在現(xiàn)在社會，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

高三教師政治述職報(bào)告篇一

1、以科學(xué)的態(tài)度,、積極進(jìn)取的精神,，渡過教學(xué)“磨合期”。我加入新的團(tuán)隊(duì),，面臨著重大的轉(zhuǎn)變,，在地域上，由粵西山區(qū)向珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)變;在學(xué)校類型上,，由重點(diǎn)中學(xué)向普通中學(xué)轉(zhuǎn)變;在教學(xué)觀念上,，由傳統(tǒng)的教學(xué)理念向現(xiàn)代化教學(xué)理念轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方式上，由教師為主體向以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變,。就好像突然進(jìn)入了另一種運(yùn)行軌道,，無論是狀態(tài)、速度,，還是觀念,、理念，以及現(xiàn)代化教學(xué)手段,，都要進(jìn)行大的調(diào)整,。同時(shí)，兩種有差異的地區(qū)和學(xué)校教學(xué)教育相碰撞,，就會產(chǎn)生摩擦,，這就比如買了臺新車，有車部件的磨合,，也有人與車的磨合,，這里就產(chǎn)生一個(gè)“磨合期”,。為了縮短“磨合期”，就要在態(tài)度上高度重視,，確立以認(rèn)真負(fù)責(zé)為核心的態(tài)度體系,，科學(xué)分析面臨的新環(huán)境，出現(xiàn)的新問題,、新情況,，敢于揭露問題，承認(rèn)矛盾,，竭力尋求解決問題的辦法,。

2、教學(xué)工作,。強(qiáng)調(diào)課堂效益,，重在落實(shí)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,，我擔(dān)任兩個(gè)平衡班,，高三(10)、(11)班兩個(gè)文科班政治教學(xué)任務(wù),，還擔(dān)任三個(gè)理科班的理基政治科教學(xué)任務(wù)：實(shí)驗(yàn)班高三(6),、平衡班高三(4)、(5)班,。具體做法如下：

(1)計(jì)劃按照學(xué)校要求制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況在集體備課記錄中要有體現(xiàn)。

(2)備課：備課要按“五步教學(xué)法”,，繼而實(shí)行“講學(xué)稿”,，做好“五備”(備考綱、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法),。

(3)上課：堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，反對“滿堂灌”、“滿堂練”,，做到講練結(jié)合,、教學(xué)并重。加強(qiáng)課堂師生互動,，增強(qiáng)學(xué)生主體意識,。

(4)練習(xí)：①練習(xí)必須做到“四精四必”,，即：“精選、精練,、精批,、精評”和“有發(fā)必收、有收必批,、有批必析,、有錯(cuò)必糾”。②要提高練習(xí)質(zhì)量,，選好資料,，統(tǒng)一打印，提高練習(xí)信度和效度,，嚴(yán)禁濫發(fā)課外作業(yè),。③要加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生的面批工作，對重點(diǎn)學(xué)生每周至少面批一次,。我強(qiáng)調(diào)課堂效益,，重在落實(shí)教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)抓好備,、教,、批、輔,、考,、評等基本環(huán)節(jié);重在夯實(shí)基礎(chǔ)，從高從嚴(yán),，做到“精選題,、快反饋、強(qiáng)矯正”;重在幫助學(xué)生樹立信心,，“看起點(diǎn),，比進(jìn)步”，讓每一個(gè)學(xué)生都有所真正意義上的成長,、提高;重在加強(qiáng)集體備課,，做到“有備而來、來之能戰(zhàn),、戰(zhàn)之能勝”,，防止空槍上陣;重在加強(qiáng)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，減少師生的無效勞動,。

(5)承擔(dān)的主要教學(xué)任務(wù),。教學(xué)班上，4個(gè)平衡班，1個(gè)實(shí)驗(yàn)班,。教學(xué)分工上,，課件制作，承擔(dān)《文化生活》第三,、六,、九、十一課課件制作;《哲學(xué)生活》第二,、五,、八、十一課課件制作,。命題工作上,，理基的平時(shí)測試題;2009年4月，理基期中考試試卷;《哲學(xué)生活》第一,、三,、五、七,、九,、十一課的講學(xué)稿編制;《經(jīng)濟(jì)生活》理基學(xué)業(yè)水平測試總復(fù)習(xí)講學(xué)稿，總共四個(gè)單元的資料匯編工作,。公開課上,，《文化生活》的科組公開課，2008年9月8日,，第2.1課感《受文化的影響》;第2008年9月15日,，第4.1《傳統(tǒng)文化的繼承》;2008年9月22日，第7.1,《永恒的民族精神》;科組公開課2008年11月25日,，第5.2課《意識的作用》;2008年12月9日,，新教師匯報(bào)課，第7.1課《世界是普遍聯(lián)系的》,，獲得三等獎;2009年3月10日,，第12.3課《人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》，校級激情比武課,，獲得二等獎,。

3、班主任工作,。第一把火,。全心傾情竭力打造開班大典,，奠定全班德育基礎(chǔ),。當(dāng)我接到高三(11)班時(shí)：

(1)生源復(fù)雜。①有_鋒等5位同學(xué)受過校紀(jì)處分，情況有打架,、作弊,、打游戲玩手機(jī)、怪發(fā)染發(fā)等不良行為習(xí)慣的后進(jìn)生;還有梁子聰?shù)葹榇淼挠行睦砑膊〉膶W(xué)生,。②有基礎(chǔ)很差的學(xué)生;③有學(xué)科成績嚴(yán)重短腿的學(xué)生;④有把政治科當(dāng)“避難所”的無目標(biāo),、無動力、無興趣的“三無生”,。是一支十足“雜牌軍”,。(2)智力成績總體水平差。(3)德育覺悟低,。(4)小派別多,、人際關(guān)系緊張，“三無三差”生多(無目標(biāo),、無動力,、無興趣;學(xué)習(xí)差、人品差,、紀(jì)律差),。針對棘手的班情：(1)特地為新班成立舉行隆重揭彩儀式。班長梁嘉雯設(shè)計(jì)了自己班牌匾額,。(2)_換思想,，更新角色?！安粠Э蚩?，從頭開始”。(3)竭力推銷師心慈,、師志堅(jiān),、師風(fēng)正、師學(xué)勤,、師業(yè)精,、師紀(jì)嚴(yán)、師儀端,，并展示一幅美好的治班圖景,。(4)激勵(lì)志向，懸志上梁,。每位同學(xué)寫好自己的一年后理想大學(xué)是什么,，梁笑瑩負(fù)責(zé)用錦盒封好，懸掛在課室前頭,。新鮮,、迅速,、振奮，重新燃起心中希望,。

第二把火,。重癥多端，治班下猛料,。(1)摸清班情,，組建得力班委會。往前了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、興趣,、愛好、學(xué)習(xí),、行為規(guī)范,，人際關(guān)系等。引入班主任助理,、輪值,、競爭等手段。(2)制定目標(biāo),，形成合力,。每個(gè)同學(xué)制定近期、中期,、總目標(biāo),。師生共同參與周清月結(jié)，檢查反饋,。過程使用：①情感激勵(lì)法;②目標(biāo)激勵(lì)法;③成功激勵(lì)法;④評語激勵(lì)法,。時(shí)時(shí)拔弄學(xué)生興奮點(diǎn)。(3)管理創(chuàng)新,。①過度時(shí)期“遲到評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更新”,、遲到“舉證制”、“遲到彈性制”;②師生矛盾單方沉默法;③課后作業(yè)方式革新,，差生可以抄作業(yè);④測練方式革新,，閉開卷混合式。(4)教學(xué)秩序創(chuàng)新,。①課堂應(yīng)答方式革新,，沉默、委托代答,、流水線作答,。②當(dāng)堂老師原則是不給標(biāo)準(zhǔn)答案。課后啟迪,、聯(lián)想,、探索解決,。③上課偷看正當(dāng)課外書，老師不得沒收,，班長、課代表有權(quán)建議課任教師為何吸引不住學(xué)生,。④上課疲倦時(shí)可適當(dāng)小憩,，不作違紀(jì)。(5)主要班會創(chuàng)新,。內(nèi)容,、手段等。

第三把火,。引導(dǎo)學(xué)生處理讀書,、上網(wǎng)和“早戀”關(guān)系。(1)上網(wǎng)成癮影響身心健康和讀書,。我用三招：①自創(chuàng)班歌,。班委成員找了三首歌：《愛拼才會贏》、《我來自潮州》,、《滄海一聲笑》,，并改了原譜歌詞，自娛自樂,。②成立綜合科研究機(jī)構(gòu),，廣泛收集資料，提高研究性學(xué)習(xí)能力,。③開通班級博客,。高三(11)班班級博客，在2009年3月,，學(xué)校評比中獲得一等獎,。(2)“早戀”。學(xué)生思想混亂,、有“友誼_限說”,、有“愛是動力說”、有“真正man說”,。為廓清迷霧：(1)區(qū)分正常交往和“早戀”,。我班陳笑瑩、林婉惠,、梁蘊(yùn)怡等三位女同學(xué)都找過我反映有早戀的行為,，帶來很多煩惱，我講清楚：①正常交往;②交往過密;③確立戀愛關(guān)系;三種狀態(tài),，解開了心結(jié),。(2)恰當(dāng)有效引導(dǎo),。對我班梁蘊(yùn)怡、林婉惠,、盧杰良等確立戀愛關(guān)系的同學(xué)：①積極開展青春期教育;②方法有：a,、正面引導(dǎo);b、注意力轉(zhuǎn)移;c,、個(gè)別談話;d,、“冷凍法”。幫助他們走過花季雨季,。天道酬勤,，全班德育智育成績一路攀升，有同事同學(xué)口碑流傳,，學(xué)生能學(xué)會做人,，學(xué)會求知、學(xué)會生活,、學(xué)會審美,、學(xué)會健體、學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展,。

4,、教學(xué)科研工作。問題即課題,。得到學(xué)校的信任,，我主動承擔(dān)了政治科組的《教師行動研究》的小課題，《新教師如何順利渡過教學(xué)“磨合期”的研究》,，已經(jīng)在第一學(xué)期結(jié)束結(jié)題?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的，參與主持學(xué)校兩個(gè)重大德育課題,，一是《后進(jìn)生的不良行為的心理干預(yù)》研究,，承擔(dān)課題消費(fèi)結(jié)題的任務(wù)。二是勒流中學(xué)德育課題組,，《勒流中學(xué)“希望生”的現(xiàn)代人格的完善研究》,，任課題組副組長，承擔(dān)結(jié)題的任務(wù),。

5,、在熱心同事的幫助下，德能勤績方面不斷追求新進(jìn)步,。在調(diào)入勒流中學(xué)的過程中,，首先，得到本科組胡清校長等調(diào)入委員會的肯定,，愿意培養(yǎng),。其次,，進(jìn)入政治科組這個(gè)優(yōu)秀群體，得到同事的息心照顧和培養(yǎng)，如科長戴湘的關(guān)懷和學(xué)科專業(yè)的指點(diǎn)和幫助，尤其是在科組網(wǎng)站建設(shè)上，科長不厭其煩，多次親自跑到我辦公室,，手把手地教會我很多的新的教育信息技術(shù)。在高三政治備課組中，又得到胡靜教務(wù)專干、任雁妍備課組長的專業(yè)指引，在備課,、教學(xué),、命題等方面，高水平的專業(yè)指導(dǎo)和帶領(lǐng),。在課題研究上,，又和樂燕霞老師合作，開展德育課題研究,，真誠的合作,，使我倍受鼓舞。在理基政治的教學(xué)上,，又和陳景清老師合作,，備課、命題等方面都很愉快,。在專業(yè)交流上和生活上,，得到農(nóng)丕影、鄧麗瓊,、候志華老師的無私的幫助,，許多人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)都和盤托出，讓我受益不淺,，在和諧,、文明和融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍中，激發(fā)了我為科組建設(shè)添磚加瓦的熱情,。

初來乍到,，我需要學(xué)習(xí)的東西很多，需要思考的東西很多,，需要反省的東西很多,，需要總結(jié)的東西很多，如何在新環(huán)境中更新自己的教育教學(xué)理念,，如何在現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中提高教育教學(xué)質(zhì)量,，如何在教育教學(xué)實(shí)踐中提升自己的個(gè)人的教育教學(xué)水平和能力,，如何虛心向同事學(xué)習(xí)借鑒來實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長，如何處理好學(xué)校,、班級和家長的關(guān)系,，如何在班級管理中創(chuàng)新方法，如何提升自己的科研能力等,。這些問題一直困擾著我,，一直激勵(lì)著我，我會在將來的工作中學(xué)習(xí)研究,，在研究中提高水平和能力,。

述職人：_x

20_年_月_日

高三教師政治述職報(bào)告篇二

本學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級7個(gè)班的政治教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

述職人：_x

20_年_月_日

高三教師政治述職報(bào)告篇三

從20_年8月起,，我加入了勒中這個(gè)光榮的集體,、力量的群體、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)和現(xiàn)代化的艦隊(duì),?？梢哉f勒流中學(xué)是個(gè)“大熔爐”，在這里我經(jīng)歷了一次次的“褪變”,，一次次的“破繭”,，無論是思想觀念,，還是實(shí)際教學(xué)能力,，都得到了“煅燒”。更加促使我對教師專業(yè)成長的深層思考,。

1,、以科學(xué)的態(tài)度、積極進(jìn)取的精神,，渡過教學(xué)“磨合期”,。我加入新的團(tuán)隊(duì)，面臨著重大的轉(zhuǎn)變,，在地域上,，由粵西山區(qū)向珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)變;在學(xué)校類型上，由重點(diǎn)中學(xué)向普通中學(xué)轉(zhuǎn)變;在教學(xué)觀念上,，由傳統(tǒng)的教學(xué)理念向現(xiàn)代化教學(xué)理念轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方式上,，由教師為主體向以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變。就好像突然進(jìn)入了另一種運(yùn)行軌道，無論是狀態(tài),、速度,，還是觀念、理念,，以及現(xiàn)代化教學(xué)手段,，都要進(jìn)行大的調(diào)整。同時(shí),，兩種有差異的地區(qū)和學(xué)校教學(xué)教育相碰撞,，就會產(chǎn)生摩擦，這就比如買了臺新車,，有車部件的磨合,，也有人與車的磨合，這里就產(chǎn)生一個(gè)“磨合期”,。為了縮短“磨合期”，就要在態(tài)度上高度重視,，確立以認(rèn)真負(fù)責(zé)為核心的態(tài)度體系,，科學(xué)分析面臨的新環(huán)境，出現(xiàn)的新問題,、新情況,，敢于揭露問題，承認(rèn)矛盾,，竭力尋求解決問題的辦法,。

2、教學(xué)工作,。強(qiáng)調(diào)課堂效益,，重在落實(shí)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,，我擔(dān)任兩個(gè)平衡班,，高三(10)、(11)班兩個(gè)文科班政治教學(xué)任務(wù),，還擔(dān)任三個(gè)理科班的理基政治科教學(xué)任務(wù)：實(shí)驗(yàn)班高三(6),、平衡班高三(4)、(5)班,。具體做法如下：

(1)計(jì)劃按照學(xué)校要求制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況在集體備課記錄中要有體現(xiàn)。

(2)備課：備課要按“五步教學(xué)法”,，繼而實(shí)行“講學(xué)稿”,，做好“五備”(備考綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法)。

(3)上課：堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”,、“滿堂練”,，做到講練結(jié)合、教學(xué)并重,。加強(qiáng)課堂師生互動,，增強(qiáng)學(xué)生主體意識。

(4)練習(xí)：①練習(xí)必須做到“四精四必”,，即：“精選,、精練、精批,、精評”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必析,、有錯(cuò)必糾”,。②要提高練習(xí)質(zhì)量，選好資料,，統(tǒng)一打印,，提高練習(xí)信度和效度，嚴(yán)禁濫發(fā)課外作業(yè),。③要加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生的面批工作,，對重點(diǎn)學(xué)生每周至少面批一次。我強(qiáng)調(diào)課堂效益,，重在落實(shí)教學(xué)常規(guī),，扎實(shí)抓好備,、教,、批、輔,、考,、評等基本環(huán)節(jié);重在夯實(shí)基礎(chǔ)，從高從嚴(yán),，做到“精選題,、快反饋,、強(qiáng)矯正”;重在幫助學(xué)生樹立信心，“看起點(diǎn),，比進(jìn)步”,，讓每一個(gè)學(xué)生都有所真正意義上的成長、提高;重在加強(qiáng)集體備課,，做到“有備而來,、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”,，防止空槍上陣;重在加強(qiáng)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，減少師生的無效勞動。

(5)承擔(dān)的主要教學(xué)任務(wù),。教學(xué)班上,，4個(gè)平衡班，1個(gè)實(shí)驗(yàn)班,。教學(xué)分工上,，課件制作，承擔(dān)《文化生活》第三,、六,、九、十一課課件制作;《哲學(xué)生活》第二,、五,、八、十一課課件制作,。命題工作上,，理基的平時(shí)測試題;2009年4月，理基期中考試試卷;《哲學(xué)生活》第一,、三,、五、七,、九,、十一課的講學(xué)稿編制;《經(jīng)濟(jì)生活》理基學(xué)業(yè)水平測試總復(fù)習(xí)講學(xué)稿，總共四個(gè)單元的資料匯編工作,。公開課上,，《文化生活》的科組公開課，2008年9月8日,，第2.1課感《受文化的影響》;第2008年9月15日,，第4.1《傳統(tǒng)文化的繼承》;2008年9月22日，第7.1,《永恒的民族精神》;科組公開課2008年11月25日,，第5.2課《意識的作用》;2008年12月9日,，新教師匯報(bào)課,，第7.1課《世界是普遍聯(lián)系的》，獲得三等獎;2009年3月10日,，第12.3課《人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》,，校級激情比武課，獲得二等獎,。

3,、班主任工作。第一把火,。全心傾情竭力打造開班大典,，奠定全班德育基礎(chǔ)。當(dāng)我接到高三(11)班時(shí)：

(1)生源復(fù)雜,。①有_鋒等5位同學(xué)受過校紀(jì)處分,，情況有打架、作弊,、打游戲玩手機(jī),、怪發(fā)染發(fā)等不良行為習(xí)慣的后進(jìn)生;還有梁子聰?shù)葹榇淼挠行睦砑膊〉膶W(xué)生。②有基礎(chǔ)很差的學(xué)生;③有學(xué)科成績嚴(yán)重短腿的學(xué)生;④有把政治科當(dāng)“避難所”的無目標(biāo),、無動力,、無興趣的“三無生”。是一支十足“雜牌軍”,。(2)智力成績總體水平差,。(3)德育覺悟低。(4)小派別多,、人際關(guān)系緊張,，“三無三差”生多(無目標(biāo)、無動力,、無興趣;學(xué)習(xí)差,、人品差、紀(jì)律差),。針對棘手的班情：(1)特地為新班成立舉行隆重揭彩儀式,。班長梁嘉雯設(shè)計(jì)了自己班牌匾額。(2)_換思想,，更新角色,。“不帶框框,，從頭開始”,。(3)竭力推銷師心慈、師志堅(jiān),、師風(fēng)正,、師學(xué)勤、師業(yè)精,、師紀(jì)嚴(yán),、師儀端，并展示一幅美好的治班圖景,。(4)激勵(lì)志向,，懸志上梁。每位同學(xué)寫好自己的一年后理想大學(xué)是什么,，梁笑瑩負(fù)責(zé)用錦盒封好,，懸掛在課室前頭。新鮮,、迅速,、振奮，重新燃起心中希望,。

第二把火,。重癥多端，治班下猛料,。(1)摸清班情,，組建得力班委會。往前了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、興趣,、愛好、學(xué)習(xí),、行為規(guī)范,，人際關(guān)系等。引入班主任助理,、輪值,、競爭等手段。(2)制定目標(biāo),，形成合力,。每個(gè)同學(xué)制定近期、中期,、總目標(biāo),。師生共同參與周清月結(jié)，檢查反饋,。過程使用：①情感激勵(lì)法;②目標(biāo)激勵(lì)法;③成功激勵(lì)法;④評語激勵(lì)法,。時(shí)時(shí)拔弄學(xué)生興奮點(diǎn)。(3)管理創(chuàng)新,。①過度時(shí)期“遲到評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更新”,、遲到“舉證制”,、“遲到彈性制”;②師生矛盾單方沉默法;③課后作業(yè)方式革新，差生可以抄作業(yè);④測練方式革新,，閉開卷混合式,。(4)教學(xué)秩序創(chuàng)新。①課堂應(yīng)答方式革新,，沉默,、委托代答、流水線作答,。②當(dāng)堂老師原則是不給標(biāo)準(zhǔn)答案,。課后啟迪、聯(lián)想,、探索解決,。③上課偷看正當(dāng)課外書，老師不得沒收,，班長,、課代表有權(quán)建議課任教師為何吸引不住學(xué)生。④上課疲倦時(shí)可適當(dāng)小憩,，不作違紀(jì),。(5)主要班會創(chuàng)新。內(nèi)容,、手段等,。

第三把火。引導(dǎo)學(xué)生處理讀書,、上網(wǎng)和“早戀”關(guān)系,。(1)上網(wǎng)成癮影響身心健康和讀書。我用三招：①自創(chuàng)班歌,。班委成員找了三首歌：《愛拼才會贏》,、《我來自潮州》、《滄海一聲笑》,，并改了原譜歌詞,，自娛自樂。②成立綜合科研究機(jī)構(gòu),，廣泛收集資料,，提高研究性學(xué)習(xí)能力。③開通班級博客,。高三(11)班班級博客,，在2009年3月，學(xué)校評比中獲得一等獎。(2)“早戀”,。學(xué)生思想混亂,、有“友誼_限說”、有“愛是動力說”,、有“真正man說”,。為廓清迷霧：(1)區(qū)分正常交往和“早戀”,。我班陳笑瑩,、林婉惠、梁蘊(yùn)怡等三位女同學(xué)都找過我反映有早戀的行為,，帶來很多煩惱,，我講清楚：①正常交往;②交往過密;③確立戀愛關(guān)系;三種狀態(tài)，解開了心結(jié),。(2)恰當(dāng)有效引導(dǎo),。對我班梁蘊(yùn)怡、林婉惠,、盧杰良等確立戀愛關(guān)系的同學(xué)：①積極開展青春期教育;②方法有：a,、正面引導(dǎo);b、注意力轉(zhuǎn)移;c,、個(gè)別談話;d,、“冷凍法”。幫助他們走過花季雨季,。天道酬勤,，全班德育智育成績一路攀升，有同事同學(xué)口碑流傳,，學(xué)生能學(xué)會做人,，學(xué)會求知、學(xué)會生活,、學(xué)會審美,、學(xué)會健體、學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展,。

4,、教學(xué)科研工作。問題即課題,。得到學(xué)校的信任,，我主動承擔(dān)了政治科組的《教師行動研究》的小課題，《新教師如何順利渡過教學(xué)“磨合期”的研究》,，已經(jīng)在第一學(xué)期結(jié)束結(jié)題?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的，參與主持學(xué)校兩個(gè)重大德育課題，一是《后進(jìn)生的不良行為的心理干預(yù)》研究,，承擔(dān)課題消費(fèi)結(jié)題的任務(wù),。二是勒流中學(xué)德育課題組，《勒流中學(xué)“希望生”的現(xiàn)代人格的完善研究》,，任課題組副組長,，承擔(dān)結(jié)題的任務(wù)。

5,、在熱心同事的幫助下,，德能勤績方面不斷追求新進(jìn)步。在調(diào)入勒流中學(xué)的過程中,，首先,，得到本科組胡清校長等調(diào)入委員會的肯定，愿意培養(yǎng),。其次,，進(jìn)入政治科組這個(gè)優(yōu)秀群體，得到同事的息心照顧和培養(yǎng),，如科長戴湘的關(guān)懷和學(xué)科專業(yè)的指點(diǎn)和幫助,，尤其是在科組網(wǎng)站建設(shè)上，科長不厭其煩,，多次親自跑到我辦公室,，手把手地教會我很多的新的教育信息技術(shù)。在高三政治備課組中,，又得到胡靜教務(wù)專干,、任雁妍備課組長的專業(yè)指引，在備課,、教學(xué),、命題等方面，高水平的專業(yè)指導(dǎo)和帶領(lǐng),。在課題研究上,，又和樂燕霞老師合作，開展德育課題研究,，真誠的合作,，使我倍受鼓舞。在理基政治的教學(xué)上,，又和陳景清老師合作,，備課、命題等方面都很愉快,。在專業(yè)交流上和生活上,，得到農(nóng)丕影、鄧麗瓊、候志華老師的無私的幫助,，許多人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)都和盤托出,，讓我受益不淺，在和諧,、文明和融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍中,，激發(fā)了我為科組建設(shè)添磚加瓦的熱情。

初來乍到,，我需要學(xué)習(xí)的東西很多,，需要思考的東西很多，需要反省的東西很多,，需要總結(jié)的東西很多,，如何在新環(huán)境中更新自己的教育教學(xué)理念,，如何在現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中提高教育教學(xué)質(zhì)量,，如何在教育教學(xué)實(shí)踐中提升自己的個(gè)人的教育教學(xué)水平和能力，如何虛心向同事學(xué)習(xí)借鑒來實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長,，如何處理好學(xué)校,、班級和家長的關(guān)系，如何在班級管理中創(chuàng)新方法,，如何提升自己的科研能力等,。這些問題一直困擾著我，一直激勵(lì)著我,，我會在將來的工作中學(xué)習(xí)研究,，在研究中提高水平和能力。

述職人：_x

20_年_月_日

高三教師政治述職報(bào)告篇四

今年有幸再次任教高三年級,，在低調(diào)踏實(shí)中覺得日在過得飛快,，就這樣按部就班地來到了寒在假了，回想這一學(xué)期,，對比去年稚嫩地任教高三,，今年有些些感受。

首先,，當(dāng)今形勢下的高三政治學(xué)科定位要準(zhǔn),。

高考是指揮棒，高考是語數(shù)外加2b科目的形式,，我們是2b,，我們是不可以在高三開局的時(shí)候就去占用學(xué)生過多的時(shí)間，特別是我所任教的班級,，我們的政治科目只有45分鐘,，為了讓更多的學(xué)生首先能拿到大學(xué)的船票，我們得全力支持語數(shù)外，當(dāng)然我們也要過b得,，所以如何權(quán)衡,，我只能鼓勵(lì)學(xué)生要向45分鐘要效益，讓45分鐘產(chǎn)出化,。

其次,，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

我們高三共有三位政治老師,，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，我們就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。另外在平時(shí)只要遇到問題大家就會相互交流討論，并且能靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用,。

再次,，夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)一輪復(fù)習(xí),。

寒假之前,，我們結(jié)束了高三的一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中,，基礎(chǔ)知識是要扎實(shí)夯牢的,，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗(yàn)人的,，我們做了如下應(yīng)對,，

一、我們選用的事《世紀(jì)金榜》這本資料,，上課前5分鐘讓學(xué)生快速填寫,，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學(xué)生再讀5分鐘,，熟悉知識點(diǎn),，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶,。

二,、老師做點(diǎn)撥，主要是點(diǎn)撥易錯(cuò)易混點(diǎn),，并且預(yù)測可能考察的地方和考察的形式,，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生,。

三、寫生再度讀書,，并且自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，從而讓學(xué)生由點(diǎn)—線—面上全面掌握知識。

四,、習(xí)題鞏固,，精選具有代表性的題目，不在多,，而在切合本課的易錯(cuò)易混點(diǎn)上,，另外每節(jié)課盡量爭取有一個(gè)大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來,，從而讓學(xué)生對本課知識更有一個(gè)整體上的把握,。

五、盡量最后留3—5分鐘的時(shí)間給學(xué)生自己閉目回顧一下,。

再次,，多授之以“漁”，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

知識是無限的,，在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的',，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查，而非簡單知識的記憶,，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重,，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng),?？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的,，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識傳授過程中,。

例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,，一個(gè)是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本,，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識點(diǎn),，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度,，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本,，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來,，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析,，主要是要說明出錯(cuò)的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源,，防止下次再犯,，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。

最后,，走近學(xué)生了解學(xué)情,。

我個(gè)人特點(diǎn)是有點(diǎn)內(nèi)向，與學(xué)生交流不是很多,，這可能會導(dǎo)致師生之間的相互不理解,，從而影響教學(xué)效果也影響教學(xué)心情。今年的三個(gè)班級截然不同,。但與學(xué)生相處都比較開心,，平時(shí)上課時(shí)注重于學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的溝通，以踏實(shí)的心應(yīng)對教學(xué),，以真誠的心與學(xué)生做朋友,。另外平時(shí)注重，經(jīng)常以熱點(diǎn)引入本課課題,，讓學(xué)生覺的有聽下去的心情,。學(xué)無止境，我會在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己。

高三教師政治述職報(bào)告篇五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三年級7個(gè)班的政治教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

述職人：_x

20_年_月_日

高三教師政治述職報(bào)告篇六

本學(xué)期,，擔(dān)任高三年級政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,，自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

一,、主要工作和成績

我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,。

作為科任教師的我，不敢懈怠,，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動和備課組活動,，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。在實(shí)施教育教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持按照《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展,。為了提高學(xué)生的思想品德,，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質(zhì),。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機(jī)會，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會,，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì),，作學(xué)生的表率。多讀書,，讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己,，提高自己;看新聞看報(bào)紙,，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

作為教政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期,，我在自學(xué),、自修反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試,，取得了比較好的效果,，學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了;在工作中，積極參與聽課,、評課,，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。為了培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，看報(bào)紙,、雜志,，聽新聞、廣播,，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液,。

二,、經(jīng)驗(yàn)和體會：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，借助教學(xué)媒體,，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，多采用直觀明了的教法,，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析,。

3,、適當(dāng)開展第二課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的綜合能力,。

4、搞好學(xué)習(xí)互助小組,，讓學(xué)生互幫互學(xué),，互相監(jiān)督，以好幫差,，以差促好,，以利于大面積提高該科成績。

三,、存在不足與今后打算：

1,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

2、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補(bǔ)短,，爭取做得更好。