當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)語文教師個人工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇一

在今年的工作中,，思想上我嚴(yán)于律己，熱愛自已的教育工作,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,。積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好讀書筆記,，遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退，與時俱進(jìn),、愛崗敬業(yè),、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛學(xué)生，努力讓每一個學(xué)生通過實(shí)習(xí)提高自己的技能水平,，達(dá)到或超過學(xué)校規(guī)定的技能要求,。

本學(xué)年，擔(dān)任小學(xué)教學(xué)任務(wù),。一學(xué)年以來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),。

1,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)方法,、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。認(rèn)真進(jìn)行二次備課,，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。

2,、讓學(xué)生在課堂上盡量都動起來——動口,、動手、動腦,。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能,、才能,，展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí),、互助學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的'學(xué)習(xí)能力,。讓課堂和諧,、民主，學(xué)生敢問,、敢說,、敢動。

3,、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并在一起討論教學(xué)問題,。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講,。

4,、認(rèn)真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

通過多種途徑,，大量閱讀教育方面的書籍，堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念,。多寫教育教學(xué)隨筆,。

總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格,。堅(jiān)持寫讀書筆記,、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

一分耕耘一分收獲。然而,，成績代表過去,，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)語文教師個人工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇二

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)生活又結(jié)束了,，回過頭來，思緒萬千,，感觸頗深,。

首先，本人在本學(xué)期,，能擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加政治學(xué)習(xí),，努力向?qū)W生,、家長宣傳黨的教育方針、政策,，嚴(yán)格要求自己,，為人正直，作風(fēng)正派,，和藹待人,，謙虛謹(jǐn)慎，敢于和壞人壞事作斗爭,，一切從實(shí)際出發(fā),，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力做學(xué)生的榜樣,，從多方面給學(xué)生以良好的教育,。真正做到了既教書,，又育人。

其次,，在教學(xué)中,，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大膽使用新型課堂教學(xué),，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí),，這樣既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又活躍了課堂,，同時也使孩子們的智慧得以充分的發(fā)揮,，學(xué)生的思維更加活躍，學(xué)生探討問題的興趣,，學(xué)習(xí)語文的興趣,，被激發(fā)出來，培養(yǎng)了孩子們合作學(xué)習(xí)的欲望,，同時,，在教學(xué)中，還努力培養(yǎng)孩子們的想象力,、觀察力,、創(chuàng)造力……在教學(xué)中，平等對待每一個孩子,，從不歧視后進(jìn)生,，常常利用小老師功能，幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的.學(xué)生,，讓他們對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣,，慢慢進(jìn)步，逐漸走向優(yōu)秀行列,。同時,，在教學(xué)中，為孩子們樹立榜樣讓大多數(shù)孩子有目標(biāo)可以模仿,，激發(fā)他們的英雄主義思想,，在激烈的比學(xué)趕幫活動中，取得優(yōu)異成績,。

另外,，在教學(xué)中，我總是耐心引導(dǎo),，從不打罵學(xué)生(特殊親戚關(guān)系的學(xué)生,，特別不遵守紀(jì)律的，偶爾也給他一點(diǎn)小教訓(xùn),。）,，給孩子們以母愛般的溫暖,，讓孩子們有在學(xué)校和在家里一樣的感受，有的學(xué)生在作文中,，也常常把我比作媽媽,，和孩子們一起讀書，一起唱歌,，一起跳舞,，一起嬉戲，有時,，竟能忘記自己的身份,，變成了孩子們中的一員，快樂著孩子們的快樂,，幸福著孩子們的幸福,，不管生活中有多少煩惱，只要一走進(jìn)課堂,，心情立刻就會愉悅起來,，不管什么事情，也從未影響過我的教學(xué)工作,，可以帶病堅(jiān)持工作,，可以不吃飯工作，但是,，就是不能遲到,、早退、曠課,，我確實(shí)做到了,，我為我的堅(jiān)持而欣慰，我為的堅(jiān)持而自豪,！我早已把我的生命,，融入到我的工作中，融入到可愛的孩子們的心靈中,，有時，我總覺得我就是一名孩童,，

我的一舉一動,，都帶有孩子們的特點(diǎn)，也都在孩子們的眼中,。有的同事,，總是說我是工作狂，我想,，這是對我對教育事業(yè)無比熱愛的最好的評價,，為孩子們而狂,，為工作而狂，我樂意,！

我常常想,，我也許生來就是當(dāng)教師的料，只有和孩子們在一起,，我才會開心快樂,！

工作著，也快樂著,，雖然有時忙得不可開交,！

小學(xué)語文教師個人工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇三

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了,。 本學(xué)期我擔(dān)任五（2）班班主任,，同時任三、四,、五三個年級的專職音樂老師,。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我對本人本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

眾所周知,，五（2）班并不是大家所喜歡的班級,，在該班級任過課的老師張口就能舉出好幾名調(diào)皮型的學(xué)生來。但作為班主任,，我認(rèn)為造成現(xiàn)在的結(jié)果也是有著它客觀的原因的,，比如頻繁更換班主任、任課老師,。五（2）班從一年級到五年級,，幾乎每年都要換一個班主任，甚至一年換兩個,，任課老師也年年換,。在班主任的頻繁更換下，其工作主旨,、工作重點(diǎn)勢必都會改變,，試問，這樣的班級能好到哪里去嗎,？因此導(dǎo)致現(xiàn)在的結(jié)果,，多半是我們老師的責(zé)任。

作為五（2）班的現(xiàn)任班主任,，我深知對待我的學(xué)生需要更多的寬容,，更多的耐心與理解。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班級有了不小的進(jìn)步,，這種進(jìn)步不僅體現(xiàn)在學(xué)科成績上,，同時也體現(xiàn)在課堂紀(jì)律上。就拿數(shù)學(xué)成績來說,，自從周老師銷假回來后,，我們學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就明顯拉上去了；語文,、科學(xué)等學(xué)科縱向比較而言也進(jìn)步了許多,。值得一提的是，現(xiàn)在任課老師向我抱怨的次數(shù)也變少了,，那些同學(xué)間三天兩頭打架的事件也少了……這讓我很是欣慰,，并且也讓我相信，只要我們師生共同努力,，五（2）班就一定行,！

作為音樂專職老師，與以前的語文教學(xué)工作相比,，區(qū)別是很大的,。很多人或許會認(rèn)為音樂教師是很輕松的，至少在成績的評判上就顯得很主觀,。

但事實(shí)并非如此,。

我所面對的`學(xué)生相比以前多了數(shù)倍，不僅是教學(xué)內(nèi)容還是學(xué)生學(xué)情,，跳躍性都很大,。這就需要我在平時認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，對上課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真反思從而改進(jìn)教學(xué)方法以使同一學(xué)科在不同年級,、不同班級上出針對性較強(qiáng)的不同味道來。同時,，為了切實(shí)提高教學(xué)水平,，我還積極參加了各種學(xué)習(xí)，如3月份參加了“浙江特級教師大講臺暨‘西湖之春’小學(xué)學(xué)科名師名課展示”活動,，受益匪淺,，各項(xiàng)音樂活動和領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)我也是積極參加，如月份參加了合唱揮拍訓(xùn)練等,。

作為綜合組教研組長,，我盡心盡責(zé)。我們綜合組既包括音樂美術(shù)、又有科學(xué)英語體育，各學(xué)科之間跨越性很大,，表面上看來,，我們就是一群“雜牌軍”，教研活動的開展具有很大的難度,。但是,，我們的教研工作不僅展開得有條不紊，每位組員也全都發(fā)揮了“主人”的精神,，為每一次的教研工作悉心準(zhǔn)備,，盡自己所能為教研組活動爭光添彩！

另外我要感謝綜合教研組的各位組員,，是他們的積極配合,，才讓我的工作進(jìn)行得這么順利。當(dāng)然我們還有許多不足之處,，綜合教研組在我們學(xué)校實(shí)施才一年時間,，由于沒有固定的模式可以遵循，所以,，前面做的工作仍然處在摸索階段,，難免會走一些彎路，在接下來的工作中,，我們將加大綜合組的教學(xué)改革力度,，加強(qiáng)綜合組各項(xiàng)制度建設(shè)，規(guī)范綜合組和各項(xiàng)管理行為,，使我校綜合教研工作再上一個新臺階,。

本學(xué)期我工作努力，在論文撰寫方面,、學(xué)生輔導(dǎo)方面以及其它各種比賽都取得了較好的成績,。我所撰寫的電教論文《感受美 想象美 創(chuàng)造美——淺談信息技術(shù)與小學(xué)低年級音樂教學(xué)的優(yōu)化整合》榮獲區(qū)一等獎，撰寫的《放飛歌聲——新課標(biāo)下小學(xué)低段唱歌教學(xué)的實(shí)踐與思考》榮獲區(qū)二等獎,，所輔導(dǎo)的學(xué)生藝術(shù)節(jié)聲樂比賽小組唱《四季花》榮獲區(qū)三等獎,，在中小幼教工師德演講比賽中，我的《師德有愛 人間無處不天堂》榮獲街道二等獎,。

我深知成績不僅是對以往工作的一種鼓勵,，更是對今后工作的一種激勵。我想,，在以后的工作中,，我必將更加努力，努力豐富自己的知識,、努力做好學(xué)生喜歡而又敬畏的班主任,、努力提高自己的教學(xué)教研水平,。

小學(xué)語文教師個人工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇四

時光如水，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期很快就要過去了,，為迎接區(qū)里質(zhì)量檢測做準(zhǔn)備的我，這期間有很多的思考和感受,，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，有無私奉獻(xiàn)精神。工作中,，我在思想上嚴(yán)于律己,，時時以一個老教師的身份來約束自己，鞭策自己,。對自己要求嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一切服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作,。

１,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，力求深入理解教材,，并憑著多年積累的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。還要注意學(xué)生的實(shí)際情況,。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。 為了每一節(jié)課的效率高，經(jīng)常集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時常和同年組教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。

２,、上課 ，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘是關(guān)鍵,，既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，又要注意到優(yōu)等生得到滿足，還不能忽略了中等生,，這樣在一節(jié)課上就要分配好，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答。做到因材施教,，因人而異,，我這個數(shù)學(xué)教師受到學(xué)生的喜愛。在教學(xué)中,，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng),。

３、課后輔導(dǎo)是取得好成績不可缺少的重要一環(huán),，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。我認(rèn)為只靠老師還是不夠,，一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用，實(shí)行以優(yōu)帶差的幫助方法,，多利用課余時間加強(qiáng)輔導(dǎo),，主要就是檢查"學(xué)困生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)困生"掌握課本的基本知識和技能,。給學(xué)困生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。（達(dá)到85分倆人都得到一顆星）優(yōu)等生們確實(shí)是非常盡責(zé),，而"學(xué)困生"時刻有個"小老師"在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來也非常起勁。對分析能力比較差的個別學(xué)生給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，這樣使學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績盡量能達(dá)到優(yōu)秀分?jǐn)?shù),，提高了優(yōu)秀率。

４,、作業(yè) ：根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓?/p>

一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的.,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。所以一學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，加強(qiáng)培養(yǎng)了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力,有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識，通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展了學(xué)生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題能力.這屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績比較理想,。能力是比較強(qiáng)的，我坦然地說為中學(xué)輸送了一批合格的小學(xué)畢業(yè)生,。

５,、在暑期開學(xué)后，我無論接任哪個年級,，哪個班,，我都會盡力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。 一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)語文教師個人工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇五

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對個人工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,。

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2,、作為一名數(shù)學(xué)教師我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，每一節(jié)課都能做到“有備而來”,， 讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。認(rèn)真批改作業(yè),，精心布置作業(yè)，布置作業(yè)能做到有針對性,，有層次性,。

3、今年上半年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我接任兩個班的數(shù)學(xué)課,，我義無返顧的接下任務(wù)，從此每周17節(jié)課,，還要批改130名學(xué)生的作業(yè),，我從不叫苦叫累，并盡自己的最大努力上好每一節(jié)課,，為每一名學(xué)生服務(wù)好,。

4、作為一名班主任,，我時時處處為學(xué)生提供自主發(fā)展的機(jī)會,，在學(xué)校政教處倡導(dǎo)的“人人爭當(dāng)學(xué)校小主人”活動中，我制定的班級量化管理一覽表被不同年級的班主任們爭相模仿,。

5,、在今年的教育教學(xué)督導(dǎo)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把小學(xué)教師個人檔的整理工作交給了我,，在一個星期里我廢寢忘食,，終于出色的完成了任務(wù)，大大節(jié)約了老師們建設(shè)完善自己個人檔的時間,，由于安排得當(dāng),，還大大節(jié)約了成本。

6、作為縣里的'骨干教師,，本學(xué)年我參加市教科所參與的公開課1次,，在縣教研室組織的基地教研中作課2次，在學(xué)校組織的教研活動中作課2次,，均受到聽課教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

7．作為數(shù)科組的教研組長，我認(rèn)真組織每一次教研活動,，給每位教師提供展示自己的機(jī)會,，并認(rèn)真組織好每一次聽課后的教學(xué)研討，使作課教師和聽課教師都有收獲,。

今后,，我將一如既往的在工作中任勞任怨，再創(chuàng)佳績,。

小學(xué)語文教師個人工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇六

人生總有1太多的偶然,。就像當(dāng)年在實(shí)驗(yàn)小學(xué)我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”——級部主任一樣，2××x年初秋,，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學(xué)部教務(wù)主任的崗位,。對這個崗位的職責(zé)，我?guī)缀跻粺o所知,。兩年來的工作，只能說是在逐漸地接近這個崗位,，在大家的引導(dǎo),、幫助、期待和寬容之中,。

回顧兩年來的工作,，我想用三個詞語來概括：“學(xué)習(xí)”、“合作”,、“發(fā)展”,。

我很難忘記上學(xué)期開學(xué)初的一件事。**校長帶了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的部分老師來聽董玉華老師的課,，隔夜,，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地，我答應(yīng)了并和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響,。第二天早上,，袁校長再次詢問我此事，我滿口答應(yīng).好了,！意想不到的是等袁校長,、**校長帶著一群實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任老師推開門走進(jìn)我熟悉的觀摩教室時，室內(nèi)卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子,，紙團(tuán)遍布的地面,，還有面板脫卸的桌子……當(dāng)實(shí)小**等老師伸出手來幫著整理桌椅時,，我真的羞愧難當(dāng)。后來我知道那一次**校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規(guī)的,。**校長沒有批評我,，袁校長也沒有責(zé)備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉,，但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔,，不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事,，坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會關(guān)照到每一層樓面,、每一個教室、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候,，這種內(nèi)疚和自責(zé)更為深刻了,。譚老師用一言一行告訴我：一個人的能力有高低，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負(fù)責(zé)”,?！柏?zé)任重于泰山”，就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣,，每時每刻向祖國母親報告,，這里平安無事?！蔽蚁?，這種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任,、合作的基礎(chǔ),，是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我,，也時時提醒著我：汪校長,、袁校長、**校長等老一代人的嚴(yán)謹(jǐn),、執(zhí)著,、一絲不茍；陸校長,、匡主任,、芮主任的勤學(xué)善思；李勵和殷春艷的銳意進(jìn)取……他們,，始終是我身邊最生動的老師,。

當(dāng)然，堪為老師的還有我們各學(xué)科的學(xué)科主任，因?yàn)樗麄兌际歉鳁l線上的`專家,，我在很多學(xué)科的進(jìn)入,，都是在他們熱情的引領(lǐng)之下，但是我們更多的是相互間的合作,，在陸校長的指導(dǎo)下我們著重開展了三方面的工作：

主要從作業(yè),、集體備課、學(xué)科競賽和活動課程等諸方面勾勒質(zhì)量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評比為定期的備課組自查和不定期的學(xué)科組作業(yè)抽查,；改單一的關(guān)注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重,，關(guān)注常態(tài)下的質(zhì)量狀況；確定和完善了備課組長,，啟動集體備課組長負(fù)責(zé)制,，制訂備課組長職責(zé)；完善了學(xué)科競賽制度,，每學(xué)期按計(jì)劃正常有效地開展學(xué)科競賽活動,；本學(xué)期配合校長室啟動常規(guī)調(diào)研機(jī)制，完成調(diào)研綜述,。

多層次的教研活動：每學(xué)期堅(jiān)持正常備課組,、學(xué)科組、校級,、校級以上等不同層次的教研活動,，促進(jìn)教師人人參與研討，在研討中內(nèi)化實(shí)施理念,，完善操作策略,，進(jìn)行有針對性的校本培訓(xùn)。

兩?；友芯繖C(jī)制：每學(xué)期堅(jiān)持按計(jì)劃與實(shí)小老師進(jìn)行教學(xué)研討活動，利用好兩校優(yōu)勢資源,，共同打造高水準(zhǔn)的研究平臺,，其中語文、數(shù)學(xué),、英語各兩次,，音樂、體育,、美術(shù),、科學(xué)各一次，每學(xué)期正?；顒釉?0次以上,。同時確立了“上有觀點(diǎn)的課”的理念，每次研究活動都有相關(guān)專題，本學(xué)期還形成了研究活動綜述,。

周二校長聽課活動：堅(jiān)持了兩個學(xué)期每周二“校長聽課日”活動,，構(gòu)筑校長與一線教師的“對話”橋梁。

學(xué)科主任專題調(diào)研：每學(xué)期學(xué)科主任就本學(xué)科的教學(xué)情況實(shí)施常規(guī)調(diào)研,，并形成一定的書面材料進(jìn)行交流,、商討和問題解決，促進(jìn)了學(xué)科主任層面的研究,，成為推進(jìn)“學(xué)科主任負(fù)責(zé)制”的有效策略,。

當(dāng)前的教學(xué)工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在**校長的引領(lǐng)和幫助下,，我們啟動了對新課程幾個增長點(diǎn)的校本化研究：中小學(xué)聯(lián)合制訂了語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的《學(xué)科改革指導(dǎo)性意見》提升課堂教學(xué)實(shí)施水平,；校本課程以《星空》推動日記作文的教學(xué),，以修訂兩次的《賞讀》推進(jìn)課外閱讀，本學(xué)期制訂了配套的現(xiàn)行教材的《思維訓(xùn)練》正在試用之中,，制訂了《英語口語教程》促進(jìn)英語口語的訓(xùn)練,；綜合實(shí)踐活動汲取了多元智能的主題教學(xué)理念進(jìn)行校本化設(shè)計(jì)與實(shí)施等。當(dāng)然這些都還剛剛起步,，接下來還要進(jìn)行多元多層的研討促進(jìn)逐步完善和改進(jìn),。

羅列了這么多，只想說一句：教務(wù)處的工作離不開所有成員的合作,。合作增進(jìn)了信任和理解,，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步?？梢哉f,，我們教務(wù)處的每一個成員都是善于獨(dú)立工作的個體（大家會在他們的述職報告中看到），但當(dāng)我們手挽手的時候,，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍,。

當(dāng)然，作為教務(wù)處,，我們和政教處,、教科室、教師管理都有密切的合作,。每當(dāng)我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員,，就會涌起心底的溫暖。我知道,，這是我工作不竭的動力源泉,。

其實(shí)在教務(wù)處工作,，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務(wù)淹沒（每個學(xué)期聽課都超過80節(jié)，本學(xué)期到現(xiàn)在97節(jié),，所以我經(jīng)常奔跑）,，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會中生存,，又能堅(jiān)守自己的精神空間”,，那惟有“發(fā)展”。我感謝**校長的引領(lǐng),，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進(jìn)教育研究的大門,。

也感謝**校長一路的期待、鼓勵乃至鞭策,，汪校長熱心,、無私的幫助，使我咬緊牙關(guān)走過了將近兩個學(xué)期,，研究工作從一開始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了基本明晰的操作思路,、確立了中心研究組、梳理了將進(jìn)一步重點(diǎn)研究的問題,、在課題主頁上增設(shè)了“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”（案例反思）和“我的教育故事”兩個欄目以更貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)的質(zhì)的研究,。當(dāng)然，這也是剛剛起步,，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認(rèn)識逐漸清晰起來,，增強(qiáng)了原認(rèn)知能力和工作中理性思考的含量。學(xué)會“在研究中學(xué)習(xí),，在研究中反思”,，“讓研究成為我們的工作方式，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”,，也成為我潛意識的追求,。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學(xué)習(xí)與反思時，發(fā)出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”,，她說：“人為什么要讀書學(xué)習(xí),，我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)術(shù)中文化的力量，是因?yàn)槿嘶钪枰挝覀兩臇|西,，太需要為我們每一天生活得到鼓勵和依據(jù)的東西，所以我們需要尋找自己的為人做事的原則,、信念乃至方式”,。由此我想到當(dāng)我們在教育研究的過程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時候,，也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園,。從這個意義上說,，教育研究給了我辛苦、忙碌,、平凡的工作以無怨無悔的一個理由,。

在大家的幫助下，特別是在汪校長的悉心指導(dǎo)下,，兩年來我承擔(dān)區(qū),、市、級教學(xué)研究課約8次,，其中“武進(jìn)區(qū)創(chuàng)新課題組活動”執(zhí)教《奇跡的名字叫父親》,、“常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)群體協(xié)進(jìn)會××年會”執(zhí)教《田忌賽馬》、“多元智能華東師大課題組”活動執(zhí)教《“精彩極了”和“糟糕透了”》,、“中央教科所教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究中心××年會”執(zhí)教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執(zhí)教《黃河的主人》等,。調(diào)研報告《關(guān)注生命體的發(fā)展》發(fā)表于《新課程》、《江蘇教育》,、《借鑒多元智能理論,，在語文教學(xué)中實(shí)施個性化教學(xué)》獲第四屆“新世紀(jì)園丁論壇”江蘇三等獎、《日記：構(gòu)筑師生對話新平臺》獲區(qū)小語年會二等獎,；最近《問題連續(xù)體的本土化實(shí)踐思考》獲中央教科所教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究中心××年會論文一等獎,、《威尼斯的小艇》獲年會課例一等獎；《多元智能視野關(guān)照下的學(xué)生評語》發(fā)表于多元智能課題組案例集,，應(yīng)華師大郅庭瑾博士的邀請用教育敘事的形式寫了《我的教育故事：感謝生活》收錄在她的專著中,。連續(xù)三年獲武進(jìn)區(qū)嘉獎，××年獲“武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教師”,、“武進(jìn)區(qū)骨干教師”稱號,，××年11月獲武進(jìn)區(qū)和常州市“課程改革先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。

贅述了這么多,，不知是否說全了德,、能、勤,、績,。最后我想說，感謝大家給了我一個新的平臺,，使我得以眺望更加遼遠(yuǎn)美好的未來,。人生就是體驗(yàn)的過程，當(dāng)我們回首往事的時候,，所有的體驗(yàn)都是人生的財(cái)富,。

小學(xué)語文教師個人工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇七

本人1986年參加工作，從事教育教學(xué)工作27年,。在多年的教學(xué)中,，我從事過語文,、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，并一直擔(dān)任班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫助與支持下,，我在自己的本職工作中取得了很大進(jìn)步，現(xiàn)將任現(xiàn)職稱以來的工作作出一下總結(jié),。

本人思想上積極要求上進(jìn),，熱愛社會主義社會，熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠于黨的教育事業(yè),，熱愛學(xué)生。認(rèn)真參加各類政治學(xué)習(xí),及時了解國內(nèi)外時政要聞,，與黨中央保持一致,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，認(rèn)真對待社會主義榮辱觀教育活動和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的教育活動,。在平時的工作和生活中嚴(yán)格要求自己,，積極參加校內(nèi)外的各種公益活動。熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),，注重為人師表,，積極提高自己的思想理論修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)術(shù)修養(yǎng)。任職以來,，服從學(xué)校安排,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度。

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),，不斷為自己的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上盡量做到少講,，把多的時間用于學(xué)生動口動手動腦；在教學(xué)中盡量做到“因材施教”,，因此我在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

布置作業(yè)做到少而精,，不做過多的機(jī)械的重復(fù)性練習(xí),，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并且作業(yè)要求做到有針對性,，有層次性,。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)：在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，做好培優(yōu)輔差工作。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，我也采用了多種方法,，比如“一幫一”式的輔導(dǎo)和教師個別輔導(dǎo)相結(jié)合，多表揚(yáng)少批評,，樹立后進(jìn)生的自信心,，力爭其進(jìn)步。

班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對的是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體,。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo),。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張,別出心裁，標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。因此,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感意識，經(jīng)常通過班級,、校內(nèi)開展的各種大,、中型活動來對學(xué)生進(jìn)行教育，增強(qiáng)學(xué)生的'班級榮譽(yù)感,，提升學(xué)生對自身價值的認(rèn)識,，樹立他們的主人翁意識。此外我還注意加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育和管理,，我歷來的觀點(diǎn)是：要學(xué)會學(xué)習(xí),，必須先學(xué)會做人。所以我在多年的班主任工作中,，總是在尋找各種能有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和言行的管理方法,，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然教師首先要做到為人師表,，率先垂范,，用自己的言行對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。在班級管理中,，我也帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生才能,。開展豐富多彩的活動，寓教于樂,，使學(xué)生在活動中主動積極地自我發(fā)展,。同時，活動為每一個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會。我還定期召開主題班會,、組織知識競賽,、辯論賽、演講賽,。充分利用黑板報,、設(shè)計(jì)表揚(yáng)欄、展示欄等,，讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

通過學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助，我的教育教學(xué)水平不斷提高,，所任教的學(xué)科成績一直名列前茅,，受到了學(xué)生及家長的好評。各種獎項(xiàng),、榮譽(yù),、獎狀達(dá)23次（項(xiàng)）。 成績屬于過去,，明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。作為一名教師,，我的成長離不

開諸多良師益友的幫助和支持,。我將深深扎根在教育事業(yè)的沃土中，勤懇沉穩(wěn),，不斷汲取營養(yǎng),，努力成長為棟梁之材，實(shí)現(xiàn)桃李滿天下的夢想,。

小學(xué)語文教師個人工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇八

這學(xué)期主要擔(dān)任ｘ年級兩個班的ｘｘ教學(xué)及其中一個班的班主任工作,。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我大都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)ｘｘ的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步,。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是,，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé),，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),，輔導(dǎo)掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn),。老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來也非常起勁,。兩個班各所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會,、及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé),。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。這個班本學(xué)期的插班生很多，有13個,，全是男生,，他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象邵一夫,、閆富貴等是最調(diào)皮的,。特別是邵一夫，這個小孩特別好奇,、好動。剛開學(xué)時天天都要跟同學(xué)打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化，最近打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了許多,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早到校,、晚離校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午休等情況,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的`是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期,，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。像王志杰同學(xué),，她的家長因?yàn)橥映升埿那校褍鹤拥膶W(xué)習(xí)管得特嚴(yán),。要他在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,，晚上要寫兩課的生字和背語文或ｘｘ，完成不了還用棍棒侍候,。結(jié)果把孩子壓得透不過氣來,，上課也沒精打彩的，老師在課堂上要求完成的作業(yè)總是完成不了,，成績也越來越差,。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況,，給他們提了個建議,，讓他們不要布置額外的作業(yè)給他，不要把他逼得太緊,，先試行兩個星期,，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見,，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進(jìn)步很大,，語文ｘｘ都達(dá)到了優(yōu)秀，ｘｘ還考了一百分,。她的家長也對我表示謝意,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多,，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去,。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

這學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

總之,，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動,，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好,。

小學(xué)語文教師個人工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇九

自從事教育工作以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的幫助、支持下,，我始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，認(rèn)真完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),，使自身的教學(xué)素養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。現(xiàn)將本人的思想工作情況以及今后的努力方向匯報如下：

我始終把為人師表,、注重師德放在做人與教學(xué)的首位,，嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心,、愛校,、愛崗、愛生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通,；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。

多年來，我認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。一是認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好正常的教學(xué)活動，未發(fā)生教學(xué)事故,。二是積極配合學(xué)院完成教學(xué)評估任務(wù),。在教學(xué)評估準(zhǔn)備活動中連續(xù)兩次被抽到進(jìn)行預(yù)評估，本人積極認(rèn)真地完成了相關(guān)的準(zhǔn)備工作,，并在評估活動中積極協(xié)助學(xué)院進(jìn)行資料準(zhǔn)備工作,。

積極投入到素質(zhì)教育的探索中,，學(xué)習(xí),、貫徹教學(xué)大綱，加快教育,、教學(xué)方法的研究,，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。

為此,，我在教學(xué)中著重采取了問題――討論式教學(xué)法,，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識,；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,，全員質(zhì)疑研討；補(bǔ)充遺缺遺漏,，歸納知識要點(diǎn),。由于我在實(shí)施化學(xué)素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的`肯定和體現(xiàn),，歷年統(tǒng)考成績均名列前茅,。

總之，自從事教育工作以來,，我做了很多的工作,，也取得了一些成績，但離社會與學(xué)校的要求還有不少的差距：主要是科研工作沒有取得一定的進(jìn)展,，論文發(fā)表工作做得不夠,，創(chuàng)造性開展不夠。在今后的工作中,，我將發(fā)揚(yáng)成績,，克服不足，以對工作,、對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,，腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作,，不辜負(fù)學(xué)校和同事們對我殷切的期望,。

小學(xué)語文教師個人工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十

回顧兩學(xué)年的識字寫字教學(xué)，覺得有點(diǎn)愧對于學(xué)生,。大概是因?yàn)樽约旱男愿袷谷?，總是會很忽略最簡單的知識，可往往最簡單的也是最基礎(chǔ)的,，最需要學(xué)生掌握的,。因此每次的測驗(yàn),，學(xué)生都在基礎(chǔ)部分丟失很大的分?jǐn)?shù)，個別學(xué)生還特別“樂”寫錯別字,，無論你怎么糾正?所以要說總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn),，我還是臉紅的，因?yàn)槲疫€不會堅(jiān)持簡單的事情反復(fù)做,。

反思：始終記得崔巒老師的話：“識字寫字是1—2年級的教學(xué)重點(diǎn),，‘重點(diǎn)不重，后患無窮’就會嚴(yán)重地導(dǎo)致出現(xiàn)寫字質(zhì)量滑坡,，錯別字增多,，詞匯量下降，語言貧乏,，用詞不當(dāng),、詞不達(dá)意等情況……對識字、寫字忽視的問題該到高度重視,、綜合治理的時候了,。識字、寫字是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工程,、基本任務(wù),，絕不能馬虎?！A(chǔ)不牢,，地動山搖’?！?/p>

低年級的識字寫字教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)問題主要集中在三大方面上，一是面對教材中的識字量之大,，如何提高學(xué)生的識字效率?二是如何更好地解決生字回生的問題?三是如何有效地指導(dǎo)寫字,，保證學(xué)生的書寫質(zhì)量?

我們來看兩組數(shù)據(jù)，整個小學(xué)階段是六年,，在這六年中,，課標(biāo)要求學(xué)生能夠識記生字的數(shù)量是3500個，而在這3500個字有1600～1800個字的識記是要在兩年時間的低年級語文學(xué)習(xí)中完成的,，也就是六年識字量的一半都要在低年級完成,，確實(shí)很大,。課程專家們之所以要安排這么大的識字量,，是想為學(xué)生的閱讀打下基礎(chǔ)，是為了讓學(xué)生及早地進(jìn)入閱讀,。既然如此,，對于我們低年級老師來說,，首要擺在我們面前的問題就是：

“面對教材中的識字量之大，如何提高學(xué)生的'識字效率?”

我覺得如果能做到以下四點(diǎn),，也許能解決這個問題,。

要談識字教學(xué)，首先要談備課,，老師備課時不可輕視每一課要求認(rèn)識的字,，不要只重備課文的理解、分析,，還要備到課后要求認(rèn)識的每一個字,，并且要備細(xì)，像這個字的讀音是什么,，是什么字形結(jié)構(gòu),、偏旁部首是什么，要記憶它,，可以用到哪些識字方法,，學(xué)生容易把它和哪個字混淆，怎么指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū)分等等,，還有這一課的這些字中,，哪幾個字的字形復(fù)雜，學(xué)生不好記憶,，是重點(diǎn)指導(dǎo)的,，哪個字學(xué)生不常見，怎么幫助學(xué)生記住它等等這些都要備到,，只有備得細(xì)致了,，在教學(xué)時才能心中有數(shù)、才能指導(dǎo)到位!

老師們反映說有些課文課后要求認(rèn)識的字都高達(dá)十幾個,，像這樣的識字量只是三五分鐘的學(xué)習(xí)時間肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，既然識字量大、識字教學(xué)是重點(diǎn),，那么在語文課堂教學(xué)中,，把充足的教學(xué)時間用在識字教學(xué)指導(dǎo)上還是非常有必要的。

歸類識字是很好的識字方法和指導(dǎo)方法,。在教材中,，一課少則有七八個漢字的識記任務(wù)，多則有十五六個漢字的識記任務(wù),，如果只是帶著學(xué)生一個字一個字地認(rèn)讀,、記憶，說完這個字說下一個字，確實(shí)不便于學(xué)生進(jìn)行記憶,。但是如果能把要認(rèn)的這些字歸歸類,、分分組的話，就會好得多了!比如,，這一課的生字中有幾個字可以用同樣的識字方法進(jìn)行記憶,，那么學(xué)生在說出其中一個字的識字方法時老師就可以順勢引導(dǎo)說出同種方法記憶的另幾個字;再比如，在要認(rèn)的這些生字中有幾個字的結(jié)構(gòu),、偏旁是一樣的,，也可以把他們歸為一類指導(dǎo)學(xué)生記憶;另外像一課中同時出現(xiàn)了兩個同音字或形近字，也可以把他們放在一起,，通過讓學(xué)生比較進(jìn)行記憶其實(shí),，隨便翻看教材每一課后面的生字，都可以找出有幾個字有相同或相似的地方,，都可以把它們按歸類的方法進(jìn)行指導(dǎo),，所以，這樣歸類指導(dǎo)識字也是可以提高課堂識字效率的,。

除了歸類是好辦法外,，我認(rèn)為識字指導(dǎo)的重點(diǎn)要突出也是非常重要的。字字都詳教,，字字都平均用力,，那是眉毛胡子一把抓，效果并不佳!學(xué)生對簡單的,、常見的字能記住,，但對那些字形復(fù)雜的、陌生不常用的字就很難深刻記住了,。所以,，老師們一定要先在課前心中有數(shù)，這一課中的這些字,，哪幾個字是學(xué)生難記的,，哪幾個字是學(xué)生熟悉的，在教學(xué)時就要重點(diǎn)指導(dǎo)記憶那些難記的字,，想出一些更好的,、更巧妙的方法幫助記憶它，而對那些熟悉的字不必花費(fèi)太長的時間下功夫,。

進(jìn)行歸類,、重點(diǎn)指導(dǎo)，這些都只是幫助學(xué)生來記憶生字的形,、生字的樣,。字不離詞,，詞不離句，所以,，對認(rèn)識的這些字的學(xué)習(xí),，還要引導(dǎo)學(xué)生用它多來組組詞,、說說話,，通過組詞說話加強(qiáng)對字的認(rèn)識和使用。除此之外,，老師還可以有意地出示一些含有這些字的語句(不僅是課文中的,，還要有其他一些內(nèi)容)，指名學(xué)生通過讀語句,，在語境中辨析,、鞏固記憶這些字，也是提高識字效率的途徑,。這是在進(jìn)行常規(guī)課堂識字教學(xué)時可以普遍采用的教學(xué)方法,，老師們那種機(jī)械地一個字一個字指導(dǎo)真的遠(yuǎn)不如把字歸歸類、指導(dǎo)時有輕重之分,、不脫離語境這樣效果好,。當(dāng)然，老師要心中有數(shù),，哪些字可以歸在一起進(jìn)行記憶,，哪些字需要重點(diǎn)指導(dǎo)，這些都是老師在課前要備到的,，根據(jù)學(xué)習(xí)的這個字或這些字需要設(shè)計(jì)的語句,，也應(yīng)該是課前準(zhǔn)備好的，這些其實(shí)還是前面所提的備課問題,。

其實(shí),，這是一個普遍存在的問題，學(xué)生出現(xiàn)生字回生的現(xiàn)象也是非常正常的,。對這個問題的解決辦法沒有捷徑,，只有不斷地鞏固、不斷地復(fù)現(xiàn),。每天的語文課,，老師不要一上課就急于帶著學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，急于完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，一定要把每節(jié)課的前幾分鐘留出來用在復(fù)習(xí)生字上,。及時把前一天或前幾天剛學(xué)習(xí)過的生字認(rèn)讀認(rèn)讀，可以是借生字卡片認(rèn)讀字,，也可以是出示一些語境,，通過讀詞讀句鞏固含于其中的生字;對于學(xué)生難記的一些字，連續(xù)幾天都拿出來和學(xué)生見見面，讓學(xué)生認(rèn)讀,，這樣才能不斷地加深記憶;今天學(xué)習(xí)的課文中,，如果有原先學(xué)過的一些字，并且這些字是學(xué)生曾經(jīng)掌握不牢的,，在讀文之前,，就先把這些字拿出來讓學(xué)生認(rèn)讀認(rèn)讀……這些都是在常規(guī)教學(xué)中可以做到的。除了在老師的帶領(lǐng)下不斷地鞏固認(rèn)字外,，還有一個辦法得靠學(xué)生自己,，靠學(xué)生自己在生活中留意發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)學(xué)過的生字、在課外閱讀中反復(fù)地遇見曾經(jīng)學(xué)過的生字,，同樣可以削弱“回生”的現(xiàn)象,。

在談這個大問題之前，我想先就“書寫質(zhì)量”這四個字談一下自己的看法：對低年級的寫字教學(xué)來說,，“書寫質(zhì)量”應(yīng)該涵蓋三個方面,，第一是字寫得是否正確;第二是字寫得是否規(guī)范(“規(guī)范”指的是字的間架結(jié)構(gòu)、字的筆順,、每一筆的占位等等);第三個方面就是寫字的習(xí)慣怎么樣,。如果讓我們來衡量學(xué)生的書寫質(zhì)量的時候，就要從這三個方面來衡量,。

在近幾年對低年級學(xué)生的語文學(xué)情抽測中發(fā)現(xiàn),，書寫問題依舊是學(xué)生答卷中所暴露出來的嚴(yán)重問題之一。學(xué)生的寫字姿勢,、握筆姿勢不正確,、錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重、字體書寫不工整,、卷面不整潔……

針對低年級語文生字書寫指導(dǎo)這個問題,，我把我下面所談內(nèi)容概括為“三當(dāng)堂一保證”。

“三當(dāng)堂”即生字書寫指導(dǎo)的整個過程(讀帖觀察──教師范寫──描紅臨帖──交流講評)都要在課堂上完成,。我們經(jīng)常在聽課中發(fā)現(xiàn),，老師的教學(xué)環(huán)節(jié)剛步入到寫字指導(dǎo)時，下課鈴聲就響了,，要么就是學(xué)生沒有來得及動筆書寫,，要么就是老師沒有范寫沒有講解就得被迫下課，只得布置成家庭作業(yè)回家練寫數(shù)遍,，其實(shí)這就是造成書寫質(zhì)量不高的原因,。可以試想,，把抄寫生字留作家庭作業(yè)讓學(xué)生回家自行完成,，老師在作業(yè)本上看到的只是這些字寫得對不對,，而學(xué)生在寫字的時候習(xí)慣怎么樣，寫這個字時筆順是否正確,，是否用心……是全然不知的,，所以生字的書寫必須得在課堂上完成，一步一步,，扎扎實(shí)實(shí)地指導(dǎo),。

要“當(dāng)堂”就得保證在課堂上有充足的指導(dǎo)、書寫時間,。教材中每一課要求寫的字有多有少,，多的可以平均分配在兩課時中,，每一課時都用一定時間指導(dǎo)書寫幾個字;少的就可以安排在一課時中,，根據(jù)教材情況，可以有所變化,。在指導(dǎo)生字的書寫時,，一年級是書寫的起步階段，老師要指導(dǎo)的細(xì)致,，像這一筆的筆畫怎么寫,，這個字的筆順應(yīng)該先寫什么再寫什么，每一筆的占在田字格的什么位置……都要強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)到位;二年級的寫字指導(dǎo)就不同于一年級,，就可以有輕重之分,，和識字教學(xué)一樣，簡單一些的字可以略放手,，字形復(fù)雜的字可作為重點(diǎn)指導(dǎo),。

小學(xué)語文教師個人工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十一

時間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期過去了,?；仡欉@一學(xué)期，感受到的是壓力,、緊張和忙碌,，但其間收獲多多，令人欣慰,、令人快樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

不斷充實(shí)自己的頭腦為了在平時的教學(xué)中更加能體現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并運(yùn)用好新的課程理念,，我認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師教學(xué)用書》等書,，潛心鉆研新教材、新課標(biāo),、新教法,，認(rèn)真體會,、領(lǐng)悟其間的精髓，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ),。另外,，在緊張、忙碌的工作之于,，我還要堅(jiān)持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志,，如《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教、學(xué)通訊》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài),，同時還要經(jīng)常上網(wǎng),，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息,，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問題,，另外，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識字課,、閱讀課,、作文課的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能勇于創(chuàng)新，力的主要陣地,。一學(xué)期以來,，我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識,，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。此外，在課堂上,，我特別關(guān)注暫困生,，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。我覺得，班里的學(xué)生都挺喜歡上語文課的,，因?yàn)樗麄冊谧灾魈骄?、合作交流的學(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑,，從而提高了課堂效率,。

促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來，在擔(dān)積極參加教研活動,，任教研組長的工作中,，我處處以身作則,，積極參加,、組織各種教研活動，和同組教師經(jīng)?；ハ嗲写?，從中取長補(bǔ)短，不斷提高自身的“六課”能力,。另外,，本學(xué)期搞的`“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨(dú)立備課,、上課,、評課的能力。在平時的教學(xué)中,，遇到問題時,，大家一起交流、討論,，有了好的方法思路彼此推薦介紹,，教研的氣氛非常濃厚。此外,，我還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽課,、教研，虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，新的教學(xué)方法,。在日常教學(xué)中,，我特別注重采用邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方法來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作,。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著差異，

為了促使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，我采取“抓兩頭,，扶中間”的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，而且注重暫困生地輔導(dǎo),，同時，在班中成立互助小組,，以績優(yōu)生帶動暫困生,，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍，互相取長補(bǔ)短,，共同發(fā)展進(jìn)步,。在平時的教學(xué)中，我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解,，我每天觀察他們,，琢磨他們，與他們聊天,、游戲,，拉進(jìn)師生的距離。他們愿意和我交流,，愿意把心里話告訴我,，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法,。孩子們都喜歡聽表揚(yáng),，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來激勵他，幫助其樹立自信心,，告訴他只要努力,，你就是最好的、最棒的,。我經(jīng)常會當(dāng)著全班同學(xué)的面對暫困生說,，你的字寫得真漂亮；你真熱愛勞動,；你上課真守紀(jì)律等,。表揚(yáng)的魅力是神奇的，它會變成暫困生前進(jìn)的動力,，讓他們在表揚(yáng)地指引下快樂學(xué)習(xí),。

1,、思想教育常抓不懈

利用班會、晨會,、板報對學(xué)生進(jìn)行思想教育,、品德教育，行為習(xí)慣教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等方面教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用

大膽放手使用班干部，通過制定,、發(fā)揮“小干部”的大作用：班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康

注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系

互通情況,，取得家長的支持和配合,，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

小學(xué)語文教師個人工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十二

我叫ｘｘ,，男,，1963年7月出生，小學(xué)高級教師（中小學(xué)一級教師）?，F(xiàn)任ｘｘ縣ｘｘ鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級ｘｘ,、綜合、夢想等學(xué)科教學(xué)工作,，20ｘｘ年ｘｘ月被評聘為小學(xué)高級教師,。從教30多年來我在工作中腳踏實(shí)地，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，積極探索教學(xué)模式,，努力改進(jìn)教學(xué)方法，為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)義不容辭地履行自己的義務(wù)和職責(zé)?，F(xiàn)將近五年的工作特作如下總結(jié)：

本人熱愛中國其產(chǎn)黨,，擁護(hù)社會主義。能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不斷提升自己的思想政治素質(zhì),。出勤方面,，從不無故曠課，因此,，年度考核年年都為合格以上,。

這幾年執(zhí)行新課程改革。面對新教材,，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流，做到了經(jīng)驗(yàn)與成績共進(jìn),。

辛勤的付出,，迎來的是收獲?；仡櫧陙淼慕逃虒W(xué)工作,，我收獲的那便是學(xué)生一天天健康的成長，那便是學(xué)生能力不斷的提高,，還有那豐厚的回報,。

1、所任班級的ｘｘ成績在統(tǒng)考中都取得好成績：20ｘｘ至20ｘｘ學(xué)年度第二學(xué)期統(tǒng)考中ｘ年級ｘｘ的人均分（84.48分）,、及格率（92.59％）,、優(yōu)良率（85.19％）均居鄉(xiāng)評榜首，本人亦被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師,；20ｘｘ至20ｘｘ學(xué)年度第二學(xué)期統(tǒng)考中三年級ｘｘ的人均分（64.07分）,、及格率（61.9％）、優(yōu)良率(42.86％)均居鄉(xiāng)評第二名（該班轉(zhuǎn)出優(yōu)生7人）,；20ｘｘ至20ｘｘ學(xué)年度第二學(xué)期統(tǒng)考中四年級ｘｘ的優(yōu)良率(26.ｘｘ％)居全鄉(xiāng)榜首,。

2、論文獲獎：

20ｘｘ年：撰寫的《讓ｘｘ課堂煥發(fā)生命力》一文榮獲貴州省教科所,、省教育學(xué)會論文評選貳等獎：

20ｘｘ年：撰寫的《小學(xué)生問題意識培養(yǎng)》一文榮獲黔東南州中小學(xué)ｘｘ學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評選小學(xué)組貳等獎,；《以生為本，讓ｘｘ課堂更有效》一文榮獲貴州省教育科學(xué)院貴州省教育學(xué)會20ｘｘ年教育教學(xué)科研論文評選貳等獎,。

20ｘｘ年：撰寫的《以生為本,，讓ｘｘ課堂煥發(fā)生命活力》一文榮獲黔東南中小學(xué)ｘｘ學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評選小學(xué)組叁等獎；《慢一點(diǎn),，讓ｘｘ課堂教學(xué)更精彩》一文榮獲貴州省教育科學(xué)院貴州省教育學(xué)會20ｘｘ年教育教學(xué)科研論文評選壹等獎,。

20ｘｘ年：撰寫的《談如何打造有效課堂》一文榮獲黔東南州中小學(xué)ｘｘ學(xué)科優(yōu)秀ｘｘ論文評選小學(xué)組叁等獎。

扎實(shí)地工作,，豐厚的回報，贏得學(xué)生愛戴,、同事認(rèn)可,、領(lǐng)導(dǎo)贊賞、家長好評,?！澳曛涟氚僦静灰疲y發(fā)催生爭朝夕?！蔽覍⒁蝗缂韧貪撔挠谵r(nóng)村教育,，傾情于鄉(xiāng)村孩子。不斷進(jìn)取,，做一個優(yōu)秀的人民教師,。

小學(xué)語文教師個人工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十三

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,，所以,，自工作以來，我始終以勤懇,、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,，提高自己的思想覺悟,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

我擔(dān)任三年級的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1,、課前準(zhǔn)備

課前要備好課,，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,，所以,，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,，了解學(xué)生原有的知識技能的'質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。

3,、研究教學(xué)方法

考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個年級的幾個班情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作,，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學(xué)科,。

5、做到熱愛學(xué)生

平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

6、不斷學(xué)習(xí)

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

在緊張工作之余,，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電,，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學(xué)過程中,，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點(diǎn),，書到用時方恨少，沒辦法,，只能平時自己多看些雜書了,，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時,，能夠坦然相對,。另外，多爭取外出聽課的機(jī)會,，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念,，自我感覺在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維,。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。金無足赤，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，組織教學(xué)能力還有待提高,。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。