時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

減負(fù)提質(zhì)工作計劃二年級 減負(fù)提質(zhì)工作計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇一

1,、優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)效率,。教師善于啟發(fā),，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí),。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,，促進(jìn)知識遷移。為了保證課堂的有效,、高效,，我在課堂中做到精講精練。

2,、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況,，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

3、落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求,，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng),，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo),，及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān),，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，精心備課,。根據(jù)學(xué)生的實際需要，對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪,，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點,，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí),，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展,。

5、老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí),，減輕重復(fù)性作業(yè),、避免機械性作業(yè)。在計算及分析方面”下功夫,，練習(xí)貴在得法,，重在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實處,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，分層設(shè)計作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展,。

減負(fù)提質(zhì)工作計劃二年級 減負(fù)提質(zhì)工作計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇二

教師減負(fù)工作計劃 本學(xué)期,，學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立實施素質(zhì)教育的思想,，我的具體措施：

1、精心設(shè)計教案,，提高課堂有效性,。要想實現(xiàn)減負(fù)增效的目的，我個人認(rèn)為其先決條件就是備課,。經(jīng)過精心準(zhǔn)備,、精心設(shè)計的課肯定與倉促應(yīng)付的課有著天壤之別，而關(guān)于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了,。我覺得在備課時可以問問自己以下4個問題,，以此為基準(zhǔn)來進(jìn)行備課,。這4個問題是：你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么？你打算多長時間讓學(xué)生獲得,？你打算讓學(xué)生怎樣獲得,？你怎么知道學(xué)生達(dá)到了你的要求，有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求,？相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮,，在備課時肯定會下很大的功夫，經(jīng)過精雕細(xì)琢的課,，還能不好嗎,？

2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，提高課堂有效性?！皽p負(fù)”,，有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學(xué)生書包的負(fù)擔(dān)，因為學(xué)生的書包中裝著各種各樣的輔導(dǎo)書,，甚至一科有好幾本練習(xí)冊,，無形中讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺得我的改進(jìn)措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,。我準(zhǔn)備從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

（1）精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生在家先自主學(xué)習(xí)，在課堂上就能做到有的放矢,，也節(jié)省了課堂時間,。

（2）加強實踐性作業(yè)的設(shè)計。三年級的學(xué)生好奇心重,，活潑好動,，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生在課文學(xué)完的基礎(chǔ)

上,，寫的話就會更精彩,、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習(xí)題復(fù)制更能吸引學(xué)生,，并獲得高效,。

（3）將評價機制引入作業(yè)?？蓪⒗蠋熢u價,、家長評價、生生互評,、學(xué)生自評等多元評價方式嘗試性使用,，多人監(jiān)督,，無形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性。當(dāng)然,，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行,。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高課堂有效性,。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成，基于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因此,，在日常的教育教學(xué)中，仍然要加強學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng),，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓(xùn)練,；讀課文時指讀、目讀的指導(dǎo),；聽課,、說話的不同要求等等。只有有了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證,，課堂上,，學(xué)生才能扎實地學(xué)語文，提高聽課效率,。

4,、提高自身素質(zhì)，練出自己的“絕活”,。教師個人的魅力往往也會成為吸引學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的一大助力,，而教師的魅力不是靠著裝打扮展示出來的，而是靠淵博的知識,。因此本人準(zhǔn)備不斷學(xué)習(xí)充電,，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力,，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身條件,。努力練出自己的“絕活”，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

“減負(fù)不能減質(zhì)”,，這就必然要做到“增效”。這對我們教師而言,，其實是提出了很高的要求,，既要優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，避免課內(nèi)損失課外補,；又要精心設(shè)計作業(yè),，減少低效勞動，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。雖然過程辛苦,，但我相信，果實是甜的,。

減負(fù)提質(zhì)工作計劃二年級 減負(fù)提質(zhì)工作計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇三

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，是實施“減負(fù)增效”的主陣地。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做,；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量,。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,，要保證提高教學(xué)質(zhì)量,。既要“減負(fù)”又要“增效”，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)剬嵤p負(fù)增效的幾點思考,。

興趣是學(xué)習(xí)的重要原因。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣,。”對于小學(xué)生來說,，一開始就要讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，使他們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事情,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的,，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣，利用媒體激趣,，討論交流激趣,，動手操作激趣，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等,。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),。

加強常態(tài)課的研討與檢查,，提升課堂教學(xué)有效性。不隨意調(diào)整課時計劃,，不依賴加課,、補課，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,，提高課堂質(zhì)量的觀念,，倡導(dǎo)每個教師上好每節(jié)課，向課堂的每一分鐘要效益,、要質(zhì)量,。

心理學(xué)研究表明，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的,。到后半節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落,，出現(xiàn)低谷,。這就需要教師有意識地適時地進(jìn)行調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)情緒的方法很多,，諸如做一個練習(xí)（形式不同）,，互講等。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時消除學(xué)習(xí)疲勞,，振作精神,，取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

教學(xué)反饋是教學(xué)系統(tǒng)有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，優(yōu)化教學(xué)反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證,。實踐證明“及時反饋糾正,，練習(xí)當(dāng)堂處理”是最優(yōu)教學(xué)反饋。我通常用如下兩種方法：

1,、及時反饋,。教師在巡視中看到學(xué)生做對的題目，隨手批改,，看到錯的題目及時指出錯誤,，讓他們立即訂正。

2,、多向反饋,。一是學(xué)生自我校對；二是學(xué)生互批自糾,?？傊皽p負(fù)提質(zhì)”的實質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，這樣,，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了,。但是,，減負(fù)增效是一項長期，艱巨而復(fù)雜的工作,，不是一天兩天的努力就能成功的,，不能急于求成，需要我們用耐心,，責(zé)任心和時間去認(rèn)識去探索,。我相信，功夫不負(fù)有心人,，只要努力地做,，一定會達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。