作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇一

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類,，并用數(shù)字記錄。

2,、使幼兒學(xué)會用語言講述操作過程以及結(jié)果,。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

活動準(zhǔn)備

1,、帽子圖、標(biāo)記卡,、數(shù)字卡若干,，黑色水筆。

2,、數(shù)字印章,，印泥、操作用紙若干,。

活動過程

一,、集體教學(xué)活動。

（1）學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計數(shù),。

出示圖形一

師：圖上有什么,？（帽子）

師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示,？

師：用什么標(biāo)記來表示這里記的是帽子,？啟發(fā)幼兒說出帽子標(biāo)記。

師：這7頂帽子是一樣的嗎,？有什么不一樣,？

幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標(biāo)記來表示,。例如：帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花,。

（2）分類計數(shù),。

這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢,？可以用數(shù)字幾來表示,？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。

（3）小結(jié),。

蓋住圖一,，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂,？

你怎么知道的,？（看標(biāo)記的）

引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來說一說。

二,、小組活動,。

1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字,。

2,、蓋點子游戲。

3,、依照樣子涂色,。

4、給數(shù)目最多的點子打勾,。

三,、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎么做的,，討論做的是否正確,。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇二

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量,。

2,、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1,、圖形拼圖一幅,，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,，各種圖形若干,。

2、數(shù)字印章,，印泥、操作用紙若干,。

活動過程

一,、集體教學(xué)活動,。

1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形,。

（1）出示圖形一,。

師：圖上有什么？（房子,、小橋,、蝴蝶）

師：用什么圖形拼搭成的？（長方形,、三角形）

師：每個三角形都一樣嗎,？什么地方不一樣？

（2）出示圖二（顏色標(biāo)記,、形狀標(biāo)記,、大小標(biāo)記）

師：用哪些標(biāo)記來表示大三角形？小三角形,？

師：用哪些標(biāo)記來表示紅三角形,？黃三角形？

幼兒先相互討論,、交流,。

教師小結(jié)。

（3）按照標(biāo)記記錄,。

師：這兒這么多的圖形,，每種圖形各有幾個呢？請幼兒報數(shù)字老師記錄,。

（4）小結(jié),。

請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的圖形？

二,、幼兒操作活動,。

1、分類游戲,。

（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看,，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的,。

看教師出示標(biāo)記圖,，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來,。送圖形回家,，要求圖形必須符合門牌號。

2、記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄,。

學(xué)習(xí)記錄后,，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

三,、活動評價,。

請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確,。

反思

此次活動,，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計，抓住幼兒好動的天性,，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境,。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識,，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則是幼兒活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇三

活動背景：

“分類”是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容,，在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如：超市里物品的擺放,、圖書館里的圖書的擺放,、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性,。為了將枯燥,、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂,，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去,，我設(shè)計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材,，將“為貨運火車裝運貨物”的游戲貫穿始終,。活動中,，讓孩子們主動探索,、嘗試操作，在玩,、試,、想、做,、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作,、協(xié)商,、操作能力，讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性,。

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法,。

2,、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力,。

3,、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒對火車已有初步的感性認(rèn)識,。

2、16塊火車外形的底板（15塊小的,，1塊大的）,，各種貨物卡片，各種圖形片,。

3,、多媒體課件。

活動過程：

一,、創(chuàng)設(shè)活動情境,，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1,、多媒體演示,，讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種,。

“小朋友,，看，我們來到了哪兒,？”

2,、“五一勞動節(jié)剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙,，一起裝運貨物,，你們愿意嗎？”

二,、操作活動,。

1、幼兒分組合作,，第一次嘗試裝運貨物,。（為一節(jié)車廂的火車裝運貨物）

（1）請幼兒觀察認(rèn)識各種物品，初步感性認(rèn)識“分類”,。

（2）請幼兒嘗試裝運貨物,，并為車廂設(shè)計標(biāo)記。

活動要求：幼兒四人一組,，分配角色,，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報員。（要求每組幼兒全部完成任務(wù),，重點指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù),，體驗成功的喜悅）

（3）匯報操作結(jié)果。

2,、第二次嘗試裝運貨物,。（為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物）

（1）幼兒嘗試裝運貨物,，并為每節(jié)車廂設(shè)計標(biāo)記,。

活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗貨認(rèn)可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作,。（兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,，三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。）

（2）請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的,？

3,、幼兒集體合作裝運貨物。（將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片）

（1）出示一列大火車,。

“現(xiàn)在,，我們要把這些木材分別運送給三位客人。一位是南京的客人,，他要紅色的木材,；一位是北京的客人，他要圓形的木材,；還有一位是新疆的客人,，他要的是大的木材,。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材,？”

（2）請幼兒自己檢驗“勞動成果”,，體驗成功的喜悅和快樂。

活動延伸：

1,、小結(jié)集體操作情況,，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動打基礎(chǔ),。

2,、幼兒開著火車出活動室，結(jié)束活動,。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易,。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇四

活動目標(biāo)

1、通過觀察比較,，學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征(用途,、顏色、大小,、形狀)的東西可以歸成一類,，培養(yǎng)幼兒分析、比較,、綜合的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點,、難點

幼兒能按大小,、顏色,、形狀進(jìn)行分類，注重幼兒在對物品進(jìn)行分類的同時,，理解物品的用途,。

活動準(zhǔn)備

實物：蘋果、梨子,、香蕉,、皮球、玩具汽車,、樹葉,、籃球;積木若干。

活動過程：

1,、教師出示教具：蘋果,、梨子、香蕉,、皮球,、汽車。(教師問：小朋友,，我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個籃子里,，可以怎樣分?)

2、幼兒小組討論,。

可能的分法有：

(1)按用途分類,。

(2)按形狀分類。

引導(dǎo)幼兒說出：我是把形狀相同的放在一起：蘋果,、皮球是圓形的,，梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨,、香蕉是水果,，皮球、車是玩具,。

3,、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小,、顏色不同,。

問：我們要把這些樹葉分別放進(jìn)兩個籃子里，可以有幾種分法?

幼兒討論可能的分法有：

(1)按大小分類,。

(2)按顏色分類,。

引導(dǎo)幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形狀相同的放在一起,。

4,、操作活動,。

分積木：啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色,、形狀進(jìn)行分類,。

5、活動延伸：1,、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識,。

2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類,，比如：可以對秋天的落葉按照顏色,、形狀等進(jìn)行分類，還可以對水果,、蔬菜按照顏色,、形狀等進(jìn)行分類。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇五

活動目標(biāo)：

1,、感受生活中處處有數(shù)學(xué),，學(xué)會用學(xué)到的知識解決實際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣,。

2、初步感知分類的意義,，通過操作學(xué)會按數(shù)量分類,。

3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察,、分析,、比較的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

課件,、錄象、操作圖片,、小動物圖片,、小房子、實物若干,、玩具柜,、數(shù)字卡片

活動過程：

一,、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字

師：你有家，我有家,，我們都有一個家,。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則,。

游戲：“你有家,，我有家，我們都有一個家;數(shù)一數(shù),，拉一拉,，我們幾個是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)

師：小朋友一家可以在一起玩游戲,，你們想不想知道小熊一家在做什么?

二,、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義

1,、師：小熊的爸爸媽媽要出門了,，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好,，我們來幫幫小熊,，它的玩具應(yīng)該怎么整理?

2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的,。

3,、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?

4,、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的,，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

三,、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類

1,、游戲：“送小動物回家”

(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了,，天黑了,，小動物們找不到家了，小朋友,，你們愿意幫助他們嗎?

(2)教師說游戲規(guī)則：請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù),，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物,。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動物的數(shù)量后,，在把他們送回家,。)

(3)幼兒集體游戲

(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?

2、游戲：“娃娃家超市”

(1)師：小朋友幫助了小動物,，開心嗎?今天,，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?

(2)幼兒分組操作,，教師巡視指導(dǎo),。

(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。

3,、擴展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類

(1)師：小朋友,，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

(3)師：我們一起來看一段超市的錄象,，看看錄象中的物品是怎么擺放的?

4,、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途,、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類,，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊,。

5,、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。

6,、分好后,，幼兒分組完娃娃家超市游戲。

四,、自然結(jié)束

分類中班數(shù)學(xué)教案

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇六

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量,。

2,、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

3,、發(fā)展目測力,、判斷力。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

圖形拼圖一幅,，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,，各種圖形若干,，數(shù)字印章,，印泥、操作用紙若干,。

活動過程：

一,、集體教學(xué)活動

1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類,。

以集體,、個別、小組的形式,，學(xué)習(xí)用兩個標(biāo)記卡記錄三角形,、長方形的不同點。

2,、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量

幼兒一次按標(biāo)記集體,、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果

要求幼兒看著標(biāo)記圖,，說一說,，圖中有幾個什么樣的圖形。

二,、幼兒操作活動

1,、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)

看一看，說一說,，你的圖形是什么顏色的什么形狀的,。看教培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣,。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇七

中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》

活動目標(biāo)

1,、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的觀察,、判斷、分類的能力,。

3,、鞏固對圖形的認(rèn)識，按照圖形的兩種特征分類,。

4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備

1、不同顏色,、形狀的圖形卡片,。

2、不同圖形拼成的圖畫三副,。

3,、“火車”、盆子,。

4,、《找朋友》音樂磁帶。

活動過程

一,、開始：

1,、音樂游戲《找朋友》。

放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室內(nèi),，教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動作，進(jìn)行找朋友音樂游戲,。

2,、想象與討論

教師小結(jié)：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友,，大家玩的真開心,，老師也非常開心，因為老師知道,，小朋友們非常講文明講禮貌,，而且喜歡認(rèn)識很多很多的`朋友。今天啊,，老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥?，你們想不想和他們一起玩？（引?dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友,，并討論,、回答）

教師小結(jié)：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好,！這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了,，坐著飛機往我們這兒飛呢,。看,，他們的降落傘飛下來了,。小朋友，大家快來找一個自己喜歡的好朋友。

教師從高處撒下圖形娃娃卡片,。

二,、認(rèn)識圖形娃娃的顏色、特征,。

教師小結(jié)：好了,，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友。現(xiàn)在,，我有幾個問題要考考小朋友們,。

1、你找到的圖形娃娃是什么顏色：,？你還見過這種顏色的東西有哪些,？

請小朋友回答。

教師小結(jié)：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色,、藍(lán)色,、黃色。

2,、你找到的圖形娃娃是什么形狀的,？你還見過這種形狀的東西有哪些？

請小朋友回答,。

教師總結(jié)：圖形娃娃有圓形的,、橢圓形的、三角形的,、正方形的,、長方形的、梯形的,，長的真好看,。你們喜歡和他一起玩嗎？今天啊,，老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩,，大家想不想去？

3,、游戲：火車游玩

（1）教師：看,，那邊有一列火車，火車有七個不同形狀的車廂,，請大家上車時不要坐錯了車廂,，請你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。

教師：喀嚓喀嚓喀嚓,，大家注意了,，火車開動了,，我們要去游玩了，你們高興嗎,？

（2）喀嚓喀嚓喀嚓,，上海火車站到了,。（配班教師出示圖畫）你們看,，這里有一副美麗的圖畫。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成,？

教師小結(jié)：小朋友真聰明,，所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢，我們的火車又要出發(fā)了,?？︵昕︵昕︵辏?/p>

（3）喀嚓喀嚓喀嚓,，北京火車站到了,。（配班教師出示圖畫）快看呀，這里有一副更美麗的圖畫呢,。啟發(fā)幼兒說出圖中有個長方形,、幾個三角形？,？

教師小結(jié)：小朋友,，你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了,?？︵昕︵昕︵辍Ｎ覀冇只氐轿覀兊慕淌伊?。請下車了,，注意安全。

剛才,，圖形娃娃和我們一起快了的旅游,，玩得真好?？墒前?，有的圖形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了,，該怎么辦呢,？啟發(fā)幼兒回答。

4,、游戲：給圖形娃娃洗澡

教師：我們來幫圖形娃娃洗洗澡,。洗澡的時候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里,，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡,。

教師啟發(fā)幼兒怎樣洗,、或說兒歌,。

三,、游戲：好朋友一起蹲下來

圖形娃娃又干凈又漂亮了,，他們呢,，想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲,。

放音樂,。按照教師口令做游戲,。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇八

設(shè)計意圖：

“分類”是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容,，在日常生活中也經(jīng)常要運用,。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放,、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識,。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥,、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動,、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去,，我設(shè)計了本次活動,。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材，將“為貨運火車裝運貨物”的游戲貫穿始終,?；顒又校尯⒆觽冎鲃犹剿?、嘗試操作,，在玩、試,、想,、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作,、協(xié)商,、操作能力，讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性,。

活動目標(biāo)：

1,、鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法,。

2、發(fā)展幼兒的合作,、協(xié)商能力和傾聽能力,。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,，分享成功的喜悅和快樂,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒對火車已有初步的感性認(rèn)識,。

2,、材料準(zhǔn)備：16塊火車外形的底板(15塊小的，1塊大的),，各種貨物卡片,，各種圖形片;碟片一張。

活動過程：

一,、創(chuàng)設(shè)活動情境,，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1,、觀看cd,，讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種,。

“小朋友,，看，我們來到了哪兒?”

2,、“五一勞動節(jié)剛過,，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙,，一起裝運貨物,。”

二,、操作活動,。

1、幼兒分組合作,，第一次嘗試裝運貨物,。(為一節(jié)車廂的火車裝運貨物)(1)請幼兒觀察認(rèn)識各種物品,，初步感性認(rèn)識“分類”。

請幼兒嘗試裝運貨物,，并為車廂設(shè)計標(biāo)記,。

活動要求：幼兒四人一組，分配角色,，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù),，重點指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù),，體驗成功的喜悅)(3)匯報操作結(jié)果。

2,、第二次嘗試裝運貨物,。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物)(1)幼兒嘗試裝運貨物,，并為每節(jié)車廂設(shè)計標(biāo)記,。

活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗貨認(rèn)可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作,。(兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,，三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。)(2)請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的?

3,、幼兒集體合作裝運貨物,。(將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車。

“現(xiàn)在,，我們要把這些木材分別運送給三位客人,。第一位客人，他要紅色的木材;第二位客人,，他要圓形的木材;第三位客人,，他要的是大的木材。請你們想一想,，該怎樣擺放這些木材?”(2)請幼兒自己檢驗“勞動成果”,，體驗成功的喜悅和快樂。

三,、活動延伸,。

1、小結(jié)集體操作情況,，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,，為下次活動打基礎(chǔ)。

2,、幼兒開著火車出活動室,，結(jié)束活動,。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇九

【活動目標(biāo)】

1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起,，幫助幼兒建立分類的概念,。

2、認(rèn)識分類標(biāo)記,，學(xué)習(xí)同時按圖形的數(shù)量和顏色兩個特征進(jìn)行區(qū)分,。

3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的能力,，并初步學(xué)習(xí)記錄分類的結(jié)果,。

4、學(xué)習(xí)按事物不同的特征進(jìn)行分類,，讓幼兒體驗集與子集的關(guān)系,。

5、發(fā)展觀察,、辨別,、歸案的能力。

【活動目的】

1,、培養(yǎng)幼兒細(xì)心的觀察能力和操作能力,。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)歸類,、分析,、綜合能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,。

3,、引用眾人熟悉的經(jīng)典童話故事改編成適合幼兒課堂游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，從中體驗與同伴共同學(xué)習(xí)及游戲的樂趣,。

4、激發(fā)幼兒提高對學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。

【活動準(zhǔn)備】

1、音樂磁帶(配樂)《魚兒魚兒水中游》;(配樂)《找朋友》

2,、海洋場景一組,、彩圖卡片(水果的蘋果，香蕉,，葡萄各二至四個;蔬菜的蘿卜,，西紅柿，白菜各二個;禮物的珍珠項鏈，帽子,，手袋各一份,。)

3、蛋糕圖片一張,，紅,，黃，藍(lán)色碟子圖片各一個)(長,、短裙道具各兩到三條,，吹泡泡水)

4、(龍蝦,、烏龜,、海馬頭飾各兩個、美人魚頭飾三個),。(化妝舞會用的面具紅兩副、黃四副,、粉色三副)

【活動過程】

1,、音樂配樂(魚兒魚兒水中游)

2、教師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場,。

3,、教師邊走邊說：“在大海深處的水晶灣里有一個富饒的美人魚國，今天是蘿莉小公主六歲的生日,，國王邀請了許多小動物來參加小公主的生日化妝舞會,。有海馬、龍蝦,、小海龜,、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里,，立刻被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了,。好!我們可愛的小嘉賓們，請你們找個位置坐下來慢慢欣賞吧!

4,、“原來呀!皇宮大殿里不僅有漂亮的舞池,，還在窗臺下的桌子上擺滿了可口誘人的美味佳肴。拿出備好的教具,，教師問”這是什么呀?”幼兒答“這是蘋果,。”“蘋果是水果還是蔬菜呢?”“是水果,?！彼强梢陨缘摹６卟吮仨氈笫觳拍艹??！斑@又是什么呀?”“這是白菜”……,。“這個呢?”“這是帽子”,?！斑@是客人送給蘿莉小公主的生日禮物?？墒悄?，真糟糕!由于來參加舞會的人太多了，粗心的隨從們不小心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了,，我們請哪個小朋友把禮物找出來,，并分別把不同類別的`食物也分開放在不同顏色的碟子上?！?/p>

5,、請xx小朋友上臺歸類……“好的，大家看xx小朋友放的東西歸類對不對呀?”“這是蘋果,，這是香蕉,，這是葡萄，它們都屬于水果,，可以生吃,。”齊“對”,?！澳敲矗覀冋埮桶烟舫鰜淼亩Y物送到公主的化妝間好嗎?”齊“好的”

6,、這時候,，化妝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁?一旁的床上鋪滿了長的短的美麗衣裙。為什么呀?原來剛剛小公主正在挑選裙子,。她想挑一件最特別的衣裙參加舞會,，小公主很愛惜自己的東西，每回挑選完衣裙后總是自己及時整理自己的衣櫥,，但這次衣裙選了許多衣裙給混正放一塊了,。我們能不能幫她一起擺放好漂亮的衣裙呢?公主的裙子可多了，有長的,、短的,，要分開擺放哦!誰愿意上來幫小公主呢?好!請從左邊數(shù)起第六位小朋友上臺幫小公主把裙子歸類，我們請他把長裙子擺放在左邊,，短裙子擺放在右邊”……“嗯,，大家看看這位小朋友擺放得對嗎?”齊“對”這位小朋友真棒!我們鼓掌表揚他(她)好不好?棒棒棒!你真棒!耶!”好，我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⒓游钑?

7,、音樂起,，(找朋友)“好!小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧!”……“再找找,，誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈,，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個相同的面具?”教師分別上前詢問，并把答案寫在黑板上,。

【活動總結(jié)】

1,、“好，舞會結(jié)束了,，請小嘉賓們回坐自己的位子,。

今天我們參加蘿莉小公主的生日化妝舞會開不開心呀?我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了?……表揚小朋友。現(xiàn)在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好?……祝你生日快樂!”

2,、鈴鼓聲響十一下,，音樂起(魚兒魚兒水中游)夜深了，小動物們要回家休息了,，大家紛紛向蘿莉小公主道別,。排隊散場。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實,，存在于現(xiàn)實,，并且應(yīng)用于現(xiàn)實,，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程,。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇十

中班數(shù)學(xué)教案：按數(shù)取物 推薦度：小學(xué)數(shù)學(xué)教案 推薦度：初中數(shù)學(xué)教案 推薦度：中班垃圾分類教案 推薦度：中學(xué)數(shù)學(xué)教案 推薦度： 相關(guān)推薦

中班數(shù)學(xué)教案：圖形分類_中班數(shù)學(xué)教案

活動目標(biāo)

1,、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的觀察,、判斷、分類的能力,。

3,、鞏固對圖形的認(rèn)識，按照圖形的兩種特征分類,。

活動準(zhǔn)備

1,、不同顏色、形狀的圖形卡片,。

2,、不同圖形拼成的圖畫三副。

3、“火車”,、盆子,。

4、《找朋友》音樂磁帶,。

活動過程

一,、開始：

1、音樂游戲《找朋友》,。

放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室內(nèi)，教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動作,，進(jìn)行找朋友音樂游戲,。

2、想象與討論

教師小結(jié)：剛才,，小朋友都找到了自己的好朋友,，大家玩的真開心，老師也非常開心,，因為老師知道,，小朋友們非常講文明講禮貌，而且喜歡認(rèn)識很多很多的.朋友,。今天啊,，老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥眩銈兿氩幌牒退麄円黄鹜?？（引?dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友,，并討論、回答）

教師小結(jié)：小朋友都想和新朋友一起玩啊,，真好,！這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了,，坐著飛機往我們這兒飛呢,。看,，他們的降落傘飛下來了,。小朋友，大家快來找一個自己喜歡的好朋友,。

——教師從高處撒下圖形娃娃卡片,。

二、認(rèn)識圖形娃娃的顏色,、特征,。

教師小結(jié)：好了,，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友。現(xiàn)在,，我有幾個問題要考考小朋友們,。

1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:,？你還見過這種顏色的東西有哪些,？

請小朋友回答。

教師小結(jié)：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色,、藍(lán)色,、黃色。

2,、你找到的圖形娃娃是什么形狀的,？你還見過這種形狀的東西有哪些？

請小朋友回答,。

教師總結(jié)：圖形娃娃有圓形的,、橢圓形的、三角形的,、正方形的,、長方形的、梯形的,，長的真好看,。你們喜歡和他一起玩嗎？今天啊,，老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩,，大家想不想去？

3,、游戲：火車游玩

（1）教師：看,，那邊有一列火車,，火車有七個不同形狀的車廂,，請大家上車時不要坐錯了車廂，請你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂,。

教師：喀嚓喀嚓喀嚓,，大家注意了，火車開動了,，我們要去游玩了,，你們高興嗎？

（2）喀嚓喀嚓喀嚓,，上?；疖囌镜搅?。（配班教師出示圖畫）你們看，這里有一副美麗的圖畫,。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成?

教師小結(jié)：小朋友真聰明,，所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢，我們的火車又要出發(fā)了,?？︵昕︵昕︵辏?/p>

（3）喀嚓喀嚓喀嚓,，北京火車站到了,。（配班教師出示圖畫）快看呀，這里有一副更美麗的圖畫呢,。啟發(fā)幼兒說出圖中有個長方形,、幾個三角形？?

教師小結(jié)：小朋友,，你們說得真好,。我們的火車又要出發(fā)了?？︵昕︵昕︵?。我們又回到我們的教室了。請下車了,，注意安全,。

剛才，圖形娃娃和我們一起快了的旅游,，玩得真好,。可是啊,，有的圖形娃娃臉臟了,，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢,？啟發(fā)幼兒回答,。

4、游戲：給圖形娃娃洗澡

教師：我們來幫圖形娃娃洗洗澡,。洗澡的時候,，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡,。

教師啟發(fā)幼兒怎樣洗,、或說兒歌。

三,、游戲：好朋友一起蹲下來

圖形娃娃又干凈又漂亮了,，他們呢,，想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。

放音樂,。按照教師口令做游戲,。

四、結(jié)束

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇十一

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《比較厚薄》

活動目標(biāo)：

1.會區(qū)分物體的厚薄,，并會正確運用“厚薄”表述比較的結(jié)果,。

2.能從3——5個厚薄不同的物體中，找出等量的物體,。

3.能對3——5個物體進(jìn)行正逆排序,。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：黃瓜、胡蘿卜,、百蘿卜,、書、積木等若干,。

活動過程：

1.引題,。教師出示厚薄不同的兩本書，請幼兒比一比,、說一說,，哪本厚？哪本??？

2.通過游戲“比一比”感知物體的厚薄。

（1）引導(dǎo)幼兒從座位底下拿出書和旁邊的.幼兒進(jìn)行比較,，并能用“厚薄”表述比較的結(jié)果,。

（2）找一找：請幼兒在3——5本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的書。

2.小組操作活動,。

（1）排一排：提供厚薄不同的黃瓜片,、胡蘿卜片、書,、積木等,，引導(dǎo)幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。

（2）涂色：按圖示給圖中的物體根據(jù)厚薄的不同涂上不同的顏色,。

3.運用多媒體展示幼兒操作作品,。

活動延伸：

區(qū)域活動：在益智區(qū)提供厚薄不同的物體請幼兒排序,；并能根據(jù)圖示進(jìn)行涂色,。

生活活動：在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找幼兒園、家里和周圍環(huán)境中厚薄不同的物體,。

活動反思：

《比較厚薄》是中班的數(shù)學(xué)活動,，本活動主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別物體的厚薄,，并能用正確的詞語表達(dá)出來，知道比較物體的厚薄是具有相對性的,。讓幼兒通過進(jìn)行物體和物體之間的比較發(fā)現(xiàn)問題,，了解一些邏輯知識，根據(jù)中班幼兒年齡發(fā)展特點,，他們對一些簡單的邏輯知識已有了初步的了解,，例如高低、大小等,，所以我覺得選這個活動讓幼兒知道物體厚薄的比較是具有相對性的是很有必要,。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇十二

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《種花》

活動目標(biāo)：

1、喜歡參加數(shù)學(xué)操作活動,。

2,、理解6以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備：

1,、有4,、5、6個枝條的花枝若干,；

2,、有4、5,、6顆種子的花盆若干,；

3、三個花架分別有數(shù)字4,、5,、6；

4,、若干朵紅色的花,；

5、4個大籃子,，8個小籃子,。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

教師：昨天接到一個電話,，說兔媽媽家的花店開張了,，要請小朋友們幫忙插花。

二,、插花“實物與實物的對應(yīng)”

關(guān)鍵性語言：有幾根花枝,？你是怎么知道的？

1,、出示4根枝條的花枝

提問：（1）這是什么,？（花枝）我們數(shù)一數(shù)花枝上有幾根枝條,？。（同樣出示4,、5,、6的枝條）

師：真的是6根嗎？我們一起來數(shù)數(shù)看,。

（2）一根枝條插一朵花,，（老師一邊說一邊示范插花），每根枝條都要插上花,。

2,、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo),。

3,、請幼兒上來展示。

三,、種花“圓點與實物的.對應(yīng)”

1,、師：小朋友的小手真巧，每根枝條都插上花了,，現(xiàn)在兔媽媽的花店還要請小朋友幫忙種花呢,。

2、出示花盆,，數(shù)一數(shù)花盆上有幾粒種子,，一粒種子開一朵花，4粒種子應(yīng)種幾朵花,？

3,、老師展示種花（數(shù)出總數(shù)，總數(shù)與總數(shù)是對應(yīng)）,。

4,、幼兒操作，老師巡視指導(dǎo),。

5,、展示操作作品，并糾正錯誤,。

6,、提升經(jīng)驗：我有4粒種子，所以種4朵花,。

7,、小結(jié)：6粒種子、6朵花用數(shù)字6來表示。

四,、送花“數(shù)字與實物的對應(yīng)”

1,、師：看兔媽媽送什么來了,？這是什么,？（花架）

出示花架，看,，這是什么,？花架上有什么？你認(rèn)識嗎,？讀一讀,。

2、送花要求：4朵花的花盆放在數(shù)字4的花架上,。

3,、幼兒操作老師巡視指導(dǎo)。

4,、展示操作成果,，并檢查糾正錯誤。

5,、小結(jié)：4粒種子,、4朵花、4盆花都可以用數(shù)字4來表示（同樣小結(jié)5,、6）,。

五、給兔媽媽送花,。

活動反思：

教師的教態(tài)親切,、自然，語言清晰,、簡煉,，善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。在插花環(huán)節(jié),，老師要求幼兒將花插在花瓶中,，但是受環(huán)境的影響，很多幼兒熱衷于將花插在地板的縫隙中,。對于這一情況,，老師沒能及時抓住這個契機，而強調(diào)讓幼兒將花插在花瓶中,，最終幼兒也按老師的要求完成了這一活動,。可在下一環(huán)節(jié)中又出現(xiàn)了相同情況，幼兒將花盆放到了地板的縫隙中,。如果老師的在插花環(huán)節(jié)應(yīng)變及時,，從幼兒的興趣出發(fā)，活動效果可能會更好些,。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇十三

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《雙雙對對》

活動設(shè)計背景：

午睡后,，孩子們穿鞋的時候很奇怪，有兩個孩子穿著一雙不一樣的鞋子,，這時候我想,，孩子們大概是不理解雙的含義吧，為什么不讓孩子多成長一些呢?

活動目標(biāo)

1.理解一雙,、一對的概念,。

2.學(xué)習(xí)說雙、對,、副等單位量詞,。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的`樂趣,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點,、難點

幼兒能找出成雙成對的物品,。

活動準(zhǔn)備

干凈的手套、襪子,、鞋子,、衣服、筷子等

活動過程

1.給手套,、襪子,、鞋子進(jìn)行分類，初步感知一雙,、一對的概念,。

a教師將手套、襪子,、鞋子任意放在柜臺上,。

b教師：小朋友們，請你們幫老師把物品整理好,，好嗎?為什么裙子只有一件,，而手套必須是兩件放在一起呢?看一看，小朋友整理的物品中還有那些必須是一雙或者一對的?

2.觀察物品的樣式,、圖案,、認(rèn)識一雙一對的基本特征。

a教師任意拿出一只手套，引導(dǎo)幼兒觀察其樣式和圖案特征,。教師再拿出一只手套,，引導(dǎo)幼兒觀察其樣式和圖案特征，從而總結(jié)出每副手套(每雙襪子,，鞋子)的樣式相同,，圖案也相同。

b教師分別拿出兩雙不同樣式的襪子中的一只,，將其組合在一起,。

教師：這是一雙襪子嗎?為什么?

c教師將兩雙樣式相同的左腳鞋子擺在一起,。

教師：他們樣式相同,，圖案也一樣，他們是一雙鞋子嗎?(不是)為什么?

3.引導(dǎo)幼兒尋找生活中成雙成對的物品,。

a請幼兒想一想,，找一找，自己的身體上也有一雙或者一對的東西,。請幼兒找到后用手摸一摸可以成雙成對的部位,，如：眉毛，眼睛,，耳朵,，手，腳,，膝蓋,，腿，胳膊等,。

b請幼兒想一想,，說一說，生活中還有什么物品是成雙成對的,。

4.操作幼兒用書,，并完成練習(xí)。

教師：看一看圖卡上都有什么東西,，吧他們配對成雙,，然后在按照提示放入到相應(yīng)的籃子里。

活動反思：

在“雙雙對對”活動中,，幼兒掌握比較好,，不但知道了鞋子，襪子,，手套是成雙成對的,，還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的，并能準(zhǔn)確的用語言表述“一雙××”或“一對××”。幼兒對于該活動很感興趣,，活動中表現(xiàn)的很積極,。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇十四

中班數(shù)學(xué)教案《教學(xué)采購》含反思

活動目標(biāo)：

1、理解數(shù)字10的含義,，能用數(shù)字10描述事物,。

2、體會數(shù)與量關(guān)系,，以及數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用,。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

（1）情景創(chuàng)設(shè)：布置超市的場景,，并在超市中投放大量的物品，如：飲料瓶,、包裝袋,、玩具、糖果等,。

（2）采購單（教師自制）：左列是商品的.圖標(biāo)（6種商品）,，右列是采購的數(shù)量（6—10）。

（3）購物籃若干（玩具盒）

（4）幼兒用書,。

（5）水彩筆若干,。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

師：小熊和它有小伙伴們約好了一起去郊游,，小熊負(fù)責(zé)采購食物,，現(xiàn)在熊媽媽帶著小熊來到超市，它們想買面包和酸奶,，小熊和好朋友們一共有10只小動物去郊游,。小朋友請你幫助小熊一起采購食物好嗎？

二,、超市采購帶幼兒進(jìn)入布置好的小超市：

（1）小朋友,，超市里的東西可真多呀！都有什么呢,？

幼：有果汁,、面包,、酸奶幼：有糖果、還有蘋果,、西瓜

（2）師：小朋友熊媽媽要帶小熊去超市買面包和酸奶你們能幫助它們一起采購食物嗎,？老師請小朋友扮演熊媽媽和小熊去超市買面包和酸奶。

（3）師引導(dǎo)幼兒點數(shù)貨架上的面包和酸奶的數(shù)量,，并把要買的相應(yīng)數(shù)量的面包和酸奶放入購物籃,。讓幼兒知道貨架上的面包和酸奶數(shù)量。

（4）師：超市貨架上還有我們需要的各種物品,，它們的數(shù)量是多少,？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真點數(shù)。并請幼兒分組上臺表演售貨員和小顧客,，幼兒可根據(jù)自己想購買的物品數(shù)量來買東西,。

教師小結(jié)：小朋友們真棒，能幫助小熊購買數(shù)量是10的面包和酸奶,，還能夠扮演小顧客買到自己需要數(shù)量的物品,，我們學(xué)會了采購物品,。

三,、幼兒練習(xí)（抄）

（1）請小朋友幫助小熊從貨架上數(shù)出10個面包和10瓶酸奶，并涂上顏色,。

（2）數(shù)一數(shù)超市里的其他物品的數(shù)量,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的點數(shù)。

（3）師：小朋友你們知道生活中還有哪些物品的數(shù)量是10,？

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際說一說10還可以表示什么,？

（10根手指、10個人,、10把椅子,、10本書）

四、游戲活動采購樂趣多師：小朋友現(xiàn)在老師要請坐得最端正的小朋友來玩一個采購的游戲,。

（1）幼兒每6個人一組,，分為1號、2號,、3號,、4號、5號,、6號采購,，教師分發(fā)采購單，根據(jù)采購單來完采購的任務(wù),。

（2）幼兒按號采購

（3）幼兒展示自己的采購物品,，老師和其他幼兒一起驗證物品采購的數(shù)量是否正確,。

活動總結(jié)：

今天小朋友們學(xué)會了自己去超市按數(shù)量采購物品，還知道了生活中10可以表示很多事物的數(shù)量,。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候,，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇十五

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《排序》

活動目標(biāo)：

1,、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

2,、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,，增強觀察、分析,、比較能力,。

3、發(fā)展目測力,、判斷力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

活動準(zhǔn)備：

課件;幾何積木,、吸管等操作材料;展示版塊

活動過程：

(一)觀看ppt1，尋找“abab”的規(guī)律,。

1.進(jìn)入活動室

“今天森林體育館里要舉行動物運動會,，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們愿意嗎?那我們出發(fā)了,?！?/p>

2.幼兒入坐

“小朋友們，體育館到了,，請找一個座位坐下來吧!”

“運動場布置的真熱鬧,，你都看到了什么?這些東西是怎么排隊的?”

3、幼兒觀察并進(jìn)行表述,，如運動器械皮球(同色)是按照“大的,、小的、大的,、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的,、紫的,、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形,、長方形,、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等,。

小結(jié)：

運動會場地布置的可真漂亮,，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的,、有按照大小排列的,、還有的按照顏色進(jìn)行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序,。

(二)觀看ppt2,，探索運動員進(jìn)場的各種排隊規(guī)律。

1,、運動會要開始了,，小動物們個個精神抖擻地進(jìn)入場地了，瞧,，首先進(jìn)場的是跑步運動員,，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊的?如果再來一些小兔小羊,，讓你幫他們接下去排,，應(yīng)該是怎么排序?

2、接下來進(jìn)場的是爬樹運動員,，它們也微笑著向我們走來。(教師逐組出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動物是怎么排隊的?如果再來一些松鼠松鼠猴,，讓你幫他們接下去排,，應(yīng)該是怎么排序?

3、最后進(jìn)場的是舉重運動員,，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來,。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊的?如果再來一些象熊河馬，讓你幫他們接下去排,，應(yīng)該是怎么排序?

(三)制作獎品,，再現(xiàn)物體的序列。

1.小朋友們真會觀察,，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律,。真棒!現(xiàn)在動物運動員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎的時間了,，大老虎給我們傳來了一個緊急消息,，獎品還沒準(zhǔn)備好,，要請我們來幫忙，你們愿意嗎?不過,，他有一個要求,，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來制作獎品，你們可以嗎?

2,、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料,，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。如：a,、用塑料珠制作項鏈;b,、用吸管制作項鏈;

3、請幼兒展示自制的獎品,。

孩子們,，把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧，并向大家說說獎品是按照什么順序排列的?

4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題,，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法,，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察,，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,。

(四)按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動,。

(五)活動延伸,。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,，如排隊時、做動作游戲時進(jìn)行,。

2,、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,，體驗規(guī)律的美感,。

課后反思：

我本來想達(dá)到這樣的目標(biāo)，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)abab和abbabb的排序規(guī)律,，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點,，我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動，以“小動物召開運動會”為線索,，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進(jìn)場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,，達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo),。

進(jìn)行實際的教學(xué)過程時,，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系,，而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律,，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：

1、“孩子操作”的環(huán)節(jié),，應(yīng)該有一個明確的要求,，要根據(jù)項鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。

2,、老師提供的材料過于單一,，都是穿的，可以是貼的等,。

我想這節(jié)課的教案是比較完整的,，在材料上在加以調(diào)整，活動效果一定會更好,。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇十六

卡片分類幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按物品的兩個特征分類,。

2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.大的和小的紅,、黃,、藍(lán)、綠色圓形卡片,、三角形卡片及正方形卡片若干塊,。

2.小籃子。

3.分類提示標(biāo)志,。

活動過程：

1. 出示形狀卡片，請幼兒描述它們的顏色,、大小和形狀,。

2. 老師先將兩個分類提示標(biāo)志貼在一個小籃子上，請幼兒按照標(biāo)志要求,，將符合條件的卡片放入籃子,。

3. 將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個小籃子上，請幼兒按照形狀,、顏色,、大小其中的兩個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

4. 請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標(biāo)準(zhǔn)，并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上,，對卡片進(jìn)行分類,。

活動評價：

1.能按物品的兩個特征來分類。

2.能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇十七

中班數(shù)學(xué)教案：按用途分類

1,、能說出物品的名稱和用途，會將不同的物品按用途分類,。

2,、初步學(xué)習(xí)按活動規(guī)則拿取和擺放物品。

3,、愿意和同伴一起活動,，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

1,、娃娃家區(qū)域：吃的（水果,、蔬菜若干）、穿的（衣服若干）,、玩的（玩具若干）,。

2、紙箱若干,，內(nèi)有吃的,、玩的、穿的,、學(xué)習(xí)用品實物若干,。

活動重點、難點

正確說出物品的名稱及其用途,，按用途進(jìn)行分類,。

活動過程

1、說說物品用途,。

1）認(rèn)物品,。

教師在電子白板上出示吃的（草莓）、玩的（玩具）,、穿的（衣服）圖片各一張,。

提問：這是什么？它有什么作用,？

請幼兒說出老師出示的物品圖片的名稱及用途,。

師：這里還有許多物品，請你們每人拿1件物品，邊拿邊說出它的名字（師幼一起檢查是否正確）,。

2）出示表格,，請幼兒認(rèn)識表格，并了解表格的用途,。

3）出示表格及吃的,、穿的、玩的圖片若干,，讓幼兒說出吃的物品放到吃的小表格里,，穿的物品要放到穿的小表格里，玩的物品要放到玩的小表格里,，并請幼兒將圖片放到相對應(yīng)的表格下面,。

2、對物品進(jìn)行分類,。

1）小豬來做客,，邀請小朋友去他家玩，并請支做客的小朋友幫它將家里的收拾整齊,，把物品放到相應(yīng)的位置,。

2）另外一部分幼兒將教室中的物品按其用途分類放好。

3）教師提問：看看小朋友將物品收拾整齊了嗎,？為什么要把這些物品放到一起,？引導(dǎo)幼兒說出它們都是吃的（穿的、玩的或者學(xué)習(xí)用品）,，所以它們放在一起,。

3、小結(jié)：今天我們學(xué)會了按用途分類,，吃的物品要放在一起,，穿的物品要放在一起，玩的物品要放在一起,，小朋友們真能干！

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇十八

分類記錄數(shù)量(中班數(shù)學(xué)教案)

活動過程：

一,、集體活動,。

1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形和數(shù)量,。

展示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說一說：圖上有什么,？它是由什么圖形組成的`？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣,，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標(biāo)記并放在圖形兩邊的橫線上,，再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量,，請幼兒報數(shù)字,，教師進(jìn)行記錄。

2,、按標(biāo)記給圖形娃娃找家,。

出示磁性圖片小房子，引導(dǎo)幼兒觀察房子說一說：圖上有什么,？房子上有哪些標(biāo)記,？出示圖形娃娃，請幼兒說一說：這些圖形娃娃長得是什么樣子的,？啟發(fā)幼兒根據(jù)房頂上的兩個標(biāo)記,，幫助圖形娃娃找家，可請個別幼兒上來選圖形放在相應(yīng)的標(biāo)記下面,，要求幼兒邊送邊說：大的紅圖形娃娃我送你到大的紅標(biāo)記家,，藍(lán)的三角形娃娃我送你到藍(lán)的三角標(biāo)記家，……

二,、操作活動。

1,、第一,、二、三組：看標(biāo)記記錄圖形數(shù)量,。

指導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么？是由什么圖形組成的,？有多少,？可以用哪些標(biāo)記記錄？引導(dǎo)幼兒看圖按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量,。

2,、第四、五,、六組：

（1,、）看特征標(biāo)記選圖形。

觀察圖形標(biāo)記,，請你根據(jù)圖形的兩個特征,，剪貼相應(yīng),。

（2、）看圖說說：圖上有什么,？請你依樣接畫紅旗和輪船,。

三、活動評價,。

請個別幼兒講述自己的操作材料,，其他幼兒對照自己的操作材料進(jìn)行檢查和評價，教師進(jìn)行簡單的小結(jié),。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)按兩個特征標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。

3,、能大聲地講述操作材料,。

活動準(zhǔn)備：教具：圖片2張學(xué)具：幼兒操作材料。

中班數(shù)學(xué)教案圖形分類反思篇十九

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《比多少》

教材分析：

幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展在各個不同發(fā)展階段有著不同的特點,，但同時也是一個連續(xù)發(fā)展的過程,，每個階段教育目標(biāo)的的`實現(xiàn)都為后續(xù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的，所以為了我們班在今后能把數(shù)學(xué)能力發(fā)展的更好,，我設(shè)計本次活動《比多少》,，讓幼兒通過操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和準(zhǔn)確性,。

活動目標(biāo)：

1.運用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量在四個以內(nèi)的兩集合間元素的多少,。

2.能夠一個接一個地感知集合中的元素。

3.發(fā)展目測力,、判斷力,。

4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

重點難點：

能運用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

活動準(zhǔn)備：

相應(yīng)的圖片若干,、“比多少”操作材料人手一份;“等量判斷”操作卡等,。

活動過程：

一、經(jīng)驗準(zhǔn)備

游戲：搶椅子

讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲,，幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以內(nèi),，并相差一個。提問：剛才玩搶椅子游戲的時候,，一個小朋友坐幾張椅子?椅子多還是小朋友多?為什么?你有辦法變成一樣多嗎?

二,、集體探索

1,、出示教具：數(shù)數(shù)，花園里開了幾朵花?(4朵),，蝴蝶飛來了,，請小朋友幫助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友,。(幼兒個別操作)蝴蝶多，還是花多?你怎么看出來的?我們給多的放個花片做標(biāo)記,。有辦法讓蝴蝶和花一樣多?

2,、這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)

比一比,，小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?

三,、分組操作

1、介紹操作材料和操作方法,。

我們先來玩“比多少”的游戲,，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個多,，用小花片做記號,。

玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐,，再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲,。

2、幼兒分組操作,，教師巡回指導(dǎo),。

活動反思：

此活動的第一次試教，由于材料的準(zhǔn)備過于倉促,，使活動沒有達(dá)到預(yù)計效果,，為了保證幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效益和更高的興趣，我就修改了整個活動,，包括材料的準(zhǔn)備,，活動環(huán)節(jié)的設(shè)計我都加以了修改，這次活動我采用了分組教學(xué)的方式,，以便在教學(xué)過程中能夠關(guān)注到每個幼兒,，實際情況也確實如此，人數(shù)少,，能提高幼兒學(xué)習(xí)的專注程度,。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細(xì)致的要求，多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作,，但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作,，今天的活動只進(jìn)行了“比多少”操作,。近階段的活動，可能比較適合同一游戲,，提供不同類操作材料的操作形式,。