隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

數(shù)學教師德育述職報告篇一

從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發(fā)展,。我要對我自己負責,，對我的孩子們負責。

在教學工作中,，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度,，使得我在處理師生之間,、生生之間的關系時,，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生,、關心愛護學生,，我從不以成績來評價一個學生,，我想，對于一個小學生來講,，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要,。另外,，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助,，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。

學無止境，在教育孩子們學習的同時,，我每學期都要學習大量的教育書籍,，借此來充實自己的理論水平,。每次教學實踐，都能有新的收獲,。在已有的教學模式上，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學路子成了我近階段的奮斗目標,。我始終堅信,，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐,，才會讓我的教改之路走的更長、更遠,。

本學年度,，我負責數(shù)學教學工作,。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的,，能夠積極的參與到平時的學習活動中,。但是不可避免的,，一些學生依然存在著不遵守紀律，對學習任務不積極完成等等缺點,。剛開始接觸這個班級時，由于對學生個人的情況不是很了解,，在教學工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力,，比如請教之前的代課老師，不斷向他們了解情況,，吸取經(jīng)驗,，并經(jīng)常與學生談心,，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學學習氣氛較剛開始時更加濃厚,，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎 通過一個學期以來的教學，本人在關于高年級數(shù)學的教學方法方面,，也有不少收益。其中主要有以下幾點：

1,、數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結合。數(shù)學知識有時是比較枯燥無味的,，但是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系,，能夠創(chuàng)設和生活息息相關的教學情景,，就能激發(fā)孩子們的學習興趣;另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象及時記錄下來,，并帶到課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學,，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力,。

2、注重生生互動的學習方式,。讓學生團結互助，共同努力,，共同進步。通老師的及時的鼓勵性的點評,，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考,。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目,，在組內交換做，交換改,。通過出題,，做題,，改題，鞏固了學習的知識,。

3,、學習,、競賽、游戲三者相結合,，提高學習熱情。適當開展競賽,，可以更好的激發(fā)學生學習的積極性,。由于小學生有著很強的好勝心,，總希望爭第一,，得到老師的表揚，在競賽時,，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升,。在教學中,，可組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高,。

總之,，在教學工作中，我一直強調學生學習的主體地位,，把學習的主動權交給學生,，教學中要盡最大的努力,，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學“轉化為“我要學”,、“我愛學”。

科學施教的同時努力提高,、完善自我,，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路,，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師,。

數(shù)學教師德育述職報告?篇3

數(shù)學教師德育述職報告篇二

尊敬的領導：

您好!

20_年一年以來,，勤勤懇懇,，默默奉獻，對工作盡職盡責,。對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新,，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟,，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學能力?，F(xiàn)總結三大點：

一、重視自身建設,，努力提高業(yè)務水平

“學高為師，身正為范”,，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學高”這一范疇,?！澳嫠兄鄄贿M則退”,?！霸賹W習”“終身教育”就成了它的注解?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質,，完善自我,，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應時代需要,，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后,，我們就不會再為環(huán)境,，為條件而懊惱不已了,。在農村中學工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒,，我依然操起教鞭;由教師到教導主任，由教導主任到校長,，由校長到教學管理者參與者和實踐者。雖工作幾經(jīng)周折,，我依然毫無怨言,。有人說,，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才,，半個演員的表演藝術……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識和教學藝術上遠遠不能適應時代前進的腳步,，我抓住各種機會提高自己的業(yè)務水平,，先后完成了專科函授和校長培訓,。

工作之余,，學電腦、鉆教研,，先后承擔、省級教科研課題和創(chuàng)造教育課題,。參加_數(shù)學新題庫的編寫,，發(fā)表論文十多篇,。其中，20_年在《_x》上發(fā)表題為《_x》的論文;20_年在_省《__》刊物上發(fā)表《__》,、《__x》等論文并獲得省級一等獎;20_年在_省教育技術裝備處主辦的論文評比中,，我撰寫的《__x》被評為省級一等獎;_年我的論文《__》在中央教科所組織的論文評比中獲一等獎,。榮幸成為_省教育學會中學數(shù)學會員，作為中心學校數(shù)學學科帶頭人,，我與同行相處融洽。大家團結一心,，大力推進校本教研,，研究農村中學中考復習的新思路新方法，確立了“立足新課程標準,、著眼學法創(chuàng)新、注重學科素養(yǎng)提高,、實現(xiàn)資源共享、走輕負高效之路”的基本教研思路,，取得良好的效果,，在歷年中考中,，我校數(shù)學考試成績均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠,。

多年來,，我無欲無求，把全部心血投入到教育這方凈土中,，把自己的一顆真心,、愛心奉獻給我的學生,。我倍感欣慰的是：在農村學生輟學司空見慣的今天，我除了分管教學教研工作之外,，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號;升入高中的學生給我寫交流感謝信一百多封;學生中考年年取得優(yōu)秀成績;學生全國數(shù)學競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導教師,。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎：連續(xù)多年被評為_市先進工作者,、_市級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產黨員……我深知做一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,，時常新鮮的血液,。有行為仿,，有德為尚，有業(yè)可承,，我必誓守這方心靈的凈土，在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘,。

此致

敬禮!

數(shù)學教師德育述職報告篇三

一學年很快就要過去了，回顧這學年,，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，熱愛,、關心學生,，嚴格要求,，做到因材施教,，小學數(shù)學教師述職報告。同時不斷提高業(yè)務知識水平,，鉆研教材,，努力提高教學水平,，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教,，務求精益求精。

本學年任教一(1)班,、一(2)班數(shù)學，我根據(jù)學校,、科組的工作安排,，認真制定學科計劃,，并落實完成。

一,、自覺提高業(yè)務素質,。

一年級采用的是北師大版的新教材,，和以往的教材有很大不同。對此,，我認真鉆研教材，學習新課標,，仔細體會新課標理念，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案,。積極參加科組教研活動，參與課改研討,，到泰安小學拜師學藝，出外聽課,、學習。

二,、合理使用教法，想方設法提高教學質量,。

一年級學生剛進學校,，一切都是那么陌生,、新奇,，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束,，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律,，做錯一些事情,。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1,、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣,。

新教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實際,。

數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學,。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學,。

3,、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質,。

波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內在的規(guī)律,、性質和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,，而不是用耳朵"聽"科學,。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習，在動手中思維,，在思維中動讓學生在動手,、思維的過程中探索、創(chuàng)新,。例如，在教學"觀察與測量"一章時,，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高,、量黑板,、量課本等，讓學生走出課堂,，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度,，用正確的語言表述物體的位置。教學"統(tǒng)計"時,，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果,，男女同學的人數(shù)等,，使學生在活動中探索調查的方法,，體會統(tǒng)計的必要性。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,，小組由不同性別,、不同成績、不同能力的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助，互相學習,，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,，述職報告《小學數(shù)學教師述職報告》,。例如,，在教學"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時，我安排了六人一小組,，討論怎樣計算"19+18="。分組討論時,，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時,，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種,。我認為這樣的教學,，既發(fā)揮了學生之間的互補作用,，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5、開展競賽,、游戲活動，提高課堂學習氣氛 ,。

基于低年級學生的特點，引進競賽,、游戲活動,，學生積極性高,，效果好。寓教于樂,。

6、運用表揚鼓勵學生,，加強學生的學習信心,。

課堂上以表揚為主，分個人,、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,，如"你真棒!" "你的眼睛真雪亮!" "你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力,。

本學年,，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質課評比中,，我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期承擔容桂區(qū)_學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課,，獲得好評。

我從事教師工作只有一年多，教學經(jīng)驗不足,，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高,，在教法上還有待提高。今后,，我會多向有經(jīng)驗的教師請教,，虛心學習,，在工作中積累經(jīng)驗,，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我,。

數(shù)學教師德育述職報告篇四

我從參加工作以來，一直以積極的,、主動的工作態(tài)度來要求自己,。

從執(zhí)教的第一天起,，我一直嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發(fā)展,。我要對我自己負責,，對我的孩子們負責。

在教學工作中,，我始終把熱愛學生放在第一位,，正是由于這樣的工作態(tài)度,，使得我在處理師生之間、生生之間的關系時,，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生,、關心愛護學生,，我從不以成績來評價一個學生,，我想，對于一個小學生來講,，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外,，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助,，意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。

學無止境，在教育孩子們學習的同時,，我每學期都要學習大量的教育書籍，借此來充實自己的理論水平,。每次教學實踐,，都能有新的收獲,。在已有的教學模式上，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學路子成了我近階段的奮斗目標,。我始終堅信,，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長,、更遠。

本學年度,，我負責數(shù)學教學工作。從本班的現(xiàn)狀來看,，大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時的學習活動中,。但是不可避免的，一些學生依然存在著不遵守紀律,，對學習任務不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時,，由于對學生個人的情況不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難,，但是經(jīng)過本人不懈努力，比如請教之前的代課老師,，不斷向他們了解情況,，吸取經(jīng)驗,，并經(jīng)常與學生談心,，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學學習氣氛較剛開始時更加濃厚,，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎 通過一個學期以來的教學，本人在關于高年級數(shù)學的教學方法方面,，也有不少收益,。其中主要有以下幾點：

1,、數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結合,。數(shù)學知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系,，能夠創(chuàng)設和生活息息相關的教學情景，就能激發(fā)孩子們的學習興趣;另外,，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享,，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學,，生活中處處有數(shù)學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動,，更加有吸引力。

2,、注重生生互動的學習方式,。讓學生團結互助,，共同努力,，共同進步。通老師的及時的鼓勵性的點評,，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考,。在練習課時,，更可以先讓學生自己出題目,，在組內交換做，交換改,。通過出題，做題,，改題,，鞏固了學習的知識。

3,、學習,、競賽、游戲三者相結合,，提高學習熱情。適當開展競賽,，可以更好的激發(fā)學生學習的積極性,。由于小學生有著很強的好勝心,，總希望爭第一，得到老師的表揚,，在競賽時,，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮,，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中,，可組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高。

總之,，在教學工作中,，我一直強調學生學習的主體地位,，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力,，最充分地調動學生積極主動學習,，由“要我學“轉化為“我要學”、“我愛學”,。

科學施教的同時努力提高,、完善自我,，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路,，做一個愛學生,，也讓學生愛的好教師,。

數(shù)學教師德育述職報告篇五

小學六年級學生經(jīng)過兩個學段數(shù)學生活的體驗和感悟，初步形成了“三維目標”,。但頭腦中的數(shù)學知識仍處于原始積累階段,，較為零亂無序,，尚未構筑起清晰的網(wǎng)絡結構。在實際應用時渴望及時準確地反饋,、重現(xiàn),。這時幫助學生對所有數(shù)學知識回眸，顯得十分重要,。能滿足學生學習的積極“心理向往”,，對已有的知識再學習,，既有利于知識的系統(tǒng)形成，又有利于對知識的進一步升華,。

我校六年級數(shù)學教研組，通過集體備課,、座談討論，將教材編排體系和相關的教輔資料分類整理,，根據(jù)學生的學習情況,，就實施有效復習進一步提高數(shù)學質量為話題，在優(yōu)化復習時間,、復習策略、復習方法,、效果檢測方面作出有益探索。

一,、歸類整理,，穿珠成線

本冊教材總復習共有整數(shù)和小數(shù),、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù),、量的計量、幾何初步知識,、比和比例,、簡單的統(tǒng)計七大知識板塊,。我們根據(jù)《新課程標準》要求，先分類復習,，再綜合練習，將相關知識點安排在每個課時中,，幫助學生對數(shù)學知識在腦海中重組，構建正態(tài)分布圖,。按單元編寫每個課時教案時做到精選習題，精講多練;精心預設,，精彩生成;及時鞏固,，狠抓課時目標達成工作,。也就是條塊分割，各個擊破，實現(xiàn)習題引領——概念重現(xiàn)——新題探討——生活感悟應用的良性循環(huán),。

二、注重聯(lián)系,，構建網(wǎng)絡

數(shù)學知識點之間總是相互聯(lián)系的。如同一根鏈條那樣,，各個環(huán)節(jié)既可獨立成型，又可相互呼應,，形成整體,。為使總復習更加有效，提高復習效率,，給學生以新鮮實用之感,，在綜合練習時，盡可能沿著以相關內容的基本概念—基本性質—計算法則或公式—知識應用的體系,，突出知識的縱向和橫向聯(lián)系。如：把整數(shù),、小數(shù),、分數(shù),、百分數(shù)的意義，各部分名稱,，四則計算法則，相互關系,，四則混合運算順序,，簡算定律;平面圖形與立體圖形的分解與合成;分數(shù)——除法——比——比例的聯(lián)系與區(qū)別,，基本性質的具體運用;數(shù)的整除遷涉到的相關知識列表展示,，動態(tài)生成;把口算與筆算方法有機融合;將式題——文字題——應用題相互轉化訓練等，努力揭示規(guī)律,，發(fā)散思維,，更加完善地建構學生的認知結構,。實行先易后難，舉一反三,，觸類旁通,，感悟多種學法的復習策略,，真正幫助學生在具體的數(shù)學情境中，用有效學習時間,，理解記憶概念,，強化說理訓練,，優(yōu)化復習目標達成過程，編織完整的知識網(wǎng)絡,，獲得事半功倍的學習效果。

三,、兼顧差異，因材施教

不容置疑,，由于總復習中涉及的知識面廣量大，復習時間短暫,，復習內容跳躍性大,，復習課既不像新授課那樣具有“新鮮感”,，也不像練習課那樣有“成功感”,，班級學困生普遍存在心理焦慮。為使他們擺脫知識基礎缺陷和生活經(jīng)驗不足,，學不得法等因素的影響，我們教師應進行換位思考,，學會期待，保持持久的耐性，把特別的愛奉獻給他們,，走進他們心靈，實施分層復習,，點點滴滴地幫助他們補習功課，復習淺顯的知識點時,，多提問他們,。較為容易的數(shù)學語言,，引導他們說出來。對那些有解答愿望的習題,，指名板演時教師可作必要的個別點撥，欣賞他們解題過程的閃光點,。復習是尊重差異性，保護全體學生的自尊心,，開展“小先生助學”行動，鼓勵全體學生自學與小組互動相結合,，對易錯難解習題則實施學生感悟與教師相結合的辦法，為每個學生設計復習目標,，提出不同要求,，使每位學生在各個復習環(huán)節(jié)學有所得,，學有所悟,，獲得成功體驗。還建立了課外學習小組,，同學間相互啟發(fā)，相互幫助,，實行評價,，增強學生自覺獲得數(shù)學知識的自信心，促進每位學生產生積極的“心理認同”,。多搞題組辨析，各種題型比較分析,，一題多解的訓練及多種綜合練習，啟發(fā)學生既活用知識,，又升華知識,，形成本領,。

數(shù)學教師德育述職報告篇六

本期我擔任初二級(3,、4)班數(shù)學教學。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此，我認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結,。一學期來,，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線,，遵紀守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè),，認真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質教育思想，積極投身教育改革,，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已,、寬以待人。

教育思想端正,，關心、愛護全體學生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;講團結,，講奉獻,，顧全大局，精誠合作,，服從組織安排，吃苦耐勞,，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作,，在工作中享受為人師表的樂趣,，在工作中逐漸充實了自己,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，擬定采用的教學方法,，認真寫好。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

二,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主導作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、作業(yè)的選取要有針對性,，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓,。