學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

大數(shù)據(jù)的體會心得 大數(shù)據(jù)的心得體會篇一

一,、聆聽張輝老師《做有大愛,、有擔當?shù)男腋＝處煛?/p>

長春市八中校長、特級教師張輝老師用自己的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗從兩個方面詮釋了如何做有大愛,、有擔當?shù)男腋＝處?。尤其是張老師對于學(xué)生德育的培養(yǎng)，確立“有文化的中國人,，會學(xué)習(xí)的高中生,，肯努力的八中人”的培養(yǎng)目標，建設(shè)“和潤德育”的教育思想,，通過讓學(xué)生種植蔬菜,，促進學(xué)生個性化的發(fā)展。

二,、聆聽張永軍教授的《基于核心素養(yǎng)的生命課堂的構(gòu)建》

張教師用經(jīng)典的實例和風(fēng)趣的語言圍繞以人為本,，以生為本的課堂的構(gòu)建。教師的藝術(shù)在于用心做學(xué)問,，善于挖掘教學(xué)技巧,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓自己成為一個讓學(xué)生喜歡的老師,。

三,、學(xué)習(xí)梁紅梅教授的《小課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展》

梁教授告訴我們小課題是什么，如何從實際問題出發(fā),，提煉出課題,，然后圍繞如何對小課題進行研究，最后再告訴我們進行小課題研究的方法,。讓我這個對課題感覺力不從心的人有了信心,，也為我指明了方向。

四,、感慨鄭燕林教授《大數(shù)據(jù)背景下的教學(xué)改革》

鄭教授闡述了大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵與教育變革的需求,，尤其是在現(xiàn)如今信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，教學(xué)中如何不能融入大數(shù)據(jù),，那如何實現(xiàn)教育的快速發(fā)展?鄭教授讓我媽理解了什么事大數(shù)據(jù),，更認清了大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中的作用。

五,、佩服賀慶國教授的《讀書與反思》

驚訝于賀教授的深厚的文化底蘊,，培育于賀教授的學(xué)識淵博。一個吉林大學(xué)的哲學(xué)博士,，生生地把枯燥無味的歷史課上成了學(xué)生喜歡的課,。賀教授語言風(fēng)趣幽默，名人典故脫口而出,，引文用典隨意恰當,，三個小時的講課簡直就是享受,。賀教授說，再累也要看書,，再窮也要買書,，一個要想成為真正的，必須具有堅實的理論功底,、廣博的知識背景,、靈活的教學(xué)藝術(shù)、自覺的批判思想,、科學(xué)的教育研究,、強烈的人格魅力，而這些都離不開讀書與反思,?！昂每吹钠つ仪宦桑腥さ撵`魂卻百里挑一”,，好讀書,，會讀書，善思考,，于是活得有趣,，干得得法。

六,、追求黃寶國教授《做一名有自己教育思想的教師》

做一名有自己教育思想的教師是多少教師夢寐以求的事情,，能有多少個人一輩子能有自己的教育思想?而黃教授就做到了。他的語言風(fēng)趣,，表情豐富,，講解例子經(jīng)典恰當。黃教授的“差點教育”其實是讓我們再次認識到學(xué)生的差異,，并且重視差異,。人無完人，但人也不會一無是處,，“你數(shù)學(xué)好來數(shù)星星,，我數(shù)學(xué)不好來數(shù)月亮”，人生要用有限的生命來揚長,，不要用有限的生命來補短,，一個人早一天發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)長，這個人就早一天走在成功的路上,，差點在這里指的就是優(yōu)點,、亮點、閃光點!：他對家長說的“不要拿自己的孩子與別的孩子比，每個孩子都是你的;對老師們說,，不要拿自己的學(xué)生和其他班上的學(xué)生比，每個學(xué)生都是不可代替的;對學(xué)生說,，不要拿自己和別人比,，每個人都是獨特的自己，我們大家自己和自己比,，自己的今天和自己的昨天比,，你看到的變化，是成長,，”黃老師告訴我們,，成為的自己，就是最幸福的!

七,、領(lǐng)會郝淑霞教授的《一堂好課的標準》

一直都在上課,，但什么是好課，我從來都沒總結(jié)過,。郝教授用自己的工作經(jīng)歷為我們總結(jié)了一堂好課的標準,，但是這個標準也不是絕對的。年輕的教師我們就是看一堂課的整個環(huán)節(jié),，而對于老教師,，我們看的卻是他的教學(xué)藝術(shù)和技巧。不管是什么,，要想上好一節(jié)課,，只有用心才會得到。

八,、學(xué)會張小英教授的《快樂人生,，從新開始》

長久以來，我們都被工作和生活的壓力壓得苦不堪言,，已經(jīng)很少去問過我們到底需要什么,，到底在追求什么。張教授說,，一個教師,，首先得是個人，然后才是教師,。張教授結(jié)合具體事例運用激情并幽默的語言,，用一個個故事啟迪著每一個參訓(xùn)者的心靈，引起大家的共鳴,，會場中不斷傳出一次次熱烈的掌聲,，王小英教授的講座不是用高高在上的學(xué)術(shù)權(quán)威告誡聽者，而是用所見所聞所思引起聽者的思考和觸動。

一天又一天,，聆聽不同風(fēng)格專家的講座,，無異于將我于閉塞之中拽出，一點點剝離陳規(guī),，撣落陋習(xí);一日又一日,，聆聽不同內(nèi)容的講座，無異于將我于昏沉之中叫醒,，一點點打開思路,，指明方向;一篇又一篇，書寫每日所得與所思,，無異于給陷入倦怠中的我補充元氣,，賦予靈氣，讓我又有了前進的方向和動力,。讓我在學(xué)習(xí)之后重新審視自己,，為自己尋找出路。路還有很遠,，從不止步;學(xué)習(xí),，永遠都在路上。我將以此次學(xué)習(xí)為契機,，秉承著“要想成為教學(xué)的高手,，首先使自己成為學(xué)習(xí)的高手”的原則，使自己一路向前,，不斷成長,。

大數(shù)據(jù)的體會心得 大數(shù)據(jù)的心得體會篇二

在目前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的時代，數(shù)據(jù)已成為企業(yè)的核心資產(chǎn),，對數(shù)據(jù)的應(yīng)用,、管理能力也已成為企業(yè)核心競爭力。在我們生活中大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也越來越廣泛,，比如網(wǎng)上購物,、新聞推送等領(lǐng)域，銀行業(yè)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用也具有巨大潛力,，大數(shù)據(jù)分析的熱度不斷提升,。基于市場形勢及同業(yè)的快速發(fā)展,，行領(lǐng)導(dǎo)對我行大數(shù)據(jù)體系的建設(shè)給予了高度的重視,，董事長指示“大數(shù)據(jù)是商業(yè)銀行極其重要的資產(chǎn)和資源，在銀行經(jīng)營管理中發(fā)揮越來越重要的作用,。誰跟不上大數(shù)據(jù)發(fā)展的形勢,，誰就會被市場競爭所淘汰。”,，趙行長也多次提到“大數(shù)據(jù)是一個金礦,，哪個部門先用，哪個部門先受益”,。為了將大數(shù)據(jù)分析有效應(yīng)用到實際業(yè)務(wù)工作中,，支持我部業(yè)務(wù)發(fā)展，本人參加了管理信息部牽頭組織的本次培訓(xùn),。

前期在管理信息部的牽頭組織下,，我部申請將“貴金屬交易潛在客戶挖掘”項目為大數(shù)據(jù)分析示范項目,，希望以貴金屬業(yè)務(wù)為切入點,，探索大數(shù)據(jù)分析在金融市場領(lǐng)域的應(yīng)用。隨著項目的推進,，我對數(shù)據(jù)分析在貴金屬業(yè)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用有了簡單認識,，但仍局限于對數(shù)據(jù)庫表的統(tǒng)計、加工,。通過本次的學(xué)習(xí),，加深了對我行大數(shù)據(jù)服務(wù)體系建設(shè)方案的了解，初步掌握了大數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ),、方法流程,，并嘗試應(yīng)用工具開展簡單的分析工作，主要學(xué)習(xí)成果總結(jié)如下：

一,、深入理解我行大數(shù)據(jù)體系建設(shè)方案

今年年初,，行黨委審議通過了大數(shù)據(jù)分析的總體思路和實施方式，即建設(shè)“一個平臺,、一套機制,、一支隊伍”，以數(shù)據(jù)分析示范項目為驅(qū)動,，帶動“一個平臺,、一套機制、一支隊”滾動發(fā)展,，逐步建立完善大數(shù)據(jù)分析服務(wù)體系,。經(jīng)管理信息部及軟件開發(fā)中心2年的不懈努力下，我行大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)平臺已搭建完成,，為數(shù)據(jù)分析人員提供了一站式數(shù)據(jù)服務(wù)基礎(chǔ),，同時也初步形成了一套健全的運營管理機制保障高效優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)服務(wù)，包括分析用戶管理,、數(shù)據(jù)安全管理,、項目管理等。而一支隊伍則是本次培訓(xùn)的主要目的，也是大數(shù)據(jù)分析工作的的關(guān)鍵,，即形成一支我行自有的專業(yè)的數(shù)據(jù)分析師團隊,。

二、初步掌握大數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ)及方法

理論是支持實踐的基礎(chǔ),，可有效指導(dǎo)實踐,，大數(shù)據(jù)分析工作也不例外。數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ)為概率論及數(shù)理統(tǒng)計,，在大學(xué)時作為一門必修課,，有一個學(xué)期的時間來學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)在講師的帶領(lǐng)下,，則通過一天進行了回顧,。同時也學(xué)習(xí)了統(tǒng)計學(xué)及常用統(tǒng)計模型，并結(jié)合實際簡單案例了解應(yīng)用場景,，重點的學(xué)習(xí)模型包括logistic回歸,、決策樹、時間序列,，這些模型后續(xù)如何應(yīng)用到實際業(yè)務(wù)分析中仍需要不斷的探索實驗,。

理論是支持實踐的基礎(chǔ)，可有效指導(dǎo)實踐,，大數(shù)據(jù)分析工作也不例外,。數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ)為概率論及數(shù)理統(tǒng)計，在大學(xué)時作為一門必修課,，有一個學(xué)期的時間來學(xué)習(xí),，本次培訓(xùn)在講師的帶領(lǐng)下，則通過一天進行了回顧,。同時也學(xué)習(xí)了統(tǒng)計學(xué)及常用統(tǒng)計模型,，并結(jié)合實際簡單案例了解應(yīng)用場景，重點的學(xué)習(xí)模型包括logistic回歸,、決策樹,、時間序列，這些模型后續(xù)如何應(yīng)用到實際業(yè)務(wù)分析中仍需要不斷的探索實驗,。

大數(shù)據(jù)分析工作也有一套方法,、流程，一般數(shù)據(jù)分析的主要步驟包括業(yè)務(wù)理解,、數(shù)據(jù)理解,、數(shù)據(jù)準備、建模,、評估/報告,、應(yīng)用,、監(jiān)測，在不斷的循環(huán)迭代中加強數(shù)據(jù)對業(yè)務(wù)發(fā)展的支持,。

三,、嘗試應(yīng)用工具開展簡單分析

工欲善其事，必先利其器,。在了解大數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ)后,，本次培訓(xùn)還介紹了我行現(xiàn)有數(shù)據(jù)分析工具：woody、mole及sas,，以及對應(yīng)的sql,、python及sas編程基礎(chǔ)，也通過一些簡單的案例開展數(shù)據(jù)處理,、建模,、模型訓(xùn)練、評估等操作,，將理論知識有效的結(jié)合實踐中,，也為往后開展實際業(yè)務(wù)分析打下了基礎(chǔ),。

四,、確定后續(xù)學(xué)習(xí)方向及定位

兩周的學(xué)習(xí)使我對大數(shù)據(jù)分析有了更加深入的認識，但仍局限于框架,、概況,，大數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)是持續(xù)的，而不同角色的分析人員需要關(guān)注的方向也不盡相同,。正如孫總所提到的,，數(shù)據(jù)分析師必須是復(fù)合型人才，作為業(yè)務(wù)部門的一名業(yè)務(wù)分析師,，在加強對業(yè)務(wù)痛點理解的同時,，后續(xù)仍需進一步學(xué)習(xí)分析工作所需的專業(yè)知識，不斷自我提升,，包括掌握常用的統(tǒng)計模型,，結(jié)合實際業(yè)務(wù)場景選取盡可能合適的模型，掌握python語言,，靈活運用woody及sas等分析工具,，提高分析效率，成長為一名懂業(yè)務(wù),、懂技術(shù),、懂模型、懂市場的分析師,。

大數(shù)據(jù)的體會心得 大數(shù)據(jù)的心得體會篇三

10月23日至11月3日,，我有幸參加了管理信息部主辦的“20__年大數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)班”,，不但重新回顧了大學(xué)時學(xué)習(xí)的統(tǒng)計學(xué)知識，還初學(xué)了python,、sql和sas等大數(shù)據(jù)分析工具,，了解了農(nóng)業(yè)銀行大數(shù)據(jù)平臺和數(shù)據(jù)挖掘平臺，學(xué)習(xí)了邏輯回歸,、決策樹和時間序列等算法,，親身感受了大數(shù)據(jù)的魅力。兩周的時間,，既充實,、又短暫，即是對大數(shù)據(jù)知識的一次親密接觸,，又是將以往工作放在大數(shù)據(jù)基點上的再思考,，可以說收獲良多。由衷地感謝管理信息部提供這樣好的學(xué)習(xí)機會,，也非常感謝__培訓(xùn)學(xué)院提供的完善的軟硬件教學(xué)服務(wù),。

近年來，大數(shù)據(jù)技術(shù)如火如荼,，各行各業(yè)爭先恐后投入其中,，希望通過大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)變革，銀行作為數(shù)據(jù)密集型行業(yè),，自然不甘人后,。我行在大數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域，也進行了有益的探索,，并且有了可喜的成績,。作為從事內(nèi)部審計工作的農(nóng)行人，我們長期致力于數(shù)據(jù)分析工作,。但受內(nèi)部審計工作性質(zhì)的限制,，我們也苦于缺少有效的數(shù)據(jù)分析模型，不能給審計實踐提供有效的支持,。這次培訓(xùn),，我正是帶著這樣一種期待走進了課堂，期望通過培訓(xùn),，打開審計的大數(shù)據(jù)之門,。

應(yīng)該說，長期以來,，農(nóng)業(yè)銀行審計工作一直在大規(guī)模數(shù)據(jù)集中探索,。但根據(jù)審計工作特點，我們更多的關(guān)注對行為數(shù)據(jù)的分析,，對狀態(tài)數(shù)據(jù)的分析主要是描述性統(tǒng)計,。近年來火熱的大數(shù)據(jù)分析技術(shù),，如決策樹、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),、邏輯回歸等算法模型,，由于業(yè)務(wù)背景不易移植，結(jié)果數(shù)據(jù)不易解釋,，在內(nèi)部審計工作中還沒有得到廣泛的應(yīng)用,。

通過這次培訓(xùn)，使我對大數(shù)據(jù)分析技術(shù)有了全新的認識,，對審計工作如何結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)也有了一些思考,。

一是審計平臺技術(shù)架構(gòu)可以借鑒數(shù)據(jù)挖掘平臺。目前,，審計平臺采用單機關(guān)系型數(shù)據(jù)庫,。隨著全行業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，系統(tǒng)容量不斷擴充,。超過45度傾角的數(shù)據(jù)需求發(fā)展趨勢,，已經(jīng)令平臺不堪重負。這次培訓(xùn)中介紹的數(shù)據(jù)挖掘平臺技術(shù)架構(gòu),，很好地解決了這一難題,。挖掘平臺利用大數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)，在需要時導(dǎo)入,、用后即可刪除,，這樣靈活的數(shù)據(jù)使用機制,，即節(jié)省了數(shù)據(jù)挖掘平臺的資源,，又保證了數(shù)據(jù)使用效率。審計平臺完全可以借鑒這一思路,，也與大數(shù)據(jù)平臺建立對接,，緩解審計平臺資源緊張矛盾。

二是可嘗試在部分場景應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù),。目前,，審計選樣主要通過專家打分法。這次培訓(xùn)中介紹的邏輯回歸和決策樹算法,，也是解決這一方面的問題,。通過歷史樣本和歷史底稿的數(shù)據(jù)，通過訓(xùn)練建立選樣模型,，將與底稿相關(guān)的主要風(fēng)險特征選入模型,，再將模型應(yīng)用于驗證樣本。這樣就可以應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù),，為審計提供支持,。

三是加強與管理信息部和軟件開發(fā)中心的合作,。本次培訓(xùn)中我們也看到，經(jīng)過一段時間的積累,，我行已經(jīng)具備了一定的大數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗,，儲備了一批具有相應(yīng)經(jīng)驗的人才。作為業(yè)務(wù)部門,，我們應(yīng)加強與管理信息部和軟件開發(fā)中心的對接,，通過相互溝通和配合，確定業(yè)務(wù)需求,，發(fā)揮各自優(yōu)勢推動大數(shù)據(jù)技術(shù)的落地,。就像行領(lǐng)導(dǎo)所指出的那樣，大數(shù)據(jù)技術(shù)哪個部門先投入,，哪個部門先獲益,。目前，我行大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用正處于井噴前夕,，我們應(yīng)抓住這一有利時機,，推動審計工作上一個新臺階。

這次培訓(xùn)對于我來說,，只是打開了一扇窗,，未來大數(shù)據(jù)分析的道路還很長、也一定很曲折,，但我也堅定信念,，要在這條路上繼續(xù)努力，所謂“獨行快,、眾行遠”,，有這樣一批共同走在大數(shù)據(jù)分析路上的農(nóng)行人陪伴，相信農(nóng)業(yè)銀行大數(shù)據(jù)之路必將有無限風(fēng)光,。