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體育教師自我評價300字 體育教師自我評價與反思篇一

我遵守教師的道德規(guī)范,，始終嚴格要求自己，身體力行,，處處為學生著想,。一方面,，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務素質,，積極參加市教育局的新教師培訓，參加學校里繼續(xù)教育和體育組老師集體備課,，不斷提高教育教學業(yè)務水平，使學生對我的課堂感興趣,，努力提高課堂的效率;另一方面，我不斷的充實著自己的學科知識,，通過同行的交流,、網絡的學習,、走進體育學科的交流圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學習,。從教案走向課堂，積極訓練自己的學科實踐能力,，并將它準確的運用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力,。

教學中認真貫徹新課程標準,，規(guī)范教學常規(guī);堅持二次備課,，超前備課，課后反思;課堂上充分調動學生的積極性,，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段,，以學生為主體、教師為主導,、精講多練為主線，探究式學習方式,，創(chuàng)設教學情境，進行心里拓展的練習,，提高四十分鐘的課堂質量。課上對學生的學習情況進行有效的即時性評價和測試,，通過及時反饋的形式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，體現以學生為主體的教學風范。各方面都能以學校工作為重,，踏踏實實的上好每一節(jié)體育課。

體育課我采用快樂任務式教學模式,，即每一節(jié)課在快樂的氛圍中完成一個教學任務,。蘇霍姆林斯基曾說過：孩子只有在游戲,，童話,，音樂幻想和創(chuàng)造的世界里，他的精神生活才會充實,。正如體育游戲一樣，它是一項綜合性的體育活動,，對鍛煉身體、促進體力,、發(fā)展智力,、陶冶美的情操，培養(yǎng)集體主義意識和良好的思想品質具有特殊的作用,。于是我根據兒童的心理特點,，在課堂內容教學安排上盡量以游戲的形式進行,。放松活動以身體運動配有音樂的形式進行,，這樣一來,，不僅活躍了課堂的氣氛,，還大大提高了學生的積極性和運動參與能力。

同時，課堂上我還采用了師生交換位置的方法,，讓學生當老師,，老師做學生的練習方法,，激發(fā)學生的參與興趣，培養(yǎng)學生多方面的能力,，讓學生成為真正的課堂的主人,。獎勵小紅花的方法也是我平時多用的方法，如遵守紀律,、單項測試成績在班里前五名,、具有較大的進步的同學,，以發(fā)小紅花的形式給予獎勵，對學生給予激勵和肯定,。我覺得這一設計對學生各方面能力的培養(yǎng)收到了一定的成效。但是在自己不斷完善的過程中產生不少缺點：例如課堂的總體把握上有欠缺,，但是通過聽課學習,，領導的指導，自己有了很大的進步;有的學生要求獎勵的積極性過高,，容易造成運動傷害等。這種教學模式受到了學生的喜歡,，學生不僅喜歡體育,，而且還喜歡上體育課,，感覺是較成功的教學模式。

步入教學工作以來,，我一直擔任三年級(2)班的副班主任，積極配合班主任高老師,，向她學習，與高老師共同管理班級,，認真負責的做好本職工作,，并且在這次運動會上,，本班取得年級第一的好成績。

努力做好學校里的各項工作,，做好自己本職，認真帶好學校女子排球訓練隊,，爭取早一天參加正式排球賽,，打出好成績。兩操和課外活動我盡力配合其他老師,，一起把年級的體育工作做好，提高學生的班級凝聚力并提高學生參與體育運動的興趣,。組織做好陽光體育的工作，積極配合體育組老師,，做好學生體質健康測試的工作，認真做好學校冬季三項的選拔工作,，做好學校運動會的舉辦工作,。做到邊工作,，邊學習，積極提高自己各項工作的能力,。

在這近一年里，我認真參加學校里的各項學習與活動,，積極參加學校的“教學之星”的評比，積極準備上級領導的調研活動,，積極參加學校組織的說課,，上課,，聽課，評課等活動,，向其他學科的老師學習，向同科老教師學習,，教學方法,，教學態(tài)度，引導學生學習的能力,。充分做好體育教學的匯報工作,，給領導一個滿意的匯報。

體育科研是自己不斷完善教學的重要手段,，所以自己在這方面加強學習。從理論上為自己的課堂教學不斷的總結,，為自己的體育教學儲蓄理論指導,。自己通過向老教師學習,，自己的教學水平也有了不小的進步。

現在首要的任務就是繼續(xù)提高學生的體質,，豐富學生的課余活動和文化生活，同時加強學生的心理素質,。

隨著社會的進步，教師的素質要求不斷的進步,，但我始終相信,，成功源自勤奮,。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揮自己的長處,，不斷學習，取長補短,，為明天美好的體育教育事業(yè)奉獻自己的力量

體育教師自我評價300字 體育教師自我評價與反思篇二

時間飛逝,，從參加工作至今已近一年,，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多,。馬上就要轉為正式教師之際，有必要做個自我鑒定,，從而更好的分析自己,，揚長避短，不斷的改進自己,。

這一年來,，我很注意自身的品德行為,，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校,，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異,。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區(qū)別對待了,。

現在的中學生正處在一個特殊的學習階段:即對社會開始有所接觸,，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣,，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系,。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此,，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己,，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象,。而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生,，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通,，希望能真正了解他們的所想所愛,?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長,。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義,、毛澤東思想，提高自身的思想覺悟,。形成自身正確的人生觀價值觀,。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助,，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到,。無論在什么情況下，我都沒忘記"學為人師,，行為世范",，并以品德至上來要求自己,。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作,，共同學習，共同進步,。

當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟,，但我已在教學中學到了很多,。在這一年里,，我擔任小學英語四年級和五年級的教學工作，同時擔任學校九年級的體育課任務,，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級的體育中考任務非常沉重，但小學英語的.教學工作仍然是我的工作中心,。我經常思考小學英語的教學方法，學習教學設計,，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞,，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。

所以我積極參與每次的教研活動,，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法,。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎,，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵,。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多,。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎,、學習成績、興趣愛好,、性格氣質、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的潤滑劑,，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心、幫助學生,，做學生的貼心人師時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,，學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。

只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感,。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,，尤其是對待后進生要多給一些溫暖,，用愛字改變他們，理解尊重信任他們,。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

作為一名新教師,，要努力和改進的地方還有很多,，我會不斷的進行學習和實踐,，爭取做一名人民滿意的教師。

體育教師自我評價300字 體育教師自我評價與反思篇三

回顧自己在本學期里所做的工作,，只能用一個詞語表示——忙碌。雖然忙碌的教學生活卻讓我感到非常的幸?？鞓贰鋵?。為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步,，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此鑒定如下：

認真參加學校組織的各項理論學習,，關心時事政策，在工作和學習中認真踐行“xxxx”和”“科學發(fā)展觀”的重要思想,，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責,，教書育人；同時面向全體學生,，熱愛、尊重,、了解和嚴格要求學生，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦,；要求學生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表。牢固地樹立了愛崗敬業(yè)思想,。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情,，克服困難，與體育組的同事團結協作,，積極搞好體育教學和訓練,，模范地履行了一名小學教師的職責和義務。

在工作中,，認真學習新大綱,、新教材,，將教材、教法,、學法盡可能完美的結合，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,，同時積極學習鉆研名師、專家的教育,、教學理論，探索適合的教育方法,、教育模式。主動向身邊的有經驗的教師學習,，積極參加聽課、評課活動,，努力提高自己的教育教學水平,；積極撰寫我的專業(yè)成長故事及評課稿與反思,。在業(yè)務上精益求精，積極探索體育教學的新思路,；采用靈活多變的方法、形式以及活動內容,，調動學生參與體育活動的積極性,，提高學生運動技能與身體素質。

刻苦鉆研業(yè)務技能,，努力提高教學工作的質量,。我參加了區(qū)體育教師領雁骨干班在金華浙師大的培訓和實踐,，同時也拿到了上海體育學院“體育教育”本科的在職學習畢業(yè)證書。積極參區(qū)體育教學研究活動,，提高了自身業(yè)務技能，有力地促進了自己的教學工作,。體育課的教、學,、練三者是一個有機的整體,。俗話說：施教之功,，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現,。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用,，實現認知、情感,、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果,。

根據《新課程標準》的內容,，結合學生的年齡特征,，有針對性地進行教學,，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能,，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質,。在教學的過程中采用教師示范學生模仿加互相幫助學習的方法，多表揚多鼓勵,，樹立他們的信心，也激發(fā)了學生的練習興趣,。在乒乓球訓練中,，根據學生的年齡特點和身體素質能力,，制定了合理有效的科學訓練方法，重點培養(yǎng)學生的意志品質,，狠抓隊員的基本功訓練，要求每個隊員動作規(guī)范,，從小養(yǎng)成良好的動作習慣。

在區(qū)組織的“爭做四好少年”主題隊會評比中,，學生那認真的模樣,，感動了在場的所有評委并獲得區(qū)三等獎的好成績,，在學校組織得慶六一·校園十佳歌手評選活動中班級學生嶄露頭角,，三名選手全部入圍十佳歌手行列，是學校唯一一個全勝的班級,。除完成正常的計劃內的授課任務外,，我還接受了xx體育教研組長職務,。經過努力，和兄弟學校的同行們一起探討好課的標識,、同課異構，還積極開展探討課和講座,。為大家的交流創(chuàng)造了平臺,。今后還將繼續(xù)努力,，把這項工作做得更好。

體育教師自我評價300字 體育教師自我評價與反思篇四

時光如梭,，一年的見習期即將結束。在這一年里,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教育,、教學工作，積極完成學校布置的各項任務,。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,，其它的一切都是空談,。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想,，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀,、價值觀。平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事,，注重政治理論的學習,，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，平時和老師和睦相處,，共同工作，共同學習,，共同進步,。同時不忘幫助別人，樂于助人,。不僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會得到很多益處,，幫助別人的同時也是在幫助自己。

在教學工作中,，我深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握重點,，難點.并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平,。認真上好每一節(jié)課，上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的自主學習能力，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量,。

及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大,。不僅如此，還抓住每次外出學習的機會,，取長補短，收獲不少,。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎、學習成績,、興趣愛好、性格氣質,、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件,。愛是教育的潤滑劑,，是進行教育的必要條件,。

當教師全身心地愛護、關心,、幫助學生,，做學生的貼心人師時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平,，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,。

教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。 我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用愛字改變他們,，理解尊重信任他們,。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

作為一名新教師，要努力和改進的地方還有很多，我會不斷的進行學習和實踐,，爭取做一名人民滿意的教師,。