩個(gè)思索有了一個(gè)初步的解答,。語(yǔ)文組的優(yōu)秀前輩,，每個(gè)老師看起來(lái)都是那么的平凡,，但又是那么的不平凡，不平凡在他們的用心,，對(duì)學(xué)生的用心,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷的思考，這真的是我值得學(xué)習(xí)的,。關(guān)于到底該教給學(xué)生什么,，每個(gè)老師都有自己的一個(gè)理解，我想在接下來(lái)的教學(xué)中,，在教學(xué)評(píng)的語(yǔ)文模式下,，會(huì)讓我自己有一個(gè)明確的方向。現(xiàn)在唯一能做的就是,，也學(xué)會(huì)做一個(gè)有心人,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己,。

新的一學(xué)期就要來(lái)臨,，做一個(gè)有心人,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)走心,，對(duì)班級(jí)管理有心。努力學(xué)習(xí),，不斷反思,，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

中學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告1000字左右 中學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告篇六

在強(qiáng)手如林的湖濱中學(xué),，能夠獲得“創(chuàng)建巾幗示范崗組織獎(jiǎng)”,，實(shí)在深感榮幸。這是我們初二年語(yǔ)文備課組五位女教師共同努力的成果,，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們備課組工作的肯定與鼓勵(lì),。作為備課組長(zhǎng)，我以我組員較高的個(gè)人素質(zhì)為傲,，也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪,，而更令我備感欣慰的是一年來(lái)，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作,、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng),、生活上互助、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍,，而在此氛圍也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心,、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、快樂(lè)寫(xiě)作”的教學(xué)特色,。這些使我們更有理由憧憬,，趁著湖濱中學(xué)的教改春風(fēng),。如此的天時(shí)、地利,、人和,，我們初二語(yǔ)文備課組將會(huì)取得更好的成績(jī)，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下一年的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ),。

“最近在看什么書(shū),？”在我們備課組。這是最常用的問(wèn)候語(yǔ),。我們知道,，要成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，廣泛的閱讀是與時(shí)俱進(jìn),、及時(shí)把握教改脈搏的唯一方法,，而知識(shí)淵博更是老師贏得學(xué)生尊重的重要因素之一。因此不論是專(zhuān)業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù),，我們備課成員都廣泛閱讀,、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實(shí)踐,，從實(shí)踐中提煉理論,，教學(xué)成為一種良性循環(huán)，也使得備課組成員的寫(xiě)作得心應(yīng)手,，在校論文年會(huì),、市論文匯編以至中語(yǔ)會(huì)論文研討會(huì)中，均有佳作入選,、獲獎(jiǎng),。例如黃蓉蓉老師在中語(yǔ)會(huì)、市論文匯編,、校征文年會(huì)中,，共有四篇論文分獲一、二等獎(jiǎng),，呂麗芳老師,、黃新惠老師也有論文獲二、三等獎(jiǎng),，僅以去年的論文年會(huì)為例,，四篇二等獎(jiǎng)中就有兩篇屬于本備課組。善于學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段,，并能較快的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)也是我們備課組成員的特點(diǎn),。xx年的校創(chuàng)新教學(xué)比賽，我們備課組五個(gè)成員有四個(gè)成員參加了比賽，每個(gè)成員都使用了多媒體教學(xué)手段,，且每個(gè)人都能做到熟練運(yùn)用,。在日常教學(xué)中，據(jù)我了解,，我們備課組也是語(yǔ)文組中使用多媒體頻率最高的備課組,。因此，悅讀,、勤寫(xiě),、好學(xué)，使得我們備課組成員素質(zhì)普遍較高,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件,。

不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率,，這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí),。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享,。例如黃蓉蓉老師教《三峽》,、楊春華老師的《鄉(xiāng)愁》課件、黃新惠,；老師收集的《蘇州園林》,、張雅涓老師的廣告資料等等，備課組成員只要對(duì)資料擁有者說(shuō)明上課時(shí)間,，對(duì)方就必會(huì)隨時(shí)奉獻(xiàn),。②單元練習(xí)包干制,。學(xué)期伊始,，備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元考卷、練習(xí)的出題者,。定好時(shí),，人、量,。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成,。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行,，每一塊狀為一主題,，而沒(méi)一主題也定好時(shí)、人,、量,。一年下來(lái)，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂(lè),?！焙献鳎刮覀兊墓ぷ鬟_(dá)到事半功倍的效果,。

合作,，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,，提高學(xué)生的成績(jī),。而事實(shí)上，本備課組成員均為爭(zhēng)強(qiáng)好勝之“徒”,，例如校創(chuàng)新教學(xué)大賽,，語(yǔ)文組有7個(gè)老師參加比賽，本備課組就有四位老師參加,。激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭,、絲毫不敢懈怠。

“嗨,，你有什么絕招,？”“我最近天天讓他們享用美文盛筵?！贝祟?lèi)毫無(wú)保密意識(shí)的對(duì)話在我們備課組也經(jīng)常聽(tīng)得到,。因?yàn)榻?jīng)常交流，所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招,，備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn),，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流心得,。

“解決了作文教學(xué),，能等于解決了語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題?！眰湔n組成員深刻認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性,，因此把做文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心，共申報(bào)了兩個(gè)教改課題：一是市級(jí)的“快樂(lè)作文”教改課題,，一是國(guó)家級(jí)的“個(gè)性化作文”教改課題,。兩個(gè)課題事實(shí)上是同根同源，目的皆于讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,、快樂(lè)寫(xiě)作,。課題確立以來(lái),，初見(jiàn)成果，已有學(xué)生多篇文章見(jiàn)諸報(bào)刊,。學(xué)生作文水平也有普遍提高,。

“路滿(mǎn)滿(mǎn)其修遠(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,，做出更好成績(jī)。